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大學(xué)生消費(fèi)研究范文第1篇

【關(guān)鍵詞】貧困女大學(xué)生；消費(fèi)心理；消費(fèi)行為

一、研究背景

大學(xué)生是社會(huì)近幾年來備受關(guān)注的社會(huì)群體，如今國內(nèi)外學(xué)者和專家更多的是針對(duì)女性消費(fèi)這一大的社會(huì)群體進(jìn)行研究，更進(jìn)一步的研究可伸展到對(duì)80后女性的消費(fèi)研究，很少有學(xué)者對(duì)女大學(xué)生特別是貧困女大學(xué)生這個(gè)極其特殊的消費(fèi)群體進(jìn)行研究，并且關(guān)于貧困大學(xué)生這一群體，微觀上多數(shù)是從這一特殊群體的就業(yè)價(jià)值取向、思想政治教育、自卑心理表現(xiàn)及調(diào)節(jié)、宿舍人際關(guān)系、援助工作、心理問題、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)素質(zhì)研究等角度來分析這一群體，宏觀上多是研究其經(jīng)濟(jì)、交際、就業(yè)、心理等方面，但是貧困女大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，她們的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為與其他群體有一定的區(qū)別，貧困女大學(xué)生的特殊身份在學(xué)校的整體氛圍中乃至社會(huì)上的消費(fèi)心理及消費(fèi)行為特征上表現(xiàn)的不是很明確。針對(duì)此種情況，本文將以沈陽師范大學(xué)具有一定消費(fèi)特點(diǎn)的貧困女大學(xué)生作為研究對(duì)象，對(duì)這一特殊群體的消費(fèi)心理和行為進(jìn)行調(diào)查探索，并試圖全面了解貧困女大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的消費(fèi)情況，探索貧困女大學(xué)生這一消費(fèi)群體在消費(fèi)過程中所呈現(xiàn)出的心理特征。

二、研究方法

（一）問卷法調(diào)查

（1）調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查對(duì)象為沈陽師范大學(xué)部分本科貧困女大學(xué)生，二、三年級(jí)貧困女大學(xué)生所占比例分別為71.4%和26.5%，其中63.3%的貧困女大學(xué)生來自縣級(jí)及其管轄之內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)，并且多數(shù)貧困女大學(xué)生來自農(nóng)村，所占比例達(dá)到34.7%。

（2）調(diào)查工具。自編問卷，問卷共15道題目，其中有關(guān)消費(fèi)水平和消費(fèi)來源地題目分別為1道和2道題，消費(fèi)行為方面有7道題，消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面有3道題，個(gè)人基本信息方面有2道題。3、問卷回收情況。本次調(diào)查問卷共發(fā)放65份，回收60份，回收率為92%，其中有效問卷為49份，有效回收率為75%。

（二）綜合觀察法

本次調(diào)查數(shù)據(jù)資料采用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將個(gè)體性信息、消費(fèi)水平、消費(fèi)來源、消費(fèi)態(tài)度和消費(fèi)行為、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等方面作為自變量，通過對(duì)自變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上的頻數(shù)、頻率、相關(guān)性等方面進(jìn)行量化分析，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)因變量――貧困女大學(xué)生日常消費(fèi)心理的綜合性分析。

三、概念界定

貧困大學(xué)生：是指因家庭經(jīng)濟(jì)困難、無力支付高等教育費(fèi)用或支付教育費(fèi)用很困難的學(xué)生。本研究選取地點(diǎn)為沈陽師范大學(xué)，該學(xué)校中女大學(xué)生占據(jù)嚴(yán)重比例，并且在這個(gè)群體中，貧困女大學(xué)生更是一支特殊的消費(fèi)群體。

消費(fèi)行為：本研究的消費(fèi)行為概念強(qiáng)調(diào)的是消費(fèi)者角色和消費(fèi)者決策過程，是一定社會(huì)環(huán)境期待下的消費(fèi)者為了滿足要求，在購買產(chǎn)品中的決策過程。其中包括該特殊群體在購物及日常生活中進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)所存在的購買動(dòng)機(jī)、地點(diǎn)尋求、購買陪同對(duì)象、品牌等幾個(gè)方面。

消費(fèi)水平：指按照人口平均的消費(fèi)品或勞務(wù)的數(shù)量，反映了人們物質(zhì)文化需要滿足的程度。本問卷中通過被調(diào)查群體的平均月消費(fèi)額來表現(xiàn)。

消費(fèi)心理：指消費(fèi)者在購買過程全過程中發(fā)生的一系列心理活動(dòng)，它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)（胡娟，2003）。

四、研究小結(jié)

（一）就消費(fèi)目的而言，本次貧困女大學(xué)生的日常生活中的主要消費(fèi)項(xiàng)目為食品、通訊、學(xué)習(xí)資料，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在服裝購買上主要考慮的是價(jià)格和款式，飲食考慮主要是可口與飽腹，這些數(shù)據(jù)證明了貧困女大學(xué)生這一消費(fèi)群體在消費(fèi)程度上滿足其自身的基本生活需求。

（二）本次數(shù)據(jù)分析顯示，貧困女大學(xué)生的消費(fèi)群體其消費(fèi)水平呈現(xiàn)低水平狀態(tài)，其消費(fèi)來源最主要是靠家庭、其次靠制度性（如貸款、獎(jiǎng)學(xué)金和生活補(bǔ)助）獲得，而勤工助學(xué)在這一群體中卻占據(jù)很小比例。同時(shí)助學(xué)金本身是一個(gè)經(jīng)濟(jì)參考評(píng)選的結(jié)果，其本意是應(yīng)該是發(fā)給指定對(duì)象的，但據(jù)研究者本身了解，現(xiàn)有的助學(xué)金的發(fā)放就正如現(xiàn)行的低保生活補(bǔ)助，本身摻雜了諸多的非經(jīng)濟(jì)性因素，比如：人情、關(guān)系等因素。

