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傳播信息的方式范文第1篇

論文關鍵詞：心理預期；信息傳播；圖片；文字

1引言

心理預期也可以稱為預期推理，即建立在背景知識基礎上的對可能發(fā)生事件的內(nèi)隱期望，是受眾根據(jù)當前正在加工的信息來預測未來的事件”。對預期的研究對于理解人類的決策規(guī)律具有重要意義，因為決策的前提就是對被決策的事物形成一個預期，任何決策都是在一定的預期之下進行的，預期在個體的決策機制中擔負著重要的角色，可以說它是影響受眾做出決策的關鍵因素。

預期是基于信息的推理，影響心理預期的因素可分為信息因素和被試因素兩個方面。信息因素包括信息的含量、信息的傳遞及呈現(xiàn)形式等；被試因素包括被試的背景知識、閱讀技能，甚至被試的年齡焦慮狀態(tài)等。本文關注的是信息的不同呈現(xiàn)方式對心理預期的影響。

長期以來，有關文字的閱讀研究一直是心理學專家最為重視、投入精力最多的一個課題，而有關圖形的研究卻相對較少。近年來，人們開始對圖形的研究進行了一定關注。沈德立等(2001)認為，與文字相比圖片具有雙重編碼，而字詞只是單一編碼，因而圖片便于記憶，更有優(yōu)勢效應。圖片之所以具有優(yōu)勢效應是因為圖片的視覺特征區(qū)分度較大。圖形材料作為一種信息或對文字信息的詮釋，具有直觀、鮮明、生動的特點，更能被受眾認知與把握。特別是在新聞報道中，新聞攝影以其獨特的報道方式與強烈的視覺沖擊，達到“一圖勝千言”的效果。最近一項調(diào)查表明，當今我們對社會信息的獲得，60-70％的方式是圖像的方式。

本研究探討的主要問題就是圖片、文字這兩種不同的信息傳播方式對預期結果的影響有何不同。

預期結果包括很多方面，本研究將重點放在了預期結果的一致性、感受等個方面，即：群體對某一特定信息做出預期的一致程度是否因信息傳播方式的不同而產(chǎn)生差異(一致性)；不同的信息傳播方式對受眾心理預期的刺激強度是否也會不同(感受性)。在本研究中，因為預期的結果在本研究中通過問卷的答案體現(xiàn)，研究者通過觀察兩組答案的分布特點(一致性)、數(shù)量值上的差異(感受性)，來觀察不同的信息傳播方式對預期的影響。具體為兩個問題：兩者對預期結果的一致性存在什么樣的影響；兩者對預期結果的感受性存在什么樣的影響。

2研究方法

2．1被試

本研究采用整群抽樣，被試共79名，均為男性，年齡在l8到24歲之間。參加填寫問卷的個體必須符合以下要求：初中以上文化水平，視力或矯正視力正常。被試隨機分配到圖片組或文字組，經(jīng)檢驗，兩組被試在年齡和文化水平方面不存在顯著差異。

2．2研究工具

本研究采用自編問卷材料。問卷分為兩套，一套為圖片問卷，共15題。每題都是一張描述特定場景的圖片，然后是與這張圖片相關的一個問題及七個選項。另一套為文字問卷，與圖片問卷不同之處就在于它不是用圖片描述特定場景，而是用一段描述性的文字代替圖片描述特定場景。

兩套問卷除了場景的描述方式不同，一個用圖片說明一個用文字描述，其余全部相同。為了排除答題傾向的干擾，問卷中半數(shù)的問題選項逆序排列，兩套問卷逆序排列的題號及排列順序一致。

2．3程序

2．3．1問卷的編制

本次研究以自編問卷為主。具體過程如下：

首先，選擇圖片材料并生成相應的文字描述。對入選圖片的基本要求是：有一定情節(jié)(獨立性)，可以用簡單語言進行描述，有較明顯的預期感受性。以基本要求為標準，共選定33張圖片作為初步人選圖片。然后，由6名大學生對圖片進行描述，如果大多數(shù)人對圖片的描述基本一致，則符合研究目的，反之則不符合。結果33幅圖片中有5幅不符合要求，l幅與研究者假設方向相反，所以有6幅圖片被淘汰。由3名大學生對選定圖片進行描述。(指導語為：“請你對每張圖片進行描述，在描述過程中將你觀察到的全部信息盡可能詳細的記錄下來。可以用詞語、短句，盡可能不用長句，不要使用否定句和疑問句?！?為避免研究者的主觀性，將3名學生的描述結果交由另一名沒有參加過前兩次實驗的大學生進行匯總，匯總要求是：將3名學生的描述結果相同的合并、不同的接受，不要漏掉任何有關信息。這樣做是因為每名學生的描述都是客觀上用于判斷的圖片信息的真子集，如果將他們的描述中相同的合并、不同的接受，那么這個并集會越來越接近全集，即文字問卷中每題的信息含量最大限度地接近圖片問卷中每題圖片給予的信息(有關圖片問卷和文字問卷信息量對等的問題在第五部分綜合討論中會詳細闡述)。在此基礎上刪去描述不清楚的圖片，結果有9張圖片無法準確描述被刪去，最終確定15張圖片做題目，3張備用。

然后，編訂問卷的問題及選項。問卷問題由研究者根據(jù)最初選定圖片時對圖片預期的假設而編訂的，并根據(jù)每個問題編制十余個備擇選項。而后選取6名大學生(沒有參加過以前任何試驗)，讓他們看圖對問題進行選擇，目的是選定選擇項的量程范圍，縮小選擇項之問的尺度跨度，使之更精確。在確定選擇項的數(shù)量值范圍之后，對于選擇項為數(shù)字的那部分題目，將其在這個范圍內(nèi)按對數(shù)關系計算出五個數(shù)據(jù)點，加上已確定的最大值及最小值，共七個數(shù)據(jù)點，設為七個選項；選擇項為文字的那部分題目，將其在數(shù)量值范圍內(nèi)按程度從低到高劃分為七個等級，設定為七個選項。

2．3．2實施調(diào)查

對79名青年男性進行了調(diào)查施測，采用團體施測方式，分兩次進行，每名被試隨機分入圖片組或文字組。測試指導語均為書面形式，具體如下：“請你根據(jù)以下陳述的事件(給予的圖片)，對相關問題進行一個推測，在1—7個選項中選出一個與你的推測最相近的答案。注意：根據(jù)上文給予的有限信息推測每個問題，只認為事件是在一般情況下發(fā)生，不考慮特殊情況。”

