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數(shù)字媒體技術(shù)的核心范文第1篇

關(guān)鍵詞：新媒體藝術(shù)設(shè)計；信息傳播；傳播媒體數(shù)字技術(shù)

一、新媒體藝術(shù)設(shè)計的興起

科學(xué)的每一次進(jìn)步，都會對藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的變革產(chǎn)生巨大的影響，同時也成為藝術(shù)形式繁榮的發(fā)展動力。在整個藝術(shù)的發(fā)展歷程中我們可以看到，醫(yī)學(xué)和人體解剖學(xué)的研究，為素描、雕塑提供了重要的創(chuàng)作理論參考；幾何與透視學(xué)的發(fā)展，為繪畫提供了符合人體視覺原理的透視理論；顏料化學(xué)的進(jìn)步，為油畫家提供了明亮而富有層次的顏色表現(xiàn)空間；光學(xué)原理研究的進(jìn)一步發(fā)展，使印象派畫家遵循光學(xué)的原理，分析和組織物象的各種關(guān)系，同時光學(xué)應(yīng)用的研究還促成了攝影技術(shù)的誕生，從而對藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響，這一切都體現(xiàn)著科技對于藝術(shù)的重要推動作用。

進(jìn)入20世紀(jì)以來，科技對藝術(shù)的影響變得更加強(qiáng)烈和迅猛，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)造了更廣闊的表現(xiàn)空間，上世紀(jì)80年代初，計算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計成為現(xiàn)代尖端的視覺表現(xiàn)手段和形式，快速迅猛地出現(xiàn)在電視、電影、平面藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、展示藝術(shù)設(shè)計和建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等大眾傳播媒介和視覺藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域之中。WWw.133229.cOm計算機(jī)圖形學(xué)的出現(xiàn)，被稱為第三次圖像革命，其意義甚至大于從無聲到有聲、從黑白到彩色的前兩次圖像革命…。從上世紀(jì)90年代至今，“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計”以一種全新的方式出現(xiàn)在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，它融合了“藝術(shù)學(xué)”和“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”兩個性質(zhì)完全不同的學(xué)科。數(shù)字媒體藝術(shù)是基于數(shù)字科技的快速發(fā)展而產(chǎn)生的一種新生的藝術(shù)形式，關(guān)于新媒體藝術(shù)的特點(diǎn)新媒體藝術(shù)先驅(qū)羅伊·阿斯科特(royascot)說：“新媒體藝術(shù)最鮮明的特質(zhì)為連接性與互動性?！睆膰H學(xué)術(shù)界和教育界對數(shù)字化“設(shè)計”的諸多稱謂及科學(xué)內(nèi)容的設(shè)定來看，數(shù)字媒體藝術(shù)主要涉及到視覺藝術(shù)、人機(jī)界面、信息傳播、多媒體、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)、動畫、廣告、游戲、虛擬環(huán)境，虛擬產(chǎn)品設(shè)計等，其主要范疇都在2l世紀(jì)數(shù)字化“設(shè)計”的“數(shù)字媒介”囊括之中，由此就可以比較明確新媒體藝術(shù)設(shè)計的基本內(nèi)涵和范疇。

進(jìn)入2l世紀(jì)，全球范圍內(nèi)以新媒體、數(shù)字影像、cg特效、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作行業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代知識經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的核心產(chǎn)業(yè)，在美國、日本其產(chǎn)值超過了傳統(tǒng)的汽車工業(yè)，而韓國更是將游戲?yàn)榇淼臄?shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)作為立國之本，并已成為韓國經(jīng)濟(jì)成長的新動力。目前全球數(shù)字內(nèi)容還在不斷地向更深更廣的領(lǐng)域擴(kuò)展，而這個產(chǎn)業(yè)也必將成為

三、目前數(shù)字藝術(shù)設(shè)計發(fā)展中存在的問題

數(shù)字藝術(shù)設(shè)計及其產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展給國內(nèi)外視覺藝術(shù)設(shè)計界帶來了很多問題。最突出的就是跨學(xué)科人才的知識分離化現(xiàn)象嚴(yán)重，其次是人才需求和教育模式的問題，傳統(tǒng)的藝術(shù)教育體系在設(shè)計人才培養(yǎng)定位方面存在著不同程度的兩極分化現(xiàn)象。

以上問題的出現(xiàn)，其根本原因是由于在認(rèn)識新媒體藝術(shù)設(shè)計和培養(yǎng)數(shù)字藝術(shù)人才的過程中存在著幾個方面的問題而產(chǎn)生的：

首先是認(rèn)識的問題，數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用大致可以歸納三個大的方面：①計算機(jī)輔助藝術(shù)設(shè)計。②數(shù)碼新媒體藝術(shù)設(shè)計(包括網(wǎng)絡(luò)、多媒體、電子產(chǎn)品、動畫、游戲等方面)。③非商業(yè)化藝術(shù)類數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作在平面、環(huán)境等一些學(xué)科方面，數(shù)字技術(shù)是一種輔助手段，而在廣告、新聞等方面它是傳媒的載體和形式，或是一種工藝和創(chuàng)作手段。④數(shù)字媒體設(shè)計是隨著數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展和藝術(shù)相結(jié)合的新型學(xué)科，同其他的藝術(shù)學(xué)科相比，它具有實(shí)用性、時代性、跨學(xué)科和復(fù)合性的特點(diǎn)。對于新媒體藝術(shù)需要有新的思考和理解，如果還保持原有對藝術(shù)類理念的認(rèn)識，它既不符合學(xué)科的發(fā)展，也不符合市場的需求，因此正確地認(rèn)識理解和探索新媒體藝術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展是至關(guān)重要的。

其次是人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)問題。數(shù)字藝術(shù)是一門跨學(xué)科、多學(xué)科結(jié)合的復(fù)合型學(xué)科，培養(yǎng)和訓(xùn)練既懂得藝術(shù)設(shè)計規(guī)律，又懂得計算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計，能操作相關(guān)應(yīng)用和后期制作軟件的數(shù)字藝術(shù)設(shè)計人才，已成為當(dāng)今數(shù)字藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)迫在眉睫需要解決的課題。數(shù)字技術(shù)人才和創(chuàng)意人才都是社會急需的，但是需求的比重卻有很大的差別，因此需要根據(jù)市場的需求來制定培養(yǎng)不同層次的技術(shù)人才和創(chuàng)意人才的教育目標(biāo)。