（三）就消費(fèi)行為和消費(fèi)態(tài)度而言，貧困女大學(xué)生這一消費(fèi)群體主體人員在消費(fèi)時(shí)往往呈現(xiàn)出以下的基本特征：其消費(fèi)項(xiàng)目主要傾向于滿足基本需求，如食品、通訊和學(xué)習(xí)資料；購物時(shí)往往會(huì)存在“貨比三家”和”討價(jià)還價(jià)“這些行為；其購買服裝的地點(diǎn)最多選擇小店；購買服裝時(shí)考慮的最主要因素是價(jià)格和款式；購買同類商品時(shí)主要參考自己的需要程度；她們往往關(guān)注打折消費(fèi)品；著裝的購買主要基于穿著應(yīng)很舒適；在日常生活飲食時(shí)最主要考慮的是飽腹和可口。這些特征表明當(dāng)代貧困女大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)態(tài)度的理性，并且其消費(fèi)心理呈現(xiàn)出一種成熟狀態(tài)。

（四）在本次研究中還發(fā)現(xiàn)，貧困女大學(xué)生這一群體擁有的耐用消費(fèi)品多數(shù)是手機(jī)、MP3和筆記本電腦，所占比例分別為97.96%、67.35%、59.18%，其余16.33%和10.2%的人群擁有數(shù)碼相機(jī)和臺(tái)式電腦。針對(duì)這一數(shù)據(jù)本次研究認(rèn)為：正如手機(jī)已經(jīng)成為日常生活必須品一樣，筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)正逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ铍娮颖匦杵?，而傳統(tǒng)意義上認(rèn)為筆記本電腦和數(shù)碼相機(jī)是一種奢侈品，在本次調(diào)查研究貧困女大學(xué)生日常消費(fèi)心理研究中對(duì)這一觀點(diǎn)提出疑義，就其原因，可能是筆記本電腦和數(shù)碼相機(jī)在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中存在巨大的價(jià)格差異，如：二手電腦、低端電腦的存在可能僅需低廉價(jià)錢就可獲得，而高端電腦和數(shù)碼相機(jī)需要非常高昂的金錢來支付，正是這一巨大價(jià)格差異的存在，才造成多數(shù)貧困女大學(xué)生現(xiàn)階段擁有筆記本電腦和數(shù)碼相機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡娟.大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的研究.心理科學(xué)，2003，（2）：297298

[2]周裕新.現(xiàn)代女性心理.上海社會(huì)科學(xué)院出版社，1998

[3]王寧.關(guān)于消費(fèi)社會(huì)學(xué)研究對(duì)象的幾點(diǎn)思考.中山大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）[J]，1999，05

作者簡(jiǎn)介：

大學(xué)生消費(fèi)研究范文第2篇

關(guān)鍵詞:三峽大學(xué);大學(xué)生;消費(fèi)心理;消費(fèi)行為

中圖分類號(hào):C9

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)13-0245-02

大學(xué)生的消費(fèi)是社會(huì)消費(fèi)的重要組成部分,他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)觀念、生活方式、流行時(shí)尚的影響下,消費(fèi)心理和行為往往產(chǎn)生彼此間的相互影響,形成特有的群體消費(fèi)心理特征。在調(diào)查三峽大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)心理及消費(fèi)行為的過程中,主要運(yùn)用了問卷調(diào)查研究方法。

研究對(duì)象。根據(jù)整群抽樣的原則,我們選取了三峽大學(xué)大學(xué)生為代表,進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查(問卷)。本次調(diào)查發(fā)放問卷230份,回收216份,有效率為94.0%,總計(jì)男生125人(占總?cè)藬?shù)的58%),女生91人(占總?cè)藬?shù)的42%)。調(diào)查時(shí)間為2009年3月。

1 調(diào)查結(jié)果及總結(jié)

(1)調(diào)查樣本的家庭背景資料。在本次調(diào)查的大學(xué)生中,農(nóng)村大學(xué)生有147人,占總?cè)藬?shù)的68%。因此,農(nóng)村大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理引起了我們極大的重視。

(2)生活消費(fèi)調(diào)查。在伙食費(fèi)方面:12%的同學(xué)伙食消費(fèi)每月在200元以下;37.5%的同學(xué)在200-350元之間;32.8%的同學(xué)在350

-500元之間;17.7%的同學(xué)在500元以上。每月購買化妝品方面:2.5%的同學(xué)的花費(fèi)在10元以下,42.3%的同學(xué)的花費(fèi)在10元-50元之間,23%的同學(xué)的花費(fèi)在50元-100元之間,100元以上的同學(xué)有12.2%。在調(diào)查每學(xué)期自己買衣服的花費(fèi)上:6.3%的同學(xué)的花費(fèi)在100元以下,有48.2%的同學(xué)花費(fèi)在100元-300元之間, 34.7%的同學(xué)的花費(fèi)在300元-800元,10.8%的同學(xué)花費(fèi)在800元以上。

(3)通過調(diào)查,我們獲得了三峽大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)方面的第一

手資料,通過對(duì)大三峽大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)心理的分析和討論,我們總結(jié)了大學(xué)生的消費(fèi)有如下特點(diǎn):

(1)感情消費(fèi)占主導(dǎo)。調(diào)查表明:大學(xué)生消費(fèi)的問題上表現(xiàn)出自己的獨(dú)立性,不是理性的考慮。如在“每月的生活費(fèi)會(huì)有限額或是計(jì)劃嗎?”的選項(xiàng)中,54.20%的同學(xué)選擇“有計(jì)劃,但總是超出預(yù)算”;19.6%的同學(xué)選擇“沒有計(jì)劃,隨便花”。在“購買東西時(shí),您首先考慮的是什么?”的選擇中,有36.6%的同學(xué)選擇了“名牌,不考慮其他”;45.40%的同學(xué)選擇了“不考慮名牌,價(jià)格適中就行”。消費(fèi)過多或者每月的花費(fèi)都是“入不敷出”。 在“您

對(duì)自己現(xiàn)在的消費(fèi)狀況是否滿意?”的選項(xiàng)中,有近68%的學(xué)生的消費(fèi)是“不滿意”,他們的消費(fèi)是一種情感的消費(fèi),不是理性的。

(2)消費(fèi)的不平衡性。大學(xué)生來自不同的地理區(qū)域和擁有不同的家庭背景,而不同區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡和生活水平的不相同,都直接導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)的不平衡。如在“您的一個(gè)月的生活費(fèi)是多少?”問題上,6.8%的同學(xué)是300元以下,42.3%的同學(xué)是在300元-500元之間,而36.5%的同學(xué)在500元-800元,甚至有14.4%的同學(xué)是在800元以上;在伙食費(fèi)方面:12%的同學(xué)伙食消費(fèi)每月在200元以下;37.5%的同學(xué)在200-350元之間;32.8%的同學(xué)在350-500元之間;17.7%的同學(xué)在500

