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夏令營安全預(yù)案范文第1篇

夏令營活動的目的是為豐富廣大學(xué)生的暑期生活，讓學(xué)生了解豐富的地域文化和宣傳文明，同時為廣大學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。今天小編在這給大家整理了四炮夏令營活動方案制定，我們一起來看看吧!

夏令營活動方案1

一、活動目的

籃球夏令營打造的是以籃球為載體的運動訓(xùn)練營，不僅讓孩子可以得到在打籃球上的樂趣同時，會非常好的得到更多的身體訓(xùn)練。是一個迅速提升孩子身體素質(zhì)的訓(xùn)練營。孩子也可以在訓(xùn)練營當(dāng)中訓(xùn)練自己的自理能力，交友能力。

二、活動方式、特點

1、封閉營特點：完全封閉式的訓(xùn)練模式。一天兩練。中間會有學(xué)習(xí)籃球于身體素質(zhì)的訓(xùn)練知識。不僅僅是過來單純的訓(xùn)練。讓更多的孩子可以在這里找到互幫互助的感覺。讓孩子學(xué)會自理能力。學(xué)會更多的生活能力。并可以鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。以更好更快的方式達(dá)到籃球技巧的訓(xùn)練，身體素質(zhì)的訓(xùn)練。真正的了解集體生活可以給孩子帶來更多的生活感悟。

2、走訓(xùn)營特點：進(jìn)步在于每一天的累積，所以籃球身體素質(zhì)訓(xùn)練，每天進(jìn)步一點點我們會進(jìn)步的非?？斓呐?。孩子每天參與一下籃球訓(xùn)練會對孩子的健康成長有非常大的幫助，讓我們的孩子可以學(xué)習(xí)了籃球技巧的同時，可以更好的養(yǎng)成堅持的品格。

三、教學(xué)特色

籃球運動是一項集游戲性、集體性、對抗性、觀賞性及實用性為一身的體育運動，成為人們關(guān)注并參與的首選。越來越多的青少年也因為對籃球的執(zhí)著與熱愛，登上了籃球這個夢想的展臺。

青少年時期是開發(fā)天分和挖掘潛力的黃金時機(jī)，也是身體增長和練好籃球基本功的時期。進(jìn)行籃球運動不僅能使孩子增強(qiáng)體質(zhì)，加快身高的生長，還能余釋放孩子緊張繁重的學(xué)業(yè)壓力，活躍大腦，提高學(xué)習(xí)效率;更能增長團(tuán)結(jié)孩子團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

平衡訓(xùn)練

身體平衡訓(xùn)練是針對孩子的另一個重要的環(huán)節(jié)，身體平衡包含了身體協(xié)調(diào)，所以想在運動訓(xùn)練中有一個更好的提升，平衡訓(xùn)練是必備的訓(xùn)練之一，平衡訓(xùn)練課程是搭配在籃球訓(xùn)練課程當(dāng)中的課程。是讓孩子可以感受樂趣的環(huán)節(jié)。我們會利用一些小器械來輔助完成，讓孩子們可以感覺到樂趣。

身體體能訓(xùn)練

一個好的體能是籃球本身的基礎(chǔ)。新星籃球俱樂部的體能訓(xùn)練特色是由專人進(jìn)行體能訓(xùn)練課程，通過大肌肉群的綜合訓(xùn)練使孩子們在體能訓(xùn)練時不會覺得枯燥，同時可以很好的參與其中。體能是所有運動的基礎(chǔ)，是孩子身體發(fā)育最重要的一個環(huán)節(jié)，所以我們也是最重視的一塊。

籃球訓(xùn)練一直倡導(dǎo)的是全面提升孩子身體素質(zhì)與發(fā)育的理念去進(jìn)行。所以會在基本的籃球訓(xùn)練當(dāng)中穿插很多身體訓(xùn)練項目，小器械訓(xùn)練就是其中一個。

心里素質(zhì)訓(xùn)練

目的就是發(fā)展孩子們的心里素質(zhì)，讓孩子在飛躍巔峰籃球訓(xùn)練當(dāng)中不僅僅是來這里運動玩。而是真正的身心靈的訓(xùn)練。人們都說性格決定命運。也是一樣打造的是一個全面的籃球訓(xùn)練營。訓(xùn)練方式是限定時間投籃，上籃，分組對抗的方式進(jìn)行訓(xùn)練。讓孩子可以在不知不覺間去體會。

分組對抗訓(xùn)練

分組對抗訓(xùn)練是籃球訓(xùn)練中常見的訓(xùn)練方式，分組對抗目的就是培養(yǎng)孩子的競爭意識和培養(yǎng)團(tuán)隊意識，訓(xùn)練營經(jīng)常會把籃球訓(xùn)練分成若干組進(jìn)行比拼，讓我們的孩子參與當(dāng)中不僅僅是過來訓(xùn)練，可以培養(yǎng)更多的心里素質(zhì)。

身體矯正訓(xùn)練

現(xiàn)在孩子的體姿體態(tài)問題困擾著家長。沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣跟體姿體態(tài)也是有非常大的關(guān)系。由于孩子長的過快，或者平常學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的駝背問題，脊柱測完問題都會得到非常大的改善。那訓(xùn)練營特別推出這樣的課程來幫助孩子們可以在籃球訓(xùn)練的同時，把自己的身體姿態(tài)做一個調(diào)整。一套籃球訓(xùn)練下來孩子會有非常大的改變。

四、收費標(biāo)準(zhǔn)：(訓(xùn)練費、食宿費、服裝費、保險費、旅游費、相關(guān)活動)

