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對流層氣溫變化的特點范文第1篇

最貼近地球表面的一層是對流層，高度從海平面起一直到大約11000米止，其頂界是隨緯度、季節(jié)等情況而變化的。

對流層的主要特點是，空氣溫度隨著高度的增加而降低，因而又稱為變溫層，平均而言高度每上升1000米，氣溫約下降6.5℃。與此同時，氣壓也隨高度的增加而降低。由于幾乎所有的水蒸氣都集中在這一層大氣內(nèi)，再加上大量的微粒，因而，這里也是風(fēng)云變幻最為劇烈的一層。

從大約11000米的高度起，直到30500米左右為同溫層，又稱為平流層，其大氣溫度基本不變，平均保持在-56.5℃上下。

該層大氣幾乎不存在水蒸氣，基本上沒有云、霧、雨、雹等氣象變化的現(xiàn)象，這對飛行器的平穩(wěn)飛行是非常有利的。不過，由于空氣密度很小，飛機在這一高度層上又不適宜機動飛行。

對流層氣溫變化的特點范文第2篇

溫帶大陸性氣候的特點成因分布規(guī)律冬季嚴寒夏季炎熱全年少雨。終年受大陸氣團控制。溫帶內(nèi)陸。對流層的主要特征上冷下熱，對流顯著，天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變。與人類的關(guān)系最密切。以下是和大家分享的地理考試備考知識匯集資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。

地理考試備考知識匯集一

1. 層(臭氧層)高層大氣(電離層)

2. 對流層的主要特征上冷下熱，對流顯著，天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變。與人類的關(guān)系最密切

3. 平流層的主要特征臭氧吸收紫外線。平流，對高空飛行有利，

4. 大氣上界離地面約-千米。

5. 影響太陽輻射強度的最主要因素太陽高度角

6. 大氣對太陽輻射的削弱作用吸收反射散射。

7. 輻射定律物質(zhì)的溫度越高，輻射中最強部分的波長越短;反之越長。

8. 地面輻射是對流層大氣主要的直接熱源。

9. 大氣逆輻射夜間有云較溫暖，夜間晴朗較寒冷。

10. 大氣的保溫效應(yīng)對流層大氣中的水汽和二氧化碳對地面長波輻射吸收能力很強。

11. 全球的熱量平衡地球多年平均收入的熱量與支出的熱量是相等的。

12. 引起大氣運動的根本原因各緯度間的冷熱不均。

13. 熱力環(huán)流由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。

14. 形成風(fēng)的直接原因水平氣壓梯度力。

15. 水平氣壓梯度力的方向和大小高壓垂直指向低壓。單位距離間氣壓差越大風(fēng)力越大。

16. 地轉(zhuǎn)偏向力的方向北半球向右偏，南半球向左偏。

17. 摩擦力對風(fēng)向的影響由于受摩擦力的影響，風(fēng)向與等壓線并不平行，而是有個交角。

18. 根據(jù)等壓線判斷風(fēng)向的步驟①高壓垂直指向低壓②北半球右偏南半球左偏

19. 小氣候城市風(fēng)海陸風(fēng)山谷風(fēng)

20. 海平面等壓線與風(fēng)力大小低壓中心，高壓中心。等壓線越密集，風(fēng)力越大。

21. 大氣環(huán)流的意義調(diào)整全球水熱分布，是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。

22. 地球上氣壓帶和風(fēng)帶的分布東北信風(fēng)副高中緯西風(fēng)副極地低壓極地東風(fēng)極地高壓

23. 氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)位移大致來說，夏季北移，冬季南移。

24. 冬季海陸上的主要氣壓中心亞洲高壓阿留申低壓(太平洋)和冰島低壓(大西洋)

25. 夏季海陸上的主要氣壓中心亞洲低壓夏威夷高壓(太平洋)亞速爾高壓(大西洋)

26. 季風(fēng)的成因①海陸熱力性質(zhì)差異②氣壓帶和風(fēng)帶位置的季節(jié)移動

27. 季風(fēng)的典型分布地區(qū)東亞季風(fēng)(西北東南風(fēng));南亞季風(fēng)(東北西南風(fēng))。

28. .鋒面的分類與天氣冷鋒暖鋒和準靜止鋒。氣溫氣壓天氣。

29. 鋒面對我國天氣影響的實例北方夏季的暴雨(冷鋒)我國冬季爆發(fā)的寒潮(冷鋒)

