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電氣自動化技術(shù)的收獲范文第1篇

關(guān)鍵詞：電氣自動化 電力系統(tǒng) 辦公系統(tǒng) 污水處理系統(tǒng) 汽車駕駛系統(tǒng)

中圖分類號： U664.9+2 文獻標識碼： A 文章編號：

我國對電氣自動化技術(shù)的研究與發(fā)展始于上世紀50年代，它是一門綜合性較強的技術(shù)學科，也是生產(chǎn)現(xiàn)代化的一種標志，近些年，計算機技術(shù)、通信技術(shù)、電子技術(shù)及嵌入式技術(shù)迅猛發(fā)展，也促進了電氣自動化技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用取得了很大的進展。也引發(fā)了工程領(lǐng)域的一場技術(shù)革命。電氣自動化讓各個行業(yè)都走進了現(xiàn)代的、先進的生產(chǎn)方式與管理領(lǐng)域，走入了自動化發(fā)展階段。

一、電氣自動化在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用

電力系統(tǒng)的發(fā)展使對電力的生產(chǎn)、傳輸及計量等提出了更高的要求，因此，將自動化技術(shù)應(yīng)用于電力系統(tǒng)是行業(yè)發(fā)展的必要，自動化技術(shù)也是電力行業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮出越來越重要的作用。

1、電氣自動化在電力調(diào)度中的應(yīng)用

電氣自動化技術(shù)應(yīng)用于電力調(diào)度中主要是為了保證電力系統(tǒng)的安全運行，保證電能的質(zhì)量符合用用戶的用電需求，并且控制電能的傳輸成本。與傳統(tǒng)的電力調(diào)度系統(tǒng)相比，自動化電力調(diào)度系統(tǒng)具有采集與處理數(shù)據(jù)迅速，實時性強，在出現(xiàn)事故第一時間可以自動根據(jù)設(shè)計采取措施，將損失降到最低。電力調(diào)度自動系統(tǒng)融合了計算機技術(shù)、視頻監(jiān)控技術(shù)、電氣自動技術(shù)等多種技術(shù)形式，這種系統(tǒng)的實現(xiàn)可以方便工作人員對電能的運行狀態(tài)進行實時的監(jiān)控，

2、電氣自動化技術(shù)在電力營銷中的應(yīng)用

當前，電力企業(yè)正在進行深入的體制改革，電力營銷成為電力部門的重要業(yè)務(wù)主題。伴隨著電力營銷技術(shù)的發(fā)展，自動化系統(tǒng)在其中的應(yīng)用也展示出了較好的前景。在電力產(chǎn)業(yè)面向市場發(fā)展的過程中，增加電力行業(yè)的敏感度，在電力銷售過程中做到?jīng)Q策上的及時、準確，在管理方面也要做到全面、科學、合理，電氣自動化技術(shù)的運用無疑讓這些成為可能與事實。

將電氣自動技術(shù)應(yīng)用于電力營銷中，不但保證電力系統(tǒng)的設(shè)備可以正常運轉(zhuǎn)，還可以降低事故發(fā)生的概率，還可以減輕運行檢修人員的勞動強度。在計算機系統(tǒng)的協(xié)助下，實現(xiàn)電力營銷系統(tǒng)的自動化，可以提高電力系統(tǒng)的整體監(jiān)控能力，可以進一步提高電力系統(tǒng)的管理制度。

二、電氣自動化在辦公自動化中的應(yīng)用

1、辦公系統(tǒng)需要實現(xiàn)自動化

辦公系統(tǒng)主要應(yīng)用于企事業(yè)單位的管理系統(tǒng)等方面，構(gòu)建企業(yè)自動化管理系統(tǒng)需要很多技術(shù)的支持，例如計算機技術(shù)，通信技術(shù)及自動化技術(shù)。自動化辦公系統(tǒng)是提高工作效率與管理效率的有效方法，因此，實施辦公自動化信息戰(zhàn)略是企事業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化辦公的需求與趨勢。企業(yè)的辦公系統(tǒng)實現(xiàn)自動化可以基于軟件來實現(xiàn)，也可基于硬件與軟件相結(jié)合的方法來實現(xiàn)，但是要注意到系統(tǒng)的開放性，可擴充性及升級的簡易性?，F(xiàn)行的辦公系統(tǒng)還要具有良好的兼容性，這樣可以有效的節(jié)約系統(tǒng)的資源，還可以節(jié)約成本，在實際的辦公自動系統(tǒng)中已經(jīng)有了很多成功的案例。

2、辦公自動化的技術(shù)平臺

當前，有代表性的三種主流的辦公自動化技術(shù)主要有三種，既LotusDomino/Notes平臺上辦公自動化系統(tǒng)，它也是最早的辦公自動化應(yīng)用系統(tǒng)；基于Microsoft平臺的辦公自動化系統(tǒng)模式，主要采用WinNT/2000操作系統(tǒng)，以ASP為開發(fā)語言提供內(nèi)容存儲；還有就是基于基于Jsp/Java平臺的辦公系統(tǒng)，其實現(xiàn)原理與上一種技術(shù)基本是一樣的，只在是使用的開發(fā)語言上略有不同，且其在系統(tǒng)的維護上費用較高。這三種技術(shù)平臺在設(shè)計與實施辦公自動化系統(tǒng)上有不同的應(yīng)用領(lǐng)域，也是推動辦公系統(tǒng)自動化進程的主要技術(shù)?，F(xiàn)在已經(jīng)演變出更多的技術(shù)來實現(xiàn)辦公自動化。

3、辦公自動化系統(tǒng)的核心功能的實現(xiàn)

辦公自動化系統(tǒng)的核心功能主要是公文的收文、批閱、流轉(zhuǎn)與存檔等。但在對公文處理一岙會涉及到公文的流轉(zhuǎn)，其過程實現(xiàn)是較為復(fù)雜的，在開發(fā)的過程中也會受到很多方面的制約。其中有公文的查閱權(quán)限調(diào)協(xié)，公文的、修改、刪除等操作，都要在辦公自動化系統(tǒng)中實現(xiàn)，其中的關(guān)鍵技術(shù)主要有數(shù)字簽名技術(shù)、傳輸加密技術(shù)以及審批身份驗證技術(shù)等。辦公自動化系統(tǒng)核心功能的劃分與實現(xiàn)要與客戶的需求分析為依據(jù)，其主要原則則是要達到理念優(yōu)先、技術(shù)先進、功能齊全、性能優(yōu)良、價格合理。這些也是辦公自動化系統(tǒng)發(fā)前的前景與方向。

三、電氣自動化在污水處理廠中的應(yīng)用

1、將電氣自動化應(yīng)用于污水處理中的意義

伴隨著城市化進程的加化，現(xiàn)代城市的用水量急劇增加，污水量也相應(yīng)了增加了，為了有利的保護人們的生活環(huán)境，近些年，國家加大了污水處理廠的建設(shè)，控制水體污染，實現(xiàn)污水的循環(huán)利用。為了實現(xiàn)污水處理的環(huán)保性，為了適應(yīng)不斷增加的污水排放量，在很多污水處理廠選擇了使用電氣自動化處理線，電氣自動化控制污水處理線可以提高污水處理廠的處理能力，可以降低處理的運行費用，提高處理效率。因此，讓污水處理廠實行電動化處理過程，無論是社會效益還是經(jīng)濟效益、生態(tài)效益都能取得明顯的收益。