3結果

3．1數(shù)據(jù)的預處理和項目的篩選

用Pearson系數(shù)以及每道題與問卷每題總分相關分析了圖片、文字兩套問卷的信度。其中，在圖片問卷中第一題的相關系數(shù)為0．205，第二題為一0．122，第四題為一0．049，文字問卷中第一題的相關系數(shù)為0．179，第二題為0．314，第四題為0．241，這三題在兩套問卷中的相關顯著性都大于0．05，對問卷統(tǒng)計結果沒有意義，所以保留其余12題的結果進行分析。

3．2預期結果的一致性

首先考察在不同信息傳播方式的影響下受眾預期結果的一致性有何差異。預期結果的一致性是指受眾選擇答案的分布的離散程度是否相同，采用方差齊性檢驗法。結果見表1

從表1可見，對于大多數(shù)項目來說，文字問卷的方差都大于圖片問卷，其中有6個項目存在顯著差異，其余項目不存在顯著差異。

3．3預期結果的感受性

預期結果的感受性是指受眾對圖片或者文字描述的心理感受程度，以及根據(jù)這個感受程度做出的預期推理。本研究通過研究受眾對問題預期推斷的結果來觀察受眾的心理感受程度。具體分析方法為：首先，計算出各名被試的總得分，即將每份問卷的答案相加(逆序編排答案的題目先進行校正)，結果見表2；其次，將兩組中各名被試的得分進行獨立樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗。

檢驗結果為：t(77)=5．258，p

4討論

通過以上數(shù)據(jù)可知，圖片、文字兩種信息傳播方式對受眾心理預期產(chǎn)生了顯著的影響，這主要體現(xiàn)在兩個方面：預期結果的一致性和預期結果的感受性。

對于預期結果的一致性，目前的數(shù)據(jù)結果還不能做出確鑿的結論。從表1可知，在絕大多數(shù)項目上，圖片問卷組的方差要小于文字問卷組的標準差，這意味著在絕大多數(shù)情景下，圖片材料對受眾心理預期的影響更加一致。但是，由于每個項目都是采用7點計分，兩種情況下的方差很難出現(xiàn)很大的差別。就本研究的結果來說，只有大約二分之一的項目出現(xiàn)了顯著差異。不過，在所有項目中，除了第二題和第三題，其余各題的方差都是文字問卷的大于圖片問卷的。這種明顯“一邊倒”的情況是值得關注的。

在預期結果的感受性方面，本研究統(tǒng)計結果表明，圖片問卷和文字問卷之間存在顯著差異，圖片材料對被試心理預期的影響大于文字材料。兩組問卷對被試心理預期的影響之所以存在如此大的差異，很大程度上是因為兩種認知過程之間的差異。圖片中的信息傳輸給被試時是并行式的，而文字描述中信息傳輸?shù)男问绞谴惺降摹１辉囋诮邮請D片信息的沖擊時是同時處理多個信息，而文字信息在被試腦中的處理過程是按順序逐一接收信息再統(tǒng)一整合，所以圖片信息給受眾的沖擊力要強于文字信息，這也就是圖片組的感受性明顯高于文字組的一個重要原因。

在探討圖片、文字兩種信息傳播方式對心理預期的影響時，信息量是否對等是特別值得關注的問題。如果圖片問卷和文字問卷在場景信息方面存在信息含量不對等，就會直接影響被試的選擇，在這種情況下，兩組被試選擇結果的差異就有可能是由信息量的不對等引起的，而不能完全歸因于兩種信息傳播方式之間的差異。本研究在問卷編訂的全過程中力求在操作層面上盡可能地減小或者消除這種不對等。本研究的文字描述是來源于圖片，所以某一名被試的描述只可能是圖片包含的所有信息量的一個子集。將所有被試的描述結果整合到一起，這樣也就做到了文字描述和圖片的信息含量盡可能地相似。

本研究的意義在于它將心理預期這個心理現(xiàn)象量化，使其具有了可操作性。心理預期是一種心理現(xiàn)象、心理范疇，在以往的研究中，心理預期只是作為一個整體概念被人們研究。而在本研究中，研究者通過心理感受等級將心理預期劃分為若干個等級，便于實驗的操作、數(shù)據(jù)的對比及分析。

傳播信息的方式范文第2篇

為了增強館藏文獻資源信息傳播的實際效果，高校圖書館應該由個體分散模式向社會化協(xié)作模式轉變，從傳統(tǒng)的館際互借發(fā)展到電子文獻傳遞和文獻提供，通過新媒體手段，既能提供高質量的知識信息服務，又能提供學術交流、教育培訓、休閑娛樂等服務，實現(xiàn)戰(zhàn)略轉型．隨著館藏和網(wǎng)絡資源的日益豐富，高校圖書館也要充分利用信息服務方面的館藏資源優(yōu)勢、人力資源優(yōu)勢、公眾信用優(yōu)勢、館內(nèi)場所優(yōu)勢、公益服務優(yōu)勢及資源共享優(yōu)勢，借助新媒體手段，通過與傳統(tǒng)媒體的差異化競爭，以“受眾中心論”為指導，通過與讀者的雙向互動，在知識信息的傳播方面發(fā)揮出自己的綜合優(yōu)勢．

信息傳播是高校圖書館服務功能的延伸

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的轉型，高校圖書館的服務功能也要作進一步延伸，而面向社會傳播各類知識信息就是一條重要途徑．高校圖書館與其他社會圖書館一樣，除了服務特定群體的讀者外，還有一個重要職能，這就是運用現(xiàn)代科技和管理方法對信息資源進行深度開發(fā)、綜合整理和有效傳播，以最大限度地滿足全社會對知識信息的獲取和使用．只有向最廣大的讀者群提供服務，高校圖書館所存在的價值才會更大．目前，計算機與數(shù)字化技術在高校圖書館中大多得到了普及．新媒體時代，高校圖書館向全社會傳播知識信息有了更好條件，網(wǎng)絡使讀者與圖書館之間實現(xiàn)了零距離．信息需要依附于一定形式的載體才能傳播、交流，現(xiàn)實的信息資源依據(jù)其載體形式可分為載體信息資源、文獻信息資源、網(wǎng)絡信息資源和實物信息資源四種類型．