30. 氣旋的氣壓氣流狀況天氣特征低氣壓;上升氣流;陰雨。北半球水平氣流為逆時針。

31. 反氣旋的氣壓氣流狀況天氣特征高氣壓;下沉氣流;晴朗。北半球水平氣流為順時針。

32. 鋒面氣旋鋒前鋒后的天氣情況。冷氣團一側(cè)陰雨。

33. 氣候要素氣溫降水量。

34. 氣候形成因子太陽輻射大氣環(huán)流下墊面人類活動。

35. 大陸性氣候與海洋性氣候的比較日較差年較差最高氣溫月最低氣溫月。

36. 世界氣候類型的名稱熱帶(四種)亞熱帶(兩種)溫帶(三種)寒帶(一種)

37. 判斷氣候類型的步驟①判斷南北半球，②判斷熱量帶，③判斷雨型。

38. 亞熱帶季風(fēng)氣候的特點成因分布規(guī)律夏季高溫多雨冬季溫和少雨;受季風(fēng)影響;大陸東岸-

39. 地中海氣候的特點成因分布規(guī)律夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨。受副高和西風(fēng)交替控制。-西岸

40. 溫帶季風(fēng)氣候的特點成因分布規(guī)律夏季高溫多雨，冬季低溫干燥。季風(fēng)。-°大陸東岸。

       地理考試備考知識匯集二

41. 溫帶海洋性氣候的特點成因分布規(guī)律冬暖夏涼，降水均勻。終年盛行西風(fēng)。-°大陸西岸。

42. 溫帶大陸性氣候的特點成因分布規(guī)律冬季嚴寒夏季炎熱全年少雨。終年受大陸氣團控制。溫帶內(nèi)陸

43. 氣候的變化地質(zhì)時期歷史時期世紀末以來。

44. 氣候資源的特點可再生，普遍存在性，數(shù)值特征，有較大的變率

45. 氣候資源與農(nóng)業(yè)種植制度(作物的結(jié)構(gòu)熟制配置與種植方式)。

46. 氣候資源與建筑小區(qū)街道與子午線成°-°夾角。

47. 風(fēng)與城市規(guī)劃工業(yè)企業(yè)布局在盛行風(fēng)的下風(fēng)向，居住區(qū)布局在盛行風(fēng)的上風(fēng)向

48. 氣候資源與交通公路鐵路機場(暴雨泥石流風(fēng)速橋涵云霧地勢等)

49. 臺風(fēng)(颶風(fēng))熱帶氣旋強烈發(fā)展形成的大旋渦。

50. 熱帶氣旋強度等級熱帶低氣壓熱帶風(fēng)暴強熱帶風(fēng)暴臺風(fēng)。

51. 臺風(fēng)的監(jiān)測與預(yù)報利用氣象衛(wèi)星確定臺風(fēng)中心位置，估計強度監(jiān)測移動方向和速度。

52. 暴雨形成條件①充足的水汽②強烈上升運動③持續(xù)的天氣系統(tǒng)

53. 洪澇災(zāi)害的防御提高預(yù)報的準確率，采取工程措施和非工程措施。

54. 干旱的危害造成糧食減產(chǎn)，人畜飲水困難，影響經(jīng)濟發(fā)展和社會安定。

55. 干旱的防御改善生態(tài)選擇耐旱作物開展水利建設(shè)改進耕作制度等。

56. 寒潮的危害帶來嚴寒大風(fēng)霜凍。對春秋季的農(nóng)作物危害最大。

57. 寒潮的防御提前準確的寒潮消息或警報。

58. 全球變暖趨勢及其人為原因①燃燒礦物燃料②毀林

59. 全球變暖造成的后果①海平面上升②各地區(qū)降水和干濕狀況的變化。

60. 大氣臭氧層總量減少的主要原因氟氯烴化合物消耗臭氧。

61. 大氣臭氧層總量減少危害①直接危害人體健康②對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁造成破壞。