最后就是培養(yǎng)對象問題。隨著普及教育的發(fā)展，越來越多的學(xué)生進(jìn)入到藝術(shù)類學(xué)科，隨之而來就產(chǎn)生了學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)專長的相互矛盾的問題，學(xué)生的綜合修養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)錯位是普遍存在的問題，這對于新媒體專業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)帶來了很大的困難，這種現(xiàn)象在藝術(shù)類院校表現(xiàn)得尤為突出，可以考慮數(shù)字媒體教育不要只限于文科的藝術(shù)類學(xué)生。

四、根據(jù)新媒體藝術(shù)的特征來完善人才培養(yǎng)

為了新媒體藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展和新媒體藝術(shù)人才的培養(yǎng)我們應(yīng)該做好以下幾個方面：1．在人才培養(yǎng)院校建立各個學(xué)科間的交流和資料的資源共享、學(xué)科間的優(yōu)勢互補(bǔ)的教學(xué)體系。2．開設(shè)學(xué)科間的資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)的學(xué)習(xí)教學(xué)的立體化平臺。這樣有利于形成循序漸進(jìn)的教育思想和方法，培養(yǎng)扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計功底和熟練的數(shù)字工具操作能力、充分利用各方面有用的信息資源。3．與社會實(shí)踐相結(jié)合，建設(shè)教學(xué)資源立體化平臺和教學(xué)模式的創(chuàng)新。將傳統(tǒng)藝術(shù)教育與現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)教育有機(jī)融合，構(gòu)建新的教學(xué)模式，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，創(chuàng)建教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的工作室，以及數(shù)字人才培養(yǎng)創(chuàng)新工作室。4．同時為培養(yǎng)高層次的教師隊伍提供了更好師資環(huán)境，更好的保證教學(xué)質(zhì)量。5．加強(qiáng)教學(xué)體制在選材階段就提出相對較高標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)具備較高綜合素質(zhì)的選材將更符合新媒體專業(yè)對培養(yǎng)對象知識結(jié)構(gòu)的要求，就更有利于培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。面對新媒體藝術(shù)的發(fā)展，發(fā)揮社會和院校之間的各自優(yōu)勢，可以更好的解決數(shù)字藝術(shù)人才在培養(yǎng)過程中所出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)出真正適合社會需求的數(shù)字藝術(shù)人才。當(dāng)然數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)的完善是一個不斷探索的過程，既不能只埋頭研究教學(xué)的建設(shè)，也不能只是應(yīng)付市場的需求。

數(shù)字媒體技術(shù)的核心范文第2篇

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體技術(shù) 人才培養(yǎng) 核心能力

數(shù)字媒體是近年來一個新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展速度非常迅猛，其經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)僅次于IT產(chǎn)業(yè)，被譽(yù)為21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)之一。全國各地高校為應(yīng)對數(shù)字媒體專業(yè)人才需求，紛紛開辦數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。但由于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教育中存在的“專業(yè)方向定位模糊，課程設(shè)置拼盤化”現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生缺乏專業(yè)核心技能，大多數(shù)畢業(yè)生并不能夠勝任數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)工作崗位。因此做好專業(yè)人才定位和人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建能夠切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心能力的人才培養(yǎng)體系顯得尤為迫切和必要。

一、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)內(nèi)涵與核心能力

《2005中國數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展白皮書》給“數(shù)字媒體技術(shù)”的概念做出了解釋：根據(jù)數(shù)字媒體創(chuàng)意設(shè)計，以數(shù)字技術(shù)、多媒體技術(shù)、計算機(jī)圖像圖形技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等為支撐，主要研究圖、文、音、像等數(shù)字媒體的捕獲、處理、存儲、傳播、運(yùn)營管理，再現(xiàn)各個環(huán)節(jié)相關(guān)的技術(shù)，就是數(shù)字媒體技術(shù)。根據(jù)以上對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的定義和理解，可將數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的核心能力分為數(shù)字媒體認(rèn)知能力、數(shù)字媒體創(chuàng)意能力和數(shù)字媒體制作能力三大類。

數(shù)字媒體認(rèn)知能力主要是對數(shù)字媒體的藝術(shù)審美、文化、傳播等方面的認(rèn)知，是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)能力。數(shù)字媒體創(chuàng)意能力決定了數(shù)字作品的優(yōu)劣，是數(shù)字媒體技術(shù)的靈魂。數(shù)字媒體制作能力包括媒體軟件操作能力、程序設(shè)計與系統(tǒng)開發(fā)能力、媒體內(nèi)容安全控制和相應(yīng)的管理能力，是數(shù)字媒體專業(yè)的關(guān)鍵能力。

二、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建

（一）制定適應(yīng)市場需求、突出核心能力的人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)出來的人是否掌握數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)核心能力，需要市場對人才進(jìn)行檢驗(yàn)，因此人才培養(yǎng)方案的制定必須以市場為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，緊跟市場需求的變化，制定和調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)。以下是對數(shù)字媒體技術(shù)主要制作崗位的工作內(nèi)容與能力要求的分析，如表1所示。

嚴(yán)格來說，底置教寮際躒瞬諾吶嘌目標(biāo)應(yīng)是從認(rèn)知能力、創(chuàng)意能力和制作能力多層次角度培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新復(fù)合型人才。但是，如果不結(jié)合高校自身辦學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢進(jìn)行人才培養(yǎng)，必然會導(dǎo)致學(xué)生核心能力不突出、泛而不精。目前，開辦數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的院?？煞譃槿悾豪砉ゎ愒盒?、文科藝術(shù)類院校和綜合類院校。

（二）抓住核心能力，構(gòu)建合理的專業(yè)課程知識體系

數(shù)字媒體技術(shù)行業(yè)是一個融合了人文、藝術(shù)設(shè)計和計算機(jī)技術(shù)的新興行業(yè)，所包含的知識點(diǎn)非常多，綜合全國高校數(shù)字媒體技術(shù)的專業(yè)核心課程多達(dá)50門以上。我們應(yīng)該借鑒國外先進(jìn)的教育理念和成功的教學(xué)模式，來構(gòu)建具有核心能力的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)知識課程體系。

