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高中班主任的工作計(jì)劃范文第1篇

1、以發(fā)展的眼光看備考：

整個(gè)高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，我們要合理安排時(shí)間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升，發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》，另訂04《高考說(shuō)明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn)，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。

2、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍：

我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺行動(dòng)，主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說(shuō)教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)，為了使學(xué)生考入大學(xué)，我們對(duì)高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。

二、明目標(biāo)—質(zhì)量為上。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對(duì)本屆學(xué)生實(shí)際（整體比上屆差的實(shí)際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。

1、高考升學(xué)率爭(zhēng)取與去年持平（95.4%），其中本科保6人，力爭(zhēng)8~10名；高考單課成績(jī)也力爭(zhēng)比去年上一個(gè)臺(tái)階。

2、具體落實(shí)到班級(jí)：人頭目標(biāo)

單科成績(jī)目標(biāo)：

三、措施：

1兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。

2、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

3、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間，12月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到8:30（多一個(gè)小時(shí)）；加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。

4、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。

高中班主任的工作計(jì)劃范文第2篇

一、對(duì)班級(jí)的管理，要寬嚴(yán)有度，常懷寬容之心。

高三畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，不能過(guò)于嚴(yán)厲。弦繃得越緊越容易斷，彈簧壓得越重越容易反彈，過(guò)于嚴(yán)厲，壓抑學(xué)生的個(gè)性，不利于學(xué)生的智力開發(fā)，也會(huì)拉大師生的距離；但過(guò)于寬松，則會(huì)使班級(jí)形成一盤散沙。應(yīng)堅(jiān)持德育教育為上，成績(jī)問(wèn)題不放松，紀(jì)律問(wèn)題不讓步，其他問(wèn)題要有度的原則，讓學(xué)生有一個(gè)相對(duì)廣闊的空間。因此，在日常的班級(jí)管理中，我更愿意以一個(gè)有血有肉的、感情豐富的形象來(lái)和學(xué)生全方位接觸，以一個(gè)平等的人格和學(xué)生來(lái)接觸，還一個(gè)真實(shí)的自己，班級(jí)管理的效果可能會(huì)好些。

在教育教學(xué)中，要正視學(xué)生的錯(cuò)誤?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，何況是正處于發(fā)展時(shí)期的中學(xué)生？我們不能對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤揪住不放，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，可以犯錯(cuò)誤，但是要分清哪些錯(cuò)誤該犯，哪些錯(cuò)誤不該犯，甚至有些錯(cuò)誤一次也不能犯。同樣的錯(cuò)誤，決不能犯兩次。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，其實(shí)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人性化的關(guān)懷，我認(rèn)為沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生愿意犯錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生一時(shí)無(wú)知的過(guò)錯(cuò)，我們?yōu)槭裁床荒軐捜菀恍┠兀康?，?duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，我們必須給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，不能放任自流。做到寬嚴(yán)有度，以寬容為主；積極疏導(dǎo)，以預(yù)防為主。只有從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生，才能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛，喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。

