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保護視力教學設計范文第1篇

知識與技能

了解化石燃料的組成，掌握它們綜合利用的方法。

過程與方法

1.自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力。

2.認識化石燃料綜合利用的重要價值和開發(fā)新能源的重要意義。

情感、態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學生對社會的關注意識。

2.知道學好化學等科學知識，能為保護環(huán)境、解決能源危機作出貢獻。

教學重點：化石燃料的綜合利用的方法；綠色化學理念。

教學難點：石油裂化原理。

教具：投影、視頻、資料。

教學方法：學生表演，討論交流。

學情分析：這部分內(nèi)容較為簡單，重在促使學生做到了解和體會，知識教學不必過分加深、拓展。要有意識地增強學生的參與度，激發(fā)學生學習興趣。

教學過程：

課前話題：1.化石燃料有哪些？

2.化石燃料燃燒的優(yōu)點有哪些？

3.化石燃料燃燒的缺點是什么？

學生活動：討論并回答?；剂嫌忻骸⑹?、天然氣，他們?nèi)紵裏嶂递^高，但它們儲存有限，不可再生，燃燒時釋放有毒氣體，污染環(huán)境。

過渡：我們應該最大限度地利用好有限的資源，同時要保護好環(huán)境，實現(xiàn)人類與自然的可持續(xù)發(fā)展。

板書：第二節(jié) 資源綜合利用 環(huán)境保護

引入：我們將以學術交流會的形式完成這節(jié)課，每個小組將以學術代表參與本節(jié)課。有請我們中國能源部部長介紹煤、石油天然氣的成分。

第一小組：我是中國能源部部長，我給大家介紹介紹煤、石油天然氣的成分。

展示內(nèi)容：煤主要含碳元素，但不是只含有碳。未經(jīng)加工的石油叫原油，是一種棕黑色粘稠液體。石油是混合物。它主要是由多種的碳氫化合物組成，由烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴等組成。

過渡：大家對化石燃料有了一定的認識，我們接著繼續(xù)了解煤的綜合利用方法，有請焦化廠技術骨干人員介紹煤的干餾。

第二小組：我是焦化廠技術骨干，我介紹煤的干餾。

展示內(nèi)容：煤――火力發(fā)電的原料；焦炭――作還原劑，用于冶煉金屬；煤焦油――分離出苯、二甲苯等有機物；焦爐煤氣――用作燃料……

過渡：從煤的干餾產(chǎn)品中我們獲得大量有用化工原料，我們有請煤炭化學研究所專家介紹煤的氣化與液化。

第三小組：我是煤炭化學研究所專家，介紹煤的氣化與液化。煤燃燒時不僅產(chǎn)生我們所需的能量，同時還會生成大量的二氧化硫、氮的氧化物、碳的氧化物和煙塵等污染物。為了減少煤燃燒時對環(huán)境造成的污染，人們一方面采取措施，改進燃煤技術、改善燃煤質(zhì)量和排煙設備；另一方面，設法把煤轉化成清潔的燃料。煤的氣化和液化就是使煤變成清潔能源的有效途徑，同時煤的燃燒效率等也能夠得到提高。寫出煤的氣化過程的主要反應方程式。當少量水灑在燒得通紅的煤上時，火不但沒有熄滅，反而燒得更旺，這就是煤的氣化。

總結：1.播放煤干餾的視頻。

2.煤的綜合利用

過渡：氣體燃料與空氣混合充分，容易完全燃燒，與固體燃料相比有較高的利用率。

氣體燃料便于運輸，使用方便（易點燃，易熄滅），且清潔衛(wèi)生。有請能源發(fā)展有限公司經(jīng)理介紹天然氣的綜合利用。

第四小組：天然氣不僅可以作燃料，還可以做化工原料，如電石、醇等。

過渡：石油被稱為“工業(yè)的血液”，煉制石油可以得到許多有機化合物。誰能舉例說明生活中你最熟悉的石油產(chǎn)品，簡述它的用途？

汽油用于汽車、摩托車的燃料。

煤油用作飛機燃料、煤油爐燃料。

柴油可用作發(fā)動機的燃料。

瀝青用來鋪路，石蠟用作化工原料。

金屬鈉保存在石蠟油或煤油中。

……

剛才所說的汽油或柴油是通過什么方法得到的？有請中石化技術總監(jiān)介紹石油的分餾。

第五小組：我是中石化技術總監(jiān)，我介紹石油的分餾，分餾方式：常壓分餾和減壓分餾

分餾的設備：分餾塔，分餾主要產(chǎn)品：輕質(zhì)油（汽油、煤油、柴油等）和重油（含碳原子較多）

過渡：輕質(zhì)油少（社會需要量大）、重油多（社會需要量?。绾螌κ瓦M一步處理？有請石油化工研究院院士介紹裂化與裂解。

第六小組：聯(lián)想石蠟油分解實驗，了解裂解的目的：獲得乙烯、丙烯、甲烷等重要的化工原料。催化裂化的目的：提高汽油的產(chǎn)量。寫出十六烷裂化、裂解的化學方程式，分析其化學鍵的斷裂與形成過程。

