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法學(xué)和工商管理范文第1篇

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展，是黨在新的歷史條件下執(zhí)政理念的創(chuàng)新，而創(chuàng)新，正是科學(xué)發(fā)展觀的靈魂，其基本內(nèi)涵和要求貫穿于工商行政管理實際工作的方方面面。作為基層工商部門，如何把科學(xué)發(fā)展觀落實到我們工商行政管理工作中去呢？我認為，當(dāng)前最重要的是抓好以下三點：

一、落實科學(xué)發(fā)展觀必須堅持“三種意識”

科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，是全面建設(shè)小康社會進而實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針，我們必須牢固樹立和認真落實科學(xué)發(fā)展觀，積極宣傳和倡導(dǎo)“三種意識”，增強服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。一是要有創(chuàng)新意識。今年，市局按照求真務(wù)實、量化管理、便于操作的原則制訂且實施七大考核評價體系，達到了科學(xué)評價、符合實際、群眾服氣、促進工作和人的轉(zhuǎn)變的要求和目的。作為基層工商局，我們一定要在克服困難中捕捉機遇，在解放思想中創(chuàng)新方法，在破解難題中加快發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變工商管理職能，提高服務(wù)效能，制定出切實可行的措施來，構(gòu)筑發(fā)展平臺。二是要有責(zé)任意識。省局××局長來我局視察工作時指出：要有守土有責(zé)的憂患意識，國家和人民賦予我們市場監(jiān)管的職責(zé)，我們應(yīng)該勇敢的擔(dān)負起這一重任，監(jiān)管和維護好社會主義市場經(jīng)濟秩序。再是，加強隊伍建設(shè)，把獎懲和干部進步聯(lián)系起來，讓埋頭苦干、敢于承擔(dān)責(zé)任和績效突出的同志得好處，得重用，只有這樣，我們的隊伍才能夠穩(wěn)定、才能夠健康發(fā)展，才能夠形成肯干事、會干事、干好事的導(dǎo)向。三是要有服務(wù)意識。隨著市場化程度的提高，維護公平競爭的市場秩序，把管理職能轉(zhuǎn)到服務(wù)市場主體和創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境成為工商管理的重要內(nèi)容。為此，我們就必須圍繞地方經(jīng)濟建設(shè)中心，樹立以服務(wù)為價值取向的行政執(zhí)法觀念，營造良好的投資環(huán)境，吸引更多的投資者到本地投資創(chuàng)業(yè)。同時要主動聽取意見、改進工作，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，幫助投資者解決在生產(chǎn)經(jīng)營中的問題，為他們排憂解難，大力促進地方經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、落實科學(xué)發(fā)展觀必須堅持以人為本

科學(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本。要干好工商行政管理工作，關(guān)鍵靠人，本質(zhì)在于最大程度地發(fā)揮全體干部職工的主觀能動性和創(chuàng)造性，不斷推進工商行政管理事業(yè)向前發(fā)展。因此，我們要充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，堅持以人為本，尊重人，關(guān)心人，理解人。首先，在執(zhí)法中要充分體現(xiàn)“以人為本”觀念，如對經(jīng)營場所、住所檢查，對涉及個人物品扣押等強制措施實施，必須有明確的法律依據(jù)。此外，在嚴格執(zhí)法的同時要熱情服務(wù)，實行“首次違規(guī)警示教育”等制度，堅持重教育、輕處罰，先教育、后處罰，變事后監(jiān)管執(zhí)法為事前引導(dǎo)服務(wù),避免“一查、二罰、三吊照”生硬執(zhí)法現(xiàn)象的發(fā)生，有效地推動行政執(zhí)法工作的深入開展。其次，在內(nèi)部管理中堅持用制度管人管事。推行中層干部輪崗交流與競聘上崗，從用人制度上消除“動力缺乏癥”和“中梗阻”現(xiàn)象，增強基層干部圍繞中心、嚴格執(zhí)法、服務(wù)發(fā)展的事業(yè)心和責(zé)任感。建立完善各項規(guī)章制度，明確部門工作規(guī)范，明確機關(guān)工作人員素質(zhì)要求，明確賞罰標(biāo)準；對于已經(jīng)建立的規(guī)章制度狠抓落實執(zhí)行，不掛在嘴上、寫在紙上、貼在墻上。第三，堅持正確的考核獎懲標(biāo)準。逐步完善現(xiàn)有目標(biāo)考核獎懲辦法，結(jié)合單位實際情況，建立更加科學(xué)、合理、公平競爭的考核獎懲機制，使全系統(tǒng)各個部門、每個工作人員既有壓力，又有動力，努力在全系統(tǒng)形成上下同心、上下同欲，同奏一支曲、同唱一首歌的和諧局面。

三、落實科學(xué)發(fā)展觀必須提高綜合執(zhí)法水平

我們認為，要樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，就要有效地提高我們的綜合執(zhí)法水平，工商部門不應(yīng)該唱“獨角戲”，自導(dǎo)自演，應(yīng)當(dāng)切實轉(zhuǎn)變觀念，注重內(nèi)外結(jié)合，有的放矢地開展工作。

首先，改善外部環(huán)境。

（一）是主動參與各類市場主體的培育，促進地方經(jīng)濟健康發(fā)展。地方的經(jīng)濟實力是工商執(zhí)法的基礎(chǔ)，經(jīng)濟發(fā)展與工商行政執(zhí)法間有著“魚”和“水”的關(guān)系。只有轄區(qū)內(nèi)經(jīng)營主體的類型和數(shù)量增加，區(qū)域性經(jīng)濟才能活躍，經(jīng)濟才能得到發(fā)展，社會以及經(jīng)營者接受管理的意識才能隨之增強，工商部門在實施管理時才能樹立權(quán)威，執(zhí)法案件的種類和數(shù)量才能增加，執(zhí)法效能才能不斷提高。