二、對(duì)待每個(gè)學(xué)生都要情感激勵(lì)，揚(yáng)長(zhǎng)棄短，共同進(jìn)步。

我校高三年級(jí)的考試比較頻繁，每次考試后，學(xué)生都有思想波動(dòng)。剛進(jìn)高一的學(xué)生，不論中考分?jǐn)?shù)高低，都很努力，但半學(xué)期考試以后，很多同學(xué)開始松懈甚至放棄。這其中的主要原因就是考試降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的心理承受力是很弱的，在這個(gè)問(wèn)題上，失敗不是成功之母，而是失敗之母。但對(duì)學(xué)生的考試是必須的也是必要的，尤其是在高三年級(jí)。所以每次考試后我們的思想工作必須即時(shí)跟進(jìn)，對(duì)癥下藥，否則就會(huì)使厭學(xué)情緒加重，后進(jìn)生增多。而且快到高考時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理減壓，使他們心理放松，放下思想包袱，輕裝上陣。如我利用班會(huì)課讓學(xué)生搞辯論賽，我還記得有一次他們自己出的題目是“高考能決定人的一生嗎？”全班同學(xué)進(jìn)行了激烈的辯論，各自說(shuō)出了自己對(duì)高考的看法。而且我還找一些歌來(lái)放給他們聽，他們還把《明天更美好》定為我班班歌，全班同學(xué)都會(huì)唱。我班很多同學(xué)喜歡聽周杰倫的歌，我在給他們放了《千里之外》后說(shuō)，我是要把他們送到千里之外的大學(xué)去學(xué)習(xí)，送到千里之外去創(chuàng)業(yè)。這樣既給他們鼓勵(lì)，又給他們希望。

我還經(jīng)常聯(lián)系任課老師，讓任課老師和同學(xué)們交流，給學(xué)生鼓勁，給后進(jìn)生加油。學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的困惑請(qǐng)教老師，老師們也對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析。班上的活動(dòng)盡量讓任課老師也參加，讓任課老師走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與他們共享喜怒哀樂(lè)。這樣讓任課老師也能全面了解學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的感情，讓學(xué)生感覺到各科老師都對(duì)他們重視，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到“抓兩頭促中間”的目的，并及時(shí)把握班上動(dòng)態(tài)，做到防微杜漸。

好生的壓力往往來(lái)自父母、老師和自己的期望值過(guò)高。爬得越高，跌得越疼，沒(méi)有常勝的將軍。高考之路本身就是一個(gè)不斷總結(jié)和完善的過(guò)程。所以對(duì)好生的失誤我們應(yīng)多以理解和信任，而不是指責(zé)。對(duì)于后進(jìn)生，不能歧視，更不能放棄。成績(jī)差有各式各樣的原因，我們應(yīng)走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，幫他們分析主次，正確引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多扶持，讓他們樹立信心。也許你的一句關(guān)心、一份熱情會(huì)喚起他們無(wú)窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、“三心”做到實(shí)處。

在從事多年的班主任管理工作中，我體會(huì)到對(duì)學(xué)生的恒心、細(xì)心、愛心是每位老師做好教育教學(xué)工作必備的素質(zhì)；讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的“三心”關(guān)愛，他們就會(huì)更加自覺、自律，促進(jìn)他們積極向上，關(guān)愛他人的思想品德。

恒心是指教育學(xué)生要持之以恒、堅(jiān)持不懈，只要學(xué)生不畢業(yè)，我們就不能放棄對(duì)學(xué)生的教育，更不能以個(gè)人感情的好惡來(lái)選擇對(duì)學(xué)生的教育方式。在日常的班級(jí)管理中，大家都會(huì)有這種感覺：對(duì)于擾亂班級(jí)的秩序的學(xué)生不太愛管，恨不得開除出班級(jí)而后快，而對(duì)成績(jī)好的學(xué)生卻愛不釋手，甚至有些缺點(diǎn)也都成了優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)我們面對(duì)這些擾亂秩序的同學(xué)想開除而后快時(shí)，我們可曾想過(guò)，也許我們的堅(jiān)持會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，一個(gè)家庭的命運(yùn)。如2008年我班有一個(gè)姓毛的男同學(xué)，父母經(jīng)商，沒(méi)有時(shí)間管理他，他穿著時(shí)髦，手機(jī)、MP3都有，談戀愛、曠課、逃課更是家常便飯。而且很有主見，任老師怎么說(shuō)都收效甚微，甚至要開除他時(shí)都無(wú)動(dòng)于衷。我?guī)缀趺刻於紩?huì)對(duì)他批評(píng)教育或者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，真是苦口婆心。功夫不負(fù)有心人，最終他順利地考上了本科。上學(xué)走的時(shí)候，他給我發(fā)短信說(shuō)：“周老師，謝謝你這兩年對(duì)我的嘮叨，要不然我也許真的會(huì)后悔一輩子!”由此我想到，對(duì)于每個(gè)學(xué)生，我們都應(yīng)做到“不歧視，不敵視；不放棄，不拋棄”。

