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陶藝教案范文第1篇

由于近年國家高等教育事業(yè)迅猛發(fā)展，高校招生能力不斷提高，2006年，全國平均高等教育毛入學率已達50%左右。教學檔案的門類也隨之不斷增多，如承擔醫(yī)學院校臨床教學工作的教學醫(yī)院，無論在教學的內(nèi)涵和外延上都有了很大改變，臨床教學檔案的管理也就變得越來越重要。臨床教學檔案，是醫(yī)院重要的信息資源財富，對醫(yī)學教育與人才培養(yǎng)有著重要的作用，大力加強教學檔案管理，并逐步達到管理的規(guī)范化、制度化和科學化，以更好地為二十一世紀培養(yǎng)合格的醫(yī)學人才服務。

1 臨床教學檔案的含義

臨床教學檔案是醫(yī)院廣大師生和教學管理人員在教學實踐和教學研究中所形成和積累的具有保存價值的教學文件材料（1（。它真實地記錄了臨床教與學活動的經(jīng)驗與教訓，反映了醫(yī)院臨床教學的主要職能和歷史面貌，對醫(yī)院的教學與研究，包括教學手段和方法的改進，教學計劃的制定和實施等，都是不可缺少的珍貴資料。

教學醫(yī)院臨床教學檔案主要包括國家和上級業(yè)務主管部門有關臨床教學的條例、法規(guī)和指導性文件、教學導師遴選工作的文件、教學工作年度計劃、總結(jié)、各種教學實綱、任課安排、帶教培訓講義、使用教材目錄、科室輪轉(zhuǎn)安排、實習計劃、報告、護士繼續(xù)教育名冊、學分登記表、考試成績統(tǒng)計、試卷分析報告、教學檢查材料、帶教老師業(yè)務檔案等，它們都是臨床教學活動的產(chǎn)物，具有現(xiàn)實性、動態(tài)性、集中性的特點。完整而有序地收集、保管、利用好臨床教學檔案，能夠全面而真實地反映出一個醫(yī)院教學工作的全貌。

2 臨床教學檔案在教學管理中的作用

臨床教學檔案和其他檔案一樣，具有憑證和參考作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 臨床教學檔案能規(guī)范教學管理，為教學規(guī)律的研究提供參考依據(jù)

教學檔案是反映和評估教學質(zhì)量和教學管理水平的重要依據(jù)。教學檔案材料的收集、整理、保管和利用是教學管理工作的重要組成部分，“應該實行‘三納入’、‘四同步’，即納入教學計劃、規(guī)劃，納入教學管理制度，納入各級管理人員崗位責任，作為考核教學質(zhì)量和管理水平的標準之一?！?“教學管理的各環(huán)節(jié)必須做到下達教學任務與提出教學文件材料的歸檔要求同步；檢查教學工作與教學文件材料形成積累情況同步；評審、鑒定教學質(zhì)量、教材、畢業(yè)論文、優(yōu)秀教學成果與審查、驗收檔案材料同步；畢業(yè)分配、上報評審材料、教師晉升與檔案部門出具歸檔證明同步”。教學檔案是教學實踐活動的真實記錄，是進行教學研究必不可少的素材，只有依據(jù)可靠的教學檔案作為研究依據(jù)，才能起到科學的效果。通過教學檔案的反饋信息，可以得到教學中帶有普遍性和規(guī)律性的東西，如醫(yī)院科教科對臨床輪轉(zhuǎn)醫(yī)生在輪轉(zhuǎn)結(jié)束后進行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括“輪轉(zhuǎn)期間帶教導師能否詳細解答診斷與治療上的決定與原因”，“能否根據(jù)實際情況進行教學講解”，“能否在不同時間通過在病人床邊與病人直接接觸進行專業(yè)知識講解”等等。科教科通過對此調(diào)查表的匯總分析，可以總結(jié)出不同帶教導師存在的共性問題及同一帶教導師存在的不同問題。又比如，醫(yī)院護理教育部在護理實習生臨近實習結(jié)束前進行帶教工作滿意度調(diào)查，通過詳細的提問式答卷，得到的反饋信息可以準確地反映出醫(yī)院護理帶教老師教學水平及護理教學管理的真實狀況。通過對這些臨床教學檔案的分析，可以找出不同教學階段，師生教與學的積極性和主動性的不同狀況，對教學的特點進行定量和定性的分析；能夠挖掘科學、有效的教學方法，從而最大限度地提高教學質(zhì)量。

2.2 從臨床教學檔案中能夠探索人才成長規(guī)律及培養(yǎng)方案

在教學檔案中比較全面地記錄了學生實習中的學習、獎懲、特長、健康等狀況，是各用人部門考察和了解人才的重要依據(jù)，有助于根據(jù)不同學生的不同特點，提出培養(yǎng)教育和合理使用的建議，做到因材施教、量才錄用，從而為各用人單位、部門推薦適合的優(yōu)秀人才，并能調(diào)動各類人才的積極性和創(chuàng)造性。關于因材施教的新興教學方式，已得到了越來越多的教育者的認同，充分地了解不同類型學生的不同的特質(zhì)，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，使各種類型的人才在新型的教學氛圍中得到最好的發(fā)揮。同時，適時地對他們進行思想政治教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)，有針對性地引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，使之德、智、體各方面都能全面發(fā)展，成為一名合格的醫(yī)務人員。