日期日程內(nèi)容

備注第一天營員報到，整隊并領(lǐng)取住宿用品及隊服，安排入住。午餐后稍事休息，下午舉辦開營儀式，進(jìn)行籃球技巧專項考評，并測試分組。

第二天手感練習(xí)，專項柔韌素質(zhì)訓(xùn)練，傳統(tǒng)扎實運球技巧，投藍(lán)技術(shù)訓(xùn)練。

第三天專項靈敏素質(zhì)素練，全新改良傳接球技術(shù)(雙手反彈傳球、單手傳球、雙手接反彈傳球、行進(jìn)間傳接球等)，防守狙擊戰(zhàn)。

第四天專項速度素質(zhì)訓(xùn)練，運球技術(shù)特訓(xùn)，運球突破技術(shù)(順步突破、交叉步突破，急停急起，接傳球突破)。

第五天專項彈跳素質(zhì)訓(xùn)練，移動技術(shù)。

第六天專項耐力素質(zhì)訓(xùn)練，藍(lán)板技術(shù)(卡位、強(qiáng)搶、一傳、由守轉(zhuǎn)攻)，得分手集訓(xùn)(勾手、低手、急停跳投、拋射、補(bǔ)藍(lán)等)。

第七天花式籃球，專項力量素質(zhì)訓(xùn)練，助攻技術(shù)的實戰(zhàn)演練，三角進(jìn)攻，攻防演練。

第八天分組對抗訓(xùn)練，6套小范圍固定戰(zhàn)術(shù)演練與實戰(zhàn)、協(xié)防、補(bǔ)位、高質(zhì)量掩護(hù)。

第九天整理內(nèi)務(wù)，畢營儀式(學(xué)員表演、教練、學(xué)員、家長互動)。

封閉營安排

1、以上安排僅供參考，俱樂部會根據(jù)年齡、水平、時間等實際情況對以上安排做出合理科學(xué)的調(diào)整。

2、營區(qū)正常訓(xùn)練為上午2個小時訓(xùn)練，下午2個小時訓(xùn)練，其它時間根據(jù)實際情況安排。

五、培訓(xùn)時間、地點

待定

六、入營注意事項

1.允許孩子攜帶少量零花錢(建議不超過__元)。IPAD，游戲機(jī)，高檔手機(jī)或其它電子產(chǎn)品及貴重物品，請不要攜帶!(如有遺失，概不負(fù)責(zé))

2.可攜帶暑假作業(yè)或課外讀物，我們有專門的學(xué)習(xí)閱讀時間。

3.運動服、運動鞋、游泳褲、游泳帽、拖鞋、洗漱用品(牙膏、牙刷、毛巾)、運動水杯、晾衣架、換洗衣物若干套;

4.請務(wù)必攜帶籃球(在籃球上標(biāo)注名字)，如已購買籃球，我們會在開營時發(fā)放，也可在現(xiàn)場購買。

夏令營活動方案2

為了豐富學(xué)生暑期生活，為了迎接下半年，__市中小學(xué)生田徑運動會在我校召開，暑假特地舉辦“七彩夏日，健康成長”為主題的二年級部分學(xué)生夏令營活動?；顒觾?nèi)容豐富、盡量讓每個學(xué)生在活動中有收益，從而進(jìn)一步豐富學(xué)生生活，拓展視野，增強(qiáng)體魄，鍛煉意志，培養(yǎng)自強(qiáng)自立、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神，不斷提高獨立自主、自我發(fā)展、自我超越的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、參加對象和名額

二年級學(xué)生。根據(jù)教師推薦、學(xué)校選拔二年級六個班__名參加“七彩夏日，健康成長”夏令營活動。

二、營員條件

1、對夏令營活動感興趣的、有一定身體素質(zhì)的二年級優(yōu)秀學(xué)生參加。

2、組織紀(jì)律性強(qiáng)，家長支持。

3、時間：_月__日——__日

4、收費：僅收伙食費__元，教師輔導(dǎo)費全部由學(xué)校負(fù)擔(dān)。

5、活動組織原則：以校為主、特色引領(lǐng)、多元選擇。

6、活動內(nèi)容：

暑期，學(xué)校組織學(xué)生參加武術(shù)、游泳訓(xùn)練、經(jīng)典詩文誦讀、作文起步、優(yōu)秀影視、硬筆書法、英語口語、暑假作業(yè)輔導(dǎo)等主題活動。

7、活動組織要求：

(1)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校建立暑期學(xué)生活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對暑期學(xué)生活動的研究、設(shè)計和管理。

(2)突出主題，講求實效。圍繞“七彩夏日，健康成長”主題，立足學(xué)校和學(xué)生實際，在學(xué)生自愿、家長同意、保證暑期休息為主的基礎(chǔ)上，充分整合資源，精心設(shè)計方案，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，不斷增強(qiáng)活動的趣味性和吸引力。

(3)嚴(yán)密組織，確保安全。學(xué)校把活動安全問題放在首位，制定詳細(xì)、周密、安全的保障措施，嚴(yán)密組織，明確責(zé)任，確保萬無一失。

夏令營活動方案3

為充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在啟迪智慧、塑造高尚品格方面的積極作用，豐富青少年暑期生活，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀，定于7月12日至8月6日在全省各級圖書館__書院舉辦20__年度公益國學(xué)夏令營活動。

一、活動主題

傳國學(xué)新六藝，做儒雅好少年。

二、活動目的

貫徹落實《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》“積極舉辦以中華文化為主題的青少年夏令營、冬令營”，以及《關(guān)于促進(jìn)文化教育融合發(fā)展的意見》“依托__書院，組織中小學(xué)生開展國學(xué)夏令營、國學(xué)冬令營活動”等要求，通過廣泛開展國學(xué)教育和特色文化體驗，讓廣大青少年了解國學(xué)、認(rèn)識國學(xué)、感受齊魯文化魅力，增強(qiáng)自立、自信、自強(qiáng)精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育與德育教育的有機(jī)結(jié)合。

