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廣州調(diào)研分析報告范文第1篇

學習調(diào)研階段總結(jié)

在深入開展科學發(fā)展觀學習教育活動中，車隊黨總支認真貫徹市局的部署和要求，以嚴肅認真、積極主動的態(tài)度投入學習實踐活動，既堅持做好“規(guī)定動作”，又創(chuàng)新“自選動作”；既堅持搞好學習教育，又注重實踐創(chuàng)新；既開展調(diào)查研究，又堅持邊學邊改，扎扎實實地完成了第一階段的工作任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，認真部署。市局科學發(fā)展觀學習教育動員會議結(jié)束后，車隊黨總支隨后召開總支委員會，就深入開展科學發(fā)展觀學習活動進行專題研究、專題布置。黨總支結(jié)合車隊工作實際，研究制定了詳盡的活動實施方案，編制了流程圖，并成立了科學發(fā)展觀學習教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。10月21日，黨總支給每位黨員發(fā)放了學習科學發(fā)展觀知識測試題，通過測試題，對黨員干部對科學發(fā)展觀知識的了解情況進行摸查。10月22日，黨總支在扎實做好各項準備的基礎(chǔ)上，及時在全體黨員干部中召開了科學發(fā)展觀學習教育活動動員會議，對車隊開展科學發(fā)展觀學習教育活動進行了全面動員和具體部署，市局__副局長參加動員會并講話。10月23日，車隊各黨支部又對學習活動進行了再次動員和布置。

二、組織學習，相互交流。車隊黨總支堅持“分層次、有重點、重實效”的原則，以集中學習與個人自學相結(jié)合，讀原著與專題討論、撰寫心得相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)干部宣講相結(jié)合等多種形式開展學習教育活動，統(tǒng)一思想，提高認識，并認認真真開展好“五個一天”和“四個一次”活動：開展“讀一天”活動，黨總支和各黨支部多次組織黨員干部學習，集中學好三本書，并統(tǒng)一下發(fā)了科學發(fā)展觀學習筆記本，要求大家認真記筆記，撰寫心得體會；開展“講一天”活動，車隊領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭到職工中進行授課輔導(dǎo)，黨員干部參訓率達98%以上；開展“談一天”活動，圍繞深化對科學發(fā)展觀的要義、核心、基本要求、根本方法的理解和對推進科學發(fā)展建設(shè)的認識，車隊組織中層以上管理干部開展學習交流會，增強學習效果；開展“聽一天”活動，組織全體黨員干部聽市局__副局長學習科學發(fā)展觀專題輔導(dǎo)；開展“訪一天”活動，車隊領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系分工，分別深入一線，走訪黨員群眾，聽取一線意見。在開展好“五個一天”活動的基礎(chǔ)上，組織開展“四個一次”活動，即圍繞車隊發(fā)展實際算一次發(fā)展帳，圍繞是否轉(zhuǎn)變思想觀念算一次認識帳，圍繞工作效率是否提高算一次效能帳，圍繞工作作風是否轉(zhuǎn)變算一次職責帳，圍繞建設(shè)節(jié)約型單位算一次成本帳。同時，認真開展了辦一次事、聽一次意見和看一次點等活動。據(jù)統(tǒng)計，在學習調(diào)研階段，車隊黨總支和各黨支部一共組織學習15次，撰寫心得體會60篇。同時結(jié)合實際對不能保證按時參加學習的黨員，采取專人導(dǎo)學、上門送學、結(jié)對幫學等多種形式，使不同層次的黨員群眾受教育，確保覆蓋面。

三、科學謀劃，深入調(diào)研。為深化調(diào)研，車隊領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別到灑水沖洗重點難點路段和清理“牛皮癬”作業(yè)難點路段去看一次點，解決問題，推動工作。同時，為學習借鑒其他單位和企業(yè)的先進生產(chǎn)和管理經(jīng)驗，推進車隊科學發(fā)展，車隊還組織了全體黨員干部到廣州豐田汽車公司參觀學習，讓黨員干部對其先進的生產(chǎn)技術(shù)、科學的管理經(jīng)營理念有了切身的感受，激發(fā)了他們對車隊科學發(fā)展的思考。另外，根據(jù)市局確定的我隊“研究解決灑水作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督管理問題，進一步提高環(huán)衛(wèi)作業(yè)質(zhì)量”的調(diào)研題目，我隊進行了深入的探索研究，力求在解決問題上取得成效。

四、強化宣傳，營造氛圍。車隊通過制作科學發(fā)展觀宣傳欄、利用網(wǎng)絡(luò)“飛信”適時給黨員干部發(fā)送學習科學發(fā)展觀小知識和經(jīng)常加強教育學習等方式，營造濃厚的學習氛圍。

廣州調(diào)研分析報告范文第2篇

中國空調(diào)業(yè)的發(fā)展歷經(jīng)坎坷，從奢侈消費品飛入尋常百姓家，在實現(xiàn)了自身的巨大飛越躍之時，也見證了社會經(jīng)濟生活的巨大變遷。從上世紀80年代外資品牌占據(jù)國內(nèi)市場到現(xiàn)在國產(chǎn)品牌走向世界，國產(chǎn)品牌已經(jīng)打破外資品牌壟斷局面，涌現(xiàn)出一批很有競爭力的本土品牌。美的、格力、海爾、科龍、志高、奧克斯等一批的民營企業(yè)已成行業(yè)的領(lǐng)軍者。