元以上。這說明同學(xué)之間的飲食消費(fèi)存在十分的尖銳的不平衡,消費(fèi)水平不平衡。這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的消費(fèi)心理的不平衡。

(3)消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化。近年來,大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了新的變化,消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì),大學(xué)生的消費(fèi)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

①學(xué)習(xí)消費(fèi)。當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力越來越大,考研、雙學(xué)位、考證在各大學(xué)校園悄然興起。在調(diào)查他們學(xué)習(xí)計(jì)劃中:20.2%的同學(xué)愿意去考研,12%的同學(xué)選擇報(bào)雙學(xué)位,而67.8%的同學(xué)愿意去考證。

②時(shí)尚消費(fèi)。大學(xué)生愛時(shí)尚、漂亮,年輕活力是他們的自豪,在“您常去的購物地點(diǎn)?”的選項(xiàng)中,28.20%的同學(xué)選擇“百貨商場(chǎng)和購物廣場(chǎng)”;54.20%的同學(xué)選擇“專賣店或者是特色店”;只有19.6%的同學(xué)選擇“一般的小店”。 在調(diào)查每學(xué)期自己買衣服的花費(fèi)上:有48.2%的同學(xué)花費(fèi)在100元-300元之間,34.7%的同學(xué)的花費(fèi)在300元-800元,10.8%的同學(xué)花費(fèi)在800元以上。

③網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)。電腦的使用已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分,很多在校大學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷,甚至很多學(xué)生都自己購買了電腦,而買電腦和上網(wǎng)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來源大部分來自家庭。每周上網(wǎng)方面

的調(diào)查顯示:16.2%的同學(xué)每周上網(wǎng)的花費(fèi)在10元以下,47.8%的同學(xué)每周上網(wǎng)花費(fèi)在10元-20元之間,27.4%的同學(xué)每周上網(wǎng)的花費(fèi)在20元-50元之間,8.6%的同學(xué)每周上網(wǎng)花費(fèi)在50元以上。很多學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò),其中聊天和游戲是最大的問題。

④通訊消費(fèi)。手機(jī)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具,高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。還有類似的IC卡、小靈通、公話超市,大學(xué)生的通訊消費(fèi)占據(jù)消費(fèi)總額的一定的比例。在通訊費(fèi)用方面的調(diào)查中:18.5%的同學(xué)在50-100元之間;也有7.8%的同學(xué)每月花費(fèi)在通訊方面的費(fèi)用超過了100元。

2 對(duì)策與建議

我們應(yīng)關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,實(shí)行與之相適應(yīng)的消

費(fèi)教育,這樣才能使大學(xué)生自覺自愿地做到科學(xué)適度消費(fèi)。大學(xué)生的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為與家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境以及大眾媒介等有著密切的關(guān)系,這些方面的作用對(duì)于處理和解決大學(xué)生在消費(fèi)行為和消費(fèi)心理上出現(xiàn)的問題,起著至關(guān)重要的作用。

2.1 內(nèi)因是主要原因,大學(xué)生自身應(yīng)樹立合理的消費(fèi)觀念

(1)消費(fèi)有計(jì)劃。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)制定自己的消費(fèi)計(jì)劃,這些計(jì)劃都必須符合自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力,要細(xì)化消費(fèi)的項(xiàng)目,做到“消費(fèi)有數(shù),消費(fèi)有目”。與此同時(shí),要合理控制自己的消費(fèi)欲望,避免出現(xiàn)奢華消費(fèi)和過度消費(fèi)。 調(diào)查中表明有將近68%的同學(xué)對(duì)自己的消費(fèi)不滿意,他們的消費(fèi)沒有良好計(jì)劃。

(2)消除不良消費(fèi)。有些大學(xué)生一味地想得到情感上的滿足和心理上的平衡,而不顧目前個(gè)人和家庭的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力去趕時(shí)髦、追新潮,這不僅會(huì)助長(zhǎng)講名牌、好攀比、愛虛榮等不健康的消費(fèi)觀念,而且還會(huì)出現(xiàn)過度消費(fèi)的情況,帶來不必要的浪費(fèi)。在消費(fèi)過程中,大學(xué)生們往往從感情、心情出發(fā),喜怒哀樂都能成為他們消費(fèi)的理由。他們往往有消費(fèi)的沖

動(dòng)卻缺乏消費(fèi)的理性,他們有著消費(fèi)的隨意卻缺乏消費(fèi)的算計(jì)。因此,應(yīng)該在大學(xué)生中倡導(dǎo)一種文明行為,加強(qiáng)自身修養(yǎng),消除不良消費(fèi)。

(3)倡導(dǎo)消費(fèi)文明、積極健康消費(fèi)。大學(xué)生應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng),樹立正確的消費(fèi)道德觀和消費(fèi)價(jià)值觀,從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在消費(fèi)問題上,應(yīng)該從自身實(shí)際出發(fā),認(rèn)清楚自身的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),不要盲目跟風(fēng)。

2.2 家長(zhǎng)應(yīng)教育和引導(dǎo)子女樹立合理、節(jié)約型消費(fèi)

正確對(duì)待子女的物質(zhì)索求,不能千依百順,家長(zhǎng)不應(yīng)用“金錢獎(jiǎng)勵(lì)法”作為對(duì)子女教育的手段,這種做法容易使大學(xué)生養(yǎng)成每做一件事就講條件要報(bào)酬的不良習(xí)慣,更嚴(yán)重的是淡化了子女的責(zé)任感。家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)子女樹立正確的金錢觀念,讓子女知道金錢是父母辛勤勞動(dòng)的報(bào)酬,來之不易。在每個(gè)月的生活費(fèi)問題上,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)目刂?不要給予孩子太多,這樣會(huì)增強(qiáng)他們的依賴性;讓他們真正的獨(dú)立,是要他們靠自己的勞動(dòng)來養(yǎng)活自己。

2.3 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育,將大學(xué)生消費(fèi)觀教育落實(shí)到工作中

大學(xué)生消費(fèi)研究范文第3篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費(fèi)狀況 調(diào)查研究

中圖分類號(hào)：G455 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673－291X（2011）26－0134－02