細(xì)心是指對(duì)于班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)及一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)要能夠給予及時(shí)、細(xì)致的觀察，把一些不必要的矛盾和事情消滅在萌芽狀態(tài)。特別是對(duì)學(xué)生思想的波動(dòng)要給予足夠的重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。

愛心是只有對(duì)學(xué)生充滿了發(fā)自內(nèi)心的一種喜歡，才能真正把班主任工作當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待。用充滿愛心的行動(dòng)告訴每個(gè)學(xué)生，我們是在乎他的，我們是珍惜他的，我們的愛心可以感化那些頑皮的學(xué)生，感動(dòng)那些自以為是的學(xué)生。也許有了愛心，恒心才會(huì)更持久，細(xì)心才能更仔細(xì)。

四、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，認(rèn)真加以落實(shí)。

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，并逐項(xiàng)加以落實(shí)，成為我在高三班級(jí)管理工作中的重中之重。

首先，讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)的動(dòng)機(jī)。因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分地自主地發(fā)揮他們的潛力，要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無(wú)動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過(guò)多地依賴自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他們會(huì)較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好。理由寫好之后，我進(jìn)行了認(rèn)真的批閱，對(duì)寫得好的給予了充分的贊賞，對(duì)有些偏頗的也給予了恰如其分的評(píng)價(jià)。做到多為成功找理由，不為失敗找借口。

高中班主任的工作計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：高中班主任；班級(jí)管理；改進(jìn)策略

班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師，處在青春期初期的高中生面臨著人生觀的選擇、世界觀的形成和價(jià)值觀的判定。作為引路人，高中班主任責(zé)任重大。

一、高中班主任班級(jí)管理中存在的問(wèn)題

（一）陷入無(wú)幫手的班級(jí)管理

班主任作為學(xué)校教育工作最基層的帶頭人，應(yīng)該在各科老師之間架起一座良好的溝通橋梁，為班級(jí)的管理和建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相關(guān)調(diào)查研究顯示，班主任和任課教師的溝通次數(shù)和頻率相對(duì)較低，各科教師對(duì)于班級(jí)管理的作用很少。各科老師只是認(rèn)為把課程內(nèi)容做好就是任務(wù)完成，班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理則是班主任一個(gè)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，總之，班主任和各科教師的教育合力作用沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

與家長(zhǎng)缺乏有效溝通。班主任的班級(jí)管理是和家長(zhǎng)的配合與支持息息相關(guān)的，作為班主任，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系和賢ǎ是讓家長(zhǎng)參與學(xué)生管理的有效方式。當(dāng)孩子課業(yè)有明顯進(jìn)步時(shí)，要積極告知家長(zhǎng)，這不僅增加家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心，孩子也可以增加自己的學(xué)習(xí)信心；當(dāng)孩子成績(jī)出現(xiàn)滑落，班主任在找原因的同時(shí)要積極聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)幫助學(xué)生改變困難；當(dāng)學(xué)生在班級(jí)中出現(xiàn)其他錯(cuò)誤時(shí)，為防患于未然，老師更要主動(dòng)去聯(lián)系孩子的監(jiān)護(hù)人?？傊⒑图议L(zhǎng)長(zhǎng)期有效的溝通，全面了解學(xué)生，是進(jìn)行班級(jí)管理的重要一環(huán)。