某國內(nèi)大型空調(diào)企業(yè)多年來有著很高的知名度和美譽度，市場占有率一直位居行業(yè)前列。但作為一個競爭非常充分和競爭節(jié)奏非?？斓漠a(chǎn)品，營銷策略明顯比對手慢一個節(jié)拍，市場敏感度不強，市場占有率有下降的趨勢。于是該企業(yè)計劃加強營銷方面的情報收集，希望及時動態(tài)地了解市場的競爭狀態(tài)以及主要競爭對手的情況，以提高決策效率，提高市場競爭力。

該公司關(guān)心的問題主要集中在以下3點：

1．主要競爭對手的市場表現(xiàn)；

2．主要競爭對手的新產(chǎn)品、價格調(diào)整情況；

3．主要競爭對手營銷活動企業(yè)經(jīng)營情況。

二、項目分析

對競爭對手銷售情況的監(jiān)測，目前我們接觸比較多的是零售終端信息收集。也就是在主要的城市選擇一些固定監(jiān)測點（比如超市、連鎖、大賣場等等），監(jiān)測其產(chǎn)品的銷售情況，再經(jīng)過統(tǒng)計學的抽樣方法，推算出每個品牌每月的銷售情況，市場占有率。在消費品、家電行業(yè)都有一些市場研究公司利用這種方法進行市場監(jiān)測。

另外一種方法是競爭情報方法。通過人際網(wǎng)絡(luò)建立一定的信息渠道，提供目標企業(yè)的銷售狀況、營銷策略、促銷方案等各方面信息。

對比這兩種方法，區(qū)別非常明顯。零售終端信息收集可以了解整個行業(yè)的各個品牌和各個區(qū)域的零售量情況，對分析市場占有率、趨勢變化等宏觀方面的情況很有參考價值。競爭情報研究則可以了解到某一個（或幾個）競爭對手更準確的銷售情況，同時還可以了解其企業(yè)經(jīng)營方面的情況。

三、項目方案

由于空調(diào)行業(yè)的競爭已經(jīng)進入白熱化，客戶需要更準確和及時的信息作為決策參考，所以客戶最終確認運用賽立信提議的競爭情報的監(jiān)測方法監(jiān)測競爭對手每月動態(tài)情況，選擇幾家最主要的競爭對手為監(jiān)測對象。整個調(diào)研結(jié)果需要達到預(yù)期效果必需做到對競爭對手每月進行監(jiān)測，了解競爭對手每月銷售情況以及營銷策略變化情況，用于加強企業(yè)自身對市場變化的反應(yīng)速度。

利用競爭情報監(jiān)測對手動態(tài)，在調(diào)研環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵在于建立穩(wěn)定的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。通常的調(diào)研流程如圖1、圖2所示。

賽立信通過前期綜合性調(diào)研的一個過程有兩個作用：其一，建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為接下來的月度監(jiān)測提供信息支持；其二，通過對競爭企業(yè)的綜合性的深入調(diào)研，可以了解競爭對手目前的整體運營狀況如何。

以下是方案節(jié)選：

四、項目執(zhí)行

根據(jù)上述調(diào)研方案，賽立信成立了“空調(diào)企業(yè)競爭監(jiān)測項目”小組。小組主要由實地調(diào)查人員和分析人員組成，調(diào)查人員主要解決主要競爭對手調(diào)研的實地調(diào)查工作，分析人員主要對二手數(shù)據(jù)的收集整理，解決專家訪談、行業(yè)分析的訪問以及報告分析工作。我們擬定了詳細的項目規(guī)劃。

1．主要競爭企業(yè)綜合性調(diào)研

（1）公開資料與官方資料信息收集

賽立信的調(diào)查員與分析人員通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志以及工商部門的財務(wù)報表，對目標企業(yè)進行信息收集，了解目前空調(diào)行業(yè)情況，掌握目標企業(yè)基本情況。

（2）調(diào)查員實地調(diào)查

競爭企業(yè)調(diào)研的目的是要對競爭對手每個月的營銷和銷售進行監(jiān)測。銷售數(shù)據(jù)一般掌握在銷售部、財務(wù)部、倉儲物流部等。這三個部門的數(shù)據(jù)會有一定的差異，倉儲物流部門主要是產(chǎn)品的出貨數(shù)量、產(chǎn)品型號、發(fā)往地點；銷售部門數(shù)據(jù)更為詳細，按照企業(yè)劃分的營銷區(qū)域，每個區(qū)域產(chǎn)品型號銷售情況，銷售價格。

因此，調(diào)查人員在調(diào)查過程中主要和目標企業(yè)倉儲物流部和市場部人員接觸，建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

本次項目實地調(diào)查時間為40個工作日，每個目標企業(yè)配備一至兩名實地調(diào)查人員。由于調(diào)查人員前期做足了充分準備，對行業(yè)知識和目標企業(yè)有了一定認識后，通過轉(zhuǎn)換不同身份預(yù)約目標企業(yè)人員，取得了不錯效果。

比如經(jīng)銷商政策，調(diào)查人員通過以下兩種方法解決：

①通過做商的身份，與目標企業(yè)市場部（銷售部）人員接觸溝通，這樣就可以了解到目標企業(yè)對商的政策與支持等信息。

②通過深訪目標企業(yè)一級商，從一級商直接獲取目標企業(yè)對商的政策與支持等信息。

企業(yè)銷售數(shù)據(jù)的來源可分為企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部。調(diào)查員以企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)為主（通過找到可以提供數(shù)據(jù)的銷售部或財務(wù)部人員），企業(yè)外部數(shù)據(jù)為輔（找到可以提供自身銷售數(shù)據(jù)的幾個不同地區(qū)商），相互驗證，完成數(shù)據(jù)部分。