2、污水處理自動化控制系統(tǒng)的設(shè)計

污水處理的自動化控制采用的是當前工業(yè)界最為流行的工業(yè)自控模式，這旨以開放的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，借助于PLC模塊來實現(xiàn)的。其系統(tǒng)的設(shè)計與實施遵守著盡量少用人值守的原則，還要注重系統(tǒng)的可靠性、先進性、靈活性與實用性。系統(tǒng)的可靠性是指工業(yè)控制系統(tǒng)的功能設(shè)計要可靠，盡量做到系統(tǒng)硬件簡單，但性能優(yōu)良；先進性則是指其技術(shù)應(yīng)符合當前自動化系統(tǒng)與污水處理系統(tǒng)的前沿技術(shù)要求；靈活性則是指在系統(tǒng)的升級、維護、擴展等方面要靈活度高；實用性則是指自動化系統(tǒng)的控制能力要做到適應(yīng)性強，實時性強。

四、電氣自動化在汽車性能設(shè)計上的應(yīng)用

近些年，我國的經(jīng)濟取得了很大的發(fā)展，但是伴隨著汽車數(shù)量的增加與路況復(fù)雜程度的不斷提高，駕駛的難度也越來越高，并且開始逐漸融入人類的能力范疇。當前，汽車駕駛自動化的實現(xiàn)主要借助于計算機技術(shù)及控制技術(shù)來實現(xiàn)。現(xiàn)在，汽車的競爭已經(jīng)進入了白熱化的狀態(tài)，汽車生產(chǎn)廠家都下大力氣在汽車性能的提升上，其中自動化就是它發(fā)展的一個重要方向。駕駛者可以在計算機的協(xié)助下將駕駛工作逐漸轉(zhuǎn)移到用自動化技術(shù)來實現(xiàn)，通過廠商的大力發(fā)展，自動化技術(shù)在提升道路利用率，降低車輛的制造成本及燃油消耗方面都取得了進展與突破，收獲了可觀的經(jīng)濟效益。

電氣自動化技術(shù)我國有幾十年的發(fā)展歷程，其中經(jīng)過了多次變革與專業(yè)的調(diào)整，但是由于其應(yīng)用范圍廣泛，在社會的各種生產(chǎn)層面都會有所應(yīng)用，與其他科學技術(shù)相結(jié)合，也對推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了各個行業(yè)的發(fā)展。電氣自動化技術(shù)與其他科學技術(shù)的結(jié)合與滲透革新了傳統(tǒng)的方法與理念，必將為我國經(jīng)濟發(fā)展起到了重要的作用。

參考文獻

[1] 張偉.電氣自動化在諸多領(lǐng)域的應(yīng)用.現(xiàn)代企業(yè)文化.2008（36）.

電氣自動化技術(shù)的收獲范文第2篇

關(guān)鍵詞 高職 學期項目 教學實踐

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.06.023

Abstract This paper introduces the exploration and practice of our hospital electronic automation semester project type teaching， semester project overcomes the previous talents in Higher Vocational Education Training Mode in the presence of students learn knowledge and skills the fragmented nature of the problem and improve the students' knowledge of the integrated use of the ability and skills， develop their ability to innovate， training their team spirit and ability to solve practical problems， good teaching effect is achieved.

Key words higher vocational； term project； teaching practice

1 學期項目設(shè)置

學期項目是基于CDIO工程教學理念，針對學生未來職業(yè)崗位中某一發(fā)展階段的能力要求設(shè)計的綜合實訓(xùn)課程；①一個綜合項目的實施涉及本學期學習的多門課程，即通過一個項目系統(tǒng)化地將本學期相對獨立的課程綜合應(yīng)用起來，為學生提供一個完整和有效的學習實踐環(huán)境，引導(dǎo)學生在行動過程中學習，體現(xiàn)“學中做，做中學”的教學模式。以往單一的課程實訓(xùn)教學，技能訓(xùn)練單一，學科知識相對獨立，知識體系松散，不能充分地反映學生對一個學期所學知識獲得能力的檢驗，學生走向工作崗位，在真正能勝任企業(yè)崗位要求還要適應(yīng)一段時間。通過學期項目的實施，學生親身經(jīng)歷了某項工作內(nèi)容的完整過程，在完成項目的整個過程中進行創(chuàng)造性的實踐活動，挖掘?qū)W生最大潛能運用本學期所學的知識和技能，并收獲新知識與技能，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，使本學期課程教學達到很好的效果。

學期項目設(shè)計遵循學生的職業(yè)成長規(guī)律，循序漸進，能力遞進，第五、六學期分別安排學生畢業(yè)設(shè)計項目和頂崗實習，學生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能均得到提高，培養(yǎng)出面向企業(yè)、能夠從事專業(yè)工作的高技能可持續(xù)發(fā)展型職業(yè)人才，從而更好地實現(xiàn)學院教育教學人才培養(yǎng)目標。

第一學期開設(shè)的學期項目1：專業(yè)認知與調(diào)研。學生學習本學期電氣自動化專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，我們邀請專業(yè)負責人、企業(yè)專家做講座，讓學生了解本專業(yè)行業(yè)特點及專業(yè)的企業(yè)職業(yè)崗位，盡早地為自己職業(yè)崗位定位；帶學生到學院各實驗實訓(xùn)參觀，讓學生了解熟悉實驗實訓(xùn)環(huán)境；組織學生到企業(yè)參觀考察，一方面讓學生了解企業(yè)文化及崗位要求，另一方面讓學生熟悉企業(yè)實訓(xùn)基地、校企合作單位，培養(yǎng)學生的溝通能力；要求學生查閱資料，了解本專業(yè)的最新技術(shù)和發(fā)展動態(tài)，為自身的職業(yè)規(guī)劃做準備；最后總結(jié)完成“專業(yè)認知調(diào)研報告”，訓(xùn)練學生的書面表達能力。在此過程中，讓學生了解項目實施的流程和方法， 引導(dǎo)學生獨立思考，激發(fā)其對專業(yè)學習的興趣和熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識及團隊合作精神，為接下來學期項目的開展打下良好基礎(chǔ)。

