前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇貧困學(xué)生資助申請(qǐng)書范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

貧困學(xué)生資助申請(qǐng)書范文第1篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我叫***。今年19歲，畢業(yè)于***中學(xué)高三十七班，我家住在A鎮(zhèn)A村。

我家現(xiàn)有三口人，母親，弟弟和我，家中主要以幾畝農(nóng)田的收成作為家庭唯一經(jīng)濟(jì)來(lái)源，平時(shí)家中沒(méi)有什么特別經(jīng)濟(jì)收入。前幾年，父親一直有病，為了給父親治病，本來(lái)不太富裕的家中更加拮據(jù)，但不幸的是，去年，父親終因病不治而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，從此，家里就全靠母親一人支撐，由于長(zhǎng)期勞累，母親也落下了一身病，弟弟和我都在上學(xué)，尤其是我今年又要上大學(xué)，昂貴的學(xué)費(fèi)令母親望而卻步，也讓家庭不堪重負(fù)。

平時(shí)在學(xué)校，我發(fā)奮讀書，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中一直處于前列，盡我最大的努力回報(bào)母親，今年高考，我的估分為610分。

我在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵規(guī)守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾，平時(shí)與老師和同學(xué)能和睦相處，積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

假如我能夠獲得這次資助金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入上更多的精力，來(lái)努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

特此申請(qǐng)      望予以批準(zhǔn)                                                                               

此致

敬禮

貧困學(xué)生資助申請(qǐng)書范文第2篇

如果家庭經(jīng)濟(jì)困難而影響學(xué)業(yè)想要申請(qǐng)補(bǔ)助怎么辦呢？大學(xué)生貧困生申請(qǐng)書怎么寫?下面是小編為大家搜集的大學(xué)生貧困申請(qǐng)書，供大家參考借鑒。

大學(xué)生貧困申請(qǐng)書1尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)：

您們好

我是某系某班的學(xué)生__x。我很感謝國(guó)家對(duì)我們貧困生的資助，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)。

我是一個(gè)平凡的大學(xué)生，出生于甘肅定西岷縣的一個(gè)小山村，那是個(gè)偏僻的山村，也是一個(gè)閉塞的地方。能夠從大山里走出來(lái)，我是山村的幸運(yùn)兒，同是也是學(xué)院的幸運(yùn)兒。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們因?yàn)槲腋吲d，也因?yàn)槲叶鴵?dān)憂。作為岷縣為數(shù)不多的大學(xué)生中的一員，我有為岷縣貢獻(xiàn)力量的責(zé)任，父母為我高興，為我驕傲，可是高興之余巨額的學(xué)費(fèi)卻讓他們擔(dān)憂、發(fā)愁。因?yàn)槌鞘惺巧钕M(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村，他們也為我的生活費(fèi)而擔(dān)心。

作為家庭的一員，我替父母擔(dān)憂，同時(shí)也為自己擔(dān)憂。家鄉(xiāng)是個(gè)很落后的山區(qū)，家里所有的收入緊靠幾畝山地，全年的收入不到幾千塊錢。家里還有姐姐和弟弟，姐姐和我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)幾乎把家里所有的收入都花了，原本就貧困的家庭更是無(wú)力支撐。弟弟早在五年前就已經(jīng)輟學(xué)，為了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已擔(dān)起了家庭的重任。作為哥哥，作為家中的長(zhǎng)子，我為自己感到慚愧，我只能努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答父母和弟弟，報(bào)答所有為我付出的人。父母無(wú)論生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自己一樣苦一輩子，為了我和姐姐，年邁五十的父母放棄了自己經(jīng)營(yíng)多年的土地，踏上了打工的路。

音樂(lè)是我的夢(mèng)想，為了它，父母付出了很多，而我自己又何嘗不是呢!學(xué)這個(gè)專業(yè)本來(lái)就很費(fèi)錢的，何況還有姐姐的學(xué)費(fèi)。也許很多人認(rèn)為學(xué)音樂(lè)的都很有錢，可是，我知道自己的處境，所以我會(huì)更加努力，決不讓父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望，我相信，一個(gè)平凡的大學(xué)生會(huì)用自己的努力讓平凡的人生更加精彩。

我希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，作為貧困生中的一員，我相信自己會(huì)將這次資助利用在自己的學(xué)業(yè)上，讓自己的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學(xué)生，將來(lái)為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)效力。

此致

敬禮!

大學(xué)生貧困申請(qǐng)書2尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是__班學(xué)生__，今年以709分的成績(jī)錄取在北校區(qū)就讀。全家有爸、媽和我三口人。父母在1996年前后分別下崗，爸爸、媽媽靠打短工維持全家人的生活，家里經(jīng)濟(jì)條件一直不太好。8月初，媽媽被醫(yī)院檢查患有乳腺癌(據(jù)醫(yī)生說(shuō)已經(jīng)是晚期)，現(xiàn)在在醫(yī)院住院治療。前期手術(shù)費(fèi)用2萬(wàn)多都是向親戚借的，后期還要高昂的放療、化療等醫(yī)療費(fèi)用。現(xiàn)在我媽媽病重在身需要悉心的照料，所有的生活重負(fù)一下子都落到了我爸爸一個(gè)人的肩上，加上我現(xiàn)在上學(xué)的學(xué)習(xí)費(fèi)用，我爸爸現(xiàn)在實(shí)在難以承受，這也讓我強(qiáng)烈地感受到了生活的不易，我曾一度考慮打算放棄上高中，早日打工來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)，貼補(bǔ)家用。父母知道我的想法后，堅(jiān)決要我繼續(xù)上學(xué)，并教育我只有讀好了書才能更好的報(bào)答父母和社會(huì)。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)，學(xué)校為了讓更多有困難的學(xué)生能上好學(xué)，專門爭(zhēng)取社會(huì)支持，開(kāi)設(shè)有“陽(yáng)光助學(xué)班”，抱著這線希望，我增添了上學(xué)的勇氣。今天，我抱著復(fù)雜的心情，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出困難補(bǔ)助申請(qǐng)，盼望領(lǐng)導(dǎo)能給予我大力幫助，幫助我解決上學(xué)的費(fèi)用問(wèn)題，緩解我家庭的困難，給我一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)，我會(huì)以200%的努力來(lái)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上進(jìn)，考上一個(gè)好的大學(xué)。用良好的成績(jī)來(lái)報(bào)答學(xué)校、社會(huì)和幫助過(guò)我的親人、朋友，成為一個(gè)有用之人來(lái)回報(bào)國(guó)家。