當(dāng)前，大學(xué)生消費(fèi)受到了社會(huì)各方面越來越多的關(guān)注。大學(xué)生作為一個(gè)特殊消費(fèi)群體，消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后之間的矛盾使得其消費(fèi)狀況呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。大學(xué)生消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，而他們的收支狀況和經(jīng)濟(jì)意識(shí)也不同程度地反映著他們的實(shí)際生活和自我評(píng)價(jià)水平，所以正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生的消費(fèi)狀況，提出相應(yīng)的消費(fèi)教育對(duì)策是十分必要的。

一、大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查分析

筆者對(duì)石河子大學(xué)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。共發(fā)放問卷100份，收回問卷99份，剔除廢卷（包括漏卷以及不按要求作答的），有效問卷95份，有效回收率95%。其中，大一學(xué)生15人，占15.79%；大二學(xué)生28人，占29.47%；大三學(xué)生34人，占35.79%；大四學(xué)生18人，占18.95%。問卷主要選取了最基本和最常見的消費(fèi)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)題目 25 項(xiàng)，就大學(xué)生消費(fèi)的總體狀況、主要消費(fèi)行為、消費(fèi)態(tài)度等進(jìn)行了調(diào)查。

（一）大學(xué)生消費(fèi)概況

1.大學(xué)生消費(fèi)支出的來源

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有92.63%大學(xué)生消費(fèi)支出最主要的來源是家庭供給，另有6.31%的學(xué)生依靠學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金和國家助學(xué)貸款來維持學(xué)業(yè)，只有1.05%的學(xué)生依靠自己勞動(dòng)，滿足上學(xué)所需費(fèi)用。

2.大學(xué)生月消費(fèi)水平

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有44.21%的大學(xué)生月消費(fèi)額在300―500元，36.84%的學(xué)生在500―800元，6.32%的困難學(xué)生每月消費(fèi)額甚至不足300元，而另有12.63%的學(xué)生每月消費(fèi)額高達(dá)800元以上?？梢?，大學(xué)生群體中的消費(fèi)水平差距較大。

在每月消費(fèi)使用情況的調(diào)查中，排在前兩位的是大學(xué)生通訊、上網(wǎng)的費(fèi)用和服裝、鞋帽化妝品的費(fèi)用，分別占到了每月消費(fèi)總額的68.42%和57.89%。

3.大學(xué)生主要消費(fèi)方式

調(diào)查結(jié)果顯示，有90.53%的大學(xué)生選擇現(xiàn)金消費(fèi)，7.37%的學(xué)生選擇信用卡消費(fèi)，另有2.11%選擇網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)。雖然目前大學(xué)生群體中更多的人愿意嘗試“刷卡消費(fèi)”和“網(wǎng)銀支付”這樣比較方便快捷的消費(fèi)方式，但傳統(tǒng)的現(xiàn)金消費(fèi)依然是大多數(shù)學(xué)生經(jīng)常采用的消費(fèi)方式。

（二）大學(xué)生主要的消費(fèi)行為

1.手機(jī)消費(fèi)

調(diào)查結(jié)果顯示，33.68%的大學(xué)生每月手機(jī)花費(fèi)控制在50元以下，45.26%的學(xué)生在50―100元之間，有21.05%的學(xué)生此項(xiàng)花費(fèi)超過100元。每月高額的話費(fèi)超出了學(xué)生的支付能力，致使大部分學(xué)生不得不節(jié)省其他項(xiàng)目開支或向父母索要。

2.上網(wǎng)消費(fèi)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，62.11%的學(xué)生有自己的私人電腦。有38.89%的學(xué)生平均每月上網(wǎng)消費(fèi)在2O―50元之間，11.11%的學(xué)生在50―100元之間，另有8.33%的學(xué)生此項(xiàng)花費(fèi)高達(dá)100元以上。這其中大部分支出是一種無意義且有害的消費(fèi)行為，也造成時(shí)間的極大浪費(fèi)。

3.日常人情交往

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，31.58%的學(xué)生每月聚餐請(qǐng)客的消費(fèi)在50―100元之間，18.95%的學(xué)生在100―200元之間，另有7.37%的同學(xué)在此方面的月均消費(fèi)額高達(dá)200元以上。與此同時(shí)，60%的學(xué)生在別人請(qǐng)自己消費(fèi)的條件下表示如果有機(jī)會(huì)一定要回請(qǐng)。這種互相的請(qǐng)客吃飯形成了一種不合理的消費(fèi)循環(huán)，最終成為學(xué)生無奈但又必不可少的消費(fèi)項(xiàng)目。

4.戀愛消費(fèi)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前談戀愛的大學(xué)生占到了調(diào)查總數(shù)的47.37%。其中有26.67%的戀愛學(xué)生每月的戀愛消費(fèi)在50―100元，31.11%的戀愛學(xué)生在100―200元，另有24.43%的戀愛學(xué)生在此方面的消費(fèi)高達(dá)200元以上。這樣無計(jì)劃的消費(fèi)行為在一定程度上影響了大學(xué)生良好消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。

5.學(xué)習(xí)消費(fèi)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有43.16%的大學(xué)生每學(xué)期此方面的消費(fèi)在50―200元之間，有13.68%的學(xué)生在200―300元之間，有超過1/3（35.79%）的學(xué)生在50元以下，而在300元以上的僅占調(diào)查學(xué)生總數(shù)的7.37%。

二、大學(xué)生消費(fèi)中存在的主要問題

（一）交際消費(fèi)偏高，學(xué)習(xí)費(fèi)用不足

大學(xué)生交際消費(fèi)主要包括手機(jī)，電話消費(fèi)，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，同學(xué)、朋友交往人情消費(fèi)以及戀愛消費(fèi)等方面。從大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀來看，近半數(shù)的學(xué)生每月手機(jī)花費(fèi)在50―100元之間，更有部分學(xué)生高達(dá)100元以上；有近2/3的學(xué)生在宿舍內(nèi)配置了電腦，近20%的學(xué)生每月上網(wǎng)花費(fèi)超過50元；有25%以上的學(xué)生每月的人情消費(fèi)高達(dá)100元以上，超過一半的學(xué)生在別人請(qǐng)自己消費(fèi)的條件下表示如果有機(jī)會(huì)一定要回請(qǐng)；有一半多的戀愛學(xué)生每月戀愛消費(fèi)高達(dá)200元以上。與此同時(shí)，大學(xué)生用于自身發(fā)展性學(xué)習(xí)的投入是不足的，有超過1/3的學(xué)生每學(xué)期用于學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)不足50元。綜上，這種高額且不科學(xué)的消費(fèi)行為不僅超過了大學(xué)生自身的承受能力，而且影響了大學(xué)生自身的發(fā)展和良好的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)引起家庭、學(xué)校和社會(huì)的廣泛關(guān)注。