第二學期開設(shè)學期項目2：繼電器電氣系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。第二學期開設(shè)學期項目2：繼電器電氣系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。針對值班電工企業(yè)崗位中的電氣設(shè)備節(jié)能改造和機電系統(tǒng)的常規(guī)保養(yǎng)等典型工作任務(wù)而進行的項目綜合訓(xùn)練。因此本學期項目以電氣控制技術(shù)為主導(dǎo)課程，知識涉及到傳感器與檢測技術(shù)、電氣圖的識讀與繪制、機械基礎(chǔ)等相關(guān)課程。要求學生熟練掌握各種低壓電器元器件的結(jié)構(gòu)、工作原理和維護方法；通過學期項目，培養(yǎng)學生應(yīng)用專業(yè)知識初步設(shè)計各類電氣控制電路的能力和對常用生產(chǎn)機械電氣控制的常見故障分析及維護、電氣系統(tǒng)的設(shè)計與安裝調(diào)試和維護等方面專業(yè)知識和技能； 通過本學期訓(xùn)練，加強了學生的工作責任心、職業(yè)觀念；提升了學生自我學習、團隊意識及獨立思考并解決問題的能力。

學期項目3：一般控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。為培養(yǎng)電氣工程師可編程控制系統(tǒng)程序開發(fā)職業(yè)崗位的高技能人才，本學期項目以PLC技術(shù)應(yīng)用為主導(dǎo)課程，通過本學期專業(yè)核心知識的學習，培養(yǎng)學生綜合運用核心技術(shù)，獨立完成各類機電設(shè)備PLC 控制系統(tǒng)的程序開發(fā)設(shè)計及調(diào)試崗位工作的基本技能；培養(yǎng)學生獨立分析并解決實際工程問題的能力和良好職業(yè)素質(zhì)。

經(jīng)過前幾個學期項目的訓(xùn)練，學生的各方面知識和技能都得到了提高，在第四學期開設(shè)學期項目4：電氣自動化綜合項目設(shè)計與實現(xiàn)。通過本學期項目訓(xùn)練，培養(yǎng)學生全面掌握自動化生產(chǎn)設(shè)備的運行監(jiān)控及維護、電氣設(shè)備控制系統(tǒng)分析及技術(shù)升級改造設(shè)計；訓(xùn)練學生的控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試及故障診斷維修等電氣自動化系統(tǒng)的綜合技能；培養(yǎng)學生獨立規(guī)劃、設(shè)計及實施各類復(fù)雜電氣項目的綜合能力；培養(yǎng)學生自主學習并能夠跟蹤掌握專業(yè)新技術(shù)的能力，從而全面提高學生的可持續(xù)發(fā)展及綜合職業(yè)能力。

2 實施保障條件

2.1 師資隊伍

學期項目對教師的要求很高，他們不僅具有電氣控制方面的先進的理論知識和較強的實踐能力還要具有豐富的行業(yè)企業(yè)工作或?qū)嵺`經(jīng)歷和開發(fā)項目的經(jīng)驗；指導(dǎo)教師都具備雙師資格，他們是學院電氣專業(yè)教師或來自企業(yè)兼職教師，為我們學期項目開展提供了師資保障。

2.2 實訓(xùn)室條件

近年來我院改善了原有的電氣安裝、PLC等實訓(xùn)室條件，另外 “政校”合作，建設(shè)了維修電工（高級、技師）、自動化綜合實訓(xùn)室等多個實訓(xùn)室，校外多家企業(yè)實訓(xùn)基地，為項目開展提供技術(shù)條件和開發(fā)環(huán)境。

3項目實施流程

3.1 班級分組

學期項目都通過團隊合作完成的，將班級分成若干個項目小組，每組一般3～4人較為合適，充分發(fā)揮學生的主動性；如果小組人數(shù)偏多會導(dǎo)致任務(wù)分配過細或工作量不足造成人力過剩，也可能造成個別同學無所事事，袖手旁觀現(xiàn)象。小組的劃分可以由指導(dǎo)老師確定或?qū)W生自由組合。比如可以按照學生宿舍分組，方便學生交流、項目探討；可以按學號順序分組，這樣分組教師操作比較簡單；學生自由組合，他們會選擇自己最熟悉的人合作，小組的團隊合作表現(xiàn)突出，但學生在實際的工作崗位上會與不同的人合作，自由組合分組不利于學生與不同人交際和溝通能力的培養(yǎng)等；因此根據(jù)實際情況靈活選用分組方法。通常每位指導(dǎo)教師負責指導(dǎo)2～3 個小組的項目，每組都指定一名學生為小組組長，負責整個項目的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，并協(xié)助指導(dǎo)教師進行項目執(zhí)行的檢查和監(jiān)督。在項目實施過程中指導(dǎo)教師必須進行全程指導(dǎo)、督促和檢查，引導(dǎo)學生逐步掌握項目實施的思路和方法。

3.2 項目申報

項目申報通常在兩周內(nèi)完成，難點在于項目選題。學期項目要反映出學生綜合運用本學期所學課程知識與技能及本學期各學習領(lǐng)域的能力。②因此學期項目一般要圍繞這一學期的一門主導(dǎo)課程為主進行選題，且完成此項目需涉及本學期所學其他課程的相關(guān)知識。選題難易程度要把握好。選題簡單，學生很容易完成，無法實現(xiàn)學生本學期學習的各領(lǐng)域知識和技能的要求，工作量不足，很難創(chuàng)新；難度系數(shù)太大，又會使學生失去信心，甚至有挫敗感。因此在選題時，老師要把關(guān)，既要能激發(fā)學生的工作熱情，發(fā)揮其主觀能動性，又要有挑戰(zhàn)性，在老師的點播下，讓學生跳一跳摘到果子，學生感到很有成就感，各種能力會得到很大提升；更重要的是項目選題要突出真實性、實踐性、完整性和創(chuàng)新性的特點。比如我院電氣自動化專業(yè)在項目選題時，可以考慮與維修電工（中高級）、PLC系統(tǒng)設(shè)計師（中高級）等職業(yè)資格認證相結(jié)合，也很好地實現(xiàn)“課證融通”；也可以針對企業(yè)生產(chǎn)性綜合訓(xùn)練的項目系統(tǒng)中真實的企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)或系統(tǒng)開發(fā)為項目。對于較好的項目，可以申請重點學期項目，學院給予一定的項目經(jīng)費支持。

3.3 項目的開展

確定好選題后，學生制定項目實施計劃。根據(jù)項目的任務(wù)和具體要求，小組分工協(xié)作。在整個項目實施過程中，指導(dǎo)老師跟蹤督促、檢查，每周至少一次與小組成員碰頭交流，學生匯報項目進展情況及執(zhí)行過程存在疑難問題，教師提供參考資料或參考學習網(wǎng)站等或參與討論并啟發(fā)式指導(dǎo)，提出可操作性建議和方法，引領(lǐng)學生解決項目實施過程中出現(xiàn)的各種問題。項目的實施周期通常需要11～13個星期。