（3）專家訪談

賽立信分析人員根據(jù)分析研究的需要，主要選擇了政府部門、行業(yè)協(xié)會、業(yè)內(nèi)專家進行了深入的訪談。通過對專家的深訪，可以直觀了解專家對空調(diào)行業(yè)認識，經(jīng)濟發(fā)展和國家政策對空調(diào)行業(yè)影響，目前空調(diào)行業(yè)競爭狀況以及對未來這個行業(yè)的發(fā)展預(yù)判。這對分析員分析行業(yè)競爭有很大幫助。

2．月度監(jiān)測

月度監(jiān)測，由于有前期對競爭對手綜合調(diào)研的基礎(chǔ)，很快便建立了長期穩(wěn)定的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)前期與客戶溝通，明確月度報告所需提供內(nèi)容，分析部門根據(jù)掌握的市場公開信息和目標企業(yè)渠道所提供的信息，整理成月度分析報告，給客戶一個全面、真實的空調(diào)市場情況反饋。

五、項目成果

1．幾家主要競爭對手各省份的銷售情況

2．第一時間了解幾家主要競爭對手的營銷活動和價格情況

3．了解行業(yè)的整體競爭情況

六、項目價值

客戶根據(jù)市場綜合調(diào)研及賽立信提供的競爭對手月度監(jiān)測報告，對整個家用空調(diào)市場的競爭情況有了及時了解和把握，并據(jù)此調(diào)整自己的政策。項目第二年，客戶反饋該年度企業(yè)的銷售額比上一個年度增長了14.5%，高出第二名接近10個百分點，市場占有率穩(wěn)居市場首位。

通過這次監(jiān)測，客戶企業(yè)：

1. 大大提高了市場決策速度。根據(jù)競爭情報監(jiān)測，經(jīng)常第一時間了解到競爭對手準確的價格變化信息，結(jié)合其銷售量信息，迅速做出是否跟進的決策。

2. 深入了解市場情況，根據(jù)競爭對手的不同區(qū)域的營銷策略和促銷政策，迅速作出相應(yīng)的市場策略調(diào)整，制定更有利的營銷方案，給區(qū)域銷售人員政策支持。

3. 隨著對銷售數(shù)據(jù)的進一步認可，客戶根據(jù)提供的競爭對手各銷售區(qū)域的銷售信息，制定更有競爭力的獎懲政策，給企業(yè)自身各個區(qū)域銷售經(jīng)理制定合理的銷售任務(wù)，對銷售人員進行考核，調(diào)動了各個區(qū)域經(jīng)理的積極性。（賽立信競爭情報事業(yè)部　肖慶勇）

廣州調(diào)研分析報告范文第3篇

為了對中國家長如何看待孩子教育問題有深入和專業(yè)的了解，2013年10月～12月，慧路科技孩子教育網(wǎng)通過發(fā)放一千多份有效問卷調(diào)查和對上百位家長以及教育工作者的訪談（備注：本次調(diào)研主要通過網(wǎng)絡(luò)各種形式為主，家長大部分是屬于上網(wǎng)一族，其調(diào)研結(jié)果和以線下調(diào)研情況會有所差異），對全國20個地區(qū)（16省及北京、重慶、上海、天津）的家長進行調(diào)研，并在2014年1月了《2013年中國孩子教育情況分析報告》，這是中國企業(yè)迄今以來針對孩子教育的第一次專業(yè)性分析報告。報告分為三大部分，分別從家庭狀況、家長關(guān)注熱點、孩子教育渠道全面分析了當前中國家長們對于孩子教育關(guān)心的核心問題。

一 家庭狀況

1.家長年齡

當前關(guān)注孩子教育的家長以年齡26～40歲為主，占總?cè)藬?shù)的85%。其中，占比最多達38%的家長群體年齡為31～35歲，排名第二的是年齡在26～30歲的家長，第三名是36～40歲的家長。

排名第一和第二的家長，他們的孩子基本上是在幼兒園和小學階段。

年齡 20歲及以下 20～

25歲 26～

30歲 31～35歲 36～40歲 41～

45歲 46～

50歲 51歲及以上

百分比 2% 7% 26% 38% 21% 5% 1% 0%

2.家長性別

母親比父親對孩子的教育關(guān)注度更高，其中女性占65%，男性35%。在孩子的學前教育0～6歲階段關(guān)注度差異更為明顯。

性別 女 男

百分比 65% 35%

3.家長學歷

本次發(fā)放問卷主要是通過網(wǎng)絡(luò)的形式，所以家長的學歷普遍較高，大專及以上占總?cè)藬?shù)的72%。其中，碩士及以上占9%，大專或大學占63%，中專或高中占18%，初中為9%。如果問卷發(fā)放形式為現(xiàn)場發(fā)放，以及加大在二三線城市的發(fā)放比例，家長的學歷情況應(yīng)該有所不同。

學歷 小學 初中 中專/高中 大專 本科 碩士 博士 博士后 其他

百分比 1% 9% 18% 27% 36% 9% 0% 0% 0%

4.家長職業(yè)

全職爸爸或媽媽為少數(shù)，僅占總數(shù)的9%。大部分家庭在孩子處于嬰幼兒時期，其父母白天上班，由爺爺奶奶或保姆帶；達到幼兒園入園標準則就讀幼兒園，由爺爺奶奶接送。晚上或假日家長與孩子的相處時間相應(yīng)增加。

職業(yè) 全職爸爸/媽媽 職場 自己做生意 務(wù)農(nóng)