2.3 臨床教學檔案能為教學經(jīng)驗的總結(jié)及教學改革起到重要的憑證作用

臨床教學檔案真實地記錄了臨床教學活動、教研成果和教學管理工作中的經(jīng)驗教訓。完整、準確的教學檔案能成為教學管理部門總結(jié)教學經(jīng)驗、研究教學改革、改進招生計劃等活動的參考依據(jù)。例如，教學管理人員可以利用歷年教學檢查、評估、考核資料、課件評比、教學信息反饋材料等，進行教學內(nèi)容和教學方法的改革，制定、修改實習計劃和各種規(guī)章制度，探討教學特點，研究教學對象，充分發(fā)揮教育者的主觀能動性，從而積累教學經(jīng)驗，促進教學管理水平提高。檔案人員應配合教學改革需要，針對性地選擇有價值的教學檔案信息，以文摘、簡訊、檔案信息通訊等形式，向教學管理部門和領導者輸送教學檔案的主要內(nèi)容和教改經(jīng)驗，為他們選擇檔案信息提供參考。

2.4 臨床教學檔案能為醫(yī)院領導的決策起到參考作用

臨床教學檔案記載了醫(yī)院教學活動開展情況以及取得的成果，既可以用來教育學生，又可以通過學生向社會宣傳醫(yī)院，擴大醫(yī)院影響，從而增加醫(yī)院的社會效益和經(jīng)濟效益；臨床教學檔案也記載了醫(yī)院在長期的臨床教學和管理中出現(xiàn)的錯誤、失誤和不足以及一些特殊的反面典型，可以幫助醫(yī)院領導順利、完善地處理好各種問題，從而提高決策水平。

3 如何做好臨床教學檔案的規(guī)范化管理

3.1 強化檔案意識是重中之重

檔案意識，是指人們在實際工作中對檔案資料的認知及反應度，包括對檔案的收集、整理、鑒定、保管、利用等方面的積極主動意識和嚴格保密意識。臨床教學檔案是臨床教學工作的歷史記錄，首先，要增強領導的教學檔案意識，使他們認識到教學檔案是醫(yī)院重要的信息資源，教學檔案管理好壞是醫(yī)院教學管理水平和文明程度的體現(xiàn)，也是醫(yī)院教學管理工作的基礎之一（2（。教育部頒布的《高等醫(yī)學院校本科教學工作評價體系》涉及的42項指標，與教學檔案直接有關的就有24項，占57%。因此，醫(yī)院管理者應加強對教學檔案工作的領導，在檢查、總結(jié)、制訂工作計劃和安排經(jīng)費時不忘教學檔案工作。其次，檔案部門應積極做好宣傳工作，增強廣大帶教老師的檔案意識，并在閱檔中大力提供方便，當好他們的參謀，使之在查檔中收到效益，促使他們關心參與檔案工作，主動完成檔案資料的移交歸檔工作。第三，加強檔案利用工作的宣傳，引導醫(yī)院員工正確使用教學檔案，充分發(fā)揮教學檔案的效用，為教學管理服務?？傊I導重視，上下統(tǒng)一認識，是搞好教學檔案建設的關鍵。

3.2 健全規(guī)章制度是必要保障

制度是一切工作順利進行的保證，實踐表明，檔案資料收集、管理工作與其他工作一樣，也必須要有完善的管理制度，對領導、基層檔案員、文件資料制作者，都應有到位的制度加以約束?！夺t(yī)院教學檔案歸檔范圍及管理制度》、《兼職檔案員崗位職責》、《醫(yī)院檔案工作實施細則》等制度都是做好教學檔案工作的保障。醫(yī)院檔案室應明確各級各類人員的任務和職責，把歸檔工作納入教學計劃、規(guī)劃，納入教學管理制度，納入各級管理人員崗位責任，作為考核教學質(zhì)量和管理水平的標準之一。定期檢查教學檔案管理工作，主動接受檔案管理業(yè)務部門的指導，使教學檔案管理工作不斷得到提高；教學管理部門應落實教學檔案管理的人員和所需經(jīng)費、設備等問題，并落實在平時的教學管理工作之中，保證教學檔案建設和管理的質(zhì)量，使教學檔案的管理制度化、正規(guī)化。

3.3 提高檔案人員的業(yè)務素質(zhì)是必不可少的條件

要使教學檔案工作更好地適應教學管理的需要，負責檔案的專職人員和各帶教老師及教學秘書應努力提高自身的檔案業(yè)務素質(zhì)，學習檔案的專業(yè)知識和管理技能。醫(yī)院檔案室要組織各種形式的培訓學習，使檔案人員的思想和業(yè)務水平不斷得到提高。醫(yī)院檔案室每年定期對教學檔案兼職檔案員進行業(yè)務培訓，對臨床教學檔案歸檔范圍及歸檔細節(jié)進行適時調(diào)整，對新承擔兼職教學檔案管理人員進行系統(tǒng)的檔案專業(yè)知識培訓輔導。醫(yī)院檔案室通過醫(yī)院網(wǎng)進行檔案知識的宣傳和培訓，也是一種很好的方法。檔案室可以與醫(yī)院培訓中心聯(lián)合定期進行檔案知識培訓，廣泛地在師生中進行教學檔案重要性的宣傳教育，提高教學檔案意識。

