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跟班主任的溝通技巧范文第1篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；管理工作；溝通

G625.1

小學(xué)階段是學(xué)生開(kāi)始接受正規(guī)教育的起初階段，在小學(xué)期間，學(xué)生與教師尤其是班主任之間的關(guān)系是否融洽，對(duì)之后的學(xué)習(xí)生活都有著非常重要的影響。由于班主任教師與學(xué)生相處的時(shí)間最長(zhǎng)，因此，其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及心理狀態(tài)的影響也是最大的。在這樣的情況下，班主任必須要掌握好溝通這門(mén)藝術(shù)，才能更好地了解學(xué)生的心理，才能更好地對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，以及對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育工作。本文就圍繞班主任管理工作中的溝通藝術(shù)展開(kāi)分析，全面了解溝通藝術(shù)在小學(xué)班級(jí)管理中的重要性，并為溝通藝術(shù)的運(yùn)用對(duì)策提出具體建議。

一、班主任管理工作中溝通的重要性

1.有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高

小學(xué)班主任需要對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的各個(gè)方面都有一定的了解，不管是學(xué)習(xí)方面還是生活方面。而班主任也只有在全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的狀況的情況下，才能夠針對(duì)學(xué)生開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)更有針對(duì)性，也就是所謂的因材施教。只有有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能最大程度地挖掘出每學(xué)生身上的潛力，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。而溝通就是使班主任了解學(xué)生的最快也是最好的方法，通過(guò)溝通能夠拉近教師與學(xué)生之間的距離，使師生關(guān)系從根本上得到改善。

2.有利于解決班級(jí)內(nèi)部的矛盾

前文中也提到過(guò)，小學(xué)階段學(xué)生的生理和心理發(fā)育都不是很成熟，學(xué)生之間的性格以及生活環(huán)境差異也較大，因此，班級(jí)內(nèi)部就會(huì)有很多的矛盾存在，這些矛盾如果得不到解決，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)造成不小的阻礙。班主任只有加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的溝通，才能找到解決班級(jí)內(nèi)部矛盾的最好的辦法，從而建設(shè)一個(gè)更加和諧、健康的班級(jí)環(huán)境。

3.有利于提高班級(jí)的凝聚力

俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高，將班級(jí)里所有人的力量凝聚在一起，會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。也只有班級(jí)的凝聚力提高了，才能讓每個(gè)學(xué)生都有一種班級(jí)歸屬感，把班級(jí)的榮譽(yù)當(dāng)成自己的責(zé)任，在這樣的前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)精力會(huì)更加旺盛，為班級(jí)爭(zhēng)光的想法也會(huì)更好地付諸行動(dòng)。加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的溝通，就是發(fā)揮班主任教師的連接作用，通過(guò)班主任把班級(jí)里的所有學(xué)生連接在一起，形成一個(gè)完整的整體，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

二、小學(xué)班主任管理工作中溝通藝術(shù)的運(yùn)用對(duì)策

1.端正師生觀念

端正師生觀念，就是需要班主任正確認(rèn)識(shí)自己的位置，在管理班級(jí)的過(guò)程中，要采用“民主”的原則，堅(jiān)決禁止班主任一手遮天的現(xiàn)象出現(xiàn)。班主任在進(jìn)行班級(jí)的管理的過(guò)程中，要知道自己是班級(jí)的管理者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是班級(jí)的主人，因此，班主任的一切教學(xué)和管理活動(dòng)都要以學(xué)生為主體，把學(xué)生的需要和利益擺在首位，班主任要對(duì)學(xué)生有最起碼的尊重。只有這樣才能創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，使學(xué)生對(duì)班主任的管理產(chǎn)生心理認(rèn)同感，從而更好地聽(tīng)從班主任的管理。

2.全面深入地了解學(xué)生

班主任只有在對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面深入的了解的情況下，才能夠針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)更好地制定出班級(jí)管理的方案。因此，在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通。了解學(xué)生真正喜歡什么、想要做什么、又在擔(dān)憂些什么，了解學(xué)生在課余時(shí)間內(nèi)的想法、愛(ài)好等等，盡可能地做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有深入的了解，才能更好地對(duì)班級(jí)整體進(jìn)行管理。在全面深入了解學(xué)生這一方面，教師還可以與其他的任課教師以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，并且采取有效的教學(xué)措施。