總結：1.播放視頻石油產(chǎn)品。

2.石油的綜合利用

學生活動：討論交流分餾，蒸餾、干餾的區(qū)別

第七小組：蒸餾。

把液體加熱到沸騰變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻凝結成液體的操作。蒸餾可使混合物中沸點較低的組分揮發(fā)而達到使混合物分離或除雜質(zhì)的目的。

分餾：對多組分混合物在控溫下先后、連續(xù)進行的兩次或多次蒸餾，分餾可使多組分混合物在一個完整的操作過程中分離為兩種或多種餾分而達到混合物分離或除雜質(zhì)的目的。

干餾：把固態(tài)混合物（如煤、木材）隔絕空氣加強熱使它分解的過程叫做干餾。

過渡：煤、天然氣和石油的綜合利用意義非常大，我們熟悉的塑料、合成橡膠、合成纖維這三大合成材料，都是以煤、天然氣和石油為原料生產(chǎn)的。

出示三大合成材料的樣品、生活中常見的合成材料圖片。

由三大合成材料制成的產(chǎn)品，在生產(chǎn)和生活中得到廣泛的應用，聚乙烯塑料及其產(chǎn)品就是典型的代表。有請合成材料研究院院士介紹他們的產(chǎn)品。

第八小組：寫出乙烯合成聚乙烯的化學方程式。

高分子化合物及其特征。

前面學過的基本營養(yǎng)物質(zhì)中，有哪些是高分子化合物？

淀粉、纖維素和蛋白質(zhì)。（強調(diào)油脂不屬于高分子化合物）

一些常見的高分子化合物及其用途。

過渡：化石燃料是不可再生的資源，尋找新的能源是有待解決的問題。

播放視頻：石油的明天。

總結：化石燃料的使用既給人們帶來了方便，推動了人類的文明，同時也造成了環(huán)境污染。我們應辯證地認識發(fā)展生產(chǎn)和治理環(huán)境的關系。我們下次研討的主題：環(huán)境保護。

板書設計（略）。

保護視力教學設計范文第2篇

教學目標：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

教學重點和難點：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。

2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

教學用具：

課件、VCD光盤、圖片、40－50塊蒙眼用的圍巾，40－50張臉形圖片（沒有五官），小紅花30朵，眼保健操磁帶。

課前準備：

請同學們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準備社會為盲人提供的有關設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學設計：

一、引入：

1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。

師念生猜。謎底（葡萄）

2、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。

3、體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找10位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

4、教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授：

1、師：同學們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）

2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

3、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？

4、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）

5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。

6、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。

7、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。

8、請學生看P63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？

9、教師補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。

三、拓展活動：

1、出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。

2、屏幕出示護眼歌：

人體眼睛是件寶，

生活學習離不了，

保護視力我牢記，

眼鏡不會把我找，

手不揉眼講衛(wèi)生，

紅眼沙眼得不了。

3、宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。

保護視力教學設計范文第3篇

論文：臨床見習皮膚性病學教學質(zhì)量臨床思維

論文摘要：臨床見習是臨床醫(yī)學教育的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗和提高理論教學效果的重要階段。在皮膚性病學見習課內(nèi)，根據(jù)臨床典型病例的示教，復習相關疾病的醫(yī)學理論知識，并密切聯(lián)系臨床實際，綜合分析病情，制定可行治療方案，練習靈活的臨床診治思維，為下一步進入臨床實習奠定可行的臨床思維模式，從而培養(yǎng)出符合臨床需要的高素質(zhì)醫(yī)學人才。

隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，醫(yī)療全球化和醫(yī)學教育國際化已經(jīng)成為醫(yī)學教育不可回避的話題。我國醫(yī)學教育在人才培養(yǎng)理念、知識體系、教育模式以及質(zhì)量標準方面和“全球醫(yī)學教育最基本要求”仍有相當大的差距，尤其在綜合能力、人文精神、職業(yè)態(tài)度和倫理、創(chuàng)新意識、終生學習能力的練習方面存在明顯欠缺。