根據(jù)跨學(xué)科的特點(diǎn)，應(yīng)整合課程資源，確定技術(shù)與藝術(shù)相融合的基本教學(xué)指導(dǎo)方針。在對學(xué)生進(jìn)行三種核心能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，開展數(shù)字技術(shù)、交互技術(shù)、多媒體技術(shù)與人文修養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)意等課程，如圖1所示。

這種技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的教學(xué)計劃不是簡單的課程堆積，而是根據(jù)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)核心能力和專業(yè)知識體系進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，有利于復(fù)合型人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。一方面兼顧了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)核心能力中人文藝術(shù)、技術(shù)和創(chuàng)意思維三個能力，對于每個方面能力的培養(yǎng)都單獨(dú)開設(shè)了課程，保證了專業(yè)知識的完整性和系統(tǒng)性。另一方面，這三種能力不是孤立的，而是緊密聯(lián)系在一起的，各種能力均有相互的交叉，交叉部分也開設(shè)了課程，體現(xiàn)了能力之間的關(guān)聯(lián)性。三者的交集為數(shù)字媒體創(chuàng)作與開發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生將三者綜合運(yùn)用的能力，體現(xiàn)技術(shù)、人文藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新性的統(tǒng)一。當(dāng)然，各院?？筛鶕?jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢，增加或更改其中的課程設(shè)置，使其適應(yīng)市場需求，更具競爭力。

（三）校企協(xié)同，實(shí)現(xiàn)核心能力協(xié)調(diào)發(fā)展

為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)符合社會需要的實(shí)踐型、應(yīng)用型數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)該盡可能多地與社會上的企業(yè)、事業(yè)單位建立聯(lián)系，并與有較多聯(lián)系合作的企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地。數(shù)字媒體企業(yè)機(jī)構(gòu)里擁有大量成功經(jīng)驗(yàn)的專家能手，高校要尊重他們的知識、技術(shù)，聘請他們?yōu)閷W(xué)生教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，這樣能夠使學(xué)生更有效地掌握數(shù)字媒體技能，也可使高校數(shù)字媒體教育與產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)成功對接。

學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心，并配備相關(guān)的設(shè)備、設(shè)施、師資和資金等條件，學(xué)生可根據(jù)項(xiàng)目成立研究小組，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)意能力。借助企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目展開工程實(shí)踐訓(xùn)練，了解企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)際開發(fā)流程，可提高學(xué)生的項(xiàng)目意識和項(xiàng)目規(guī)范能力，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)字產(chǎn)品創(chuàng)意和制作能力的提高。

校企實(shí)踐的協(xié)同，能解決“眼高手低”的頑疾，把天馬行空的創(chuàng)意落地，增強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作能力，有利于核心技能協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、結(jié)束語

此種設(shè)計是基于核心技能人才培養(yǎng)機(jī)制的有效嘗試，針對專業(yè)核心能力對課程進(jìn)行設(shè)置，強(qiáng)調(diào)課程之間的融合性和學(xué)科知識的系統(tǒng)性，改進(jìn)了以往數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制中存在的核心能力培養(yǎng)模糊、交叉學(xué)科課程意識淡薄等現(xiàn)象。其制定了以核心技能為中心的跨學(xué)科的人才培養(yǎng)機(jī)制，確保數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，而我國的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)剛剛起步，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)還處在探索階段。從第一所高校開辦數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)至今已過去十余年，隨著教育教學(xué)改革不斷深入，希望數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)能逐步完善人才培養(yǎng)體系，為我國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]潘琪.數(shù)字媒體跨學(xué)科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探討[J].計算機(jī)教育，2013（4）：5-8.

數(shù)字媒體技術(shù)的核心范文第3篇

1.1居民生活環(huán)境中的應(yīng)用

在過去，人們接觸網(wǎng)絡(luò)通常都是在工作單位，現(xiàn)在，人們下班后可以在家中進(jìn)行網(wǎng)上沖浪已成為人們生活的“必需品”了。在這種需求背景下，房產(chǎn)開發(fā)商提出了智能小區(qū)建設(shè)的規(guī)劃，為小區(qū)住戶提供了高質(zhì)量的寬帶交互式多媒體信息服務(wù)，并提供了實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)平臺。當(dāng)今在智能小區(qū)中，居民能夠利用此平臺實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上銷售與購物、遠(yuǎn)程醫(yī)療、視頻在線、視頻會議、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程通訊、居家辦公、異地間的資源共享等，真正地將居民日常生活所關(guān)心的家庭保健、家庭娛樂、工作學(xué)習(xí)等問題進(jìn)行廉價、快速地信息化解決。

1.2信息化教育

如今，互聯(lián)網(wǎng)與教育這兩種力量決定著時代的命運(yùn)。而這兩種力量的融合促成了教育的信息化。教育信息化是以計算機(jī)、多媒體以及網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)。信息化教育是信息社會的產(chǎn)物，同時是信息化社會對教育的新要求，其出現(xiàn)具有著時代的必然性。

1.3日常中的設(shè)備信息化

隨著人們對生活信息化的需求，更多的日常設(shè)備都或多或少的應(yīng)用上了信息技術(shù)。如：彩電的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)功能和冰箱的恒溫控制系統(tǒng)等。而逐漸走入百姓家的汽車更顯現(xiàn)出信息技術(shù)在日常設(shè)備中應(yīng)用發(fā)揮到更高程度。汽車工程界專家曾指出：電子技術(shù)的發(fā)展已使汽車產(chǎn)品的概念發(fā)生了更為深刻的變化。汽車的新電子系統(tǒng)由各個電子控制單元（ECU）組成，能夠獨(dú)立操控，同時還可以協(xié)調(diào)到整體運(yùn)行的最佳狀態(tài)。

二、電子信息技術(shù)應(yīng)用的特點(diǎn)

電子信息技術(shù)是當(dāng)前計算機(jī)發(fā)展的主體特征，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用有如下特點(diǎn)：

2.1電子信息技術(shù)的集約化與智能化

智能化是計算機(jī)發(fā)展的主要方向，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)能夠模擬人的感覺行為以及思維活動，進(jìn)行集約化的邏輯分析及信息綜合處理。

