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機(jī)械制圖繪圖方法范文第1篇

機(jī)械制圖測繪是大學(xué)工科學(xué)生一門重要的實(shí)踐課，在機(jī)械制圖理論課程結(jié)束后，老師指導(dǎo)學(xué)生完成為期一周的制圖測繪課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生繪圖和閱讀工程圖樣的能力、空間想象能力、空間分析和解決問題的能力。通過對教學(xué)模具的制圖測繪，一方面可以鞏固學(xué)生所學(xué)的基本理論知識，提高學(xué)生繪圖技能;另一方面可以為以后進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和理解及今后盡快適應(yīng)工作奠定良好基礎(chǔ)。

二、傳統(tǒng)制圖測繪教學(xué)方法中不足

以往的機(jī)械測繪制圖教學(xué)方法中，老師提供學(xué)生教學(xué)模具、拆卸工具和測量工具，學(xué)生用拆卸工具對教學(xué)模具進(jìn)行有序的拆卸，用測量工具對零件進(jìn)行基本尺寸的測量記錄，然后繪制零件和裝配體的草圖，最后根據(jù)草圖用尺規(guī)繪圖方法來繪制標(biāo)準(zhǔn)的零件圖和裝配圖。然而，這種傳統(tǒng)的測繪制圖教學(xué)方法存在一些不足：傳統(tǒng)的尺規(guī)繪圖需要給學(xué)生安排專門的繪圖室以及繪圖時(shí)間，而用計(jì)算機(jī)繪圖可以在學(xué)校機(jī)房或者學(xué)生自己電腦上用空余時(shí)間進(jìn)行，節(jié)約了教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源。此外，在圖紙上繪圖，效率低，需用尺規(guī)一筆一畫完成，而一旦圖紙出現(xiàn)錯(cuò)誤，修改起來相當(dāng)麻煩，而且保持整個(gè)圖紙的清潔也是一件很困難的事，因此許多學(xué)生對制圖測繪課程提不起興趣，因而也起不到很好的效果。

另一方面，許多學(xué)生拿到教學(xué)模具時(shí)弄不清楚零件之間的裝配關(guān)系以至于不知道從何拆卸或者不知道正確的拆卸順序，甚至由于拆卸的不合理損壞了教學(xué)模具。因此有必要在測繪任務(wù)后，給學(xué)生演示裝配體的爆炸動(dòng)畫圖。

三、二維、三維制圖軟件在制圖測繪中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)繪圖，以其出圖速度快、作圖精度高而得到廣泛應(yīng)用。它不僅大大提高了繪圖效率，也可使設(shè)計(jì)者把剩余精力放在改進(jìn)設(shè)計(jì)上，從而縮短了工程設(shè)計(jì)周期。此外，在計(jì)算機(jī)繪圖過程中，也完全可以按照裝配工藝過程把各個(gè)零件圖進(jìn)行裝配，繪制完成裝配圖，同時(shí)這種制圖方式與裝配工藝相吻合。因此在制圖測繪實(shí)訓(xùn)中，需要學(xué)生掌握二維、三維制圖軟件的相關(guān)知識。

二維機(jī)械制圖軟件中以AutoCAD應(yīng)用最為廣泛，其功能強(qiáng)大、易于掌握、使用方便、體系結(jié)構(gòu)開放，能夠繪制與編輯圖形、標(biāo)注圖形尺寸、渲染圖形以及打印輸出圖紙，是機(jī)械類專業(yè)必須掌握的繪圖軟件之一。在機(jī)械制圖測繪教學(xué)中，AutoCAD繪圖作為尺規(guī)繪圖的一種重要補(bǔ)充，通常學(xué)生對所要測繪部件的工作原理以及相互之間的關(guān)系有了充分認(rèn)識、了解，就要繪制草圖，對零件進(jìn)行測量后根據(jù)繪制的草圖來繪制零件工作圖，而零件工作圖的繪制可以在AutoCAD軟件完成。在AutoCAD中學(xué)生可以高效率的完成零件圖和裝配體圖形的繪制、尺寸的標(biāo)注以及對圖形的修改，檢查無誤后可以打印輸出圖紙。

三維機(jī)械制圖軟件如Solidworks、Proe、UG等都提供了強(qiáng)大的建模功能，傳統(tǒng)的機(jī)械制圖測繪教學(xué)中并沒有要求同學(xué)繪制三維圖形，實(shí)際上三維圖形的繪制既可以鍛煉同學(xué)對三維軟件的運(yùn)用，同時(shí)在制圖過程中能培養(yǎng)學(xué)生的三維建模能力以及空間思維能力，能讓同學(xué)更好的了解各個(gè)零件之間的裝配關(guān)系以及它們之間的裝配公差和形位公差。

四、裝配爆炸圖在現(xiàn)代教學(xué)方法中的應(yīng)用

在實(shí)際的制圖測繪中，裝配體對于初學(xué)者來說，在測繪過程中往往顯得較為復(fù)雜，指導(dǎo)老師雖然做了一定講解，引導(dǎo)學(xué)生參考裝配體圖樣，但時(shí)常達(dá)不到很好的效果。為此，我們在實(shí)際教學(xué)過程中，引入了裝配體爆炸圖動(dòng)畫，使同學(xué)們在測繪開始之前或者測繪過程中，都能對裝配體的各部件之間的相互關(guān)系有一個(gè)清晰的認(rèn)識。