（二）是主動與有關(guān)政府部門溝通和協(xié)調(diào)，不斷完善市場監(jiān)管協(xié)查機制。工商執(zhí)法工作涉及面廣，尤其是我們基層工商局處理突發(fā)事件的個案時有發(fā)生。目前，由于受到立法滯后等因素的影響，工商部門的強制措施的力度還不夠。因此，我們在行政執(zhí)法和規(guī)范管理的過程中必須取得地方黨委、政府以及公安、衛(wèi)生等有關(guān)職能部門的大力支持，使之形成聯(lián)動執(zhí)法、齊抓共管的良好局面。只有這樣才能減少執(zhí)法阻力，才能更好地為提高綜合執(zhí)法水平創(chuàng)造條件。例如，去年，我們在爭取到地方黨委的支持下，并借助城建和房產(chǎn)部門的力量，對全區(qū)建筑房地產(chǎn)市場進行了整頓；再是借助公安、交通等部門的力量整頓了車輛運輸行業(yè)市場。都取得了良好效果。

（三）是主動宣傳工商法律法規(guī)，爭取社會對工商執(zhí)法工作的支持。我區(qū)經(jīng)營者絕大部分是本地人員和農(nóng)村進城的農(nóng)民，受其宗族意識、傳統(tǒng)觀念和自身素質(zhì)的影響，存在對工商法律法規(guī)認識不足的現(xiàn)象。因此，我們在日常監(jiān)管中，不能一味的追求處罰，而是在引導(dǎo)教育其守法經(jīng)營的基礎(chǔ)上，做到耐心細致的解釋有關(guān)政策和法律法規(guī)，使之認識、理解和支持工商工作。對于屢教不改、暴力抗法等頑固者，我們一定要采取有力措施強化執(zhí)法，并通過新聞媒體曝光等方式，擴大執(zhí)法工作的影響，引起社會的關(guān)注和重視，在社會輿論監(jiān)督中構(gòu)建具有權(quán)威的工商執(zhí)法平臺。

其次，加強內(nèi)部管理。

（一）抓教育，強化執(zhí)法意識。一是要強化政治學(xué)習(xí)，使管理人員深刻領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，清醒認識工商行政管理工作面臨的新形勢、新任務(wù)、新問題，進一步增強維護社會主義市場秩序的責(zé)任感，自覺摒棄“重收費輕管理”的不良做法。二是要端正執(zhí)法思想。通過以案說法等方式，讓執(zhí)法人員在個案中受到教育和啟示，進而增加法律意識和法制觀念。

（二）抓培訓(xùn)，提高執(zhí)法水平。我們應(yīng)當(dāng)立足自身潛力，以知識更新為重點，組織好內(nèi)部人員的培訓(xùn)，每逢新法規(guī)出臺，都要及時組織學(xué)習(xí)，使新的法律武器盡快應(yīng)用于實踐。

（三）抓制度，規(guī)范執(zhí)法行為。一是要落實行政執(zhí)法責(zé)任制、執(zhí)行錯案追究制度，明確違法失職、濫用權(quán)力等行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的政治責(zé)任、行政責(zé)任、法律責(zé)任和道義責(zé)任，防止錯案的發(fā)生。二是要完善辦案獎懲制度，鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揮激勵機制的作用，調(diào)動執(zhí)法人員辦案的積極性。三是健全巡查執(zhí)法辦案制度，規(guī)范辦案程序、巡查執(zhí)法紀律和執(zhí)法管理監(jiān)督。

法學(xué)和工商管理范文第2篇

經(jīng)濟法教學(xué)改革工商管理專業(yè)

高職教育的教學(xué)應(yīng)以理論夠用，實用為主為原則，經(jīng)濟法作為學(xué)生了解經(jīng)濟法律知識和解決管理活動中的實際問題的課程，更應(yīng)該體現(xiàn)出這一原則。經(jīng)濟法講授必須要與學(xué)生的生活及密切接觸的社會實際結(jié)合起來，把工商管理活動中涉及的常用法律問題作為教學(xué)的主要內(nèi)容。對該門課程從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式上進行全面改革，從而使學(xué)生更好地掌握經(jīng)濟法的實質(zhì)，并能夠理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)理論知識分析和解決實際問題，為培養(yǎng)具有一定的理論基礎(chǔ)、理論知識和應(yīng)用能力并舉的高素質(zhì)高技能人才服務(wù)。

一、經(jīng)濟法課程特點與定位

明確經(jīng)濟法課程在工商管理專業(yè)與法學(xué)類專業(yè)課程設(shè)置中的不同作用和目標(biāo)，對于把握工商管理專業(yè)經(jīng)濟法教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段有十分重要的意義。與其他課程相比，經(jīng)濟法具有以下幾個顯著特點：

1、內(nèi)容廣泛而豐富

大多經(jīng)濟法教材內(nèi)容都涉及極廣，幾乎覆蓋了所有經(jīng)濟管理工作的全部業(yè)務(wù)范圍。它的基本內(nèi)容涵蓋民法、商法、行政法等多個法律部門。具體來說，工商管理專業(yè)經(jīng)濟法課程的基本內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是法律基礎(chǔ)知識，包括法理學(xué)基本知識、民法基本知識和經(jīng)濟法基本知識。二是市場主體部分法律，包括公司法、企業(yè)法、企業(yè)破產(chǎn)法等具體法律基本理論。三是市場行為規(guī)制部分法律，包括合同法、證券法、票據(jù)法、競爭法、產(chǎn)品質(zhì)量法、消費者權(quán)益保障法、知識產(chǎn)權(quán)法等內(nèi)容。四是國家宏觀調(diào)控部分法律，包括稅法、金融法、價格法等一些內(nèi)容。