在此，我再一次真誠(chéng)盼望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。再次真摯的感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)!感謝黨和國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：__x

20__年x月x日

大學(xué)生貧困申請(qǐng)書3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫__x，最近聽(tīng)說(shuō)單位正在給有困難的職工辦理困難補(bǔ)助，結(jié)合本人的實(shí)際情況，考慮到單位的難處，經(jīng)過(guò)再三考慮，我決定申請(qǐng)困難補(bǔ)助，主要原因如下：

1.由于家庭困難，全家三口一日三餐只能靠大魚大肉維持，根本無(wú)錢購(gòu)買五谷雜糧，無(wú)法進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)的粗細(xì)搭配。

為此，全家人長(zhǎng)期處于高度營(yíng)養(yǎng)不良狀態(tài)，并不得不靠人參等高級(jí)補(bǔ)品維持營(yíng)養(yǎng)平衡，時(shí)間一長(zhǎng)，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)已經(jīng)達(dá)到入不敷出的地步。

2.由于長(zhǎng)期的大魚大肉，造成本人患有嚴(yán)重的三高癥，身體健康狀況急轉(zhuǎn)直下。

前兩天單位組織旅游，我連爬四座大山就出現(xiàn)了胸悶氣短等不良癥狀，身體是革命的本錢，沒(méi)有好的身體，不能更好的工作，又怎么能掙到足夠的錢來(lái)擺脫現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)呢

3.由于家庭困難，本人僅僅飼養(yǎng)了三只波斯貓，四只貴賓犬，但就是這幾只可憐的寵物，也因?yàn)闊o(wú)錢購(gòu)買貓糧狗糧而造成投喂不及時(shí)，看著它們?nèi)諠u消瘦的小樣兒，我實(shí)在是心疼不已!在這個(gè)富有愛(ài)心的世界里，我怎么能以家庭困難為由舍棄它們呢

4.由于家庭困難，加之離單位較遠(yuǎn)(即使步行也要三分鐘才能到達(dá))，為了每天能按時(shí)上班，把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的工作中去，我經(jīng)常坐公交車上班。

即使這樣，也因最近家庭異常困難而無(wú)(低保申請(qǐng)書)錢購(gòu)買公交IC卡，現(xiàn)在只能打的上下班，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜!

5.由于家庭困難，我基本無(wú)錢購(gòu)買像樣而得體的衣服，這一點(diǎn)也是有目共睹的。

我經(jīng)常穿乞丐服上班，雖然那是一個(gè)品牌服裝，一件就1000多，但試想一下，要是家里不困難，又有誰(shuí)愿意穿乞丐服上班呢。

6.由于家庭困難，我們一家三口不得不住在100多平米的樓房里。

前兩天到鄉(xiāng)下考察，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)刈罾щy的五保戶人均占用土地(含承包田)都在1畝以上，而我家人均占地僅為可憐的33米，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我現(xiàn)在連鄉(xiāng)下最困難的五保戶都不如呀!

綜上所述，我認(rèn)為我完全符合申請(qǐng)補(bǔ)助的條件，如無(wú)不妥，請(qǐng)予批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：

年 月 日

大學(xué)生貧困申請(qǐng)書4敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

本人是20__級(jí)機(jī)制本科三班學(xué)生__，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，特申請(qǐng)貧困補(bǔ)助。

我來(lái)自貴州的一個(gè)偏僻山區(qū)。那是一個(gè)生活簡(jiǎn)單中小農(nóng)村，從我懂事開(kāi)始就知道父母都是認(rèn)為只有憑讀書跳出山區(qū)，跳出農(nóng)村。所以爸媽不盡辛苦的讓我跟妹妹上學(xué)，在農(nóng)村來(lái)講，有兩個(gè)兒女可以讀書的真的是件很驚奇的事情，同齡的孩子都羨慕我們，可是又有誰(shuí)知道背后的父母是多么的辛苦與勞累，尤其是交通不怎么方便的農(nóng)村。媽媽是一個(gè)文盲，什么都不懂，就只會(huì)在家里種田，種一些可以換錢的農(nóng)作物。由于山路不方便，有東西爸媽都得提前一天準(zhǔn)備馬車，將貨物托運(yùn)到市場(chǎng)。爸爸是一個(gè)給別人修房屋的建筑工，考的是苦力，每當(dāng)我小的時(shí)候放學(xué)回家在路上看到爸爸在給別人拌水泥漿，那汗水直往下流的時(shí)候，我那幼小的心靈就告訴我一定不要辜負(fù)爸媽的期望。爸雖然是做建筑，但收入很不穩(wěn)定。在我大一的時(shí)候，更是雪上加霜，爸爸在一外地修建筑，在送水泥漿的時(shí)候升的木架子突然斷掉，爸就摔了下來(lái)，從此腳就開(kāi)始行動(dòng)不便，也就不能再去工作，但是他卻還是要我堅(jiān)持讀書，不要就這樣放棄。否則就浪費(fèi)了他的一條腿。從此家里就只有媽媽了，媽媽比往常更累，而現(xiàn)在我妹妹正在處于高考階段，營(yíng)養(yǎng)是最重要的，而我在學(xué)校里也是時(shí)常做兼職，賺取生活費(fèi)。村子里看到我家這樣的環(huán)境，都讓我和妹妹不要讀書了，我爸爸卻是死都不同意。就這樣村里沒(méi)有辦法，也只能每年補(bǔ)助一些口糧。

