前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇職工培訓管理辦法范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。

職工培訓管理辦法范文第1篇

    附：關于加強城鎮(zhèn)青年就業(yè)和勞動服務公司補助費計劃管理的暫行辦法

    根據國家預算管理制度的要求和勞動人事部、財政部《關于城鎮(zhèn)青年就業(yè)和勞動服務公司補助費管理使用的暫行規(guī)定》的精神，為了加強對就業(yè)、勞動服務公司補助費的管理，做到使用有計劃，開支有依據，用錢講效益，從財務上參與就業(yè)工作的決策，使這項經費更好地為城鎮(zhèn)青年就業(yè)和就業(yè)訓練服務，特制定本辦法。

    第一條：經費計劃管理的范圍

    就業(yè)、勞動服務公司補助費計劃資金的來源，包括預算內資金和預算外資金。預算內資金，指上年度結轉數，本年度中央財政撥款數和地方財政安排數。預算外資金，指借出的扶持生產資金在本年度計劃回收數、上年結存數和其他收入等。

    經費計劃支出共分五項：（1）扶持生產資金；（2）安置費；（3）就業(yè)訓練費；（4）業(yè)務費；（5）其他費用。五項開支范圍和使用原則要嚴格按照《關于城鎮(zhèn)青年就業(yè)和勞動服務公司補助費管理使用的暫行規(guī)定》執(zhí)行。

    第二條：經費計劃編制的原則

    （一）就業(yè)、勞動服務公司補助費計劃的編制，要貫徹“三結合”的就業(yè)方針。在計劃安排上，要促進集體經濟和就業(yè)訓練事業(yè)的發(fā)展，從實際出發(fā)，采取各種措施動員挖潛，落實安置工作和就業(yè)訓練計劃所需的財力。

    （二）預算內外的各項資金，要統(tǒng)籌安排，充分調動各級經費管理部門的積極性。促進集體經濟的聯合與專業(yè)化協作的發(fā)展。

    （三）各級經費管理部門在編制經費計劃時，要加強調查研究，本著自力更生，勤儉節(jié)約的原則，提出使用經費的計劃措施。在下達經費指標時，要同時提出使用經費的效益指標。

    （四）在計劃安排上，要保證專款專用，真正把這筆經費用到安置城鎮(zhèn)青年就業(yè)和就業(yè)訓練上，不得挪作它用。

    第三條：經費計劃編制的依據

    在提經費建議指標，下達撥款指標和編制就業(yè)、勞動服務公司補助費計劃時，要根據就業(yè)和就業(yè)訓練的需要以及財力的可能，考慮以下因素：

    1.預算年度內本地區(qū)計劃安置就業(yè)的人數和計劃培訓的人數；

    2.當年地方財政和中央財政安排的經費數；

    3.上年經費結存情況和預算年度內計劃回收的扶持生產資金；

    4.上年經費的使用效益，預計預算年度的發(fā)展變化和提高經濟效益的措施。

    第四條：經費計劃編制的程序

    （一）各省、市、自治區(qū)勞動部門在每年四季度根據就業(yè)和培訓的任務，結合實際情況向同級財政部門和勞動人事部門提出下年度就業(yè)、勞動服務公司補助費的建議指標數。

    （二）省、市、自治區(qū)勞動部門，根據同級財政部門和勞動人事部、財政部安排的預算撥款指標，（經費包給市、縣的地區(qū)，根據同級財政部門的安排數，下同）結合各地、市、縣的具體情況在預算年度的第一季度內逐級下達預算控制指標，同時提出使用經費時必須達到的安置人數和提高經濟效益的指標。

    （三）地、市、縣勞動部門根據省、市、自治區(qū)下達的預算控制指標數，在調查研究的基礎上，逐級編制、匯總，上報年度經費計劃，作為指導和考核工作的依據。

    各地在編報經費計劃時，要附有文字說明包括：1.經費的主要投放方向、扶持項目及其使用效果；2.主要的就業(yè)訓練項目和措施；3.上年度經費計劃的執(zhí)行情況、經驗和問題以及改進經費計劃管理的意見等。