62. 臭氧層的保護①研制新型制冷系統(tǒng)②參與國際合作

63. 酸雨的成因燃燒煤石油天然氣，排放二氧化硫和氧化氮等酸性氣體。

64. 我國酸雨區(qū)的分布①四川盆地②珠江三角洲③長江三角洲

65. 酸雨的危害①河湖水酸化，影響魚類②土壤酸化③腐蝕建筑物④危及人體健康

66. 酸雨的防治減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放。煤炭中的硫資源綜合利用。

67. 大氣環(huán)境保護二氧化碳的“溫室效應(yīng)”，氟氯烴破壞臭氧層，酸雨。

68. 海洋是大氣的主要熱源和水源海洋水量占地球總水量的.%海洋占地球%。

69. 海岸帶從濱海平原到大陸架之間的廣闊區(qū)域。

70. 海岸帶與人類活動全球%以上的人口，生活在距離海岸千米的范圍內(nèi)。

71. 人-海岸相互作用階段①很少干預(yù)②開始干預(yù)③海岸開發(fā)④海岸管理

72. 海水熱量的收入太陽輻射

73. 海水熱量的支出海水蒸發(fā)所消耗的熱量。

74. 影響海洋表層水溫的因素太陽輻射沿岸地形氣象洋流等。

75. 海水溫度的空間變化規(guī)律從赤道向兩極遞減。

76. 海水溫度的垂直變化表層海水溫度變化較大，深層海水溫度變化不大。

77. 海水對大氣溫度的調(diào)節(jié)作用海洋面積廣，水量大，而且熱容量又很大。

78. 海水中主要鹽類物質(zhì)氯化鈉氯化鎂。

79. 鹽度的概念克海水中所含溶解的鹽類物質(zhì)的總量。

80. 海洋表層鹽度的緯度分布規(guī)律從南北半球的副熱帶海區(qū)分別向南北兩側(cè)遞減。

81. 影響海水鹽度的因素降水量蒸發(fā)量洋流河流淡水匯入(徑流量)。

82. 鹽度最高的海區(qū)和最低的海區(qū)紅海(亞非交界)波羅的海(北歐附近)

對流層氣溫變化的特點范文第3篇

關(guān)鍵詞： 對流雨； 鋒面雨； 地形雨； 臺風(fēng)雨

中圖分類號： X517 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）06-0098-01

降雨是大自然滋潤萬物的一種方式。雨水能滋養(yǎng)萬物，能清潔空氣。 但是如果雨水太多，就會造成嚴重的洪澇災(zāi)害。隨著人類社會的發(fā)展，人類在改變自己的同時不斷的改變著自然界。惡劣氣候不斷的出現(xiàn)，洪澇災(zāi)害已經(jīng)給人類社會帶來了非常大的威脅。

首先要知道，形成降水必須具備三個條件：第一個是空氣中要有充足的水汽或水汽供應(yīng)，沒有水汽，何以形成降水？第二個是空氣中要有凝結(jié)核（空氣中的塵埃物質(zhì)），缺乏了凝結(jié)核，水汽無法凝結(jié)在一個密度較大的空氣質(zhì)點上，再多的水汽也無法實現(xiàn)氣態(tài)到液態(tài)的轉(zhuǎn)化；第三個是空氣的溫度要降低到水汽可以凝結(jié)成雨的程度（即凝結(jié)點）。溫度過高，空氣中水汽分子距離增大，分子擾動加快，水汽不能凝結(jié)成水滴；溫度降低，空氣中水汽分子距離縮小，擾動減弱，水汽易凝結(jié)成水滴，進而增大成雨。

降水的形成過程是云中的小水滴增大成為雨滴、雪花及其他降水物的過程。大氣降水時必有云，但有云未必有大氣降水。組成云體的云滴、冰晶等體積很小（僅相當(dāng)于雨滴的百萬分之一），隨著氣流的運動會不斷沖撞合并增大，當(dāng)云滴體積增長到足夠大，以致氣流不能支持時才能形成水滴下降，在下降的過程中不被蒸發(fā)才會形成降水。一般，在高空形成的大冰晶在較暖氣層中溶化后，和大水滴一起以雨的形式降落。如果氣溫低于0℃，來不及溶化，就以雪、霰或冰雹等固態(tài)水降落。即降水的形成應(yīng)該是在三個條件具備的情況下才形成的。即空氣中有充足的水汽核和凝結(jié)核物質(zhì)，當(dāng)遇到多種情況致使空氣溫度下降至過飽和狀態(tài)，即水汽凝結(jié)的水滴的質(zhì)量足以克服空氣對它的浮力時就形成了降水。在這一過程中，有這樣一些階段，一是水汽開始凝結(jié)，空氣中出現(xiàn)懸浮的小水珠（即霧狀形態(tài)）；二是小水珠不斷吸引周圍的水珠聚集，體積逐漸增大；當(dāng)增大到水珠質(zhì)量等于空氣浮力時為飽和狀態(tài)，當(dāng)增大到水珠質(zhì)量大于空氣浮力時為過飽和狀態(tài)，增大至雨滴下落，形成降雨。

