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服裝設(shè)計(jì)的職業(yè)環(huán)境分析范文第1篇

[關(guān)鍵詞]區(qū)域經(jīng)濟(jì)　高校自考　專業(yè)設(shè)置

[作者簡(jiǎn)介]鄭文秀(1983-)，女，浙江溫州人，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)榻鹑诒ｋU(xiǎn)。(浙江　溫州　325035)

[課題項(xiàng)目]本文系全國(guó)教育考試“十一五”科研規(guī)劃2009年度重點(diǎn)課題“教自考改革與構(gòu)建人才培養(yǎng)立交橋?qū)嵺`研究”的研究成果之一。(項(xiàng)目編號(hào)：2009JKS1040)

[中圖分類號(hào)]G726.9　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1004-3985(2012)06-0165-03

一、引言

傳統(tǒng)的高教自考專業(yè)在專業(yè)設(shè)置上，照搬本科教育專業(yè)設(shè)置，在軟硬件條件不成熟的情況下，使高教自考專業(yè)設(shè)置被動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)需求、缺乏內(nèi)涵、教學(xué)內(nèi)容缺乏特色、教學(xué)質(zhì)量不高，存在較大的盲目性，最終導(dǎo)致高教自考不能更有效地發(fā)展。有研究通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)日本、英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)五國(guó)高等教育改革和經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)性都有一個(gè)共性：高等教育與產(chǎn)業(yè)相互聯(lián)系、相互作用、共同發(fā)展。高等教育與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系主要體現(xiàn)在兩方面：一是根據(jù)產(chǎn)業(yè)界的需求設(shè)置專業(yè)、開(kāi)設(shè)課程和培養(yǎng)人才；二是加強(qiáng)高等教育與產(chǎn)業(yè)界的合作。文章以溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)為背景，分析高校自考結(jié)合溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)如何設(shè)置專業(yè)。

二、溫州地區(qū)高校自考專業(yè)設(shè)置缺陷分析

(一)公共課、理論基礎(chǔ)課比重過(guò)大，專業(yè)培養(yǎng)模式?jīng)]有突出應(yīng)用性

現(xiàn)行的專業(yè)考試計(jì)劃在參照普通高校專業(yè)課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)制訂時(shí)過(guò)多考慮自學(xué)考試考試方式的特點(diǎn)，設(shè)置的各專業(yè)中，公共課、理論基礎(chǔ)課比重過(guò)大，具有崗位專業(yè)知識(shí)的課程偏少。大規(guī)模筆試省時(shí)省力?？梢员ＷC大多數(shù)考生的水平，但這種方式局限性很大。參加自學(xué)考試的考生有相當(dāng)部分是為了提高自身素質(zhì)和崗位知識(shí)而選擇參與自學(xué)考試的，如果這種教育形式偏離了這和目標(biāo)，偏重與實(shí)際崗位知識(shí)不相連的理論基礎(chǔ)課，考生即使拿到文憑也只能停留在書(shū)面，不能變能力、變生產(chǎn)力、變財(cái)富。

(二)特色專業(yè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)不明顯

目前溫州地區(qū)自考專業(yè)很多，但是具有溫州特色的高校自考專業(yè)布點(diǎn)十分有限。溫州地區(qū)高校自考專業(yè)設(shè)置、建設(shè)存在趨同現(xiàn)象，培養(yǎng)的模式、專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)也是大同小異。強(qiáng)勢(shì)專業(yè)、品牌專業(yè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)在全省地方高校自考古的比較很少。高校自考專業(yè)人才培養(yǎng)在如何體現(xiàn)溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)特色、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色等方面，沒(méi)有足夠的顯示。

(三)高校自考專業(yè)設(shè)置缺乏前瞻性，人才培養(yǎng)存在滯后性

目前，溫州地區(qū)高校自考還沒(méi)有適合自我發(fā)展的專業(yè)調(diào)節(jié)機(jī)制，主動(dòng)引導(dǎo)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)制尚未形成。溫州地區(qū)高校自考專業(yè)設(shè)置跟風(fēng)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，被動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)就業(yè)熱點(diǎn)、考生志愿熱點(diǎn)調(diào)整專業(yè)。溫州地區(qū)高校自考一般參照本科院校專業(yè)設(shè)置，沒(méi)有認(rèn)真分析專業(yè)人才的社會(huì)需求趨勢(shì)、人才培養(yǎng)存在滯后性。