2.2電子信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化

隨著計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的進(jìn)一步深入，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代信息技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)結(jié)合產(chǎn)物。通過使用計算機(jī)高清晰數(shù)字處理技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行，這樣使信息資源得到共享與互動交流。

2.3電子信息技術(shù)的高效化與快捷化

現(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，是在各種信息資源的整合與存儲的基礎(chǔ)上，使用計算機(jī)信息處理技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)各種信息的高效率與快捷化管理。

三、電子信息技術(shù)的未來發(fā)展

3.1光電子技術(shù)是未來信息技術(shù)的核心技術(shù)

現(xiàn)代電子信息技術(shù)經(jīng)歷了電子學(xué)和光電子學(xué)兩階段的發(fā)展，隨即步入了光子學(xué)新階段。許多科學(xué)家預(yù)測，本世紀(jì)將是光電子技術(shù)得到迅速發(fā)展的世紀(jì)，光子作為信息與能量的載體，逐漸產(chǎn)生了信息光子學(xué)及能量光子學(xué)，兩者都在按自己的規(guī)律及市場需求不斷向前發(fā)展，推動了現(xiàn)代光電子交叉學(xué)科及光電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展。所以，光電子學(xué)是未來信息技術(shù)的核心，將在未來許多科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中起到帶領(lǐng)作用。

3.2微電子技術(shù)系統(tǒng)集成化

在電子信息技術(shù)中，電子信息硬件產(chǎn)品的“核心”即集成電路制造技術(shù)。集成電路的應(yīng)用范圍是十分廣泛的，例如從計算機(jī)的CPU到IC卡的各種類型，都需要運(yùn)用到集成電路。微電子技術(shù)已經(jīng)過了大規(guī)模（LSI）、超大規(guī)模（VLSI）以及特大規(guī)模（ULSI）集成時代。作為高科技代表的集成電路技術(shù)對世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的影響。集成電路產(chǎn)品的發(fā)展趨勢體現(xiàn)在芯片面積趨大，集成度也越來越高，特征表現(xiàn)在尺寸越來越小，芯片上的系統(tǒng)也日益趨于完善。在未來十年內(nèi)，集成電路的發(fā)展仍將以硅基CMOS電路為主流，其主要發(fā)展趨勢是加工細(xì)微化及硅片大直徑化。

3.3計算機(jī)技術(shù)向多媒體與智能化發(fā)展

計算機(jī)技術(shù)包括網(wǎng)絡(luò)計算、移動計算、并行計算等，PC機(jī)、服務(wù)器和外部設(shè)備設(shè)計開發(fā)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及人工智能技術(shù)等。近年來計算機(jī)性能幾乎每兩年提高一個數(shù)量級。當(dāng)前的CPU已由32位向64位過渡了；產(chǎn)品結(jié)構(gòu)已經(jīng)從計算機(jī)為核心向因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為核心轉(zhuǎn)變；存儲設(shè)備在系統(tǒng)中的比重趨大，存儲技術(shù)向海量存儲方向轉(zhuǎn)變；多媒體技術(shù)的應(yīng)用將使計算機(jī)、通信以及家電融為一體，DVD光驅(qū)已取代CD-ROM，語言與手寫識別技術(shù)和數(shù)字圖像交互技術(shù)已趨于實(shí)用化，多媒體技術(shù)在微機(jī)中綠化帶的配置引起了注意，電腦將更加趨于個性化與擬人化。筆記本電腦得到了迅速發(fā)展，手持電腦也以全新的面貌面向世人。

3.4通信技術(shù)向?qū)拵Щ?、綜合化及個性化

發(fā)展通信技術(shù)包括光纖傳輸技術(shù)、數(shù)字微波技術(shù)、移動通信技術(shù)、有線或無線接入技術(shù)與衛(wèi)星、等。低軌道衛(wèi)星通信當(dāng)前已經(jīng)實(shí)用化；光纖傳輸技術(shù)使其傳輸速度翻一番，傳遞活動畫面的通信業(yè)務(wù)已經(jīng)在人們生活中得到應(yīng)用；移動通信技術(shù)的發(fā)展十分迅速，CDMA、GSM數(shù)字移動通信已經(jīng)全面取代了模擬移動通信，GPRS走向商用，而第三代移動通信系統(tǒng)的國際標(biāo)準(zhǔn)正在制定并予實(shí)施；數(shù)字微波系統(tǒng)由數(shù)字系列（PDH）向同步數(shù)字系列（SDH）全面轉(zhuǎn)變；在通信產(chǎn)業(yè)中寬帶接入技術(shù)發(fā)展較為迅速，光纖主干網(wǎng)站接入已超過G級，Internet無線接入技術(shù)以及藍(lán)牙技術(shù)日臻成熟；IP電話向電信業(yè)務(wù)的深入，使得傳統(tǒng)電信技術(shù)和IP技術(shù)融合速度得到進(jìn)一步加快，其中IP選路、包交換、DWDM光傳輸及Web應(yīng)用已成寬帶網(wǎng)下一代必須考慮的四大要素，IP技術(shù)將與ATM技術(shù)相互結(jié)合。

3.5網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向大容量、多業(yè)務(wù)與高性能發(fā)展

目前，IP業(yè)務(wù)呈爆炸式增長發(fā)展，寬帶綜合業(yè)務(wù)超高速因特網(wǎng)、數(shù)字網(wǎng)（B-ISDN）將是未來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)。第二代融合數(shù)據(jù)、語音以及影像的多元Internet網(wǎng)絡(luò)取代第一代Inter－net單一數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為必然，使用密集波分多路復(fù)用技術(shù)（DWDM）的光通信網(wǎng)絡(luò)將極大降低網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)某杀?，使用戶享受無限帶寬，使多媒體實(shí)時通信成為了可能。網(wǎng)絡(luò)多媒體通信的主要任務(wù)就是實(shí)現(xiàn)所有媒體成份數(shù)據(jù)的有效傳輸與應(yīng)用。

四、小結(jié)

數(shù)字媒體技術(shù)的核心范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 數(shù)字出版 媒介融合 文化邏輯 產(chǎn)業(yè)規(guī)制

[中圖分類號] G230 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009-5853(2012) 02-0018-04

[Abstract] On the view of media convergence, this article described the two trends of industrial diffusion and industrial clustering driven by digital technology, analyzed of the in-dustrial restructuring and cultural change with media convergence and the formation of cul-ture logic be yard the new media environment. And thus this paper analyzed the conflicts between culture and regulation of the digital publishing industry. From the perspective of in-stitutional economics, this article analyzed the digital publishing industry’s core driving force. Given this point：monopoly force and competition force to be balance，that means “Checks and balances”, which is the driving force on the healthy and rapid development of digital publishing industry. The main content of the digital publishing industry regulation is the coexistence of monopoly and competition.

