前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇勞動教育安全預案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

勞動教育安全預案范文第1篇

一、指導思想

開展學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據(jù)陜西省教育廳辦公室《關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（陜教基一辦【2021】21號）及市、區(qū)相關文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

二、目標要求

1、樹立“安全第一”的意識，確保參與課后服務學生在校安全。

2、體現(xiàn)“服務至上”的宗旨，為學生和家長提供滿意的課后服務;

3、達到“高效服務”的要求，精心設計、精心安排、精心運作。

三、學生課后服務的原則

1、安全原則

學校成立課后服務領導小組，制定工作方案和管理措施，根據(jù)家長和學生自愿需求(優(yōu)先保障留守學生、家庭困難學生自愿需求)落實責任教師，安排活動場所，規(guī)范作息時間，加強管理措施，確保參加課后服務的每一名學生在校期間安全。

2、規(guī)范原則

杜絕集體教學、補課行為，堅持課外閱讀、興趣小組、作業(yè)輔導、答疑解惑等工作原則，學校加強監(jiān)管檢查力度，建立監(jiān)管工作臺賬。

3、自愿原則

學校開設的課后服務，完全采取學生和家長自愿參加，由家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排，以學期為周期統(tǒng)一組織實施，杜絕一切強制行為。

四、實施程序

1、大力宣傳，正確導向

學校召開全體教職工會和家長會，印發(fā)《課后服務告家長書》，大力宣傳課后服務的相關文件精神、政策依據(jù)、服務原則、服務辦法、服務費用等系列問題，引導家長積極主動地參與到我校課后服務工作的組織管理中來。

2、書面申請，審核確認

有課后服務需求的學生在家長指導下，填寫《碑壩中學課后服務協(xié)議書》，由家長簽字認可后，提交學校，學校審核通過。

五、學生課后服務的時間和形式

1、在校日中午:午自習（以春秋冬季作息時間為準）組織學生作業(yè)輔導、補缺補差。

2、在校日下午:第七節(jié)課后（以春秋冬季作息時間為準）組織學生作業(yè)輔導、學科活動、社團活動、勞動教育等。

3、在校日晚上:晚自習四（以春秋冬季作息時間為準）組織學生作業(yè)輔導、學科活動等。

4、返校日：學生到校直至當日晚餐時段，組織學生作業(yè)輔導、學科活動。

六、保障措施

1、加強領導、明確職責

學校成立有家長委員會參與的的課后服務領導小組:

組長:校長

副組長:家委會負責人、副校級領導、

組員:校委會成員、各班班主任、家委會主要成員

具體責任：

教導處負責課后服務工作方案擬定、推進實施、過程監(jiān)管、績效考核評估:

安保處負責課后服務活動安全管理方案制促實施并定期開展檢責協(xié)助、指導各年級組、班級相關工作的落實。

政教處負責課后服務活動學生行為規(guī)范要求的制定并督促實施課后服務管理相關工作的落實。

總務處根據(jù)相關制度和方案，負責課后服務備案及報賬工作的推進、落實。

2、建立預案、保障安全

(1)樹立“安全第一”思想。課后服務期間學校安排領導、教師值班，負責課后服務期間紀律巡視和安全檢查，及時研究解決課后服務過程中可能存在的安全隱患問題，及時處理突發(fā)事件。

(2)建立安全應急預案，完善安全事故處理程序，避免安全責任事故。

3、完善制度，加強管理

(1)加強教師管理

課后輔導教師要樹立正確的教育觀和學生觀，為人師表，關心愛護學生;按照規(guī)定時間組織“課后服務”活動，做到不遲到、不早退，因故不能按時到崗的要及時請假;做好學生的考勤和交接工作，加強學生安全教育和管理;督促學生認真完成作業(yè)，組織開展學科、社團、勞動教育等活動;主動與家長、班主任取得聯(lián)系，及時反饋學生情況。

(2)加強學生管理

①學生請假制度:學生如果有特殊情況必須寫請假條向班主任請假，班長必須清點人數(shù)并在黑板上寫明應到人數(shù)、實到人數(shù)、和請假人數(shù)及學生姓名。