三、活動內(nèi)容

按照國學(xué)教育與體驗活動相結(jié)合的方式，策劃完善夏令營活動方案，并組織實施。各級圖書館尼山書院要積極整合本地文化資源，延請傳統(tǒng)文化學(xué)者針對青少年學(xué)習(xí)特點開設(shè)國學(xué)課程。

重點圍繞禮樂教化、經(jīng)典傳習(xí)、國學(xué)新知、道德實踐、情操培養(yǎng)等內(nèi)容，開展國學(xué)講座、經(jīng)典誦讀、國學(xué)展示、繪本講讀等。

同時，結(jié)合地方特色設(shè)置體驗課程，將“新六藝”與皮影戲、剪紙、泥人、傳拓、射箭、古琴等傳統(tǒng)技藝融入夏令營活動現(xiàn)場，讓廣大青少年現(xiàn)場感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)的魅力。

各級圖書館__書院要合理安排時間，根據(jù)本地實際情況組織開展實踐活動。有條件的可組織夏令營到濟(jì)寧(__、鄒城)進(jìn)行現(xiàn)場授課。

四、有關(guān)要求

一是加強(qiáng)組織引導(dǎo)。

省圖書館__書院負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各地夏令營組織開展相關(guān)事宜。各市文廣新局要加強(qiáng)對本地__書院的指導(dǎo)，因地制宜，突出特色，結(jié)合經(jīng)典傳習(xí)誦讀、六藝體驗、鄉(xiāng)賢文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等內(nèi)容開展相關(guān)活動。在教師遴選、活動安排上，要符合青少年活動特點和要求，對課程主題、活動內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)。

二是增強(qiáng)安全意識。

認(rèn)真制定安全應(yīng)急預(yù)案，簽訂安全協(xié)議書，明確崗位職責(zé)。入營前要提醒營員家長為孩子做必要的身體檢查。外出和活動期間，要責(zé)任到人，確保安全。

三是做好宣傳總結(jié)。

積極利用各種媒體做好宣傳工作，各地__書院網(wǎng)站、微博及時展現(xiàn)活動情況，為活動開展?fàn)I造良好氛圍?；顒咏Y(jié)束后，各市要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，努力打造“圖書館+書院”模式亮點品牌。

夏令營活動方案4

一、組織單位：__

二、夏令營活動主題：我與奧運共成長

三、夏令營活動目的豐富：

廣大中小學(xué)生假期生活，更好地培養(yǎng)教育學(xué)員自立自強(qiáng)、刻苦耐勞、積極向上的精神，讓學(xué)員深入體驗軍旅生，學(xué)習(xí)中國英勇頑強(qiáng)的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提升國防教育素質(zhì)，激發(fā)廣大中小學(xué)生的愛國主義熱情。

四、夏令營活動項目：

隊列訓(xùn)練、軍體拳、學(xué)條令、整理內(nèi)容、唱軍歌、編織草帽、轉(zhuǎn)移陣地、緊急集合、夜行軍、懂得避險、地震自救與救護(hù)常識、百米障礙、乘坐坦克、手榴彈投擲、CS彩彈槍對抗、打靶練習(xí)、戰(zhàn)地野炊、軍事錄像、聯(lián)歡晚會、軍事拓展、軍事游戲、登山、軍艦、古炮臺、軍事博覽中心、農(nóng)家樂等。

五、夏令營活動類型：

1、自立型A營：參與性強(qiáng)，特別加強(qiáng)對學(xué)員日常生活自理、自立、溝通能力的培養(yǎng)，適合自理能力較低的學(xué)員。年齡要求：八歲以上的學(xué)員均可。

2、體驗型B營、D營：訓(xùn)練強(qiáng)度較低、參與性較強(qiáng)，適合廣大的學(xué)員。年齡要求：八歲以上的學(xué)員均可。

3、鍛煉型C營：訓(xùn)練強(qiáng)度較強(qiáng)、訓(xùn)練內(nèi)容豐富，增加兩天軍事拓展內(nèi)容，特別增強(qiáng)彩彈槍對抗賽項目。本課程要求學(xué)員自身身體素質(zhì)較好、自理能力較強(qiáng)、年齡要求十二歲以上。

六、夏令營活動時間：

1、A營：8天;B營：5天;C營：10天;D營：3天。

2、每期各營開班人數(shù)須在20人以上，人滿隨時開班。

七、備注事項：

1、學(xué)生要求年級在小學(xué)四年級到高一之間，秉著自愿的原則。

2、每天都提供涼茶或糖水、水果，為學(xué)員降暑。

3、特別注重營養(yǎng)搭配，每天提供雞蛋、牛奶為學(xué)員加強(qiáng)營養(yǎng)。

4、為參加軍事夏令營的學(xué)員提供軍服和生活必須品、軍營照。

夏令營安全預(yù)案范文第2篇

東城區(qū)檔案局深入基層加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn) 近日，東城區(qū)檔案局針對檔案工作實際特點、環(huán)節(jié)及檔案室軟硬件要求等對區(qū)內(nèi)體育系統(tǒng)專兼檔案人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，并對檔案收集標(biāo)準(zhǔn)、文書檔案整理做了重點講解。

（朱 文）

豐臺區(qū)2012年檔案行政執(zhí)法檢查工作拉開序幕 近日，豐臺區(qū)檔案局組織召開全區(qū)檔案系統(tǒng)執(zhí)法聯(lián)絡(luò)員和協(xié)作組組長參加的檔案行政執(zhí)法檢查工作專題動員部署會，由此拉開了2012年檔案行政執(zhí)法檢查的序幕。（張海存）

昌平區(qū)檔案局調(diào)研民生檔案確保汛期安全 8月17日，昌平區(qū)檔案局局長趙麗君等一行先后到區(qū)人力社保局、住建委及永安熱力公司等重點單位進(jìn)行汛期安全檢查，重點檢查了各單位檔案應(yīng)急預(yù)案、庫房防護(hù)設(shè)施設(shè)備及周邊水暖、消防等管線安全情況。（朱玉蓉）