職工培訓管理辦法范文第2篇

（一）務必找準定位，強化領導，確保職工教育培訓機制日趨完善

圍繞油田礦區(qū)服務的特性需求，油田社區(qū)必須準確把握礦區(qū)“社會化服務、企業(yè)化經營”的發(fā)展定位，立足于社區(qū)職工隊伍建設的現實需求，把人才的培養(yǎng)和培訓工納入年度目標統(tǒng)籌規(guī)劃，職工教育培訓工作才能取得明顯的效果。

一是加強教育培訓機制建設。優(yōu)秀的員工和隊伍離不開科學有效的培養(yǎng)和培訓體系。油田社區(qū)企業(yè)要將全面提升職工素質、夯實隊伍根基作為發(fā)展的長期目標和任務抓細抓實，通過出臺《培訓管理規(guī)定》、《培訓經費管理辦法》、《高技能人才管理辦法》等制度，建立完善了職工培訓工作的配套制度體系，建立職工培訓管理臺帳，形成教育培訓工作從需求調查、計劃制定、辦班申請、師資審核到組織實施、效果反饋的全過程控制，有效避免盲目培訓、多頭培訓、無計劃培訓現象。同時，社區(qū)下屬各單位要將職工培訓工作與管理服務工作同計劃、同部署、同落實、同考核，形成統(tǒng)籌規(guī)劃、分級管理和主管部門負責、職能部門配合的管理模式，確保了培訓工作質量。

二是加大教育培訓措施管理。油田社區(qū)單位要積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展”等主題活動，圍繞職工綜合素質能力培養(yǎng)下功夫，深入開展以“優(yōu)質服務”為主要內容的勞動競賽活動，舉辦了各類培訓講座，輪訓基層職工，使職工的能力與素質、形象同步提高。在培訓實施過程中，社區(qū)各部門、各單位應根據崗位工作特點，靈活調整培訓時間、內容和班次，對階段性重點工作采取集中培訓和小班培訓相結合的方法，廣泛開展崗位提高等培訓項目，改變以往“重培訓輕效果”的做法，在保證必要專業(yè)培訓的同時，更加注重了培訓效果的考核，把培訓班設在工作現場，培訓目標具體到一個點，培訓教案細化到一個動作，使參加培訓的職工在實踐中得到充分學習和鍛煉，有效提高職工培訓工作的針對性。

三是加深教育培訓氛圍營造。作為油田社區(qū)企業(yè)，要始終堅持把觀念意識和能力素質的培訓放在首位，注重加強干部職工責任意識的培育。通過倡導、灌輸培訓是福利、培訓是獎勵的理念，并在資金、師資上加以扶持，鼓勵各基層單位發(fā)掘自身潛力，定期在物業(yè)、學前、醫(yī)療等系統(tǒng)巡回開展教育培訓活動，教育干部職工自覺樹立奉獻意識，自覺保持健康心態(tài)，自覺營造和諧氛圍，打牢職工培訓工作的思想基礎，增強干部職工以學習謀發(fā)展的緊迫感。同時，要進一步激發(fā)基層職工自覺參與培訓、崇尚學習的良好風氣，社區(qū)培訓主管部門應主動下到基層班組，了解實情、掌握需求，全力為基層解決學習困難和培訓問題。

（二）務必科學規(guī)劃，精細運行，確保職工教育培訓計劃落實到位

在教育培訓工作中，社區(qū)要始終把握干部職工要求進步、渴望成長的迫切需求，采取有效措施，不斷提高各級職工教育培訓工作的科學謀劃水平，引導各單位在培訓措施上精細運行，狠抓實效。

一是要開展調研，強化方案謀劃的科學性。按照油田培訓工作的部署安排，社區(qū)應立足生產實際，服務發(fā)展大局，改變以往制定培訓計劃缺少論證的局面，通過開展大調研活動，組織、勞資等部門廣泛深入基層，了解基層所思、所想和所需，采取分片座談、集中征求意見、個別走訪等措施，征求意見建議，為年度培訓計劃的制定和全年培訓目標的確定提供有力的參考。考慮到基層組織培訓的難處，要從組織班次、提供師資到經費支持等方面積極為基層單位創(chuàng)造條件和環(huán)境，可以采取“委托培訓”、“送教上門”等形式，加大與高培黨校、職業(yè)學院的聯合辦班力度。