3.創(chuàng)造良好的溝通氛圍

現(xiàn)在的小學(xué)生與幾十年前相比，個(gè)性更加突出，由于成長(zhǎng)環(huán)境的變化，學(xué)生的心理發(fā)育的速度也更快，小學(xué)生普遍心理成熟地較早，這也就意味著小學(xué)階段學(xué)生更加容易產(chǎn)生逆反心理，對(duì)班主任的教導(dǎo)和管理很難產(chǎn)生認(rèn)同。在這樣的情況下，班主任是否善于溝通就顯得越發(fā)重要。而想要真正與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，首先就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于溝通的和諧的氛圍，讓學(xué)生卸下心理防線，真正對(duì)班主任的教導(dǎo)產(chǎn)生認(rèn)同心理并且銘記于心。在這樣的前提下，學(xué)生才會(huì)有可能愿意跟班主任進(jìn)行溝通，并且將自己內(nèi)心的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，班主任才有機(jī)會(huì)了解到學(xué)生內(nèi)心深處的想法。由此看來(lái)，創(chuàng)造良好的溝通氛圍是非常重要的。

4.善于用鼓勵(lì)性話語(yǔ)進(jìn)行溝通

就像前文中提到過(guò)的那樣，小學(xué)階段是學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而現(xiàn)在的學(xué)生心理發(fā)育速度較快，因此，學(xué)生對(duì)外界對(duì)自己的看法非常敏感，外界的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段甚至之后的學(xué)習(xí)生活各方面都會(huì)有不可忽視的影響。針對(duì)小學(xué)生這種心理特點(diǎn)，班主任要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行溝通，尤其是對(duì)犯過(guò)錯(cuò)誤或者是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，更是要加以鼓勵(lì)，幫助其找到問(wèn)題的根本原因。更要善于挖掘他們身上的閃光之處，并且鼓勵(lì)學(xué)生將自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，以此來(lái)找回自己在學(xué)習(xí)生活上的信心。

總而言之，在小學(xué)階段，班主任在班級(jí)內(nèi)發(fā)揮的作用是非常大的，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各方面都有很重要的影響。班主任在管理班級(jí)的過(guò)程中，要意識(shí)到溝通給學(xué)生帶來(lái)的影響，巧妙地運(yùn)用溝通藝術(shù)，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，這樣才能對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面、準(zhǔn)確的了解，有利于班主任有針對(duì)性地對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，增強(qiáng)班級(jí)整體的凝聚力。

參考文獻(xiàn)：

跟班主任的溝通技巧范文第2篇

【關(guān)鍵詞】后進(jìn)生；管理方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G451【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2012）12-0101-01

所謂的后進(jìn)生，人們習(xí)慣把暫時(shí)跟不上隊(duì)伍，存在一定缺陷、缺點(diǎn)和不足，或者所犯錯(cuò)誤較突出并對(duì)自己、他人或者集體產(chǎn)生較大負(fù)面影響的學(xué)生稱(chēng)為“后進(jìn)生”。根據(jù)這一概念，“后進(jìn)生”可分成兩種：其一是因?yàn)橹橇θ毕荻纬傻摹爸橇π秃筮M(jìn)生”；其二是在智力不存在缺陷的情況下，而由于環(huán)境影響或者自身思想變化的原因?qū)е碌摹胺侵橇π秃筮M(jìn)生”。這些后進(jìn)生，一是文化基礎(chǔ)差，跟班學(xué)習(xí)有困難；二是行為品質(zhì)差，屢犯錯(cuò)誤[1]。他們中大多數(shù)人一方面活潑可愛(ài)、大方、興趣愛(ài)好廣泛，另一方面又虛榮心強(qiáng)、責(zé)任心差、情商低、隨意性大、不耐挫。對(duì)于學(xué)習(xí)，大多數(shù)目的不太明確，考60分就行，補(bǔ)考無(wú)所謂，重修也不難看。學(xué)習(xí)習(xí)慣則是臨時(shí)抱佛腳。記憶好的一時(shí)也能出成績(jī)，時(shí)間久了全忘。一到考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重。筆者從學(xué)生管理方面、教學(xué)管理方面、后勤管理方面三個(gè)角度來(lái)談?wù)労筮M(jìn)生的管理辦法。