②教師值班制度:值班教師必須按照值班要求巡視、記錄教師和學生情況，及時處理各種情況并及時匯報。

4、加大宣傳、加強監(jiān)管

學校向學生和家長開展課后服務政策宣傳，營造良好的輿論環(huán)境，爭取家庭和社會支持，形成教育合力，確保工作順利推進。

勞動教育安全預案范文第2篇

一、工學結合給大學生思想政治教育帶來的影響

1.工學結合為高職院校大學生思想政治教育注入了新元素，帶來了強大的活力

（1）生動的社會實踐促進了學生成長成才。社會實踐是一個鍛煉人的大熔爐。在工學結合模式下，學生直接參與生產性的物質勞動，為培養(yǎng)勞動觀念、勤勞自立的思想、吃苦耐勞的精神等方面的意志品質和勞動的基本素質提供了堅實的基礎。同時，學生還不同程度地參與企業(yè)的組織管理、科技應用開發(fā)等活動，為提高管理和自主創(chuàng)新能力提供極為寶貴的條件。在社會實踐的大學校里，學生可以盡情地汲取實踐的養(yǎng)分來彌補學校教育的不足，在改造客觀世界的同時改造主觀世界，有利于盡早適應社會，獲得發(fā)展的動力。

（2）豐富的教育資源促進了學生成長成才。工學結合是一個開放的體系，而企業(yè)則是最富活力的開放細胞，在技術更新、產品升級、文化發(fā)展、需求變化、要素流轉、市場參與等諸多方面，企業(yè)都會極為敏感地以相應的方式作出應對。在這開放的體系中，學生可以沐浴校園文化、企業(yè)文化、社會文化的熏陶，可以直接把握實踐發(fā)展的脈搏，可以吸納經(jīng)濟前沿的信息……豐富的社會資源為學生個性發(fā)展和素質的全面提升提供了多元的文化生態(tài)和實踐舞臺。

（3）多樣的教育載體促進了學生成長成才。學校教育理性色彩比較濃，教育的現(xiàn)實針對性、實效性和感召力差強人意。步入工學結合的軌道，原來抽象的教育在社會實踐中生根開花，企業(yè)生動的生產經(jīng)營活動所形成的現(xiàn)實的教育平臺、豐富的教育題材、生動的教育素材為拓展大學生思想政治教育的載體提供了強有力的支撐。

2.工學結合為思想政治教育帶來機遇的同時，也提出了新的課題和挑戰(zhàn)

（1）利益沖突的增加。企業(yè)的基本法則是追求經(jīng)濟利益的最大化，學生的基本法則是追求學習權益的最大化。在工學結合模式下，企業(yè)增加了培養(yǎng)學生的社會責任，學生萌生了追逐經(jīng)濟權益的沖動。兩個主體在根本利益上完全可以趨同，但也存在矛盾，如果對工學結合過程中雙方基本權益的認識不正確，利益調節(jié)方式不妥當，必然引起相互之間的沖突，甚至影響工學結合的成敗。因此，科學地理順主體之間的利益關系，著力處理好主體之間的利益糾紛，及時化解主體之間的利益沖突是深入推進工學結合和大學生成長成才的重要而緊迫的課題。

（2）教育難度的增加。工學結合模式下由于受教育者主體分散，致使思想政治教育的時間交錯、地點分散，教育的文化背景和教育方式的差異大大增強，這對原有集中統(tǒng)一的教育管理模式造成了一定的沖擊。如果我們不能迅速有效地構建集中教育與分散教育、直接教育與間接教育、一般教育與個別指導有機結合的新機制，就容易產生高職學生思想政治教育的真空。

（3）誘導因素的增加。在工學結合模式下，學生與外界社會接觸增多，接受外部環(huán)境的影響也增多，復雜多樣的社會思潮、思想觀念、行為習慣、人際關系對學生的思想、心理、行為產生正面或負面的牽引作用。在這種動態(tài)情景中，影響大學生思想行為的不確定因素大大增加，這就需要教育工作者深入細致地了解學生的生活和思想狀況，及時幫助學生排除各種錯誤思想和行為的誘導，加強正面教育的力度，切實增強思想政治教育的針對性。