裝配爆炸圖是將在裝配體中的零部件按照指定的方向和距離分離，它可以清楚地表達(dá)裝配體中所有部件的組成和各個(gè)部件之間的相互關(guān)系。在教學(xué)模具拆卸環(huán)節(jié)之前給同學(xué)演示裝配體的爆炸動(dòng)畫，讓同學(xué)對所要拆卸模具的各個(gè)零件之間的裝配關(guān)系有個(gè)直觀的了解，這對于后續(xù)裝配圖的繪制也有很大幫助。常用的三維軟件如Solidworks、Proe、UG都提供了爆炸圖的功能，爆炸圖直觀的展示了裝配體中各個(gè)零件的組成及其它們之間的裝配關(guān)系，這些軟件都支持將爆炸圖輸出為爆炸動(dòng)畫。通過爆炸圖，我們可以清晰的看到齒輪泵的各部分組成，這樣在齒輪泵的測繪過程中，通過爆炸動(dòng)畫的演示可以讓學(xué)生知道齒輪油泵的整個(gè)拆裝過程。

機(jī)械制圖繪圖方法范文第2篇

關(guān)鍵詞：機(jī)械CAD；機(jī)械制圖；關(guān)系；結(jié)合

中圖分類號：TH126-4 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）024-000-01

一、機(jī)械制圖與機(jī)械CAD的簡介

1.機(jī)械制圖的簡介

機(jī)械制圖是根據(jù)機(jī)械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小用圖樣按照一定比例確切的表示出來。是表達(dá)設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)意圖與制造要求的技術(shù)性文件。圖紙是由各種圖形、符號、數(shù)字和文字等組成，它是工程制造的依據(jù)，是機(jī)制制造的說明書。

2. CAD的簡介

CAD 是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的簡稱，是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)制圖。在實(shí)際應(yīng)用中它可以給設(shè)計(jì)人員帶來極大的方便，簡化了圖紙的設(shè)計(jì)過程。例如，各種設(shè)計(jì)信息，無論數(shù)字還是圖形都能存放在計(jì)算機(jī)內(nèi)，需要時(shí)可以迅速索搜。另外，還可以將草圖轉(zhuǎn)為工作圖、自動(dòng)產(chǎn)生設(shè)計(jì)結(jié)果、靈活編輯各種圖形。

二、機(jī)械制圖與機(jī)械 CAD 兩者之間的相互關(guān)系

1.機(jī)械CAD 需要機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識支持

有些人會誤解，以為CAD與機(jī)械制圖是兩種制圖方法，一個(gè)是手工制圖，一個(gè)是計(jì)算機(jī)制圖，其實(shí)不然，CAD固然是計(jì)算機(jī)制圖，但是它需要機(jī)械制圖的基礎(chǔ)理論知識的支持。機(jī)械CAD只是機(jī)械制圖的一個(gè)輔助工具而已。如果沒有基本的繪圖知識、繪圖的基本原理和方法，僅憑借CAD軟件是無法設(shè)計(jì)出色的圖樣的?；蛘哒f也根本不會使用這些計(jì)算機(jī)輔助軟件。所以在教學(xué)過程中在加強(qiáng)學(xué)生的基本功鍛練的同時(shí)，也要注意與機(jī)械CAD完美結(jié)合的教學(xué)模式。

2.機(jī)械CAD 是提高機(jī)械制圖教學(xué)的有效途徑

機(jī)械CAD是一種具有強(qiáng)大的繪圖設(shè)計(jì)及編輯修改圖形的功能的制圖軟件，利用它進(jìn)行作圖，與手工制圖相比，不但有效的減少繪圖時(shí)間，還可以提高圖樣的質(zhì)量，并且相關(guān)的線條和角度會更加精準(zhǔn)、美觀。CAD還提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。與此同時(shí)CAD軟件還可以解決手工制圖中遇到的一些問題，如復(fù)雜的投影線天生問題、尺寸漏標(biāo)問題、漏畫圖線問題、機(jī)構(gòu)幾何關(guān)系和運(yùn)動(dòng)等等，如果設(shè)計(jì)的是一個(gè)復(fù)雜的精細(xì)的零件，那么CAD軟件為其提供了一個(gè)優(yōu)越的條件。除此之外，老師還可以利用CAD中的三維圖形變換的功能，通過CAD中的幻燈片將二維平面圖形轉(zhuǎn)為三維立體圖形播放給學(xué)生觀看，使難點(diǎn)抽象的知識更加形象化，這樣不但容易理解還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。從而提高機(jī)械制圖的教學(xué)質(zhì)量。