2、經(jīng)濟法更新速度快

市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟，當(dāng)今社會變化很快，從而規(guī)制人行為的法律也在不斷完善和更新。因而教材的內(nèi)容也在不斷的補充和修改；對于教授經(jīng)濟法而言，需要隨時了解經(jīng)濟法內(nèi)容的更新，更要不斷地掌握經(jīng)濟立法的最新動態(tài)，根據(jù)發(fā)展變化動態(tài)，調(diào)整自己的授課內(nèi)容，并借助現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷補充和更新教學(xué)內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識吸收量，使學(xué)生掌握的知識始終是緊跟時代腳步的，為增強學(xué)生畢業(yè)后對經(jīng)濟管理活動的適應(yīng)性打下基礎(chǔ)。

3、經(jīng)濟法理論比較抽象

相對于其他經(jīng)管類課程，經(jīng)濟法本身的法律術(shù)語難懂，分析思路和以往大不相同。針對這一特點，經(jīng)濟法的教學(xué)要注意適當(dāng)補充一些學(xué)習(xí)法律所必需的知識，適當(dāng)介紹各種法律制度制定的理論依據(jù)及其意義，而且課程設(shè)計要針對工商管理專業(yè)的教學(xué)要求和學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)和認知能力狀況，在教學(xué)內(nèi)容上有所選擇和側(cè)重，同時要調(diào)動學(xué)生的主動性，通過鼓勵學(xué)生閱讀課外參考書、積極開展課堂實踐教學(xué)，使學(xué)生不僅能學(xué)到經(jīng)濟法基本知識，而且獲得學(xué)習(xí)知識的方法和運用所學(xué)知識處理實際問題的能力。

二、工商管理專業(yè)經(jīng)濟法教學(xué)模式改革建議

對于工商管理類專業(yè)的經(jīng)濟法課程而言，應(yīng)該著重研究經(jīng)濟法課程建設(shè)如何與應(yīng)用型工商管理類人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點相結(jié)合，教學(xué)模式改革應(yīng)該以配合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，實踐教學(xué)為導(dǎo)向，采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)應(yīng)用型工商管理類人才。

1、構(gòu)建合理的教學(xué)內(nèi)容體系

經(jīng)濟法的范圍非常廣泛，工商管理專業(yè)經(jīng)濟法課程的內(nèi)容基本涵蓋了法學(xué)專業(yè)課程所包含的具體子部門法，具有極強的綜合性。而作為高職的學(xué)生，學(xué)習(xí)時間有限，課程學(xué)習(xí)時間有一定的約束。在有限的時間里選擇合適的內(nèi)容是首先要解決的問題。在課程內(nèi)容設(shè)置上要體現(xiàn)出實用性，考慮到工商管理專業(yè)學(xué)生未來參與社會工商管理活動對法律知識的需求，工商管理類專業(yè)經(jīng)濟法課程應(yīng)當(dāng)以商法制度為主要內(nèi)容，全面講解公司法、合同法、票據(jù)法等商法制度；考慮到學(xué)生的法律知識狀況，有必要事先介紹部分民法知識為學(xué)生提供應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)法律知識，最后再輔以民事、行政及仲裁等法律知識；同時設(shè)置相應(yīng)的財稅、金融等宏觀調(diào)控法律制度。

2、多種教學(xué)手段結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果

為了更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，為了更好地提升課堂實際教學(xué)效果，必須將多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段結(jié)合起來，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的中心和主體，教師成為學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，具體手段如下：

(1)案例分析：案例分析是教師和學(xué)生共同討論和分析實際案例。通過案例分析來示范思維方式和思維特點，可以更形象和生動地理解經(jīng)濟法律知識。不僅有利于學(xué)生對法律知識的準確理解與掌握，而且能夠給學(xué)生留有思考的余地，以培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力，為取得良好的教學(xué)效果提供保證。

(2)專題討論：組織學(xué)生對經(jīng)濟法中的重點熱點問題進行討論。可以事先擬訂討論題目并將提前一次課發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生課下搜集資料、撰寫實踐報告，學(xué)生在課堂上進行討論，并做典型發(fā)言，教師最后做出點評和總結(jié)發(fā)言。實踐證明，專題討論使用的好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就高，而且可以鍛煉學(xué)生的語言表達和思辨能力。

3、實行全面合理的考核方式

考核環(huán)節(jié)也是教學(xué)過程中一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，目前工商管理專業(yè)的課程考核中，經(jīng)常采用教師劃范圍，給復(fù)習(xí)資料等方式，學(xué)生考前突擊記憶知識點和復(fù)習(xí)題，考試結(jié)束后知識就所剩無幾。這些不全面的考核方式不利于促進學(xué)生對法律知識的真正掌握，更談不上運用。所以應(yīng)建立科學(xué)的考核體系，全面衡量學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。在綜合評定中應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生出勤、作業(yè)、課堂討論、實踐報告等情況。

參考文獻：

法學(xué)和工商管理范文第3篇

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；工商管理；合理應(yīng)用

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：B 收稿日期：2015-09-30

一、案例教學(xué)方法的特點

案例教學(xué)法具有較強的針對性。在教學(xué)過程中，案例教學(xué)法所選擇的案例是由教師根據(jù)所授內(nèi)容進行篩選而得到的，是與教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系的，是為了學(xué)生更好地理解教師所授內(nèi)容而安排的。讓學(xué)生在特定的、典型性的環(huán)境中進行角色體驗，從而提升自己處理實際問題的能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)乃季S方式。

案例教學(xué)法還具有一定的開放性。這個開放性指的是學(xué)生在教學(xué)過程中能夠參與進去，教師和學(xué)生在課堂上扮演不同的角色，全員參與。學(xué)生在參與教學(xué)過程中能夠發(fā)現(xiàn)自己與經(jīng)典案例處理方式的不同，從而發(fā)現(xiàn)自己處理實際問題能力的不足，并及時作出改正，逐步提高自己理論聯(lián)系實際的能力，拓展思維廣度，也提升了語言表達能力。