3.4 項目評價

項目評價，通常在學期的最后兩周進行。對項目進行評價，我們注重的不是最終結(jié)果，注重的是學生對知識和技能靈活運用的能力、解決問題的能力；考察學生的工作態(tài)度、個人表現(xiàn)、團隊合作與溝通能力等職業(yè)素養(yǎng)。評價以項目實施的過程考核與匯報答辯等相結(jié)合的方式為主。專業(yè)負責人統(tǒng)一組織學期項目答辯，答辯考核小組由3～5位老師，其中至少有1位來自企業(yè)工程師或?qū)＜医M成。各小組委派一名學生進行項目的匯報、成果的展示，小組成員回答評委的問題，由評委對項目質(zhì)量與匯報的綜合表現(xiàn)給出項目小組答辯成績；個人成績是由小組成員互評、指導(dǎo)老師評價與答辯老師的評價的綜合評定。

3.5 項目材料歸檔

學期項目結(jié)束后，如匯報PPT、項目報告、制作的實物、答辯照片等所有材料全部歸檔保存。

4 項目管理

我院學期項目管理在學院網(wǎng)上進行，體現(xiàn)教學管理信息化、科學化。教師、學生進入“學期項目智能管理系統(tǒng)”，學生填寫項目申報、進度計劃與報告、項目中期報告及項目成果報告等；教師下發(fā)任務(wù)、審核進度報告、指導(dǎo)意見、審核項目、答辯信息及評分等環(huán)節(jié)都在系統(tǒng)里進行。

5 結(jié)束語

我院電氣自動化專業(yè)實施“學期項目”人才培養(yǎng)模式，通過四個學期項目訓(xùn)練，循序漸進、能力遞進，大大提升了學生綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)，他們很容易適應(yīng)企業(yè)崗位，上手非?？?，提高了企業(yè)效率，培養(yǎng)出面向企業(yè)、能夠從事專業(yè)工作的高技能可持續(xù)發(fā)展型人才，從而更好地實現(xiàn)學院教育教學人才培養(yǎng)目標，因此我院電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生很受企業(yè)青睞。

注釋

電氣自動化技術(shù)的收獲范文第3篇

關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)培養(yǎng)；專業(yè)綜合實訓(xùn)；教學思想；教學方法

作者簡介：張士磊（1982-），男，河南南陽人，河南機電高等?？茖W校自動控制系，講師；姚永剛（1964-），男，河南新鄉(xiāng)人，河南機電高等專科學校自動控制系，教授。（河南 新鄉(xiāng) 453002）

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）17-0081-02

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展和科學技術(shù)的日新月異，招聘單位對高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求也越來越高。當前，企業(yè)在招聘時很務(wù)實，都看重學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。除了要求大學生具備專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和實踐應(yīng)用能力外，更注重大學生誠實守信的品德、敬業(yè)奉獻的精神以及是否具備自學能力、環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力，團隊合作能力、社會交往能力等非智力因素。[1]因此，為適應(yīng)社會需求和就業(yè)形勢，必須全面提高學生的綜合素質(zhì)以增加就業(yè)籌碼。

培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才是高職高專教育的目標。然而，越來越多的教育工作者已經(jīng)從教學實踐中發(fā)現(xiàn)，要想在傳統(tǒng)教育思想和教學模式下實現(xiàn)高職高專培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標是比較困難的。[2-4]其中，最突出的問題就是在教學實踐過程中，教師往往側(cè)重于專業(yè)知識的傳授，而忽視了對學生身心素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、人文素質(zhì)、社會活動素質(zhì)等的培養(yǎng)。[5]而這些非專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)單靠學生自身的學習或通過簡單的增加學習科目的辦法往往難以達到理想的效果。因此，全面深入地研究如何培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)方面的問題就顯得尤為重要。

要實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標，融綜合素質(zhì)培養(yǎng)于專業(yè)課程教學的全過程是有效的措施。本文即以高職高專電氣自動化技術(shù)專業(yè)專業(yè)綜合實訓(xùn)為例，探討在教學實踐中提高學生綜合素質(zhì)教育的問題。

一、革新教學思想、確立新的教學目標

實訓(xùn)是高職專業(yè)教育中非常重要的教學環(huán)節(jié)，而專業(yè)綜合實訓(xùn)則越來越受到重視。[6]專業(yè)綜合實訓(xùn)是在學生學習過必要的職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)技術(shù)和技能課程之后，針對整個專業(yè)所需知識進行的全面性、綜合性實踐訓(xùn)練，它既是提高學生專業(yè)素質(zhì)的一次綜合性訓(xùn)練，也是學生走上工作崗位前的一次預(yù)演，是學生綜合素質(zhì)的一次體現(xiàn)。而如何卓有成效地進行專業(yè)綜合實訓(xùn)，一直都是教學實踐中的大事，也是難事。通常，像綜合實訓(xùn)這類實踐課程，其基本教學思想極易被限定為熟悉和驗證前期所學課程的教學內(nèi)容，或?qū)⒕C合實訓(xùn)簡單地定位于鍛煉學生綜合運用所學專業(yè)知識的能力和水平。如此，該課程基本上成為一種純技能訓(xùn)練，其作用將僅限于提高學生的專業(yè)水平，起不到培養(yǎng)與提高學生綜合素質(zhì)的作用。

為實現(xiàn)在培訓(xùn)學生專業(yè)技能的同時提高和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，必須革新教學思想、確立新的教學目標。結(jié)合學校的實際情況，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)綜合實訓(xùn)課程的教學中，我們確立了如下新的教學思想：以專業(yè)核心技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)為基石，將包括交流合作能力、自我發(fā)現(xiàn)和解決問題能力、自學能力、誠信守時素質(zhì)、團結(jié)服從素質(zhì)以及表達能力等多方面的能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)納入其中。以職業(yè)崗位能力為目標，以項目為載體，以案例開發(fā)過程為導(dǎo)向，以項目團隊為組織形式，讓學生能夠親身體會到所學知識在專業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用和用途，同時培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣，以適應(yīng)實際工作環(huán)境，增強他們就業(yè)的能力和信心，進而增強他們對生活的信心和熱愛。

二、精選教學模式、優(yōu)化整合教學內(nèi)容

要切實保證專業(yè)綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)的良好實施，普遍培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和提高學生的實踐應(yīng)用能力，必須選用適當?shù)?、先進的教育教學模式和方法。鑒于高職學生的特點及具體的培養(yǎng)目標，設(shè)計了一條主線、三大教學過程的教學模式。在課程教學過程中，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，將“知識學習、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)”貫穿于教學全過程，從而構(gòu)建起“理論與實踐相結(jié)合，實訓(xùn)與資格證考試相結(jié)合，學校教學與社會需要相結(jié)合”的教學模式，全面體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育的新理念。而課程的教學內(nèi)容則根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求來選取。根據(jù)企業(yè)需求的調(diào)研和論證，通過校企合作企業(yè)提供的工程案例將教學內(nèi)容優(yōu)化整合為實訓(xùn)項目。項目內(nèi)容按照企業(yè)實際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織，以整個項目開發(fā)實施過程貫穿于教學實踐過程中。即以實際控制任務(wù)為導(dǎo)向，通過實訓(xùn)項目的實施，提高學生實踐應(yīng)用能力、方法能力、溝通協(xié)作能力等，使專業(yè)學習更接近社會需求，達到與企業(yè)崗位的無縫連接，最終實現(xiàn)“零距離”上崗。