無論是那種形式的降雨，均遵循這一點，只是它們是怎樣降溫的原因不同?；蛘咭部梢哉f是怎樣讓空氣上升而降溫的原因不同。而它們的形成也有個共同的前提條件。我們知道，降雨全部都是在對流層中進行的。首先，地球大氣的垂直分層中，對流層中空氣的溫度的垂直變化遵循“隨高度的增加而降低”規(guī)律。這是由于大氣中的熱量主要來自地面輻射，所以距地面越近溫度越高，空氣呈現(xiàn)下熱上冷的狀態(tài)；其次，對流層中的空氣運動以對流運動為主。獲得太陽輻射較多地區(qū)的近地面空氣膨脹上升運動，四周空氣收縮下沉。

了解了這些規(guī)律后，我們來看看這四種降雨類型。

第一種降雨類型：對流雨。這種降雨主要集中分布在赤道低氣壓帶（全球最大的降雨帶），根據(jù)全球氣壓帶風(fēng)帶的形成，赤道低氣壓帶與南北兩側(cè)的副熱帶高氣壓帶之間形成的是熱力環(huán)流，即由于赤道低氣壓帶附近一年中接受的太陽輻射最多，空氣急劇膨脹輻和上升，南北兩側(cè)的副熱帶高氣壓帶的空氣輻散下沉，空氣上升，氣溫會下降，上升得越快，氣溫下降得越快。赤道低氣壓帶附近溫度高，蒸發(fā)旺盛，下墊面主要以海洋為主，水汽供應(yīng)充足。所以，空氣中的水汽迅速凝結(jié)并增大，形成強烈的對流雨。這種降雨速度快、強度大，是水循環(huán)的主體及水循環(huán)中最主要的一種循環(huán)形式。

第二種降雨為鋒面雨。它的形成為不同性質(zhì)的氣團相遇，致使富含水汽的暖濕氣團抬升，水汽冷卻凝結(jié)成雨。這種降雨在北半球中緯度大陸東西兩側(cè)最為明顯，我國的降雨也大多是這種形式。鋒面雨中的冷氣團冷而重，缺乏水汽，其密度大，壓力大；暖氣團則相反：暖而輕，壓力小。還有一個特點就是它水汽多。當(dāng)然這與其來源地和經(jīng)過地有很大的關(guān)系，由于暖氣團都來自低緯度的海洋地區(qū)，具備溫濕的特性。如我國夏季的東南季風(fēng)、西歐的西風(fēng)均具有上述特點。

但鋒面雨的類型不同，其降水的范圍、分布也不相同：冷鋒降雨主要在鋒后，范圍相比較小。比如我國夏季北方的暴雨，強度大、分布集中；我國北方冬春季節(jié)的冷鋒天氣主要以降雪為主，伴有大風(fēng)、降溫。而暖鋒降雨主要在鋒前降雨，范圍大，持續(xù)時間長；但它的強度一般較小，以陰雨天氣為主。準靜止鋒的降雨集中在鋒前和鋒后，以長期的陰雨天氣為主，范圍比較大。我國江淮地區(qū)的梅雨天氣就是江淮準靜止鋒的影響形成的。

第三種降雨為地形雨：這種降雨時暖濕氣團受地形的抬升，空氣中的水汽冷卻凝結(jié)致雨。一般在沿海的迎風(fēng)坡，有地勢起伏的地區(qū)。來自海洋的暖濕氣流溫濕，遇陸地地形的抬升，氣溫隨高度的升高而逐漸下降，空氣中的水汽慢慢冷卻凝結(jié)，形成降雨。如喜馬拉雅山脈的南坡降雨特別的多，我國臺灣島的東側(cè)、海南島的東側(cè)、非洲馬達加斯加島的東側(cè)降雨都大大多于西側(cè)，形成東西干濕明顯不同的地理景觀。這種降雨的范圍和強度要根據(jù)暖氣團力量的大小，以及地形的具體情況而定。一般這種降雨主要集中在半山坡最多，原因有這樣一點：在坡下暖氣團中水汽的溫度還沒有降到凝結(jié)點；只有當(dāng)暖氣團被抬升到一定的高度才可能形成降雨；而當(dāng)暖氣團抬升到坡上時，氣團已經(jīng)經(jīng)過坡中的降雨，水汽大大減少，所以降雨就很少了。