百分比 9% 68% 18% 5%

5.孩子數(shù)量

獨生子女情況普遍，擁有一個孩子的家庭占64%，兩個孩子的家庭占23%，兩個或以上僅5%。

孩子

數(shù)量 暫沒有

孩子 備孕 懷孕 一個男孩 一個女孩 雙胞胎 龍鳳胎 兩個孩子（非雙

胞和龍鳳胎） 兩個

以上

百分比 3% 2% 3% 31% 33% 0% 0% 23% 5%

6.孩子所處階段

孩子所處階段：36%處于幼兒園階段，32%為小學階段，15%為嬰兒階段，初中階段6%。這和參加調(diào)研的家長年齡分布情況一致。

階段 暫沒

孩子 備孕 懷孕 嬰兒 幼兒園 小學 初中 高中 大學 就業(yè)

百分比 3% 2% 3% 15% 36% 32% 6% 2% 1% 0%

7.家庭收入

家庭收入分布較為分散，年收入10萬元以上的家庭占50%。其中，家庭年收入20萬元以上為23%，27%為10～20萬元，23%為6～10萬元，18%為4～6萬元，9%為4萬元以下。

家庭年收入 4萬以下 4～6萬 6～10萬 10～20萬 20萬以上

百分比 9% 18% 23% 27% 23%

8.地區(qū)分布

涉及全國20多個省份及城市。其中，北京、廣東、山東、江蘇、上海、浙江、河南等省份及地區(qū)依次人數(shù)最多。發(fā)達城市的人口整體素質(zhì)偏高，教育資源和競爭情況也相應(yīng)更為激烈，家長對孩子教育的關(guān)注度更高。

地區(qū) 北京市 廣東省 山東省 江蘇省 上海市 浙江省 河南省 天津市 四川省 遼寧省 湖南省 河北省 重慶市 其他

百分比 11% 9% 8% 8% 7% 6% 6% 4% 3% 3% 3% 3% 2% 27%

二 家長關(guān)注熱點

1.孩子良好性格和習慣的培養(yǎng)比學習成績更為令家長關(guān)注

關(guān)注重點 備孕知識 身體健康 心理健康 孩子飲食 性格培養(yǎng) 學習習慣 學習成績 升學 興趣培養(yǎng) 教育政策 學校挑選 教育機構(gòu) 其他 都不關(guān)注

百分比 9% 59% 85% 49% 93% 77% 44% 30% 67% 49% 30% 28% 0% 0%

伴隨孩子一路成長，93%的家長皆關(guān)心孩子的性格培養(yǎng)，85%關(guān)注心理健康問題，77%關(guān)注學習習慣，67%關(guān)注興趣培養(yǎng)，59%的家長關(guān)心孩子的健康問題。據(jù)統(tǒng)計，“性格”、“習慣養(yǎng)成”、“心理健康”關(guān)鍵詞組在慧路“孩子教育”微信公眾賬號關(guān)鍵詞回復(fù)獲取文章閱讀中排行前三位。

2.男女兩性承擔著不同的家庭角色，對孩子教育的側(cè)重點不同

關(guān)于孩子的家庭教育，父、母親的側(cè)重點各異，母親更傾向關(guān)注孩子的心理健康成長如生活、婚姻方面；父親則更關(guān)注孩子的成績、成才如學業(yè)、事業(yè)問題。如關(guān)于學業(yè)成績的升學問題“小升初”關(guān)鍵詞搜索的30～39歲父母年齡人群中，男性比女性多12%。

3.針對孩子所處的年齡階段不同，家長對孩子的教育關(guān)注重點不同

孩子處于0～3歲的嬰兒期時，家長對于孩子的身體發(fā)育等健康問題更為關(guān)注。幼兒園等學齡前階段，家長更傾向關(guān)注孩子的性格、心理等方面素質(zhì)培養(yǎng)。如如何正確引導(dǎo)孩子學會與人分享，培養(yǎng)孩子更加勇敢、感恩等優(yōu)秀品質(zhì)。進入小學、中學階段，家長對孩子的學習習慣、升學問題的關(guān)注度有所提升。

關(guān)注問題 嬰兒

（0～3歲） 幼兒

（4～7歲） 小學及以上

（≥7歲）

備孕知識 2% 4% 2%

健康問題 90% 85% 41%

心理健康 88% 92% 82%

孩子飲食 80% 79% 86%

性格培養(yǎng) 92% 95% 93%

學習習慣 70% 75% 80%

學習成績 0% 9% 70%

升學 0% 9% 47%

興趣培養(yǎng) 40% 85% 70%

教育政策 15% 20% 68%

學校挑選 10% 20% 30%

教育機構(gòu) 5% 32% 40%

其他 0% 0% 0%

都不關(guān)注 0% 0% 0%

4.家庭情感、旅行、美食廚房、投資理財方面的是家長們最希望了解的生活資訊

資訊

類別 旅行 裝修家居 職場 投資理財 美食廚房 購物 潮流時尚 線下活動 娛樂八卦 時事新聞 家庭情感 其他

百分比 48% 7% 23% 39% 43% 18% 25% 8% 3% 3% 49% 3%

5.家長在網(wǎng)絡(luò)進行孩子及生活方面購物時，孩子教育方面的讀物及課程更受歡迎

67%的家長更偏好購買孩子讀物，62%選擇關(guān)于孩子教育家長讀物，34%選擇教育與培訓機構(gòu)課程，26%選擇孩子玩具，25%選擇孩子食品，21%選擇童服。

類別 百分比

媽媽用品 7%

居家用品 16%

化妝品 10%

孩子飲食（奶粉等） 25%

孩子玩具 26%

孩子讀物（益智） 67%

家長讀物（孩子教育） 67%

童裝 21%

兒童專用生活用品 10%

教育、培訓機構(gòu)課程 34%

小家電 2%

三 孩子教育資訊渠道

第一，相較于傳統(tǒng)的單向接收教育資訊的渠道而言，具備即時求助交流分享的QQ群更受青睞。

關(guān)于孩子教育資訊獲取渠道偏好方面，49%家長選擇QQ群，41%選擇微信公眾平臺，33%選擇QQ空間，31%選擇網(wǎng)站，31%選擇教育專家線上免費解答。