（二）管理忽視五育并舉

我國(guó)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，但是現(xiàn)如今班主任迫于升學(xué)率和高考的雙重壓力，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)，造成班主任在高中生的智育的培養(yǎng)上給予了極大的時(shí)間和精力上的關(guān)注。智育的培養(yǎng)時(shí)間越來(lái)越多，相應(yīng)的學(xué)生的體育課、音樂(lè)課和實(shí)踐課的課時(shí)越來(lái)越少，有的學(xué)校甚至為求得學(xué)生的好成績(jī)，增加學(xué)校的知名度和升學(xué)率，直接將非智育課取消，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)的養(yǎng)成被忽視，如此的管理方法是不理智的，違背了教育目標(biāo)和課程的設(shè)置要求，忽視了學(xué)生的全面健康的發(fā)展，給學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)增加了困難。

（三）對(duì)學(xué)生不能一視同仁

有的高中班主任對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生尤其鐘愛，他們學(xué)習(xí)成績(jī)好，且自律性強(qiáng)，課堂上遵守課堂秩序，品德高，因此深受高中班主任的喜愛。高中班主任對(duì)“好學(xué)生”的鐘愛正是對(duì)“差生”和“一般學(xué)生”的輕視和疏忽。例如，在開學(xué)排座位時(shí)，一般采取兩種辦法，一是按成績(jī)學(xué)生自己挑選，二是教師依照成績(jī)?nèi)ヅ盼恢?，而且一般都將成?jī)好的學(xué)生放到學(xué)生眼中的“好位置”，而學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生則是隨意選剩下的位置。此外，當(dāng)“好生”和“差生”出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤時(shí)，班主任通常會(huì)有一種“刻板效應(yīng)”，對(duì)“好生”是寬大處理，卻對(duì)“差生”進(jìn)行嚴(yán)厲懲處，如此不同的待遇不僅會(huì)影響學(xué)生的心理，也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生不良作用。

（四）壓力大造成職業(yè)幸福感降低

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍關(guān)系到教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，教師隊(duì)伍的提升不僅要靠教師專業(yè)技能的提升，更重要的是教師工作時(shí)的心態(tài)。在班級(jí)管理中班主任處于核心位置，在管理過(guò)程中如果感到滿足感和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在以后的日子中也將愿意投入更多時(shí)間和心力。對(duì)于高中班主任一職，近些年來(lái)一直受到教師們的冷淡對(duì)待，以造成在每學(xué)期開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于班主任遴選一事頗感煩心。很多教師表示，不僅自己帶的課時(shí)多，而且還要值班、開會(huì)、批改作業(yè)、備課、教研，等等。很多教師認(rèn)為，班主任這個(gè)職位是這個(gè)世界上“最小的主任”，也是“最忙的主任”“最累的主任”，大到學(xué)校各式各樣的活動(dòng)，小到班級(jí)的勞動(dòng)工具之類的小事，樣樣都需要班主任操心。

（五）班級(jí)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新意識(shí)

開展班級(jí)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著十分重要的作用。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的開展，學(xué)生的特長(zhǎng)和能力將有機(jī)會(huì)獲得展現(xiàn)，和同學(xué)的接觸機(jī)會(huì)也會(huì)增加，也利于形成良好班級(jí)氛圍。但相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，存在一定數(shù)量的班級(jí)僅僅是不得已參加了一些校方組織的全校規(guī)模的活動(dòng)，例元旦晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，象征自己班級(jí)里的特色活動(dòng)卻為數(shù)不多。學(xué)校中的活動(dòng)有些做得豐富、多樣，但有些學(xué)校的活動(dòng)直接就是年復(fù)一年，沒(méi)有新意，沒(méi)有時(shí)代感，更不要談?dòng)泻我饬x，學(xué)生對(duì)于這樣的活動(dòng)必須年年參與，積極性已經(jīng)喪失。鑒于此，作為高中班主任，應(yīng)該發(fā)揮自己的作用和力量，也發(fā)揮學(xué)生的智慧，創(chuàng)辦屬于班級(jí)的創(chuàng)新式活動(dòng)，在展示他們特長(zhǎng)和興趣的同時(shí)，努力展現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)原本該呈現(xiàn)出的特色和意義。