第四種降雨為臺風(fēng)雨：我們知道，臺風(fēng)為氣旋，所以臺風(fēng)雨又叫氣旋雨。臺風(fēng)形成于26?C以上的熱帶副熱帶洋面，在副熱帶高壓的推動下，由一個熱帶低氣壓逐漸發(fā)展而來的。這過程中集聚了大量的水汽，在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下，形成南北方向不同的大漩渦，空氣高速旋轉(zhuǎn)上升，水汽迅速冷卻凝結(jié)成雨，這種降雨多是暴雨、大暴雨和特大暴雨，并伴有狂風(fēng)，極易造成巨大的災(zāi)害。在臺風(fēng)結(jié)構(gòu)中會發(fā)現(xiàn)：因為降雨和風(fēng)力的不同而分為不同的結(jié)構(gòu)區(qū)，即風(fēng)和日麗的臺風(fēng)眼、狂風(fēng)暴雨的旋渦風(fēng)雨區(qū)、大風(fēng)區(qū)。不同的結(jié)構(gòu)區(qū)由于水汽的多少和水汽上升的速度不同而呈現(xiàn)完全不同的降雨強度。

對流層氣溫變化的特點范文第4篇

關(guān)鍵詞：強對流；暴雨；熱力條件；動力條件；水汽條件；數(shù)值預(yù)報

中圖分類號：P333.2 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20161128001

1天氣實況

2010年7月8日08：00 9日08：00，荊州地區(qū)普降大到暴雨，局部大暴雨。全市119個鄉(xiāng)鎮(zhèn)自動雨量站中，有39個站為暴雨，24站大暴雨，最大降水量出現(xiàn)在洪湖螺山為228.5mm。此次暴雨過程特點為降水雨強大，范圍廣，時間集中，降水過程中全市伴有雷暴、大風(fēng)，主要強降水時段集中在8日14：0-9日04：00，其中荊州本站8日16：00和17：00 2h降水量達81.6mm；8日17：00沙市區(qū)岑河鎮(zhèn)10min雨強達30.5mm，1h降水量達到了101.8mm，為小時雨強最大值，強度之大實屬少見。為此，本文通過對大氣環(huán)流背景和水汽、熱力、動力等物理條件的分析，以尋找產(chǎn)生此類強降水的基本特征。

2環(huán)流背景及影響系統(tǒng)

2.1500hPa形勢

8日08：00（圖1a），亞歐中高緯度環(huán)流形勢為2槽1脊，巴湖附近有1低槽，并有-20℃的冷中心與之相配合，印度半島上有一孟灣低壓活動，西南水汽輸送條件建立，副熱帶高壓（副高，下同）加強西伸，并呈東北西南向帶狀分布，脊線（位置指E120°，下同）北進到N21°～22°，本地處于高壓脊588特征線的控制之下，東北地區(qū)有一橫槽轉(zhuǎn)動引導(dǎo)河套地區(qū)冷平流南插到長江中游，槽后冷平流較強，槽前西南氣流明顯加強，預(yù)計華北低槽將東移并發(fā)展。

2.2700 hPa、850hpa、925hpa形勢

在700及850hpa圖上（圖略），8日08：00西南暖濕氣流發(fā)展強盛，700hpa武漢站溫度露點差為0℃，接近飽和；850hpa低空西南急流形成，并有西南低渦形成并緩慢東移，其中850hpa貴陽、芷江、長沙和武漢的西南風(fēng)達到18m/s以上，荊州市處于低空急流的左前方；700hpa冷切和850hpa暖切位于鄂北一線，850hpa存在2支急流，其中西南急流經(jīng)貴陽、芷江、長沙進入安徽南部，偏東急流從華東進入安徽北部，2支急流在暴雨區(qū)形成暖切變；其中700hpa和850hpa安徽北部和南部溫度露點差差異顯著，最大溫度露點差相差達21℃；8日08：00 925hpa（圖1b）鄂中地區(qū)有一弱的低渦環(huán)流，風(fēng)速輻合和風(fēng)向切變線位于湖北省的中東部一帶，湖北西北面有冷平流；到8日20：00 925hpa（圖1b）輻合區(qū)進一步東移南壓，輻合中心正位于湖北省中東部上空，此時荊州市東南部降水維持并加強，西北部降水減弱。925hpa行星邊界層輻合區(qū)的東移加強對這次強對流暴雨天氣過程起到了不可忽視的作用。