平谷區(qū)檔案局專門組織農(nóng)民參加檔案法制知識競賽活動 近日，平谷區(qū)檔案局結(jié)合當(dāng)前“創(chuàng)建全國社會主義新農(nóng)村建設(shè)檔案工作示范區(qū)”活動，聯(lián)合17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，組織策劃了檔案法律法規(guī)知識競賽進(jìn)村活動。本次活動，下發(fā)競賽試卷1000份，收回有效試卷1000份，回卷率達(dá)100%，取得良好效果。（楊有啟）

密云縣檔案局舉辦檔案專題培訓(xùn)班 近日，密云縣檔案局對縣農(nóng)業(yè)局30余名檔案員進(jìn)行了檔案工作重要性、檔案門類及歸檔制度、檔案室建設(shè)和檔案收集工作等方面培訓(xùn)。此次培訓(xùn)將對促進(jìn)我縣農(nóng)業(yè)檔案管理的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)揮積極作用。（劉 靜）

通州區(qū)對新城重點建設(shè)項目檔案工作提出要求 通州區(qū)在《關(guān)于做好新城重點建設(shè)項目檔案工作的意見》中，對區(qū)新城重點建設(shè)項目檔案的管理、登記和驗收工作提出了具體的要求，并要求各相關(guān)單位按文件精神將有關(guān)材料上報區(qū)檔案局。（張鈺叢 楊萬貴 馬 娜）

懷柔區(qū)疾控中心積極開展檔案預(yù)測評工作 前不久，懷柔區(qū)檔案局張林東副局長一行四人到區(qū)疾控中心對檔案工作進(jìn)行預(yù)測評，在聽取中心負(fù)責(zé)人的工作匯報后實地對檔案工作保障、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)、利用服務(wù)等方面進(jìn)行檢查和并提出改進(jìn)意見。（懷柔區(qū)疾控中心）

西城區(qū)檔案館積極參與金融街20周年慶?；顒?西城區(qū)檔案館深挖館藏資源，精心制作了《館藏金融街建設(shè)發(fā)展檔案目錄》和《北京金融街》畫冊。其內(nèi)容涉及金融街的誕生、發(fā)展和崛起等檔案資料，展現(xiàn)了20年來金融街建設(shè)與發(fā)展的奮斗歷程。（西城區(qū)檔案館）

房山區(qū)檔案局多措并舉破解基層檔案業(yè)務(wù)難題 房山區(qū)檔案局采取“主動與被動”相結(jié)合方式，隨時解答基層檔案業(yè)務(wù)難題，并以會代訓(xùn)統(tǒng)一業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，解決檔案館室之間工作銜接問題，及時開展檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)使基層檔案工作規(guī)范開展。（何 濤）

海淀區(qū)檔案局開設(shè)非公企業(yè)服務(wù)專欄 近日，海淀區(qū)檔案局在門戶網(wǎng)站開設(shè)了非公企業(yè)檔案信息專欄。該專欄內(nèi)容包括檔案工作基本術(shù)語、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等欄目。利用者可以更加全面、有針對性的了解相關(guān)檔案工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。（孫 鵬 沈 軒）

石景山區(qū)副區(qū)長楊東起到區(qū)直機(jī)關(guān)檔案管理中心檢查爭創(chuàng)國家一級館工作 8月6日，石景山區(qū)副區(qū)長楊東起到區(qū)直機(jī)關(guān)檔案管理中心指導(dǎo)創(chuàng)建國家一級館工作，在查看了工作人員工作情況、辦公環(huán)境和庫房安全設(shè)施后，對其工作表示滿意，并對爭創(chuàng)國家一級館提出三點要求。（曹建峰 賈曉艷）

延慶縣檔案局召開村史、家譜編纂座談會 8月23日，延慶縣檔案局以“主動留存歷史，傳承媯川文明”為主題召開了村史、家譜編纂座談會。會上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道代表交流撰寫經(jīng)驗，暢談撰寫過程和感想。 （王志華）

順義區(qū)檔案館舉辦中小學(xué)生暑期夏令營活動 前不久，順義區(qū)檔案館舉辦了以“教育成就夢想，文化引領(lǐng)飛翔”為主題的中小學(xué)生暑期夏令營活動。活動期間，學(xué)生們參觀了《館藏陳列展》和《館藏書畫展》，觀看了宣傳片《盛世蘭臺綠港歌》。（李金玲）

大興區(qū)檔案局組織全區(qū)檔案系統(tǒng)參加法制知識競賽活動 前不久，大興區(qū)檔案局組織全區(qū)檔案系統(tǒng)參加檔案法制知識競賽活動，成立了由局領(lǐng)導(dǎo)為組長的區(qū)競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動的具體安排和實施步驟，要求各參賽單位迅速組織，積極做好本系統(tǒng)參賽活動。

夏令營安全預(yù)案范文第3篇

一、建設(shè)能感悟和能熏陶的生命教育物質(zhì)文化

在學(xué)校創(chuàng)辦之初，廈門市地震局就在學(xué)校設(shè)立了“水氡觀測實驗室”，30多年來，觀測實驗室的科研工作從未間斷，為地震研究、預(yù)測、預(yù)報提供了珍貴的資料；另一方面，地震觀測實驗室向全校師生開放，學(xué)校不定期地組織學(xué)生參觀實驗分析過程，了解測量原理。2008年1月，也就是汶川地震之前，學(xué)校就與廈門市地震局簽訂《共建廈門市防震減災(zāi)科普示范校協(xié)議》。在此基礎(chǔ)上，我們致力營造一個生命的校園，讓校園的一切充滿生命的律動和活力，處處體現(xiàn)生命教育的理念。