3.4 加強教學檔案收集工作是關鍵內(nèi)容

教學文件材料的收集是教學檔案整理工作中的重要環(huán)節(jié)，文件材料收集不齊全，就會影響教學檔案的內(nèi)在質(zhì)量。要加強教學檔案收集工作，教學檔案管理人員工作的主動性十分重要，而主動性的動力來自于愛崗敬業(yè)的精神。由于教學工作煩瑣、零碎，要注重日常分散形成的教學檔案的收集，每個月或每個季度一定要進行材料的整理，不能等到每年學期結(jié)束，教學任務完成后再整理歸檔材料，否則一些產(chǎn)生于日常教學之中的珍貴的第一手資料就會流失，再想彌補就會非常困難，而且也失去了檔案的真正意義了。另外，各教學單位的教學人員也是幫助提高檔案完整性的很好的幫手，因為他們或多或少地接觸和擁有某些文件材料，這些散落在私人手中的材料分散、零碎、封閉，往往會影響檔案的完整性。教學檔案兼職檔案員要注意收集此類人員手中的資料，做到腦勤、手勤、腿勤、筆勤，每年保質(zhì)保量地完成歸檔任務。同時要進一步健全與落實文件材料的傳遞、借閱、登記制度，實行動態(tài)管理，一旦發(fā)現(xiàn)遺失，及時補救，以確保文件材料的完整性。檔案資料收集齊全與否，除了領導的關心、重視外，在一定程度上取決于檔案人員的事業(yè)心和責任感。

3.5 加強教學檔案的日常管理

教學檔案應與醫(yī)院其他檔案一樣，有專用庫房存放檔案，庫房應具備溫濕度儀、空調(diào)、復印機、計算機、掃描儀及防盜系統(tǒng)，達到防火、防蟲、防霉、防光、防盜、防塵，“六防”要求，由專人保管，每天登記庫房溫濕度，確保庫房溫度保持在20～24℃，濕度穩(wěn)定在45%～50%，在溫濕度出現(xiàn)偏離過大時，要及時采取措施，以確保檔案保存場所符合要求。檔案室對教學檔案的日常借閱應有登記在冊，借閱范圍嚴格按照制度執(zhí)行。

在集醫(yī)療、科研、教學功能為一體的綜合性教學醫(yī)院中，增強教學檔案意識，提高教學檔案管理水平，充分發(fā)揮其在教學管理、教學活動、教學研究、教學工作考核評估等各項工作中的作用。臨床教學檔案是醫(yī)院的寶貴財富，我們必須加強教學檔案的建設和管理工作，提高教學檔案的質(zhì)量和科學管理水平，逐步實現(xiàn)教學檔案工作的標準化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。

參 考 文 獻

陶藝教案范文第2篇

職業(yè)醫(yī)學雖然是預防醫(yī)學的一門分支學科，但是與其他的預防醫(yī)學課程有很明顯的不同，尤其與臨床疾病聯(lián)系緊密，甚至其部分職業(yè)病的治療同臨床內(nèi)科治療相同，課程中關于疾病的臨床表現(xiàn)、診斷以及發(fā)病機制與臨床疾病具有很強的相似性，所以，在職業(yè)醫(yī)學這門課程的教學中引入案例教學模式非常適合，能夠提高學生學習的積極性，鍛煉學生綜合思維能力，提高學生對于職業(yè)病的診斷、治療以及預防控制等方面的綜合能力，增強學生適應崗位的基本職業(yè)能力。而教學重點突出體現(xiàn)在職業(yè)性有害因素的預防控制和職業(yè)病臨床知識方面，此外，職業(yè)性有害因素的識別、評價和危害性認定難度也較大，而案例教學可以通過多方面渠道解決這一難題，使學生融入到案例所設的場景之中，通過相互的討論，能加深對教材知識的了解，并有長時間的記憶力，實踐證明，討論式案例教學模式是提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生善于思考和創(chuàng)新能力的一個行之有效的方法［4，5］。

2討論式案例教學的實施

案例教學模式在課堂中的實施主要有三個環(huán)節(jié):案例的引入、案例的討論和分析、案例總結(jié)［6］。相對于傳統(tǒng)的教學模式，案例討論式教學模式對教師的要求更高，教師不僅要全面掌握教材里相關難點和重點，還要結(jié)合教材知識選擇相關性較高的案例，并設計合適的問題供學生討論，案例討論的問題是案例教學環(huán)節(jié)的重點，好的問題能充分發(fā)揮學生想象力，能貫穿課程中的相關知識點。此外，也需要教師有較強的組織能力，所以，教師在準備案例教學時要充分備課，并選擇與課程內(nèi)容相關的新近發(fā)生的案例。討論式教學模式也可以整合到傳統(tǒng)式教學方法中，在傳授相關知識的同時穿插一些針對性強的小案例，將理論教學和實際案例結(jié)合起來，使課堂講解生動，激發(fā)學生的學習積極性［7］。