在校期間：我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力,工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則;在學(xué)生利益的面前，我堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。在班級(jí)，積極參與院里的各項(xiàng)活動(dòng)。最終，我連續(xù)兩年被授予“優(yōu)秀團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào)，所在支部連續(xù)兩年被授予“校先進(jìn)團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)。

我們班的貧困生是比較多的,我想有貧困生也不是什么壞事,貧困能更磨練我們的意志.我是一名貧困生,我有我自己的經(jīng)歷,我的經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到,貧困不能給我們帶來(lái)什么阻礙,我們最大的阻礙在我們心中,只有你克服了自己的貧困心理,你才能做的更好,”人窮志不窮”,‘窮且益堅(jiān)”,這么一句古語(yǔ)已經(jīng)告訴我們了,我想我自己不會(huì)被貧困擊倒.而且會(huì)更加努力.來(lái)改變我們的現(xiàn)狀,因?yàn)橹挥羞@樣我們才能擺脫貧困,否則我們會(huì)一直貧困下去.貧困不是我們的絆腳石,相反塌實(shí)我們的動(dòng)力.我會(huì)更努力!

因此希望能夠得到學(xué)院的補(bǔ)助，緩解一點(diǎn)父母的經(jīng)濟(jì)壓力。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：__x

貧困學(xué)生資助申請(qǐng)書范文第3篇

尊敬的學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)和老師：

您好！我叫XXX。由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。我高中是在新疆烏魯木齊市第23中學(xué)就讀的宏志生，在這高中的三年也是靠國(guó)家助學(xué)經(jīng)完成我高中學(xué)業(yè)的。今年考入天津商業(yè)大學(xué)，預(yù)科在寧夏高校民族學(xué)院讀一年。我來(lái)自zzz，家里有五口人，爸爸，媽媽，妹妹，奶奶和我。我父親是下崗工人，且由于因爸爸常年多病，家里開(kāi)支幾乎由母親一人承擔(dān)。母親是一個(gè)托兒所工人，自身帶有心臟病，婦產(chǎn)科病。妹妹也是個(gè)中學(xué)生，今年初一。家里還有81歲的奶奶，因多年病臥在床，生活不能自理，所以照顧奶奶也是我們家的責(zé)任。媽媽的那份工資是維持家里一切的唯一希望。所以家中一直過(guò)著清苦貧困的生活。但媽媽還是讓我上大學(xué)，以后希望我有出息，十幾年來(lái)默默地奮斗著，給我們創(chuàng)造上學(xué)的條件和機(jī)會(huì)......

小學(xué)，初中，高中，我刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，2016年8月的一天，我接到了大學(xué)的錄取通知書，我雙手捧到了父母面前，我們喜極而泣。我終于圓了大學(xué)夢(mèng)！但是，相比初中，高中，大學(xué)每年的學(xué)費(fèi)成了天文數(shù)字。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們?nèi)业目偸杖?，這讓我們?nèi)腋吲d之余，也隨之多了一份憂慮。幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來(lái)了我的學(xué)費(fèi)，但我們卻債臺(tái)已筑。為了順利完成學(xué)業(yè)，我需要和希望得到學(xué)校經(jīng)濟(jì)上的幫助—茲申請(qǐng)貧困生助學(xué)金。大學(xué)，我人生中新的起點(diǎn)。今后的四年大學(xué)生活中，

我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，爭(zhēng)取做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，將來(lái)成為一名國(guó)家的有用人才，回報(bào)國(guó)家，學(xué)校和父母。感謝你們！

申請(qǐng)人：XXX

20XX年XX月XX日

學(xué)生的貧困申請(qǐng)書篇【二】

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

我是學(xué)院法學(xué)系xx級(jí)5班的一名學(xué)生，學(xué)號(hào)是xx，籍貫云南昭通。家庭成員有父親、母親、姐姐、弟弟、我。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國(guó)家?guī)椭遥瑤臀液臀业募彝ザ冗^(guò)難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。特向?qū)W院申請(qǐng)建立貧困生檔案，希望學(xué)院給予幫助和支持。

父母以打工為生，收入很不穩(wěn)定。并且身體欠佳。

上大學(xué)來(lái)，我深知著上學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易。我省吃儉用，化壓力為動(dòng)力，無(wú)時(shí)無(wú)刻努力著，各門功課均努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)?，F(xiàn)在大一的我是入黨的積極分子。我希望通過(guò)我的努力，能讓我的家人欣慰，用良好的成績(jī)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)我的親人和朋友，來(lái)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。