[Key words] Digital publishing Media convergence Cultural logic Industry regulation

我國的傳統(tǒng)出版正處在急劇變革當(dāng)中，數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，促使技術(shù)、內(nèi)容、服務(wù)、資本的融合，形成一系列跨媒體、跨行業(yè)、跨地區(qū)、跨所有制合作、聯(lián)營、并購、重組的傳媒形態(tài)，出現(xiàn)了全新的融合媒體組織；媒體機(jī)構(gòu)的兼并重組、體制機(jī)制的改革、傳媒與其他行業(yè)的滲透兼容，打破了以往出版產(chǎn)業(yè)的格局和產(chǎn)業(yè)模式，促使傳統(tǒng)出版實(shí)現(xiàn)數(shù)字化升級和產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型的變遷。隨著主流媒體的國際化拓展和媒體集團(tuán)化趨勢，各傳媒集團(tuán)將主導(dǎo)我國傳媒產(chǎn)業(yè)各個領(lǐng)域的發(fā)展，并力爭在國際上爭奪更多的市場空間和政治經(jīng)濟(jì)文化的傳播話語權(quán)。

然而媒介融合背景下，我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展正朝著兩個看似矛盾的方向發(fā)展。

一方面，出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散和媒體延展的趨勢。數(shù)字技術(shù)的滲透和新媒體的產(chǎn)生，大大地降低了生產(chǎn)和銷售成本，擴(kuò)展了現(xiàn)有的分銷渠道和市場空間，使得消費(fèi)者能夠在體驗(yàn)新技術(shù)的同時使用功能強(qiáng)大的新的內(nèi)容產(chǎn)品，可以對內(nèi)容進(jìn)行諸如存檔、注釋、循環(huán)利用之類的操作，享受良好而快捷的消費(fèi)服務(wù)；出現(xiàn)了紙媒、電子書、手機(jī)讀物、聽書等各類數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品并存的局面；形成了傳統(tǒng)出版社、內(nèi)容集成商、UGC（Users Generate Content，用戶生成內(nèi)容）等多元化的內(nèi)容生產(chǎn)和提供方式；出現(xiàn)了手機(jī)移動閱讀、手機(jī)音樂、當(dāng)當(dāng)書城、電子書網(wǎng)站、游戲動漫等平臺化的營銷和服務(wù)；移動運(yùn)營商、大型網(wǎng)站、硬件生產(chǎn)商、教育醫(yī)療衛(wèi)生等行業(yè)也紛紛介入出版領(lǐng)域。這表明我國的出版業(yè)務(wù)主體正向傳統(tǒng)出版以外行業(yè)拓展，呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散的趨勢；可以說全民參與出版、多行業(yè)參與出版的數(shù)字出版時代已經(jīng)到來。

另一方面，呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集聚和媒體融合的態(tài)勢。在資本與制度的推動下，出版行業(yè)與其他行業(yè)在技術(shù)、機(jī)構(gòu)、資本、市場等方面產(chǎn)生融合，出現(xiàn)了融合媒體或機(jī)構(gòu)；出版產(chǎn)業(yè)的邊界正在拓展，逐漸向其他行業(yè)滲透與融合。具體表現(xiàn)在介質(zhì)融合、渠道融合、內(nèi)容融合、技術(shù)融合、市場融合、資本融合和機(jī)構(gòu)融合等現(xiàn)象，并重新組建新的出版集團(tuán)和媒體組織，具有跨行業(yè)、跨區(qū)域、多元化競爭的優(yōu)勢。可以說媒介融合已經(jīng)在數(shù)字出版行業(yè)得到印證。

似乎很少有媒介批評家能同時把握這個媒體擴(kuò)散和媒體融合的矛盾天平的兩端。有人擔(dān)憂傳統(tǒng)主流媒體會在新媒體的生長中被淘汰出局；有人慶幸傳媒行業(yè)的淘金時代已經(jīng)來臨；還有人擔(dān)憂內(nèi)容碎片化將會導(dǎo)致共同價值和大眾文化的喪失。有人看到了數(shù)字化技術(shù)帶來的便捷和自由，對媒體的失控表示恐懼；另一些人又說媒介被控制過度。一些人看到了一個沒有把關(guān)人的世界，另外一些人又看到了把關(guān)人具有前所未有的權(quán)利。這種種現(xiàn)象和問題，都集中于數(shù)字技術(shù)和媒介融合國際大背景下的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)之中。筆者以媒介融合和制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，嘗試分析數(shù)字出版的文化邏輯和產(chǎn)業(yè)規(guī)制之關(guān)系，求教方家。

1 技術(shù)推動之媒介融合

媒介融合是在技術(shù)推動之下不斷演變發(fā)展，媒介融合改變了傳媒行業(yè)的技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、市場、體制和受眾這五者之間的關(guān)系；媒介融合不僅是一個簡單的技術(shù)轉(zhuǎn)變，本質(zhì)上是在制度經(jīng)濟(jì)框架下的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型；融合僅僅是一個過程，而不是終點(diǎn)。