皮膚性病學是一門極具特色的臨床二級學科，其中的臨床見習是理論課教學向臨床實習過渡的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)臨床思維能力的重要階段。目前醫(yī)學生普遍存在溝通技能不強、知識局限、臨床技能薄弱等新問題，我們在臨床見習教學中進行了針對性探索，重點練習學生今后從事臨床工作所需的臨床思維能力。在臨床教學過程中遵循以患者為中心的人文思想，同時緊扣以學生為中心的教學思想進行教學設計。利用現(xiàn)有的臨床教學資源，圍繞提高醫(yī)學生臨床技能的教學目標，對見習生的臨床思維能力進行針對性練習。同時，培養(yǎng)學生正確的職業(yè)素質(zhì)，為今后的臨床工作奠定堅實基礎。

1見習課前充分通讀教材并利用網(wǎng)絡課程進行自主學習

由于課時的限制，大班課的學時數(shù)十分有限，許多皮膚病沒有進行講授，而臨床上可能碰到的病例卻不受課堂限制，今后的臨床工作也不會規(guī)定診治范圍，因此，完整地通讀統(tǒng)編教材，初步把握經(jīng)典的皮膚性病學知識，盡可能完整地了解常見皮膚性病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、治療原則等內(nèi)容，可以為臨床見習奠定較完整的知識體系。

完成理論課學習的醫(yī)學生，對于皮膚病的理解還比較膚淺，往往感覺許多疾病的表現(xiàn)沒有多大區(qū)別，都是紅斑、丘疹、水皰、脫屑等損害，有眉毛胡子一把抓的思想。因此，在見習課前除了通讀教材，學生還可利用我校三個臨床醫(yī)學院建立的學科網(wǎng)站和網(wǎng)絡課程，進行自主學習，通過豐富的病例資料和網(wǎng)上交流，增加皮膚性病學的形態(tài)學熟悉，為見習做好鋪墊。

2良好的醫(yī)患溝通為臨床思維練習提供保證

臨床思維練習的主要內(nèi)容就是具體的病例分析和可行的診療辦法，包括病史采集、體格檢查、必須的輔助檢查和檢驗、診斷和鑒別診斷、合理科學的治療選擇。而這些復雜的醫(yī)療教學活動，必須有患者的密切配合，因此醫(yī)患溝通成為見習教學質(zhì)量的重要制約因素。優(yōu)秀的臨床帶教醫(yī)師必須是細心的觀察者、耐心的傾聽者和敏銳的交談者，隨著社會的進步和文明程度的提高，人際關系領域的溝通藝術日益得到人們的重視。溝通技巧包含語言、動作、神態(tài)、情緒等多方面的信息互動，我們在教學過程中，注重引導學員尊重患者，積極主動運用把握的溝通技巧正面影響患者的就醫(yī)心理和參和見習教學的決心，為皮膚性病學的臨床見習教學創(chuàng)造良好、和諧的環(huán)境。

為了鼓勵患者配合臨床見習教學，帶教醫(yī)師應在日常醫(yī)療活動中逐漸養(yǎng)成嚴謹?shù)恼Z言交流、思維模式和富于同情心的執(zhí)業(yè)心態(tài)，提高個人的醫(yī)德風范，增加個人的美譽度和人格魅力，從而給學員樹立學習的榜樣，提高學員的學習喜好，并為其在今后的臨床工作中樹立效仿和趕超的目標。

3全面把握病史，正確進行醫(yī)學診斷

在見習示教的病例中，通過把握完整的病史資料，盡可能明確診斷，包括疾病診斷、病期診斷、鑒別診斷，同時基于采集到的病史，進行病例分析。如針對表現(xiàn)為全身對稱性分布的隱約淡紅色斑片的二期梅毒患者，就應該進行鑒別診斷，分析梅毒病例的相關知識點如患者的病期、病程和臨床表現(xiàn)的關系、相應的傳染源、可能傳播的對象、治療原則、治療選擇、治療中需要注重的新問題、隨訪的要求、隨訪中需要警惕的新問題如血清固定、血清復發(fā)等等，培養(yǎng)學生的綜合分析能力，逐步形成靈活、全面的臨床思維。為進一步加深學生的學習效果和學習積極性，也可向醫(yī)學生傳播相關知識如梅毒螺旋體的生物學特征、性傳播疾病的流行病學知識、性病和艾滋病的防治、醫(yī)療工作中艾滋病的普遍預防原則、健康促進在性病艾滋病預防中的意義。