三、設(shè)計教學過程、改革教學方法和措施

項目式教學法是當前高職教育中較先進的、行之有效的一種教學方法，專業(yè)綜合實訓(xùn)即實行任務(wù)驅(qū)動型的項目式教學法。[7]在本課程的教學實施過程中，遵循自動控制工程師的成長規(guī)律，采用“能力遞進”式的模式，先易后難、層層遞進、逐步加深，并以實際項目的開發(fā)過程為序，即以工藝分析、控制方案選擇、儀表選擇、軟硬件開發(fā)、系統(tǒng)調(diào)試和投入運行的工作過程來組織實施教學。在整個教學實踐活動中，注重對學生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，交給學生的是“點金術(shù)”而不是現(xiàn)成的“金子”，加強教學互動，充分調(diào)動學生的學習積極性，全面提高學生的思維能力、動手能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力。在課程的具體教學過程中，采用以下的方法和措施來培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。

1.激發(fā)學習興趣、調(diào)動學生學習積極性

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“好”“樂”就是愿意學、喜歡學?？梢姡囵B(yǎng)興趣是走向成功的第一步，興趣是求知的前提，是學習的巨大源動力，在學生的學習活動中起著非常重要的作用。因此，激發(fā)興趣，對提高實訓(xùn)效果尤其重要。為此，在課程的教學活動中主要從以下幾方面進行考慮和安排。

（1）首先，選用實用性、先進性比較強的項目實例為實訓(xùn)內(nèi)容。選擇實訓(xùn)內(nèi)容就是選擇實踐性教學的切入點。因此，應(yīng)該在充分了解學生學習興趣所在的基礎(chǔ)上選擇實訓(xùn)內(nèi)容。通常，大部分高職學生學習的主要目的和潛在動力是“學以致用”，也就是說他們更多關(guān)注能不能學到什么，學的夠不夠用，有沒有用，畢業(yè)時能不能順利找到一份好工作。當他們切身感受到所學習知識的實用價值和由此而產(chǎn)生的相關(guān)效益時，他們就會自覺地全身心投入學習，而不會單純?yōu)榱送瓿伞叭蝿?wù)”而學習。因此，在選擇、安排實訓(xùn)內(nèi)容時，我們圍繞電氣自動化技術(shù)的實際應(yīng)用情況和發(fā)展動態(tài)，并根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際任務(wù)所需要的知識、能力和素質(zhì)要求來精心選擇本專業(yè)核心、實用、先進且可操作性較強的內(nèi)容來激發(fā)學生的學習興趣。

（2）其次，采用先進的教育技術(shù)手段和方法，引導(dǎo)學生積極主動參與。教學內(nèi)容是通過一定的教學方法傳授給學生的，教學方法是否合適將直接影響教學效果。學生學習專業(yè)課程的困難主要是理論內(nèi)容的抽象、枯燥，而利用直觀、形象的方法使抽象、枯燥的理論易于接受、理解和掌握，將會大大提高學生的學習興趣。在實訓(xùn)中采用現(xiàn)場教學、仿真教學、邊講邊練、實例分析等教學方法以及多媒體動畫演示的教學手段等，給學生直觀、形象的感性認識，加深他們對知識的理解、掌握和應(yīng)用，取得了很好的教學效果。另外，在教學過程中，結(jié)合實訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計有趣的小演示和小實驗吸引學生，讓學生總想探求為什么產(chǎn)生演示和實驗中的效果，激發(fā)學生的學習興趣。另外還根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計一些問題和小課題，引起學生的思考和討論，探求解決方案。尤其對學習比較吃力的學生，注意發(fā)揮他們的特長，激發(fā)學習興趣，增強他們的學習信心。

（3）培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新應(yīng)用能力，激勵學生主動學習。我們以專業(yè)核心技術(shù)的理解和應(yīng)用為目標，在充分考慮學生其他知識儲備并兼顧個體差異的前提下，并以略高于學生當時的平均知識水平為基礎(chǔ)來組織和開發(fā)實訓(xùn)項目。讓學生帶著問題實訓(xùn)，從而有機會獨立思考，進而自我判斷、歸納以及總結(jié)，通過他們的積極主動參與、思考、探索和實踐，鍛煉他們的創(chuàng)新思維能力和實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。此外考慮到學生之間的差異，我們還特意使實訓(xùn)項目具有可擴展性，從而避免使基礎(chǔ)薄弱的學生因為任務(wù)較難而喪失學習的信心和激情，讓每個參與實訓(xùn)的學生都能從中獲得成功的情感體驗，進而增強他們就業(yè)以及對生活的信心和熱愛。

2.培養(yǎng)學生提高自我、完善自我的能力

當前，科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，自動化技術(shù)更是一日千里。假如課程的教學目標僅僅局限于教會學生教材中的知識，那么所培養(yǎng)的學生將很難適應(yīng)今后快速發(fā)展的社會的需求，因此，培養(yǎng)和提高學生采用綜合手段進行“自我學習、自我管理和自我提高”的能力就具有非常重要的現(xiàn)實意義。出于這樣的考慮，在教學過程中，徹底摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方法，大力營造自我學習、獨立思考的氛圍。實訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師的工作主要是闡釋實訓(xùn)項目的目的、意義及該項目在實際工程中的應(yīng)用，激發(fā)學生學習的積極性，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)實訓(xùn)項目中蘊含的“新知識”、“新技術(shù)”、“新問題”，并給以必要的啟發(fā)性指導(dǎo)。比如，對一些難度較大的綜合性比較強的問題，教師也只是給學生指出解決的途徑和方法，如告訴學生該問題所屬領(lǐng)域以及可以通過查詢哪些相關(guān)的書籍或網(wǎng)絡(luò)資料來解決等，而非直接給出答案。另一方面，教師在實訓(xùn)過程中要善于發(fā)現(xiàn)學生的每一點進步，如實訓(xùn)操作比以前更認真規(guī)范了，方案設(shè)計更科學合理了等等，發(fā)現(xiàn)一個閃光點就毫不吝惜地表揚和鼓勵，特別是對學習較吃力的學生要經(jīng)常表揚和鼓勵，增強他們的學習信心，提高他們學習的能力。

3.培養(yǎng)和提高學生的團隊合作能力

隨著時代的進步，社會分工日益細化、技術(shù)及管理日益復(fù)雜，個人的力量和智慧往往顯得蒼白無力，即使是天才也無法獨自成就一家企業(yè)的輝煌，因而團隊精神就顯得尤為重要。事實上，在現(xiàn)實中許多實際工程問題的解決更離不開團隊之間的精誠合作。因此，加強培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力，進而縮短學生由學校到社會的磨合期，增強他們走向社會的自信心是我們在教學過程中必須考慮的重要問題。為此，在實訓(xùn)過程中采用6人/小組合作學習的方式來積極培養(yǎng)學生的團結(jié)合作、良性競爭、有效溝通、認真服從等職業(yè)素質(zhì)。每次實訓(xùn)小組內(nèi)部進行分工，成員各司其職，通過相互探討、共同合作完成教學任務(wù)。而在下一個實訓(xùn)項目時則重新分工、互換角色，通過這樣的合作學習，使學生體驗了團隊合作的責任分工、互助、有效溝通和相互信任。