現(xiàn)在，許多高校圖書館經(jīng)過長時間積累，都購買了大量的中外文圖書資料、數(shù)據(jù)庫、電子圖書等，并擁有大量的隨書光盤等各種載體的文獻資源，豐富的館藏為高校圖書館進行知識信息傳播奠定了基礎．為此，高校圖書館要從單一的收藏借閱模式，朝著以組織、傳遞、開發(fā)信息資源為核心、實現(xiàn)信息資源數(shù)字化、服務網(wǎng)絡化方向的轉變．現(xiàn)在的讀者，不僅僅只想在圖書館能獲得信息，他們還需要圖書館為他們提供經(jīng)過篩選和加工的有針對性的實用知識信息．高校圖書館要通過對館藏文獻資源的深加工，創(chuàng)造出新的知識信息，向全社會進行傳播．只要不斷更新知識信息的傳播手段，把“單位圖書館”變成“社會圖書館”，那么每個高校圖書館都將成為全社會知識信息網(wǎng)絡的一個交換站和節(jié)點．讀者可以通過網(wǎng)絡和手機等載體，與高校圖書館進行互動，在線接受高校圖書館的知識信息資源，進行科學研究和學術交流，并將知識信息轉化為智慧和財富．高校圖書館還可以從實際出發(fā)，根據(jù)自身實力開設書畫展覽、簽字儀式、信息會;利用大眾媒介宣傳自己，實施名牌戰(zhàn)略;建立圖書館協(xié)會或聯(lián)盟，以加強自己的實力;實施圖書進社區(qū)、圖書進軍營等活動吸引廣大讀者，更好地實現(xiàn)圖書館的傳播功能．

高校圖書館要打破文獻信息資源壁壘，面向公眾開放，充分發(fā)揮高校文獻信息資源的作用，實現(xiàn)高校文獻信息資源共建共享的社會化．讓社會大眾共享文化發(fā)展成果，向他們提供高品位、高格調(diào)、高質量的知識信息，力爭把自己建設成為廣大讀者依賴的、能夠充分滿足需要的、健康向上的精神家園，成為老百姓了解文化生活、參與文化生活、感受文化生活的信息平臺．

文獻資源的數(shù)字化為信息傳播插上翅膀

新媒體一般是指報刊、廣播、電視三大傳統(tǒng)媒體后出現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體，也被人稱之為第四媒體和第五媒體．網(wǎng)絡和手機等新媒體的出現(xiàn)，使高校圖書館知識信息的傳播手段更加先進了．但隨之而來的是，高校圖書館的文獻資源必須實行數(shù)字化．高校圖書館的文獻資源數(shù)字化，是適應知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是信息社會網(wǎng)絡資源組織的新型模式，更是為了借助新媒體進行傳播的有效手段．在我國，一般高校圖書館都購進了光盤數(shù)據(jù)庫，這便于教學和科研，但對于本校圖書館資源的挖掘使用和文獻資源數(shù)字化卻還有很大的距離．要加快高校圖書館館藏文獻資源的數(shù)字化建設步伐，這不僅是將特色資源數(shù)字化儲存起來，而是關系到資源與資源之間的相互鏈接與導航，關系多媒體的資源在共享原則下的重組與整合．高校圖書館的文獻資源，在擁有紙質載體的同時，應該積極朝高密度、輕量化、小型化的數(shù)字化載體方向發(fā)展．“網(wǎng)絡技術的飛速成發(fā)展和計算機技術的廣泛應用為廣大信息用戶帶來了信息高速公路，在信息資源數(shù)字化的基礎上，圖書館通過網(wǎng)絡可以將全國乃至世界各國的圖書館和成千上萬臺計算機用戶聯(lián)為一體，所有信息可通過網(wǎng)絡接收或傳遞出去，信息服務呈現(xiàn)出跨時空、跨區(qū)域、開放型等特點．”

隨著計算機技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡已成為為信息傳播的主要形式，數(shù)字化也成了衡量高校圖書館現(xiàn)代化進程的一個重要標準．高校圖書館的文獻資源數(shù)字化，為擴大知識信息的傳播插上了翅膀．因此，高校圖書館要加大數(shù)據(jù)庫的建設力度，增加電子文獻數(shù)量，以提高信息傳播能力和信息質量．“數(shù)字館藏資源包括了以電子信息資源為主體的現(xiàn)實館藏資源和以網(wǎng)絡信息資源為主體的虛擬館藏資源，兩者都是以數(shù)字化方式為特征的信息資源．依據(jù)不同的標準可劃分成多種不同的類型，常見的有電子圖書、電子期刊、全文數(shù)據(jù)庫等數(shù)字信息資源．”

紹興文理學院圖書館近幾年購買了一批高檔服務器和大容量磁盤陣列設備，建有完善的計算機管理局域網(wǎng)．所有電子資源均儲存在磁盤陣列上，滿足了數(shù)據(jù)的快速訪問和安全性要求．同時積極采用現(xiàn)代技術，推進“開放式、自動化、網(wǎng)絡化”工程，實現(xiàn)了館藏資源開放式管理，館藏資源已逐步向社會開放．同時重視文獻資源建設，提高電子文獻的采購比例;著力提升館員的服務意識，注重培養(yǎng)師生利用信息資源的能力．讀者不但可以通過網(wǎng)絡對該圖書館的概況簡介、使用幫助、圖書館公告、書目推薦、相關展覽業(yè)務、讀者證件管理、使用權限管理、圖書續(xù)借、預約業(yè)務、書目信息、館藏電子圖書資源等進行信息檢索，還能對有關資料進行下載，或開展電子閱覽和光盤資源點播等業(yè)務．讀者之間如果有興趣，還可以互動．

高校圖書館要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡系統(tǒng)，在文獻的流通、編目、采訪、查詢等業(yè)務中實行計算機自動化，對圖書資料進行提煉、摘要，建成各種與學校教學、科研及社會讀者需求相關的各種專題數(shù)據(jù)庫，把自己的信息產(chǎn)品通過網(wǎng)絡系統(tǒng)傳送給廣大讀者．由信息技術發(fā)展所引發(fā)的圖書館數(shù)字化將是一場前所未的革命，未來的高校圖書館將成為一個電子技術密集型信息機構．世界上不少圖書館都在做資源重組和功能再造，大學的專業(yè)圖書館都在構想自己的轉型路徑．

傳播信息的方式范文第3篇

關鍵詞：健康信息傳播；健康教育；寄生蟲病

National Institute of Parasitic Diseases， Chinese Center for Disease Control and Prevention； WHO Collaborating Centre for Malaria， Schistosomiasls and Filariasis； Key Laboratory of Parasite & Vector Biology， Ministry of Health， Shanghai 200025，China

[Abstract] The development of economy and the progress of society is accompanied with the progress of medicine and rapid development of communication. The comprehensive development of the two subjects，？which inevitable outcome of the progress of human society. The "products" are derived from the needs of people with health， desire to obtain health information communication. It is have important impact to people life and health hazards in Food-borne parasitic disease. Prevention of Food-borne parasitic diseases by the health information communication and education.