每天慧路“孩子教育QQ交流群”都會收到幾千位家長交流相關(guān)孩子教育問題，其中40%家長表示“存在孩子教育方面的問題，希望獲得及時的解決”，35%家長則表示“一直關(guān)注孩子的教育，希望能通過交流學習和幫助其他人”，22%的家長表示“暫時沒有明確的孩子教育問題，但覺得可多學習育兒經(jīng)，有備無患”。

渠道 百分比

網(wǎng)站 31%

論壇 23%

手機軟件APP 10%

QQ空間 33%

電子刊物 16%

紙質(zhì)刊物 16%

微博 21%

微信公眾賬號 41%

教育專家線上免費解答 31%

電視 13%

Q群 49%

第二，在為孩子選擇培訓機構(gòu)類型方面，33%的家長選擇課外輔導(dǎo)，30%選擇早教機構(gòu)，25%選擇文體藝術(shù)，20%選擇外語培訓，7%選擇智力開發(fā)。

機構(gòu)

類別 早教

機構(gòu) 外語

培訓 課外

輔導(dǎo) 文體

藝術(shù) 智力

開發(fā) 海外

留學 都沒

參加 其他

百分比 30% 20% 33% 25% 7% 2% 2% 2%

中國家庭獨生子女情況增多，大多年輕父母都是伴隨網(wǎng)絡(luò)成長的一代，加上城市高樓林立，獨立居室代替舊時大家庭式的生活環(huán)境和方式，初為人父母的70后、80后缺乏充分的育兒經(jīng)驗交流機會。網(wǎng)絡(luò)媒體特別是新媒體成為年輕家長獲取孩子教育信息重要渠道。據(jù)統(tǒng)計，2013年“孩子教育”作為關(guān)鍵詞百度熱度指數(shù)整體同比上升13%?！昂⒆拥慕逃牡谩?、“孩子教育的心得體會”、“如何教育孩子”等孩子教育疑問求助也成為熱門搜索關(guān)鍵詞。

四 總結(jié)

廣州調(diào)研分析報告范文第4篇

制定標準，引導(dǎo)收購加工規(guī)范化

10月中旬，記者置身新疆石河子市區(qū)不遠處的棉花種植園內(nèi)，被這里的美所震撼。放眼望去，一大片白色在眼前微微起伏并舒展開來，棉地盡頭處淺灰?guī)ЬG的白楊樹干筆直接天，金黃的葉子映襯著天空純凈的藍，頭頂絲絲白云如同地里的白棉被風帶上了天空。棉田中央地段一臺墨綠色的大型采棉機正從遠處緩緩駛來，它的身后由白色過渡為淺黃。

“目前我們已經(jīng)基本做到機采棉采摘‘不落地’，棉花經(jīng)機器采摘后，會直接裝上運輸車或者用篷布包裹隔離地面，主要目的是防止地膜摻入。”石河子質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局局長馬進介紹說。

異性纖維含量一直是紡織企業(yè)最為關(guān)心的棉花質(zhì)量指標之一。而在新疆，地膜一直是棉花異性纖維的主要來源，尤其是在機采棉采摘過程中，大型機器作業(yè)更容易攪碎吸收地膜而提高棉花異性纖維和含雜率。

為了減少異性纖維，石河子棉花種植園今年特意采用了較以往更厚的地膜材料。當然，“我們也經(jīng)常派人深入田間地頭，監(jiān)督棉花種植園進行殘膜、包裝等雜物的清理。”石河子纖檢所副所長劉偉剛對記者說。

上述是石河子農(nóng)八師從采購環(huán)節(jié)防止異纖、減少雜質(zhì)的第一步。從棉花采購到生產(chǎn)加工，石河子農(nóng)八師目前普遍推行一套地方性標準，即《機采棉籽棉含雜率檢驗方法標準》和《機采棉籽棉雜質(zhì)等級》地方農(nóng)業(yè)標準。

機采棉最大的問題是雜質(zhì)含量高，需要“大清大排”，這對棉花纖維長度的損傷非常大。而國家目前還沒有統(tǒng)一的機采棉籽棉檢驗方法，這曾經(jīng)使農(nóng)八師在棉花采購中扣雜和分級堆放存在矛盾。

2014年，石河子團廠農(nóng)工跟軋花廠之間因雜質(zhì)核算問題發(fā)生爭議，有的軋花廠核算出的含雜率達到20%多。為了解決這一矛盾，提高機采棉質(zhì)量，新疆維吾爾自治區(qū)纖檢局聯(lián)合石河子質(zhì)監(jiān)局、纖檢局專門展開調(diào)研分析和比對試驗。

據(jù)新疆纖檢局書記艾海提?肉孜介紹，當時分別對石河子墾區(qū)安集海、下野地、莫索灣三個片區(qū)的機采籽棉進行采樣、對雜質(zhì)試驗方法進行對比試驗和專家論證。歷時一年半的時間，最終制定并出臺了《機采棉籽棉含雜率檢驗方法標準》和《機采棉籽棉雜質(zhì)等級》地方農(nóng)業(yè)標準。

“這套標準自2015年9月15日實施以來，對我們市棉花質(zhì)量的提升起到了非常大的作用。很多紡織企業(yè)求著我們，要求一年保證他們多少萬噸棉花。我們的棉花公檢數(shù)據(jù)一出來，盡管價格高，也會有人搶?！笔幼邮惺虚L對這套標準給棉花質(zhì)量提升帶來的直接效果贊不絕口。