二是要因勢利導，細化培訓目標的針對性。針對社區(qū)學前、醫(yī)療等專業(yè)技術隊伍的特點，充分挖掘外部優(yōu)勢資源，積極創(chuàng)造高水平學習機會，努力培養(yǎng)一批高學歷、高層次、高技術的“高精尖”技術人才。注重抓好高層次專業(yè)技術人才的培養(yǎng)，選派骨干到北京、上海、濟南、青島等大城市參加學習輪訓。還可以通過完善專業(yè)技術人才激勵機制，選派和鼓勵部分技術骨干參加更高層次的技術培訓和本科、研究生以上的學歷教育。

三是要突出重點，確保項目實施的實效性。要始終堅持從實際出發(fā)，社區(qū)下屬各單位要結合生產和崗位實際，將工作現場變?yōu)榕嘤柆F場，培訓、競賽、考核一體化運行，為基層站隊全部建立職工書屋、培訓室、練兵場等，為職工崗位練兵創(chuàng)造良好的場所環(huán)境。通過出臺《師帶徒管理辦法》，選拔專業(yè)技術骨干與新職工簽訂師徒協議，積極開展專題調研，采取“師帶徒”、“技師跟班考核”等形式，全面加強對新職工的業(yè)務培訓，在較短的時間內使年輕職工迅速適應崗位、投入工作，在各崗位上發(fā)揮著重要作用。

（三）務必立足實際，賽練結合，確保職工教育培訓質量顯著提升

建設一支具有競爭力、創(chuàng)新力的干部職工隊伍是油田社區(qū)發(fā)展的首要條件。社區(qū)單位要以課題攻關、送外培訓以及創(chuàng)新創(chuàng)效、賽練結合等活動為手段，努力搭建職工隊伍的創(chuàng)新發(fā)展平臺，為社區(qū)的和諧發(fā)展提供人才支撐。

一是要加大培訓力度，實施職工提素工程。重點對社區(qū)新增勞動力、其它轉崗人員實行培訓上崗，按照全年培訓計劃的要求，努力提高培訓的針對性和實效性，確保完成全年培訓目標。強化導師帶徒培訓，引導基層開展豐富多樣的培訓新模式，促進年輕技能人員的快速成長，努力解決一線崗位用工緊張和骨干斷層矛盾。繼續(xù)采取“走出去、請進來”的辦法，充分結合各單位的崗位提高性培訓，多渠道地開展一些“四新”知識的應用培訓，全方位的拓展職工本人的技技能水平和理論知識，為新產品、新技術的轉化應用打下良好的技術基礎。。

職工培訓管理辦法范文第3篇

第二條凡在我省范圍內從事食品生產經營的人員必須接受食品衛(wèi)生和衛(wèi)生法律法規(guī)知識的培訓。食品生產經營人員經食品衛(wèi)生和衛(wèi)生法律法規(guī)知識培訓合格后方可從事食品生產經營活動。

第三條省級衛(wèi)生行政部門負責全省范圍內食品生產經營人員培訓工作的監(jiān)督管理，負責編寫培訓教材和建立考試題庫。

第四條各級人民政府衛(wèi)生行政部門負責轄區(qū)范圍內食品生產經營人員培訓工作的監(jiān)督管理，組織培訓、考試、發(fā)放培訓合格證。

第五條食品生產經營人員初次培訓合格滿一年后進行更新培訓考試，每年一次。在有效期內全省有效。

第六條食品生產經營者負責本單位的食品生產經營人員的培訓工作；食品攤販（個體工商戶）由其行業(yè)組織會同衛(wèi)生行政部門共同組織培訓。

食品生產經營者、食品衛(wèi)生管理員及部門以上負責人須經各級衛(wèi)生行政部門培訓并考試合格。

負責組織培訓的部門和單位應當建立完整的培訓檔案，內容包括學員名冊（培訓時間、學時數、個人考核成績等）、教材、考核試題及標準答案等。

第七條食品衛(wèi)生知識培訓、考試的對象：

（一）食品生產經營者（包括職工食堂）的法定代表人或負責人；

（二）食品生產經營者（包括職工食堂）的衛(wèi)生管理人員及部門以上負責人；

（三）食品生產經營者（包括職工食堂）的其他食品從業(yè)人員，包括生產車間操作人員，倉儲人員、質檢人員、營業(yè)員、采購員、廚（技）師及輔助人員、服務員、洗菜工、餐用具清洗消毒等從事食品生產經營的人員（包括臨時工、實習人員）。