（二）存在非理性消費(fèi)

許多大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)憑感覺、好惡或心血來潮隨意進(jìn)行，普遍存在沖動(dòng)消費(fèi)的現(xiàn)象。有些學(xué)生易受外界誘惑，如過于輕信廣告，面對(duì)有獎(jiǎng)銷售、打折等商家的促銷手段把持不住，引發(fā)不必要的消費(fèi)行為。有些學(xué)生在消費(fèi)過程中受心情影響比較大，表現(xiàn)為用消費(fèi)這一行為來調(diào)節(jié)自己的心情。在對(duì)大學(xué)生“是否經(jīng)常用購物來調(diào)節(jié)自己的心情”進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有50.53%的學(xué)生選擇了“很符合”和“比較符合”。這種沖動(dòng)性消費(fèi)還表現(xiàn)為群體的消費(fèi)行為，如同宿舍的或是關(guān)系較好的幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常會(huì)一起消費(fèi)，女生較男生表現(xiàn)更為明顯。

由于受到消費(fèi)觀念超前和消費(fèi)實(shí)力滯后的雙重影響，大學(xué)生這一特殊的消費(fèi)群體中還普遍存在“面子消費(fèi)”問題。在對(duì)大學(xué)生“別人都有我沒有，我會(huì)覺得沒有面子”的消費(fèi)態(tài)度調(diào)查中，有48.42%的學(xué)生選擇了“很符合”和“比較符合”。這種不夠理性的消費(fèi)行為，往往會(huì)形成相互攀比盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，不利于大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀的樹立。

（三）理財(cái)意識(shí)和能力薄弱

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一直沒有記賬習(xí)慣的學(xué)生占48.42% ，而一直保持記賬習(xí)慣的學(xué)生僅占10.53%。在大學(xué)生消費(fèi)計(jì)劃性調(diào)查中，44.21%的學(xué)生消費(fèi)計(jì)劃時(shí)有時(shí)無，不能很好的堅(jiān)持，而真正消費(fèi)有計(jì)劃的學(xué)生僅占14.74%?？梢?，當(dāng)前大學(xué)生缺少科學(xué)地制定自己的消費(fèi)計(jì)劃，很少考慮如何將每月有限的生活費(fèi)用合理安排，使錢的效能在自己身上發(fā)揮到最大等問題，消費(fèi)技能中較重要的科學(xué)理財(cái)意識(shí)和能力也較薄弱。

三、引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)的建議

在有關(guān)影響大學(xué)生消費(fèi)的主要因素調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生消費(fèi)過程受家庭消費(fèi)習(xí)慣影響的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的27.37%，受流行消費(fèi)趨勢(shì)影響的有16.84%，受校園周邊環(huán)境影響得有23.16%，受到身邊朋友消費(fèi)習(xí)慣影響的有32.63%的學(xué)生。因此，在引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)方面需要社會(huì)、家庭、學(xué)校以及大學(xué)生自身的共同努力。

（一）優(yōu)化大學(xué)生消費(fèi)的社會(huì)環(huán)境

1.營(yíng)造全社會(huì)科學(xué)合理的消費(fèi)氛圍

從社會(huì)大環(huán)境來說，重點(diǎn)要優(yōu)化社會(huì)輿論環(huán)境，使社會(huì)主義精神文明所倡導(dǎo)的科學(xué)理念在輿論的作用下得到廣泛地宣傳，成為大學(xué)生的精神動(dòng)力和判斷事非的標(biāo)準(zhǔn)，為營(yíng)造大學(xué)生的消費(fèi)氛圍創(chuàng)造條件。在學(xué)校這一社會(huì)小環(huán)境中，教職工們應(yīng)當(dāng)率先垂范，用自身健康消費(fèi)理念和合理的消費(fèi)行為對(duì)身邊的大學(xué)生以積極的消費(fèi)引導(dǎo)。

2.優(yōu)化校園文化環(huán)境

學(xué)校應(yīng)主動(dòng)和政府相關(guān)管理部門聯(lián)手對(duì)校園周邊環(huán)境做必要的整頓，關(guān)閉那些不健康、低品位的消費(fèi)場(chǎng)所；合理布局可以滿足大學(xué)生基本消費(fèi)需求的營(yíng)業(yè)點(diǎn)，如超市、文印社、學(xué)習(xí)用品店、餐館等，并嚴(yán)格依法管理，使大學(xué)校園周邊真正成為優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活校園環(huán)境的延伸。同時(shí)，在學(xué)校各校區(qū)的環(huán)境建設(shè)中，可設(shè)計(jì)一些宣傳大學(xué)生健康消費(fèi)理念的語言標(biāo)牌、人物雕塑等，用優(yōu)秀文化傳統(tǒng)陶冶學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念和行為的形成。

（二）重視家庭消費(fèi)教育

家庭的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為有著深刻的影響。因此，父母在日常生活中應(yīng)鼓勵(lì)節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，以自身“勤儉節(jié)約”的言行影響子女的消費(fèi)觀念，給子女起到良好的示范作用。在經(jīng)濟(jì)供給上，父母應(yīng)堅(jiān)持適度原則，把對(duì)子女的愛控制在合理的范圍內(nèi)。同時(shí)要試著以各種途徑讓子女明白父母掙錢的不易。作為父母也應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)校的聯(lián)系，積極關(guān)注學(xué)校學(xué)生的正常消費(fèi)水平以及子女在校消費(fèi)的大致情況，了解他們的消費(fèi)需求和消費(fèi)習(xí)慣，以便對(duì)消費(fèi)中的不良傾向及時(shí)予以糾正或制止。

（三）加強(qiáng)學(xué)校教育的引導(dǎo)

1.開設(shè)大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)指導(dǎo)課程

在學(xué)校設(shè)置的公共選修課中，可以適當(dāng)增設(shè)關(guān)于大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)、科學(xué)理財(cái)方面的指導(dǎo)課程。消費(fèi)教育課程應(yīng)以消費(fèi)觀教育和消費(fèi)道德教育為基礎(chǔ)，以消費(fèi)知識(shí)教育和消費(fèi)技能教育為主體。理財(cái)教育應(yīng)主要包括理財(cái)價(jià)值觀的教育、理財(cái)基本知識(shí)的傳授、理財(cái)基本技能的培養(yǎng)。