從學(xué)生管理方面來(lái)談，筆者認(rèn)為學(xué)生進(jìn)校的第一學(xué)期是關(guān)鍵，是教育學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)。首先學(xué)工處每天安排老師檢查學(xué)生的行為規(guī)范，一是對(duì)上課時(shí)遲到、早退、逃課的學(xué)生要嚴(yán)加監(jiān)管，二是對(duì)學(xué)生的著裝要有規(guī)定，不允許染發(fā)、燙發(fā)、奇異發(fā)型、染指甲、戴耳環(huán)、穿露肚皮、露胸衣服、短褲、拖鞋進(jìn)教室，體育課不穿校服、運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，要立令換穿，而不是離隊(duì)不上課，以免助長(zhǎng)這類(lèi)壞風(fēng)氣。對(duì)不遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度成問(wèn)題的學(xué)生班主任一定要常盯不懈，實(shí)施情感教育，反復(fù)糾正他們的錯(cuò)誤和幫助他們改正缺點(diǎn)，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)出好的團(tuán)隊(duì)精神[2]。如有些班主任工作不到位，或者他們班的后進(jìn)生問(wèn)題偏大難以轉(zhuǎn)化，學(xué)工管理部門(mén)應(yīng)配有優(yōu)秀黨員干部、思想教育工作骨干協(xié)助班主任管理?；蛘哒?qǐng)學(xué)校心理咨詢(xún)老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)。當(dāng)然學(xué)工處對(duì)年輕的班主任要加強(qiáng)培訓(xùn)，一是學(xué)習(xí)與學(xué)生的溝通技巧、管理方法、教育手段，二是對(duì)班主任的言行舉止、著裝要有規(guī)定。著裝時(shí)尚一點(diǎn)可以，但不能夸張，要得體，盡量少袒露，不要給學(xué)生形象暗示，增長(zhǎng)學(xué)生虛榮心。言行過(guò)于粗暴或過(guò)于溫柔均不適宜，該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán)，該溫柔的時(shí)候要溫柔。我們的班主任很辛苦，付出很多個(gè)人時(shí)間。我個(gè)人感覺(jué)還是家長(zhǎng)式管理模式偏多，對(duì)學(xué)生了解不夠深入，只是看到人在，其實(shí)心不在。對(duì)學(xué)生干部的選拔上有不妥之處。個(gè)人認(rèn)為學(xué)生干部的教育培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急，他們對(duì)班級(jí)的影響之大不可估量。我們發(fā)現(xiàn)有些班干部跟班主任匯報(bào)時(shí)都不講實(shí)話，競(jìng)?cè)挥袑W(xué)生幾天不在教室、不回宿舍也不匯報(bào)，班主任也不知道，萬(wàn)一在校外闖禍或者出人命，將對(duì)學(xué)校造成極壞的社會(huì)印象和巨大的經(jīng)濟(jì)損失。班主任的工作就是與學(xué)生斗志斗勇，既要有一定的親和力，又要讓學(xué)生有一種畏懼感和敬佩感。犯錯(cuò)誤決不手軟，有困難一定要幫。決不能為了班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)千方百計(jì)隱瞞事實(shí)真象，耽誤了對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育時(shí)機(jī)。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的教育決不是一天兩天的事，是持久戰(zhàn)。在實(shí)施轉(zhuǎn)化工作時(shí)應(yīng)該持之以恒，不言放棄的信念。對(duì)頑皮學(xué)生在教育轉(zhuǎn)化中要從長(zhǎng)計(jì)劃，不要指望短期效果，要堅(jiān)持注意工作方法，反對(duì)簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)于一般違紀(jì)的學(xué)生要耐心做深入細(xì)致的說(shuō)服教育工作，爭(zhēng)取主動(dòng)轉(zhuǎn)化，對(duì)于嚴(yán)重違紀(jì)造成影響后果的學(xué)生決不能姑息遷就，一定要給與嚴(yán)肅的處理，懲一戒十[3]。

從教學(xué)管理角度來(lái)談，對(duì)學(xué)生的教育不是某一人某一部門(mén)就能管好的，需要全體教師的共同參與，對(duì)學(xué)生的不良行為只要發(fā)現(xiàn)就要制止，防患于未然。學(xué)校要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，每場(chǎng)考試均應(yīng)單人單座，30人以上必須有兩位或兩位以上老師監(jiān)考，有條件的教室里均應(yīng)裝上監(jiān)控，遏止作弊現(xiàn)象。每位教師都要有高度的責(zé)任心。對(duì)課堂上出現(xiàn)不聽(tīng)課、看小說(shuō)、玩手機(jī)、睡覺(jué)、打鬧、逃課、吃東西、亂扔垃圾等現(xiàn)象一定要制止，要反復(fù)深刻進(jìn)行批評(píng)教育，必要時(shí)移交學(xué)工處處理。課堂上要重視學(xué)生的反饋意見(jiàn)，注意互動(dòng)效果，以及教學(xué)質(zhì)量。如果一門(mén)課百分之六十的人不過(guò)關(guān)，就意味著我們的教學(xué)是失敗的，也意味著我們教書(shū)和育人兩方面都失敗了。歸根結(jié)底，平常教學(xué)中與學(xué)生溝通太少，最后總復(fù)習(xí)時(shí)問(wèn)題已堆成山，無(wú)法理解，只能簡(jiǎn)單的死記硬背，部分同學(xué)免強(qiáng)考及格，做選擇題分析題得分不高。其實(shí)學(xué)生中很大一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，需要我們?nèi)w老師共同培育。當(dāng)然這些人的教育問(wèn)題可以說(shuō)是一項(xiàng)大的教育工程建設(shè)，如果這些人都成人成才了，那學(xué)校的名聲響遍同行。對(duì)少數(shù)所謂乖學(xué)生一定要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈努力，陪同他們背書(shū)，增加課外輔導(dǎo)次數(shù)，制定適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)成為合格人才就行。