三、機(jī)械制圖與機(jī)械CAD有機(jī)結(jié)合的重要性及必要性

1.機(jī)械制圖有了CAD的參與才能繪出優(yōu)秀的圖樣

機(jī)械制圖在機(jī)械工程發(fā)展的過程中有著十分重要的意義，它是整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。在實(shí)際繪圖時(shí)需要計(jì)算、測量長度及角度，如測量稍有失誤就會影響整個(gè)圖樣的設(shè)計(jì)，存在一定的局限性。而且在進(jìn)行繪圖前，還要花費(fèi)大量時(shí)間去學(xué)習(xí)如何熟練的操作繪圖工具。這些都會使學(xué)生感到難度大、枯燥，從而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而如果將CAD軟件應(yīng)用其中，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還能輕松有效的制出復(fù)雜的圖樣，并且使圖樣準(zhǔn)確無誤、更具有實(shí)用性和廣泛應(yīng)用性。

2.機(jī)械CAD只有依附于機(jī)械制圖才能發(fā)揮其作用

要想操作CAD制圖軟件必須要先掌握機(jī)械制圖中的相關(guān)理論知識，這是使用CAD軟件的先決條件。CAD軟件制圖的內(nèi)容十分復(fù)雜，功能太多不容易掌握。如果沒有機(jī)械制圖專業(yè)知識的支撐下，就要將兩者結(jié)合在一起，不但不能制出優(yōu)秀的圖樣，而且在其過程中還會出現(xiàn)很多問題。所以，如果想CAD軟件參與機(jī)械制圖中，必須要充分的掌握專業(yè)知識、機(jī)械制圖的原理，至于制圖過程中的技巧方面可以由CAD軟件完成，可見，機(jī)械CAD是需依附于機(jī)械制圖才能發(fā)揮其作用。

四、實(shí)施機(jī)械制圖與機(jī)械CAD 有機(jī)結(jié)合的有效措施

1. 機(jī)械制圖的內(nèi)容與機(jī)械 CAD 結(jié)合

機(jī)械制圖教材中所涉及到的內(nèi)容主要包括繪制機(jī)械圖樣的原理、基本方法、正投影的基本理論以及培養(yǎng)學(xué)生對圖樣的分析能力和思維能力。CAD則是一種計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，手工制圖需要的繪圖工具，如圖板和圖紙、鉛筆 、圓規(guī)和直尺等都被一個(gè)顯示器和一個(gè)鼠標(biāo)就所替代了，并且CAD的繪圖功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于手工繪圖，無論是繪圖的效率還是質(zhì)量都遠(yuǎn)在于手工繪圖之上。但這并不意味著機(jī)械制圖沒有意義，如CAD中的三維模型雖然取代了手工制圖方法，但是它并沒有違背機(jī)械制圖的理論和規(guī)范，相反，它是根據(jù)機(jī)械制圖理論與標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)的一個(gè)計(jì)算機(jī)繪圖軟件，CAD巧秒的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)制圖的缺陷，兩者要交叉使用，相輔相成。所以在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對其內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改革，將機(jī)械制圖與機(jī)械CAD的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

2.機(jī)械制圖的課程與機(jī)械 CAD 結(jié)合

在過去的機(jī)械制圖實(shí)踐教學(xué)過程中，都是以培養(yǎng)學(xué)生的CAD繪圖能力為重點(diǎn)，可是卻忽視了它的實(shí)用性，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生都是在流水線上操作，只需要會看圖即可。所以要調(diào)整機(jī)械制圖課程與機(jī)械CAD課程的比列。將兩門課程結(jié)合起來，以CAD為主，機(jī)械制圖為輔，先講機(jī)械制圖，后講CAD，以機(jī)械制圖為主線在整個(gè)課程中貫穿。形成一門有機(jī)結(jié)合的，具有實(shí)踐性的新課程。

3.機(jī)械制圖的教學(xué)方式與機(jī)械 CAD 結(jié)合

為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，在機(jī)械制圖的課堂上常會采用掛圖與教學(xué)模型相結(jié)合的教學(xué)模式，這種方法是治標(biāo)不治本，雖然是實(shí)物教學(xué)，但是占據(jù)了大量的課堂時(shí)間，從而減少了與學(xué)交流的時(shí)間，無法通過習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。所以，在機(jī)械制圖的課程中，針對有些重點(diǎn)、難點(diǎn)的章節(jié)可以使用CAD軟件進(jìn)行輔助講解。如可以將立體機(jī)件轉(zhuǎn)換成所需的投影來進(jìn)行分析，這樣不僅省時(shí)省力而且還能達(dá)到最佳的效果。

參考文獻(xiàn)：

機(jī)械制圖繪圖方法范文第3篇

關(guān)鍵詞：技校；機(jī)械制圖；教學(xué)改革

1.引言

隨著對職業(yè)技術(shù)教育的不斷重視，我國的中等職業(yè)教育改革不斷的深入發(fā)展，為了使得傳統(tǒng)的教育模式可以更好的適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的步伐，針對傳統(tǒng)職業(yè)教育的教學(xué)模式進(jìn)行一些改革成為一個(gè)必然。在技校機(jī)械制圖的教學(xué)中，學(xué)生普遍感覺比較乏味，積極性不高。不僅面臨著減少學(xué)時(shí)，還要增加內(nèi)容、還要提高教學(xué)質(zhì)量是機(jī)械制圖教學(xué)改革方面的難題。