二、與時俱進推動大學生思想政治教育的創(chuàng)新

適應工學結合新變化，高職院校大學生思想政治教育應推進以下幾個方面的工作。

1.明確身份，加強利益協(xié)調。恩格斯指出：“每一個社會的經(jīng)濟關系首先是作為利益表現(xiàn)出來?！惫W結合過程中的思想政治教育工作應當以學生在企業(yè)經(jīng)濟體中的最現(xiàn)實的、最關心的、最直接的利益訴求作為出發(fā)點。學校在依法妥善地維護學生合法權利的基礎上，要著力引導學生調節(jié)好與企業(yè)在利益關系上的矛盾，正確處理學習利益與經(jīng)濟利益、長遠利益與當前利益、整體利益與局部利益等方面的關系，把實現(xiàn)學習權益放在經(jīng)濟權益之上，以主人翁的姿態(tài)在更高的利益發(fā)展起點上置身于企業(yè)活動之中，在促進企業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)自己的發(fā)展目標，最終實現(xiàn)雙方利益最大化和“雙贏”的局面，從利益關系上消除損害思想政治教育成效的癥結。

2.完善管理機制，加強全過程教育。把教育管理重心前移，建立跟進式思想政治教育機制，是做好工學結合下大學生思想政治教育的有效之舉。學校要與企業(yè)達成共識，當把思想政治教育放在工學結合的十分重要地位，雙方建立緊密合作的聯(lián)合管理機制，明確管理責任，設立共管機構，共同搞好對學生的思想政治教育和管理工作。對于整班建制赴企業(yè)實習的，可以將班級管理機制移植到企業(yè)中，由校企雙方派人聯(lián)合管理。個別分散實習的，則委托企業(yè)管理，學?？膳裳惨晢T加強巡回管理，協(xié)助企業(yè)做好學生的思想工作。對于相對集中的實習情形，可以成立實習小組，建立小組長管理責任制和黨團組織活動制度，加強小組管理。學校可以加強目標管理，通過建立目標責任制，加強學生的自我管理、自我教育和自我發(fā)展，增強學生實習的自律性。

鑒于大學生思想政治教育多時段、分散化、差異性等特點，學校、企業(yè)和學生之間應當建立健全緊密的、不間斷的信息溝通機制，通過工作交流平臺、網(wǎng)絡通訊工具、任務匯報制度等手段保持信息渠道的暢通和全覆蓋，以利于全面、及時地掌握學生的思想情感動向，有針對性地加強教育引導，最大程度地消除教育盲點。

3.利用實習資源，加強社會實踐教育。社會實踐是最好的老師，是大學生社會化的根本途徑。我們要充分利用這一寶貴資源，積極開展大學生社會實踐教育。要引導學生充分認識社會實踐的意義，使其真正懂得在為企業(yè)創(chuàng)造財富的同時，也就是鍛煉自身并且實現(xiàn)自己人生價值的過程，使其樂于實踐、勤于實踐。要引導學生善于把握實踐教育的著力點，企業(yè)勞動的艱辛、制度的制約、經(jīng)營的成敗、合作與競爭、技術的應用與創(chuàng)新、企業(yè)的利益與責任、實踐對認知的檢驗與推動等都是極好的教育素材和教育切入點。要讓學生學會利用生產勞動，積極開展自我教育，檢驗已有知識，不斷修正已往的錯誤，進一步提高認知水平。要讓學生學會利用企業(yè)的文化環(huán)境，積極開展生產勞動教育、職業(yè)道德教育、誠信教育、法紀教育、安全教育、節(jié)約教育、環(huán)保教育、自主創(chuàng)新教育、創(chuàng)造教育、成功教育、挫折教育、責任教育、市場經(jīng)濟理念教育、競爭教育等一系列教育活動，使學生自覺地把理論與實踐有機結合起來，構建起實現(xiàn)理想和人生價值的現(xiàn)實平臺。

4.物質手段與精神手段并用，加強激勵教育。必要的物質手段有助于增強思想政治教育的成效。學校應當與企業(yè)協(xié)商研究，科學設置物質激勵機制。例如利用獎學金、勞動津貼等手段，建立實訓的獎懲制度，通過合理的物質刺激，加強對學生的約束、引導和教育。也可以利用崗位分工和技術含量的差異，建立擇優(yōu)聘用機制，通過崗位的流動，鼓勵學生積極進取。同時，校企雙方可以利用先進事跡報道、成功典型示范、成果展覽、領導慰問、勞模報告、座談會、慰問信等方式進行精神鼓勵教育，最大限度地調動學生參與工學結合的積極性。