書本的理論知識通過和臨床病例的實際結合應用，可以進一步加深學員的理解和記憶，同時也可讓學員熟悉到理論的實用性，促使學員自主學習，培養(yǎng)持續(xù)性學習的職業(yè)習慣。實用性和可操作性，是促使學員學習的動力，也是醫(yī)學教育的任務和目標。在見習過程中，盡量增加學員動手檢查的機會，可以明顯調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習熱情。

4去繁存真，把握要點，梳理疾病診斷中的主線和節(jié)點

臨床現(xiàn)象復雜多變，同一疾病可呈現(xiàn)不同的臨床表現(xiàn)，干擾臨床的病情分析，影響治療的決心和策略。如藥疹、癬菌疹，在臨床上就極易混淆。但萬變不離其宗，特定疾病的性質(zhì)往往可以決定病情的診斷，而綜合的病史分析或全面的體格檢查又可為正確的決策提供依據(jù)。譬如藥疹，是由于藥物通過口服、注射、吸人、栓劑、外用藥吸收等各種途徑進入人體，引起皮膚粘膜的炎癥反應。它是藥物反應的一種表現(xiàn)形式，嚴重者可累及全身多個臟器。臨床表現(xiàn)豐富多變，如固定型、剝脫性皮炎型、蕁麻疹型、麻疹樣或猩紅熱樣型等等，但全身皮膚出現(xiàn)損害前，往往在發(fā)病前4—2O天有過藥物攝人史，把握住這一關鍵點，再詢問相應的藥物攝人情況，比對特定藥物引起的典型皮膚損害，就可診斷藥疹，并初步判定可疑的致敏藥物。當然由于目前國內(nèi)食物中可能存在的藥物因素，如蝦蟹飼養(yǎng)中添加的抗生素，也可能間接導致人群發(fā)病，從而增加確診的難度。

同樣，癬菌疹的診斷，也必須找到比較明確的皮膚癬菌原發(fā)病灶。在臨床上，癬菌疹表現(xiàn)各有不同，如皰疹型、濕疹樣型、丹毒樣型、結節(jié)性紅斑、蕁麻疹等；而原發(fā)的病灶可能是頭癬，也可能是股癬，或者是足癬、甲癬，甚至是泌尿生殖道感染；但臨床表現(xiàn)對稱，經(jīng)常具有明顯的季節(jié)性，在春夏季癥狀加重，具有這些特征就應高度懷疑癬菌疹。這是因為氣溫回升時，適合真菌繁殖，癬菌的代謝產(chǎn)物，以抗原或半抗原的形式進入血液，誘發(fā)變態(tài)反應，在遠隔部位皮膚發(fā)生多形性損害。一旦抓住了癬菌疹的這些特征，即把握住疾病診斷的關鍵節(jié)點，就可在多變的臨床表象中尋找有價值的線索，為正確的臨床工作提供依據(jù)。

在見習過程中，啟發(fā)并總結特定疾病的主線或關鍵點，可以避免大海撈針，瞎子摸象，便于初學者把握診治要領，同時，培養(yǎng)學員正確的臨床思維能力和綜合分析能力，引領見習學員在臨床學習中不斷探索，提高臨床教學質(zhì)量。而多次典型病例的分析比較，可以進步提高練習思維的效果。

5模擬臨床工作流程，由學員進行自主診斷和擬定治療策略

在臨床見習過程中，我們在布置臨床典型病例展示后，由學員根據(jù)自己獲得的醫(yī)學基礎知識進行臨床診斷，并根據(jù)具體情況擬定治療計劃，如臨床用藥，在處方前考慮禁忌癥、可能的并發(fā)癥，治療后可能發(fā)生的結局和治療后可能出現(xiàn)的副反應，培養(yǎng)和檢驗學員的臨床思維和實踐能力。

例如，針對臨床上一例75歲的額面部帶狀皰疹患者，在制定治療計劃的時候，常規(guī)的可給予抗病毒、神經(jīng)營養(yǎng)、止痛及外用收斂劑等治療，為減輕神經(jīng)的炎癥反應，可早期使用糖皮質(zhì)激素，一般不需要使用抗生素。但針對特定的患者，如本身存在高血壓病，則激素的使用應該慎重，或同時加用降血壓藥物；如若腎功能輕度不全，抗病毒藥物的選擇及劑量應該酌情考慮；為保護視力，避免角膜潰瘍的發(fā)生，外用滴眼藥也必不可少；而為了避免繼發(fā)細菌感染，引起明顯的皮膚疤痕或嚴重的顱內(nèi)感染，預防性應用廣譜抗生素也是必需的選擇。通過比較理論課的教學內(nèi)容，結合具體病例進一步分析，并給予充足的治療依據(jù)，學員對于臨床科學診治的理解也就更輕易，知識把握也就更完整、更靈活。