2.機(jī)械制圖課程的重要作用

機(jī)械制圖課程是機(jī)械類專業(yè)的主要基礎(chǔ)課，工程圖樣被喻為工程界的技術(shù)語言，在機(jī)械類人才培養(yǎng)中起著極其重要的作用，任何關(guān)系機(jī)械類人才培養(yǎng)的改革都離不開機(jī)械制圖教學(xué)的改革，機(jī)械制圖教學(xué)改革的成敗直接關(guān)系到后續(xù)課程改革的成功和整個(gè)人才培養(yǎng)的最終效果。

隨著知識經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，新學(xué)科、新技術(shù)不斷發(fā)展，這對于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也提出了更高的要求，怎么樣能夠利用教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使得學(xué)生更好地掌握機(jī)械制圖的基本知識和技能，需要進(jìn)行認(rèn)真的分析。

3.技校機(jī)械制圖的問題分析

通過長期的技校機(jī)械制圖的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，機(jī)電學(xué)生對機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性，學(xué)生認(rèn)為機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)很枯燥，極易疲勞，挫傷了主動(dòng)獲取知識的積極性，具體分析其中的緣由，對于技校中機(jī)械制圖教學(xué)中的問題分析有以下幾個(gè)方面。

3.1學(xué)生自身因素

由于近幾年技校學(xué)校的生源較差、學(xué)生綜合素質(zhì)呈下降趨勢，對于機(jī)械專業(yè)而言，學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且具有一定的厭學(xué)情緒，一些學(xué)生甚至只想混張技校的畢業(yè)證。機(jī)械制圖雖然是一門專業(yè)技能課，但仍有一些學(xué)生改不掉作風(fēng)懶散的毛病，學(xué)習(xí)缺乏目的性和主動(dòng)性，群體中偶爾有部分學(xué)生比較上進(jìn)也容易被大勢所左右，教學(xué)任務(wù)很難執(zhí)行到位，根本達(dá)不到實(shí)習(xí)的要求，更別談?dòng)型昝赖膶?shí)訓(xùn)效果。

3.2教師因素

專業(yè)教師的教學(xué)水平是提高技校機(jī)械制圖水平的重要保證。目前，在技校的機(jī)械制圖中普遍存在，師生配置比例不足，教學(xué)效果不明顯的問題。以下幾方面因素影響了專業(yè)教師機(jī)械制圖的教學(xué)的效果：一、繁重的教學(xué)任務(wù)、管理工作。他們平時(shí)還要承擔(dān)大量的機(jī)械專業(yè)各學(xué)科教學(xué)工作外，瑣碎、繁雜的管理工作常常使他們累的筋疲力盡。二、專業(yè)水平不夠，他們大多具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但缺乏新技術(shù)、新理論等系統(tǒng)的機(jī)械制圖教學(xué)方法。三、專業(yè)教師專業(yè)培訓(xùn)少，對于專業(yè)教師的實(shí)踐崗位培訓(xùn)少，這也是造成專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)能力不能全面提高的主要原因。

3.3機(jī)械制圖自身特點(diǎn)

機(jī)械制圖的所用設(shè)備和工具比較簡單，與現(xiàn)代化的機(jī)械加工工藝裝備相差甚遠(yuǎn)，很多學(xué)生對于機(jī)械加工沒有好奇心，缺乏求知欲。很多教師采用的是比較單調(diào)的黑板教學(xué)，在黑板上畫圖比較費(fèi)力費(fèi)時(shí)，課堂的信息量比較少。機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)效率低，進(jìn)度慢，而且需要形象的三維思維，學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作無興趣，學(xué)生缺乏主動(dòng)性。按照傳統(tǒng)的機(jī)械制圖教學(xué)，教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)太過單一，學(xué)生很難有生產(chǎn)加工的興趣。項(xiàng)目加工過程中對學(xué)生評價(jià)激勵(lì)制度不完善，學(xué)生操作積極性調(diào)動(dòng)不起來，效果也很不好。

4.技校機(jī)械制圖改革探析

可以看出，影響技校機(jī)械制圖操作教學(xué)質(zhì)量提高的因素，既有機(jī)械制圖課程特點(diǎn)的制約，也有學(xué)生和教師主觀方面的原因。針對這些因素，通過教學(xué)實(shí)踐和不斷的思考，結(jié)合機(jī)械制圖教學(xué)的要求，要做好這項(xiàng)工作，應(yīng)抓住以下幾個(gè)方面：

4.1改變傳統(tǒng)的空間想象能力培養(yǎng)的方式

傳統(tǒng)的機(jī)械課程的教學(xué)過程中畫法幾何，通過點(diǎn)線面的投影及其相互位置關(guān)系，作圖直觀性差，學(xué)生難掌握，效果又不好，而且與繪制和閱讀機(jī)械工程樣的聯(lián)系又不是很緊密。在實(shí)際的教學(xué)過程中，加強(qiáng)投影制圖教學(xué)，既減少了學(xué)時(shí)、又降低了難度、又加強(qiáng)了學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)、繪制和閱讀機(jī)械圖樣能力的培養(yǎng)的效果，是一條很好的途徑。

