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機(jī)械制造基礎(chǔ)心得體會(huì)范文第1篇

   工廠實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)1    為期xx個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束了。這xx個(gè)月來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同樣也領(lǐng)悟了很多。

   通過(guò)前幾天的實(shí)習(xí)我明白了要不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能才能使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專業(yè)知識(shí)有所熟悉，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)還要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握。

   隨后幾天我們戴上鞋套走進(jìn)了生產(chǎn)一線，我們走了xx個(gè)車(chē)間，不僅參觀了總裝車(chē)間，檢修車(chē)間，也參觀了打磨車(chē)間等基本生產(chǎn)線。在生產(chǎn)車(chē)間里，我們都收起了往日的懶散，各個(gè)都很?chē)?yán)肅認(rèn)真的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)著師傅的教誨和每一個(gè)基本動(dòng)作。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見(jiàn)聞。

   通過(guò)對(duì)生產(chǎn)車(chē)間的觀察學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在工作崗位上一絲不茍的重要，你自己的一個(gè)閃失一個(gè)不注意就會(huì)導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果，會(huì)影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的正常工作。實(shí)習(xí)的最后兩天我們一起進(jìn)行了實(shí)地測(cè)量。這個(gè)任務(wù)單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

   xx個(gè)月的實(shí)習(xí)真正做到了讓我們從一個(gè)學(xué)生到公司職員的轉(zhuǎn)變，使我們體會(huì)到什么才是真正的社會(huì)，真正的工作。

   實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但卻教給我們?cè)趯W(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的，在實(shí)習(xí)期間，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)提供的幫助，在你們的幫助下，我們學(xué)到了很多，我們深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是真正的大學(xué)。

   工廠實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)2    實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)兩星期的機(jī)加實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

   很快一兩年后的我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。

   一周的機(jī)加實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

   我們知道，“機(jī)加實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，機(jī)加實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機(jī)會(huì)！

   工廠實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)3

   工廠實(shí)習(xí)之初我是下定了決心，自己也做好了很多的準(zhǔn)備，自己也沒(méi)有在工廠工作過(guò)，很多時(shí)候覺(jué)得自己也不是很行，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷其實(shí)就告訴了我沒(méi)有什么不行的，其它的工作也是一樣的，我覺(jué)得不管是什么工作都一樣，沒(méi)有什么自己覺(jué)得不行的，其實(shí)要的就是那份堅(jiān)持在xx工廠我第一天在車(chē)間的時(shí)候我覺(jué)得自己就不行，自己總是跟不上別人，覺(jué)得沒(méi)意思，枯燥，但是也不至于說(shuō)放棄，往往適應(yīng)一個(gè)工作也不需要很多的時(shí)間，也就是那么一下的時(shí)間而已。

機(jī)械制造基礎(chǔ)心得體會(huì)范文第2篇

在實(shí)行一體化教學(xué)當(dāng)中，要將《機(jī)械制圖》課程作為指導(dǎo)性的理論，讓《金工實(shí)訓(xùn)》成為專業(yè)技能，同時(shí)必須強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)它們的實(shí)用性及現(xiàn)實(shí)性，親手做出自己設(shè)計(jì)的作品，再對(duì)作品進(jìn)行檢測(cè)、裝配來(lái)驗(yàn)證、體會(huì)、理解理論知識(shí)。每一次實(shí)訓(xùn)要對(duì)理論部分取精去雜，突出重點(diǎn)，更主要的是要以實(shí)訓(xùn)為中心，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)出良好的空間感。

（二）課程教學(xué)做一體化實(shí)施方案

正確合理的實(shí)施方案是實(shí)現(xiàn)教學(xué)成功的關(guān)鍵，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律[4]，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和修改，制定如下教學(xué)計(jì)劃供參考，如表1所示：針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)靈活選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。好的教學(xué)方法能幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。例如，在講模塊6時(shí)，教學(xué)結(jié)構(gòu)流程如圖1所示。

（三）一體化教學(xué)成果依照上述的實(shí)施方案

在歷經(jīng)兩輪的教學(xué)實(shí)踐后，我們也驚喜地收獲了看到了一些成效，收獲了一些成果和心得體會(huì)，僅大家交流：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高。以前學(xué)生通過(guò)圖片、三維造型對(duì)相貫線理解不到位，繪制相貫線的問(wèn)題較多；現(xiàn)在通過(guò)實(shí)物制造、裝配過(guò)程對(duì)相貫線理解較深刻，繪圖錯(cuò)誤明顯減少。

2.學(xué)生的機(jī)床操作技能有所提高。學(xué)生根據(jù)自己畫(huà)的圖紙進(jìn)行生產(chǎn)制造，對(duì)圖紙了解更深，動(dòng)手積極性和學(xué)習(xí)興趣明顯提高。對(duì)于難加工的結(jié)構(gòu)，我們建議學(xué)生用形體分析法分開(kāi)制造，然后粘合到一起，為不影響美觀，再噴砂，效果很好。