案例教學(xué)具有很強的師生互動性。在案例教學(xué)法實施過程中，教師不再是傳統(tǒng)課堂上的講解員，而是成為案例中的主持人和旁白，學(xué)生也從一個單純的學(xué)習(xí)者成為案例中的角色。這樣學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下對經(jīng)典案例進行再現(xiàn)和討論，從而提升知識技能和處理實際問題的能力，這也為教師減輕了教學(xué)壓力。

二、案例教學(xué)存在的問題

我國高校在運用案例教學(xué)法時，會為了向?qū)W生傳達經(jīng)典案例而過分重視理論分析，而忽視實踐操作和對細節(jié)處理的把握。教師對案例的理論進行大量分析能夠加深學(xué)生對課本知識的印象，但也使案例教學(xué)法失去了其應(yīng)有的作用。

案例教學(xué)法中所選擇的案例大部分與我國實際情況不相符。由于案例教學(xué)法在我國高校應(yīng)用的時間較短，教師在選擇案例時多在報刊中進行選擇，選擇范圍較窄，這樣就造成了相關(guān)案例與現(xiàn)代中國實際情況脫軌的局面。這樣的案例選擇，無法使學(xué)生真正掌握處理實際工商管理問題的辦法。

部分教師對案例教學(xué)法的運用不夠熟練，認識不夠全面，往往會造成在工商管理教學(xué)過程中，案例教學(xué)法與其他教學(xué)方法的關(guān)系處理不當(dāng)。有些教師在教學(xué)過程中會過分依賴傳統(tǒng)教學(xué)方法，將案例教學(xué)僅僅作為一種舉例方式出現(xiàn)在課堂，使案例教學(xué)的效果得不到體現(xiàn)。這樣就使案例教學(xué)法與其他教學(xué)方法無法相互配合，在工商管理教學(xué)過程中起不到相關(guān)的作用。

三、案例教學(xué)的合理應(yīng)用

案例教學(xué)在工商管理課堂上的合理運用需要注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。案例教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，這就要求案例教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、思維能力、處理實際問題的能力為出發(fā)點，讓學(xué)生在接觸到一系列案例之后學(xué)會自主進行思考，從而學(xué)會將工商管理理論與實際問題相結(jié)合。

在運用案例教學(xué)法學(xué)習(xí)相關(guān)工商管理知識時，要根據(jù)實際情況采用靈活的教學(xué)形式，并將各種教學(xué)方法相結(jié)合。教師在實際操作過程中，要注意每節(jié)課所授內(nèi)容不同以及參與的學(xué)生不同、學(xué)生的水平不同等特點，安排不同的案例以及對案例分析的不同形式。教師在教學(xué)過程中還需要不斷完善工商管理相關(guān)案例的選擇，多選擇符合國內(nèi)實際情況的、與時代接軌的案例。在案例教學(xué)初期可以選擇一些相對經(jīng)典案例，讓學(xué)生對這一教學(xué)方法有整體上的理解，并逐步適應(yīng)這種教學(xué)方法。之后引入與時展密切聯(lián)系的案例，條件允許的情況下可以引入本地區(qū)的案例，讓學(xué)生根據(jù)本地區(qū)實際情況提出自己的見解，從而更好地提升學(xué)生處理實際問題的能力。

綜上所述，教師應(yīng)針對現(xiàn)代案例教學(xué)在工商管理教學(xué)的應(yīng)用中存在的問題，注重對學(xué)生各方面能力進行培養(yǎng)，根據(jù)實際情況采用靈活的教學(xué)形式，并將各種教學(xué)方法相結(jié)合，不斷完善工商管理相關(guān)案例的選擇，從而使案例教學(xué)法逐步完善，從而更好地提升學(xué)生處理實際問題的能力。

參考文獻：

法學(xué)和工商管理范文第4篇

1中國語言文學(xué)類專業(yè)

歷史悠久的“萬金油”專業(yè)

中國語言文學(xué)類專業(yè)歷史悠久，由于原先各大院校都在中文系下開設(shè)該類專業(yè)，所以又被簡稱為“中文專業(yè)”，為方便行文，以下將這類專業(yè)簡稱為中文類專業(yè)。中文類專業(yè)主要分為漢語言文學(xué)、漢語言、對外漢語、中國少數(shù)民族語言文學(xué)、古典文獻、中國語言文化、應(yīng)用語言學(xué)等幾個專業(yè)。其中，漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)得最為普遍，畢業(yè)生也最多，在這里著重介紹。

中文類專業(yè)只需三兩間教學(xué)樓，五六位任課教師即可辦學(xué)，但開設(shè)容易教學(xué)難，教師的學(xué)術(shù)水平在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。一本院校以通識教育為主，重在學(xué)術(shù)能力和文化修養(yǎng)、審美價值觀念和精神趣味的培養(yǎng)，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)擁有中國語言文學(xué)國家一級重點學(xué)科。

北京大學(xué)：中文系歷史悠久，前身是京師大學(xué)堂文科的中國文學(xué)門，這是我國最早的中文系。北大中文學(xué)子的特色是責(zé)任感和破舊意識，是“國家興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，落實到實踐層面，便是在文學(xué)寫作和文藝批評上的責(zé)任感。所謂“江山代有才人出”，北大中文人總有一種破舊、創(chuàng)新意識，引領(lǐng)了當(dāng)代的文流?，F(xiàn)當(dāng)代大師級的學(xué)者、作家大多在北大中文系任教。