4.提高學生的語言表達和寫作能力

具備準確、清楚地表達自己見解和研究成果的能力是現(xiàn)代社會對大學畢業(yè)生的基本要求之一。然而，目前有相當一部分學生，尤其是高職高專的理工科學生，表述能力更是欠佳，其中最為明顯的是文字表達能力不足。他們寫出來的東西大多邏輯不通，甚至詞不達意。針對這種情況，為鍛煉和提高學生的表達和寫作能力，在教學過程中采用了如下的方法：

（1）實訓(xùn)項目結(jié)束后，要求學生書寫完整規(guī)范的實訓(xùn)報告，成績評定時不僅要考查所提交的實訓(xùn)報告中學生對學習知識的掌握情況，還要考核實訓(xùn)成果有無創(chuàng)新點以及實訓(xùn)報告的寫作水平等。

（2）要求學生自我歸納、總結(jié)本次實訓(xùn)項目的成果和收獲情況，并將這些制作成相關(guān)的展示文檔并進行答辯。在答辯時學生應(yīng)能夠清晰、準確地回答出指導(dǎo)教師提出的各種問題，具備一定的語言表達能力和應(yīng)變能力。

（3）給學生提供一些示范性、專業(yè)性、可讀性較強的文檔供他們寫作過程中參考等。事實證明，這些方法和措施可在很大程度上促進并提高學生的表達和寫作水平。

除此之外，在實訓(xùn)過程中教師還要嚴格量化考勤，以促使學生建立起守時、守信的良好觀念和作風。并且要關(guān)心學生，多和學生交流和溝通，了解他們在學習和生活中的想法和困惑，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和做人的準則，使他們積極、樂觀、健康、向上地對待每一天。

四、結(jié)束語

現(xiàn)代社會對大學畢業(yè)生的綜合素質(zhì)提出了新的、更高的要求。高職院校應(yīng)培養(yǎng)具備專業(yè)能力、方法能力和社會能力三方面綜合素質(zhì)的高技能型人才，傳統(tǒng)的教育教學模式已很難實現(xiàn)這一目標。本文結(jié)合電氣自動化技術(shù)專業(yè)專業(yè)綜合實訓(xùn)課程的教學改革實踐，通過對教學思想和教學實施等方面的改革實踐，實現(xiàn)了融綜合素質(zhì)培養(yǎng)于專業(yè)課程教學的預(yù)期目標，取得了良好的效果。本文提出的一些觀點和建議可供廣大師生參考借鑒。

參考文獻：

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電氣自動化技術(shù)的收獲范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高職院校 電力電子技術(shù)課程 教學改革

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）01C-0147-02

電力電子技術(shù)是學習電氣自動化專業(yè)的學生必須掌握的一門課程。高職院校的學生想要學習好電氣自動化，就必須重視電力電子技術(shù)的作用。但是在現(xiàn)在的許多高職院校中，對電力電子技術(shù)課程的設(shè)置出現(xiàn)諸多問題，導(dǎo)致學生在進入企業(yè)工作時，發(fā)現(xiàn)在學校學習的知識和技能運用不上，或者運用得非常少。出現(xiàn)這樣的問題，需要學校、教師進行自我反省，在設(shè)置課程時，應(yīng)充分重視學生以后的發(fā)展。

一、電力電子技術(shù)課程教學存在的問題

（一）課程內(nèi)容設(shè)計滯后。一方面，電力電子技術(shù)發(fā)展日新月異，但是高職院校的教學內(nèi)容相對滯后，無法適應(yīng)社會以及企業(yè)的工程需要。另一方面，在實用性能方面，電力電子技術(shù)的要求很高。如何讓學生成為一個高素質(zhì)的應(yīng)用人才，是當前高職院校需要解決的一個重大問題。在課程設(shè)計上，過多的理論公式推導(dǎo)、大量的電路圖及波形分析使學生一定程度上感覺乏味。在教學內(nèi)容組織上，高職院校教師沒有按照科學的方法進行分類，只是將各種電力電子電路單純地羅列出來，有關(guān)電力電子應(yīng)用裝置的具體介紹也只是一筆帶過，內(nèi)容組織在一定程度上不合理。

另一方面，課程內(nèi)容沒有職業(yè)教育特色。由于歷史原因，電力電子技術(shù)課程內(nèi)容過于偏向本科，課程內(nèi)容對電子電力器械的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及運行原理介紹較多，而高職學生更多的是需要對元器件的運用能力，課程內(nèi)容沒有真正體現(xiàn)高職教育特色、反映教改新成果。

（二）課程教學方式單一。目前高職院校的教學方式大都采用講授法，以教師的講述、學生聽課記筆記為主，再結(jié)合板書和多媒體視頻、PPT等教學方式為輔。對于晶閘管整流電路、交流調(diào)壓電路以及逆變電路，其電流和電壓波形的分析較復(fù)雜，即使采用講授以及展示PPT的方法，也很難引起學生的學習熱情。此外，課程學習相對于學生來說難度系數(shù)大，學生較難理解理論知識，單一的講授方式和PPT的展示不能很好地讓學生將所學的課程內(nèi)容有效運用到實際的電力電子產(chǎn)品中，對電力電子裝置不理解、難理解，使得學生出現(xiàn)一定程度的厭學。

（三）實訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱。實訓(xùn)對學習電力電子技術(shù)來說是掌握知識的一個重要方法；高職院校的實訓(xùn)是培養(yǎng)學生成才必經(jīng)的環(huán)節(jié)。但是目前大多高職電力電子技術(shù)課程還是用基本的演示性和驗證性項目進行實訓(xùn)教學。在這種實訓(xùn)里，學生的自主學習能力沒有充分體現(xiàn)，學生的實踐興趣幾乎為零，同時學校的實驗設(shè)備功能利用率非常低。另外，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期短，校內(nèi)實驗室的實驗實訓(xùn)設(shè)備不能跟上日益更新的電力電子技術(shù)。

二、解決電力電子技術(shù)課程教學存在問題的對策

（一）優(yōu)化教學內(nèi)容。隨著現(xiàn)代社會科學技術(shù)的飛速發(fā)展，電力電子技術(shù)不斷更新?lián)Q代，它的應(yīng)用范圍不斷擴大。因此，要對課程內(nèi)容進行優(yōu)化和合理安排，并在課程中適當添加電力電子技術(shù)飛速發(fā)展出現(xiàn)的新動態(tài)、新技術(shù)和新概念，盡量使課程內(nèi)容貼近時代的變化。如在介紹電力電子元器件時要選用能夠代表當前實際應(yīng)用水平的電路進行講述，這樣才能貼近現(xiàn)今的需求，不至于讓學生在畢業(yè)后感覺學校教學內(nèi)容與社會斷層。