3.豐富教學(xué)資源，節(jié)約教學(xué)成本。老師可事先有目的地做好計(jì)劃，給每小組安排不同的工作任務(wù)，做出的零件不一樣，最終學(xué)生匯總到一起的作品，可直接作為今后的教學(xué)模型。因而節(jié)約了購(gòu)買(mǎi)教學(xué)模型的成本，也提高了教學(xué)質(zhì)量。如圖2所示為學(xué)生制作的部分教學(xué)模型。另外，此教學(xué)模型還可供同專業(yè)的《公差與測(cè)量技術(shù)》、《三維產(chǎn)品造型》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》等課程共享使用。

（四）總結(jié)

機(jī)械制造基礎(chǔ)心得體會(huì)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】機(jī)械CAD/CAM應(yīng)用；教學(xué)改革；研究探討

從我國(guó)機(jī)械行業(yè)目前的狀況看來(lái)，機(jī)械CAD/CAM在機(jī)械行業(yè)中應(yīng)用得十分廣泛，加快了機(jī)械制造的發(fā)展。CAD軟件已經(jīng)得到普及，主要用于2D圖形的繪制和測(cè)量，3D繪圖的功能十分薄弱，需要3D繪圖的時(shí)候一般不會(huì)用CAD；CAM用于產(chǎn)品數(shù)控的編程然后加工，需要配合數(shù)控機(jī)床進(jìn)行操作，可以提高加工的效率和精度。機(jī)械CAD/CAM已然成為了機(jī)械制造行業(yè)中不可或缺的一部分，它的改革是時(shí)展的需要。

一、優(yōu)化以往的教學(xué)內(nèi)容

課程教學(xué)改革主要是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。機(jī)械CAD/CAM在機(jī)械行業(yè)中得到十分廣泛的應(yīng)用，其內(nèi)容的涉及面也很廣闊，所以教師在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上選取一些更貼合崗位實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容就顯得尤為關(guān)鍵。改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容可不是件短期可以完成的事情，要組織專業(yè)的教師隊(duì)伍對(duì)全省范圍內(nèi)的機(jī)械行業(yè)進(jìn)行深入的調(diào)研工作，了解從事機(jī)械行業(yè)的企業(yè)對(duì)機(jī)械CAD/CAM這門(mén)技術(shù)的運(yùn)用程度，學(xué)生畢業(yè)后任職哪些職業(yè)需要用到機(jī)械CAD/CAM，再通過(guò)與從事機(jī)械行業(yè)掌握機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的資深專家進(jìn)行洽談，共同對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，從根本上為學(xué)生日后的就業(yè)著想。

二、修正教學(xué)方案

（一）加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力

發(fā)展更新快是機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的特點(diǎn)之一，即便在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)掌握的是最新的應(yīng)用軟件，等到畢業(yè)后會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用到機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的軟件特別多，在學(xué)校里掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師也無(wú)法提供超前的知識(shí)教導(dǎo)學(xué)生，所以需要教師在日常授課當(dāng)中給予正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自學(xué)能力和敢于探索研究的鉆研精神，讓學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力得到提高，以便在日后的工作當(dāng)中能積極面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，解決問(wèn)題的同時(shí)不斷完善自身的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)在社會(huì)中的生存能力。

（二）提高學(xué)生的實(shí)際操作能力

高職學(xué)生的動(dòng)手操作能力是相當(dāng)重要的，教師在操作能力上的培養(yǎng)只能加強(qiáng)不可松懈，在專業(yè)人士看來(lái)，高職的學(xué)生只有在實(shí)際操作能力上比本科生有優(yōu)勢(shì)。那么，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該給予更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。學(xué)習(xí)《機(jī)械CAD/CAM應(yīng)用》這門(mén)課程對(duì)學(xué)生上機(jī)操作時(shí)間有嚴(yán)格的要求，教師應(yīng)該在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，盡量多給時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生有時(shí)間掌握更多操作技巧，并且能在工件設(shè)計(jì)的構(gòu)思當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，考慮工件的工藝性與合理性，例如，教師要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的簡(jiǎn)單工件進(jìn)行設(shè)計(jì)，像手機(jī)外殼和充電器等常見(jiàn)的小零件，學(xué)生就能在合理構(gòu)思的同時(shí)提高對(duì)命令的熟悉程度，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（三）教學(xué)手段現(xiàn)代化