復(fù)旦大學(xué)：地處經(jīng)濟中心上海，學(xué)生思維活躍，在吸收前輩學(xué)術(shù)成果的同時，關(guān)注現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者的研究，且廣泛關(guān)注國外前沿理論和觀點。如今的中國語言文學(xué)學(xué)科已經(jīng)形成了中國語言文學(xué)系、中國語言文學(xué)研究所、古籍研究所、出土文獻與古文字研究中心“四維并舉”的格局，教學(xué)、科研成就均居全國前列。藝術(shù)碩士戲劇專業(yè)（MFA）碩士點的設(shè)立也是一個創(chuàng)舉，是中國內(nèi)地首家培養(yǎng)文學(xué)寫作人才的專業(yè)學(xué)位項目，由著名作家王安憶等人擔(dān)任教學(xué)工作。

北京師范大學(xué)：北京師范大學(xué)文學(xué)院原來為中國語言文學(xué)系，是歷史最悠久的中文系之一。幾代人薪火相傳，既堅守學(xué)術(shù)家園，又保持現(xiàn)實關(guān)懷；既傳承文化傳統(tǒng)，又融匯西學(xué)新知，積極擔(dān)當(dāng)中國文化和教育的大任，最終奠定了北京師范大學(xué)中文學(xué)科在全國的領(lǐng)先地位。本科教育設(shè)漢語言文學(xué)和傳播學(xué)兩個專業(yè)。同時，北京師范大學(xué)在國際上學(xué)術(shù)交流頻繁，吸引了大量留學(xué)生來華學(xué)習(xí)漢語。

南京大學(xué)：文學(xué)院可追溯至1888成立的基督教匯文書院與1902創(chuàng)立的三江師范學(xué)堂，歷史底蘊可見一斑，現(xiàn)有漢語言文學(xué)和戲劇影視文學(xué)兩個專業(yè)。

四川大學(xué)：科研能力很強，中文系下設(shè)漢語史研究所、漢語言文學(xué)研究所等。同時本科成立漢語言文學(xué)基地班，是川大文科類招生分數(shù)最高的專業(yè)，保研率極高。

除此之外，武漢大學(xué)、中山大學(xué)、南京師范大學(xué)等院校的中文院系都非常有名，歷史悠久。

重點高校中文系的教學(xué)體系一般側(cè)重于文學(xué)基礎(chǔ)和通識教育，普通高?；蛐袠I(yè)類高校則更多以就業(yè)為導(dǎo)向，在專業(yè)方向的設(shè)置上下足了工夫。如運城學(xué)院設(shè)置了漢語言文學(xué)（文秘方向），東北財經(jīng)大學(xué)設(shè)置了漢語言文學(xué)（公關(guān)文秘方向）等。師范類大學(xué)一般都招收漢語言文學(xué)的師范類學(xué)生，如遼寧師范大學(xué)。

三本高校很多具有校企聯(lián)辦性質(zhì)，所以會針對企業(yè)需要來開設(shè)專業(yè)，如首都師范大學(xué)科德學(xué)院的漢語言文學(xué)（高級涉外文秘方向）。

2新聞類專業(yè)

大眾傳媒的主力軍

隨著第三產(chǎn)業(yè)的興起和傳媒行業(yè)的急速發(fā)展，新聞專業(yè)可以說是最熱門的文史類專業(yè)。如今已有超過500所高校開設(shè)新聞專業(yè)，每年有超過3萬學(xué)子報考新聞類專業(yè)。

在這類高校中，以傳媒命名的高校有中國傳媒大學(xué)和浙江傳媒學(xué)院，前者校友遍及大江南北，央視絕大部分工作人員都出自該校。后者許多畢業(yè)生留在湖南衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視等南方傳媒機構(gòu)，廣受業(yè)界好評。這兩所學(xué)校硬件條件非常好，如中國傳媒大學(xué)建有數(shù)字媒體工程創(chuàng)新引智基地。

除此之外，一些綜合大學(xué)的新聞專業(yè)在業(yè)內(nèi)也久負盛名，如中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、北京大學(xué)、廈門大學(xué)、汕頭大學(xué)、暨南大學(xué)等。其中，中國人民大學(xué)的新聞學(xué)可以說是國內(nèi)的新聞學(xué)領(lǐng)軍者，人大畢業(yè)生遍布各大媒體，還有不少進入國家機關(guān)從事宣傳工作。

開設(shè)新聞類專業(yè)的理工科學(xué)校，往往注重學(xué)生的動手能力，不少向新媒體及網(wǎng)絡(luò)新聞方向傾斜，如華中科技大學(xué)、河海大學(xué)等。據(jù)河海大學(xué)老師介紹，學(xué)校常會提供一定的經(jīng)費，供新聞專業(yè)的本科生去拍片子，并自己完成后期制作。通過這種訓(xùn)練，學(xué)生動手能力得以增強，可以滿足傳媒行業(yè)要求采編播全能的人才標(biāo)準。

此外，很多高校的新聞專業(yè)帶有明確的行業(yè)屬性，如吉林大學(xué)新聞學(xué)（體育新聞方向）、南京師范大學(xué)新聞學(xué)（專業(yè)新聞方向）、中國政法大學(xué)新聞學(xué)（法制新聞方向）等，這些專業(yè)旨在培養(yǎng)既具備一定專業(yè)知識，又掌握新聞傳播學(xué)理論、實踐能力強的復(fù)合型人才。

普通二本批次開設(shè)新聞學(xué)專業(yè)的院校，如鞍山師范學(xué)院、渤海大學(xué)等，主要為地方的企業(yè)單位輸送宣傳人員。二本院校的軟硬件雖然比不上名牌院校，但其在教學(xué)案例上廣泛運用當(dāng)?shù)孛襟w的事例，跟當(dāng)?shù)孛襟w合作緊密，因此比較有針對性，當(dāng)?shù)孛襟w在錄用人才時也會適當(dāng)考慮此類人才。同時該類院校重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生能獨立采編新聞，完成短片的后期制作，故也有不少畢業(yè)生供職于當(dāng)?shù)赜耙暪净蜻x擇自主創(chuàng)業(yè)。