Key Health information communication； Health education； Parasitic Disease

前言

隨著人民生活水平的提高，飲食來源和方式多樣化及食客的行為方式改變，作為公共衛(wèi)生領域中的疾病-----寄生蟲病，它是一種危害人類健康，影響經(jīng)濟發(fā)展的疾病。而一種被忽略的食源性寄生蟲病（food-borne Parasitic Disease）隨著流動人口的逐漸增加，在城市中存在著潛在的風險。根據(jù)全國31個?。▍^(qū)、市）調(diào)查結果，食源性寄生蟲中最有代表性的華支睪吸蟲，其感染率比1990年第一次全國調(diào)查的結果上升了75%，估計華支睪吸蟲感染者達1200多萬人。感染率為0.58%；帶絳蟲感染率為0.28%。由于生食或半生食豬肉和魚、蟹等引起的其它食源性寄生蟲病，如囊蟲病、旋毛蟲病、弓形蟲病、肺吸蟲病在局部地區(qū)，特別是西部貧困地區(qū)仍然較高。用健康信息傳播和教育手段來預防和控制寄生蟲病，降低食源性寄生蟲病風險。

1. 調(diào)查對象與方法

1.1 對象：2013-2015年對不同人群開展了健康信息傳播教育：大學生548人、中學生86、小學生57人、在職的人員264人，從事衛(wèi)生工作專業(yè)人員118人，衛(wèi)生官員30人，（見表 1）。

1.2方法：根據(jù)不同對象，分別按年齡分組進行傳播前的摸底調(diào)查， 問卷答題，知識講座，知識問答。如：是否經(jīng)常在外用餐、生熟餐具是否分開、是否喜歡吃路邊無證攤位燒烤等等。發(fā)放宣傳小冊子，觀看宣傳教育片，短信互動，寄生蟲標本的實物觀看、講解，現(xiàn)場多媒體互動，現(xiàn)場提問，使得受傳播者有體驗感！

1.3調(diào)查內(nèi)容：

對常見的食源性寄生蟲病的防治知識、態(tài)度、信念、個人行為及健康教育課等。主要包括日常生活被忽視和遇見食源性寄生蟲：華支睪 吸蟲病（肝吸蟲病）、并殖吸蟲?。ǚ挝x?。?、囊尾蚴病、廣州管園線蟲病、旋毛蟲病、隱孢子蟲病、曼氏裂頭蚴病等等。

2. 結果

開展形式多樣信息傳播，普及預防寄生蟲病知識，尤其對食源性寄生蟲病展開， 2013-2015年對1103人次人員的健康信息傳播教育。通過《人體寄生蟲標本館》實地參觀，面對面地知識傳授，實物的觀看、接觸、問題的解答、發(fā)送發(fā)放宣傳小冊子，讓參觀者親自動手點擊視頻將會出現(xiàn)互動模式等等，提高了參觀者興趣。從手機信息的反饋和前后問卷調(diào)查，起到了良好效果，小學生的知曉率達到90%、中學生95%、大學生98%、在職人員98%、專業(yè)人員100%、衛(wèi)生官員100%。普遍認為這樣的健康信息傳播方式受益匪淺，今后在外用餐一定提醒自己，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，在追求美味、鮮嫩的同時，煮透食物，改變吃醉蝦、醉蟹、燒烤和涮鍋的陋習，不吃或少吃路邊燒烤，盡可能去正規(guī)餐館用餐。

3. 討論

健康信息（Health Information）是指一切有關人的健康的知R、技術、技能、觀念和行為模式，即健康傳播過程中傳受雙方所制作、傳遞和分享的內(nèi)容。健康傳播（Health Communication），是以健康為出發(fā)點，運用各種傳播媒介渠道和方法，為維護健康和促進人類健康的目的而制作、傳遞、分散、分享健康信息的過程[1]。

食品供應渠道增加，居民日常飲食模式趨于多樣化，攝食生鮮和未徹底加溫食品人數(shù)日益增加，預防食源性寄生蟲病的任務任重而道遠。據(jù)不完全統(tǒng)計：2005年全球約有5620萬人感染食源性吸蟲病，其中790萬又嚴重后遺癥，7158人死亡。食源性寄生蟲病的種類和數(shù)量也呈現(xiàn)大幅上升趨勢，如不加以提醒警示它的患病風險就越來越大！人們應該在日常食品飲食中應做到：

3.1改變不良嗜好 摒棄陋習

眾多寄生蟲病通過傳統(tǒng)的飲食習慣、生活方式的改變而引起，而一些地區(qū)長期以來喜好生食或半生食淡水魚和肉類的飲食習慣，喜愛烤肉、烤魚、涮火鍋、喝生水、生吃未洗干凈的瓜果、路邊的不潔食品，這些不良嗜好和陋習往往給罹患食源性寄生蟲病帶來極大的隱患，改變這些尚難改變不良嗜好、摒棄陋習是預防與杜絕寄生蟲病根源。

其次

3.2養(yǎng)成良好的飲食習慣

民以食為天，食以安為先，飯前、便后不洗手， 飲用生水， 瓜果、蔬菜不嚴格清洗即食用等都應引起我們的高度重視，在飲食中，少吃或不吃半生熟菜肴，不食生菜、半生海鮮、食品，養(yǎng)成吃熟食的習慣，吃涮鍋時要將肉片徹底煮熟、煮透后食用（至少兩分鐘以上），蔬菜瓜果清洗干凈后吃，因為這些不良的飲食習慣是造成食源性寄生蟲病感染的重要原因。

