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高中語(yǔ)文筆記整理內(nèi)容范文第1篇

新課程相對(duì)于傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)改革，更確切的說(shuō)是讓語(yǔ)文回歸。面對(duì)新課改，高中生應(yīng)該怎么學(xué)語(yǔ)文呢？

一、 要有自覺(jué)意識(shí)，培養(yǎng)自制能力，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力。

實(shí)行新課改之后，學(xué)生的自主時(shí)間多了！要想學(xué)習(xí)好，必須要利用好這些自主時(shí)間，因?yàn)閮H靠課上時(shí)間，我們很多問(wèn)題根本掌握不了。

二、 要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，提高課堂效率。

實(shí)行新課改之后，語(yǔ)文的課時(shí)少了，但教學(xué)內(nèi)容沒(méi)變，這就要求我們必須提高課堂效率。要提高課堂效率，必須要做好課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作，這樣我們?cè)谡n上才能有的放矢，提高課堂效率。

三、細(xì)心觀察，從生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，感受語(yǔ)文。

語(yǔ)文處處有生活，生活處處是語(yǔ)文。語(yǔ)文永遠(yuǎn)和人生相伴。人生的路有多長(zhǎng)，語(yǔ)文的路就有多長(zhǎng)。語(yǔ)文是對(duì)人生的一種熏陶和感染，完全"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。

四、必須創(chuàng)造性地使用新教材和生活相結(jié)合。

語(yǔ)文知識(shí)的攝取和語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，并不像有些學(xué)生認(rèn)為的那樣，只"存在"于課本之中；或只能從課堂上得到?？梢哉f(shuō)，跳不出語(yǔ)文教材，跳不出語(yǔ)文課堂，我們就無(wú)法學(xué)好語(yǔ)文。

五、持之以恒做好積累工作，練好語(yǔ)文基本功。

一個(gè)人的語(yǔ)文修養(yǎng)的高低，取決于其語(yǔ)文基本功是否扎實(shí)。語(yǔ)文基本功是長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不是三天兩天就能打好的。因此，我們的課堂筆記、讀書(shū)筆記、寫(xiě)隨筆等這一切良好的傳統(tǒng)必須發(fā)揚(yáng)。

六、一定要學(xué)會(huì)利用多媒體。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活已離不開(kāi)多媒體。多媒體上有很多學(xué)習(xí)資源，我們的學(xué)生一定要學(xué)會(huì)利用這些資源。

一、必須全身心沉浸在語(yǔ)文這一美麗的世界中。

語(yǔ)文的內(nèi)涵博大精深，豐富多彩。語(yǔ)文的外延與生活相同。語(yǔ)文處處有生活，生活處處是語(yǔ)文。它涉及現(xiàn)實(shí)生活、紛繁社會(huì)、人生命運(yùn)、思想情感等各個(gè)方面，是所有學(xué)科中的一道亮麗的風(fēng)景線，有其獨(dú)特的美。當(dāng)我們步入語(yǔ)文的世界，就步入了一個(gè)美麗的世界。她點(diǎn)燃我們渴望美、追求美、創(chuàng)造美的欲望之火；她能使我們能夠?qū)Τ髳旱臇|西洞若觀火，使我們更加珍惜生命中的每一點(diǎn)、每一刻。語(yǔ)文的生命在于深刻地表現(xiàn)人生和真實(shí)地宣泄情感。有時(shí)候，社會(huì)生活使我們對(duì)人生的認(rèn)識(shí)太現(xiàn)實(shí)、太粗糙、太淺薄。而語(yǔ)文，卻能夠使我們對(duì)人生的理解充滿(mǎn)理想，富有激情！我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是在不斷地鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和豐富美。我們說(shuō)話(huà)、我們寫(xiě)字、我們閱讀、我們作文，就是一個(gè)鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和豐富美的過(guò)程。語(yǔ)文，教誨人去如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，如何鋪就光輝燦爛的人生之路，而這種教誨卻是潛移默化的，是對(duì)人生的一種熏陶和感染，完全"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。語(yǔ)文永遠(yuǎn)和人生相伴。人生的路有多長(zhǎng)，語(yǔ)文的路就有多長(zhǎng)。人類(lèi)的路有多長(zhǎng)，語(yǔ)文的路就有多長(zhǎng)。