4.2將計(jì)算機(jī)繪圖用于教學(xué)中

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，計(jì)算機(jī)繪圖成為一種必然，AUTOCAD、UG、PROE等計(jì)算機(jī)繪圖軟件發(fā)展迅速。通過計(jì)算機(jī)繪圖可以大大降低繪圖的工作量，提高教學(xué)的效率。同時(shí)計(jì)算機(jī)繪圖更為形象，繪圖的質(zhì)量更高，且比較便于編輯和傳播。通過計(jì)算機(jī)繪圖可以方便學(xué)生掌握三維構(gòu)思能力，加強(qiáng)空間想象能力，以更好的掌握繪圖的技巧。

計(jì)算機(jī)繪圖在大型企業(yè)、科研院所中應(yīng)用已經(jīng)十分普遍，未來若干年，計(jì)算機(jī)繪圖代替手工繪圖將成為一種必然。另外還可以將計(jì)算機(jī)繪圖教學(xué)和國家的一些技術(shù)資格認(rèn)證結(jié)合在一起，使得學(xué)生在求職就業(yè)的時(shí)候又多了一種操作技能，增加了一份求職的砝碼。

4.3充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

傳統(tǒng)的機(jī)械制圖，教學(xué)手段是粉筆黑板加模型圖，教師的講課特別多，而且比較抽象，比較費(fèi)時(shí)，靈活性比較差，由于直觀性較差，抽象難學(xué)，因此老師講課特別多、特別細(xì)，沒有模型和掛圖就畫立體圖，是一種灌輸式的教學(xué)。必須改革這種灌輸式教學(xué)方法，多進(jìn)行引導(dǎo)性講解?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們提供了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，我們充分利用多媒體教學(xué)手段、CAI課件等，即可以節(jié)約時(shí)間又可以加大信息量，同時(shí)又能形象直觀地加強(qiáng)教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

機(jī)械制圖的教學(xué)質(zhì)量的提升對于增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識和畫圖基本素質(zhì)，以及增加就業(yè)分配的砝碼有著重要的意義，因此，技校機(jī)械制圖的教師必須加強(qiáng)研究探索，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，尋求科學(xué)的方法，以先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)工作進(jìn)行機(jī)械制圖的教學(xué)，充分利用計(jì)算機(jī)的主導(dǎo)作用，達(dá)到事半功倍的目的。

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機(jī)械制圖繪圖方法范文第4篇

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖；計(jì)算機(jī)制圖；綜合

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）20-023-01

隨著計(jì)算機(jī)的迅速普及和發(fā)展，應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)代表著節(jié)約生產(chǎn)成本，提升效率，提升質(zhì)量，有利于在競爭激烈的市場中形成優(yōu)勢，站穩(wěn)腳跟。計(jì)算機(jī)繪圖已經(jīng)成為當(dāng)下機(jī)械制圖與設(shè)計(jì)的重要途徑和方式。作為未來技術(shù)應(yīng)用型人才學(xué)校， 要讓學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)繪圖的相關(guān)知識與技術(shù)，教會他們利用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助機(jī)械制圖，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)提升機(jī)械制圖的精確度和效果。下面就是我對機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖融合這一問題的看法。

一、計(jì)算機(jī)繪圖當(dāng)下的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)繪圖已經(jīng)成為我國大中企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)制作的重要輔助手段，發(fā)揮著不可替代的作用，具有十分的優(yōu)越性。

現(xiàn)在，越來越多的公司的機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)生產(chǎn)都應(yīng)用了三維建模技術(shù)，使得平面，單一表示產(chǎn)品信息的機(jī)械圖立體化，形象化。加之計(jì)算機(jī)繪圖成本低，效率高，十分有助于提升企業(yè)利潤，在市場競爭中站穩(wěn)腳跟。因此，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行機(jī)械繪圖是當(dāng)下社會的大趨勢。

我們在進(jìn)行機(jī)械制圖時(shí)，也要逐漸擺脫對手工繪圖這一傳統(tǒng)方式的依賴。因?yàn)?。手工繪圖精度低，耗時(shí)多，表達(dá)信息單一、片面。

在過去，學(xué)校把機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖分開講述，有的不重視計(jì)算機(jī)繪圖學(xué)習(xí)，甚至在臨近畢業(yè)之時(shí)才開設(shè)這門課程。我認(rèn)為這樣做十分不妥，機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)制圖本是有機(jī)統(tǒng)一與融合的，這樣割裂開來，不但會使大家由于缺乏訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)使得計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握得并不牢固，而且會使大家難以在機(jī)械制圖中真正運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。相比之下，現(xiàn)在的課程設(shè)置就合理得多，通過三維實(shí)體造型，計(jì)算機(jī)繪圖緊緊與機(jī)械制圖相結(jié)合，不但鍛煉了學(xué)生的空間思維能力，而且提升了制圖效率和質(zhì)量。