第八條食品生產經營者法定代表人或負責人的培訓時間不少于12學時；食品衛(wèi)生管理員及部門以上負責人的培訓時間不少于20學時，其他從業(yè)人員培訓時間不少于8學時。

第九條培訓內容、教學和考試形式：

（一）培訓內容包括食品衛(wèi)生專業(yè)知識和食品衛(wèi)生法規(guī)兩部分；

（二）教育形式可采用集中面授、電化教育、遠程教育和自學等形式；

（三）采用計算機考試（沒有條件的地區(qū)和計算機操作有困難的從業(yè)人員可從試題庫中按崗位隨機抽取試題進行筆試等方式考試）。

職工培訓管理辦法范文第4篇

一、加強師德師風建設

1．繼續(xù)完善師德建設長效機制。大力宣傳并實施教育部頒發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》。完善師德考核制度，針對有償家教等師德失范行為，實行評先評優(yōu)、職稱晉升一票否決。

2.開展形式多樣的師德宣傳教育活動，將師德教育滲透到教師培訓項目中。繼續(xù)開展“我的教育故事”評選征集活動。開展市第八批和市第六批師德模范評選活動。開展學陶師陶活動，樹立正面典型，凝聚和激發(fā)正能量。

二、加強骨干教師隊伍建設

3.深入實施“骨干教師成長記錄卡”制度，完善記錄卡填寫、檢查要求，加強骨干教師成長過程性管理，提高骨干教師業(yè)務成長內驅力，在提高骨干教師層次的同時，逐步解決骨干教師校際均衡和學科均衡問題。

4.深入開展名師送教活動。進一步發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，完善骨干教師送教工作機制，探索送培工作新模式，根據農村高中、初中、小學、幼兒園需求，實行菜單式的送教活動，把骨干教師送教送培與推進課堂教學改革相結合，把骨干教師送教送培、指導性支教與名師工作室活動相結合，把骨干教師培養(yǎng)與教師有效性培訓相結合。

5.繼續(xù)實施卓越教師培養(yǎng)工程，依托有關高校和培訓中心，對我市教學能手層次以上的卓越教師進行專項培訓，促進其骨干層次迅速提升。組織參加市新一輪中小學卓越教師培養(yǎng)工程；組織申報第四批省特級教師后備人才。

三、完善教師繼續(xù)教育管理

6.加強教師繼續(xù)教育管理。認真制定師資培訓“十三五”規(guī)劃，認真實施新一輪萬名教師培訓計劃，完善《市中小學教師培訓學時認定和登記管理辦法》，促進教師主動研修，自主發(fā)展。進一步做好教師培訓信息化管理工作，利用省中小學教師網絡管理系統(tǒng)，更新各級各類培訓信息庫數據。

7.繼續(xù)做好各級各類教師培訓選派工作。根據省市師訓、干訓要求，做好教育領軍人物、卓越教師、青年骨干教師培養(yǎng)，鄉(xiāng)村教師素質提升培訓、校長能力提升、國際合作培訓、音體美兼職教師合格培訓等項目的教師選派和相關組織工作。

8.創(chuàng)新教師培訓模式，認真實施幼兒園園長和骨干教師專項培訓，組織參加市小學語文學科網絡研修、“師說”全員網絡培訓、信息技術應用能力培訓等。

9.加強校本研修指導和管理。按照中小學教師繼續(xù)教育校本培訓管理辦法要求，加強對全市中小學教師校本培訓的管理，加大過程性檢查考核，不定期對學校校本培訓工作進行抽查，促進校本研修質量提升。