3.3 加強信息輿論監(jiān)督，堵源頭、促意識

預防和控制食源性寄生蟲病必須加強輿論信息監(jiān)督，從保證食品安全的源頭抓起，提倡科學養(yǎng)魚，牲畜圈養(yǎng)，有關部門要加強對屠宰業(yè)的監(jiān)督和無證食攤的管理，加強對肉食品、水產(chǎn)品市場的衛(wèi)生檢疫，建立嚴厲的食品安全制度來保障人民群眾的飲食安全。提高人們的健康意識，衛(wèi)生意識，風險意識，按照WHO（世界衛(wèi)生組織）提出家庭食品制作的10條黃金規(guī)則：1.選擇經(jīng)過安全處理的食品；2.徹底烹調(diào)食品 3.立即食用煮熟的食品 4.精心儲存食品 5.徹底再加熱熟食 6. 避免生食與熟食接觸 7.反復洗手 8.精心保持廚房所有表面的清潔 9.避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食物 10.使用符合衛(wèi)生要求的水。

3.4 加強健康信息的傳播

隨著淡水養(yǎng)殖業(yè)迅速發(fā)展，有些對魚、肉類等食品加工不重視，不注意切生熟食物的菜刀、砧板與器皿分開，衛(wèi)生檢疫工作相對滯后；對預防食源性寄生蟲病的防治工作尚未系統(tǒng)地開展。這些都是引起食源性寄生蟲病潛在的危險因素。

健康信息傳播已不單純是健康教育專業(yè)機構或是衛(wèi)生部門的事情。每一個媒體、每個人都可能成為健康信息的傳播者、輿論監(jiān)督者。食源性寄生蟲病是一個可控、可防的疾病，通^預防寄生蟲病健康信息傳播，了解預防知識，了解對健康危害性，引導和教育群眾逐步改變不利于健康的生產(chǎn)、生活習慣和飲食、衛(wèi)生習慣，特別要加強對中小學生、婦女和農(nóng)牧民群眾的宣傳教育工作，提高群眾的防病意識和自我保護能力，減輕寄生蟲病的危害。如“健康處方”、“健康大課堂”、“健康萬里行”、“健康進社區(qū)” 等，來有效預防寄生蟲病。

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傳播信息的方式范文第4篇

鑒于目前國內(nèi)文化遺產(chǎn)數(shù)字信息展示與傳播水平的普遍問題，文化遺產(chǎn)數(shù)字信息展示與傳播在新媒體語境中的發(fā)展方向可體現(xiàn)在采用新的數(shù)字信怠展示形式、科學地樹立文化遺產(chǎn)網(wǎng)絡數(shù)字化建設思路、以嚴謹?shù)奈幕z產(chǎn)信息傳播態(tài)度推動文化遺產(chǎn)主題游戲研發(fā)和創(chuàng)新、拓展文化遺產(chǎn)知識傳播渠道與提升城市文化活力合二為一四個方面。在文化遺產(chǎn)數(shù)字信息發(fā)展中還需要認識到幾個關鍵問題會直接影響到展示與傳播效果：一是專業(yè)人力資源缺乏：二是數(shù)字信息設計運用中“度”的把握；三是關于真實性的態(tài)度問題：四是資金投放不足導致的結果。

關鍵詞：

文化遺產(chǎn) 數(shù)字信息 展示與傳播 新媒體 發(fā)展方向

中圖分類號：G20

文獻標識碼：A

文章編號：1003-0069（2015）07-0076-02

我們知道，展覽是一種經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，文化遺產(chǎn)數(shù)字信息展示僅僅是某項文化資源展覽項目的一部分，運用新媒體藝術和技術手段對之設計，其根本還是要從營銷的角度全面深入研究文化遺產(chǎn)信息整體傳播的效果。研究首先應包括文化遺產(chǎn)項目的內(nèi)容及定位、場館（包括虛擬場館）的環(huán)境與構造、信息的特點與分布、觀眾的需求和目的、新媒體技術手段的應用利弊與目標、資金情況等。在這些分析的基礎上，再全面整體地進行新媒體藝術表達形式的策劃，包括形式與信息內(nèi)容的配合、形式多樣性的選擇、新技術的運用、綜合多種形式的設計方案等，才能使數(shù)字傳播效果在文化遺產(chǎn)展示場所――被呈現(xiàn)。

當然，在形式的選擇和新技術運用環(huán)節(jié)，設計人員始終需要清醒地意識到：新技術的運用是否能與傳播效果成正比？新技術的應用、新形式的出現(xiàn)當然會吸引更多觀眾對其信息進行關注，但設計人員如果單純是為了探索文化遺產(chǎn)數(shù)字形式的新穎性，沉湎于科技優(yōu)勢而忽視文化遺產(chǎn)的學術價值，最終的結果則是乏味的空殼無法與豐富的文化遺產(chǎn)信息對接，文化遺產(chǎn)數(shù)字傳播的效果和目的也就完全喪失了。

一 文化遺產(chǎn)數(shù)字信息在新媒體語境中的發(fā)展方向

1 采用新的數(shù)字信息展示形式。

目前，文化遺產(chǎn)數(shù)字信息展示在新媒體語境中具有技術現(xiàn)實意義的新穎形式，包括虛擬現(xiàn)實場景、遠程臨場、文物全景交互式控制、數(shù)字幻影成像裝置、主題性綜合媒體展示等。