二、 解決高中班主任班級(jí)管理問(wèn)題的策略

在高中班主任班級(jí)管理過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)校的管理還是班主任自身，以及家長(zhǎng)和學(xué)生本身都存在著影響班主任班級(jí)管理的問(wèn)題，針對(duì)班主任班級(jí)管理存在的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)采取哪些策略予以解決，使班主任教師更好地管理班級(jí)，可以以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)論述。

（一）爭(zhēng)取任課老師的配合

班主任作為班級(jí)首要負(fù)責(zé)人，也是溝通各科老師的橋梁。對(duì)于部分老師來(lái)講，認(rèn)為完成自己學(xué)科的教學(xué)即可，對(duì)于學(xué)生的教育和指導(dǎo)那是班主任的職責(zé)。針對(duì)此問(wèn)題，作為一班之主的班主任，要充分發(fā)揮出自己“橋梁”的作用，積極與各個(gè)科目的老師溝通，爭(zhēng)取他們也積極投身到班級(jí)事務(wù)的管理中來(lái)。第一步，臨近開學(xué)前期，班主任在摸清自己班級(jí)的所有情況之后，召開“動(dòng)員會(huì)”，并向其他老師介紹，著重說(shuō)明“后進(jìn)生”和“特殊事例”的情況，介紹自己的工作計(jì)劃，計(jì)劃期間希望得到任課教師的配合，通過(guò)這樣的會(huì)議，讓任課教師融入到班級(jí)管理之中，使他們認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于班級(jí)和學(xué)生也很重要。第二步，考后召開“總結(jié)會(huì)”，會(huì)議主要針對(duì)班級(jí)進(jìn)行，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常表現(xiàn)等展開分析。目的是為了抓住重點(diǎn)、找到原因、做出對(duì)策，并且做到班主任與任課教師進(jìn)行交流的目的，最后做出改進(jìn)方案。第三步，每學(xué)期放假前召開“展望會(huì)”，會(huì)議的重點(diǎn)是班集體和學(xué)生的總體進(jìn)展，分析全員的優(yōu)勢(shì)、某步驟的不足，最后商議下學(xué)期工作重點(diǎn)。

（二）建立“彈性” 工作制度

與傳統(tǒng)工作制度相比有很大不同，傳統(tǒng)的工作制度是“坐班制”，上下班時(shí)間統(tǒng)一，而“彈性”工作制度的上下班制度比較靈活。據(jù)某資料顯示，歐美將近一半的企業(yè)和公司采用“彈性”工作制度。對(duì)于班主任，他們不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)本班其他的事物，工作時(shí)間往往遠(yuǎn)超出了8小時(shí)，不僅要完成備課、課程和教學(xué)設(shè)計(jì)，處理班級(jí)事務(wù)，這些事情的工作時(shí)間往往占據(jù)了一部分休息的時(shí)間。為了確保高效的工作，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己學(xué)校的情況適當(dāng)采用上下班制度，給班主任一些屬于自己的時(shí)間。教師有了一定的自由，但自我也有一定的規(guī)劃，時(shí)間看上去寬松，但是由于工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，工作氛圍緊張而又寬松，教師的工作張弛有度，如此的氛圍之下，相信班主任的工作也會(huì)做得越來(lái)越好。

（三）豐富創(chuàng)新班團(tuán)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)有很多形式，主要包括學(xué)校組織的團(tuán)體活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)自發(fā)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)的作用有很多，開發(fā)學(xué)生智力和發(fā)展學(xué)生能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)也是很好的補(bǔ)充。豐富創(chuàng)新的活動(dòng)可以增加學(xué)生的認(rèn)知，拓展學(xué)生的視野，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、組織能力和社會(huì)交往能力。但是還存在很多傳統(tǒng)的班團(tuán)活動(dòng)弊端很多，比如形式單一、流于形式、不注重學(xué)生差異等。為此，作為高中班主任，要從班級(jí)每一位學(xué)生實(shí)際出發(fā)，積極尋找適合班級(jí)的創(chuàng)新活動(dòng)形式，以適應(yīng)新時(shí)代大發(fā)展的需要。

三、小結(jié)

育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際，作為高中班主任累并快樂(lè)著，希望更多的高中教師以積極的心態(tài)和飽滿的熱情投入到班主任的隊(duì)伍中去，利用自己的智慧和汗水，不斷進(jìn)行教育改革，推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的大發(fā)展，為我國(guó)的教育事業(yè)盡一份自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]甄麗欣.探究高中班主任管理中存在的問(wèn)題及措施[J].赤子（師者講壇），2104，9.