10.繼續(xù)推進學歷提升工作。根據新一輪教育現代化創(chuàng)建指標體系，進一步加大學歷提升工作推進力度，將50周歲以下的在職教師作為學歷提升的重點對象，對重點年齡段的教師，通過行政強勢推動和宣傳引導鼓勵相結合的方法，調動其提升學歷層次的積極性、主動性，確保我市各學段教師學歷提升目標如期完成。

四、規(guī)范各類職稱評審

11.規(guī)范各類職稱評審的組織工作和評審程序。做好中小學、幼兒園正高級、高級和中職系列中高級職稱材料初評上報工作，組織中小學、幼兒園的初、中級職稱評審工作，試用學術不端檢測系統(tǒng)，充分發(fā)揮職稱評審導向激勵作用。

職工培訓管理辦法范文第5篇

近年來，十礦職教中心以“敬業(yè)、博學、創(chuàng)新”為校訓，不斷強化服務意識，秉承服務企業(yè)的理念，本著“以人為本”的宗旨，不加強管理創(chuàng)新，從而確保培訓質量。

一、提高質量，實現教學管理規(guī)范化

歷年來，十礦職教中心堅持以提高培訓質量為中心開展工作，不斷完善了各項培訓教學管理制度，突出質量管理，建立各個環(huán)節(jié)工作規(guī)范和工作標準，建立評價制度和考核制度并嚴格執(zhí)行。十礦職教中心按照教學大綱要求嚴格落實教學計劃，要求教師合理選用講授、研討、案例、角色扮演、模擬、實際操作等教學方法，教學手段多樣化，全面實現了使用教具教學、多媒體課件教學或網絡教學。

二、強化督導，實現教學管理健康化

為了強化培訓工作督導檢查，提高培訓工作質量，2011年初，職教中心領導班子研究設立了培訓督導檢查組，負責職教中心培訓和區(qū)隊培訓督導檢查工作。特別是對脫產培訓教學管理、學員管理和區(qū)隊業(yè)余培訓開展情況進行督導檢查，并不定時對職工自救器使用和避災路線的掌握情況進行抽查，發(fā)現問題及時向有關單位下發(fā)整改意見通知書，限期整改，對不按要求整改的單位進行通報和處罰。職教中心督導檢查組成立以來，積極履行職責，下發(fā)整改意見通知書10份，及時發(fā)現糾正了各類培訓工作中存在的問題和不足，有力促進了十礦培訓工作的健康發(fā)展。

三、創(chuàng)立網頁，實現教學管理信息化

進入2011年，十礦職教中心根據目前培訓工作需要，在十礦網站創(chuàng)新建立了職教網頁，主要內容包括：職教中心概況、職教通知、職工培訓管理、持證管理、辦班管理、區(qū)隊培訓和遠程教育等。職教中心按時將培訓辦班情況、區(qū)隊培訓督導檢查結果在網頁上進行公布，要求全礦各區(qū)隊主管技術員每天上午8點前點擊網頁，隨時查看職教通知和職教動態(tài)。同時，職教中心將近年來集團及十礦制作的“三違”案例電教片和遠程教育網下載的十多個工種的專業(yè)課講座掛在職教網頁上，各區(qū)隊可以根據需要隨時下載播放。職教網頁的建立，較大地擴展了十礦職教中心的培訓服務功能。

四、狠抓載體，突出安全培訓

自2009年以來，我礦以安全培訓為重點，努力開展各項培訓工作，至2011年10月共舉辦各類脫產培訓班256期，培訓職工13780人次。職工素質得到較大提高，為構建平安和諧十礦提供了強有力的人才支撐。