2．1案例的引入

教師在課堂上呈現(xiàn)案例的方式是多種多樣的，可根據(jù)教材中相關知識的特點采用不同的方式，可以采用書面形式的案例材料，將文字材料發(fā)放到各個討論組，根據(jù)提出的問題要求學生進行有目的的討論，也可以利用多媒體資源介紹職業(yè)中毒病例的發(fā)生經(jīng)過，并且結(jié)合圖片和影音視頻資源提供給學生，形成視覺聽覺以及文字的強烈印象，引發(fā)學生的學習興趣。案例的選擇非常重要，一方面要緊密聯(lián)系教材知識，另一方面盡量選取有一定社會影響的案例，尤其是經(jīng)過新聞報道的案例，如果學生已經(jīng)通過其他渠道了解了案例的大致情況，則更能激發(fā)學習的積極性，能更好地完成教學目的。比如:河南省新密市張海超的"開胸驗肺"事件可以結(jié)合職業(yè)病的特點、診斷原則和預防控制等相關知識進行討論，并可以通過討論使學生認識到目前我國在職業(yè)病診斷方面存在的不足。還有河北省白溝鎮(zhèn)的群體性苯中毒事故，通過這個案例討論可以使學生了解苯中毒的臨床表現(xiàn)、常見的職業(yè)性接觸機會、苯中毒的預防控制措施以及目前國內(nèi)關于職業(yè)中毒監(jiān)管方面存在的不足等等多方面的知識。此外，結(jié)合鉛中毒的病例討論職業(yè)史在職業(yè)病診斷方面的意義，學習鉛中毒的臨床表現(xiàn)、職業(yè)性接觸機會以及鉛中毒的治療等方面的知識。最后，結(jié)合一些意外中毒事故討論急性中毒事故的現(xiàn)場處理原則、勞動場所現(xiàn)場調(diào)查內(nèi)容以及中毒現(xiàn)場組織等方面存在的諸多問題，可以增強學生的現(xiàn)場處置能力，不明原因中毒的現(xiàn)場調(diào)查等與工作實踐密切聯(lián)系的相關知識。此方面的案例很多，需要教師在課堂中合理的設計和組織。

2．2案例的分析和討論

職業(yè)病案例的分析和討論是案例教學模式的核心部分，按照組織形式可分為小組案例討論和全班案例討論。在小組案例討論的模式中教師將問題提出后首先指導學生獨立思考，讓學生了解案例所反映的知識點，然后展開小組內(nèi)部討論，讓組內(nèi)學生充分發(fā)表看法，暢所欲言，各個小組討論的過程中教師可以給予相應的指導，引導學生關注重要的信息，以及如何圍繞重要的信息解決問題，并討論解決問題的方法有哪些等等內(nèi)容。討論結(jié)束后在回答問題的時候引導其他組的同學進行適當?shù)难a充，充分調(diào)動學生的積極性，積極發(fā)表自己的意見。全班案例討論形式較為簡單，關鍵是教師做好引導工作，圍繞著重要信息引導學生如何調(diào)查患者的職業(yè)史，如何做好現(xiàn)場的調(diào)查工作，引導學生分析中毒患者的癥狀和體征，與臨床疾病進行詳細的鑒別診斷，最后組織學生討論針對中毒事故需要采取的預防控制措施和吸取的經(jīng)驗教訓等內(nèi)容。

2．3案例的總結(jié)歸納

陶藝教案范文第3篇

[關鍵詞] 膠片檔案;數(shù)字化;數(shù)字轉(zhuǎn)換

[中圖分類號]R197.38[文獻標識碼]B [文章編號]1674-4721(2009)07(a)-141-01

本文就醫(yī)院膠片檔案數(shù)字化進行探討分析,報道如下:

1 醫(yī)院膠片檔案數(shù)字化的形式

醫(yī)院諸多信息膠片檔案數(shù)字化的基本過程就是將許多復雜多變的信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢远攘康臄?shù)字、數(shù)據(jù),再以這些數(shù)字、數(shù)據(jù)建立起適當?shù)臄?shù)字化模型,把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗卸M制代碼,引入計算機內(nèi)部,進行統(tǒng)一處理。所謂膠片檔案數(shù)字化[1],就是將以上二者結(jié)合起來,把膠片檔案中的信息在預覽情況下,選定要掃描的范圍,先調(diào)節(jié)圖片的亮度及對比度至清晰,然后進行掃描,便得到了膠片初始圖像。在圖像處理軟件Photoshop 5.0中對圖像進行對比度、亮度的調(diào)節(jié),并根據(jù)不同的需要調(diào)整圖像的大小,最后將圖像存貯為JPG格式[2]。

膠片檔案的數(shù)字化主要有三個重要組成部分,它們是掃描設備、膠片檔案以及計算機管理軟件。通過掃描設備將膠片檔案的影像信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息,再通過相應的計算機管理軟件將數(shù)字信息存儲于計算機上,以便保存、備份、維護等,并通過相應的計算機軟件查找并輸出檔案信息,以供人們利用。