如今在校園里處處可以感受到生命教育的氛圍。我們建設(shè)十個主題文化：以“四個學(xué)會”和“十個師德規(guī)范”為主題的教學(xué)樓墻壁文化；以“歷史之旅”為主題的校園雕塑長廊；以“守護(hù)生命”為主題的地理園和防震減災(zāi)展廳；以“生命之旅”為主題生物園；以“爭當(dāng)四有少年”為主題的青春門；以“綠色之旅”為主題的環(huán)保教育長廊；以“文明之旅”為主題的班級班訊長廊；以“藝術(shù)之旅”為主題的下沉式音樂廣場；以“我心目中的好老師”為主題的教師風(fēng)采長廊；以“提升生命”為主題的琴棋書畫長廊。在校園內(nèi)的每一棵花草，都有自己的名字，在提醒著每一個同學(xué)要知道小草也有生命，也需要呵護(hù)；在校園的醒目位置，“學(xué)于藝”“求知”“至善”等文化石，也在提醒同學(xué)們知道生命的意義在于求知，在于“止于至善”，在教室，有內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地、充滿書香的圖書角，猶如一道道美麗的風(fēng)景線，不斷傳遞著生命氣息。

環(huán)境優(yōu)美的校園，干凈整潔，花草樹木生機(jī)勃勃，在明媚的陽光下自由生長。漫步其中，讓人無時無刻感受到一種生活的氣息和生命的活力，又深深透露出對生命的珍愛與守護(hù)。

二、建設(shè)講科學(xué)和講規(guī)范的生命教育制度文化

1.防震減災(zāi)的校本課程制度。學(xué)校成立了專門的防震減災(zāi)校本課程開發(fā)小組負(fù)責(zé)開發(fā)，在市地震局專家指導(dǎo)下，完成了防震減災(zāi)校本課程教材—《點亮生命》的編撰、出版。校本課程定期安排課程，采取室內(nèi)授課和講座、觀看錄像、知識競賽等多種形式進(jìn)行課堂內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生在課堂中接受防震減災(zāi)科普教育，懂得地震產(chǎn)生原因以及人類在震前的科學(xué)檢測手段，并將災(zāi)后心理疏導(dǎo)列入校本課程，增強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)意識，提高地震災(zāi)害的防御和自救能力，使學(xué)校的防震減災(zāi)教育學(xué)科化、常態(tài)化。

2.開展形式多樣的科普活動日制度。每年的5月12日全國“防災(zāi)減災(zāi)日”，學(xué)校開展“六個一”科普教育日活動。出一期板報、上一堂防震減災(zāi)科普教育課、組織一次地震應(yīng)急疏散演練、組織一次野外科普考察、開展一次興趣小組報告會、編報一組新聞報道。學(xué)校通過與萬石植物園、廈門市科技館等單位的合作，建立防震減災(zāi)科普教育野外實踐基地。形式多樣的科普活動，豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了他們的實踐能力，又培養(yǎng)了同學(xué)們創(chuàng)新精神。

3.進(jìn)行疏散演練制度。為培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實踐，學(xué)校專門編制了《地震應(yīng)急預(yù)案》《防震減災(zāi)知識讀本》等材料，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行至少兩次以上的安全疏散演練，進(jìn)行全真模擬演練。在演練過程中，師生都能夠積極參與，認(rèn)真配合，以最快的速度有序地撤離到避險場地。演練活動提高了學(xué)校實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了全體師生的安全意識。

4.實施課堂滲透生命教育制度。生命教育不是另起爐灶，不要把生命教育看成一個單獨的課程，而要融入學(xué)習(xí)生活的方方面面。不要把生命教育看成單純的知識傳授，教師要啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在自主的體驗中，感受到生命的價值和意義，灌輸式的教育無法讓學(xué)生領(lǐng)會生命的真諦。每個學(xué)科教學(xué)中都蘊(yùn)涵著豐富的生命教育內(nèi)容。學(xué)校要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘生命教育學(xué)科資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質(zhì)量的教育熏陶。

5.建立學(xué)生心理導(dǎo)護(hù)制度。設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開展心理咨詢，提高學(xué)生心理健康水平。還針對女生青春期的特點，專門制定女生導(dǎo)護(hù)制度，每個年段配備女生總導(dǎo)護(hù)師，定期召開女生健康教育講座；每個班級還專門安排一名女科任教師作為班級女生導(dǎo)護(hù)師，專門負(fù)責(zé)本班女生的青春期健康與心理導(dǎo)護(hù)。一直以來，學(xué)校女生導(dǎo)護(hù)師以無私的關(guān)愛幫助女生“排憂解難”，為徘徊在青春迷惑期的少女們開啟了一扇充滿陽光的小窗。

三、提升有內(nèi)涵和有品位的生命教育精神文化

如果把校園比作花園，教師是園丁，學(xué)生是花朵，校園文化就是陽光、雨露、空氣和水。雖然看不見、摸不著，但卻時時刻刻、實實在在地影響著教育教學(xué)的方方面面。在防震減災(zāi)生命教育建設(shè)中，學(xué)校不斷認(rèn)同，不斷總結(jié)，形成了學(xué)校師生共同的精神紐帶。

1.讓勇于探究、積極實踐成為一種文化。在市地震局專家的指導(dǎo)下，學(xué)校在學(xué)生中開展了包括水氡觀測實驗、地震定位、海嘯災(zāi)害分析、巖石礦物標(biāo)本采集等四個興趣小組，讓學(xué)生動手實踐，了解科學(xué)知識的產(chǎn)生過程，從而對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)作風(fēng)。