新聞學(xué)專業(yè)也是各大獨立學(xué)院的寵兒。其中中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院的新聞學(xué)專業(yè)獨具特色，吸引了大量高分考生。南廣學(xué)院設(shè)備先進，依托中國傳媒大學(xué)的優(yōu)秀師資，經(jīng)常邀請行業(yè)名師到校開講座。此外，學(xué)校還積極組織學(xué)生參加各種活動，如“中國-西安國際民間影像節(jié)”、大學(xué)生影像節(jié)。在專業(yè)設(shè)置方面，它是中國第一家擁有新聞學(xué)（葡萄牙語新聞、法語新聞、西班牙語新聞）專業(yè)的院校。其他外語類院校，如西安外國語大學(xué)也開設(shè)了雙語新聞。此外，浙江大學(xué)城市學(xué)院、大連理工大學(xué)城市學(xué)院等，在課程設(shè)置上偏重于實踐，如視頻剪輯、短片拍攝等，強化學(xué)生的動手能力，鼓勵學(xué)生到報社、電視臺實習(xí)。

3法律專業(yè)

做個時尚的法律人

幾乎所有的文科類院校和綜合院校都開設(shè)有法律專業(yè)，其中以“政法”命名的學(xué)校有：中國政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、西北政法大學(xué)，還有中南財經(jīng)政法大學(xué)（現(xiàn)在更多被歸為財經(jīng)類大學(xué)），它們是“五院四系”中的“五院”。另外的“四系”是指北京大學(xué)法律系、中國人民大學(xué)法律系、武漢大學(xué)法律系、吉林大學(xué)法律系。這些院校學(xué)生思維活躍，同時熱衷于開展各類活動，如模擬法庭、模擬聯(lián)合國會議等。由于名聲在外，國際的學(xué)術(shù)交流也非常多。

在其他高校中，清華大學(xué)的法學(xué)專業(yè)近年來發(fā)展迅猛。此外，復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、浙江大學(xué)、華中師范大學(xué)等老牌院校的法學(xué)專業(yè)也實力不俗。這類院校往往擁有大批優(yōu)秀師資，其中有不少是海歸學(xué)者，硬件設(shè)備好，建有法學(xué)教學(xué)綜合實訓(xùn)中心等，也會有專門的模擬法庭供同學(xué)們進行實戰(zhàn)演練。

行業(yè)類高校如今也紛紛開設(shè)法學(xué)類專業(yè)，且與就業(yè)緊密結(jié)合，獨具特色。如對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的法學(xué)專業(yè)（國際經(jīng)濟法方向），天津財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院的經(jīng)濟法、金融法、民商法、國際經(jīng)濟法專業(yè)，充分利用財經(jīng)類學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，這類特色專業(yè)的畢業(yè)生具備財經(jīng)和法學(xué)雙重知識結(jié)構(gòu)，往往可以到對口領(lǐng)域就業(yè)。醫(yī)學(xué)類院校的法學(xué)專業(yè)，往往與衛(wèi)生法、醫(yī)事法有關(guān)，如天津醫(yī)科大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、濰坊醫(yī)學(xué)院、遼寧醫(yī)學(xué)院等。時下醫(yī)療糾紛頻發(fā)，這些具有專業(yè)知識的畢業(yè)生必然搶手。此外，大連海事大學(xué)開設(shè)海商法專業(yè)，也是獨樹一幟。

對于獨立學(xué)院的法學(xué)本科生來說，就業(yè)的確要相對困難一些，不過可以通過讀研究生來彌補第一學(xué)歷的短板。時下各大高校都在大規(guī)模招收法學(xué)碩士、法律碩士，讀研是個不錯的選擇。如果畢業(yè)前通過堪稱“中國第一考”的司法考試，那么就業(yè)也不在話下。如果你報考獨立學(xué)院，又癡愛法學(xué)，華中科技大學(xué)武昌分校、浙江大學(xué)城市學(xué)院、武漢科技大學(xué)中南分校、浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院、武漢大學(xué)東湖分校、華中科技大學(xué)文華學(xué)院等都是不錯的選擇。

4經(jīng)濟類專業(yè)

“錢”途無量的復(fù)合型專業(yè)

經(jīng)濟類專業(yè)是個廣義的概念，涵蓋了很多學(xué)科，如經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、財政學(xué)、保險學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等。開設(shè)經(jīng)濟類專業(yè)的學(xué)校琳瑯滿目，專業(yè)設(shè)置也各有特色。

財經(jīng)類大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)往往是強勢專業(yè)，這些財經(jīng)類大學(xué)有上海財經(jīng)大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、安徽財貿(mào)學(xué)院、天津財經(jīng)大學(xué)、杭州商學(xué)院、南京財經(jīng)大學(xué)、北京工商大學(xué)、蘭州商學(xué)院、廣東商學(xué)院、山東財政學(xué)院、山東經(jīng)濟大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等。這些學(xué)校不僅得到業(yè)界的廣泛認可，師資力量雄厚，并且得到財政部的支持，是地方性的財政人才培養(yǎng)基地。同時該類高校硬件優(yōu)越，對外交流密切，學(xué)生去國外做交換生的機會較多，畢業(yè)生前景看好。

很多綜合性大學(xué)的經(jīng)濟類專業(yè)同樣實力雄厚，如中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)始終在各種排名中名列前茅。在金融學(xué)方面，復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、南開大學(xué)、中國人民大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、蘇州大學(xué)、暨南大學(xué)優(yōu)勢明顯。而西安交通大學(xué)、湖南大學(xué)、武漢大學(xué)、遼寧大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等高校的對外經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)前景十分看好。這些綜合性大學(xué)學(xué)科發(fā)展完善，為經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)空間。不少高校建立了經(jīng)濟學(xué)基地班，部分課程用英文授課，學(xué)生保研率非常高，綜合素質(zhì)好，也有很多出國的機會。