保護視力教學設計范文第4篇

每一次總結，都是為后面的計劃做準備工作，而總結也是我們工作當中必不可少的一部分，那么你們知道關于2021有關教師年度考核總結內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準備2021有關教師年度考核總結怎么寫模板，歡迎參閱。

教師年度考核總結一轉眼，一個學年的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學年以來，學生的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結

一、教學方面

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

備課深入細致。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，十分注意學生的實際情景。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。

讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自我的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習本事。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

進取參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一齊討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。

認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。

做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。

二、班級管理

加強對學生的思想道德教育，繼續(xù)對學生進行“小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生做到禮貌守紀，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈。

響應學校號召，組織學生進取參加學校組織的各項活動。

加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀。

三、自我完善

利用課余時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質(zhì)。進一步加強現(xiàn)代信息技術的應用，拓寬自我的視野。進一步完善自我的教育博客，及時保質(zhì)地完成其中的相關資料。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

教師年度考核總結二回顧一年工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教書的工作，更擔負著育人的重擔。教師是學校教育工作主力軍。下面對幾個方面作點小結：

一、思想政治和黨風廉政建設方面

努力提高對黨風廉政建設的認識，更加自重、自省、自警、自勵，樹立了更加牢固的的世界觀、人生觀、價值觀，真正從思想上筑起了一道永不倒塌的拒腐防變的堅固防線。

二、業(yè)務工作方面

教學工作中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，堅決順應時代要求，更新自我，完善自我，以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德，以黨員標準嚴格要求自己，給同學們樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象。積極參加教研室組織的教研活動，在領導和各位同事的指導下研究最新的教育教學理念和方法，虛心向同事老師學習、請教，領會精神實質(zhì)，認真鉆研教材，學習教學大綱。

行政工作中，我本著“把工作做的更好”的目標，開拓創(chuàng)新意識，在學校相關老師的配合下，圓滿完成了招生和畢業(yè)生就業(yè)安置工作。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，在今后的工作和生活中，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

教師年度考核總結三一轉眼，一個學年就要過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，現(xiàn)作簡單總結：

一、在政治思想方面

作為一位教師，我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校的各項科研活動，并且做了自我總結。端正思想，教書育人，為人師表。

二、在教育教學方面

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案，制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況，備好和制定不同的教案以適應不同層次的學生。在傳授學生知識時，運用多種教學方法，耐心教導學生;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

在課堂上，認真授課，上半年，任教九(2)九(5)班，下半年，任教七(4)七(5)班，充分利用學校的電教平臺，制作好每課課件，情景教學、及運用多種教學方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。

針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。功夫不負有心人，學生的成績就是的見證。所教的兩個班九(2)九(5)班的學生成績在同層次的班級中名列前茅。20_年的中考成績也在同層次中排列最前。

三、在工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因個人的私事耽誤工作的時間，并能積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。還不斷的撰寫教學論文，如上半年，我撰寫的論文《輕松學習，輕松作文》在中國教育文庫發(fā)表。下半年撰寫了兩篇論文在校內(nèi)同課組內(nèi)學習交流。教育是愛心事業(yè)，從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優(yōu)秀的中學語文教師。我將會努力學習，把的語文學習方法交給孩子們。愿孩子們明天會更好!

教師年度考核總結四轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來，我積極實踐著，以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準則，督促著自己的工作。以下是我的工作總結：

一、德方面

教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生，關注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規(guī)范自己的教學行為，在作業(yè)本上設立了“1/3意見欄”鼓勵學生給我提意見，并認真回答學生提出的每一個問題。課后，我經(jīng)常走進教室、宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學生。

二、能方面

教好書是教師的基本職責之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學過程中，我把每一節(jié)課都當做公開課去準備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內(nèi)容回歸于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內(nèi)容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。

三、勤方面

本學期，在教學方面，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn)，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質(zhì)的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷改進，提高工作效率。

四、績方面

1、在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認可。

期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

2、教研方面：本學期共寫了5篇教育教學論文，其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學生方面的經(jīng)驗的還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。

教師年度考核總結五一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。

注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。

針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。