我也一直從事探索著各種能夠賺點(diǎn)生活費(fèi)的工作。做過(guò)促銷、做過(guò)外場(chǎng)主持、自己也做過(guò)些買賣。利用自己所學(xué)的知識(shí)以及發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源，我慢慢的在生意買賣方面有了些思路。我不在課余的時(shí)間玩游戲，睡覺(jué)。我學(xué)會(huì)充分的利用自己所有的資源為家里減輕負(fù)擔(dān)。大學(xué)生本應(yīng)自信、自強(qiáng)、自立，但高額的學(xué)費(fèi)，目前僅憑我個(gè)人能力是完全不夠的，希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)體恤學(xué)生家長(zhǎng)的艱辛，給予一定的扶助。

現(xiàn)如今，黨和國(guó)家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，理解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會(huì)以絕對(duì)的努力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上進(jìn)!只要自己一有能力，我將幫助所有有需要幫助的人。特別的是我一定要成為一個(gè)能對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出特殊和巨大貢獻(xiàn)的人。再次真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!懇請(qǐng)學(xué)院批準(zhǔn)建立檔案。

申請(qǐng)人：XXX

20XX年XX月XX日

學(xué)生的貧困申請(qǐng)書篇【三】

敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是信息xx級(jí)網(wǎng)絡(luò)技師班學(xué)生莫xx，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，特申請(qǐng)貧困生。

我非常感謝國(guó)家對(duì)我們貧困生的資助和關(guān)愛(ài)，我現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國(guó)家?guī)椭遥屛夷苡行液推渌耐瑢W(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。

我是一個(gè)平凡的學(xué)生，出生于一個(gè)貧窮的小山村，那也是一個(gè)偏僻的地方，更是一個(gè)交通閉塞的地方。能夠從這樣貧瘠的土地上走出來(lái)，是我最大的幸運(yùn)，更是我謹(jǐn)記教誨，努力拼搏的結(jié)果。在慶幸的同時(shí)，也增添了父母的皺紋和苦難。由于我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們因?yàn)槲腋吲d，更加為我而擔(dān)憂。高興之余巨額的學(xué)費(fèi)卻讓他們吃不香，睡不好。我家沒(méi)有什么收入，父母為了供養(yǎng)我們姐妹上學(xué)早已是傾囊所其，每當(dāng)繳納學(xué)費(fèi)時(shí)，仿佛看到年長(zhǎng)的父母又老了幾歲，腰也彎了很多。做女兒的知道他們也為我的學(xué)校費(fèi)用而擔(dān)心。

經(jīng)過(guò)多年的努力，帶著全家人的夢(mèng)想，我來(lái)到衡陽(yáng)技師學(xué)院讀書，但是我的學(xué)費(fèi)卻讓我們一家更強(qiáng)列地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實(shí)際情況，愿打算放棄繼續(xù)求學(xué)這條道路，早日參加工作來(lái)減輕父親的負(fù)擔(dān)，貼補(bǔ)家用，但是父親通過(guò)自身的經(jīng)歷，深切體會(huì)到了文化知識(shí)的重，之后，父親告訴我："只有教育才能改變家里的生活狀況。"所以，他不顧一切的讓我們讀書，但是這三年的巨額學(xué)費(fèi)是我家的負(fù)擔(dān)，而我的父母情愿為了我的前途，無(wú)怨的背負(fù)一大筆債務(wù)，家里只有4畝左右的水稻勉強(qiáng)能提供家用，因此全家的年收入也只有幾千元，除去還債，日常開(kāi)支，所剩也就無(wú)幾了，所以學(xué)費(fèi)一直困擾著我們，作為家庭的一員，我替父母擔(dān)憂，同時(shí)也為自己擔(dān)憂。但是為了將來(lái)，我必須讀書上學(xué)，才能在以后的生活不會(huì)那么的苦。

接受更多的知識(shí)是我的夢(mèng)想，回報(bào)社會(huì)是我的追求，為了它，父母付出了很多，而我自己又何嘗不是呢！何況還有妹妹的學(xué)費(fèi)。也許很多人都需要錢，可是，我知道自己的處境，真是舉步維艱，所以我會(huì)更加努力，決不讓父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望，我相信，一個(gè)平凡的學(xué)生會(huì)用自己的努力讓平凡的人生更加精彩。

我希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，作為貧困生中的一員，我相信自己會(huì)將這次資助利用在自己的學(xué)業(yè)上，讓自己的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學(xué)生，將來(lái)為社會(huì)服務(wù)，為祖國(guó)效力。

貧困學(xué)生資助申請(qǐng)書范文第4篇

【關(guān)鍵詞】中職 貧困 認(rèn)定 援助

目前，我國(guó)中職教育已占據(jù)了教育的重要地位，中職學(xué)校學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，中職學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)隨之大幅增加。2007年5月國(guó)務(wù)院專門下發(fā)文件《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科學(xué)校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2007]13號(hào)），明確提出了“加大財(cái)政投入，落實(shí)各項(xiàng)助學(xué)政策，擴(kuò)大受助學(xué)生比例，提高資助水平，從制度上基本解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就學(xué)問(wèn)題”。因此加強(qiáng)中職學(xué)校貧困生的援助與管理，能有效的提高援助的效率。