二、從實(shí)際出發(fā)談機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖的融合

高職教育中最為看重的便是實(shí)踐和應(yīng)用。利用計(jì)算機(jī)來繪制機(jī)械圖是當(dāng)下最為常用的方式。想要繪制出高質(zhì)量的機(jī)械圖，不但要具備扎實(shí)的專業(yè)知識基本功，還要明白計(jì)算機(jī)繪圖的原理，運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖是制作出好的機(jī)械圖的先決條件。另一方面，掌握制圖原理，熟練二維視圖以及三維實(shí)體造型的知識是我們進(jìn)行計(jì)算機(jī)制圖的必備武器。畫圖考驗(yàn)我們的圖示與圖解能力，看圖則考驗(yàn)我們的空間思維能力。我們還要具備將二維平面視圖與三維實(shí)體造型二者相互對接轉(zhuǎn)化的能力。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)常常與我們在課堂上單純地學(xué)習(xí)理論知識會有諸多不同，因此，我們還要多加實(shí)際練習(xí)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，一絲不茍的工作態(tài)度，成為真正的高級應(yīng)用型人才。

三、以三維實(shí)體造型技術(shù)為重點(diǎn)

在機(jī)械制圖的過程中，關(guān)鍵就是在于把實(shí)際物體轉(zhuǎn)化為二維視圖或者三維實(shí)體造型，以及反過來將圖紙上的圖形實(shí)現(xiàn)向?qū)嶋H物體的轉(zhuǎn)化。而運(yùn)用計(jì)算機(jī)可以將抽象概念化的數(shù)據(jù)變得直觀和形象，有助于形成我們更加成熟的的空間立體思維方式。我們的學(xué)習(xí)過程就是我們的思維過程，科學(xué)的學(xué)習(xí)有利于更加深入透徹的理解相關(guān)知識。首先，熟練畫圖和解圖的方法，清楚二維圖如何轉(zhuǎn)化為三維實(shí)體造型，也要能夠?qū)崿F(xiàn)將三維實(shí)體造型繪制在二維平面上。也就是在最初的理論層面上掌握繪圖的實(shí)質(zhì)。其次，深入了解復(fù)雜三維實(shí)體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察實(shí)體內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并準(zhǔn)確記錄，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)由實(shí)體到三維立體圖的過渡。這種科學(xué)的認(rèn)知方法和學(xué)習(xí)方法一方面遵循了機(jī)械制圖方法的規(guī)律，另一方面也有助于幫助我們形成完整系統(tǒng)的空間思維能力。

四、整體提升綜合繪圖技能

計(jì)算機(jī)制圖是當(dāng)今實(shí)用型人才的必備基礎(chǔ)技能。為了達(dá)到較高要求，我們要熟練使用一些主流的計(jì)算機(jī)繪圖軟件（例如AotuCAD），在反復(fù)的制圖繪圖練習(xí)中打磨自己的技術(shù)，尤其是機(jī)械制造和工業(yè)加工相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，在提高機(jī)械制圖精確度和完整性方面要有更加嚴(yán)格的要求，在學(xué)習(xí)過程中多加進(jìn)行在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行機(jī)械制圖的實(shí)訓(xùn)，頻繁思考二維平面圖、三維立體造型以及實(shí)物之間的過渡轉(zhuǎn)化，在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)繪制機(jī)械圖的綜合技能。

總之，機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖各有所長，在應(yīng)用過程中，我們要將兩種制圖方式相互融合，從而達(dá)到相互促進(jìn)的作用。三維實(shí)體造型和二維平面圖是機(jī)械制圖的兩個(gè)重要基本點(diǎn)，他們與計(jì)算機(jī)繪圖緊緊地交融，只有把他們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，完整的理解，有機(jī)的結(jié)合，在日復(fù)一日的訓(xùn)練中才能全面提升自身的綜合能力，滿足現(xiàn)當(dāng)代機(jī)械制圖要求，成為真正具備實(shí)戰(zhàn)能力的高素質(zhì)人才，把握住時(shí)展趨勢，形成自己的優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)：

機(jī)械制圖繪圖方法范文第5篇

（大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，遼寧 瓦房店 116300）

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng)新，計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)的過程中，對機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)質(zhì)量要求越來越高。因此，機(jī)械制圖與機(jī)械CAD技術(shù)相結(jié)合，從而促使機(jī)械制造技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展是工程制圖領(lǐng)域中的必然趨勢。

關(guān)鍵詞 機(jī)械制圖；機(jī)械CAD技術(shù)；有機(jī)結(jié)合

0　引言

本文簡要的介紹了機(jī)械制圖與機(jī)械CAD之間的關(guān)系，就機(jī)械制圖與機(jī)械CAD技術(shù)有機(jī)結(jié)合的重要性進(jìn)行討論，并對完善二者有機(jī)結(jié)合的建議及其內(nèi)容進(jìn)行較為詳盡地闡述，以供參考。

1　機(jī)械制圖與機(jī)械CAD的概述及二者關(guān)系

1.1　機(jī)械制圖與機(jī)械CAD的概述

所謂機(jī)械制圖，就是指利用繪圖工具繪出立體結(jié)構(gòu)的圖樣，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出機(jī)械構(gòu)造的形狀、特點(diǎn)、尺寸以及其工作原理和運(yùn)行、加工、使用等過程中的技術(shù)參數(shù)、技術(shù)指標(biāo)的一項(xiàng)工作。它通過使用準(zhǔn)確的圖形結(jié)構(gòu)，不同的符號以及標(biāo)注文字、參數(shù)和數(shù)字說明等表達(dá)圖樣設(shè)計(jì)者的加工要求，只要按照圖樣并遵循各種參數(shù)進(jìn)行精確加工，便可以得到符合要求的產(chǎn)品。

