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常見法律法規(guī)范文第1篇

關(guān)鍵詞：糖膠樹；害蟲；形態(tài)特征；防治

糖膠樹，夾竹桃科雞骨常山屬，其適應(yīng)性強，易移植且樹形美觀，果莢奇特，在南寧市被廣泛運用于行道樹、景觀樹。近年來，綠翅絹野螟、鴨腳木星室木虱對南寧市的糖膠樹為害較大，影響了植株的生長和景觀效果。

1 綠翅絹野螟

1.1 形態(tài)特征

成蟲體長約20mm，翅展37～40mm，體及翅均為綠色，觸角細長絲狀，前翅狹長，中室端脈有一小黑點，中室內(nèi)另有一較小的黑點，后翅中室有一黑斑。老熟幼蟲體長約40mm，體淡綠色。蛹紅褐色，長約20mm，尖梭形，腹末有8根毛鉤。

1.2 生物學(xué)特性

1.2.1 生活史。綠翅絹野螟在南寧1年發(fā)生5-6代，第1代幼蟲每年4月上旬開始出現(xiàn)，第2代出現(xiàn)在5月中旬，每代歷期約30-38天，從7～11月，每個月約發(fā)生1代。11月下旬，老熟幼蟲常綴2-3片葉形成蟲苞，或在其化蛹，以此2種蟲態(tài)越冬。

1.2.2 生活習(xí)性。成蟲有趨光性，晝伏夜出。雌蟲選擇萌發(fā)嫩枝、嫩葉較多的糖膠樹產(chǎn)卵。卵產(chǎn)于葉片上，散產(chǎn)或聚產(chǎn)成卵塊，幼蟲1-2齡吐絲縱卷葉片或綴2-3片葉形成蟲苞，隱蔽其中取食葉肉，常使葉枝枯黃落葉。葉肉吃盡后，轉(zhuǎn)移為害新葉片。1-3齡幼蟲食量小，4-6齡幼蟲食量劇增，幾天內(nèi)可把全株嫩葉吃光，受害葉片大多數(shù)脫落，形成禿枝光桿。

1.3 防治措施

1.3.1 人工防治。修剪、清理帶蟲或蟲苞的枝條、葉片，定期疏枝修剪，保持樹冠的通風(fēng)透光性，減少蟲源。

1.3.2 燈光誘殺。利用綠翅絹野螟成蟲的趨光性進行誘殺，在成蟲羽化期，可在糖膠樹集中區(qū)域設(shè)置黑光燈進行誘殺。

1.3.3 藥劑防治?？捎盟巹?0%殺螟松乳油800倍液，48%毒死蜱1500倍液噴殺，每隔3天噴1次，連續(xù)噴2-3次，或在蟲卵孵化盛期用國光樂克稀釋3000～5000倍液噴施，施用應(yīng)均勻全面，重點噴蟲為害部位，每隔7～10天再噴1次。

2 鴨腳木星室木虱

鴨腳木星室木虱屬同翅目，花木虱科，星室木虱屬，主要分布于廣東、廣西、云南等地。

2.1 形態(tài)特征

①成蟲。體長1.5～2mm，前翅長1.2mm。形如小蟬，初羽化的成蟲體淺黃色，雙翅透明，3對胸足淺黃色，每節(jié)兩側(cè)均有剛毛。老熟成蟲體為黑褐色及紅褐色，前胸小，中胸背板大，胸部及腹部前端的背面有白色斑紋。②卵。乳白色、長卵形，基部鈍圓，端尖，長O.lmm。③若蟲：體型小，長橢圓形。體表覆被蠟質(zhì)分泌物，末齡若蟲體長1.3～1.8mm，深黃色，初孵若蟲乳白色，若蟲長大，翅芽顯露，覆蓋在身體前半部。