在化的過程中查漏補缺，要以培養(yǎng)學生能力為本位，將提高學生技術(shù)應(yīng)用能力作為重要目標，突出教學培養(yǎng)的核心內(nèi)容，使教學內(nèi)容詳略得當，并且難易度適中，而對于比較復(fù)雜繁瑣的數(shù)學公式推導(dǎo)過程，對高職學生沒有什么現(xiàn)實的意義，對他們以后的工作沒有什么作用。對電子電器元件的參數(shù)特性和使用方法要詳細敘述，要讓學生掌握電子電氣元件的理論知識，明白如何使用這些元件，在頭腦里生成一個印象。課程設(shè)計還要注意循序漸進，引導(dǎo)學生系統(tǒng)全面地掌握課程的核心內(nèi)容和技術(shù)，并轉(zhuǎn)化成為熟悉運用的能力，從而滿足今后工作崗位所需的技術(shù)能力要求。

（二）促進教學方式多元化。在傳授知識給學生時，應(yīng)注重對學生的啟發(fā)互動，讓學生在教學活動過程中得到啟發(fā)。啟發(fā)互動式的教學，是在教師講授理論知識的前提下，在教師的指導(dǎo)下運用理論與實踐交融漸進式的教學方式。在這鐘教學方式下產(chǎn)生的學習環(huán)境，可以使學生有自由發(fā)揮、勇于創(chuàng)新的空間。一方面，學生立足教材，自我閱讀、自我探索、自我感悟并按照已有的知識動手操作、歸納總結(jié)、探索規(guī)律，從而掌握本專業(yè)的職業(yè)能力；另一方面，教師立足于任務(wù)的引導(dǎo)，由簡單到復(fù)雜、逐步深入、環(huán)環(huán)緊扣、教授技巧方法、示范技能，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)能力。

當然，除了啟發(fā)互動式的教學方法之外，電力電子電路仿真―― MATLAB 軟件是一種對高職院校很有幫助的教學輔助，能形象生動地演示電路的搭建和輸出電壓、電流變化的整個過程，這大大提高學生的學習積極性和學習興趣。擁有成熟完善的電力電子工具包的MATLAB軟件，在教學中使用簡易，可模擬搭建課程中的各種復(fù)雜電路，電路的運行過程盡顯在學生眼前。

（三）以學生為主體，優(yōu)化實訓(xùn)環(huán)節(jié)。實訓(xùn)是電力電子技術(shù)課程的重中之重。高職院校盡量使現(xiàn)有的實驗實訓(xùn)裝置營造出一個真實的工作環(huán)境，讓學生體驗到類似真實工作環(huán)境的生產(chǎn)氛圍，使學生在模擬環(huán)境中理解和掌握課程要求的操作能力，進而使學生培養(yǎng)專業(yè)的操作能力與理論素養(yǎng)。

此外，電力電子技術(shù)實訓(xùn)教學基地是高職院校培養(yǎng)學生實訓(xùn)能力的場所。伴隨著新能源發(fā)電和節(jié)能環(huán)保理念的深入，許多新興的行業(yè)發(fā)展起來，隨之出現(xiàn)的全新電力電子裝置也被廣泛應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。高校要隨時與時俱進，帶領(lǐng)學生走向校外的實訓(xùn)教學基地，聘請有經(jīng)驗的技術(shù)人員在模擬環(huán)境中進行講解，這種直觀的實訓(xùn)教學環(huán)節(jié)能使學生在學習課本知識的同時接觸到社會時代變遷帶來的成果，運用自己所學知識結(jié)合參觀學習的收獲，使知識融會貫通。

在進行實訓(xùn)時，不應(yīng)僅僅教授實訓(xùn)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，在講解單元電路的過程中，應(yīng)穿插理論課的知識要點在其中，使學生在實訓(xùn)實驗中獲得豐富的知識，在動手進行實訓(xùn)操作的同時，能逐漸加深對電力電子技術(shù)理論知識與實訓(xùn)知識的融合，進而牢固掌握理論知識和實訓(xùn)知識。

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電氣自動化技術(shù)的收獲范文第5篇

當今世界各國的制造業(yè)廣泛采用數(shù)控技術(shù)，以提高制造能力和水平。大力發(fā)展以數(shù)控技術(shù)為核心的先進制造技術(shù)已成為各發(fā)達國家加速經(jīng)濟發(fā)展、提高綜合國力的重要途徑。數(shù)控技術(shù)也是關(guān)系我國制造業(yè)發(fā)展和綜合國力提高的關(guān)鍵技術(shù)，盡快加速培養(yǎng)掌握數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用型人才已成為當務(wù)之急!

數(shù)控車的編程并不難學，主要是記住一些常用指令以及它的格式，其中G代碼中的G71和G73用的最多，一般的零件加工都要用到。G71是外圓粗車固定循環(huán)，該指令適用于用圓柱棒粗車階梯軸的外圓或內(nèi)孔需切除較多余量時的情況。當使用G71指令粗車內(nèi)孔輪廓時，須注意U為負值。G73是仿形粗車循環(huán)，主要用于零件毛胚已基本成型的鑄件或鍛件的加工。一般有內(nèi)凹或球形輪廓的零件要用G73進行仿形加工。編程還要掌握數(shù)控機床的機械坐標原點和編程原點。

我們通過了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。這么久的實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。

同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

對刀是加工零件過程中非常重要的一個部分，對刀的正確與否直接關(guān)系到零件的精確度。對刀說簡單也簡單，說難也難，說簡單是因為它的原理簡單，說難是因為需要心細，不能求快。一般都是用手搖輪對刀的，而且倍率最好調(diào)低點以撞刀。

我們常用的是試切法對刀 。試切法對刀是實際中應(yīng)用的最多的一種對刀方法。下面以采用MITSUBISHI 50L數(shù)控系統(tǒng)的RFCZ12車床為例，來介紹具體操作方法。

工件和刀具裝夾完畢，驅(qū)動主軸旋轉(zhuǎn)，移動刀架至工件試切一段外圓。然后保持X坐標不變移動Z軸刀具離開工件，測量出該段外圓的直徑。將其輸入到相應(yīng)的刀具參數(shù)中的刀長中，系統(tǒng)會自動用刀具當前X坐標減去試切出的那段外圓直徑，即得到工件坐標系X原點的位置。再移動刀具試切工件一端端面，在相應(yīng)刀具參數(shù)中的刀寬中輸入Z0，系統(tǒng)會自動將此時刀具的Z坐標減去剛才輸入的數(shù)值，即得工件坐標系Z原點的位置。

例如，2#刀刀架在X為150.0車出的外圓直徑為25.0，那么使用該把刀具切削時的程序原點X值為150.0-25.0=125.0;刀架在Z為180.0時切的端面為0，那么使用該把刀具切削時的程序原點Z值為180.0-0=180.0。分別將(125.0，180.0)存入到2#刀具參數(shù)刀長中的X與Z中，在程序中使用T0202就可以成功建立出工件坐標系。