CAD繪圖軟件是通過計(jì)算機(jī)特定程序多次運(yùn)行、設(shè)計(jì)、比較、修改設(shè)計(jì)方案，最終產(chǎn)出設(shè)計(jì)結(jié)果的計(jì)算機(jī)繪圖軟件。CAD繪圖軟件能夠減輕設(shè)計(jì)人員的畫圖工作負(fù)擔(dān)，且操作方便，能夠永久保存，能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計(jì)過程的信息化和自動(dòng)化，對提高工程制圖效率有顯著的幫助。

1.2　機(jī)械制圖與機(jī)械CAD的關(guān)系

機(jī)械制圖是機(jī)械工程不斷發(fā)展的基礎(chǔ)，主要強(qiáng)調(diào)手工繪制，但是手工繪制的圖紙往往存在不夠精確且缺乏立體感等局限性，不能夠滿足機(jī)械工程發(fā)展的需要。而機(jī)械CAD技術(shù)的出現(xiàn)彌補(bǔ)了機(jī)械制圖的缺陷，能夠繪制出高精準(zhǔn)度、立體全面而且手工無法繪制出的機(jī)械工程圖紙，并能大大提高繪圖效率，為機(jī)械制圖帶來一場全新的革命。由此可見機(jī)械制圖與機(jī)械CAD具有密不可分的關(guān)系。

1.2.1　機(jī)械制圖相關(guān)知識是機(jī)械CAD軟件的理論基礎(chǔ)

機(jī)械制圖理論的相關(guān)內(nèi)容，例如繪圖的基本理論，各視角圖的繪圖方法，投影的相關(guān)理論知識，國家機(jī)械工程圖標(biāo)準(zhǔn)等是機(jī)械CAD制圖軟件的理論基礎(chǔ)。只有根據(jù)這些理論內(nèi)容才能編寫出準(zhǔn)確有效的、具有實(shí)用性CAD軟件程序，繪制出的圖片才能夠滿足機(jī)械行業(yè)的生產(chǎn)及使用標(biāo)準(zhǔn)，才能夠保證繪圖過程流暢，繪制的圖片精確并方便設(shè)計(jì)者使用。因此，掌握機(jī)械制圖的相關(guān)理論知識對于編寫機(jī)械CAD會突然間是十分必要的。

1.2.2　機(jī)械CAD軟件是機(jī)械制圖的工具

傳統(tǒng)機(jī)械制圖由手工制作，存在過程繁瑣、重復(fù)率較高、工作環(huán)境乏味等缺陷，而機(jī)械CAD制圖軟件利用計(jì)算機(jī)制圖，能夠?qū)D紙?jiān)O(shè)計(jì)人員從這樣的工作中解放出來，能夠準(zhǔn)確、形象的將設(shè)計(jì)構(gòu)想展現(xiàn)出來，更好地滿足機(jī)械工程對于圖紙繪制高效率，圖紙高精準(zhǔn)度，圖紙繪制具體形象等剛性需求。

2　機(jī)械CAD制圖的優(yōu)勢

2.1　能夠極大的提高制圖效率，改善制圖質(zhì)量

機(jī)械CAD制圖軟件利用計(jì)算機(jī)處理、改善、計(jì)算圖形和樣板，相比于手工制圖免去許多不必要的麻煩，節(jié)約了許多時(shí)間，CAD能運(yùn)用多種方式創(chuàng)建直線、圓形、多邊形、樣條曲線等基礎(chǔ)圖形，并且提供方便于繪制水平直線、豎直直線的正交功能，幫助截取幾何圖形上特殊點(diǎn)的對象捕捉功能，使面斜線沿不同方向定位的追蹤功能等多種特殊功能。輕松地解決掉手工繪圖無法處理的問題，使生產(chǎn)細(xì)膩、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的精細(xì)零件成為可能。

2.2　抓住設(shè)計(jì)要點(diǎn)，顯示圖樣三維效果

機(jī)械CAD軟件可以創(chuàng)造3D實(shí)體或表面模型，顯示出圖形的三維效果，使圖形形象具體，易于暴露出細(xì)節(jié)上的問題，便于設(shè)計(jì)者對其進(jìn)行調(diào)整和完善。直接建立模反應(yīng)樣品真實(shí)幾何形狀的三維實(shí)體模型有利于設(shè)計(jì)師對設(shè)計(jì)有更直觀的感受，從而更加專注于產(chǎn)品本身，保證了設(shè)計(jì)產(chǎn)品的創(chuàng)新性，為設(shè)計(jì)的連續(xù)進(jìn)行，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3　實(shí)現(xiàn)高精度條件，為后續(xù)生產(chǎn)環(huán)節(jié)奠定良好基礎(chǔ)