采用掃描設備進行膠片檔案數(shù)字化的具體步驟是:首先,調(diào)出膠片。對于待掃描的CT、MRI膠片應選擇無明顯劃痕的圖像,事先應對膠片污漬進行清潔,否則會因掃描圖像的分辨率太高而使劃痕和污漬特別明顯,而影響圖像質(zhì)量。第二,按照原有膠片目錄及相應的索引號碼,比如住院號、片號制作相對應電子版的目錄。第三,閱讀膠片。這是承上啟下的一步。利用閱讀器將膠片檔案的內(nèi)容讀出,此時要注意將膠片檔案分類,弄清楚哪些需要全文掃描,哪些需要部分掃描,哪些只保留目錄即可。第四,膠片掃描。利用掃描儀等相關設備將膠片檔案的內(nèi)容有序地掃入計算機,每張膠片都要注意檢查畫面是否放得端正、號碼是否正確,根據(jù)每個畫幅的不同對照調(diào)整,選擇適當?shù)姆直媛蕦Ρ榷?、亮?然后再開始掃描。第五,畫面處理。注意一定要保持檔案的真實性及原有的排列次序,不得隨意刪改,同時對一些與原檔案信息不相關的內(nèi)容也要適當加以修改,如去掉不必要的黑點、麻點、黑邊、黑框等,以減小占用空間。第六,信息校對。掃描后的檔案一定要與原膠片檔案逐頁進行校對,以確保原文圖像、文件夾名稱、機讀目錄內(nèi)容的一致。第七,內(nèi)容掛接。由膠片檔案數(shù)字化后得到的圖像,應按件與計算機數(shù)據(jù)目錄掛接。第八,影像還原。通過模數(shù)轉(zhuǎn)換器,即A/D轉(zhuǎn)換器,將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號。第九,將掃描圖像存貯為JPG圖像格式,可大大減少圖像磁盤的占用空間,方便圖像的調(diào)用和傳輸。使人們獲得相應的文、圖像、聲音,或是三者的結(jié)合體[3]。

2 膠片檔案數(shù)字化的優(yōu)點

首先,膠片檔案數(shù)字化大大縮小了膠片檔案的保存空間。膠片檔案相對于紙質(zhì)檔案來說,不但體積縮小了,而且記錄了更加豐富的內(nèi)容,節(jié)省了保存空間。

第二,膠片檔案數(shù)字化使膠片檔案的維護更加方便、安全。目前,我們所見的膠片檔案易受鹵化銀感光介質(zhì)、空氣、光線、微生物等的影響,因此維護起來也需格外謹慎小心。而數(shù)字化后的膠片檔案存于計算機或移動硬盤上,只需定期對它們進行病毒掃描等基本維護就可以達到維護膠片檔案內(nèi)容的目的。

第三,膠片檔案數(shù)字化有利于膠片檔案的快速遠距離傳播。傳統(tǒng)的膠片檔案在提供利用時,不僅受地域限制,而且傳輸起來也相當麻煩,很費時間。膠片檔案數(shù)字化后可以在網(wǎng)上廣泛傳播,實現(xiàn)共享,大大拓寬了其內(nèi)容信息的傳播范圍,更方便了醫(yī)務人員的媒體教學、遠程會診、科研、寫作和資料的積累等諸多領域。

第四,膠片檔案數(shù)字化使人們檢索查閱膠片檔案變得更加簡便。數(shù)字化的膠片檔案存儲于計算機上,可以提供多種檢索工具,只要輸入已掌握的信息,就會自動調(diào)出相關檔案,如需要即可打印出來,不僅提高了檢率,而且縮短了檢索的時間。這使得膠片檔案的利用變得更為方便,憑借軟件查詢系統(tǒng),可以很方便地查找到所需的資料,無需再用閱讀器一張一張翻閱膠片了。

3 膠片檔案數(shù)字化的缺點

首先,數(shù)字化后的膠片檔案壽命縮短。它所采用的載體介質(zhì)主要有磁盤、磁帶、光盤。這些介質(zhì)的壽命比較短,軟盤壽命為3年,磁帶壽命為10年,光盤壽命為20～30年。再是由于數(shù)字化處理需要將信號進行模擬數(shù)字模擬的處理,必然會對膠片檔案的圖像質(zhì)量、聲音質(zhì)量有所損傷,使數(shù)字化后的膠片檔案的原始憑證性和膠片檔案壽命受到影響。

第二,計算機檢索系統(tǒng)的檢準率要低于手工檢索,而且必須要懂得一定的計算機知識才會操作,而且為了更好地保存膠片檔案的信息內(nèi)容,對計算機的維護顯得尤為重要,定期的查毒與殺毒將變得必不可少。

第三,由于數(shù)字化后的膠片檔案可以在網(wǎng)上傳播,其法律效力低于膠片檔案,而且對于病人的某些隱私保護也就提出了更高的要求。我們可以通過劃分保密級別、限制利用權(quán)限和用戶身份驗證來做好保密工作[4]。

[參考文獻]

[1]孫新華.縮微膠片的數(shù)字化管理[J].中國檔案,2001,5:20.

[2]馮振榮.檔案保護技術(shù)基礎知識[M].北京:檔案出版社,1987:137.

[3]趙康莉,姚清華,龍平.衛(wèi)生防疫業(yè)務檔案的兩級管理[J].中國醫(yī)藥導報,2006,15:313.