高中班主任的工作計(jì)劃范文第4篇

1、 繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

2、 抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對(duì)于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問(wèn)不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時(shí)間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習(xí)各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。

3、 抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì)，，對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng)，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到09級(jí)希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

4、 堅(jiān)持班主任教研會(huì)，隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路，有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃范本中的遲到或早退一次扣0.2分.一次未參加的扣0.5分.班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會(huì)開得更有實(shí)效.

5、 年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗(yàn)，一定要帶好第一屆高三，對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定，甚至科任教師無(wú)法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任，年級(jí)組將進(jìn)行囗頭教育，問(wèn)題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。

6、 高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面：文明班級(jí)操行評(píng)分，班主任簽到制，高考成績(jī)，教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評(píng)定。

7、 繼續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤記載，當(dāng)天值日的教師必須全天到位，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，掌握扣分的尺度，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式，真正起到督促學(xué)生的作用，也可以達(dá)到督促教師的作用。

8、 班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無(wú)論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效，如果班上有效的無(wú)效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說(shuō)明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的。

高中班主任的工作計(jì)劃范文第5篇

【高中班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文一】 一、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

自開學(xué)以來(lái)，我一直在觀察班級(jí)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多同這都非常有個(gè)性，而且做事很隨意，想做什么就做什么，而不理會(huì)別人，不感興趣的事就不參與，事不關(guān)己，高高掛起，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我發(fā)現(xiàn)大家有了很大變化。同班同學(xué)比賽大家都很關(guān)心，努力加油，尤其在集體項(xiàng)目中，如拔河、足球踢準(zhǔn)等，同學(xué)們都非常踴躍。勝利時(shí)振臂高呼，失敗時(shí)大家臉上的悲傷，這些讓我深切的體會(huì)到，不是大家沒(méi)有榮譽(yù)感而是沒(méi)有激發(fā)出來(lái)。所以，基于這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，我想今后應(yīng)多搞些集體活動(dòng)。首先，在班級(jí)內(nèi)部分小組，各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等方面評(píng)比，讓學(xué)生先培養(yǎng)小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝聚力，同時(shí)聯(lián)合其它班級(jí)搞些活動(dòng)，如足球賽、拔河或在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。其次，利用好班級(jí)的班干及幾個(gè)有號(hào)召力的同學(xué)，號(hào)召帶動(dòng)同學(xué)積極向上。第三，從我自身做起，多給予同學(xué)鼓勵(lì)，給他們希望，使自己的號(hào)召力增強(qiáng)。

二、增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念

增強(qiáng)學(xué)生的是非觀是非常重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來(lái)規(guī)范學(xué)生，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做什么不該做，同時(shí)讓他們明白做了不該做的事應(yīng)受到相應(yīng)的處罰。第二，養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然就不需要去強(qiáng)迫他們了。

三、營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃，其主要原因有兩點(diǎn)，第一，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遠(yuǎn)期目標(biāo)不敢想，近期目標(biāo)不敢說(shuō)，所以首要的一點(diǎn)是要幫助他們根據(jù)自己條件訂出切合實(shí)際的目標(biāo)，有能力達(dá)到的目標(biāo)。第二，本班學(xué)生普遍惰性較低強(qiáng)，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，自己管理、控制自我的能力較差，所以，要通過(guò)大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)的壓力來(lái)強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，相信能使學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。