遠程臨場與虛擬現(xiàn)實非常相似，虛擬現(xiàn)實是在電腦模擬中盡力達到“真實現(xiàn)場存在”的幻象，而遠程臨場，則盡力令人們產(chǎn)生出現(xiàn)在遠距離場所中的幻覺。在本質上遠程臨場和虛擬現(xiàn)實的最終結果是相同的，兩者都有一個人機接口（interface），觀眾通過該接口運用人類的自然力量，與另一個環(huán)境產(chǎn)生互動，而后一個環(huán)境不在用戶身體周圍。遠程臨場技術運用于文化遺產(chǎn)展示場所，通過主題設i+，可以讓觀眾感覺自己視乎真的出現(xiàn)在歷史上某一時間或事件中。在遠程臨場中，觀眾有越多越豐富的感覺線索，就越能感到一種存在的真實性。而虛擬現(xiàn)實的典型特色，則是通過改革知覺和人機界面技術，在知覺感性方面表現(xiàn)出令觀眾感覺身I缶其境的“沉浸式”視覺和聲覺體驗。虛擬現(xiàn)實通過各種技術增強普通計算機的表現(xiàn)能力，包括顯示給予人立體感的三維視覺幻象、圍繞在整個環(huán)境的環(huán)繞式投映影像、三維立體聲音定位等，這些技術都是建立在人類生理反應基礎上的。觀眾可以通過兩眼看見的差異來判定深度，或是兩耳感覺到以信號的毫秒時間差異來定位空間。同樣的，虛擬現(xiàn)實場景設計可以給觀眾造成―種假象，讓他們感覺看到、聽見的―切比想象中的歷史真實環(huán)境更加真實。

文物全景交互式控制的范圍通常是在720°（x和y兩個維度的360°），因此可以全方位細致地觀摩文物，這對那些不能觸碰的珍貴文物有積極的展示補充作用。文物的全景圖片可以通過高密度角度的序列圖片生成，也可以是高質量的三維建模渲染圖片。這種形式既可以用于展廳現(xiàn)場控制以作為真實文物展示的補充部分，又可以通過網(wǎng)絡展示以替代文物二維圖片展示的不足。

數(shù)字幻影成像裝置的主體部分是裝置，所采用的技術手段不一，設計通常都是巧妙、有創(chuàng)造性、耐人尋味的。究其原因，則在于裝置作為一種傳統(tǒng)的藝術表現(xiàn)形式，具有先進性和自由性，在對傳播內(nèi)容本質進行揭示的過程中又具有強烈的趣味性，現(xiàn)在再配合數(shù)字技術手段，就更具有時代吸引力了。例如深圳博物館新館的證券交易所幻影成像裝置，就非常值得我們學習。裝置通過多層玻璃折射平面影像（分了圖層的單人影像），形成多層次的影像幻象，并通過底層圖作為最終背影，使場景呈現(xiàn)較為立體的空間層次，很有現(xiàn)場感。

主題性綜合媒體展示其性質也是屬于新媒體的一種，通常是某個主題展覽的核心部分，是圍繞某個文化主題所進行的展示策劃，以達到強烈吸引觀眾對其文化遺產(chǎn)關注和認知的目的。這種形式的設計通常是運用多種媒體、多種技術呈現(xiàn)某個歷史狀態(tài)或某種文明。例如日本國立科學博物館舉辦的“神秘的王朝――瑪雅文明展”，工作人員在4000張攝影、測量圖紙、地圖以及大量文獻調(diào)研的基礎上構建了瑪雅的虛擬空間，并由日本著名的演員扮演“國王”、“天文學者”、“考古學家”等角色，使展期中的12萬觀眾通過虛擬現(xiàn)實與表演藝術，親身體驗了瑪雅文化。

2 科學樹立文化遺產(chǎn)網(wǎng)絡數(shù)字信息建設思路。

目前，國內(nèi)大部分文化遺產(chǎn)保護和宣傳單位所設計的網(wǎng)站明顯有兩種思路：一是為完成建設任務而進行的設計，相關的文化遺產(chǎn)內(nèi)容展示非常粗略，通常為時間――地點――人物――事件（特征）為框架的少量文字+圖片介紹；二是網(wǎng)站的定位，大多是以保護和宣傳單位為宣傳重心，文化遺產(chǎn)原本的信息展示則很少。這樣的建設思路直接導致文化資源為全社會共享的目的無法實現(xiàn)。

對文化遺產(chǎn)的網(wǎng)絡建設，在目前的條件下，至少應有兩種不同的建設思路：一是圖像資料的收集與展示（在廣度上展示信息）；一是對單項藝術作品的深入研究，以至可以延伸到當時的文化體態(tài)和其他文遺作品（在深度上介紹信息）。這兩種定位可以綜合地體現(xiàn)在一個站點中，也可以根據(jù)文化遺產(chǎn)保護宣傳單位的信息特點，選擇其中一種方式對網(wǎng)站進行設計。當然，無論是怎樣的選擇，都必須是在對文化遺產(chǎn)內(nèi)容有深刻研究的基礎上，根據(jù)文化遺產(chǎn)的信息特點來設計數(shù)據(jù)收集方式、框架結構、媒體選擇、演示方式、交互方式等內(nèi)容。

3 以嚴謹?shù)奈幕z產(chǎn)信息傳播態(tài)度推動文化遺產(chǎn)主題游戲研發(fā)和創(chuàng)新。

以文化遺產(chǎn)內(nèi)容為主題的數(shù)字游戲，讓人們更有發(fā)現(xiàn)的快樂。中國幾千年的歷史，每個文明階段、人物事件、文化內(nèi)容、民族故事，都會讓游戲策劃的主題異彩紛呈。無論是在線多人游戲，還是單機單關游戲，只要具有良好的游戲機制和游戲性，傳播的文化遺產(chǎn)信息內(nèi)容就能實現(xiàn)良好的學習性。

對游戲產(chǎn)業(yè)來講，以文化遺產(chǎn)內(nèi)容為主題策劃游戲，不但會帶來游戲的品質提升，形成新的消費點和盈利點，實現(xiàn)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新路標，更重要的是，游戲的形式會使文化遺產(chǎn)知識和信息被更有廣度和深度地傳播。游戲產(chǎn)業(yè)的主要消費人群――青少年，同時也是文化遺產(chǎn)知識傳播的主要對象。作為用戶，他們?nèi)藬?shù)眾多，知識吸收力強，隨著游戲的深入，需要掌握更全面的文化遺產(chǎn)背景知識和對人物事件進行深入研究才能把握游戲進程，這就會在無形中促成了青少年對文化遺產(chǎn)知識的了解和研究興趣。例如，法國文化特色的戰(zhàn)略探險游戲《太陽王宮殿的陰謀》，以1685年路易十四時代的凡爾賽宮為背景，利用3D和虛擬漫游技術再現(xiàn)了當時的宮殿建筑、家具、油畫作品、工藝品、30多個生活在宮殿中的人物、音樂等，加上游戲中的地圖、文獻等輔助功能，讓青少年在尋寶探秘的同時了解了法國的歷史、文化和藝術。