2.3地面形勢及本站氣象要素

地面圖上（圖略），過程開始前，地面降壓、增溫增濕比較明顯，高低氣溫相差10℃，天氣非常悶熱，不穩(wěn)定能量在發(fā)展。河套以西為一冷性高壓帶，地面暖倒槽發(fā)展，而冷高壓沒有南壓，有不斷分裂的小股弱冷空氣侵入倒槽，產(chǎn)生鋒生，導(dǎo)致出現(xiàn)強對流。

荊州站的氣象要素在降水產(chǎn)生前后，溫度明顯下降，下降幅度達8℃，地面由南風(fēng)轉(zhuǎn)為北風(fēng)，陣風(fēng)風(fēng)力達5-6級；但氣壓變化不明顯，為典型的暖性氣團降水。

3物理量診斷分析

應(yīng)用7月8日08、20：00 MICAPS常規(guī)資料，分析區(qū)域各種物理量，發(fā)現(xiàn)散度、渦度、垂直速度、水汽通量散度等物理量因子在暴雨開始前6h即8日08：00有明顯的征兆，7日08：00、20：00物理量因子反映不明顯。因此，物理量因子在暴雨發(fā)生前有一定的提前量。

3.1水汽條件

分析8日08：00 700hpa、850hpa水汽通量和水汽通量散度圖（圖略）可以看出，荊州市處于2個強輻合帶之間，從云貴到江西北部存在一個大的水汽通量矢量輸送帶；8日20：00（圖略）水汽輻合大值區(qū)東移南壓，荊州市上空水汽輻合明顯加強。

3.2熱力條件

3.2.1假相當(dāng)位溫

8日08：00 850 hpaose分布圖（圖2a）可以看出θse能量鋒區(qū)位于河南中部至安徽南部一帶，荊州市位于鋒區(qū)西南側(cè)θse高能舌靠近低能舌一側(cè)，最大值超過360K～與之相對應(yīng)700hpa θse鋒區(qū)走向與850hpa基本一致，鋒區(qū)上等θse線密集，由于前期荊州市氣溫較高，中低層積累了大量不穩(wěn)定能量，形成不穩(wěn)定大氣層結(jié)結(jié)構(gòu)，θse鋒面有利于觸發(fā)強對流天氣；8日20：00 850hpaθse鋒區(qū)（圖略）主體雖然偏東偏北，但從河南有一鋒區(qū)沿著湖北省中部迅速南壓至湖南北部，正是由于此能量鋒區(qū)的南壓造成了荊州市8日下午的強對流天氣。9日08：00（圖2b）鋒區(qū)整體南壓至湖北省南部一帶，荊州市剛好位于鋒區(qū)等θse線密集帶上，此次鋒區(qū)整體南壓造成8日夜間到9日凌晨荊州市東南部暴雨、大暴雨。

3.2.2K指數(shù)

荊州暴雨開始前K指數(shù)逐漸增大，8日8：00 8日20：00，穩(wěn)定在40℃左右。從8日8：00K指數(shù)分布圖（圖略）可知：k指數(shù)大值區(qū)從西南伸向東北，呈喇叭型，荊州位于底部喇叭口上，這里正是冷暖空氣交匯的地方，有利于不穩(wěn)定能量的增加和釋放，對暴雨產(chǎn)生非常有利。

3.3動力條件

為了說明降水期間散度和渦度隨地域的分布特征，選取N20°-36°，E104.7°-118.5°作7月8日8：00和20：00渦度和散度垂直空間剖面，分析8日08：00散度圖發(fā)現(xiàn)，荊州地區(qū)東北方對流層中下部有一強輻合中心，最大輻合中心在700hpa位于E115°，N32°附近，而在400hpa以上則表現(xiàn)為輻散，并且高空輻散大于低空輻合，這種低層輻合高層輻散的抽氣作用的形成和維持，為暴雨的產(chǎn)生、發(fā)展提供重要條件；20：00后輻合中心自東北往西南方向移過荊州。8日08：00 500hpa正渦度中心區(qū)位于115°E，32°N附近，且東側(cè)有一負渦度區(qū)。20：00正渦度中心自東北往西南方向移動，正負渦度的分布基本未變。