勞動教育安全預案范文第3篇

在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十作出的一項重大部署。中央、省、市、縣對這次教育實踐活動的指導思想、目標任務、基本原則、方法步驟均作出了明確規(guī)定。司法行政機關作為一個與人民群眾聯(lián)系較為緊密的部門，必須充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，以戰(zhàn)略的視角、創(chuàng)新的思維、務實的作風，找準工作的切入點、著力點和增長點，積極踐行群眾路線教育實踐活動，推進司法行政工作創(chuàng)新發(fā)展。

一、準確把握司法行政機關職能優(yōu)勢

一是預防性優(yōu)勢。社會矛盾的發(fā)生具有突發(fā)性、隨機性特點，有效預防和化解社會矛盾，維護社會穩(wěn)定是司法行政機關落實群眾路線教育實踐活動的落腳點。司法行政機關的法律服務、法律宣傳、法律保障三大職能，在根本上具有超前排查了解矛盾糾紛、及時調解穩(wěn)控激化態(tài)勢、準確分析把握規(guī)律特點、科學提出預防預警意見的優(yōu)勢，能夠發(fā)揮專業(yè)性、社會性、前置性的預防功能，起到全面、深入、實效的預防功效。

二是機制性優(yōu)勢。司法行政機關具有指導基層人民調解組織開展工作、培訓提升人民調解員調解能力的職能，在化解矛盾糾紛、促進社會和諧中具有獨特的地位和優(yōu)勢。在隊伍建設方面，建立健全基層調解組織網(wǎng)絡，重點抓好調委會主任和首席調解員的培訓，不斷提高調解員的政治、業(yè)務素質，進一步加強人民調解工作；在機制建設方面，健全完善了矛盾糾紛排查預警機制，立足于抓小、抓早、抓苗頭和早發(fā)現(xiàn)、早介入、早調處的工作原則，依托基層調委會，組織廣大民調員和信息員經(jīng)常進村入戶，了解信息掌握情況，對于發(fā)現(xiàn)的個別苗頭性糾紛信息要及時反饋，對轄區(qū)內的穩(wěn)定狀況要定期通報，對于一些傾向性并可能引發(fā)群體性的矛盾糾紛信息，在及時上報的同時，建立應急預案和防范機制，做到超前謀劃，超前防范，把事態(tài)控制在可控范圍之內，搞好矛盾糾紛源頭預防，變被動調解為主動介入，變事后調處為事先防范，及時把矛盾糾紛解決在當?shù)?、化解在基層、解決在萌芽狀態(tài)。

三是資源性優(yōu)勢。社會管理涉及執(zhí)政興國的各方面，深及科學發(fā)展的各環(huán)節(jié)，觸及和諧建設的各領域，需要整合各種資源，形成合力。司法行政機關職能較多又相對分散，一方面造成管理不便，工作職能不能交叉；另一方面也成為司法行政機關的優(yōu)勢所在，主要表現(xiàn)在，司法行政機關參與社會管理的領域廣、對象多、手段全，各方面的行家里手多，律師、法律服務工作者、鑒定執(zhí)業(yè)人員、公證員、人民調解能手等等，可以說是眾多的優(yōu)秀人才都齊聚司法行政這個大家庭，呈現(xiàn)出“點多、線長、面廣”的資源性優(yōu)勢。

四是服務性優(yōu)勢。司法行政機關的各項職能，在跟進社會發(fā)展需要和公眾個體需求，在為社會和民眾提供公益型、公眾化、針對性的法律服務中，能夠彰顯圍繞中心、服務大局的工作理念，踐行以人為本、服務為先的群眾工作路線，發(fā)揮全力維護合法權益、促進公平正義、協(xié)調利益關系、規(guī)范行為秩序、助推依法治理等作用。

五是親民性優(yōu)勢。司法行政機關的依法治理和法制宣傳教育等工作部門，肩負著宣傳弘揚社會主義法治理念，倡導社會法律道德風尚，營造社會主義法治文化氛圍等重要職能，發(fā)揮著引導全社會牢固樹立依法治國、依法行政、依法辦事的思維定式和行為習慣，提高政府管理決策水平、營造民主法治環(huán)境、規(guī)范思想行為方式的重要作用，必將更深層次地調動和集聚建設中國特色社會主義事業(yè)的積極因素。司法行政機關的指導人民調解工作，即能化解矛盾糾紛，維護社會穩(wěn)定，又能達到當事人在不傷和氣的基礎上達成一致意見，做到不因一件糾紛的輸贏而影響當代甚至是后代的關系，為建設和諧新農村、形成良好社會風尚奠定堅實的基礎。