當然，眾多的游戲公司已經(jīng)認識到了此類游戲的市場前景，目前市面上的歷史策略游戲也舉不勝數(shù)，但在游戲的策劃和設計中卻普遍存在一個僅僅考慮市場營銷的問題，極少準確地去展示和傳播文化遺產(chǎn)信息，有時甚至與之背道而馳。因此，這些游戲無論怎樣精彩和吸引，也并不是真正意義的歷史文化遺產(chǎn)游戲。只有基于文化遺產(chǎn)信息被準確傳播和展示這一前提，只有在游戲策劃中關注文化遺產(chǎn)信息的真實性和知識深度問題，游戲這種形式才能完美而有效地與文化遺產(chǎn)信息相結合、相促動。因此，以嚴謹?shù)奈幕z產(chǎn)信息傳播的態(tài)度推動文化遺產(chǎn)主題游戲的研發(fā)和創(chuàng)新，才是我們目前工作的重點。

二 在文化遺產(chǎn)數(shù)字信息發(fā)展中的關鍵問題

一）專業(yè)人力資源缺乏

在文化遺產(chǎn)保護和宣傳領域，缺乏數(shù)字設計、網(wǎng)絡建設、傳播與心理、交互行為研究的新媒體人才；而在新媒體藝術設計領域，缺少甚至沒有人文歷史研究方面的專業(yè)人員。這樣，在文化遺產(chǎn)和數(shù)字技術之間，造成了一種因各自缺位而形成的人才斷層，帶來的直接后果就是數(shù)字技術不能在學術層面對文化遺產(chǎn)進行傳播，也就缺乏了對應文化遺產(chǎn)信息特點和傳播需要的獨特設計。

如何解決人文和科技方面人力資源的互補、融合和組合問題，是各級政府、文化部門、教育部門急待研究和行動的工作。目前在滿足這一需要的人才培養(yǎng)尚不能到位的情況下，只能首先做到對兩方面專業(yè)人才怎樣磨合、互補、有效合作的研究。

二）數(shù)字信息設計、運用中“度”的把握對文化遺產(chǎn)保護與宣傳的影響

在文化遺產(chǎn)信息內(nèi)容的研究和數(shù)字創(chuàng)作的過程中，會存在過分人文專業(yè)化所導致的傳播阻隔問題，也會存在過分追求娛樂化、趣味性而產(chǎn)生對文化遺產(chǎn)價值的消解和損害問題，這都是我們在實施文化遺產(chǎn)數(shù)字化工作時需要特別警惕的。造成這一問題的直接原因其實還是前一個問題，即研究文化遺產(chǎn)資源的專業(yè)人員不熟悉數(shù)字傳播的原理和特色，專業(yè)習慣思維和專業(yè)表達讓文化遺產(chǎn)信息在傳播層面造成與受眾的疏離，同時，新媒體藝術創(chuàng)作人員不熟悉文化遺產(chǎn)豐富深厚的內(nèi)涵和優(yōu)勢，往往會順應商業(yè)和普通公眾的娛樂性淺層需求，不但不能把深厚的文博知識豐滿地傳達給受眾，甚至造成對文化遺產(chǎn)信息傳播的負面影響。因此，怎樣在文化遺產(chǎn)數(shù)字設計工作中衡量是否過度，是研究課題中的一個新方向。

數(shù)字信息的過度應用，也會給展覽、旅游等產(chǎn)業(yè)帶來負面問題。在傳統(tǒng)文物展示場所、文化遺產(chǎn)遺址、文化社區(qū)和保護區(qū)，觀眾（游客）搜尋的目標有可能不再是文化遺產(chǎn)信息而是數(shù)字設備，更有可能造成觀眾（游客）在觀光游覽時對數(shù)字形式和設備的極度依賴，其代價就是造成觀眾（游客）與文化歷史資源產(chǎn)生分割，與展覽或旅游項目的最終目標背道而馳。

三）關于真實性的問題

傳播信息的方式范文第5篇

關鍵詞 “正能量” 信息傳播 教育方式創(chuàng)新

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

思想政治教育生活理念和精神信仰的教育，意在提升高校大學生理解社會的綜合人文素質，提升它們將來適應社會和接受社會公共價值理念的綜合能力。高校作為提升大學生綜合素質的理想平臺，大學生可以利用這個平臺來提升自己的精神修養(yǎng)，但是隨著網(wǎng)絡化和信息化的快速發(fā)展與普及，它為高校思想政治教育提供了新機遇；同時也面臨著新的挑戰(zhàn)。

1高校思想政治教育的傳播理論

教育方式就是信息傳播方式。教育就是以傳播新價值和新理念為目的，選擇何種教育方式是決定教育目的能否實現(xiàn)的重要手段，選擇恰當?shù)慕逃绞骄湍鼙Ｕ闲畔鞑サ耐暾院徒逃龑ο蟮尼槍π??？茖W技術的發(fā)展給信息傳播帶來了新的方式，同時也正在改變著人類教育的方式，也徹底改變了高校傳統(tǒng)的教育模式。思想政治教育作為塑造大學生精神靈魂的課程，新的信息傳播也徹底改變了傳統(tǒng)的思想政治教育模式，同時也為思想政治教育創(chuàng)新了不同于其他專業(yè)學科的教育理念與方式，使思想政治教育方式發(fā)生了革命性的變革。

1.1思想政治教育的理論基礎與價值

每個人的精神氣質都具有時代性，這種精神氣質的培養(yǎng)來源于所處時代的精神文化風氣和社會人文精神價值，它是整個社會存在的精神基礎，也是信仰教育和生活方式教育的價值導向。這種價值導向教育要通過高校思想政治教育來實現(xiàn)，高校要圍繞現(xiàn)實社會的理論基礎來教育大學生，讓具有社會主流的價值觀滲透到學生的言行中，做一名具有現(xiàn)代精神氣質和責任公民。大學教育不同于中小學教育，它屬于既傳播知識又傳播價值觀的教育，其核心是傳播價值觀的教育，價值觀的傳播更傾向于使大學生能夠正確認識社會，能夠適應社會的發(fā)展。思想政治教育作為傳播價值的教育，它要把這中價值觀傳播和示范給所有大學生，它的傳播過程必須與當下社會所具有的核心理念聯(lián)系起來，否則在教育中難以與大學生進行溝通。思想政治教育必須要遵循通過交流與辯論的方式是大學生認可，然后這些價值理念就會主動的被了解和學習，才能形成具有社會共同感知的社會行動和生活方式。