如果你對某一領(lǐng)域（如醫(yī)藥、體育、傳媒方面）非常感興趣，也可以選擇一些小眾的特色經(jīng)濟類專業(yè)，很多院校結(jié)合自身的特點開設(shè)了這類專業(yè)，因為招生規(guī)模小，且形成精英教育模式，畢業(yè)生就業(yè)前景非常光明。如浙江大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國人民大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)，研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的生存力運動規(guī)律和生產(chǎn)關(guān)系；中國傳媒大學(xué)開設(shè)的經(jīng)濟學(xué)（傳媒經(jīng)濟管理方向），將經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和傳播學(xué)結(jié)合，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成以經(jīng)濟學(xué)為核心，跨經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和傳播學(xué)三個學(xué)科，既懂經(jīng)濟管理又懂傳媒，具有創(chuàng)新精神、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)復(fù)合型人才；廣州體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等體育類高校開設(shè)的經(jīng)濟學(xué)（體育經(jīng)濟方向），迎合了如今體育行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的需求，是不錯的新興專業(yè)。

5工商管理類專業(yè)

知行合一的調(diào)度哲學(xué)

工商管理學(xué)是研究盈利性組織經(jīng)營活動規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學(xué)科。工商管理類專業(yè)屬于管理學(xué)中的一個大類（即一級學(xué)科），這個大類所包含的專業(yè)（即二級學(xué)科）很多，主要有：工商管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、國際商務(wù)、人力資源管理、審計學(xué)、資產(chǎn)評估、勞動關(guān)系等。

近幾年來，越來越多的高校開始以“工商管理大類”招生，入學(xué)一年后（一般是大學(xué)一年級下學(xué)期）再根據(jù)成績和興趣分流到具體的專業(yè)。大家可根據(jù)個人愛好，再選擇如企業(yè)管理、市場營銷、人力資源、企業(yè)投資等方向。在校期間，不要只學(xué)一個學(xué)科，可以再輔修一個其他專業(yè)，如計算機、法學(xué)、物流管理等。此外，應(yīng)該盡可能地學(xué)好經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)的課程。只要學(xué)得“精”和“?！?，不愁沒有好的發(fā)展。既懂管理又懂技術(shù)的畢業(yè)生，才是行業(yè)里的佼佼者。

目前全國已有近千所公辦院校、獨立院校、民辦院校開設(shè)了工商管理專業(yè)，那么，在這么多院校中，我們應(yīng)該怎樣來選擇自己的報考院校呢？根據(jù)教育部2009年學(xué)科評估結(jié)果，求學(xué)小編為大家整理了一些院校（工商管理類專業(yè)為一級學(xué)科，其下的會計學(xué)、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理為工商管理類下的二級學(xué)科）：

法學(xué)和工商管理范文第5篇

關(guān)鍵詞：工商管理；問題；對策

中圖分類號：G642.41？搖 文獻標(biāo)志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2013）40-0002-02

由于我國經(jīng)濟的進一步發(fā)展，工商管理學(xué)科已經(jīng)成為一門應(yīng)用極為廣泛的多領(lǐng)域交叉理論、方法和技術(shù)。高校工商管理專業(yè)的目的是為社會輸出具有豐富的理論知識和較強的實踐能力的專業(yè)性人才，對工作崗位的適應(yīng)力較強。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，使工商管理類專業(yè)的實踐教學(xué)的手段更為豐富，但是當(dāng)今高校工商管理教學(xué)中仍存在不少問題，需要進一步的研究。

一、高校工商管理教學(xué)特點

1.針對性。工商管理教學(xué)要兼顧理論與實踐，針對教學(xué)目標(biāo)的需要，精心挑選教學(xué)內(nèi)容，案例要生動具體，真實可靠，要充分服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，擬真性和典型性的教育手段往往與教學(xué)過程中所涉及到的知識點和理論原理相對應(yīng)[1]。同時針對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱的改變，要及時改變教學(xué)手段，做到理論和實踐緊密結(jié)合。

2.參與性。高度的參與性是教學(xué)手段獲得成功的關(guān)鍵，工商管理教學(xué)的一個關(guān)鍵點就是要充分利用案例教學(xué)法。案例教學(xué)法相較于傳統(tǒng)的課堂講授模式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實踐的能力，促進工作能力的提高。但這種成效實現(xiàn)的前提就是要保證學(xué)生較高的參與性。要求學(xué)生要有搜集資料的能力，能從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并與他人進行意見交流，懂得表述自己的觀點，采納別人的建議并表達自己的觀點。案例教學(xué)法學(xué)習(xí)的過程是傳統(tǒng)教學(xué)無法取代的，能夠培養(yǎng)起學(xué)生的主觀能動性和積極參與性。

3.實踐性。工商管理教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，就是要使學(xué)生養(yǎng)成在實際工作中分析和處理各種問題的能力。純理論的教學(xué)對于課堂檢測還是有效的，但是在實際工作中，實踐能力仍然是衡量最終工作成果的關(guān)鍵指標(biāo)之一。在教學(xué)過程中，一定要時刻強調(diào)一切從實際情況出發(fā)，在清楚分析自己特質(zhì)的基礎(chǔ)上，運用理論和管理的方法進行思考、分析、判斷和決策。

二、高校工商管理教學(xué)中的問題

1.學(xué)校對實踐教學(xué)工作重視不足。我國長期以來形成的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，內(nèi)容簡單、方式單一、觀念陳舊，對工商管理類專業(yè)的教學(xué)也不能例外。相較于理論教學(xué)，學(xué)校沒有意識到實踐教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的促進作用，以至于大多數(shù)高校安排的實踐教學(xué)只停留在形式上，沒有實際效應(yīng)，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃和安排。高校還是更為重視傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，將實踐教學(xué)視作是一種補充和輔助手段[2]。因此，在日常教學(xué)過程中，教師沒有在內(nèi)容、教學(xué)方法中滲入實踐教學(xué)的手段和意識，沒有建立起相關(guān)的配套措施。我們可以在課堂理論的教學(xué)過程中，結(jié)合實踐應(yīng)用的技能、相關(guān)概念和操作示范，及時整理、回憶和穩(wěn)固并不扎實的基礎(chǔ)知識，使其為實踐服務(wù)。