四、調(diào)動(dòng)班級(jí)后進(jìn)生各方面參與的主動(dòng)性

對(duì)于后進(jìn)生，我認(rèn)為主要應(yīng)從心理上下功夫，后進(jìn)生對(duì)自己缺乏自信，因?yàn)槭〉拇螖?shù)太多，給他們定一些任務(wù)，當(dāng)然是較容易完成的，逐漸培養(yǎng)自信，同時(shí)多找他們談話，多給予關(guān)心，多與他們溝通，了解他們的心理，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，從而使他們自愿的去參加各方面的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值，并向老師和同學(xué)展示他們能行!

【高中班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文二】 高二學(xué)年上學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成具有團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在今后的時(shí)間里，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面開展工作：

一、學(xué)習(xí)方面：

積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。每個(gè)學(xué)生都有考上大學(xué)的理想，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須從高二抓起。作為班主任，我想著重在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：

1、幫助學(xué)生做好從高一到高二的過(guò)渡。

2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間;培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)互幫互學(xué)，共同提高，充分利用周圍學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

3、是在高二上學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)的情況下，抓緊時(shí)間多看參考書，多作練習(xí)題，為高三打基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)積極的幫助他度過(guò)難關(guān)。使每個(gè)學(xué)生將來(lái)都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

二、思想建設(shè)方面：

高二是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題、成績(jī)分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)。要引導(dǎo)好學(xué)生的從高二到高三的準(zhǔn)備，形成一個(gè)好的基礎(chǔ)，班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，善于用一切方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn)，力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。大力配合學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)組織開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。開好每周一次的主題班會(huì);班干部組織，集體參與，進(jìn)行愛國(guó)主義、愛校、愛班教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素、團(tuán)結(jié)互助的教育。本學(xué)期本班將配合學(xué)校創(chuàng)造綠色校園的活動(dòng)，我準(zhǔn)備利用班會(huì)時(shí)間在班里搞一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)，并開展垃圾回收活動(dòng)，將所買的款項(xiàng)捐獻(xiàn)給家庭困難的同學(xué)，幫助他們解決一些困難，在募捐活動(dòng)中教育學(xué)生要樹立厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的思想，杜絕同學(xué)之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。

三、組織建設(shè)方面：

建立一支班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，建立一支班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，班級(jí)干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題及時(shí)向我反映情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題及時(shí)向我反映情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

四、制度建設(shè)方面：

規(guī)范每一位學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約;在緊抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，行為規(guī)范是否做得好直接會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。某種程度上來(lái)說(shuō)，也是對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開學(xué)以來(lái)，我始終要求學(xué)生不僅學(xué)科成績(jī)要過(guò)硬，各個(gè)方面都要嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)貞土P。同時(shí)同學(xué)們之間互相協(xié)作、互幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。

在本學(xué)期內(nèi)，我將盡心盡力作好班主任工作。高二是如此的重要，我已經(jīng)做好的準(zhǔn)備了，我相信在今后的工作中，我可以做的更好的。前進(jìn)中總是會(huì)遇到各種各樣的麻煩，我也是這么想的。畢竟學(xué)生都已經(jīng)長(zhǎng)大了，都有自己的想法了，所以我想學(xué)生們還是需要持續(xù)不斷的努力，這樣才會(huì)做的更好，相信我自己的能力，一定會(huì)幫助更多的同學(xué)去的很大的進(jìn)步!