從后勤管理角度來(lái)談，宿舍管理員不是單純的鎖門(mén)、開(kāi)門(mén)、查人數(shù)、查衛(wèi)生，而是要觀察到每一位學(xué)生每日有什么異常行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)學(xué)工處或班主任，進(jìn)一步核實(shí)清楚，采取相對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)措施，管理方法上對(duì)學(xué)生的行為要起到一定的約束作用。衛(wèi)生狀況要用好、中、差來(lái)衡量，不但要與綜合測(cè)評(píng)掛鉤，還要與操行等第掛鉤。當(dāng)然大多數(shù)后進(jìn)生認(rèn)為自身各方面都差，認(rèn)為所有評(píng)比與他無(wú)關(guān)，于是宿舍基本不搞衛(wèi)生，一片狼藉。對(duì)這類(lèi)人恐怕要采取強(qiáng)制措施，一是在老師的監(jiān)管下利用休息時(shí)間打掃，不能影響上課。二是罰打掃公共場(chǎng)所衛(wèi)生，保證質(zhì)量。三是在宿舍門(mén)上貼最差標(biāo)志，讓他們獻(xiàn)丑。四是只要有進(jìn)步就給予精神鼓勵(lì)。這項(xiàng)工作如果落實(shí)得好，校園文明建設(shè)一目了然，而不至于樓梯、走廊、教室衛(wèi)生一塌糟。另外要高度重視門(mén)衛(wèi)和保衛(wèi)處同志了解到的學(xué)生情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)反饋給班主任或?qū)W工處，讓學(xué)生無(wú)機(jī)可乖。

總之，學(xué)校應(yīng)該把研究對(duì)后進(jìn)生的教育問(wèn)題和管理辦法作為教育工作重中之重。教育人難，教育“后進(jìn)生”更難。對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)既重要又復(fù)雜的工作，需要每個(gè)教育工作者投入高度的熱情，耐心細(xì)致地工作，真正盡到育人的職責(zé)[4]。教育改革是多方面的，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)術(shù)水平很重要，對(duì)教師管理水平管理方法的培訓(xùn)也迫在眉睫，其中包括專(zhuān)職教師和非專(zhuān)職教師。學(xué)校是大家的，必須要協(xié)同管理，才能有成效。目前絕大多數(shù)教師不是管理水平不高，而是責(zé)任心不強(qiáng)，不愿意付出。當(dāng)然教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，請(qǐng)相關(guān)管理部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要給予大力支持，協(xié)助教育，提高老師的威信。

參考文獻(xiàn)

[1]梁世蘭：做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作的嘗試[J].職業(yè)技術(shù)教育（教研版），2000

[2]潭保斌．班主任學(xué)[M]．湖南師范大學(xué)出版社，2000：202

跟班主任的溝通技巧范文第3篇

酒店實(shí)習(xí)是旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)于酒店對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)。以下是小編分享給大家的關(guān)于酒店對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)，但愿對(duì)你有借鑒作用!

酒店對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)精選1.____謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。

注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

2.____同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、組織和管理。通過(guò)“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評(píng)、歡迎!

3.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。

對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

4.該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);

同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。

5.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。

該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

6.某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。

能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!