2.校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備與場地投入不足。工商管理專業(yè)的實踐教學(xué)對于設(shè)施有較高的要求，因此，實踐是否能夠有效開展，取決于學(xué)校是否具備一定的環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施。校內(nèi)有較完備的實踐教學(xué)設(shè)施，可以為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境，充分將課堂理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，從感性角度幫助學(xué)生理解知識，為校外實習(xí)與實踐打下一個好的基礎(chǔ)。由于當(dāng)前各高校在經(jīng)費方面較為緊張，除了校方經(jīng)濟收益較差的部分商學(xué)院外，其他院校都沒有較多的資金花費在管理類實踐教學(xué)上，那么相應(yīng)的軟硬件設(shè)施沒有跟上腳步，無法滿足工商管理專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)的需要。因此，許多學(xué)校就省略了工商管理專業(yè)實踐性教學(xué)這一步驟，或者用模擬等方式代替，或是讓學(xué)生自主聯(lián)系相關(guān)企業(yè)進行實踐和實習(xí)。

3.缺乏有價值和效果的企業(yè)實踐基地。校外企業(yè)實踐教學(xué)基地是開展實踐教學(xué)的重要基礎(chǔ)之一。但由于實踐基地嚴重缺乏，大大降低了高校實踐性教學(xué)的最終效果。相較于其他管理類專業(yè)，工商管理專業(yè)有更強的實踐性。學(xué)生在課堂上大多學(xué)到的都是抽象的市場營銷、生產(chǎn)運作管理等理論知識，但是如果沒有在企業(yè)中的實踐經(jīng)驗，學(xué)生就不能感性的體會到和真實的掌握到理論知識，他們也難以很快適應(yīng)企業(yè)中的真實崗位。但是當(dāng)前，大多企業(yè)不愿意與高校建立實踐教學(xué)基地關(guān)系，因為無法得到較高的收益，不能實現(xiàn)企業(yè)利益的最大化的，即便建立起基地，也大多對學(xué)生的實踐、實習(xí)敷衍了事，沒有較高的質(zhì)量[3]。同時，由于高校擴招的政策進一步推進，現(xiàn)有的實踐基地?zé)o法滿足如此龐大的學(xué)生群體。

三、高校工商管理教學(xué)中的對策

1.改變教育觀念，提高對實踐教學(xué)的重視。教育部高等教育教學(xué)改革的關(guān)鍵核心就是實踐教學(xué)，首要基礎(chǔ)就是要轉(zhuǎn)變思想觀念。正確認識實踐教學(xué)的定義，意識到實踐教學(xué)的關(guān)鍵作用，采取實際的措施，在實踐教學(xué)時間和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上都進行增強，尤其是理順實踐教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系。工商管理專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)后踏入工作崗位之后的知識是源于書本但又是高于書本的。只有做到實踐與理論的有機結(jié)合，才能充分發(fā)揮實踐教學(xué)的引導(dǎo)功能。

2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立完善的實踐教學(xué)體系。對工商管理專業(yè)進行專業(yè)化的歸類和劃分，細化工商管理專業(yè)的實踐教學(xué)內(nèi)容。按照人才培養(yǎng)結(jié)果為目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容，建立科學(xué)完善的教育知識體系來提高學(xué)生知識、能力、素質(zhì)[4]。做到專業(yè)課程體系、實踐教學(xué)和第二課堂的有機結(jié)合，統(tǒng)一考慮各個環(huán)節(jié)，做到教學(xué)內(nèi)容的整合優(yōu)化。針對學(xué)生的能力，開展階段性教學(xué)，進行學(xué)時再分配，完善工商管理專業(yè)實踐教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計。實現(xiàn)實踐教學(xué)體再完善，從基本技能、實踐操作、深造研究和適應(yīng)社會幾個方面進行整改，尤其是抓住科研、實習(xí)和社會實踐這些操作環(huán)節(jié)，并制定準確的考核標(biāo)準，真實的反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。

3.完善以過程為主的教學(xué)質(zhì)量評價體系。我們要建立健全實驗室評估制度，擴建實驗、實訓(xùn)中心，購置相配套的設(shè)備設(shè)施。應(yīng)通過分析調(diào)研，針對工商管理專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇合適的評價要素，在此基礎(chǔ)上開展進一步的評定指標(biāo)確定。選擇量化的指標(biāo)，避免人為因素的影響，針對教學(xué)大綱中的教學(xué)目標(biāo)，尤其注重對學(xué)生參與實踐狀況的考核，使其成為一套系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)。在傳統(tǒng)的理論考核中，選取適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)體制的、擯棄落后陳舊的，再甄選操作、演示、答辯等形式的綜合性考核方式。對于實踐表現(xiàn)突出的、有較強實踐技能的人，需要及時給予鼓勵和進一步的指導(dǎo)。

在當(dāng)代工商管理專業(yè)教學(xué)過程中存在著許多問題，學(xué)校對實踐教學(xué)工作重視不足、校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備與場地投入不足、缺乏有價值和效果的企業(yè)實踐基地等缺陷。應(yīng)采取改變教育觀念，提高對實踐教學(xué)的重視；優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立完善的實踐教學(xué)體系；完善以過程為主的教學(xué)質(zhì)量評價體系等措施，提高工商管理教學(xué)效率。

參考文獻：

[1]桑大鵬.工商管理類專業(yè)實習(xí)的問題與對策探索[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報（教育教學(xué)研究版），2008，（02）.

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[3]張向群.工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革探析[J].寧波大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2008，（05）.