陶藝教案范文第4篇

關鍵詞：內(nèi)外網(wǎng)交互；網(wǎng)絡安全

1 醫(yī)院內(nèi)外網(wǎng)應用現(xiàn)狀

隨著醫(yī)院信息化系統(tǒng)的不斷完善，多數(shù)二級以上尤其是三甲醫(yī)院已建成覆蓋全院各個部門的多應用系統(tǒng)，這些應用系統(tǒng)廣義上可以分為對內(nèi)對外兩大類業(yè)務系統(tǒng)，其中對內(nèi)的系統(tǒng)主要是以HIS、LIS、PACS、電子病歷等為主的醫(yī)院內(nèi)網(wǎng)應用，這些系統(tǒng)基本上都被嚴格隔離在醫(yī)院內(nèi)網(wǎng)上使用；另外以辦公自動化OA系統(tǒng)為代表的對內(nèi)系統(tǒng)主要完成醫(yī)院的行政辦公、公文辦理、業(yè)務審批、流程協(xié)作、郵件收發(fā)等業(yè)務流程，這些系統(tǒng)一般不放在隔離程度較高的純內(nèi)網(wǎng)環(huán)境，為保證數(shù)據(jù)交流方便，要通過公網(wǎng)映射等方式與外網(wǎng)連接，以實現(xiàn)醫(yī)院工作人員在家中或出差途中通過互聯(lián)網(wǎng)或系統(tǒng)專屬網(wǎng)絡處理業(yè)務；醫(yī)院的對外應用以醫(yī)院門戶網(wǎng)站為代表，主要完成醫(yī)院的形象宣傳、業(yè)務公告、學術(shù)論壇、網(wǎng)上預約掛號等業(yè)務，而且這些對外業(yè)務也在不斷擴展中，比方有的醫(yī)院通過網(wǎng)站為病員提供信息查詢、體檢報告推送等服務。

2 內(nèi)外網(wǎng)交互方式及隱患分析

醫(yī)院為保證應用運行的絕對安全，絕大多數(shù)是采用內(nèi)外網(wǎng)物理隔離的方式，這種方式理論上確實把醫(yī)院的核心應用最大限度的隔離開來，具有較高的安全性，但同時為數(shù)據(jù)交互加上了一層很難逾越的屏障，而今的醫(yī)院已經(jīng)無法單靠內(nèi)部應用就可完成各個層面的需求，內(nèi)外網(wǎng)進行必要的數(shù)據(jù)交互已經(jīng)無法避免。近幾年來，信息安全威脅開始逐步呈現(xiàn)出網(wǎng)絡化和復雜化的態(tài)勢，無論是從數(shù)量還是從形式方面，從前的安全威脅和惡意行為與現(xiàn)今相比早早已是相形見絀。在廣袤的Internet平臺上，每時每刻都有新病毒被釋放到網(wǎng)上，各種主流軟件平臺的安全漏洞更是數(shù)以千計，這些系統(tǒng)漏洞遭到病毒的攻擊并有可能繁殖出新的蠕蟲病毒，繼而在互聯(lián)網(wǎng)上肆意泛濫，包括醫(yī)院在內(nèi)各個行業(yè)的業(yè)務網(wǎng)絡所面臨的安全威脅超乎想象。在這個形式下，如何安全的進行內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)互通是必須謹慎考慮的難題，因為內(nèi)外網(wǎng)的互通具有極大的安全隱患，對醫(yī)院業(yè)務的影響將是災難性的，下文將逐一探討內(nèi)外網(wǎng)交互的方式方法及其優(yōu)缺點：

1.內(nèi)外網(wǎng)互通最簡單最原始的的交流方式無疑是通過外存儲設備（U盤、移動硬盤等）拷貝互傳，存儲器中存在的病毒、蠕蟲、木馬等惡意代碼就會通過網(wǎng)絡在內(nèi)網(wǎng)上大面積迅速擴散，最終導致系統(tǒng)癱瘓或數(shù)據(jù)丟失?？梢哉f任何一家醫(yī)院的外網(wǎng)機器上幾乎都存在不止一種病毒或木馬。直接進行內(nèi)外網(wǎng)復制傳遞是極具危險性的。

2.通過部署防火墻、統(tǒng)一威脅管理（Unified Threat Management，簡稱UTM）等網(wǎng)關類安全設備進行內(nèi)外網(wǎng)互通。所謂防火墻指的是一個由軟件和硬件設備組合而成、在內(nèi)網(wǎng)外網(wǎng)之間構(gòu)造的保護屏障.。它是一種計算機硬件和軟件的結(jié)合，通過在內(nèi)外網(wǎng)之間建立起一個安全網(wǎng)關，保護內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入，防火墻主要由服務訪問規(guī)則、驗證工具、包過濾和應用網(wǎng)關等幾個部分組成，從本質(zhì)上是位于計算機和它所連接的網(wǎng)絡之間的軟件或硬件組成的隔離系統(tǒng)，，它在兩個網(wǎng)絡通訊時執(zhí)行一種訪問控制策略，網(wǎng)絡上流出的所有網(wǎng)絡通信和數(shù)據(jù)包均要經(jīng)過此道屏障，它能允許經(jīng)過規(guī)則授權(quán)的人和數(shù)據(jù)進入指定網(wǎng)絡，同時將未經(jīng)授權(quán)的數(shù)據(jù)或行為拒之門外，現(xiàn)在防火墻技術(shù)已經(jīng)過多代技術(shù)的不斷完善，具有較高的實施價值，但它也具有一些明顯的局限性：一方面它是一種被動的安全策略執(zhí)行者，它只能防范已知的安全漏洞、τ諼瓷柚貌唄緣墓セ髀┒叢蛐甕虛設，另一方面防火墻的策略實施在遇到較大的并發(fā)連接時容易導致阻塞或者溢出，這種阻塞將直接導致業(yè)務遲滯甚至癱瘓。醫(yī)院的業(yè)務數(shù)據(jù)除包含病人的隱私和就診信息外，還有各類與醫(yī)院有業(yè)務往來商家的經(jīng)營信息，這些數(shù)據(jù)對很多層面的人或商業(yè)公司具有很大的應用價值，因此醫(yī)院的內(nèi)網(wǎng)數(shù)據(jù)已經(jīng)成為很多黑客入侵和非法攫取的目標，同時各類黑客軟件的泛濫也使得穿透防火墻進行非法活動的成本越來越低，網(wǎng)絡攻擊工具使用不斷簡便，這種針對特定漏洞的攻擊的行為幾乎每時每刻都會發(fā)生，針對這種漏洞的攻擊始終處于被動狀態(tài)，往往在遭受的攻擊和損失后才以補漏式方法解決，因此單純的進行防火墻部署的安全性是沒有真正安全保障的。