通過豐富多彩的科技興趣小組活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造個性，從而提高學(xué)生的綜合能力，在科技興趣小組活動室，學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下，用科學(xué)儀器親手試驗。有了這種良好的氛圍，學(xué)生敢于思考，奇思妙想不斷涌現(xiàn)，有些逐漸變成了現(xiàn)實。今年3月，日本近海發(fā)生大地震并引發(fā)大海嘯，使日本遭受了巨大的損失。初二（4）班的陳天章同學(xué)心想:當(dāng)一個地方發(fā)生了會引發(fā)海嘯的地震時，如果人們能夠迅速、簡單地查找該地區(qū)，并且知道海嘯將要影響的地區(qū)、時間等，那該多好啊。在老師的指導(dǎo)下，陳天章同學(xué)不斷思考，發(fā)明了帶測距地球儀。此項發(fā)明，在今年全國第20屆發(fā)明博覽會上榮獲金獎。

2.學(xué)會生存、學(xué)會合作成為一種文化。學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生掌握一種急救技能作為防震減災(zāi)示范學(xué)生的必備的基本內(nèi)容。在班級建立學(xué)生應(yīng)急急救小分隊，在專家的指導(dǎo)下，對學(xué)生進(jìn)行急救程序、傷員檢查方法、現(xiàn)場心肺復(fù)蘇操作技術(shù)、創(chuàng)傷急救四項技術(shù)等。

學(xué)校自2008年起，連續(xù)承辦四屆廈門市中學(xué)生防震減災(zāi)教育夏令營，年年均被評為廈門市優(yōu)秀夏令營。在夏令營，特邀地震、人防、科技、醫(yī)護(hù)等專家進(jìn)行專題講座，極大地豐富了營員們的知識，激發(fā)了他們對防震減災(zāi)知識的興趣；在這里，營員們鍛煉了實踐能力，學(xué)會生存、學(xué)會合作，提高了素質(zhì)，對孩子的一生都將影響深遠(yuǎn)。

3.關(guān)注課堂、關(guān)注生命成為一種文化。教育是讓孩子有一個幸福的人生，讓孩子懂得幸福、感受幸福，在幸福中成長，為孩子的一生幸福奠基！教師和學(xué)生的學(xué)校生活場所有限，而課堂生活占據(jù)了學(xué)生學(xué)校生活70%以上的時間，是教師和學(xué)生校園生活的主要場所、主陣地。課堂上幸福是學(xué)生在學(xué)校最大的幸福。因此，創(chuàng)建生命力高效課堂，讓學(xué)生的生命價值得以發(fā)展和體現(xiàn)，將促進(jìn)學(xué)生快樂、自主地成長和發(fā)展。

4.感受幸福、提升生命成為一種文化。在如今物質(zhì)生活豐富的年代，孩子們都生活在無憂無慮的幸福生活當(dāng)中，但是為什么很多孩子卻說：“我沒有覺得自己幸福！”因此，在教育中我們利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。讓學(xué)生在活動中感受幸福。每年“六一”節(jié)前，學(xué)校團(tuán)委舉辦“邁入青春們”活動。在學(xué)校下沉式廣場前有四個紅色方形門，我們在這里做文章，根據(jù)總書記在中國少先隊建隊60周年之際，對少先隊員提出要爭當(dāng)“四好少年”的要求，我們設(shè)計了相應(yīng)“理想之門、智慧之門、品德之門、健康之門”?；顒幼寣W(xué)生感受到來自父母、教師的期待，體會到內(nèi)心的幸福，從而激發(fā)學(xué)生追求生命的價值。

夏令營安全預(yù)案范文第4篇

主題詞：學(xué)校 消防安全 思考

近年來，學(xué)?；馂?zāi)時有發(fā)生，給社會、家庭、父母帶來了不可挽回的巨大損失。剖析火災(zāi)發(fā)生的背后，有客觀因素，但更多的是主觀方面造成的不利結(jié)果，怎樣看待這一問題？怎樣預(yù)防和消除學(xué)?；馂?zāi)隱患，筆者就此提出自己的看法。

一、學(xué)校消防工作面臨的“瓶頸”

（一）消防安全基礎(chǔ)工作十分薄弱。從國內(nèi)、外學(xué)校發(fā)生的火災(zāi)案例看，火災(zāi)發(fā)生涉及小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，例如印度南部小學(xué)火災(zāi)事件和俄羅斯人民友誼大學(xué)火災(zāi)，又如我國2001年江西省廣播電視藝術(shù)幼兒園火災(zāi)、2002年云南省尋甸縣三元莊回民小學(xué)火災(zāi)，這些火災(zāi)發(fā)生一定程度上反映出學(xué)校消防制度不健全、消防安全管理不到位、消防安全基礎(chǔ)設(shè)施陳舊等問題，充分暴露出學(xué)校消防安全基礎(chǔ)工作薄弱，所以加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校消防安全基礎(chǔ)建設(shè)迫在眉睫。

（二）火災(zāi)造成損失一般十分重大。學(xué)校屬于公眾聚集場所，一旦發(fā)生火災(zāi)很容易造成人員和財產(chǎn)損失，如俄羅斯人民友誼大學(xué)火災(zāi)造成41人死亡，171人受傷；2001年江西省廣播電視藝術(shù)幼兒園發(fā)生火災(zāi)，造成13名幼兒喪生；2002年云南省尋甸縣三元莊回民小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，燒毀校舍11間，造成8名小學(xué)生死亡；2007年4月內(nèi)蒙古呼倫貝爾市莫旗歐肯河農(nóng)場中心學(xué)校宿舍發(fā)生火災(zāi)，有2名小學(xué)生死亡。這些火災(zāi)給家庭和學(xué)校帶來了沉重的打擊。

（三）學(xué)校主體消防安全能力十分有限。學(xué)?；馂?zāi)發(fā)生大多是由于學(xué)生不了解消防安全知識，即使學(xué)生有相應(yīng)的判斷和識別能力，但由于對消防知識和火災(zāi)危害深層次知識的不掌握，主觀上有過于自信或麻痹大意而造成悲劇的發(fā)生，如學(xué)生晚間學(xué)習(xí)點蠟燭，發(fā)生火災(zāi)躲在可燃物下、逃生不及時等等，潛在的火災(zāi)隱患預(yù)防不夠充分，最終導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生和自身受損。同時，當(dāng)前很多學(xué)校追求高升學(xué)率、高學(xué)分，對課外安全知識尤其是消防安全知識教育力度不大，使很多學(xué)生沒有掌握應(yīng)有的消防安全知識。發(fā)達(dá)國家如美國、日本等國已將消防安全知識納入學(xué)生重要學(xué)習(xí)課程，成為影響學(xué)生一生的重要教育，而我國教育機(jī)制、目標(biāo)上的不同，造成了學(xué)生們“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。