2.豐富大學(xué)文化生活

組織開展豐富的校園文化活動(dòng)，吸引大學(xué)生課余生活的注意力，可以很大程度上減少其不良消費(fèi)的時(shí)間和空間。學(xué)?？梢酝ㄟ^多種形式的活動(dòng)來強(qiáng)化校園文化氛圍，如舉辦以科學(xué)消費(fèi)為主題的講座、演講、辯論及其相關(guān)社團(tuán)的文體活動(dòng)。另外，也可通過多種宣傳方式，如校園網(wǎng)、校園廣播、校報(bào)等傳播媒介進(jìn)行直觀形象的消費(fèi)宣傳，樹立正確的消費(fèi)輿論和導(dǎo)向。

（四）掌握科學(xué)理財(cái)?shù)闹R(shí)和技能

當(dāng)前，社會(huì)輿論中的一些負(fù)面思想如“會(huì)花錢才會(huì)賺錢”、“超前消費(fèi)也是一種時(shí)尚”等，無時(shí)無刻不在滲透著大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。因此，大學(xué)生應(yīng)自覺樹立科學(xué)消費(fèi)理念，提高自身文明、健康消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。嘗試參加一些投資理財(cái)方面的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬公司、模擬家庭，在實(shí)際操作中深入掌握理財(cái)知識(shí)和技能，用所學(xué)的理財(cái)知識(shí)來控制自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。另外，還應(yīng)養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，經(jīng)常性對(duì)自己的消費(fèi)情況作以分析，找出不合理的消費(fèi)及其誘因，并在以后的消費(fèi)過程中時(shí)刻提醒自己避免類似情況的發(fā)生。

收稿日期：2011-06-29

作者簡(jiǎn)介：馬萍（1982-），女（回族），新疆阜康人，講師，碩士，從事教育經(jīng)濟(jì)與管理研究；張倩（1986-），女，陜西西安人，碩士研究生，從事教育經(jīng)濟(jì)與管理研究。

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大學(xué)生消費(fèi)研究范文第4篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；旅游消費(fèi)

一、引言

根據(jù)瑞士學(xué)者的定義，旅游是指不在特定地方定居的旅行和短暫停留而產(chǎn)生的各種相關(guān)現(xiàn)象的總和。而作為社會(huì)存在的一類特殊群體，大學(xué)生的旅游消費(fèi)有其自身的特點(diǎn)，如一方面他們有“透支消費(fèi)”、“超前消費(fèi)”的心理，但另一方面社會(huì)資源有限，經(jīng)濟(jì)能力有限，消費(fèi)能力尚還不足。本文以溫州市在校大學(xué)生為研究對(duì)象，共發(fā)放問卷480份，回收問卷452份，有效問卷440份，從大學(xué)生旅游消費(fèi)現(xiàn)狀著手，深入剖析目前在校大學(xué)生旅游消費(fèi)行為，并在此基礎(chǔ)上提出一些措施，以此引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的旅游消費(fèi)觀。

二、大學(xué)生旅游消費(fèi)行為現(xiàn)狀

1.需求方面

（1）關(guān)于旅游的動(dòng)機(jī)

根據(jù)國內(nèi)外相關(guān)研究得知，產(chǎn)生旅游消費(fèi)行為主要源于兩大類的影響因素，一是市場(chǎng)、自然環(huán)境等外在因素，二是學(xué)習(xí)、感知等內(nèi)在因素，這也便是大學(xué)生旅游消費(fèi)的重要影響因素。動(dòng)機(jī)主要包括以自我消遣、自我娛樂、鍛煉身體、放松心情等自我動(dòng)機(jī)以及訪友、探親、獲得尊重等外在動(dòng)機(jī)，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，45.72%的學(xué)生旅游的主要目的是為了“游山玩水”、自我消遣，還有少量學(xué)生旅游的主要目的在于走親訪友，極個(gè)別同學(xué)的主要目的在于平時(shí)在校上課時(shí)課業(yè)緊張壓力大，想通過旅游緩解各方面的壓力。

（2）關(guān)于旅游信息的獲取

國內(nèi)外旅游市場(chǎng)日趨完善，旅游產(chǎn)品日趨豐富，與之同步的是旅游行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)相應(yīng)加劇，大學(xué)生的旅游市場(chǎng)成為旅游行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的新陣地。通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)以及朋友的推薦成為大學(xué)生獲取旅游資訊的重要途徑，還有很多大學(xué)生通過朋友圈等新媒體獲取旅游相關(guān)資訊，由此我們也可以看出，青年學(xué)生的集群效應(yīng)、從眾效應(yīng)較為明顯，自身關(guān)于旅游的決策易受到周圍人的影響。

2.時(shí)間方面

（1）大學(xué)生外出旅游的時(shí)間選擇

由于平時(shí)課業(yè)的關(guān)系，大學(xué)生選擇外出旅游一般為國家法定的節(jié)假日以及寒暑假。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，溫州在校大學(xué)生選擇外出旅游的時(shí)間段依次為國慶假期、寒暑假、五一假期等，訪談中我們了解到，之所以選擇國慶假期是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段溫度適中、時(shí)間長(zhǎng)短適中，而寒暑假要么過熱、要么過冷，親朋好友不能相約同行，或者因?yàn)橛衅渌才牛捡{照）而選擇“宅”在家里。

（2）大學(xué)生外出旅游的頻率選擇

以年為單位，約有一半左右的大學(xué)生選擇每年出行兩次，兩成左右的學(xué)生選擇每年出行3次，參照五年前的數(shù)據(jù)，在溫大學(xué)生出行的頻率越來越高。

3.費(fèi)用方面

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，82%的學(xué)生家長(zhǎng)是支持大學(xué)生合理的旅游消費(fèi)的，這部分群體的主要旅游消費(fèi)來源于家庭給予。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，部分大學(xué)生的旅游消費(fèi)主要來源于平時(shí)的兼職所得以及學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金收入，因此大學(xué)生旅游費(fèi)用來源呈現(xiàn)出差異化特點(diǎn)。