沿N30°作E96°-124°的剖面分析，發(fā)現(xiàn)8日08：00Ell2°-116°之間，對流層存在整層上升運動，在對流層中部500hPa達到極大值，這種形勢有利于水汽向上輸送，形成深厚濕層，激發(fā)強對流云發(fā)展；到8日整層上升運動區(qū)域自東往西延伸，上升運動中心東移并加強。

4衛(wèi)星云圖特征

從產(chǎn)生此次強對流暴雨過程的紅外云圖看，在8日6：00鄂東地區(qū)有一對流云團生成，此后該對流云團穩(wěn)定少動并不斷加強，到8日8：00從位于河南南部的低槽切變云系中分裂出一對流單體云系，此對流單體其后不斷加強發(fā)展成對流云團，并迅速南壓，至14：00與鄂東地區(qū)的對流云團合并，此后云頂亮溫一直維持在-90℃以下，整個過程云頂最強亮溫達-143.15℃，可見云頂發(fā)展旺盛導(dǎo)致對流強。其后該對流云團繼續(xù)緩慢東移南壓，20：0030分強中心移至東南部洪湖一帶，9日04：00整個對流云團移出荊州市，荊州市強降水過程結(jié)束。從整個過程看，這是一次明顯的由中尺度的對流雨團的緩慢東移南壓引發(fā)的強對流暴雨天氣過程。

5數(shù)值預(yù)報產(chǎn)品檢驗評價

選取荊州站點的降水量預(yù)報值與實況進行對比，T639當(dāng)日預(yù)報值為33mm，實況為88.7mm，降水預(yù)報偏?。籘639與EC均預(yù)報副高脊線位于N20°附近，實況為N21°附近；850hpa溫度預(yù)報8日20：00為20.77℃，實況為21℃，與實況接近；T639模式預(yù)報低渦位置稍偏西，冷切稍偏北，西南急流位置偏東偏北范圍偏大，偏東急流位置偏南；EC切變偏北，急流偏東偏南。24h內(nèi)T639的風(fēng)鱸けㄒ脖冉俠硐搿N髂系共奐暗孛胬淇掌的強度、路徑預(yù)報與實況基本一致。

6結(jié)論

暴雨產(chǎn)生是在有利的環(huán)流背景下產(chǎn)生。暴雨落區(qū)與925hpa行星邊界層急流前方的輻合區(qū)一致。

暴雨發(fā)生前低層的西南低空急流為水汽提供了輸送通道，對流層整層存在上升運動，利于水汽向上輸送，形成深厚濕層，激發(fā)強對流云發(fā)展。

高層有干冷平流侵入，底層暖濕氣流發(fā)展，上千冷下暖濕的垂直配置有利于強對流天氣的發(fā)生、發(fā)展。

對流層氣溫變化的特點范文第5篇

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；地理比較法；策略

地理比較法有很多不同的種類，它通常將兩個或兩個以上的事物進行比較，以求更清晰地區(qū)分彼此。在地理教學(xué)中，如果合理使用地理比較法的話，能夠突出重點，用鮮明的比較讓學(xué)生掌握更多地理知識。在地理課堂上，教師要巧妙運用地理比較法，逐步訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和邏輯判斷能力，提高分析并解決地理問題的能力。

一、運用同類互比方法，分析近似概念

在地理教學(xué)的時候，如果使用一組意思相近、彼此相互有關(guān)的事物進行比較的話，叫同類互比法，這種方法一般用來對比一組比較相似的概念。在學(xué)習(xí)地理的時候，通常會遇到此類比較方法，只要是同類別的兩組事物都可以拿來比較，所比較的內(nèi)容一般都是某些地區(qū)的地理特征等。例如，教師在教授中國地理的時候，可以讓學(xué)生對比中國沿海地區(qū)和中國內(nèi)陸干旱地區(qū)，分別從它們的年降水量、光照情況、氣溫情況、濕度情況等方面來進行對比，只要列出一個簡單的數(shù)據(jù)對比表格，學(xué)生就能夠很容易地理解西北內(nèi)陸干旱地區(qū)和沿海地區(qū)在地理特點上的不同。也就是說，教師可以讓學(xué)生對比不同地區(qū)的各種不同的地理數(shù)值，然后將它們進行綜合分析，并從中找到是否有規(guī)律。