從公檢數(shù)據(jù)來看，石河子農(nóng)八師今年的棉花質(zhì)量確實有了很大提升。一份來自石河子纖檢所棉花公檢實驗室的報告表明：今年在已經(jīng)完成的6.3萬噸皮棉中，石河子兵團農(nóng)八師29mm及以上長度級的棉花占比達到75.3%，比上年同期上升69.3%；28mm以上占比達到99.2%，平均長度為28.9mm，比上年同期平均增加1.45mm，而其他如馬克隆值、顏色級、斷裂比強度指標都較去年同期有所提升。棉花斷裂比強度及長度達到“雙29”的比例達到70%以上。

全國棉花交易市場新疆辦事處相關(guān)負責人也表示：“今年農(nóng)八師的機采棉比很多地方手摘棉質(zhì)量都好，賣出的市場價也高。”

馬進介紹，這套標準發(fā)揮了指導(dǎo)棉花生產(chǎn)加工的重要作用。一方面，標準要求加工企業(yè)按照籽棉雜質(zhì)等級進行分級堆放、分類加工，實現(xiàn)了因花配車，有效選擇加工工藝，避免了盲目加工；另一方面，該標準為棉花收購中籽棉扣雜提供了技術(shù)法規(guī)依據(jù)，減少了棉花收交雙方的矛盾。

位于新疆石河子市的銀力棉業(yè)集團泉水地加工廠最近在圈內(nèi)聲名鵲起，因為該集團在最近與河北某紡織企業(yè)簽訂的1000噸皮棉銷售協(xié)議中，明確承諾了“無三絲”的條件。該企業(yè)今年將加工目標定為“保長度、降短纖、絕三絲、提品質(zhì)”。新棉上市至10月17日，該廠已經(jīng)加工了7000噸皮棉。

“今年的皮棉都搶，尤其是我們廠加工的皮棉，基本是邊加工、邊公檢、邊銷售。上海天虹、廣州益達、山東魯泰等知名紡織企業(yè)都專門上門來采購我們的棉花。主要是因為我們沒有異性纖維，這得益于我們對標準執(zhí)行得好?！比丶庸S負責人說 。

除了制定地方標準，石河子纖檢機構(gòu)還積極發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，及時指導(dǎo)企業(yè)調(diào)整加工工藝，以此降低加工環(huán)節(jié)對棉花纖維長度、短纖維率等指標的損傷，提高棉花質(zhì)量。

“棉花公檢周期一般為7天，檢驗數(shù)據(jù)指導(dǎo)生產(chǎn)加工相對滯后，我們通過采用棉花加工企業(yè)直接送檢試軋棉花樣品的管理模式，承諾并實現(xiàn)2日內(nèi)反饋檢驗結(jié)果，棉花加工企業(yè)按照反饋的檢驗數(shù)據(jù)科學調(diào)整加工工藝，因花配車，實現(xiàn)質(zhì)量指標目標化加工，避免盲目加工?！笔幼永w檢所副所長楊君說。

質(zhì)量為核，服務(wù)輻射產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)

“根據(jù)公檢數(shù)據(jù)，綜合分析影響棉花內(nèi)在質(zhì)量的各個因素，寫好棉花質(zhì)量分析報告呈報當?shù)卣@是我們多年來一直在做的事情?！笨κ怖w檢所所長王樹軍拿了一份報告給記者看。

這份報告圖文并茂，柱狀圖和數(shù)據(jù)表格清晰地說明了2015棉花年度喀什地區(qū)棉花的主要指標狀況，并跟前兩年做了對比。然后分析了自然條件、種植、收購加工等環(huán)節(jié)對棉花各質(zhì)量指標的影響。

“品種雜亂已經(jīng)成為影響棉花質(zhì)量的主要內(nèi)在因素。根據(jù)公檢結(jié)果，各棉花品種內(nèi)在纖維品質(zhì)差別很大，籽棉收購流動性大，收購加工企業(yè)不按類型品種分類收購，這些都造成了棉花品質(zhì)一致性的下降，給紡織企業(yè)配棉造成困難?！蓖鯓滠娬f。他對喀什地區(qū)棉花品種雜亂給棉花質(zhì)量帶來的影響表示擔憂，每年都會在質(zhì)量分析報告中建議地方政府重視這一問題。

11月底，國家質(zhì)檢總局副局長吳清海在調(diào)研途中了解了這一情況，當時就提出讓喀什地區(qū)巴楚縣的裕隆華順紡織有限公司和當?shù)卣袄w檢所聯(lián)合，統(tǒng)一品種進行棉花的種植生產(chǎn)試驗，然后紡成紗線，讓喀什纖檢所在中間把好質(zhì)量關(guān)，看看這樣做是否會對棉花纖維質(zhì)量提升有幫助。

“這一舉措能夠讓政府切實感受到品種對質(zhì)量的影響，也正好能夠驗證我們公檢數(shù)據(jù)所反映出的問題?！蓖鯓滠娬f。

裕隆華順紡織有限公司的負責人介紹：“自己一直與當?shù)乩w檢機構(gòu)配合得很好，公檢數(shù)據(jù)給自己用棉配棉帶來了極大方便。公司每年要用到巴楚當?shù)?/10的棉花，所有棉花都是喀什纖檢所在巴楚地區(qū)的公檢實驗室?guī)兔z驗的，檢驗數(shù)據(jù)準確可靠，而且出具公檢報告的時間非?？?。因為實驗室就在對面，大多數(shù)時候3天就能出證書?！?/p>