2.2 生物學(xué)特性

該蟲繁殖能力強，成蟲有趨光性，羽化不久即能，雌蟲產(chǎn)卵大多產(chǎn)在寄主新葉的背面，沿著主脈及主脈兩側(cè)分布至葉柄的兩側(cè)外緣，也有的產(chǎn)在葉緣處。若蟲孵化后，進入葉片組織內(nèi)取食，在葉片上留下一長橢圓形稍下陷的密封小孔。隨著蟲體長大，蟲癭逐漸形成并變大，蟲癭早期淺綠色，扁平狀，柔軟有彈性，此時蟲癭內(nèi)的若蟲個體微小，乳白色，未長翅芽。成蟲的羽化孔紅褐色，成蟲即將羽化時，蟲癭變硬。成蟲從羽化孔內(nèi)爬出，腹部先出。成蟲爬出后，在羽化孔留下一層白色的蛹衣。該蟲的生活史周期短，在適宜的環(huán)境條件下，完成1個世代大約25～30天，1年可發(fā)生多個世代，世代重疊嚴(yán)重。

2.3 危害特征及發(fā)生規(guī)律

糖膠樹在生長季節(jié)，樹木每抽1次新葉約為20～25天。調(diào)查顯示，鴨腳木星室木虱的產(chǎn)卵明顯與糖膠樹新葉生長期相吻合，成蟲在嫩葉的葉背產(chǎn)卵，受害的嫩葉上布滿了形狀各異、大小不一的蟲癭。有的葉片扭縮畸形，樹木每抽出一托新葉，均被該蟲為害，使樹木的生長發(fā)育受阻，同時影響了其觀賞效果。該蟲的生長適溫為20～30℃，相對濕度為70%～90%，在南寧地區(qū)每年3-7月是該蟲為害高峰期。8月高溫干旱，蟲情逐漸減輕。南寧市的糖膠樹幾乎都受到鴨腳木星室木虱的為害，小樹受害嚴(yán)重，樹冠下部的葉片比頂部的葉片嚴(yán)重，行道樹靠近路燈一側(cè)的樹冠比另一半的樹冠嚴(yán)重。

2.4 防治措施

①人工修剪。結(jié)合修枝整形，剪除長有蟲癭的葉片、枝條，并集中銷毀。②藥劑防治。在糖膠樹抽新芽及新葉生長期，加強檢查并用藥劑預(yù)防。藥劑可選用25%高效氟氯氰菊酯800～1000倍液、3.2%阿維菌素乳油500倍液、10%吡蟲啉可濕性粉劑1500倍液等，連噴2-3次，間隔7～10天，以上藥劑交替使用，效果更好。

常見法律法規(guī)范文第2篇

文章編號：1003-1383(2007)06-0713-01中圖分類號：R 541.7文獻標(biāo)識碼：B

急性心肌梗死(AMI)及其常見的心律失常并發(fā)癥是造成患者死亡的主要原因，心律失常發(fā)生率與急性心肌梗死發(fā)生的時間、部位和范圍有關(guān)［1］。為觀察急性心肌梗死后心律失常的發(fā)生時間規(guī)律，我們對84例心肌梗死后并發(fā)心律失常患者進行敏感時段的預(yù)測及監(jiān)護，現(xiàn)報道如下。

資料與方法

1.一般資料 我科2004年1月至2006年12月共收治AMI患者84例，均進行24 h心電監(jiān)護，均除外發(fā)生AMI前即患有心律失常者、入院即用抗心律失常藥物者以及接受溶栓治療者。其中男性67例，女性17例，年齡62～81歲。前壁心肌梗死12例、后壁心肌梗死5例、下壁心肌梗死15例、側(cè)壁心肌梗死4例、前壁合并下壁心肌梗死28例、后壁合并下壁心肌梗死20例；室性早搏33例、房性早搏13例、房速11例、房顫4例、室速4例、室顫3例、房室傳導(dǎo)阻滯12例。

2.方法 將一天分為6個時段，即1~4時、5~8時、9~12時、13~16時、17~20時、21~24時，分別簡稱為1、2、3、4、5、6時段，詳細記錄AMI后心律失常發(fā)生時間，心律失常發(fā)生時間指在急診科、門診或進入CCU時首次靠聽診、心電圖或心電監(jiān)測所發(fā)現(xiàn)的心律失常，包括期前收縮、快速異位心律失常、房室傳導(dǎo)阻滯等。

結(jié)果

1~6時段發(fā)生心律失常的例數(shù)分別為4例、14例、27例、20例、14例、5例，以早上5時至晚上8時心律失常發(fā)生率較高(占89.3%)，晚9時至早4時發(fā)生率較低(10.7%)。各時段心律失常發(fā)生情況詳見表1。