二、做好學(xué)校消防工作意義。

作為整個社會鏈條中重要一環(huán)的學(xué)校，加強(qiáng)其消防安全工作的緊迫性和必要性不言而喻，主要有：

一是做好學(xué)校消防安全教育的現(xiàn)實意義。當(dāng)前學(xué)?；馂?zāi)形勢不容樂觀，據(jù)統(tǒng)計自2000年以來，全國學(xué)校（含幼兒園）共發(fā)生火災(zāi)3700余起，全國學(xué)校平均每天發(fā)生火災(zāi)2.3起，共造成44人死亡，79人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失2200余萬元，給學(xué)校、家庭帶來了極大的精神和物質(zhì)損失，所以做好學(xué)校消防安全工作對于維護(hù)學(xué)校師生安全，為廣大師生創(chuàng)造一個祥和的消防安全環(huán)境十分重要。

二是做好學(xué)校消防安全教育的長遠(yuǎn)意義。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的搖籃，一個人從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，在學(xué)校學(xué)習(xí)占了將近人生的1/4時間。同時，學(xué)生在學(xué)校里不僅要學(xué)習(xí)服務(wù)社會的業(yè)務(wù)知識，還要學(xué)會維系自身安全和發(fā)展的科學(xué)技能，而消防安全則是其中重要組成部分，所以教育部門將消防安全知識納入教育范圍，從源頭上加強(qiáng)學(xué)生的消防安全教育，從小培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)注消防安全意識，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)人才。

三、切實加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校消防工作，提升學(xué)校抗御火災(zāi)能力。

（一）全面抓好制度建設(shè)。在消防部門的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際情況制定相對完善、切實可行的消防安全制度是學(xué)校消防工作的前提和保障，把學(xué)校消防制度建設(shè)始終作為整體消防工作長遠(yuǎn)發(fā)展的重要保證。建立健全各項消防安全管理制度和操作規(guī)程；建立消防安全教育、培訓(xùn)、防火巡查和防火檢查制度；建立安全疏散設(shè)施、消防設(shè)施、器材的維護(hù)管理制度；制定用火用電安全、火災(zāi)隱患整改、易燃易爆危險物品使用制度和滅火、應(yīng)急疏散預(yù)案；建立健全逐級消防安全責(zé)任制，明確各系、部、年級、班的消防安全責(zé)任人，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

（二）全面抓好監(jiān)督檢查。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真落實《消防法》、“61號令”等法律法規(guī)，把火災(zāi)隱患自查作為安全工作的重要方面，從學(xué)校發(fā)展大處著眼，從學(xué)生身邊微小火災(zāi)隱患著手，檢查學(xué)校消防安全消防設(shè)施等硬件和消防安全管理等軟件方面的漏洞，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。同時，作為消防職能部門要依法履行職責(zé)，采取明察暗訪、重點督察和階段性檢查等形式，加大消防監(jiān)督檢查工作力度，還要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，幫助學(xué)校解決實際困難，積極督促隱患單位徹底整改火災(zāi)隱患，確保學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行。

（三）全面抓自身教育。把課堂作為給學(xué)生傳輸消防知識的重要陣地。在課堂教育中循序漸進(jìn)地融入消防安全知識，從消防安全基礎(chǔ)知識講起，針對不同年齡段和大、中、小不同學(xué)歷學(xué)生，采取專題講座、聘請課外輔導(dǎo)員講課、典型案例教育、課件教學(xué)，組織消防知識手抄報、黑板報評比、消防主題班會等豐富多彩且學(xué)生喜聞樂見的方式，將如何報警、火災(zāi)的撲救、各種消防器材的使用方法、火場中的逃生自救常識及家庭火災(zāi)常識等枯燥乏味的消防知識生動有趣地展現(xiàn)在學(xué)生面前，打牢學(xué)生的消防安全知識基礎(chǔ)，提高學(xué)生的消防安全意識。

夏令營安全預(yù)案范文第5篇

 在省青少年校外教育聯(lián)席會及縣委、縣政府的大力支持和關(guān)心下，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，*縣青少年校外活動中心工作于XX年3月正式啟動。XX年年3月8日，縣教育局專門召開了縣教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人、*縣二中、二中小學(xué)部、紅旗幼兒園及活動中心工作人員協(xié)調(diào)會議，程揚(yáng)雷局長親自主持會議并在會上強(qiáng)調(diào)：青少年活動中心是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁和紐帶，是培養(yǎng)青少年專業(yè)特長的重要陣地和有效載體。校外活動中心要以服務(wù)學(xué)校為宗旨，面向全縣青少年，一切工作從有利于青少年成長的角度出發(fā)，通過開展豐富多彩的校外活動，引導(dǎo)青少年學(xué)生健康、快樂地成長。之后，市教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣政府分管縣長、縣財政局、教育局領(lǐng)導(dǎo)曾多次親臨活動中心檢查指導(dǎo)工作，為活動中心工作提出了許多寶貴的指導(dǎo)性、建設(shè)性意見。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，使青少年活動中心的工作很快步入正軌。現(xiàn)將*縣青少年校外活動中心XX年年工作情況總結(jié)如下：