1.中職學(xué)校貧困生認(rèn)定工作的現(xiàn)狀

1.1 在貧困生認(rèn)定方式：主要包括學(xué)生生源地認(rèn)定和家庭困難程度認(rèn)定兩種方式。學(xué)生生源地認(rèn)定主要是由學(xué)生生源地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣政府或民政部門開(kāi)具的“貧困證明”，依靠當(dāng)?shù)卣峁┑牟牧洗_定該生家庭是否貧困家庭，該生是否應(yīng)該為貧困生和特困生，換言之，學(xué)校在確定該生是否為貧困生和特困生時(shí)，幾乎完全依據(jù)生源地政府的“貧困證明”來(lái)判斷。家庭困難程度認(rèn)定是學(xué)校通過(guò)學(xué)生提供的家庭困難證明，如低保證、殘疾證、下崗證及重大疾病證明。結(jié)合學(xué)生在校的消費(fèi)情況，經(jīng)過(guò)班級(jí)評(píng)選，最終確定貧困生人員，從而確定其是否應(yīng)該受到資助和應(yīng)該資助的程度。

1.2 貧困生認(rèn)定程序：首先由個(gè)人填寫《國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表》提出書面申請(qǐng)，并在申請(qǐng)書后附上盡可能提供的貧困證明；其次由班主任組織班級(jí)民主評(píng)議小組依據(jù)學(xué)生提交的各種貧困證明及學(xué)生的日常表現(xiàn)預(yù)審、評(píng)議、排隊(duì)、認(rèn)定；最后由學(xué)校學(xué)生資助中心審核認(rèn)定。

1.3 貧困生認(rèn)定依據(jù)：學(xué)生家庭所在地政府部門加蓋公章的貧困證明，加蓋政府部門公章的家庭經(jīng)濟(jì)調(diào)查表，監(jiān)護(hù)人喪失勞動(dòng)能力證明、無(wú)經(jīng)濟(jì)收入證明、殘疾證明或受災(zāi)證明等證明材料，以及學(xué)生的表現(xiàn)和日常消費(fèi)行為等。

2.中職學(xué)校貧困生認(rèn)定工作存在的問(wèn)題及成因

經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐，學(xué)校在貧困生認(rèn)定上都總結(jié)出了一定的可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績(jī)。但是，貧困生認(rèn)定是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，在實(shí)際操作中，還存在一些問(wèn)題，歸納起來(lái)，大致有以下幾類：

2.1 各類證明不能反映學(xué)生貧困的真實(shí)情況。由于各級(jí)政府沒(méi)有貧困學(xué)生證明的規(guī)范化規(guī)定，中職學(xué)生所持有的證明材料不盡相同。在貧困生認(rèn)定的實(shí)際操作中，貧困證明處于一種極為尷尬的境地。如有的家庭背景好，經(jīng)濟(jì)并不困難的學(xué)生因一紙證明，而能享受資助；而邊遠(yuǎn)地區(qū)的家庭確實(shí)困難的學(xué)生想開(kāi)家庭貧困證明則遇到困難。而學(xué)校又沒(méi)有有效的方法來(lái)辨別這些貧困證明的真?zhèn)?。所以，學(xué)校在眾多的貧困證明面前顯得蒼白無(wú)力。另外，貧困也只是一個(gè)相對(duì)概念，生源地和學(xué)校所在地之間存在地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異，地方基層組織開(kāi)具的證明只能證明該生在當(dāng)?shù)厥秦毨У模撋趯W(xué)校屬不屬于貧困生還不能完全確定。

2.2 不良的申請(qǐng)風(fēng)氣導(dǎo)致認(rèn)定難度增加。近年來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)貧困生的幫扶力度，加之政策宣傳到位，影響力度大，讓一些即使能籌集到資金支付在校期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生，也開(kāi)始不再主動(dòng)克服困難，紛紛爭(zhēng)取貧困生的認(rèn)定名額。另外，由于地區(qū)生活水平差異、計(jì)算方法不同等原因，學(xué)生能否承擔(dān)得起學(xué)費(fèi)及基本生活費(fèi)用，學(xué)校也很難準(zhǔn)確認(rèn)定，“僧多粥少”的現(xiàn)象讓人一籌莫展。

2.3 班級(jí)民主評(píng)議并不代表學(xué)生的真實(shí)意愿。每到確定貧困助學(xué)金時(shí)，都有學(xué)生向班主任講得“聲淚俱下”，班主任也頗感無(wú)奈，認(rèn)為同學(xué)們互相接觸多，班級(jí)測(cè)評(píng)應(yīng)該是最好的辦法，讓申請(qǐng)助學(xué)金的學(xué)生上臺(tái)“演講”，通過(guò)演講告知同學(xué)其貧困程度，然后由同學(xué)投票來(lái)決定“國(guó)家助學(xué)金資助給誰(shuí)”。在這種環(huán)境下，有的貧困生為不愿泄露隱私而自動(dòng)退出參評(píng)；有的貧困生因?yàn)樽员靶睦?，平時(shí)和同學(xué)接觸少，人緣差，即使同學(xué)知道他困難，但投票時(shí)票數(shù)仍然不高；相反，平時(shí)人緣好的人都上了“貧困榜”。

3.解決中職學(xué)校貧困生認(rèn)定工作存在問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

3.1 要制定公平合理的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，必須制定一個(gè)比較全面的評(píng)定體系，綜合各方面的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)認(rèn)定貧困生。首先，對(duì)能提供城市低保證、農(nóng)村特困證、烈士證、孤兒證、家人重病醫(yī)療憑證、多子女在讀學(xué)生證的學(xué)生優(yōu)先予以認(rèn)定。因?yàn)檫@些證明有的是政府部門經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核發(fā)放的，有的是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生本來(lái)就有的，證明的可靠性基本可以得到保證。同時(shí)，還要參考生源地居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活消費(fèi)支出進(jìn)行調(diào)查，與當(dāng)?shù)鼐用褡畹蜕畋Ｕ暇€對(duì)比，確定貧困生及貧困程度。