相對于手工繪圖精度，CAD計(jì)算出的尺度精度更加精確，并且機(jī)械CAD軟件具有圖形自動(dòng)調(diào)整和匹配功能，例如可以在裝配環(huán)境中設(shè)計(jì)新的零件，也可以利用相鄰零件的形狀及位置設(shè)計(jì)新零件并進(jìn)行修改，避免出現(xiàn)單獨(dú)設(shè)計(jì)零件時(shí)出現(xiàn)精度誤差而導(dǎo)致裝配失敗。零件環(huán)境中的查找器，在完成機(jī)械零件造型的同時(shí)列出完成該零件的所有命令，通過觀察這些命令可以很清楚地了解完成該零件的每個(gè)步驟，并且有通過動(dòng)畫演示零件造型全過程的零件回放功能，使人一目了然。修改零件也可以利用資源查找器中相對應(yīng)的命令來完成。

3　機(jī)械制圖與機(jī)械CAD結(jié)合的必要性

機(jī)械制圖稱得上是機(jī)械行業(yè)中的語言，作為機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的依據(jù)，專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)師所必須掌握的技能，機(jī)械產(chǎn)品加工制造過程中的模版，機(jī)械制圖必須保證精度準(zhǔn)確、圖樣清晰明了、形象完全契合才能生產(chǎn)出設(shè)計(jì)的機(jī)械產(chǎn)品。但是傳統(tǒng)的手繪機(jī)械制圖難免會出現(xiàn)工具誤差、作圖誤差等，大大影響圖樣精度，同時(shí)繪畫所得圖像不夠形象還會影響機(jī)械產(chǎn)品加工效果，而且存在紙質(zhì)圖紙不易保存的問題。

得益于科學(xué)的進(jìn)步，機(jī)械CAD制圖軟件的繪圖工具以及設(shè)計(jì)出的圖樣比傳統(tǒng)手工制圖設(shè)計(jì)出的更加豐富，同時(shí)具有繪圖精確度高，繪圖效率高，易于保存和修改等優(yōu)點(diǎn)。將機(jī)械制圖與機(jī)械CAD有機(jī)的結(jié)合起來，不僅能獲得良好的制圖效果，還可以解決機(jī)械制圖當(dāng)中的諸多問題，在社會不斷發(fā)展和社會生產(chǎn)需求逐步多樣化的今天，實(shí)現(xiàn)機(jī)械制圖與機(jī)械CAD的科學(xué)結(jié)合共同發(fā)展具有極其重要的意義。

4　機(jī)械制圖與機(jī)械CAD結(jié)合的有效措施

4.1　機(jī)械制圖與機(jī)械CAD穿插使用，相輔相成

在充分掌握機(jī)械制圖的基本理論、基本方法、技能和知識的同時(shí)，運(yùn)用CAD軟件進(jìn)行繪圖,CAD雖然取代了傳統(tǒng)的手工制圖方法，但其在工作時(shí)要嚴(yán)格遵循工程制圖的的理論、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，并且CAD繪圖效率快、質(zhì)量高，恰巧彌補(bǔ)了傳統(tǒng)工程制圖的缺陷，兩種方式穿插使用，相輔相成，從而形成一個(gè)以科學(xué)理論和準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的高精度高效率的機(jī)械工程制圖體系。

4.2　利用CAD技術(shù)解決機(jī)械制圖難題

盡量減少甚至不使用機(jī)械制圖，利用CAD軟件完成較為繁瑣的幾何圖形的手工繪制，在繪圖工程中利用CAD軟件多種畫法和功能輔助完成繪圖工作；利用CAD繪制立體圖解決機(jī)械制圖不夠立體形象的問題；利用CAD軟件完成對設(shè)計(jì)的即時(shí)修改和完善，將設(shè)計(jì)圖樣長久保存等。

4.3　改變傳統(tǒng)教學(xué)方式

將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生逐步放棄傳統(tǒng)的直尺、鉛筆繪制，以鼠標(biāo)鍵盤為筆，以電腦顯示屏為紙進(jìn)行機(jī)械制圖。通過CAD幻燈片講解零件繪制過程，圖紙修改程序，圖樣保存方式等。將傳統(tǒng)二維平面制作與CAD技術(shù)三維空間制作進(jìn)行對比，更加形象直觀地表現(xiàn)模型，為學(xué)生展示二者的顯著區(qū)別。將教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來，擺脫原有死記硬背機(jī)械制圖理論知識和枯燥的手工繪制，多進(jìn)行CAD軟件繪圖的實(shí)踐教學(xué)，例如通過CAD技術(shù)中的編輯功能及實(shí)體繪制功能自動(dòng)得出相貫線和截交線，利用CAD技術(shù)展示零件組合的平面和空間立體效果等。

在教學(xué)中將機(jī)械制圖和機(jī)械CAD結(jié)合起來，培養(yǎng)出更多既具備扎實(shí)機(jī)械制圖理論知識，又能熟練運(yùn)用機(jī)械CAD制圖軟件進(jìn)行制圖的人才，對于二者的結(jié)合能起到極大的幫助作用。

5　結(jié)語

制造業(yè)對于機(jī)械制圖的要求越來越高，機(jī)械制圖與機(jī)械CAD的結(jié)合成為了必然趨勢，應(yīng)充分重視其結(jié)合的必要性及意義，科學(xué)引導(dǎo)二者的有機(jī)結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

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