(四)專業(yè)設(shè)置太籠統(tǒng)，專業(yè)方向不明確

高等教育自學(xué)考試具有較大的開(kāi)放性，所有公民不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可報(bào)名參加考試，其教育對(duì)象在年齡、原有學(xué)業(yè)水平和入學(xué)前學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷等方面的差異程度比普通高校、成人高校的學(xué)生更大，所以自學(xué)考試培養(yǎng)目標(biāo)的定向較為寬泛，往往需要根據(jù)應(yīng)考者的具體情況進(jìn)行修訂。自學(xué)考試是應(yīng)考者以自學(xué)為主的國(guó)家考試，缺少教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)際上成了選拔專門人才的標(biāo)準(zhǔn)。但是目前溫州地區(qū)高校自考專業(yè)設(shè)置參考本科院校專業(yè)的設(shè)置，這種設(shè)置對(duì)高校自考來(lái)說(shuō)就過(guò)于籠統(tǒng)、專業(yè)方向不明確，與高校自考本身培養(yǎng)專門人才本意相悖。我們接下來(lái)在溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境的基礎(chǔ)上分析溫州地區(qū)對(duì)人才的需求情況，從而給溫州地區(qū)高校自考專業(yè)設(shè)置提一點(diǎn)建議。

三、溫州高校自考專業(yè)設(shè)置調(diào)查分析

(一)溫州高校自考專業(yè)設(shè)置的區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

溫州是中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)祥地，擁有發(fā)達(dá)的輕工業(yè)、繁榮的房地產(chǎn)業(yè)、活躍的商貿(mào)經(jīng)濟(jì)，建有中國(guó)鞋都、中國(guó)電器之都、中國(guó)汽摩配之都和中國(guó)泵閥之鄉(xiāng)等31個(gè)“國(guó)字號(hào)”生產(chǎn)基地(如表l所示)。而據(jù)溫州市人才開(kāi)發(fā)服務(wù)中心預(yù)測(cè)，“十二五”期間溫州每年需要高技能人才十萬(wàn)名左右，這樣區(qū)域經(jīng)濟(jì)倒逼高校自考專業(yè)設(shè)置改革。

(二)溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景下針對(duì)溫州企業(yè)的調(diào)查結(jié)果

筆者對(duì)溫州282家企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及實(shí)地考察，涉及的企業(yè)有溫州11個(gè)行業(yè)30多個(gè)具體企業(yè)，調(diào)查結(jié)果見(jiàn)167頁(yè)表2。

1　市場(chǎng)營(yíng)銷需求量最大也最普及。調(diào)查顯示，溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人員的需求最大。隨著市場(chǎng)的成熟，服裝、皮革、眼鏡、低壓電器等行業(yè)現(xiàn)有的營(yíng)銷人員由于文化水平總體偏低、專業(yè)不對(duì)口、知識(shí)面狹窄，對(duì)市場(chǎng)拓展、推銷與談判、營(yíng)銷策劃、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等營(yíng)銷技能比較缺乏，從而越來(lái)越不適應(yīng)新市場(chǎng)的發(fā)展。通過(guò)本次調(diào)查，溫州企業(yè)普通反映聘用營(yíng)銷人員的具體意向是：一是大專學(xué)歷。企業(yè)普遍認(rèn)為這一類型的學(xué)生肯吃苦耐勞，動(dòng)手能力更強(qiáng)。二是熟悉行業(yè)市場(chǎng)與產(chǎn)品。企業(yè)認(rèn)為營(yíng)銷人員不僅要具備必要的職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)技能，還要掌握行業(yè)知識(shí)。三是具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德。善于溝通協(xié)調(diào)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2　行業(yè)差異化需要設(shè)計(jì)專業(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)行業(yè)要求人才的應(yīng)用性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)，特別在設(shè)計(jì)專業(yè)方面。比如說(shuō)服裝業(yè)、眼鏡業(yè)、鞋業(yè)等分別需要服裝設(shè)計(jì)、眼鏡設(shè)計(jì)、鞋設(shè)計(jì)等專業(yè)人才。以鞋業(yè)為例，溫州“中國(guó)鞋都”現(xiàn)有從業(yè)人員50萬(wàn)人，全行業(yè)需要設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員3萬(wàn)人。而實(shí)際情況是，溫州制鞋企業(yè)從事設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的人員僅1.2萬(wàn)人左右，缺口近2萬(wàn)人，而且大部分只有初中學(xué)歷，綜合素質(zhì)較差。因此，全行業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人才缺口較大，急需大量高素質(zhì)、高技能人才。