討論

本組資料結(jié)果顯示：AMI后心律失常較多發(fā)生在凌晨5時至下午8時之間(2、3、4、5段)，其中又以第3時段9~12時為最多，較少發(fā)生在下午9時至次日凌晨4時之間(5、6時段)，這種晝夜節(jié)律性變化可能與體內(nèi)神經(jīng)內(nèi)分泌變化如兒茶酚胺水平有關(guān)。本組AMI后發(fā)生心律失常的時相分布，以凌晨5時至正午12時的頻度增加，與上午兒茶酚胺分泌量最大一致。文獻報道［2～4］，兒茶酚胺的增加導(dǎo)致血壓增高，心率上升，心肌收縮力增強，血小板聚集率增強，纖溶系統(tǒng)功能降低，促使血栓形成和冠狀動脈阻力增加，這些均加重已有冠狀動脈粥樣硬化患者心肌供血不足，促使心肌氧的供需失衡，甚至發(fā)生AMI，而且AMI并發(fā)心律失常也以上午較多。一些急性心血管事件，如心肌缺血、心肌梗死、猝死和室性心律失常的發(fā)生也較多集中在上午［5］。

AMI后心律失常雖在24 h內(nèi)任何時間段均可發(fā)生，但上午發(fā)生率較高，因此在上午應(yīng)做好交接班，各班責(zé)任明確，加強病情巡視，密切觀察生命體征及心電監(jiān)護，及時發(fā)現(xiàn)病情變化、爭取搶救時機。尤其在早晨交接班后正是治療繁忙階段，護士在做常規(guī)工作及辦理出入院手續(xù)等工作時，不能忽視對病情的觀察；護士長亦應(yīng)加強護理人員的配備。對于CCU專職護士，注意加強?？浦R學(xué)習(xí)，對心血管疾病做到預(yù)見性護理，特別加強心肺復(fù)蘇、電擊除顫等搶救技術(shù)的訓(xùn)練，保證搶救器材、藥品的完整以提高搶救成功率。由于凌晨和上午氣溫較低，寒冷可誘發(fā)冠狀動脈等血管收縮，導(dǎo)致血管阻力增加、血壓增高，纖維蛋白原水平升高，心臟的工作負荷增加，從而使心肌的耗氧量增加，可加重病情，因而，護士在凌晨氣溫最低時，要對病室的室溫進行調(diào)節(jié)，適當(dāng)增減衣被，減少患者自身對溫度調(diào)節(jié)的能量消耗。另外，AMI患者心電不穩(wěn)定，患者情緒緊張、恐懼、激動、用力排便等因素均可導(dǎo)致交感神經(jīng)興奮、兒茶酚胺分泌增加而誘發(fā)和加重心律失常。因此，護士應(yīng)多巡視病房，做好健康宣教及心理護理，協(xié)助患者的生活護理，以避免誘發(fā)心律失常的因素。

參考文獻

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常見法律法規(guī)范文第3篇

    中國正在成為全球的制造中心，制造業(yè)是中國經(jīng)濟發(fā)展的脊梁，而ERP是制造業(yè)企業(yè)的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)，是數(shù)字化的管理，發(fā)展ERP軟件產(chǎn)業(yè)對于提升中國制造業(yè)的競爭力具有十分重要的戰(zhàn)略意義。同時，中國經(jīng)濟，尤其是中國制造業(yè)的迅速發(fā)展，創(chuàng)造了巨大的ERP需求市場，為中國的ERP軟件產(chǎn)業(yè)提供了難得的發(fā)展機遇。擺在我們面前的重大問題是如何持續(xù)、快速地發(fā)展中國的ERP產(chǎn)業(yè)？回答是：發(fā)展中國的ERP軟件產(chǎn)業(yè)必須遵循市場經(jīng)濟規(guī)律。

   