事實上，找工件原點在機械坐標系中的位置并不是求該點的實際位置，而是找刀尖點到達(0，0)時刀架的位置。采用這種方法對刀一般不使用標準刀，在加工之前需要將所要用刀的刀具全部都對好。

要使工件達到要求的尺寸精度和粗糙度應(yīng)注意以下內(nèi)容：

1. 合理選擇切削用量

對于高效率的金屬切削加工來說，被加工材料、切削工具、切削條件是三大要素。這些決定著加工時間、刀具壽命和加工質(zhì)量。經(jīng)濟有效的加工方式必然是合理的選擇了切削條件。

切削條件的三要素：切削速度、進給量和切深直接引起刀具的損傷。伴隨著切削速度的提高，刀尖溫度會上升，會產(chǎn)生機械的、化學的、熱的磨損。切削速度提高20%，刀具壽命會減少1/2。

進給條件與刀具后面磨損關(guān)系在極小的范圍內(nèi)產(chǎn)生。但進給量大，切削溫度上升，后面磨損大。它比切削速度對刀具的影響小。切深對刀具的影響雖然沒有切削速度和進給量大，但在微小切深切削時，被切削材料產(chǎn)生硬化層，同樣會影響刀具的壽命。

行程時間。

2. 合理選擇刀具

1) 粗車時，要選強度高、耐用度好的刀具，以便滿足粗車時大背吃刀量、大進給量的要求。

2) 精車時，要選精度高、耐用度好的刀具，以保證加工精度的要求。

3) 為減少換刀時間和方便對刀，應(yīng)盡量采用機夾刀和機夾刀片。

3. 合理選擇夾具

1) 盡量選用通用夾具裝夾工件，避免采用專用夾具;

2) 零件定位基準重合，以減少定位誤差。

4. 確定加工路線

加工路線是指數(shù)控機床加工過程中，刀具相對零件的運動軌跡和方向。

1) 應(yīng)能保證加工精度和表面粗糙要求;

2) 應(yīng)盡量縮短加工路線，減少刀具空行程時間。

5. 加工路線與加工余量的聯(lián)系

目前，在數(shù)控車床還未達到普及使用的條件下，一般應(yīng)把毛坯上過多的余量，特別是含有鍛、鑄硬皮層的余量安排在普通車床上加工。如必須用數(shù)控車床加工時，則需注意程序的靈活安排。

6. 夾具安裝要點

目前液壓卡盤和液壓夾緊油缸的連接是靠拉桿實現(xiàn)的，如圖1。液壓卡盤夾緊要點如下：首先用搬手卸下液壓油缸上的螺帽，卸下拉管，并從主軸后端抽出，再用搬手卸下卡盤固定螺釘，即可卸下卡盤。

刀具上的 修光刃 指的是在刀具刀刃后面副偏角方向磨出的一小段與刀尖平行的刀刃 主要用于刀刃切削后進行一次二次切削 相當于精加工過程 去處毛刺等傷痕 目的是提高工件的表面粗糙度 多應(yīng)用于進行精加工的刀具上

在老師的教導(dǎo)下，我們學會了怎樣操縱數(shù)控車床，操縱數(shù)控車時應(yīng)該注意的問題，還學會了編程，知道G指令、M指令、T指令、S指令的含義和應(yīng)用，學會了怎樣對刀。在實習的過程中，使我深刻體會到在這個行業(yè)中，需要細心和耐心，如果粗心，加工工件的時候就會產(chǎn)生撞車，輕則崩刀;重則車刀折斷，工件變彎，使自己生產(chǎn)的工件成為廢品。所以實習是對我們的耐心和細心的考驗，也是增加我們經(jīng)驗的最重要的時刻。其實實訓(xùn)時老師講得最多的還是安全操作，在最后考核時，安全操作也是主要的考核點。

安全操作包括很多方面，比如進入實訓(xùn)室就要穿實訓(xùn)服，女生還要戴帽子。在機床加工的過程中必須關(guān)閉車門，操作時要一個人在旁邊看，一個人操作。還有那些工具不能放在機床的上面或者留在機床里，這樣都是非常危的?？傊胍庸ひ粋€合格的零件，每個過程都要用心去做也要大膽去做，什么方法都要嘗試嘗試，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題!要認真細心，多做練習，正所謂熟能生巧。很多東西都要親自去動手試驗一下。

有很多東西是書上沒有的，只有在實踐中才能體會得到，紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永遠的老師。它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還讓我們知道什么叫工作精神和嚴謹認真的作風。在以后的學習生涯中我更應(yīng)該真人學習，將來成為一個出色的專業(yè)人才，這次實習讓我懂得什么叫“紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知”。

作為初學者我們肯定會經(jīng)歷一個不斷遭受挫折的過程，對于我們來說這是一種財富，只有通過這個不斷積累的過程才能學好這門技術(shù)。 我們操作了數(shù)控車床，就是通過編程來控制車床進行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。而非數(shù)控的車床就沒有這么輕松了。

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國目前這類人才不管在數(shù)量還是質(zhì)量上都明顯短缺。所以說學好數(shù)控技術(shù)，發(fā)展前途非常光明。這兩個星期的實訓(xùn)讓我對數(shù)控車床的操作以及編程都有了大致了解，這是我這次實訓(xùn)最大的收獲!

金工實習報告總結(jié)數(shù)控【二】

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)“金工實習”三、四周了。在實習中，我們學到了在課堂上難已學到得東西。在豐富了自己的知識的同時，更重要的是在學習過程中得到了親自動手的機會。鍛煉了動手的能力。在此期間我們付出了汗水，也收獲了寶貴的經(jīng)驗。這種感受最為強烈要數(shù)在數(shù)控車床實習期間。

數(shù)控車床就是通過編程來控制車床進行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作。自動連續(xù)完成多個步驟，同時在加工之前還可以進行模擬加工，如果不成功的話，可以修給程序，這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費：并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復(fù)加工，大大的提高了加工效率。

通過老師清晰明了重點突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應(yīng)用，對常用的功能能夠熟練操作，并且學會基本語法和常用的編程語句，能夠進行簡單的編程操作。隨后我們開始按照圖紙進行程序編輯工作，開始的時候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯的情況，經(jīng)過反復(fù)的研究和修改，按照老師的要求，我成功完成了任務(wù)，用三種方式(絕對坐標、相對坐標、循環(huán))編出了加工程序。

等到第一個程序終于順利完成，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，我做的有高腳杯和葫蘆，心中陡然升起一股成就感。雖然我們所做的只是最基本的加工，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別，但還是感覺收獲頗多 雖然我們所用的設(shè)備是僅供實習而專門設(shè)計的，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有一定的區(qū)別，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機床加工的基本原理，只要將機床通過一定的接口與計算機相連接，通過一定的應(yīng)用軟件就可以成功的控制機床，將機床的轉(zhuǎn)速、進刀量、進到速度等通過編程來控制，使加工自動化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機床還可以自動完成一些復(fù)雜的加工過程。