4.方式方面

大學(xué)生旅游既具有計(jì)劃性，又具有隨意性的特點(diǎn)，這主要體現(xiàn)在“和誰一起出游”這個(gè)問題上，62%的學(xué)生選擇和同學(xué)、朋友一起出游，這主要是因?yàn)橥g人有更多的共同語言及興趣愛好，還有部分學(xué)生選擇自己?jiǎn)为?dú)出游或者報(bào)團(tuán)出游，給自己一個(gè)“說走就走”的旅行。在交通工具的選擇上，按照短途和長(zhǎng)途旅行仍有所區(qū)分，短途旅行多選擇騎行或者客車出行，長(zhǎng)途旅行會(huì)選擇火車等交通工具，在住宿上多選擇拼住或者住廉價(jià)的青年旅社。

三、大學(xué)生旅游消費(fèi)行為存在的問題

1.消費(fèi)觀念存在誤區(qū)

結(jié)合國內(nèi)外學(xué)者的研究成果以及我們的實(shí)際調(diào)查，多數(shù)大學(xué)生的旅游消費(fèi)是屬于理性消費(fèi)的，但也存在離散趨勢(shì)，個(gè)體差異化較大，這主要是源于家庭經(jīng)濟(jì)情況差異、旅游產(chǎn)品差異等原因。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生對(duì)旅游的概念的認(rèn)識(shí)還有一定的偏差，認(rèn)為“去近的地方不叫旅游”、“花費(fèi)少的不算旅游”，還有部分學(xué)生有超前消費(fèi)、借錢旅游行為，并將旅游作為一種談資和炫耀的資本。

2.安全意識(shí)存在盲區(qū)

除經(jīng)濟(jì)因素外，安全問題成為大學(xué)生選擇外出旅游的又一考慮因素，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于大學(xué)生外出旅游發(fā)生不安全事故的案例不勝枚舉，在調(diào)查中，35.63%的大學(xué)生仍“會(huì)考慮和陌生人一起旅游”，還有26.36%的大學(xué)生有過和網(wǎng)友一起出游的經(jīng)歷，安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)仍有所欠缺。

3.文明意識(shí)存在偏區(qū)

在校大學(xué)生整體上素質(zhì)高，但也有部分大學(xué)生會(huì)制造“不和諧”的現(xiàn)象，部分大學(xué)生囿于經(jīng)濟(jì)原因，有“逃票”經(jīng)歷，還有些大學(xué)生仍然會(huì)亂扔垃圾、亂涂亂畫，還有部分大學(xué)生為了出游選擇逃課、曠課，這都為自己的大學(xué)生身份帶來了不良影響。

四、大學(xué)生旅游消費(fèi)行為的對(duì)策分析

1.引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的旅游消費(fèi)觀

當(dāng)代大學(xué)生具有求知欲強(qiáng)，愛探索，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，但易尋求刺激，缺乏理性認(rèn)識(shí)，因此社會(huì)、家庭、學(xué)校均要注重對(duì)他們?cè)谙M(fèi)方面、旅游動(dòng)機(jī)方面的引導(dǎo)，以此幫助他們以更合理的方式接觸社會(huì)，融入社會(huì)和自然，并學(xué)習(xí)社會(huì)、行業(yè)所需要的人文精神。

2.加強(qiáng)大學(xué)生旅游消費(fèi)文明教育

大學(xué)生作為高素質(zhì)群體的代言人，他們的行為方式受到的關(guān)注更多，為此學(xué)校、家庭要加強(qiáng)對(duì)他們的文明教育，幫助其成長(zhǎng)為旅游群體的示范者，而非“失范者”。

3.重視大學(xué)生旅游安全教育

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，較之生理上的成熟，心智仍然還不夠穩(wěn)定，他們和社會(huì)的接觸較少，對(duì)于旅游過程中的突發(fā)事件仍會(huì)措手不及、無從應(yīng)對(duì)，所以學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)他們的旅游安全教育，增強(qiáng)他么的防范意識(shí)和防騙、防盜、防危技能。

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)生消費(fèi)研究范文第5篇

隨著現(xiàn)代文明進(jìn)程的加快，消費(fèi)成了一種更廣泛的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化交往。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命的大背景下，人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)有了巨大變化，“教育消費(fèi)”這一新興名詞悄然走紅。

教育消費(fèi)是指社會(huì)個(gè)體因教育需求而消耗物質(zhì)資源的過程，主要是教學(xué)物質(zhì)設(shè)施的消耗及教育工作者的勞動(dòng)力消耗[1]。大學(xué)生教育消費(fèi)在家庭和社會(huì)中占據(jù)越來越重要的地位。作為消費(fèi)群體中的一員，他們獨(dú)特的半成熟心理，造就了自身獨(dú)有的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)方式。

本文對(duì)大學(xué)生的教育消費(fèi)狀況進(jìn)行了深入研究，以便把握當(dāng)代大學(xué)生的教育現(xiàn)狀、消費(fèi)心理和行為特點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)他們?cè)谌松奶厥怆A段樹立良好的消費(fèi)觀、價(jià)值觀和世界觀，并對(duì)提高家庭及社會(huì)教育質(zhì)量，完善高校的管理體制具有一定的借鑒意義。

二、研究方法

（一）調(diào)查對(duì)象。

本文以S學(xué)院為調(diào)研點(diǎn)，隨機(jī)抽取不同專業(yè)大一到大四的學(xué)生。

（二）研究過程。

閱讀大量科研資料，確定研究?jī)?nèi)容及方向，以問卷和訪談相結(jié)合的形式進(jìn)行調(diào)研。發(fā)放問卷530份，回收513份，回收率97%，有效問卷500份。訪談了大一至大四各專業(yè)的學(xué)生共200人。最后明確小組分工，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。

三、結(jié)果分析

（一）父母資助是主要的消費(fèi)來源，鄉(xiāng)村學(xué)生獨(dú)立性與責(zé)任感更強(qiáng)。

父母資助是當(dāng)代大學(xué)生主要消費(fèi)來源，經(jīng)濟(jì)上的依賴性，對(duì)他們的消費(fèi)意識(shí)與消費(fèi)方式有一定的影響。由于鄉(xiāng)村學(xué)生比城鎮(zhèn)學(xué)生面臨的家庭和就業(yè)壓力更大，他們的獨(dú)立性和責(zé)任感也更強(qiáng)。而大多數(shù)城鎮(zhèn)學(xué)生的父母考慮到安全和學(xué)業(yè)問題，不支持孩子勤工儉學(xué)（見表一）。