    國產(chǎn)ERP軟件企業(yè)必須按市場經(jīng)濟規(guī)律要求，以市場為導(dǎo)向，真正以客戶為中心，明確自身的市場定位。要苦練基本功，通過實踐，不斷提升自己產(chǎn)品的技術(shù)水平、改進自身的實施方法、融合先進的管理思想、規(guī)范項目管理，形成研究、開發(fā)、實施的規(guī)范體系，不斷提升自身的競爭力。要樹立和維護自身的品牌，不能一心想著找“市長”，盯著政府的支持，靠政府的項目吃飯；不能期望通過獲得地區(qū)或行業(yè)保護，給自己特別待遇；更不能寄希望于采用不規(guī)范的手段，一味拼價格，搞短期行為，誤導(dǎo)企業(yè)，犧牲服務(wù)質(zhì)量。如果是這樣，再多的政府支持也改變不了自身被市場淘汰的命運。

    制造業(yè)企業(yè)必須按市場經(jīng)濟規(guī)律要求，凸現(xiàn)實施信息化的主體地位。信息化是企業(yè)市場競爭的武器，ERP是尖端，制造業(yè)信息化說到底是企業(yè)自己的事。必須在理順自身需求、制定信息化規(guī)劃、明確信息化實施策略、確保信息化預(yù)算、評估信息化風(fēng)險、做好組織準(zhǔn)備、選擇好咨詢服務(wù)機構(gòu)的基礎(chǔ)上，再選擇信息化軟件產(chǎn)品、實施信息化工程，搞有效益的信息化；而不能盲目地跟風(fēng)，草率決策，甚至為了信息化而信息化，把搞信息化與買設(shè)備等同起來，忽視信息化軟件，尤其是使信息化建設(shè)走向歧途；要高度重視ERP作為企業(yè)管理支撐系統(tǒng)的極端重要性、復(fù)雜性和系統(tǒng)性，要打長期戰(zhàn)、艱巨戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。

    各級政府必須按市場經(jīng)濟規(guī)律要求，強化信息化的環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造公平競爭的市場秩序。政府推進制造業(yè)信息化，就是發(fā)出一個明顯的信號，政府支持用信息技術(shù)發(fā)展制造業(yè)。但是政府不包攬信息化的一切工作，不能代替企業(yè)做企業(yè)自己的事。政府推進制造業(yè)信息化，創(chuàng)造了巨大的市場。在創(chuàng)造市場的同時，不能留扭曲市場，在同等條件下可以鼓勵企業(yè)優(yōu)先選擇國產(chǎn)ERP軟件，但不能搞地方和行業(yè)保護，更不能搞強制指定，干涉企業(yè)的選型，否則ERP難以實施好。政府推進制造業(yè)信息化，應(yīng)該大力扶持中介服務(wù)機構(gòu)，通過中介機構(gòu)來推動制造企業(yè)的信息化進程和ERP軟件的深化應(yīng)用。

    中介服務(wù)機構(gòu)必須按市場經(jīng)濟規(guī)律要求，提升自身的服務(wù)能力和專業(yè)水平，進行市場化運作，與制造企業(yè)站在一起，擔(dān)當(dāng)企業(yè)的信息化顧問，為制造企業(yè)負責(zé)，發(fā)揮在信息化建設(shè)過程中的保駕護航作用，嚴(yán)格根據(jù)企業(yè)的需求來幫助企業(yè)選擇軟件產(chǎn)品，搞好咨詢、監(jiān)理和培訓(xùn)服務(wù)，保持中立、客觀的立場，幫助企業(yè)有效地規(guī)避風(fēng)險；而不是充當(dāng)軟件公司的，厚此薄彼，簡單地推銷ERP軟件產(chǎn)品。

  

    必須按市場經(jīng)濟規(guī)律要求充分發(fā)揮專家的作用，尤其是具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的技術(shù)專家、管理專家和實施專家。由于ERP軟件的應(yīng)用成敗直接影響客戶企業(yè)的興衰，因此，專家們必須注重理論結(jié)合實際，保持中立的立場，把自己的知識和經(jīng)驗共享出來，幫助企業(yè)少走彎路。中介服務(wù)機構(gòu)應(yīng)該依托具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的信息化專家來開展專業(yè)服務(wù)。

   

    媒體必須按市場經(jīng)濟規(guī)律要求，正確地引導(dǎo)企業(yè)，保持自己的中立性和獨立性，避免人云亦云。對于信息化領(lǐng)域的專業(yè)媒體，就更應(yīng)該有自己獨立的觀點和立場，真正為企業(yè)負責(zé)，而不是濫用自己的資源，淪為廣告客戶的吹鼓手，甚至誤導(dǎo)企業(yè)。