隨著新媒體便攜性的增強(qiáng)和通信技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入一個媒體無處不在的時代。我們能夠使用各種不同類型的媒介來了解世界，并且多種媒介的功能被整合在同一種媒介工具之中，出現(xiàn)了融合媒體的終端設(shè)備。以手機(jī)為例，在今天手機(jī)已不再是一種簡單的通訊工具，它們能夠讓我們從互聯(lián)網(wǎng)上下載數(shù)字內(nèi)容、接收發(fā)送圖片和音樂、收看電視、玩游戲、定位和搜索地理信息，甚至可以取代身份證和銀行卡，多種其他媒介的功能被整合在手機(jī)這一個媒體之中，手機(jī)可以說是融合媒介的典型代表。如今數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品的激增給人們帶來多元化的文化消費(fèi)和市場，人們可以通過DVD播放器、車載收音機(jī)、IPod、隨身聽、MP3播放工具、網(wǎng)絡(luò)廣播電臺、音樂有線頻道或音樂網(wǎng)站，甚至是SD芯片卡來收聽音頻節(jié)目；可以采用有線電視、IPTV、衛(wèi)星電視、數(shù)字電視、社區(qū)終端視屏等設(shè)備，甚至是手機(jī)來收看視頻節(jié)目；三網(wǎng)融合技術(shù)下，可以通過數(shù)據(jù)線來查閱社區(qū)生活信息、電視、廣播、電子書刊等多種數(shù)字內(nèi)容，享受便捷的信息服務(wù)。凡此種種都是媒介融合趨勢下產(chǎn)生的融合媒體，并由此生產(chǎn)了融合媒介的文化現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

某種程度上可以說技術(shù)無所不在、技術(shù)無所不能，數(shù)字技術(shù)看似主導(dǎo)了數(shù)字出版的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，但是，真正推動數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動因不是技術(shù)，而是制度規(guī)制模式下的產(chǎn)業(yè)嬗變。主要體現(xiàn)在傳媒所有權(quán)模式和產(chǎn)業(yè)利益鏈模式；技術(shù)融合只是媒介所有權(quán)模式和利益鏈模式的具象方式和表現(xiàn)。當(dāng)古老的好萊塢還致力于傳統(tǒng)的電影制作時，而一些新媒體集團(tuán)，比如說美國著名的維亞康姆公司在所有權(quán)模式和數(shù)字技術(shù)支撐下，已經(jīng)開始打造和控制整個娛樂產(chǎn)業(yè)的利益鏈條，它生產(chǎn)電影、電視、流行音樂、電腦游戲、做網(wǎng)站、做玩具、主題公園、圖書、報紙、雜志和漫畫等，實(shí)施融合媒體的戰(zhàn)略?？梢姅?shù)字技術(shù)促使了媒體的變革，加速了新的融合媒體組織的誕生。

融合媒體一方面促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的重組和兼容，反過來，媒介融合又影響了媒介市場，影響了我們對媒體的使用和消費(fèi)。人們使用融合媒體的現(xiàn)象越來越普遍。年輕人在操作電腦的時候，可以同時留連于四五個窗口，瀏覽網(wǎng)頁、聽音樂、下載音樂、和朋友聊天、完成文字處理的文件、回復(fù)郵件等；流行電視劇迷們也可以模仿對白，概括劇情，對電視劇內(nèi)容進(jìn)行討論，創(chuàng)造原創(chuàng)流行的小說劇本，創(chuàng)作音樂，譜寫樂章、制作自己的視頻電影――然后通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行全球傳播。這種融合現(xiàn)象發(fā)生在同一種設(shè)備里，存在于具有相同經(jīng)營權(quán)的企業(yè)里，存在于消費(fèi)者的大腦里，存在于“群迷”里，甚至存在于一個人身上。

因此，在媒介融合的發(fā)展趨勢和進(jìn)程中，人們使用融合媒體的現(xiàn)象也越來越普及，這種融合媒體造就了新的傳媒文化。

2 數(shù)字出版之文化邏輯

對文化而言，媒介融合將是一個“雜糅”的文化現(xiàn)象，數(shù)字技術(shù)和新媒體構(gòu)成了新的利益關(guān)系和價值鏈，從而形成新的傳媒文化，媒介融合促進(jìn)了文化的變遷。可以看到，文化變遷、傳媒規(guī)制和媒介經(jīng)濟(jì)三者的合力加速了媒介融合，并促使技術(shù)設(shè)施和媒介設(shè)備發(fā)生變化。

媒介融合的速度在不同的文化階層和消費(fèi)階層里具有不同的表現(xiàn)：那些最富有的、最懂技術(shù)的少數(shù)精英將變成最早的融合媒介產(chǎn)品的適應(yīng)者，并被其他階層的人追捧為時尚，而努力模仿和追趕。媒介融合的速度在國家之間也是有差別的：媒介融合將形成強(qiáng)大的傳媒帝國，直接導(dǎo)致權(quán)利和財富在發(fā)達(dá)和富有的國家高度集中，同時也將改變發(fā)展中國家原有的格局。融合不僅是企業(yè)品牌擴(kuò)張的機(jī)會，它也意味著媒體力量的重新配置和媒體美學(xué)、媒體經(jīng)濟(jì)學(xué)的重塑。法國網(wǎng)絡(luò)信息理論家皮埃爾?利維（Pierre Levy）用“集體智慧（Collective Intelligence）”這個術(shù)語來表述在某些網(wǎng)站社區(qū)出現(xiàn)的大范圍的信息收集和處理活動。他認(rèn)為，人們利用互聯(lián)網(wǎng)把個人的專門知識或技能加以傳播分享以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。而UGC模式目前已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)模式和新媒體業(yè)態(tài)之中；如維基百科、YouTube、MySpace等網(wǎng)站都是UGC的成功案例，社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、視頻分享、博客、播客和微博等都是UGC的主要應(yīng)用形式，這就是“集體智慧”的體現(xiàn)。美國麻省理工學(xué)院著名的傳媒理論家亨利?詹金斯（Henry Jenkins）教授認(rèn)為“集體智慧”的出現(xiàn)可以歸因于媒體融合以及共享文化。

新知識新文化層出不窮，人和人之間的傳統(tǒng)聯(lián)系方式已經(jīng)開始支離破碎；新技術(shù)支持下，人們的聯(lián)系方式更加多樣、更加快捷。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的新結(jié)構(gòu)正在形成，這些新社區(qū)往往通過自愿的形式，即時的方式，通過情感投資的形式加以確認(rèn)并形成，有些還通過企業(yè)的產(chǎn)品推廣營銷、互贈知識、互換信息的活動方式組合，形成了人們自己的社交圈和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。