3　機(jī)械、模具專業(yè)需求大眾化。數(shù)據(jù)顯示：低壓電器、汽車摩托車配件、泵閥產(chǎn)品、各類書(shū)寫筆、打火機(jī)、鎖具、眼鏡等行業(yè)均需要模具相關(guān)專業(yè)人才，這是因?yàn)椋?1)這些行業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品有60％以上的零件需要通過(guò)模具加工，且主要為金屬接插件精密沖壓成型、精細(xì)塑料件注塑成型和鋁合金、鋅合金熱壓鑄成型。(2)溫州制造企業(yè)面臨著國(guó)際國(guó)內(nèi)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，工業(yè)產(chǎn)品越來(lái)越向多品種、小批量、高質(zhì)量、低成本的方向發(fā)展，為了保持和加強(qiáng)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)周期、生產(chǎn)周期越來(lái)越短，于是對(duì)制造各種產(chǎn)品的關(guān)鍵工藝裝備――模具的要求越來(lái)越苛刻。為此，模具制造企業(yè)對(duì)掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。虛擬加工、裝配及試模，并能熟練利用數(shù)控加工及計(jì)算機(jī)輔助制造新技術(shù)的高技能應(yīng)用型人才需求越來(lái)越大。

四、結(jié)合溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)，高教自考專業(yè)設(shè)置方向

高校自考應(yīng)立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)和支柱產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)對(duì)高技能人才的迫切需求，借助企業(yè)機(jī)制靈活、相關(guān)支柱產(chǎn)業(yè)都建有行業(yè)協(xié)會(huì)(商會(huì))的優(yōu)勢(shì)，不

斷完善專業(yè)設(shè)置。

(一)依托溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)，改革高教自考專業(yè)設(shè)置

高教自考專業(yè)在溫州地區(qū)專業(yè)改革中，必須依托溫州輕工業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)溫州民營(yíng)經(jīng)濟(jì)陜速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)對(duì)高技能人才的迫切需求，借助民營(yíng)企業(yè)機(jī)制靈活、相關(guān)支柱產(chǎn)業(yè)都建有行業(yè)協(xié)會(huì)(商會(huì))的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和民營(yíng)企業(yè)，打造直接對(duì)接、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)良好、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的專業(yè)，不斷增強(qiáng)對(duì)溫州區(qū)域先進(jìn)制造業(yè)、輕工業(yè)與服務(wù)業(yè)的服務(wù)能力和引領(lǐng)、輻射作用。

(二)加大專業(yè)改造和建設(shè)力度，打造高教自考“品牌”專業(yè)

“品牌”專業(yè)的建設(shè)需要加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)容與社會(huì)及用人單位的溝通和銜接，同時(shí)還要以地方經(jīng)濟(jì)為依托，重視發(fā)展直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的專業(yè)，創(chuàng)造具有較高競(jìng)爭(zhēng)力及具有地方特色的品牌專業(yè)，更好地為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

(三)以區(qū)域經(jīng)濟(jì)為風(fēng)向標(biāo)指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置，可以考慮停招、新增、調(diào)整一些專業(yè)

如2010年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院停招缺乏區(qū)域產(chǎn)業(yè)支撐的專業(yè)，如社區(qū)管理與服務(wù)、工程監(jiān)理、人物形象設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、信息管理、旅游管理等6個(gè)專業(yè)；而針對(duì)內(nèi)容廣而泛的大專業(yè)調(diào)整為深而精的小專業(yè)，如溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院將建筑經(jīng)濟(jì)管理調(diào)整為建筑經(jīng)濟(jì)管理(工程造價(jià))；按照市場(chǎng)需求，2011年溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院新增開(kāi)設(shè)汽摩零部件制造、溫州大學(xué)增設(shè)汽車服務(wù)等近十個(gè)專業(yè)。

(四)開(kāi)設(shè)高教自考專業(yè)群

根據(jù)前面的問(wèn)卷調(diào)查以及實(shí)地調(diào)查，我們針對(duì)溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)，可以開(kāi)設(shè)以下特色高教自考專業(yè)群：(1)針對(duì)現(xiàn)代制造的專業(yè)設(shè)置包括電機(jī)與電器方向、模具設(shè)計(jì)與制造方向、印刷制版技術(shù)方向、汽車檢測(cè)與維修方向。電子電器方向、閥門方向；(2)針對(duì)輕工業(yè)的專業(yè)設(shè)置包括鞋類設(shè)計(jì)與制作方向、服裝設(shè)計(jì)與制作方向、平面設(shè)計(jì)及工業(yè)設(shè)計(jì)方向、眼鏡設(shè)計(jì)與制作方向；(3)針對(duì)配套服務(wù)的專業(yè)設(shè)置包括金融專業(yè)方向、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)方向、文秘方向、營(yíng)銷方向、管理方向。