在講授數(shù)控編程一類的課程中，由于其信息量十分大，教師沒(méi)有充足的時(shí)間在黑板上一一羅列解答，學(xué)生也可能在教師慢慢講述羅列的過(guò)程中昏昏欲睡，很顯然，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合《機(jī)械CAD/CAM應(yīng)用》課程的教學(xué)需求。這個(gè)時(shí)代，多媒體的發(fā)展十分迅速，教師可以采用多媒體傳授知識(shí)，將需要講述的內(nèi)容細(xì)分為圖片、文字、視頻等呈現(xiàn)方式，整合在一起，通過(guò)多媒體教室里面的屏幕投影快速清晰地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，教學(xué)手段的現(xiàn)代化，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，能更有效地達(dá)到教學(xué)目的。

三、明確教學(xué)目標(biāo)

讀高職的學(xué)生，不求學(xué)到非常高深的知識(shí)，只求知識(shí)和技能的實(shí)用性，方便以后的就業(yè)。教師在授課的過(guò)程中需要明確自己的教學(xué)目標(biāo)，不能過(guò)多講授大道理，應(yīng)該以學(xué)生更容易更熟練掌握課本的基本教學(xué)內(nèi)容為中心，盡力提高學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌控能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂內(nèi)外對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)《機(jī)械CAD/CAM應(yīng)用》這門(mén)課程，教師應(yīng)從學(xué)生構(gòu)建機(jī)械CAD/CAM的理論思想為基本，讓學(xué)生理解機(jī)械CAD/CAM技術(shù)實(shí)用性很強(qiáng)的特點(diǎn)，切忌對(duì)機(jī)械CAD/CAM理論知識(shí)的過(guò)分強(qiáng)調(diào)，這樣會(huì)使學(xué)生難以從根本上理解機(jī)械CAD/CAM的理論內(nèi)容，只有將理論和實(shí)際相結(jié)合才能加深學(xué)生對(duì)其理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)在人才市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。類似“數(shù)值分析”這樣深?yuàn)W的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生在數(shù)值分析這方面的理論要求比較高，許多高職學(xué)生無(wú)法到達(dá)那個(gè)高度，教師在講授的時(shí)候就不用對(duì)其進(jìn)行過(guò)深地研究討論，只需要將其概念簡(jiǎn)單介紹一遍，重點(diǎn)放在對(duì)日后就業(yè)能起到實(shí)際作用的課程教學(xué)和實(shí)際操作上面。

四、讓教師深入企業(yè)，提升自身能力

人活到老學(xué)到老，教師在授課過(guò)程中難免碰到自己也無(wú)法解決的問(wèn)題，或者對(duì)問(wèn)題答案沒(méi)有把握，對(duì)其理解模棱兩可，這個(gè)時(shí)候就需要教師在備課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且主動(dòng)解決問(wèn)題?！稒C(jī)械CAD/CAM應(yīng)用》課程的講授目標(biāo)不是靠教師在講臺(tái)上款款而談就能實(shí)現(xiàn)的。學(xué)?？梢杂眯Ｆ蠛献鞯姆绞阶尳處熒钊肫髽I(yè)，與業(yè)內(nèi)專業(yè)的工程師進(jìn)行交流，親身體會(huì)《機(jī)械CAD/CAM應(yīng)用》課程在工作中的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)交流、體驗(yàn)、反思、總結(jié)的方式，對(duì)自身綜合實(shí)力進(jìn)行提高，對(duì)《機(jī)械CAD/CAM應(yīng)用》課程有了更深入的體會(huì)后，再帶著實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和思考進(jìn)入課堂，在不同內(nèi)容的講授中將自己的心得體會(huì)逐一傳授給學(xué)生，并且在實(shí)際操作當(dāng)中有機(jī)會(huì)有能力手把手教學(xué)生，提高教學(xué)效率，增進(jìn)師生之間的感情。

五、結(jié)束語(yǔ)

課程的改革是一個(gè)復(fù)雜龐大影響深遠(yuǎn)的工程。高職《機(jī)械CAD/CAM應(yīng)用》課程向達(dá)到提高教師水平、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力、明確教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容等目標(biāo)做出改變，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力，是一次具有深遠(yuǎn)意義的改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]巫修海.基于工作過(guò)程的機(jī)械CAD/CAM學(xué)習(xí)領(lǐng)域課堂開(kāi)發(fā)[J].職業(yè)教育研究，2010（12）.

[2]宋巧蓮.高職CAD/CAM課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J].職業(yè)教育研究，2009（11）.