7.____在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分配，

尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的

8.貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門(mén)實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

9.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)思想和良好的師德。

實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

10.該生在實(shí)習(xí)過(guò)程能夠積極主動(dòng)探索未知，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，團(tuán)結(jié)同事，互助協(xié)作。

此間表現(xiàn)優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采，圓滿完成了本次實(shí)習(xí)。

______同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

有關(guān)酒店對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)1.遇到餐廳有接待任務(wù)，早到晚走，從不叫苦。

2.工作認(rèn)真，很多客人提名表?yè)P(yáng)。

干活麻利，對(duì)待同事很友好，去年幾乎每月都是微笑天使，服務(wù)標(biāo)兵。

3.作為宿舍管理員，責(zé)任心特別強(qiáng)，協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，在忙時(shí)總是主動(dòng)到店里來(lái)幫忙工作雖然很辛苦，但是從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，一直任勞任怨。

4.雖然剛來(lái)半年多，工作特別認(rèn)真，每月都是服務(wù)標(biāo)兵。

對(duì)待客人如同親人一樣。百拿不厭，百問(wèn)不煩，和同事之間相處融洽。

5.作為剛提上來(lái)的主管，責(zé)任心強(qiáng)。

能起帶頭作用，在要求別人的同時(shí)，能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)員工很關(guān)心。

6.產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，上進(jìn)心強(qiáng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞。

7.作為基層管理者，能以身作則,凡事能起帶頭作用，工作優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)，組織能力強(qiáng)。

敢說(shuō)敢做。

8.與同事關(guān)系好，有很強(qiáng)的凝聚力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

9.作為一名老師傅,除了作好本職工作外,經(jīng)常主動(dòng)幫助其他崗位,責(zé)任心強(qiáng),工作踏實(shí),從無(wú)怨言。

10.對(duì)工作負(fù)責(zé)，吃苦耐勞。

在人手緊張的情況下，經(jīng)常一個(gè)人做燉品，除了做好本崗位的工作，還主動(dòng)協(xié)助炸鍋。

11.雖做蒸菜時(shí)間不長(zhǎng)，但上進(jìn)心強(qiáng)，肯吃苦。

在人手不足的情況下,經(jīng)常一個(gè)人做兩個(gè)人的工作,卻毫無(wú)怨言。

12.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

配合意識(shí)佳，微笑服務(wù)好，待客熱情度高，團(tuán)結(jié)同事。

13.工作表現(xiàn)突出，作為爐灶組長(zhǎng)能起到帶頭作用，技術(shù)較穩(wěn)定。

14.該員工工作表現(xiàn)為人處世各方面都比較優(yōu)秀。

工作能吃苦耐勞，任勞任怨，進(jìn)取心強(qiáng)。

15.作為特色組組長(zhǎng)，工作認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),能起帶頭作用。

從不計(jì)較個(gè)人得失。

16.對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)同事熱心。

通過(guò)員工投票，被選為優(yōu)秀員工。

17.平時(shí)工作敢說(shuō)敢管，工作效率高。

通過(guò)員工投票，被選為優(yōu)秀員工。

關(guān)于酒店對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)1.____-__同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。

2.實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠利用所學(xué)的知識(shí)迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫(xiě)當(dāng)中，并能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足，在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，不僅歷練了自身，也為我單位帶來(lái)了一股新風(fēng)，受到合作伙伴的一致好評(píng)!

3.該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中初步了解社會(huì)、了解國(guó)情，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)人民的能力。

4.____-__同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

5.勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來(lái)先進(jìn)管理理念。

工作能力及專(zhuān)長(zhǎng)在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。

6.某同志自去年畢業(yè)開(kāi)始在______信息系統(tǒng)(中國(guó))有限公司實(shí)習(xí)。

在我單位見(jiàn)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。一年來(lái)理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見(jiàn)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

7.該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更新了觀念，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

8.該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中拓寬了視野，獲取了新知，培養(yǎng)了生活自理能力，提高了道德自律的水平。

9.該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中逐漸認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)、能力同社會(huì)需求之間的差距，擺正了個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的關(guān)系。

10.______同志，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁之才。

11.熱情、主動(dòng)、積極。

對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇於建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取已完成實(shí)習(xí)規(guī)定的任務(wù)，實(shí)習(xí)報(bào)告符合標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到實(shí)習(xí)目的。

12.實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。

______同志工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。

13.該生綜合素質(zhì)較好，愛(ài)崗敬業(yè)，工作能力強(qiáng)，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。

14.______同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。

能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

15.該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，遵守單位規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤于思考，勤于實(shí)踐，能靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，給本單位留下良好的印象。

16.勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì)，帶來(lái)先進(jìn)管理理念。

工作能力及專(zhuān)長(zhǎng) 在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。

17.該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果的價(jià)值取向、行為習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)。

18.____-__同學(xué)于____-____年__月至____-____年__月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評(píng)比中，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。