知識文化將會逐漸地轉(zhuǎn)變商業(yè)文化，甚至?xí)D(zhuǎn)變國家民族的文化傳承方式。新技術(shù)帶來了許多新的生產(chǎn)方式、生產(chǎn)流程和銷售模式。例如，點(diǎn)對點(diǎn)技術(shù)不斷被推廣，越來越多的新生銷售和傳播方式如在線閱讀、跳轉(zhuǎn)鏈接、分章節(jié)銷售、碎片化的知識檢索等，已經(jīng)無需再經(jīng)過傳統(tǒng)的“整本復(fù)制”環(huán)節(jié)，這種新的生產(chǎn)和傳播方式嚴(yán)重地挑戰(zhàn)著舊有的分銷和所有權(quán)系統(tǒng)。

媒介融合的發(fā)展，最終勢必會造成商業(yè)傳媒和“集體智慧”之間的矛盾和斗爭?？梢韵胂螅瑐髅筋I(lǐng)域?qū)袃煞N不同類型的媒體權(quán)力：一種來自于媒介融合，以網(wǎng)絡(luò)電視這種融合媒體為例，任何需要播放的信息，都需要獲得授權(quán)；另外一種就是“集體智慧”，信息傳播是面向不同公眾組成的松散網(wǎng)絡(luò)人群，信息可以輕而易舉地獲取而不需要付費(fèi)。由此造成了“傳播權(quán)被高度集中”和“傳播權(quán)被徹底粉碎”的媒體生存博弈。

此外，傳統(tǒng)主流媒體是處于國家議程的核心位置，將主導(dǎo)國家和民族的核心價值觀。草根媒體或新媒體往往會以維護(hù)公民的知曉權(quán)、參與權(quán)的面貌出現(xiàn)，構(gòu)造出與那些主流媒體核心價值觀不同的觀點(diǎn)，嚴(yán)重地挑戰(zhàn)著主流媒體的權(quán)威與核心地位。主流媒體與新媒體之間的競合不斷演進(jìn)，技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、市場、體制和受眾這五者也永遠(yuǎn)處于博弈之中，主流文化的價值觀與旁門左道的價值觀在媒介傳播中不斷碰撞、不斷博弈，商業(yè)傳媒與“集體智慧”在媒介融合的背景下不斷斗爭，這就是媒介融合下的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景與文化邏輯。應(yīng)該看到，傳媒創(chuàng)新往往出現(xiàn)在主流媒體與新媒體這兩者之間的邊緣地帶，把握好邊緣地帶往往就能鞏固主流媒體的導(dǎo)向，這要求文化研究必須重新審視和重新思考傳媒文化和核心價值，探索其內(nèi)在的文化邏輯。

3 數(shù)字出版之產(chǎn)業(yè)規(guī)制

數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，涉及意識形態(tài)領(lǐng)域；因此，產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能脫離現(xiàn)實(shí)的國情和文化環(huán)境，受到宏觀社會發(fā)展的制約，更主要地受到制度經(jīng)濟(jì)模式的制約，具有多種規(guī)制方式和特征。

規(guī)制是一種普遍現(xiàn)象。傳媒規(guī)制在任何國家和地區(qū)都普遍存在，可以說大凡有傳媒產(chǎn)業(yè)的地方就有規(guī)制的存在。不同國家對傳媒規(guī)制都有其特殊的歷史背景和國情，產(chǎn)業(yè)體制各異，但規(guī)制恒在。世界上大多數(shù)國家，尤其是傳媒產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家，如美國、英國、法國、德國、日本、加拿大等國，都有專門的傳媒規(guī)制機(jī)構(gòu)對傳媒產(chǎn)業(yè)進(jìn)行直接或者間接的管理，并有一整套完善的制度、政策和規(guī)制系統(tǒng)，以激勵產(chǎn)業(yè)或者制衡行業(yè)。

壟斷與競爭并存是數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)制的主要內(nèi)容。媒介融合的內(nèi)生邏輯及終極指向是通過規(guī)?；筒町愋詠頋M足人們即時即地的信息需求，一方面需要壟斷經(jīng)營以提高數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模效益和產(chǎn)業(yè)整體優(yōu)勢，另一方面又需要競爭，以提高效能。數(shù)字出版壟斷巨頭和新興媒體企業(yè)并存是數(shù)字技術(shù)條件下數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實(shí)；壟斷和競爭并存是數(shù)字出版規(guī)制的主要內(nèi)容之一。

制衡是規(guī)制的天平支點(diǎn)。媒介融合過程和傳媒形態(tài)是在壟斷作用力和競爭作用力之間的博弈中不斷發(fā)展的，從制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，只有當(dāng)兩者力量呈現(xiàn)均衡狀態(tài)時，所產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)效益是最大的。因此，媒介融合背景下，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)制的核心就是要讓具有調(diào)適壟斷作用力和競爭作用力這兩股力量達(dá)到均衡的能力――“制衡”，以“制衡”作為平衡數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)內(nèi)部作用力的原則。在規(guī)模經(jīng)濟(jì)驅(qū)動下的壟斷經(jīng)營的空間中調(diào)適壟斷性作用力，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)邊際效益、提高產(chǎn)業(yè)效能；同時也要最大可能地激勵競爭，通過放松管制、不對稱管制和反壟斷等手段來調(diào)適競爭性作用力。這兩股力量達(dá)到均衡就是數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)規(guī)制的“支點(diǎn)”，也是數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展的核心原動力。

發(fā)揮數(shù)字出版規(guī)制的“公器”作用。以政府為代表的規(guī)制主體，基于法制和科學(xué)管理，采用有效而穩(wěn)健的漸進(jìn)式制度改革和規(guī)制措施，激勵和制約數(shù)字出版企業(yè)在保障社會效益的前提下，追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化。數(shù)字出版企業(yè)在開拓市場，使產(chǎn)品的生產(chǎn)和消費(fèi)社會化的同時,也往往可能為追逐最大利潤而犧牲社會效益或給公共安全帶來負(fù)面影響，因此需要運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)等各種規(guī)制手段來引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)競爭和發(fā)展。傳媒規(guī)制是傳媒社會的“公器”，因此在數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展中要牢牢把握“規(guī)制公器”，發(fā)揮規(guī)制的“公器”作用，引導(dǎo)我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)快速健康地發(fā)展。