3.2 要建立規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)督體系，保障貧困生認(rèn)定工作的公平。貧困生認(rèn)定工作應(yīng)該是一個(gè)包括前期的調(diào)查、認(rèn)定和后期監(jiān)督處理的系統(tǒng)工作。對(duì)貧困生的監(jiān)督包括家庭經(jīng)濟(jì)基本情況的監(jiān)督和學(xué)生基本情況的監(jiān)督。首先，學(xué)校每學(xué)年應(yīng)定期對(duì)全部家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行一次資格復(fù)查，并不定期地隨機(jī)抽選一定比例的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，通過(guò)信件、電話、實(shí)地走訪等方式進(jìn)行核實(shí)。其次，資助中心老師和班主任應(yīng)該加強(qiáng)和貧困生的溝通，及時(shí)掌握貧困學(xué)生的生活狀況，監(jiān)督資助資金的使用情況。此外，學(xué)生監(jiān)督也是不可忽略的力量，因?yàn)樗麄兒图彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生最為親密，相對(duì)比較了解他們的日常情況。因此，要充分發(fā)揮學(xué)生群體的監(jiān)督作用。對(duì)弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)核實(shí)，立即取消受資助資格.并收回資助資金。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生，學(xué)校將依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在其檔案中留下記錄，以增強(qiáng)貧困生認(rèn)定工作的嚴(yán)肅性。

3.3 要加強(qiáng)貧困學(xué)生的誠(chéng)信教育。誠(chéng)信問(wèn)題一直是干擾貧困生認(rèn)定工作的重要因素。偽貧困、虛假證明材料等問(wèn)題的出現(xiàn)都與誠(chéng)信問(wèn)題息息相關(guān)。因此，只有加強(qiáng)道德約束，轉(zhuǎn)變學(xué)生的價(jià)值觀和消費(fèi)理念，尤其是加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育才能從根本上減少甚至杜絕偽貧困的現(xiàn)象發(fā)生。通過(guò)誠(chéng)信教育，使學(xué)生明白貧困生的資助是國(guó)家、社會(huì)及學(xué)校對(duì)家庭生活困難學(xué)生的關(guān)懷，是社會(huì)主義優(yōu)越性的具體表現(xiàn)。對(duì)于那些出于心理因素沒(méi)有主動(dòng)申請(qǐng)的貧困生，通過(guò)各種渠道調(diào)查了解并做好心理引導(dǎo)工作。對(duì)于家庭一般貧困的同學(xué)，引導(dǎo)他們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦奮斗、友善禮讓的優(yōu)良傳統(tǒng)，在貧困生認(rèn)定過(guò)程中做到實(shí)事求是，客觀陳述家庭經(jīng)濟(jì)狀況，從而使學(xué)校降低貧困生認(rèn)定成本，提高認(rèn)定效率。

3.4 規(guī)范生源地有關(guān)部門的認(rèn)證工作。一是要規(guī)范生源地基層部門認(rèn)證工作。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的核查認(rèn)證工作應(yīng)納入其職責(zé)范圍，制訂相應(yīng)的工作制度和責(zé)任追究制度。二是要明確生源地中學(xué)的職責(zé)。學(xué)校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)資助政策、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)，并向當(dāng)?shù)孛裾块T提交申請(qǐng)材料，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難考生的檔案。再次，生源地縣（市）資助中心要建立已被學(xué)校錄取家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定檔案，負(fù)責(zé)申請(qǐng)學(xué)生《家庭情況調(diào)查表》的審核確認(rèn)工作，出具家庭經(jīng)濟(jì)狀況的證明。最后，要保證學(xué)校與生源地有關(guān)部門之間信息的對(duì)稱性，做好信息傳遞和工作對(duì)接。

3.5 研究學(xué)生消費(fèi)行為，嚴(yán)把審核關(guān)。學(xué)生消費(fèi)行為在一定程度上能真實(shí)反映學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況。目前，部分學(xué)校通過(guò)學(xué)生校園一卡通來(lái)了解學(xué)生在校園消費(fèi)情況，并以此認(rèn)定貧困生。這種方法能全面地了解學(xué)生在校內(nèi)的消費(fèi)情況，但對(duì)學(xué)生在校外消費(fèi)情況卻不能全面真實(shí)地了解。我們不否認(rèn)，一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，通過(guò)自己努力，利用課余時(shí)間勤工儉學(xué)，使自己的經(jīng)濟(jì)狀況有所好轉(zhuǎn)，而另一方面，一些假貧困的學(xué)生，在校內(nèi)消費(fèi)雖然不高，但在校外消費(fèi)卻大得驚人。因此，應(yīng)通過(guò)學(xué)生同班級(jí)同學(xué)，全面了解和掌握學(xué)生的日常消費(fèi)情況，并進(jìn)行認(rèn)真甄別。要進(jìn)一步完善班級(jí)的審核機(jī)制，建立和完善民主測(cè)評(píng)體系，通過(guò)學(xué)生班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)生的了解，堅(jiān)持“個(gè)人申請(qǐng)――班級(jí)評(píng)義――班主任審核――學(xué)校審批”的認(rèn)定程序，把好審核關(guān)，增強(qiáng)貧困生認(rèn)定的真實(shí)性。