3.通過在內(nèi)外網(wǎng)之間加前置機進行數(shù)據(jù)交換的方式。一般方法是采用一臺具備雙網(wǎng)卡的服務器或臺式機，分別與內(nèi)外網(wǎng)連接，需要交換的數(shù)據(jù)以文件或數(shù)據(jù)庫的形式由供方取出先在前置機暫存，然后再有收方取回，這種方式雖簡單易行，其缺點也是非常明顯的，它在內(nèi)外網(wǎng)之間建立了一個交換中轉(zhuǎn)站，可以實現(xiàn)較大量的數(shù)據(jù)交換，但同時也把內(nèi)網(wǎng)裸的暴露在外網(wǎng)環(huán)境中，其安全性僅限定在網(wǎng)絡密碼的防護層面，因此不建議在公網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)之間采用這一方式，它比較適合外線專網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)之間進行數(shù)據(jù)傳遞，例如我們醫(yī)院和市衛(wèi)計委平臺是通過專線進行連接的，衛(wèi)計委平臺需要的醫(yī)院業(yè)務數(shù)據(jù)就是通過前置機的方式進行上傳的。

4.通過網(wǎng)閘技術(shù)進行內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)交換。網(wǎng)閘是新一代高安全度的企業(yè)級信息安全防護設備，它依托安全隔離技術(shù)為信息網(wǎng)絡提供了更高層次的安全防護能力，不僅使得信息網(wǎng)絡的抗攻擊能力大大增強，而且有效地防范了信息外泄事件的發(fā)生。安全隔離網(wǎng)閘通常布置在兩個安全級別不同的兩個網(wǎng)絡之間，如信任網(wǎng)絡和非信任網(wǎng)絡，管理員可以從信任網(wǎng)絡一方對安全隔離網(wǎng)閘進行管理。它可以實現(xiàn)兩個網(wǎng)絡之間的物理隔離。物理隔離網(wǎng)閘中斷了兩個網(wǎng)絡之間的直接連接，所有的數(shù)據(jù)交換必須通過物理隔離網(wǎng)閘，網(wǎng)閘從網(wǎng)絡層的第七層將數(shù)據(jù)還原為原始數(shù)據(jù)或文件，然后以"擺渡文件"的形式來傳遞數(shù)據(jù)。物理隔離是通過開關來實現(xiàn)的。網(wǎng)閘技術(shù)也有它的局限性，物理隔離網(wǎng)閘中斷了兩個網(wǎng)絡的直接物理連接，已知的攻擊和未知的攻擊都不會攻擊到被物理隔離的網(wǎng)絡。但物理隔離設備本身涉及到不可信網(wǎng)絡的一部分還是會受到來自不可信網(wǎng)絡的攻擊，物理隔離網(wǎng)閘可以保護別人，卻無法避免自身被攻擊，它就像防火墻一樣，可以保護別人，無法保護防火墻本身，因此物理隔離網(wǎng)閘本身的安全非常重要。網(wǎng)閘技術(shù)不支持交互式訪問，因為安全隔離網(wǎng)閘保護的主要是內(nèi)部網(wǎng)絡，一旦支持交互式訪問如支持建立會話，那么無法防止信息的泄漏以及內(nèi)部系統(tǒng)遭受攻擊。另外通過網(wǎng)閘傳送數(shù)據(jù)還受網(wǎng)閘交換能力的影響，不適合短時間傳送超大量的數(shù)據(jù)，它的運行還可能造成其他安全產(chǎn)品不能正常工作，導致網(wǎng)絡阻塞等問題，雖著網(wǎng)閘技術(shù)的出現(xiàn)和完善，這些缺點或局限會被逐步優(yōu)化和解決。盡管網(wǎng)閘存在這些局限性，但它為醫(yī)院實現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)單方面的數(shù)據(jù)傳遞提供了相對安全的方式，因此它成為多數(shù)醫(yī)院采用的方式，一般是從內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)向外網(wǎng)提供數(shù)據(jù)查詢和推送上報等服務，比如我們醫(yī)院的網(wǎng)閘系統(tǒng)擔負著HQMS數(shù)據(jù)上報、預約掛號信息傳送、查體報告推送等。