機(jī)械制造基礎(chǔ)心得體會(huì)范文第4篇

數(shù)控培訓(xùn)心得體會(huì)（一）

xxxx年6上旬到XX年11月中旬，我有幸參加了xxxx大學(xué)舉辦的xxxx年數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我對(duì)數(shù)控中級(jí)的掌握從當(dāng)初的朦朧不懂到如今的熟悉并會(huì)操作機(jī)床，加工零件這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中深感收獲巨大，這將受益終生。

這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)，主要是對(duì)pa系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容有車(chē)床，銑床。暑假之前主要練習(xí)數(shù)控編程，而這個(gè)學(xué)期偏向于機(jī)床操作。通過(guò)電腦編程模擬和下車(chē)床操作，以及加工零件。我對(duì)數(shù)控中級(jí)的學(xué)習(xí)有了一定的掌握。

對(duì)于剛開(kāi)始的編程理解，我個(gè)人還是比較感興趣，從當(dāng)初的一知半解到現(xiàn)在熟悉運(yùn)用每個(gè)命令，并理解其含義，都是自己每天不斷的摸索和老師耐心的教導(dǎo)息息相關(guān)。主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、 對(duì)數(shù)控編程和模擬的理解和運(yùn)用

我很榮幸能有這么好的老師來(lái)教我們數(shù)控編程，其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時(shí)候有老師指導(dǎo)，這樣還是進(jìn)步快點(diǎn)。特別是剛開(kāi)始接觸編程和機(jī)械加工的時(shí)候，有老師指導(dǎo)進(jìn)步特別快。記得8月9日那天，老師開(kāi)始講編程的過(guò)程，特別對(duì)經(jīng)常使用的代碼給介紹出來(lái)，然后對(duì)點(diǎn)位的理解和計(jì)算。對(duì)模擬好的零件進(jìn)行模擬加工。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，我才漸漸的理解數(shù)控編程的一些基本要領(lǐng)。機(jī)床上對(duì)刀是我之前遇到的最大難題，這是由于命令使用不習(xí)慣，和基本感念理解不夠透徹，不過(guò)通過(guò)后面的反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)能夠看懂圖，知道走刀路線。以及涉及到的點(diǎn)位能夠進(jìn)行換算。

二、 實(shí)際加工的學(xué)習(xí)方法和掌握程度。

對(duì)于機(jī)床的操作，我總感覺(jué)自己練習(xí)不夠，特別是對(duì)零件加工花的時(shí)間比較多，還有實(shí)際對(duì)刀也掌握不夠好，雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來(lái)，而且尺寸也把握得當(dāng)，但時(shí)間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。

車(chē)床上，對(duì)刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了，并且尺寸也能達(dá)到所要求，但我認(rèn)為還是因?yàn)樽约夯ㄔ谲?chē)床的時(shí)間多點(diǎn)。而銑床，相對(duì)來(lái)說(shuō)，熟練程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時(shí)間的把握不夠好。不過(guò)在后面的不斷實(shí)踐和練習(xí)中，我得到了很好的提升，能夠進(jìn)行零件的加工，對(duì)機(jī)床出現(xiàn)的小問(wèn)題也會(huì)去解決。特別是在最后那段時(shí)間，我已經(jīng)能夠加工零件。而且尺寸已能把握好，達(dá)到了圖紙上的要求。

三、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解

對(duì)于老師發(fā)的資料，我已經(jīng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，當(dāng)然，相對(duì)要記住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還是有一定的差距，但我有信心能把理論知識(shí)學(xué)習(xí)好。我認(rèn)為最主要的是去理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而不是死記硬背，因?yàn)樵S多的理論知識(shí)都會(huì)在實(shí)際操作中用到，而且必須掌握。只有完全的理解理論上的知識(shí)，才能更好的去完成實(shí)際的操作。比如機(jī)床上的按鈕，走刀路線，刀補(bǔ)等。都涉及到許多理論知識(shí)。只有把理論知識(shí)吃透了，才能在加工過(guò)程中認(rèn)真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工。

四、最大的收獲

對(duì)于數(shù)控編程和加工學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我認(rèn)為最大的并不是自己所學(xué)到的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的方法，很榮幸得到老師的幫助，在我學(xué)習(xí)感到困惑和吃力的時(shí)候，他們能更好的與我溝通，當(dāng)他們對(duì)我講到學(xué)習(xí)這門(mén)課程的用處，以及以后工作的方向時(shí)，我感到非常值得。進(jìn)入大學(xué)后，已不再是高中時(shí)代的應(yīng)試教育。每個(gè)人都應(yīng)該找到適合于自己學(xué)習(xí)方法。只有掌握好的學(xué)習(xí)方法，才能夠?qū)W好自己的課程。而在數(shù)控學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我也不斷的去摸索，感覺(jué)收獲不少。