    一、嚴(yán)格把關(guān)，做好設(shè)備的招投標(biāo)工作

    在設(shè)備采購和活動室裝修過程中，我們堅持“實用、好用、夠用、耐用”的原則，在滿足開展活動需要的前提下，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，與政府采購辦公室的同志一起，規(guī)范操作，嚴(yán)把設(shè)備價格關(guān)、質(zhì)量關(guān)，使招投標(biāo)工作進(jìn)展順利。

    二、協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建校內(nèi)校外和諧教育

    作為校內(nèi)教育的延伸和補(bǔ)充，我們與學(xué)校協(xié)調(diào)一致，緊密配合。為了策劃好豐富多彩的校外活動，我們經(jīng)常與*縣二中、*縣實驗小學(xué)、*縣示范幼兒園、*縣二中小學(xué)部、*縣紅旗幼兒園等學(xué)校進(jìn)行溝通，了解學(xué)校節(jié)假日和暑假期間學(xué)生們的學(xué)習(xí)及活動開展情況，與各校、園領(lǐng)導(dǎo)一起商討、謀劃如何開展校外教育活動。在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，*縣青少年校外活動中心結(jié)合本地實際情況，不開展以贏利為目的的經(jīng)營性創(chuàng)收，不開展完全與學(xué)校課堂教學(xué)一樣的知識學(xué)習(xí)，不設(shè)置未成年人參加校外活動的門檻，密切配合校內(nèi)教育，初步形成了校內(nèi)校外和諧教育的良好局面。XX年底，我們成立了*縣校外教育學(xué)會。學(xué)會的成立必將為校外教育的發(fā)展拓展更為廣闊的空間。

    三、精心謀劃，組織開展好各項活動

    為了充分發(fā)揮活動中心的優(yōu)勢，最大程度滿足廣大家長對孩子教育的需求，積極配合校內(nèi)教育，從三月份以來，我們利用雙休日和暑假陸續(xù)開設(shè)了青少年乒乓球、棋類、科技等興趣小組，舉辦了“英語口語交際”、“六年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”、舞蹈、電子琴、六、七年級英語銜接等興趣班。為了豐富學(xué)生的課外生活，活動中心開展了每周一次的“免費開放日”活動，組織興趣班學(xué)生參觀活動中心科普室、圖書室，并且在規(guī)定時間免費向廣大學(xué)生開放。在縣氣象局的大力支持下，暑期興趣班全體學(xué)員開展了以“熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、走進(jìn)科學(xué)、快樂成長” 的主題活動，通過這次主題活動的開展，學(xué)員們不僅磨練了意志，鍛煉了身體，而且還得到了一次生動形象的氣象科普知識教育。舞蹈班學(xué)員參加了實驗小學(xué)“我愛軍旗，走進(jìn)軍營”夏令營閉營儀式暨慶祝建軍八十周年聯(lián)歡會，所選送的節(jié)目——“時刻準(zhǔn)備著”獲得了一致好評。電子琴興趣班的三名選手參加了全縣中小學(xué)生樂器演奏比賽，取得較好成績。自活動中心啟動以來參加各類活動的中小學(xué)學(xué)生已達(dá)XX余人次。這些活動的開展，使青少年在活動中心愉悅身心、健康成長，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會的肯定。

    四、規(guī)范管理，建立健全各項管理制度

    建立健全各項管理制度，全面落實有效管理，以活動為載體，以提高實踐能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備最大效益。我們逐步建立健全了各項管理制度，做到了制度上墻，職責(zé)明確，保證了活動中心環(huán)境整潔、正常運轉(zhuǎn)。為切實發(fā)揮中心教育功效，我們對特色、特長教師進(jìn)行了摸底調(diào)查，初步建立了活動中心外聘教師檔案。暑期開展活動，學(xué)生安全重中之重。在暑假前活動中心領(lǐng)導(dǎo)與工作人員一起對中心的活動場地、設(shè)施、器材等進(jìn)行了全面的安全檢查和維修，制定了安全應(yīng)急預(yù)案。為確保學(xué)生往返途中安全，在報名時及時將興趣班作息時間和有關(guān)事項書面通知家長，要求家長按時接送；活動中心置辦了兩臺飲水機(jī)，每天免費提供優(yōu)質(zhì)礦泉水，確保了學(xué)生飲水衛(wèi)生安全；此外，活動中心工作人員直接參與班級管理，保證了學(xué)生在活動中心學(xué)習(xí)和活動期間的安全。為確保興趣班質(zhì)量，活動中心聘請了一些熱愛教育、關(guān)愛孩子、德能兼?zhèn)涞耐馄附處熯M(jìn)行授課。授課教師按時制定教育教學(xué)計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，抓好活動的每一個環(huán)節(jié)。興趣班結(jié)束后，活動中心對每位參加暑期活動的學(xué)員進(jìn)行了全面考核并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，同時各班認(rèn)真進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗。

    五、問題與對策

    一年來，我們在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一點成績。但也存在著許多困難和問題。我縣青少年活動中心管理和使用工作尚處于起步和摸索階段，管理制度需進(jìn)一步健全，管理工作有待大力加強(qiáng)；專業(yè)教師饋乏，活動場所限制，器材設(shè)備簡單，還不能滿足學(xué)生多層次活動的需要。今后我們將始終堅持把社會效益放在首位，切實把公益性原則落到實處；堅持以普及性活動為主，力求豐富多彩、生動。充分發(fā)揮校外教育學(xué)會的特殊功能，在項目設(shè)計、活動組織、運行模式等方面進(jìn)行積極探索；結(jié)合學(xué)校的課程設(shè)置，組織開展生動活潑、怡情益智的文體、科技等興趣小組和社團(tuán)活動，使廣大未成年人在形式多樣、豐富多彩的校外活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操、提高能力、愉悅身心、健康成長。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心工作人員將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實苦干、開拓創(chuàng)新精神，*縣青少年校外活動中心必將迎來更加燦爛的明天。 共2頁,當(dāng)前第1頁1

                                                                                                                         *縣青少年校外活動中心