4.實(shí)施多元化的援助項(xiàng)目

4.1 建立貧困生檔案，認(rèn)定貧困生。建立貧困生資料檔案，包括學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、獎(jiǎng)懲情況、困難原因、困難程度、個(gè)人信譽(yù)、心理健康狀況、獲得資助等各方面信息。加強(qiáng)對(duì)貧困生的追蹤教育和管理；準(zhǔn)確確認(rèn)貧困生，依據(jù)貧困程度采取區(qū)別對(duì)待，突出資助重點(diǎn)和工作重點(diǎn)，以加強(qiáng)貧困生工作的針對(duì)性。資助工作中充分保證特別困難學(xué)生在勤工助學(xué)崗位上優(yōu)先安排，在發(fā)放困難補(bǔ)助上優(yōu)先考慮，在評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金方面適當(dāng)照顧，把有限的資金用在刀刃上，盡可能地為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

4.2 積極引導(dǎo)貧困生開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)。在注意做好經(jīng)濟(jì)資助工作的同時(shí)，學(xué)校針對(duì)貧困生在校內(nèi)設(shè)立一些通過(guò)學(xué)生自身的勞動(dòng)來(lái)獲得相應(yīng)報(bào)酬的助學(xué)崗位，大力加強(qiáng)對(duì)貧困生勤工助學(xué)的指導(dǎo)和支持。許多學(xué)校都成立了勤工助學(xué)中心，制定了《勤工助學(xué)管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)貧困生勤工助學(xué)的管理和協(xié)調(diào)。在學(xué)校內(nèi)充分挖掘潛力，廣泛開(kāi)辟勤工助學(xué)崗位，幫助一部分貧困生走出困境。

4.3 突出自強(qiáng)教育、關(guān)愛(ài)教育和感恩教育。堅(jiān)持“扶貧更要扶志、立志才能解困”的工作思路，在助學(xué)育人的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展一系列送溫暖活動(dòng)給予學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的資助。同時(shí)，適時(shí)教育和引導(dǎo)，啟迪學(xué)生心靈。開(kāi)展“愛(ài)心奉獻(xiàn)，回報(bào)社會(huì)”的教育活動(dòng)，使他們?cè)诘玫姜?jiǎng)勵(lì)和資助的同時(shí)，能夠感激國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

貧困學(xué)生資助申請(qǐng)書范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職院校 貧困生 認(rèn)定

高職院校貧困生的認(rèn)定作為貧困生資助工作的首要環(huán)節(jié)，其準(zhǔn)確性將直接影響到高職院校貧困生資助工作的效益與效率。高職學(xué)生在校三年，每年都要參與一次貧困認(rèn)定工作，其認(rèn)定結(jié)果，將成為學(xué)生受助資格的重要前提。國(guó)家高額無(wú)償?shù)闹鷮W(xué)金，令眾多學(xué)子趨之若鶩。作為一名在高職院校工作多年的輔導(dǎo)員，深知此項(xiàng)工作的重要性和復(fù)雜性，如何科學(xué)的認(rèn)定貧困生，把握好高職院校貧困生的認(rèn)定工作，在學(xué)生管理中具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、目前高職院校貧困生認(rèn)定工作的現(xiàn)狀

1、貧困生認(rèn)定的基本情況

1.1貧困生認(rèn)定的檔次和標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，認(rèn)定的貧困程度分為家庭經(jīng)濟(jì)特別困難、困難和一般困難三個(gè)檔次，其認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)大致可按幾種不同情況來(lái)界定。[1]

1.2貧困生認(rèn)定的程序

首先由個(gè)人填寫《家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》提出書面申請(qǐng)，并在申請(qǐng)書后附上盡可能提供的貧困證明；二是輔導(dǎo)員組織班級(jí)民主評(píng)議小組，依據(jù)學(xué)生提交的《學(xué)生家庭情況調(diào)查表》、各種貧困證明及學(xué)生的日常表現(xiàn)摸底、評(píng)議、排隊(duì)、認(rèn)定；三是系部認(rèn)定評(píng)議小組審核、公示；最后由學(xué)校學(xué)生資助中心審核并建立貧困生檔案。

1.3貧困生認(rèn)定的依據(jù)

學(xué)生家庭所在地政府部門加蓋公章的三級(jí)（或兩級(jí)）貧困證明，加蓋政府部門公章的家庭經(jīng)濟(jì)調(diào)查表，監(jiān)護(hù)人喪失勞動(dòng)能力證明、無(wú)經(jīng)濟(jì)收入證明、低保證明、殘疾證明、孤兒證明或受災(zāi)證明等證明材料，以及學(xué)生的表現(xiàn)和日常消費(fèi)行為等。[2]

2目前高職院校貧困生認(rèn)定工作存在的問(wèn)題

2.1各類貧困生認(rèn)定的材料不能反映學(xué)生真實(shí)的貧困狀況

貧困證明材料，是認(rèn)定貧困學(xué)生的最基礎(chǔ)材料。但在實(shí)際操作過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，只要是因?yàn)閷W(xué)生讀書，很多部門可能出于極大的善意，貧困證明的出具非常容易。同時(shí)，貧困也只是一個(gè)相對(duì)概念，地區(qū)間事實(shí)存在的經(jīng)濟(jì)差異，不同學(xué)生哪怕是持同一類型的貧困材料，也只能證明該生在當(dāng)?shù)貙儆谪毨Ъ彝?，但放在高職院校這個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)中進(jìn)行認(rèn)定，結(jié)果就不一定了。

這些情況在貧困生認(rèn)定過(guò)程中，均有所體現(xiàn)。由于生源地的分散性，輔導(dǎo)員無(wú)法實(shí)地調(diào)查核實(shí)學(xué)生材料中陳述的事實(shí)是否屬實(shí)，這些無(wú)疑給強(qiáng)調(diào)公平公正的民主評(píng)議增加了一定的難度。