有的時候為了突出中心對象，教師還可以讓學(xué)生著重找出所有對比內(nèi)容中最具有特點的中心對象。例如，為了讓學(xué)生明白我國什么地區(qū)夏季洪澇災(zāi)害最嚴重，教師可以讓學(xué)生對比華南地區(qū)、東北地區(qū)等不同區(qū)域內(nèi)夏季洪澇災(zāi)害的情況，然后找到洪澇災(zāi)害最嚴重的地區(qū)。通過這樣的分析，很容易讓學(xué)生記住關(guān)鍵

內(nèi)容。

二、巧用相反對比方法，引起學(xué)生思索

在地理教學(xué)中，反比法也是經(jīng)常使用的一種方法，地理教師可以在教授一些相對立，或者意思相反的概念的時候，使用這種方法，教師可以指點學(xué)生從這些相反的概念中找到可以對比的點，然后比較二者的不同。例如，在講述氣旋和反氣旋這兩個概念的時候，教師就可以將它們對比講述，可以通過利用多媒體課件展示氣旋和反氣旋的三維圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容分辨它們的旋轉(zhuǎn)方向、氣流特點，對于天氣所產(chǎn)生的影響，讓學(xué)生自己將觀察所得到的結(jié)果整理成表格。通過這樣的理性思索能夠讓學(xué)生更快地記住地理知識，同時養(yǎng)成理性思索地理概念的好習(xí)慣。

不過教師要注意，對于一些相對來說較抽象，比較難理解的問題，不是簡單使用反比法就能夠解決問題的，教師需要循序漸進地提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生一點點深入地理概念中，逐步掌握抽象的地理概念。例如，在對比恒星和行星的時候，教師可以逐步引發(fā)學(xué)生思考：“恒星是永遠在天空恒定不動的，而行星則是在動的，這樣說到底能不能用來區(qū)分恒星和行星呢？”引發(fā)學(xué)生思索之后再提出：“那么，為什么我們看恒星的時候，感覺它的位置沒有改變，但是在看行星的時候，感覺位置在發(fā)生變化呢？”最后，還可以引發(fā)學(xué)生進一步思索：“有哪些是行星，哪些是恒星？”通過這樣循序漸進的提問便可以讓學(xué)生逐步了解行星和恒星之間的區(qū)別，漸漸形成較清晰的概念，對學(xué)好地理有一定的幫助。

三、引入生活常見事物，分析抽象事物

由于地理學(xué)所研究的對象是大自然和人類社會，與學(xué)生之間的距離相對來說比較遠，所以教師如果想要讓學(xué)生更深刻地了解地理概念的話，就必須要用一些學(xué)生生活中常見的例子來進行比喻，這些例子較為形象化，容易讓學(xué)生產(chǎn)生一定的聯(lián)想，這樣就能夠?qū)?fù)雜的問題變得簡單化了，將抽象的概念變得具體化。例如，在學(xué)氣層的層次的時候，教師就可以利用生活中常見的事物來舉例子，可以將大氣層比喻成雞尾酒，對流層、平流層、中間層、電離層和外層就是雞尾酒中的不同層次。教師可以用彩色的圖片來分別展示大氣層的不同氣流層，并且讓學(xué)生嘗試說說哪一種顏色對應(yīng)的是哪一層氣流層，它的成分一般是什么，厚度是多少等。例如，對流層是最底部的那一層，厚度大概是十到二十千米，集中了大多數(shù)的氣象現(xiàn)象，同時水蒸氣也大多存在于這一層之中等。將不同顏色的雞尾酒對應(yīng)不同的氣流層，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生更加形象的思維，在回憶的時候腦海中自動出現(xiàn)圖像，記憶的效果會好很多，同時鮮艷的色彩也更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。

在地理教學(xué)的時候使用比較法的話，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在比較中掌握地理邏輯思維能力，學(xué)會如何分析地理學(xué)科中的諸多問題。地理比較法有很多不同的種類，教師要注意根據(jù)教學(xué)的實際情況選擇更加恰當(dāng)?shù)谋容^法，讓教學(xué)的效果更加明顯。