【高中班主任新學(xué)期工作計(jì)劃范文三】 本學(xué)期我接手新編高二(2)班的班級(jí)管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學(xué)生52名學(xué)生，女生6人，男生46人。有6名學(xué)生來(lái)自高一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班。

從8月份全班參加軍訓(xùn)的表現(xiàn)和開學(xué)初的學(xué)情觀察來(lái)看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。

目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績(jī)首尾差別很大;缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊。

為了讓本班學(xué)生在高二階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級(jí)德育工作計(jì)劃如下：

一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。

二、開展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。

三、配合學(xué)校政體處和年級(jí)開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。

四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長(zhǎng)生，努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

具體設(shè)想如下：

第一、思想行為規(guī)范管理方面：

1、組織臨時(shí)班委會(huì)，授權(quán)臨時(shí)班委會(huì)召集學(xué)生代表共同商議制定出本班文明公約。

2、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《江門一中20xx屆學(xué)生行為規(guī)范》和《高二級(jí)文明班風(fēng)評(píng)比量化評(píng)分細(xì)則》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。

3、要求學(xué)生牢記本人編寫的常規(guī)口訣

穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约?。準(zhǔn)時(shí)到校不早退，病假事假及時(shí)請(qǐng)。

升旗做操站好隊(duì)，閉口不談閑言語(yǔ)。公區(qū)值日不遲到，課桌周圍保潔好。

頭發(fā)長(zhǎng)短正合適，首飾手機(jī)留家里。課堂聽講要專心，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)不扣分。

珍惜時(shí)間學(xué)問(wèn)忙，雙修紀(jì)律不能忘。品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒，人前人后一個(gè)樣。

4、利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)要樹立集體意識(shí)、服從意識(shí)、涅槃意識(shí)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干今日我當(dāng)家制度。定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。

第二、樹立良好班風(fēng)方面。

1、利用班會(huì)課開展榜樣教育。

設(shè)想1：學(xué)習(xí)20xx年、20xx年江門一中高考優(yōu)秀學(xué)生事跡;

設(shè)想2：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流;

.設(shè)想3：10年后的我夢(mèng)想主題班會(huì)。

2、名人知多少讀書活動(dòng);

3、建立班級(jí)青春書架(因?yàn)闊o(wú)班費(fèi)，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿捐書;本人計(jì)劃捐出雜志60本;書籍存放在三個(gè)空書柜中，安排專人管理。)

4、樹立三個(gè)思想健康、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為班級(jí)楷模。

第三、配合學(xué)校年級(jí)德育工作方面。

九月份：1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度，《江門一中學(xué)生行為規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。2、學(xué)生組織樹立一中人意識(shí)，塑造一中人形象主題班會(huì)。2、指導(dǎo)開好慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)茶話會(huì)。3、慶佳節(jié)黑板報(bào)出刊。4、學(xué)習(xí)新校訓(xùn)，學(xué)唱校歌。5、收看衛(wèi)生健康知識(shí)講座。

十月份：1、向?qū)W生進(jìn)行安全教育，聽取法制教育報(bào)告。2、學(xué)法交流黑板報(bào)出刊。3、講誠(chéng)信，拒偷盜主題班會(huì)。4、運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員。5、分次公布單元測(cè)試情況，鞭策學(xué)生不斷前進(jìn)。6、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。7、確定班級(jí)特長(zhǎng)生和幫教生。

十一月份：1、本班儀容、儀表大檢查。2、組織參加演講比賽。3、收看心理健康教育講座。4、加強(qiáng)安全教育。5、班級(jí)讀書活動(dòng)小結(jié)。

十二月份：1、班級(jí)學(xué)習(xí)專刊出刊。2、觀摩主題班會(huì)。3、參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。4、建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。5、慶元旦班級(jí)文娛活動(dòng)課(一節(jié)課)。

元月份：1、加強(qiáng)法制安全教育。2、本班學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會(huì)。3、期末考試動(dòng)員會(huì)。

第四、本班特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作方面。

1、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)3+X類別的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們確立較高目標(biāo)，使之堅(jiān)定信心，力爭(zhēng)出類拔萃。

2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類、計(jì)算機(jī)類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長(zhǎng)生，鼓勵(lì)其保持興趣愛好，專向發(fā)展，力爭(zhēng)有所作為。

第五、堅(jiān)持用面向中上，以高帶低，全面提高的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、堅(jiān)持做好談心工作，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。