2.2班級(jí)民主評(píng)議呈現(xiàn)眾生態(tài)，甚至偏離民主評(píng)議的初衷

成立班級(jí)民主評(píng)議小組，讓班級(jí)同學(xué)來(lái)審核貧困生，不僅能夠讓資格審查變得更有效和更具動(dòng)態(tài)，而且同學(xué)之間朝夕相處，即使不用專門調(diào)查，僅僅根據(jù)衣著、飲食以及生活用品情況，基本就可以分出貧富，這比個(gè)人陳述和政府證明都有說(shuō)服力。

然而在民主評(píng)議所呈現(xiàn)出眾生態(tài)，在一定程度上偏離了評(píng)議的初衷。首先，來(lái)自貧困家庭的大學(xué)生，非常敏感，很擔(dān)心被人瞧不起或受到歧視。在現(xiàn)實(shí)面前，讓身處貧窮的人不把貧窮當(dāng)丟臉是需要勇氣的，申請(qǐng)助學(xué)金的大學(xué)生，家里是什么情況，要擺到桌面上來(lái)，供老師和同學(xué)們?cè)u(píng)議，恐怕會(huì)讓某些貧困生產(chǎn)生顧慮和不適。他們?yōu)樨毨Ц械阶员?，但向別人袒露他的貧困則會(huì)讓他更自卑，所以他們封閉自己，寧可不申請(qǐng)貧困資助。

其次，在民主評(píng)議過(guò)程中，參與評(píng)議的同學(xué)未必對(duì)全班所有同學(xué)知根知底，信息傳遞或有不到位之處，更何況有人的地方就有江湖，同學(xué)之間相處的關(guān)系如何也顯得至關(guān)重要。同寢室、同鄉(xiāng)、好友之間受情感左右或受人請(qǐng)托，不惜搞無(wú)原則的“感情投入”而選擇有所言有所不言，這種情況就自不在話下了。

另外，評(píng)議中某些現(xiàn)實(shí)情況，也讓參與評(píng)議的師生一籌莫展?，F(xiàn)在高職院校招生異常困難，為了保證完成生源指標(biāo)，許多學(xué)校派出老師直接下到各地區(qū)各中學(xué)招生。在面對(duì)面的招生過(guò)程中，某些生源學(xué)校老師提出落實(shí)本班學(xué)生貧困資助的要求。如果那些學(xué)生原本就是貧困生，那就無(wú)所謂了；如果那些學(xué)生不夠貧困生資格，就會(huì)讓輔導(dǎo)員非常為難。硬扯上去，不能服眾，不利于班級(jí)管理。置之不理，又唯恐影響學(xué)校來(lái)年的招生。

所以到了最后，評(píng)議結(jié)果一出來(lái)，再加上評(píng)議過(guò)程中各自陳述、評(píng)議的內(nèi)容私下亂傳播，同學(xué)間的單純關(guān)系將可能因此變得復(fù)雜緊張起來(lái)，班級(jí)管理也受到一定的影響。

二、高職院校貧困生認(rèn)定工作的應(yīng)對(duì)策略

1、細(xì)致投入地做好貧困生認(rèn)定的宣傳前奏

國(guó)家的利好政策，務(wù)必讓它落到實(shí)處。要廣泛宣傳，確保全體學(xué)生熟知貧困生的認(rèn)定政策和程序。宣傳工作必須細(xì)致貼心，讓貧者有勇氣來(lái)申請(qǐng)。

2、準(zhǔn)確掌握學(xué)生的真實(shí)信息，保證信息及時(shí)的更新

學(xué)生入學(xué)后盡快收集有關(guān)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況的信息，因?yàn)閷W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還不明白或者說(shuō)不知道去提供虛假信息，這利于保證信息的真實(shí)性。對(duì)于家庭情況比較特殊的學(xué)生，輔導(dǎo)員、班主任要做好抽查，通過(guò)多種渠道證實(shí)學(xué)生提供信息的真實(shí)性。同時(shí)，輔導(dǎo)員、班主任在日常的工作中，要注意觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)，掌握第一手資料。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)核實(shí)，取消相關(guān)資助資格，收回相應(yīng)資助資金。

3、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)評(píng)議人員的積極性，確保評(píng)議結(jié)果的真實(shí)性

由于學(xué)生生活學(xué)習(xí)在一起，他們之間了解更深入真實(shí)，因此必須在充分發(fā)揮學(xué)生的積極性的基礎(chǔ)上開(kāi)展貧困生的認(rèn)定工作，更要注意樹立公正的氣氛，防止學(xué)生之間請(qǐng)客拉選票，以不正當(dāng)手段獲取資助，然后揮霍，在學(xué)生中間產(chǎn)生極壞影響。具體工作中不妨做到：

一是根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定更切合實(shí)際的民主評(píng)議方案；二是要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與民主評(píng)議，關(guān)注申請(qǐng)學(xué)生的表現(xiàn)及日常消費(fèi)行為，鼓勵(lì)學(xué)生敢言，實(shí)事求是地參與評(píng)議工作；三是評(píng)議過(guò)程既要深入，又要反復(fù)比較分析，還要尊重學(xué)生隱私，強(qiáng)調(diào)保密紀(jì)律；四是必須公示，聽(tīng)取意見(jiàn)，無(wú)異議后再上報(bào)。[3]

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院.國(guó)務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)[Z]. 2007，（5）.