二、切實找準司法行政工作基本任務

踐行群眾路線教育實踐活動，重在落實、貴在利民。司法行政機關要深入學習、深刻理解中央關于踐行群眾路線教育實踐活動的部署要求，緊密結合職能作用確定基本任務，創(chuàng)造性地提升工作站位、打造工作平臺、夯實工作基礎、健全工作制度、提高工作標準，爭做踐行群眾路線教育實踐活動“先鋒隊”。

（一）立足于維護社會穩(wěn)定、加強服刑勞教人員管控，突出抓好監(jiān)管改造工作。一是創(chuàng)新工作載體。依托 “____縣楚風生態(tài)園有限公司”敖家壩藥材產業(yè)基地，投資近20萬元建立了“____縣社區(qū)矯正勞動教育培訓基地”。購置課桌椅、檔案柜60余套，基地內設集中教育室、談話室、心理矯治咨詢室、技能培訓室、過渡性安置辦公室，藍球場、乒乓球、羽毛球等活動健身器械。分區(qū)域、分批次定期組織社區(qū)矯正人員參加公益勞動，開展量化評比，建立個人檔案。對“三無”刑滿釋放人員開展社會適應性過渡安置幫扶，解決生產生活問題。2013年以來，先后在該基地開辦法制教育輪 訓班八期，培訓對象達265人（次）。二是創(chuàng)新管理模式。積極創(chuàng)新社區(qū)矯正管理工作模式，把建立社區(qū)矯正信息監(jiān)管工作當作全年重中之重工作來抓：摸清底子，對全縣范圍內的社區(qū)矯正對象按照“嚴、普、寬”管理類型分別造冊登記，在經(jīng)費十分緊張的情況下，擠出10萬元投入到矯正信息監(jiān)管平臺建設實現(xiàn)了司法E通全覆蓋。通過區(qū)域監(jiān)管、信息交換、警示告知、檔案管理、考核獎懲的智能化，提高了特殊人群信息化監(jiān)管水平。三是實行不定期走訪摸底排查，建立嚴密的監(jiān)管體系。實行與村((社區(qū))組織聯(lián)動跟蹤、巡防調查、回訪問查和家屬監(jiān)管、社區(qū)幫教、信息反饋、活動告知等監(jiān)管機制，進行全方位動態(tài)掌控，做到及時發(fā)現(xiàn)苗頭及時完善補救措施，消除安全隱患。

（二）立足于協(xié)調社會關系、規(guī)范社會行為，突出抓好法律服務工作。一是加強學習，提升素質。有重點有針對性地組織公證律師、法律援助隊伍和法律服務工作者學習《公證法》、《律師法》、《法律援助條例》和新近頒布出臺以及執(zhí)業(yè)執(zhí)法活動中經(jīng)常適用法律法規(guī)的學習，學習司法解釋、執(zhí)業(yè)執(zhí)法程序和相關業(yè)務，履職能力和執(zhí)業(yè)執(zhí)法水平顯著提升;二是加強教育，規(guī)范執(zhí)法。采取學習教育、警示教育、抽查卷宗、案件評查、回訪當事人等不同形式經(jīng)常性有針對性地加強職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律教育，對服務態(tài)度、履職行為、廉潔自律適時進行跟蹤督查，執(zhí)業(yè)執(zhí)法行為進一步規(guī)范;三是暢通渠道，接受監(jiān)督。為保障和維護法律的正確實施，縣司法局開通了舉報電話，設立了舉報信箱，自覺接受社會各界和人民群眾對司法行政干警辦證辦案的投訴舉報，同時定期不定期對卷宗進行抽查，對當事人進行回訪，堅決從源頭上杜絕各種不廉潔行為的發(fā)生。