紡織企業(yè)到底需要什么樣的棉花？如今，纖檢機構(gòu)對這一問題的關(guān)注甚至已經(jīng)超過產(chǎn)業(yè)鏈中的加工企業(yè)。 今年3―4月份， 喀什纖檢所專門派出調(diào)研組，走訪了喀什市和周邊5個縣的9家棉紡織企業(yè)，實地了解了棉花質(zhì)量因素對當期棉紡織企業(yè)的影響以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中遇到的問題。

“利用公檢大數(shù)據(jù)，根據(jù)紡織企業(yè)的需求實現(xiàn)精準配棉，這是纖檢精準配棉系統(tǒng)目前完全能做到的事情。但當?shù)仄髽I(yè)大多生產(chǎn)中低檔紗，并沒有這方面的意識和需求。引導(dǎo)并提供技術(shù)支持，幫助他們提高產(chǎn)品質(zhì)量意識，也是調(diào)研的目的之一?！蓖鯓滠娬f。

據(jù)了解，阿克蘇纖檢所今年也開展了相應(yīng)調(diào)研活動。“記得10年前，企業(yè)連網(wǎng)絡(luò)都沒有，覺得利用公檢數(shù)據(jù)配棉太麻煩，我們就一家家上門進行技術(shù)指導(dǎo)，現(xiàn)在基本都會用手機操作?！卑⒖颂K纖檢所工程師王曉輝說。

阿克蘇是新疆長絨棉主產(chǎn)區(qū)，今年的長絨棉產(chǎn)量增加不少。相關(guān)加工企業(yè)一直希望參加儀器化公證檢驗，以前由于標準樣品、設(shè)備磨損等技術(shù)問題，沒有普遍推開。今年，為了服務(wù)當?shù)刈杂妹奁髽I(yè)，阿克蘇纖檢所今年專門準備出4臺HVI開展長絨棉公證檢驗。

“目前，長絨棉儀器化檢驗所采用的是美國標準，但該標準在長度等方面與國內(nèi)優(yōu)質(zhì)長絨棉實際情況不太相符，盡管如此，我們還是受理企業(yè)的申請進行檢驗，為企業(yè)提供參考數(shù)據(jù)?！卑⒖颂K纖檢所所長潘江貴告訴記者。

廣州調(diào)研分析報告范文第5篇

1.課程綜合性強，涉及的知識面廣。

財務(wù)管理是屬于會計專業(yè)的一門核心課程，其內(nèi)容涉及了經(jīng)濟管理、金融與證券、會計、稅法、經(jīng)濟法規(guī)、數(shù)學、統(tǒng)計等相關(guān)學科的知識。因此其開設(shè)大多院校是在大二下學期，要求學生先修完基礎(chǔ)會計、經(jīng)濟學基礎(chǔ)、企業(yè)管理、稅法、成本會計等相關(guān)課程。

2.信息量大、系統(tǒng)性強。

財務(wù)管理的對象是企業(yè)的資金運動，企業(yè)資金運動過程涵蓋企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，主要包括資金的籌集、資金的營運和利潤的分配。財務(wù)管理的內(nèi)容每項都是環(huán)環(huán)相扣，后一個環(huán)節(jié)的學習要以前一個環(huán)節(jié)作為鋪墊，系統(tǒng)性強。

3.與現(xiàn)實經(jīng)濟聯(lián)系緊密、實踐性強。

在實務(wù)中，財務(wù)活動的開展離不開現(xiàn)實的外部經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境、金融環(huán)境以及企業(yè)自身環(huán)境，財務(wù)管理課程的內(nèi)容既是來源于現(xiàn)實經(jīng)濟、也是服務(wù)于現(xiàn)實經(jīng)濟，課程的學習培養(yǎng)的是學生利用理論知識分析和解決現(xiàn)實經(jīng)濟問題的能力。因此，基于高職院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，財務(wù)管理課堂教學中應(yīng)提倡基于社會實踐的案例教學，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的分析能力與決策能力，增強教學的有效性。

二、財務(wù)管理案例教學的實施現(xiàn)狀及存在問題

我國于20世紀80年代引入案例教學法，主要應(yīng)用于臨床醫(yī)學和法學等實踐性較強的學科，在財務(wù)管理教學中真正采用案例教學的并不多。目前，高職院校中財務(wù)管理課程的教學主要有兩種模式，一種是傳統(tǒng)的理論教學，一種是在教學中插入案例進行講解，但仍以理論教學為主。在案例教學中，案例的選擇和使用是基礎(chǔ)，是影響最終教學效果的關(guān)鍵因素。但財務(wù)管理案例的選擇和使用還存在不少問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.財務(wù)管理案例的局限性。

在財務(wù)管理案例教學中，案例的選取是保證案例教學效果的首要條件。但目前財務(wù)管理案例在選取時往往存在以下問題：一是案例內(nèi)容單調(diào)，僅為練習公式和得出決策結(jié)果而設(shè)計，通過套用公式計算、根據(jù)決策判斷標準得出相關(guān)結(jié)論；二是教學案例大多采用大型集團公司或上市公司的財務(wù)管理案例，涉及我國中小企業(yè)財務(wù)管理的極少，但中小企業(yè)卻是高職院校學生畢業(yè)的主要去向，中小企業(yè)財務(wù)管理也有自身獨特的特點，這就使得學習和運用相脫節(jié)，不能很好地培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.案例教學模式不合理。