常見法律法規(guī)范文第4篇

>> 中外圖書館法律法規(guī)比較研究 我國信息立法趨勢與檔案法律法規(guī)建設(shè)研究 法律法規(guī)是圖書館保護著作權(quán)的重要前提 論我國的專利法律法規(guī)體系 我國醫(yī)院衛(wèi)生法律法規(guī)體系構(gòu)建現(xiàn)狀的分析 淺析我國動物防疫法律法規(guī)體系施行現(xiàn)狀 我國消防法律法規(guī)體系探析 淺談我國測繪地理信息法律法規(guī)體系 從法律法規(guī)變化看我國建設(shè)工程招投標(biāo)發(fā)展 加強黨內(nèi)法律法規(guī)制度建設(shè)研究 完善我國物流法律法規(guī)的問題研究 我國圖書館法規(guī)條款內(nèi)容所涉著作權(quán)問題研究 法律法規(guī)名稱英譯研究 淺析完善我國圖書館法律保障體系的原則 淺議我國煤礦安全法律法規(guī)體系建設(shè)在煤礦生產(chǎn)中發(fā)揮作用 我國現(xiàn)行工程招投標(biāo)法律法規(guī)中存在的缺陷與對策研究 我國旅游環(huán)境保護法律法規(guī)存在的問題及對策研究 完善安全生產(chǎn)法律法規(guī)體系加強安全生產(chǎn)法制建設(shè) 中國重視藥品安全監(jiān)管的法律法規(guī)體系建設(shè) 對我國圖書館職業(yè)化建設(shè)的深層次思考 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l，2013-03-24.

[3]李漓.國外圖書館怎么立法——英美澳圖書館立法一瞥[N].新華書目報，2012-01-13.

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（本文責(zé)任編輯：馬卓）地市科技情報機構(gòu)政府決策支持服務(wù)的實踐與探索

常見法律法規(guī)范文第5篇

關(guān)鍵詞：電力法律法規(guī)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

作者簡介：劉文靜（1986-），女，河北張家口人，華南理工大學(xué)廣州學(xué)院電氣工程學(xué)院，助教；沈娜（1984-），女，湖北武漢人，華南理工大學(xué)廣州學(xué)院電氣工程學(xué)院，講師。（廣東 廣州 510800）

基金項目：本文系結(jié)合廣東經(jīng)濟對電力工程與管理專業(yè)的探索與實踐（項目編號：JY130301）的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）06-0044-02

隨著電力行業(yè)的不斷發(fā)展以及電力企業(yè)改革的不斷深入，與電力相關(guān)的矛盾糾紛也日益增多，電力行業(yè)需要既懂電力相關(guān)知識，又熟知電力相關(guān)法律法規(guī)的復(fù)合型人才。“電力法律法規(guī)”是一門講授電力相關(guān)的法律法規(guī)的課程，同時也是電力相關(guān)專業(yè)課程體系中一門重要的基礎(chǔ)課。該課程以“思想品德與法律基礎(chǔ)、電力工程基礎(chǔ)”為先修課程，究其原因之一是對于電力相關(guān)糾紛的處理，往往涉及多個法律條文，對于一個案例，需要將電力法律法規(guī)與其他法律法規(guī)相互協(xié)調(diào)、補充才能夠處理。因此，在學(xué)習(xí)電力相關(guān)條例法規(guī)的同時，也要掌握其他相關(guān)的法律法規(guī)；其次，學(xué)習(xí)該門課程需要具備一定的電力專業(yè)知識，對電力相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)、運營、管理以及后期維護等方面有細致的了解，能夠理解學(xué)習(xí)中所遇到的專業(yè)詞匯，因此，電力工程基礎(chǔ)作為先行課必不可少，可幫助學(xué)生能夠更好理解法規(guī)與分析案例。作為一門理解性及記憶性為主的課程，為了讓學(xué)生在有限的學(xué)時中能夠盡快掌握，在理論分析與實踐應(yīng)用兩個方面的能力都有所提高，筆者從課程內(nèi)容體系安排和教學(xué)方式等方面進行了一定的探索和研究。