陶藝教案范文第5篇

    接到上述處理決定后,王某向保險公司提出索賠,認為本案屬于第三者責任險項下的保險事故,保險公司應當補償自己對被撞車輛所承擔的賠款。保險公司認為,王某駕駛過程中由于過失導致撞車事件的發(fā)生,并因此承擔了一定的賠償責任,屬于保險事故;但是,王某在肇事之后有逃逸行為,“肇事逃逸”構(gòu)成保單規(guī)定的免責事由,保險公司可以免除賠償責任。因此,本次事故造成的損失應由王某自行承擔。經(jīng)過多次交涉雙方未能達成一致,王某向法院提起了訴訟。

    法院經(jīng)審理認為,王某與保險公司之間的保險合同合法有效,雙方均應按照合同行使自己的權(quán)利,履行自己的義務。王某由于過失導致事故發(fā)生,并承擔了相應的經(jīng)濟責任,構(gòu)成第三者責任險項下的保險事故,保險公司應當予以賠償。第三者責任險保單“責任免責”中籠統(tǒng)地規(guī)定了“肇事逃逸”一項,保險公司能否據(jù)此免責,不能一概而論,須結(jié)合個案作具體分析。就本案而言,王某肇事后有逃逸行為,但未實施完畢即被交警截獲,其行為沒有造成事故損失的擴大,也沒有影響保險公司對現(xiàn)場的勘察或加重保險公司的義務。根據(jù)權(quán)利義務相平衡的原則,保險公司不能一概拒賠,王某承擔的20000元賠償金,應由保險公司予以補償。

    分析:

    第三者責任險是保險人對被保險人給第三方造成的責任所承擔的風險。從形式上看,是由保險公司補償被保險人對第三者的經(jīng)濟責任。但從這一險種的開辦目的上看,保障的卻是因被保險人的責任而受到損失的第三人,使其不至于因責任人沒有清償能力而在受到損害之后得不到賠償。由于這一險種涉及多方利益,法律要求當事人應當遵循誠實信用、公平合理的原則來設定彼此的權(quán)利義務。就本案而言,王某肇事逃逸嚴重違反了道路交通管理方面的法律法規(guī),應當受到一定的懲罰,但并不喪失自己在保險合同中的權(quán)利,王某與保險公司的權(quán)利義務仍應依據(jù)保單和合同法加以確定。保險公司在保單中籠統(tǒng)地將肇事逃逸列為免責事由,沒有申明具體情況,只能解釋為當事人的逃逸行為客觀上加重了保險人的合同義務時,保險公司才能免責。否則,如果允許保險公司一概拒賠,無形中便擴大了責任免除的范圍,違反了合同法權(quán)利義務相平衡的原則。本案中法院結(jié)合案情,對保單條款作出具體地解釋,較好地平衡了各方當事人的利益。

    啟示

    目前從事高風險職業(yè)的人越來越多,責任保險分散了他們的職業(yè)風險,穩(wěn)定了社會秩序。為充分發(fā)揮責任保險的社會效用,法律要求保險公司應在保單中合理確定自己的權(quán)利義務,不能以籠統(tǒng)的約定擴大責任免除的范圍。否則,根據(jù)《保險法》解釋保險合同的原則,法院將作出不利于保險人的解釋。

    結(jié)語:

    交通肇事,對傷者和司機來說都是不幸的:災難從天而降,平靜的生活被打破。但在事故現(xiàn)場,傷者處于弱勢,甚至失去行為能力,其受到的損害更大;司機因為未受傷,有機動性強的汽車,相對處于強勢,可以采取主動措施。但一些肇事司機認為自己遇到的是一場“零和游戲”(你輸我贏,或是你贏我輸),因而產(chǎn)生了“賭徒心理”:要么完全不承擔肇事后果,不分擔傷者的痛苦,要么受到更嚴厲的懲罰。 有的被判終身禁駕的司機原本只是涉及普通的交通事故,完全可以根據(jù)《道路交通安全法》的規(guī)定,由事故雙方協(xié)商解決或申請由交警事故處理部門調(diào)解;但由于肇事后逃逸,致使受傷者因搶救不及時而導致重傷甚至死亡的嚴重后果,案件性質(zhì)便發(fā)生了變化,使其成為刑事案件。肇事逃逸司機不僅要承擔刑事責任,還要承擔民事責任,受到行政處罰,其工作、生活、學習都將受到更嚴重的影響。肇事司機因頭腦發(fā)熱、一時糊涂而斷送了自己的前程,這種代價實在是太沉重了。

    有些肇事逃逸的司機不懂法律,想耍點兒小聰明,結(jié)果是聰明反被。象今年元旦?？谀瞧鹗鹿实恼厥滤緳C盛某,以為現(xiàn)場沒有目擊者,自己用的又是假車牌,以為逃走就不會有事了,但卻不曾想到,“若要人不知,除非己莫為”。一是事故發(fā)生后多少會留下些痕跡,而是而且到處都有群眾的眼睛,特別是現(xiàn)在通訊發(fā)達,多數(shù)人都有手機,目擊者的電話可以很容易地鎖定肇事車輛和肇事逃逸司機。而且案發(fā)地公安機關交通管理部門可以通過發(fā)協(xié)查通報、向社會公告等方式要求協(xié)查、舉報交通肇事逃逸案件。公安機關交通管理部門對查獲交通肇事逃逸人和車輛提供有效線索或者協(xié)助的人員、單位,應當給予表彰和獎勵。