五、存在的不足以及個(gè)人期望

雖然如今已經(jīng)掌握了數(shù)控中級(jí)的知識(shí)，能夠進(jìn)行零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識(shí)和操作技能。但是，具體到一些特別的零件，還要花時(shí)間去思考加工路線等。長(zhǎng)時(shí)間不去編程和下機(jī)床，也會(huì)把原來(lái)的知識(shí)給淡忘掉。所以我將在今后的日子里，珍惜每次操作的機(jī)會(huì)。把握時(shí)機(jī)，更好的運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)。相對(duì)數(shù)控知識(shí)的海洋，我只是學(xué)到了冰山一角，我知道我要學(xué)的還有很多知識(shí)。我將在原有的基礎(chǔ)上，努力去學(xué)習(xí)數(shù)控這門(mén)知識(shí)。能夠從事機(jī)械加工行業(yè)，能學(xué)友所有，學(xué)友所獲。希望能更好的運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)服務(wù)于這個(gè)社會(huì)。同時(shí)我希望通過(guò)自己的努力，以及老師的教導(dǎo)，使自己學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)。

數(shù)控培訓(xùn)心得體會(huì)二

11月初，在無(wú)錫電大聽(tīng)了馬剛教授講了數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)指南的課，聽(tīng)后感受很多，特別是老師講到由于數(shù)控技術(shù)的落后，在我國(guó)研制高端科技設(shè)備的時(shí)候處處受制依賴進(jìn)口的時(shí)候更是感覺(jué)到數(shù)控技術(shù)的重要性。當(dāng)然我們個(gè)人能力有限，但是我們?nèi)匀荒軌虮M到自己的力量，盡到自己的責(zé)任：那就是不斷努力認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，貢獻(xiàn)屬于自己的力量和智慧。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)朝高質(zhì)量，高精度，高成品率，高效率方向發(fā)展，最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車(chē)床，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。

近年來(lái)，我國(guó)世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，無(wú)錫電大也開(kāi)設(shè)了數(shù)控技術(shù)這門(mén)課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了一些了解，學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù)。數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來(lái)實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開(kāi)關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)?，F(xiàn)在，數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來(lái)執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成.

書(shū)本上學(xué)習(xí)的總是有限的，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。數(shù)控帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的

數(shù)控培訓(xùn)心得體會(huì)三

時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，國(guó)培結(jié)束已二個(gè)多月。回首這三個(gè)月的歷程，在我腦海里留下了深深的印跡，在這80多天里，不僅結(jié)識(shí)了許多真誠(chéng)的朋友和孜孜不倦的指導(dǎo)老師，更重要的，還學(xué)習(xí)到了許多寶貴的專業(yè)知識(shí)和技能。“累并快樂(lè)著”――用這句話來(lái)形容本次國(guó)培經(jīng)歷再恰當(dāng)不過(guò)。

20xx年3月，我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的國(guó)培之路，當(dāng)離開(kāi)學(xué)校的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的、并且充滿收獲的人生旅程。在此非常感謝華中數(shù)控給我們創(chuàng)造的這次機(jī)會(huì)，讓我們數(shù)控人有一個(gè)更高更為寬廣的交流平臺(tái)。先將本次培訓(xùn)收獲總結(jié)如下：

一、 校企建設(shè)提高

在開(kāi)學(xué)初期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了陳吉紅的《工學(xué)結(jié)合，校企雙贏》報(bào)告和向麗老師的《工學(xué)結(jié)合一體化開(kāi)發(fā)與典型案例》，雖然只是短短幾天的交流時(shí)間，但我們卻受益匪淺，在最前沿的交流平臺(tái)上，我們收獲了多種解決問(wèn)題的途徑。我校09年就開(kāi)始開(kāi)展工學(xué)結(jié)合，現(xiàn)如今也有了自己的校辦工廠，可在實(shí)際運(yùn)行方面依然存在著多種矛盾。實(shí)習(xí)的設(shè)備與材料如何與工廠的分開(kāi)，在學(xué)生資源上如何做到利益最大化？如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性？以及如何在加強(qiáng)學(xué)生技能的同時(shí)還能創(chuàng)造較好的收益？這些都是一直困擾著我們的問(wèn)題，甚至阻礙了校企結(jié)合的緊密性。但在聽(tīng)完陳老師的報(bào)告后，我茅塞頓開(kāi)，陳老師和向老師的報(bào)告給我們提供了一個(gè)解決問(wèn)題新的切入口。學(xué)習(xí)歸校后，就新的方法及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)做了溝通，我希望會(huì)給我們學(xué)校校企聯(lián)合方面注入新鮮血液，給我校校企提供一些新的途徑。

二、 教育教學(xué)理念的提高

先后學(xué)習(xí)了禹城老師的《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)法案例分析》和向麗老師的《職業(yè)教學(xué)課程開(kāi)發(fā)》的報(bào)告，并與同行業(yè)交流了各種教學(xué)法的優(yōu)劣性，并優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行了交流互動(dòng)。“學(xué)生行動(dòng)”是學(xué)生的權(quán)利，“行動(dòng)導(dǎo)向”的核心就是“學(xué)生的行動(dòng)就是最有效的學(xué)習(xí)” 、“教、學(xué)、做”合一、“寓教于做”。