（二）當(dāng)代大學(xué)生教育消費(fèi)水平總體偏低，城鎮(zhèn)學(xué)生教育消費(fèi)投資明顯高于鄉(xiāng)村學(xué)生。

20元以下的低消費(fèi)，在鄉(xiāng)村中占35%，高于中小城鎮(zhèn)與大城市。受家庭經(jīng)濟(jì)條件限制，多數(shù)鄉(xiāng)村同學(xué)選擇勤工儉學(xué)。60元以上的較高消費(fèi)，在中小城鎮(zhèn)與大城市中有明顯的上升趨勢(shì)。這與他們家庭條件較好，有更多富余時(shí)間和精力，興趣愛好較多有直接關(guān)系（見表二）。

（三）教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年攀升，各大高校“考證熱”流行依舊。

隨著年級(jí)的升高，未經(jīng)過教育培訓(xùn)的由大一的60%降到大四的5%；培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不斷上升，最高消費(fèi)由大一的400元升到大四的1000元以上；培訓(xùn)種類也多樣化，由英語四六級(jí)和職業(yè)資格培訓(xùn)擴(kuò)展到考研、考公和出國；漲幅最快的是“職業(yè)資格培訓(xùn)”，由12%激增到85%。

由此可見，隨著年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生的心智日益成熟，自主意識(shí)有所提高。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，許多人能夠通過不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力。也有部分人受到周圍同學(xué)、家長(zhǎng)的影響，盲目考證，但在有限的精力下，卻不能兼顧自己的學(xué)業(yè)和生活，未能堅(jiān)持到最后。

（四）在教育中理性消費(fèi)仍是主流趨勢(shì)，在生活中實(shí)惠高質(zhì)仍是大眾追求。

我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的教育消費(fèi)觀有以下特點(diǎn)：24%的人認(rèn)為在消費(fèi)中滿足需求即可，30%的人以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主，40%的人兼顧實(shí)惠與高標(biāo)，僅6%的人追求高標(biāo)?？梢娫诮逃匈N合實(shí)際、理性消費(fèi)仍是主流趨勢(shì)，但依然有部分學(xué)生攀比心重，一味追求高消費(fèi)，力求高大上。

四、反思與對(duì)策

（一）反思。

申靜認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為體現(xiàn)著時(shí)代精神和時(shí)尚風(fēng)貌。但也存在一些問題，如：消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理；消費(fèi)有不成熟性，欠缺理性[2]。我們做了如下總結(jié)：

1.大學(xué)生整體獨(dú)立性較差，責(zé)任意識(shí)淡薄。

86%的大學(xué)生消費(fèi)來源僅靠父母，89%的大學(xué)生使用電子產(chǎn)品只為娛樂。這表明當(dāng)代大學(xué)生整體獨(dú)立性較差，責(zé)任意識(shí)還很淡薄。原因有：很多城鎮(zhèn)家庭的孩子，每月生活費(fèi)在1200以上，這足以支付日常開銷；雖有學(xué)生愿意勤工儉學(xué)，但父母出于多方面考慮，并不贊同。

2.追求個(gè)性時(shí)尚，玩心重，整體教育消費(fèi)水平低。

大部分學(xué)生每月計(jì)劃中沒有教育費(fèi)用，除基本開銷外，還有娛樂、購物與交際。而教育費(fèi)用平均花費(fèi)只有25元左右。原因有：大學(xué)課程相對(duì)輕松，多數(shù)人喜歡上網(wǎng)、打游戲；生活費(fèi)多由父母支付，并不精打細(xì)算；受到周圍學(xué)生或廣告宣傳的影響追求時(shí)尚，張揚(yáng)個(gè)性。

3.攀比心理、從眾心理、盲目消費(fèi)、情緒消費(fèi)。

在教育消費(fèi)中，存在由攀比從眾心理而引發(fā)的盲目情緒消費(fèi)，如“考證熱”和“培訓(xùn)熱”。原因有：缺乏自主意識(shí)，容易受周圍人的影響；自我期望較大，好勝心強(qiáng)。

4.有些學(xué)生消費(fèi)觀念比較偏頗，一味追求高大上。

有少部分學(xué)生熱衷品牌產(chǎn)品，一味追求高大上。原因有：家庭條件好，父母很寵溺；受周圍環(huán)境的影響，為迎合他人或滿足自己的虛榮心；心智不夠成熟，抵制誘惑的能力較差。

（二）對(duì)策。

1.了解自身特點(diǎn)，提高自我修養(yǎng)。

大學(xué)生不良消費(fèi)的主觀原因是其消費(fèi)心理不夠成熟。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)獨(dú)立與依賴并存的階段，他們追求個(gè)性、有強(qiáng)烈的被尊重需求，更是以炫耀的消費(fèi)心理實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，大學(xué)生必須提高自身的修養(yǎng)，在實(shí)踐中樹立正確的消費(fèi)觀、人生觀、價(jià)值觀與世界觀。

2.注重家庭教育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

家庭是主要的社會(huì)化機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)的消費(fèi)觀念和行為對(duì)孩子影響極大，喜歡高消費(fèi)的父母很難說服子女合理消費(fèi)，所以在消費(fèi)道德教育中，家長(zhǎng)要以身作則，培養(yǎng)孩子合理的消費(fèi)觀。首先，要充分了解子女，既不能過于嚴(yán)厲更不能過于放縱。其次，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與責(zé)任意識(shí)，在經(jīng)濟(jì)與生活上都要逐步放手，讓他們適當(dāng)承擔(dān)起家庭責(zé)任。

3.調(diào)整管理模式，幫助學(xué)生順利成才。

學(xué)校教育對(duì)學(xué)生能否順利成長(zhǎng)、成才有極為深遠(yuǎn)的影響。而現(xiàn)在高校的德育過于形式化，實(shí)效性不強(qiáng)，沒有真正把握住青年學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念和行為沒有全面客觀的引導(dǎo)。首先，高校應(yīng)該整頓校風(fēng)。校風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一種由實(shí)踐衍生的集體價(jià)值觀。其次，舉辦各類講座，開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，“勤工儉學(xué)”不僅是對(duì)貧困學(xué)生的資助，而且是對(duì)城鎮(zhèn)學(xué)生的鍛煉。最后，廣大教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)。