數(shù)字技術(shù)和媒介融合環(huán)境下，對我國數(shù)字出版的發(fā)展模式和產(chǎn)業(yè)管理提出了新的挑戰(zhàn)。伴隨我國傳媒體制的改革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，應(yīng)該把握媒介融合的發(fā)展特征，認(rèn)清媒介融合背景下新的文化發(fā)展邏輯和產(chǎn)業(yè)特征，運(yùn)用制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法，把握規(guī)制的平衡點(diǎn)，從文化新形態(tài)和傳媒新業(yè)態(tài)特征入手，根據(jù)媒介融合的變化來調(diào)整傳媒規(guī)制，為我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。

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（收稿日期：2012-01-29）

數(shù)字媒體技術(shù)的核心范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 數(shù)字媒體 課程體系 專業(yè)培養(yǎng)模式

一、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，與世界發(fā)達(dá)地區(qū)國家相比，起步比較晚，但經(jīng)過多年的不懈努力，并通過借助發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從無到有，取得了不錯的發(fā)展成果。就目前來看，國內(nèi)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)已經(jīng)自成一系，基本形成了攝影、動畫、網(wǎng)絡(luò)、互動多媒體、數(shù)字設(shè)計等為主形式的產(chǎn)業(yè)鏈。包括在新聞傳播行業(yè)、出版行業(yè)、科技教育、通信技術(shù)、動畫娛樂等領(lǐng)域，均取得了較為突出的成果。僅僅在2010年，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值就突破了1萬5千億，與2005年相比，增長近4倍。發(fā)展到2015年，僅影視和文化產(chǎn)業(yè)，在數(shù)字媒體大時代背景趨勢的帶動下，這一產(chǎn)業(yè)規(guī)模已然突破了1萬8千億，年增幅保持在15%以上。

高速增長下的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，同樣離不開國家政府的大力扶持。在十一五和十二五發(fā)展期間，數(shù)字媒體技術(shù)一直都是產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，國家相關(guān)部門高度重視和支持?jǐn)?shù)字媒體技術(shù)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，相繼創(chuàng)建了相關(guān)的產(chǎn)業(yè)基地，并加大了關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)與投入。比如，在十二五（2011-2015）期間，相繼在北京、上海、成都、長沙等地成立了數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地。

二、數(shù)字媒體時代下的高校教育策略探析

2.1 產(chǎn)業(yè)前景

在高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息時代下，以知識經(jīng)濟(jì)為核心動力的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，在推動新興產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的同時，也對高校教育及專業(yè)人才的培養(yǎng)與教學(xué)，提出了新的要求。因此，關(guān)于專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要切實(shí)融入到實(shí)際實(shí)踐探索當(dāng)中，立足于發(fā)展實(shí)際。

2.2 課程體系結(jié)構(gòu)的變革，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會需求

以交互式數(shù)字應(yīng)用、動漫與新媒體技術(shù)這兩個專業(yè)方向來說，在課程體系調(diào)整與搭建的過程中，不僅只需要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課程建設(shè)，同時也要關(guān)注專業(yè)選修課的修改與重組。比如，交互式數(shù)字應(yīng)用專業(yè)課程體系改革，應(yīng)當(dāng)以技術(shù)為主，注重對學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，教學(xué)理念需要與互聯(lián)網(wǎng)時代社會發(fā)展內(nèi)涵相吻合。

三、基于產(chǎn)業(yè)需求的數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式

本次提出產(chǎn)業(yè)需求下的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，主要針對的是當(dāng)前國內(nèi)高校在專業(yè)教育與課程教學(xué)層面，普遍存在的一些問題。例如，數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，嚴(yán)重滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，所以我們經(jīng)?？吹剑麄€行業(yè)企業(yè)對于高素質(zhì)、高技能、專業(yè)程度高的數(shù)字媒體人才的緊缺，造成的不利局面就是學(xué)生就業(yè)難、企業(yè)人才攬收難。因此，通過建立以市場為導(dǎo)向、以產(chǎn)業(yè)需求為主線的高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，無論是人才培養(yǎng)定位、還是課程體系設(shè)置，都更具專業(yè)特色、更具針對性，從而使得人才培養(yǎng)能夠滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

在課程體系的重新搭建上，需要切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：第一，強(qiáng)化專業(yè)各課程之間的貫通。比如，通過在一些藝術(shù)課程教學(xué)中，增加其在計算機(jī)領(lǐng)域的應(yīng)用內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對于理論知識體系的理解與鞏固。例如，平面設(shè)計的課程教學(xué)中，教師適當(dāng)改變課堂教學(xué)方法，借助于多媒體技術(shù)，通過Web頁面、手機(jī)界面的應(yīng)用案例，非常有效的將技術(shù)與藝術(shù)銜接，極大的提升了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。此外，可以重新開設(shè)一些綜合性的課程，通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)方式，分層次、遞進(jìn)式的對核心課程知識進(jìn)行貫通，如此一來，便可加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)課程內(nèi)容的理解，增強(qiáng)了專業(yè)學(xué)生對知識體系的梳理能力、綜合運(yùn)用能力。第二，建立新知識特色課程體系，突出專業(yè)特色，充分展現(xiàn)出專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢。之所以要建立新知識特色課程，這是因?yàn)閿?shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展本質(zhì)，包括在各行業(yè)領(lǐng)域，對于技術(shù)的研發(fā)與投入一直在不斷增強(qiáng)，而相應(yīng)的就決定著專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要跟上行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的步伐。因此，為了盡可能地適應(yīng)、滿足數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)各個領(lǐng)域的發(fā)展所需，在專業(yè)教育領(lǐng)域增設(shè)新知識、新技術(shù)，開辦特色課程很有必要。以動漫相關(guān)課程為例，例如手機(jī)平臺的動漫、原創(chuàng)兒童系列動漫，這些虛擬現(xiàn)實(shí)動漫均是當(dāng)前大眾市場比較受歡迎的“產(chǎn)品”，相比較之下，傳統(tǒng)的一套課程體系，無論是理論傳授，還是實(shí)踐設(shè)計，多為一些基礎(chǔ)性的知識，局限性較大?？偟膩砜?，在全新的數(shù)字媒體時代下，應(yīng)當(dāng)將產(chǎn)業(yè)新知識的傳授融入到專業(yè)課程體系教學(xué)當(dāng)中，對于一些理論性過強(qiáng)的課程，有助于實(shí)踐教學(xué)、課程項(xiàng)目的創(chuàng)新設(shè)計。

參 考 文 獻(xiàn)