學(xué)生能做的事，教師盡可能不要做，教師的教是引導(dǎo)和服務(wù)“學(xué)生行動(dòng)”的過(guò)程。這些都給于我很大的啟示：

啟示1.專業(yè)教學(xué)全部在一體化技能教室上課  實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備全部與企業(yè)對(duì)接。

啟示2.職業(yè)學(xué)校大都采用小班化教學(xué)

啟示3.各省級(jí)教育主管部門(mén)制定教學(xué)指導(dǎo)性文件

教育部制定培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱、考核大綱等。每個(gè)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容大都由二十多個(gè)模塊組成，且要非常貼近生產(chǎn)實(shí)際。教學(xué)資源的建設(shè)，都是省教育部組織一起來(lái)做

啟示4.采用理實(shí)一體的教學(xué)方法

我們?cè)谛抡n程開(kāi)始前，缺少了開(kāi)課前對(duì)學(xué)生的教育，如課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能要求等，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)有基本的職業(yè)認(rèn)識(shí)。建議對(duì)每一門(mén)課程，每一個(gè)模塊都要讓學(xué)生了解，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

啟示5.部分專業(yè)人才培養(yǎng)模式采用雙元制模式

部分專業(yè)人才培養(yǎng)模式采用學(xué)校加企業(yè)的雙元制教學(xué)模式，類似于德國(guó)的雙元制，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)一段時(shí)間，再到企業(yè)學(xué)習(xí)一段時(shí)間。進(jìn)企業(yè)不是純粹的實(shí)習(xí)，而是師傅帶徒弟的學(xué)習(xí)模式。

啟示6. 按教育部標(biāo)準(zhǔn)配備專業(yè)設(shè)備

職業(yè)教育重視基礎(chǔ)能力建設(shè)，各專業(yè)設(shè)備配備都是教育部制定的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐設(shè)備等要非常完善。其教室的設(shè)備是企業(yè)正在使用的，學(xué)校的設(shè)備與企業(yè)的設(shè)備是完全零對(duì)接的。

啟示7.充分發(fā)揮數(shù)字化信息技術(shù)，教學(xué)資源豐富

數(shù)字化教學(xué)資源如課件、視頻、實(shí)踐錄像、自學(xué)指導(dǎo)等非常齊全，全部放在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生一人一機(jī)，都采用學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)方式。

啟示8.文化課采用情景教學(xué)

文化課教學(xué)貼近生活實(shí)際，如外語(yǔ)教學(xué)設(shè)置了二十多個(gè)情景教學(xué)，如求職、就醫(yī)、購(gòu)物等等，非常實(shí)用。

綜上的啟示是這幾天交流中帶給我的啟發(fā)，我堅(jiān)信這幾天的教學(xué)教學(xué)理念的交流將會(huì)對(duì)我校數(shù)控系教學(xué)管理起到一個(gè)翻天覆地的變化

三、 專業(yè)技術(shù)水平的提高

在校期間我一直從事數(shù)控車(chē)數(shù)控銑實(shí)習(xí)教學(xué)，而近幾年也有幸?guī)W(xué)生參加市級(jí)省級(jí)的數(shù)控技能大賽。走出去，才發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)水平和技能仍然存在著各方面的不足，特別是切削參數(shù)的選用上，由于周邊同事并沒(méi)有從工廠里聘請(qǐng)的人員，我校對(duì)這一方面一直是空白，處于摸著石頭過(guò)河的階段，這對(duì)我們是極不利的，每次為驗(yàn)證參數(shù)都要耗材耗刀，甚至造成刀具的折損，所以迫切需要在技能水平上得到更好的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。所以這次國(guó)培機(jī)會(huì)對(duì)我專業(yè)水平的提高將有深遠(yuǎn)的意義。

在專業(yè)知識(shí)上，華中數(shù)控給我們開(kāi)設(shè)了豐富課程，先后有劉偉國(guó)老師的《數(shù)控車(chē)床操作、編程及加工工藝》、楊老師的《數(shù)控銑床操作、編程及工藝》、劉尊

洪老師的《caxa》和《UG》，這些課程的開(kāi)設(shè)，是我們數(shù)控知識(shí)不再單一，讓我們的專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)更加的完善，而各位老師深入淺出的教學(xué)是我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握了更多的知識(shí)，更多解決問(wèn)題的方法。再次感謝華中培訓(xùn)人員的辛勤教導(dǎo)！

機(jī)械制造基礎(chǔ)心得體會(huì)范文第5篇

金工實(shí)習(xí)報(bào)告磨鉆 一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年X月2日至X月6日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邵陽(yáng)學(xué)院機(jī)械實(shí)習(xí)工廠