一、課程教學(xué)內(nèi)容安排

本課程所選用教材是由高汝武主編，由中國水利水電出版社出版的電氣類精品規(guī)劃教材，[1]主要內(nèi)容包括法律基礎(chǔ)知識與基本法律、電力法律法規(guī)和電力法律法規(guī)案例分析兩部分。本課程共安排48個學(xué)時，其中法律基礎(chǔ)部分所占比重較小，共12個課時，電力法律法規(guī)與案例分析是本課程的重點部分，共36個課時?；A(chǔ)法律主要包括法律基礎(chǔ)知識回顧、電力法律基本知識、中華人民共和國民法、合同法、勞動法、民事訴訟法；電力法律法規(guī)包括中華人民共和國電力法、電力監(jiān)管條例、電網(wǎng)調(diào)度管理條例、電力供應(yīng)與使用條例、電力設(shè)施保護條例（及細則）、供用電監(jiān)督管理辦法、供電營業(yè)區(qū)劃分及管理辦法、用電檢查管理辦法、電力工業(yè)環(huán)境保護管理辦法、供電營業(yè)規(guī)則、居民用戶家用電器損壞處理辦法。教材中某些條例對于現(xiàn)今的電力市場情況顯得有些滯后，如電力監(jiān)督委員會已經(jīng)撤銷，并入能源局，講解時則根據(jù)實際情況進行改正、補充。

案例則融入到電力相關(guān)法規(guī)條例中進行分析講解，課本中所涉及的案例包括竊電、偷盜販賣電力設(shè)備、拖欠電費、違章用電、計量裝置失準(zhǔn)引起的糾紛、供電質(zhì)量不合格導(dǎo)致顧客損失、觸電造成人身傷害等常見的電力糾紛案件，對于這些案件，如涉案較輕，可視為一般的民事案件進行處理，可將電力法規(guī)結(jié)合基礎(chǔ)法律進行分析；如涉案較重，例如竊電達到一定的數(shù)額，則按照相關(guān)規(guī)定，結(jié)合刑法進行分析。通過學(xué)習(xí)法規(guī)，分析案例，使得學(xué)生認識到今后從事此行業(yè)所要面對的問題，能夠運用所學(xué)知識應(yīng)對突發(fā)事件，維護合法權(quán)益。

二、教學(xué)方法

1.傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端分析

傳統(tǒng)老師講授，學(xué)生接受的教學(xué)模式，致使大多數(shù)學(xué)生逐漸養(yǎng)成不主動思考問題的壞習(xí)慣，成為被動接受知識的讀書機器，這種教學(xué)方法不僅束縛了學(xué)生的思維發(fā)展，也使學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)的主動性，從而限制了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新精神。對工科生來說，電力法律法規(guī)是偏文的課程，認為國家制定的法律沒有必要思考為何這樣制定，如何使用，只要背誦即可。并且對于此類課程，沒有復(fù)雜的公式推導(dǎo)和計算，學(xué)生往往并不擔(dān)心看不懂，只要在考前突擊，就可以通過。如果按照常規(guī)方法機械教條地教授，學(xué)生容易出現(xiàn)懈怠、注意力不集中，甚至缺勤或者溜號現(xiàn)象。所以，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，成為教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。

2.新教學(xué)方法

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，也為了更好地幫助學(xué)生理解相關(guān)法律條例的內(nèi)涵，從而能夠?qū)W以致用。在教學(xué)方式上摒棄照本宣科，死記硬背，采用案例分析、提問兼自由討論、現(xiàn)場模擬等方式，讓學(xué)生在討論與實踐過程中掌握所學(xué)知識。

（1）案例分析法。首先在案例選取時，要精心挑選，因為過于簡單的案例難以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而一些稍難或是電力企業(yè)實際發(fā)生的事情，學(xué)生往往會很注意聽。[2]

其次，案例選取應(yīng)貼切實際，并具有一定的專業(yè)性，適當(dāng)?shù)匮驖u進地提問可以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。比如針對抄表收費時遇到鉛封開啟或者電表反轉(zhuǎn)情況，假設(shè)你是抄表員，該如何處理？學(xué)生的回答通常都是報告上級或者報警。此時，可以繼續(xù)提問：在上級或者警察到來之前，可能會出現(xiàn)什么情況？引導(dǎo)學(xué)生主動思考。如此反復(fù)，課堂氣氛較好，學(xué)生積極性也有所提高，對于所學(xué)知識印象也較深刻。