二、必須持之以恒做好積累工作，練好語(yǔ)文基本功。

一個(gè)人的語(yǔ)文修養(yǎng)的高低，取決于其語(yǔ)文基本功是否扎實(shí)。同學(xué)們進(jìn)入高中后，首先，要努力使自己學(xué)會(huì)說(shuō)一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。平時(shí)在聽(tīng)老師示范朗讀，聽(tīng)電臺(tái)的廣播以及看電視臺(tái)的節(jié)目時(shí)，留心學(xué)習(xí)他人正確的發(fā)音及朗讀的技巧；早讀時(shí)大聲朗讀課文，并請(qǐng)老師、同學(xué)幫助自己糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，既要重視書(shū)面語(yǔ)言，又要重視口頭語(yǔ)言。朗讀，可以鍛煉口頭語(yǔ)言，幫助你學(xué)好語(yǔ)文。朗讀不能簡(jiǎn)單地看成是控制聲調(diào)的高低，最重要的要理解課文的詞句，邊讀邊思索，邊讀邊體會(huì)它的思想感情。朗讀得好，就能夠進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。把課文的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，就能提高自己的語(yǔ)文水平。其次，要努力使自己寫(xiě)一手端正而瀟灑的字。雖說(shuō)電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作，人們寫(xiě)字的機(jī)會(huì)已大不如以往，但如果在別人已不太重視寫(xiě)字的時(shí)候，自己卻勤奮臨習(xí)，這樣不是更能體現(xiàn)出勝人一籌的高素質(zhì)嗎？要寫(xiě)出一手好字并不困難，每天抽出10分鐘的時(shí)間臨帖，三年下來(lái)，就一定會(huì)有意想不到的收獲。 第三，要努力使自己養(yǎng)成"我手寫(xiě)我心"的寫(xiě)作習(xí)慣。寫(xiě)作的過(guò)程，其實(shí)是創(chuàng)造的過(guò)程，創(chuàng)造出新的語(yǔ)言，新的形象，新的境界，新的觀點(diǎn)，甚至于新的表現(xiàn)形式和作者全新的思維方式。你知道，當(dāng)你寫(xiě)出一個(gè)美麗的句子，找到一種恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，樹(shù)立一個(gè)鮮明的形象，發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的觀點(diǎn)……那種創(chuàng)造的感覺(jué)是多么的美妙！這是勃發(fā)的生命在悸動(dòng)，這是生命的意義！從某種程度上來(lái)說(shuō)，我們高中生的習(xí)作，與作家的作品相比，并沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。因?yàn)檫@是一種創(chuàng)造，所以我們有驕傲的權(quán)利；因?yàn)檫@是一種創(chuàng)造，所以值得我們珍惜。任何一個(gè)人的寫(xiě)作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說(shuō)每學(xué)期老師會(huì)安排10次左右的作文訓(xùn)練，但僅靠這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫(xiě)好是不可能的。不少成功的事例告訴我們，從小養(yǎng)成寫(xiě)日記練筆的習(xí)慣，能夠大幅度提高寫(xiě)作水平。練筆的題材廣泛得很，校園中、家庭里、社會(huì)上，自己的所見(jiàn)所聞所感都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限，記敘文、小說(shuō)、散文、議論文、說(shuō)明文、詩(shī)歌、劇本、對(duì)聯(lián)……什么都可試試；長(zhǎng)短隨意，每次既可寫(xiě)全篇，也可寫(xiě)片段，還可寫(xiě)"小說(shuō)連載"式的文學(xué)作品。寫(xiě)多了，思維也就敏捷了，如果我們?cè)诟咧须A段或通過(guò)日記或借助其他形式能夠做到天天練筆，就能天天寫(xiě)出新內(nèi)容，寫(xiě)出新水平。