實(shí)習(xí)單位：電氣工程系12電氣工程及其自動(dòng)化 實(shí)習(xí)目的：此次金工實(shí)習(xí)可使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用，使學(xué)生在金工具體操作過(guò)程中，對(duì)機(jī)械制造過(guò)程有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和將來(lái)從事相關(guān)的技術(shù)工作，打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程概述;

在七里坪校區(qū)的校工場(chǎng)里，我們進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我們接觸并學(xué)習(xí)了車(chē)、銑、磨、铇?biāo)膫€(gè)工種的操作要領(lǐng)。每天，大家有會(huì)有新的收獲，都能接觸到平常在書(shū)本上接觸不到的知識(shí)，在八個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里有老師耐心且詳細(xì)的教授與指導(dǎo)，我們能夠很快掌握每個(gè)工序的操作要領(lǐng)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次傷害事故，每個(gè)人都完成了自己的作品。雖說(shuō)質(zhì)量不盡人意，但是它其中凝結(jié)的汗水值得我們欣慰?？偟膩?lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣而且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、主要實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容;

1、車(chē)工實(shí)習(xí)

車(chē)工讓我們簡(jiǎn)單了解車(chē)床的工作原理及其工作方式學(xué)會(huì)正確的車(chē)床使用方法并能正確使用一種工件加工方式知道車(chē)床型號(hào)含義熟練車(chē)削加工操作。車(chē)工安全知識(shí)上班穿工作服女生戴工作帽并將長(zhǎng)發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車(chē)刀需裝夾牢固以免工件和車(chē)刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)不準(zhǔn)測(cè)量工件。工件安裝好后三爪扳手必須隨手取下以免不注意開(kāi)動(dòng)車(chē)床以免扳手飛出傷人。 開(kāi)始時(shí)聽(tīng)從師傅安排和操作過(guò)程熟悉車(chē)床操作后來(lái)練習(xí)車(chē)銼刀手柄過(guò)一段時(shí)間后又實(shí)習(xí)如何車(chē)螺紋最后獨(dú)立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個(gè)手柄的作用初步示范了一下操作方法并加工了一部分然后就讓我們開(kāi)始加工。 車(chē)工對(duì)精確性的要求很高差之毫厘就將失之千里。如果是把工件車(chē)的太大那還可以繼續(xù)車(chē)到合適大小如果車(chē)小了那整個(gè)工件就報(bào)廢了只能從頭再來(lái)一次。我們這組很不幸的出現(xiàn)了一次這樣的狀況大大耽誤我們的工作進(jìn)度。最后經(jīng)過(guò)努力終于完成了我們的工件鐵錘和螺母。 車(chē)工體會(huì)車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的成功通過(guò)車(chē)床完成工件的這種成功的喜悅。

有通過(guò)親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。理論歸理論實(shí)踐才是真目的才能練出真本領(lǐng)。此階段實(shí)習(xí)給我最大的感受還是必須要親自動(dòng)手操作不動(dòng)手不知道怎么操作不動(dòng)手不知道哪里有錯(cuò)不動(dòng)手就不知道錯(cuò)了以后該如何改正。實(shí)踐出真知實(shí)踐使人的進(jìn)步更快收獲更多適應(yīng)社會(huì)能力更強(qiáng)。

車(chē)床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不能用手去摸工件表面，嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動(dòng)的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)的卡盤(pán)。當(dāng)用頂尖裝夾工件時(shí)，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時(shí)，應(yīng)把刀具移動(dòng)到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時(shí)，不可用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時(shí)速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車(chē)床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí)，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。

我們做的作業(yè)是一個(gè)類似螺絲的零件，用車(chē)床可以很快車(chē)出基本形狀，最大的難題是要保證尺寸，特別是車(chē)外圓的時(shí)候，要特別小心，按照計(jì)算慢慢車(chē)，先是粗加工，然后是精加工，分幾次來(lái)做。有時(shí)候車(chē)得時(shí)候如果進(jìn)太多的話，超過(guò)誤差范圍，那么按照老師的話 ，就是廢品了，切斷后重新做過(guò)。實(shí)習(xí)老師也是在我們身邊是不是的指導(dǎo)我們，雖然做了很多廢品，但最后我們還是都做出了合格的作業(yè)。

通過(guò)車(chē)工實(shí)習(xí)，我們熟悉了有關(guān)車(chē)工及車(chē)工工藝方面的基本知識(shí)，掌握了一定的基本操作技能，已經(jīng)會(huì)初步正確使用和操作車(chē)床，而且還增強(qiáng)我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、刨工和銑工實(shí)習(xí)

在車(chē)工的實(shí)習(xí)過(guò)程后，我們還花了一天的時(shí)間練習(xí)了刨床和銑床。實(shí)習(xí)老師只是讓我們熟悉一下刨工，在鉗工實(shí)訓(xùn)中我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小銼刀推到中間位置時(shí)兩手壓力相同繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加

壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣以保證安全。使用機(jī)床、工具如鉆床、砂輪、手電鉆等要經(jīng)常檢查發(fā)現(xiàn)損壞不得使用需要修好再用。3臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)但卻是我們汗水的結(jié)晶是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果。 鉗工的實(shí)訓(xùn)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作還要有力氣還要做到位那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼銼到中午時(shí)整個(gè)人的手都酸疼酸疼的腿也站的有一些僵直了然而每每累時(shí)卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)并且親自示范他也是滿頭的汗水氣喘呼呼的看到這每每給我以動(dòng)力。之后看著自己的加工成果我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

銑床的工作部分是一根旋轉(zhuǎn)的有刃槽的圓柱體，開(kāi)動(dòng)銑床機(jī)床前，要檢查銑床傳動(dòng)部件和系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周?chē)袩o(wú)障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進(jìn)給量或測(cè)量工件時(shí)，都必須停車(chē)。更換銑刀時(shí)，要仔細(xì)檢查刀具是否夾持牢固，同時(shí)注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時(shí)，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進(jìn)給方向，切削速度、切削深度、進(jìn)給量選擇要適當(dāng)，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時(shí)，必須等銑刀完全離開(kāi)工件后，方可轉(zhuǎn)動(dòng)分度頭手柄。

3、磨工

接下來(lái)我又進(jìn)行了磨床操作的學(xué)習(xí)。銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工件的連續(xù)運(yùn)動(dòng)來(lái)加工工件的切削加工方法銑削加工的重要設(shè)備是臥式升臺(tái)降銑床和立式升降臺(tái)銑床。銑刀是一種多齒刃刀具，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱表面或端銑刀得端面上。銑床主要附件有機(jī)用虎鉗、回轉(zhuǎn)工作臺(tái)、分度頭和萬(wàn)能銑頭。銑削的加工范圍很廣選擇不同的銑刀和工件裝夾方法可實(shí)現(xiàn)平面、斜面、溝槽、成形面和曲面以及齒狀表面等的加工。短短的一天學(xué)習(xí)中讓我了解了銑削加工的基本操作方法用途讓我從一個(gè)剛看到機(jī)床碰都不敢碰到現(xiàn)在可以熟練的加工一些簡(jiǎn)單的平面。磨削加工時(shí)在磨床上利用磨具對(duì)工件進(jìn)行加工的方法磨削加工過(guò)程實(shí)際是一個(gè)多刀、多刃、高速切削的過(guò)程。磨削時(shí)可以采用砂輪、砂帶和油石等作為磨具最常用的磨具是用磨料和結(jié)合級(jí)制成的砂

輪。砂輪的特性用磨料、粒度、硬度、組織號(hào)和結(jié)合劑等表示。按照磨削時(shí)工作臺(tái)主進(jìn)給運(yùn)動(dòng)方向與砂輪之間的關(guān)系外圓磨削有軸向磨削、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式;按照磨削時(shí)砂輪工作表面的不同平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式磨床相應(yīng)地則提供各種磨削方式所需的磨削運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)我們做磨工的老師說(shuō)，磨床的操作比我們實(shí)習(xí)做的其他幾個(gè)工種的危險(xiǎn)系數(shù)要高，因?yàn)槟ゴ驳纳拜嗈D(zhuǎn)速高，打磨工件時(shí)產(chǎn)生的溫度也很高，一旦出了問(wèn)題會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生極大危害，所以我們要非常認(rèn)真的進(jìn)行操作，他也基本上是手把手的教授。最后在熟悉操作要領(lǐng)之后我打磨了幾個(gè)工件，老師檢驗(yàn)是還行。

四、實(shí)習(xí)收獲和重要心得體會(huì);

一共五天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了它的真正目的。實(shí)習(xí)中感觸最深的就是各個(gè)工種加工的必要性，工種間不是獨(dú)立進(jìn)行的，而是相互聯(lián)系、相互制約。上一工種的加工是否合理會(huì)影響到下一工種的加工。制造業(yè)當(dāng)中都有適合它們自己的制造方法，這些方法簡(jiǎn)單合理又非常巧妙。它們都是人類智慧的結(jié)晶，人類經(jīng)過(guò)幾千年所創(chuàng)造出來(lái)的文明。于是，我不禁感慨人類文明的博大精深!總的來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。金工實(shí)習(xí)不僅可以讓我們獲得機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解機(jī)械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了我們的工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì)。 總而言之，雖然在五天的實(shí)習(xí)中，我們所學(xué)到的只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程，我們所學(xué)到的都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，最后感謝機(jī)械系及指導(dǎo)老師給了我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及工廠師傅對(duì)我的指導(dǎo)。