（2）提問兼自由討論法。選取具有爭議性的案例，啟發(fā)學(xué)生進行思考和討論，拓寬學(xué)生的想象力。當(dāng)講到《電力法》中第一章第三條規(guī)定電力事業(yè)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，適當(dāng)超前發(fā)展。國家鼓勵、引導(dǎo)國內(nèi)外的經(jīng)濟組織和個人依法投資開發(fā)電源，興辦電力生產(chǎn)企業(yè)。引出山東首富張士平的山東魏橋創(chuàng)業(yè)集團自建發(fā)電廠的案例，[3]讓學(xué)生分析該事件的利弊。將學(xué)生分組，進行自由討論，并且派代表上講臺陳述觀點，其他同學(xué)可以就其觀點進行提問，同組同學(xué)可以協(xié)助回答。每個同學(xué)都是課堂的主角，場面十分激烈，課堂氣氛十分輕松，活躍。討論結(jié)束，教師可以進行總結(jié)，讓學(xué)生認識到目前我國電力體制的弊端，改革之路勢在必行，引導(dǎo)同學(xué)們進行更加深入的思考。

（3）現(xiàn)場模擬法。該方法的應(yīng)用要提前布置，需要學(xué)生提前復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)相關(guān)知識，做足充分的準(zhǔn)備，才可以實施。如講解電力法中常見的竊電及處罰案例時，將課堂設(shè)置為臨時法庭，按照實際庭審程序進行模擬審判，參與庭審的學(xué)生需復(fù)習(xí)基礎(chǔ)法律中民事訴訟的審判、執(zhí)行程序，對自己所扮演角色（審判長、審判員、書記員、原告、被告等）的職責(zé)熟記于心，根據(jù)相關(guān)法律條例，分析處理竊電問題，要能判定屬于哪種類型的竊電并且能夠根據(jù)竊電數(shù)額進行判決。老師則在庭審中出現(xiàn)卡殼時給予一定的提示，剩余學(xué)生則作為旁聽人員，在庭審結(jié)束時候，為各個參與者打分，并提出一些建議或意見。

把法庭審判搬到課堂上來，這種教學(xué)方式比較新穎，學(xué)生非常喜歡，課堂氣氛輕松活躍。庭審過程也比較順利，說明學(xué)生在課下做了充分準(zhǔn)備，提高了自主學(xué)習(xí)的積極性。但是該方法的使用一學(xué)期1～2次為宜，次數(shù)太多學(xué)生會反感。適當(dāng)應(yīng)用此法可有效提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

三、教學(xué)效果

1.課堂氛圍

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂氛圍較為沉悶，采用案例分析、提問兼自由討論和現(xiàn)場模擬方法，課堂氛圍變得輕松活躍。合適的案例可以集中學(xué)生注意力；適當(dāng)?shù)奶釂?，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生思考；一定的激勵措施，如主動發(fā)言加平時分，學(xué)生的積極性會更高，積極發(fā)言，鍛煉了他們的語言組織能力與表達能力，鞏固了所學(xué)法律知識。

2.作業(yè)反饋

該課程所布置的作業(yè)，主要是一些現(xiàn)實生活中常見案例，讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué)知識進行分析。從學(xué)生的作業(yè)中可以看出，抄襲現(xiàn)象較少，大部分學(xué)生都是通過自己思考，從理性角度運用所學(xué)法律條例，對所給的案例進行分析，并且分析較為全面，處理問題的能力有很大提高。

3.考試成績

考試是對學(xué)生所學(xué)知識和技能的掌握情況，以及運用知識分析與解決問題的綜合運用能力的檢驗，而不是課堂教學(xué)內(nèi)容的簡單重復(fù)。所以考試題目以理解分析為主，記憶性題目為輔，難度適中。在期末考試中，通過率100%，并且有一半人在80分及以上，總體考試成績良好。

參考文獻：

[1]高汝武，李光.電力法律法規(guī)與案例分析[M].北京：中國水利水電出版社，2005.