1.2當前高校思想政治教育的信息傳播體系

新的傳播技術的使用給高校教育方式帶來深刻的變化，也給高校的思想政治教育帶來了新機遇，在思想政治教育過程中利用好這些新的傳播技術，將會給思想政治教育帶來前所未有收獲。高校所有的教育方式構成高校自身的信息傳播體系，其中就包括口授式教學、閱讀文獻式教學、行為示范式教學、互聯(lián)網(wǎng)信息終端傳播式教學和實踐造作式等教與學構成的信息傳播體系。當前高校的思想政治教育主要通過這些方式傳播給大學生，大學也基本上都是通過這些方式接收到這些價值觀，但是在這些教與學的信息體系傳播中，值得關注的就是互聯(lián)網(wǎng)信息平臺作為思想政治教育的終端發(fā)揮著其它傳播方式所不具有的新功能。

1.3當前高校思想政治教育方式存在的問題

思想政治教育要隨著社會變遷而變動，而不是像專業(yè)技術課程那樣一成不變。不同時代的人和不同時代社會所具有的價值基礎都會影響思想政治教育的方式和內(nèi)容，但是在我國目前的思想政治教育中還存在已經(jīng)脫離實際的方式和內(nèi)容，結果導致思想政治教育很難被高校大學生重視和認可，認為這類課沒有學習的意義，這都是由于思想政治教育沒有給上時代所е碌摹5鼻暗母咝K枷胝治教育方式還存在問題，它主要表現(xiàn)在如下幾方面：

其一，教育方式單一，內(nèi)容缺乏時代性。其二，高校教師對思想政治教育存在錯誤認識。其三，在思想政治教育中缺乏對互聯(lián)網(wǎng)信息終端的高效利用。

2正能量信息傳播體系對高校思想政治教育方式的創(chuàng)新

2.1信息傳播對當前高校思想政治教育方式的影響

（1）現(xiàn)代信息傳播技術對傳統(tǒng)思想政治教育觀念的影響?，F(xiàn)代信息技術的崛起使得傳統(tǒng)的教育觀念發(fā)生改變，教育觀念該是從原來的記憶背誦轉向利用技術查詢所需的材料，這徹底顛覆了傳統(tǒng)的教育觀念。它也顛覆了傳統(tǒng)思想政治教育理念，它要求思想政治教育朝著信息化的方向發(fā)展。

（2）現(xiàn)代信息技術對思想政治教育體系的影響。教育體系內(nèi)部包括教學內(nèi)容、教學環(huán)境、教學方式、教學主體等各種要素，現(xiàn)在信息技術的應用會徹底改變這些要素在整個教學中所處的位置，也會對每個要素產(chǎn)生積極的影響。信息技術應用要求教學內(nèi)容必須生動、要求教學環(huán)境必學能夠適應思想政治教育、要求教學方式必須能夠被大學生所接受、要求教學主體必須能夠熟練掌握這些技術等，所以說它對這些要素的影響是深刻的。

（3）現(xiàn)代信息技術對高校思想政治價值觀傳播的影響?，F(xiàn)代信息技術作為一個信息技術傳播平臺，通過這個平臺傳播高校和當前社會的主流價值思想具有重要性。它能夠提高思想價值觀念的傳播速度和范圍，能夠使大學生盡快了解更多的社會信息，快速提高自己的思想水平和能力。

2.2正能量信息傳播體系導致思想政治教育方式創(chuàng)新的多重緯度

教育方式改革與創(chuàng)新是整個教育改革的重要組成部分，也是教育改革成功與否的關鍵環(huán)節(jié)。正能量信息傳播體系的建立為教育方式改革提供多重緯度，每個緯度都為教育方式改革提供一個具體的方向，針對思想政治教育的特殊性來說，它有為思想政治教育提供了具有針對性指導。

2.3現(xiàn)代信息技術對高?，F(xiàn)代思想政治教育方式創(chuàng)新

隨著信息技術的發(fā)展與普及，現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展面臨著多方面的挑戰(zhàn)，要求不斷地對教育方式進行創(chuàng)新和改革。在現(xiàn)代信息傳播體系下，要依托這個信息平臺來拓展思想政治教育的方式，擴大思想政治教育的界面，不斷探索提高思想政治教育的方法體系。

3正能量信息傳播體系對高校思想政治教育的新啟示

3.1正能量信息傳播價值體系對思想政治教育方式方法的引導

現(xiàn)代信息傳播技術對人們的整個思維方式和理解問題的方式都產(chǎn)生的深刻的變革，人們的思維開始變得專業(yè)化和技術化，理解問題的視角也開始變的多元化。思想政治教育作為培養(yǎng)大學生獨立的思維能力的教育，在傳播教育方式中一直保持封閉的、單一、統(tǒng)一的教育方式方法，但在現(xiàn)代信息技術應用徹底開放了思想政治教育的平臺，讓思想政治教育變的具有活力和潛力。現(xiàn)代信息傳播技術對思想政治教育方式方法具有積極的引導，它徹底顛覆了傳統(tǒng)的教育模式，所以現(xiàn)代高校在思想政治教育中利用這個平臺，建立起多元多渠道多終端多方式的思想政治教育信息傳播體系，實現(xiàn)思想政治教育方式方法的多元化。

3.2正能量信息傳播價值體系對思想政治教育價值的新啟示

思想政治教育作為人生觀和價值觀的教育，正能量的信息傳播體系給思想政治教育方式方法的啟示有多方面的，它讓人們對思想政治教育變的更加開放，變的更加具有人性、變得更具有理性和包容心。大學生作為社會發(fā)展的動力，學習專業(yè)化的知識和培養(yǎng)健全的綜合人文素質是他們大學生活的主要任務，在信息化泛濫的今天，必須要建立正能量的信息傳播體系，傳播具有正能量的思想價值觀，最終讓每個人成為一個傳播正能量的光源體，整個思想政治教育工作就是成功。

4結論

面對這個信息化的時代，價值觀的教育必須要保持開放和與時俱進的，必須保持能夠被質疑和公開討論，讓思想政治教育通過不同的信息終端傳播給所有的人。

參考文獻

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