（三）立足于解決社會問題、化解社會矛盾，突出抓好人民調解工作。一是提升人民調解文化氛圍，營造群眾“崇尚道德”的仁和禮讓精神。在鞏固原有人民調解文化氛圍的基礎上，立足團結、和睦、友善、互信為根本出發(fā)點，大力弘揚孔孟之道、儒家思想、倫理道德、禮敬謙和的古樸之風，增進廣大民眾之間互信、包容、禮讓的做人之本，積極營造尚和、尚禮、尚善的良好社會風氣。二是落實人民調解防控機制，營造司法行政干警和人民調解員“在崗有責”的敬業(yè)奉獻意識。因地制宜，堅持和落實社會矛盾糾紛集中統(tǒng)一排查、信息聯(lián)絡反饋、領導接待、凝難復雜糾紛聯(lián)合調處、已調矛盾糾紛回訪反饋和責任倒查追究等矛盾糾紛防控調處長效機制，充分調動司法行政干警和基層人民調解員的主觀能動性和工作積極性。三是堅持調解優(yōu)先原則，營造部門“聯(lián)動對接”的協(xié)作調處觀念。以人民調解為基礎，充分發(fā)揮人民調解組織聯(lián)系基層、貼近群眾、信息靈通、方便快捷的優(yōu)勢，摸排清查和梳理掌握各地矛盾糾紛信息情報，積極做好矛盾糾紛的預防預測和排查調處工作;實行人民調解、司法調解和行政調解三調對接，整合調解力量，建立人民調解協(xié)議履行和訴前民事糾紛調處機制，以機制聯(lián)動應對處理各種行政爭議，處理化解各種復雜疑難社會熱點問題

（四）立足于解決民生問題、幫扶弱勢群體，突出抓好服務民生工作。一是援助覆蓋面進一步擴大。進一步降低援助門檻，減少審批程序，暢通綠色通道，對需要法律援助的老、少、窮、病、殘等弱勢群體給予真情實意的關心，做到應援盡援。二是宣傳力度進一步加大。為擴大法律援助影響，在汽車站等人流量大的地方制作懸掛大型廣告宣傳牌，公開法律援助受理范圍、對象，以及聯(lián)系電話，為人民群眾提供便利的服務條件。三是援助服務進一步優(yōu)化。廣泛運用電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等方式，推行延時服務、誤時服務、預約服務、流動服務，提供網(wǎng)上咨詢服務。尊重當事人意愿，引導當事人采取援助與非訴訟調解等手段提高辦理援助案件水平。

（五）立足于增強法制意識、強化法治理念，突出抓好普法依法治理工作。一是按照法律“六進”的要求，采取送法下鄉(xiāng)、進村講法、送法進校園、送法進企業(yè)、學生帶法回家、法制宣傳中心戶組織學法等多種不同形式開展全縣普法教育;二是以舉辦法制講座、發(fā)放宣傳資料、咨詢解答等方式方法加強對群眾生產生活中經(jīng)常適用法律法規(guī)的宣傳教育;三是把法制宣傳教育與化解社會矛盾糾紛結合起來，在調處解決社會矛盾糾紛中宣傳法律，講解法理，普及法律，從源頭上做好矛盾糾紛的預防控制工作;四是以綜治維穩(wěn)、工商、婦聯(lián)等相關部門密切配合，聯(lián)合組織深入鄉(xiāng)((鎮(zhèn))加強對“三八”婦女維權、“3.15”維權和專業(yè)法、部門法的宣傳普及，圍繞全縣重點工作開展法制宣傳教育活動;五是結合校園周邊環(huán)境安全工作，積極深入各中小學校開展法制宣傳講座和安全知識教育，與政法各部門和教育部門密切配合，有針對性地開展送法進校園和“學生帶法回家”活動，教師、家長和學生的安全防范意識明顯增強，各種不安定因素從源頭上得到及時預防和有效遏制。

三、著力提升司法行政機關為民服務水平

司法行政機關推進群眾路線教育實踐活動，要著眼解決思想障礙、制度束縛和保障瓶頸，不斷夯實基層基礎、轉變服務方式、激發(fā)管理活力、提升綜合效能。

（一）融合社會力量，形成合力。司法行政機關要自覺立足主體多元的社會管理格局，積極探索整合社會管理力量的有效方法，增強與各類管理主體的協(xié)調互動能力。既要努力爭取黨委政府的高度重視，獲得政策上的大力支持；也要努力爭取其他部門和社會組織的協(xié)調配合，更要努力爭取人民群眾的廣泛參與，不斷提高群眾工作能力水平。

（二）規(guī)范制度建設，強化管理。建立健全各項管理制度，提升工作效能。用制度管人、用制度管事、用制度管錢，依法健全完善 各相關業(yè)務制度，用制度來管理，用制度作保障，推進機關管理規(guī)范化，服務群眾熱情高效。