現(xiàn)有財務(wù)管理案例教學中，案例方案設(shè)計主要有兩種模式：一種是“理論介紹——案例分析——總結(jié)”的模式，另一種是“案例介紹——要點分析——教師點評”的模式。第一種模式完全是教師講解，學生基本不參與。雖然采取這種模式教學的教師較多，但這種模式教學仍以理論教學為主，案例分析充其量算是舉例，教師在整個過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，因此這種模式嚴格來說不屬于案例教學。第二種模式比第一種模式的狀況有所改善，以學生分析為主，教師為輔，特別在要點分析階段學生參與程度較高，但僅限于成績較好的個別同學，其他成績一般或比較內(nèi)向的同學基本不會參與討論。同時第二種模式容易忽略理論，大多數(shù)學生分析時不能與理論結(jié)合，往往就按自己的感覺來說?？梢?，這兩種案例教學模式都不利于全體學生分析能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.學生參與積極性較一般。

學生學習的積極性在一定程度上影響著財務(wù)管理教學效果。財務(wù)管理是一項綜合性的管理工作，涉及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的各個方面，是會計專業(yè)中較難的一門專業(yè)核心課，課程涉及的公式多、指標多、計算繁瑣，而高職學生本來數(shù)學功底較差，容易望而生畏；另外，由于長期以來接受“填鴨式”教育，學生習慣接收信息而不愿意在課堂上主動發(fā)言，導(dǎo)致師生互動不理想，甚至冷場，影響案例教學效果。

4.案例教學的考核方式存在缺陷。

一門課的考核方式雖然在最后才體現(xiàn)出來，但卻影響著這門課的前期授課效果。傳統(tǒng)理論教學大多采用期末考試的考核方式，總成績包括平時成績和期末考試成績兩部分，平時成績一般不超過40％，期末考試成績?yōu)橹辽僬?0％。這種考核方式優(yōu)點是要求比較嚴格，大多數(shù)學生會認真復(fù)習和應(yīng)考。缺點是平時成績所占比例較低，期末考試題型較為死板，不利于學生的創(chuàng)新和發(fā)揮，也容易造成個別學生平時不好好學，考前突擊死記硬背，考完全部忘記的狀況?，F(xiàn)有的案例教學大多采用期末小組撰寫案例分析報告的考核方式，這種考核方式的優(yōu)點是比較寬松，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和分析問題能力。缺點是不能很好的反映每一個學生的水平，個別學生會“搭便車”，蒙混過關(guān)，案例分析報告也經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)上復(fù)制拷貝版。兩種考核方式都不太理想，如何設(shè)計科學的考核方式是案例教學的難題之一。

三、財務(wù)管理案例教學法的設(shè)計實施對策分析

為進一步提高財務(wù)管理案例教學效果，針對上述案例教學中存在的問題，結(jié)合財務(wù)管理課程教學經(jīng)驗，可以從以下幾個方面提高財務(wù)管理案例教學效果。

1.選取恰當?shù)陌咐?，不斷更新財?wù)管理案例庫。

選擇恰當?shù)陌咐前咐虒W法有效實施的前提條件。案例的選取必須具有理論性、實用性、典型性，且必須與我國經(jīng)濟環(huán)境相適應(yīng)。案例的選取應(yīng)符合教學目標的要求，既能融合相關(guān)知識點，又有利于調(diào)動學生的積極性。財務(wù)管理案例可以從專業(yè)期刊、財經(jīng)網(wǎng)站、企業(yè)的網(wǎng)站、相關(guān)書籍以及社會調(diào)研等各方面來收集。只有有了豐富的案例庫，才能有效實施案例教學，真正提高案例教學的效果。

2.優(yōu)化案例教學模式，提高案例教學效果。

基于高職院校課程設(shè)置中對學時的限制，財務(wù)管理案例教學需融合到財務(wù)管理課程當中，與理論教學同步進行，其中案例教學所占課時至少應(yīng)為課程總學時的1/3。在案例教學實施過程當中，分“課前準備——課堂討論——課后總結(jié)”三個主要環(huán)節(jié)，教師要在案例教學的前一周選擇、設(shè)計、布置好案例，要告知學生案例分析的時間、要求、要解決的問題等，讓學生提前做到心中有數(shù)，有的放矢，并要求和指導(dǎo)學生課后提前查閱和搜集與案例相關(guān)的資料。在課堂討論當中，可以采用小組討論、辯論等形式，運用現(xiàn)代化的教學手段，使用圖像、文字、表格、數(shù)據(jù)等方式對案例進行分析討論。討論完每個小組要撰寫案例分析報告，并派一至兩個代表上臺對案例進行分析，并需要接受其他小組及老師提問。最后教師對學生表現(xiàn)進行恰當、準確的點評，如學生討論發(fā)言是否積極、爭論氣氛是否熱烈、分析與討論問題是否深入透徹、使用的理論知識是否恰當充分等。教師的點評尤其是要和之前所學的財務(wù)管理理論知識結(jié)合起來，否則案例討論的結(jié)果只能是學生“只見樹木，不見森林”，同時，學生也不能很好地將理論知識用于將來的財務(wù)工作實踐中。

3.完善案例教學考核方式，提高學生學習參與度。

財務(wù)管理課程的教學既有理論部分，又有案例部分，因此只采用傳統(tǒng)的期末考試形式對學生進行考核并不恰當。筆者認為課程的總成績至少應(yīng)包括個人平時課堂表現(xiàn)（占30%）、各專題的案例分析成績（占30%）、期末考試成績（占40%）。在案例分析這一部分，至少應(yīng)考核學生課前作了哪些準備？小組及個人表現(xiàn)如何？案例分析報告撰寫情況？這樣的考核既看小組的整體表現(xiàn)、也看小組內(nèi)個人的表現(xiàn)，既鍛煉了學生團結(jié)協(xié)作的能力，也提高了每個學生參與的積極性。

四、結(jié)語