（一）以新工人、特種作業(yè)人員及區(qū)隊長、班組長安全培訓為重點，培訓基地得到充分發(fā)揮

2009年以來，十礦充分發(fā)揮職教中心三級安全培訓基地的作用，強化職工安全培訓。首先，是堅持“先培訓，后上崗”的原則，加強新工人和轉崗人員崗前安全技術培訓，把好安全第一道關口。新工人和轉崗人員培訓由礦勞動人事部門提出培訓需求，職教中心制定教學計劃，并嚴格按照國家局規(guī)定的教學大綱進行培訓。同時嚴把結業(yè)考試關，對于結業(yè)考試不合格人員繼續(xù)參加培訓，直至考核合格發(fā)證后方可分配上崗；其次，加強特種作業(yè)人員操作資格培訓和復訓。每年初對全礦特種作業(yè)人員培訓持證情況進行調查摸底，并按照國家局有關規(guī)定，分期安排特種作業(yè)人員培訓和復訓計劃，提前搞好特種作業(yè)人員培訓和復訓；再者，注重加強區(qū)隊長、班組長的安全培訓。年初，首先舉辦科隊級干部培訓班3期，每年培訓科隊級干部230人，培訓內容涉及安全生產管理、形勢任務教育、安全管理、經營管理、煤礦安全生產法律法規(guī)、學習型企業(yè)文化等。其次，每年分3次，每次分6期舉辦班組長安全培訓班，2009年至2011年培訓班組長3870人次。通過培訓，班組長素質得到進一步提升，安全管理工作在班組得到落實，為夯實十礦安全生產管理水平奠定了基礎。

（二）以“三個一活動”為主題，全員培訓扎實有效開展

2009年以來，十礦認真推行以“三個一”（即“每日一題、每周一課、每月一考”）為主題的區(qū)隊全員安全教育培訓。首先對“三個一”活動進行了規(guī)范，印發(fā)考核標準，要求各區(qū)隊按照標準組織開展區(qū)隊全員培訓工作。安檢和職教部門每周對區(qū)隊安全技術培訓情況進行督促檢查，考核結果與區(qū)隊結構工資掛鉤。通過加強管理和督促檢查，區(qū)隊安全技術培訓工作取得了較好的成效。

（三）以“班組長大講堂”活動為載體，班組建設明星閃耀

2010年4月份以來，我礦以學習推廣“白國周班組管理法”為契機，創(chuàng)新開展了“班組長四級大講堂”活動。即班組長結合自己的實際宣講安全知識、技能知識、事故案例、對“三違”的認識以及班組管理經驗等。在班組、區(qū)隊、戰(zhàn)線及全礦，分四級進行宣講。各區(qū)隊利用班前班后會或“二、五”安全學習日組織班組長重點在區(qū)隊進行宣講，宣講材料于周末收繳職教中心備案。創(chuàng)新“班組長大講堂”活動，是我礦進一步實施班組長素質提升工程，加強班組建設的重要舉措，目的在于提高班組長的安全意識和綜合素質，為實現十礦全年安全生產奠定堅實的基礎。

（四）以技術比武和技術革新為手段，職工素質工程全面鋪開

多年來，十礦以技術比武、技能大賽活動為載體，全面提升職工技術素質，努力造就一支“學習型、知識性、創(chuàng)新性”職工隊伍。每年都組織開展20至30多個工種的職業(yè)技能大賽，提高職工學習技術、鉆研技術的積極性和自覺性，涌現出了一批技術狀元和技術明星。同時，我礦積極鼓勵職工開展技術革新活動，多項技術革新成果通過在生產中應用，涌現出以張玉偉為代表的技術革新能手。我礦還建立了張玉偉技術創(chuàng)新工作室，為十礦技術革新工作搭建了發(fā)展平臺。

（五）以導師帶徒活動為亮點，青工業(yè)務技能得到提升

2009年以來，我礦把導師帶徒活動納入到企業(yè)的長遠發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃來實施，逐步完善了《導師帶徒活動考核管理辦法》《導師帶徒活動監(jiān)督管理辦法》和《導師帶徒活動獎懲及補貼發(fā)放辦法》。規(guī)定礦技術比武前三名以及集團技術比武前十名、技術大拿、高級技師等必須帶徒。導師帶徒采取“一帶一”“一帶二”的形式，師徒自愿雙向選擇結對。礦每年組織一次“徒弟拜師儀式”，現場簽訂導師帶徒合同，通過開展導師帶徒活動，為我礦培養(yǎng)了一大批技能型人才，使新職工的操作技能水平和整體素質得到較大提高。

（六）以探索培訓形式為創(chuàng)新點，實際培訓效果凸顯