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開學(xué)德育工作計(jì)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：工作過程系統(tǒng)化；大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；課程開發(fā)；課程設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）04-0780-02

當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)作為生活中一部分，與人們的工作和學(xué)習(xí)密不可分，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠幫助我們更好的去了解計(jì)算機(jī)，掌握辦公自動(dòng)化軟件的使用，讓我們的工作和學(xué)習(xí)會(huì)更得心應(yīng)手。當(dāng)前該課程應(yīng)當(dāng)急需解決的問題是，怎樣使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)更有針對性，使學(xué)生很快掌握并應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，使用工作工程系統(tǒng)化來開發(fā)課程，對培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力有非常重要的意義。

1 工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的思想

1.1什么是工作過程系統(tǒng)化

工作過程系統(tǒng)化，是一個(gè)時(shí)刻處于變動(dòng)的狀態(tài)，不過結(jié)構(gòu)是相對固定的，而且是一個(gè)綜合的系統(tǒng)。工作過程是一個(gè)工作程序，是為獲得一定的工作成果需要完成一定的工作任務(wù)。工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的方法關(guān)鍵點(diǎn)在于不是學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，而是在于工作過程結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。在課程開發(fā)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上追求的是工作工程的系統(tǒng)化，而不是學(xué)科結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化。課程體系的實(shí)質(zhì)是課程的開始來自于工作崗位與崗位需求的工作任務(wù)，形成行動(dòng)領(lǐng)域，然后以行動(dòng)為導(dǎo)向，為行動(dòng)而學(xué)習(xí)，完成教學(xué)的過程，達(dá)到在做中學(xué)，學(xué)中做的教學(xué)目標(biāo)。課程的開發(fā)平臺(tái)是職業(yè)性的，來自于企業(yè)的工作崗位，課程實(shí)施的平臺(tái)是教育性的，來自于學(xué)校等教育場所。

1.2工作過程系統(tǒng)化課程的特點(diǎn)

工作過程系統(tǒng)化的特點(diǎn)有三個(gè)方面：第一，工作過程是一個(gè)比較綜合的系統(tǒng)。通過行動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能獲取相關(guān)的技能、知識(shí)、態(tài)度，培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。第二，工作過程是時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中的系統(tǒng)。從要素上看， 工作過程有六個(gè)要素，分別是有勞動(dòng)者、需要進(jìn)行工作的對象、 完成工作的工具、 從事工作的方法、工作的成果即產(chǎn)品和工作中所處的環(huán)境。根據(jù)工作任務(wù)分解成工作對象、工作內(nèi)容、工作手段，然后工作組織，最后工作的產(chǎn)品即是工作成果。第三，工作過程是結(jié)構(gòu)相對固定的系統(tǒng)。從結(jié)構(gòu)上看，典型的工作過程一般有六個(gè)步驟：1）要有明確的任務(wù)，并為完成任務(wù)獲取相應(yīng)的信息。2）根據(jù)任務(wù)制定計(jì)劃。3）根據(jù)制定的計(jì)劃并作出科學(xué)合理的決策。4）根據(jù)決策的目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃。5）為了保證計(jì)劃按照目標(biāo)進(jìn)行，必須對計(jì)劃完成的情況進(jìn)行檢查控制。6）根據(jù)反饋實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。工作過程的模式是相對固定的，工作的內(nèi)容是不同的，但是每一個(gè)工作的步驟是相對不變的，變動(dòng)的是內(nèi)容，不變的是結(jié)構(gòu)。

2 工作過程系統(tǒng)化開發(fā)課程的方法

一般的傳統(tǒng)學(xué)科講究課程系統(tǒng)知識(shí)的完整性，以工作過程系統(tǒng)化的課程體系設(shè)置，改變了原來傳統(tǒng)的課程體系，注重學(xué)生工作后的工作過程，根據(jù)工作過程需要的知識(shí)和技能來設(shè)置教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生在完成相應(yīng)的工作的同時(shí)學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)和技能。從而實(shí)現(xiàn)能夠在動(dòng)手做的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，掌握相關(guān)知識(shí)和技能后，能夠自己動(dòng)手做。

工作工程系統(tǒng)化進(jìn)行課程開發(fā)的步驟是四個(gè)方面。

第一：工作任務(wù)分析也稱專業(yè)崗位群工作任務(wù)分析。到企業(yè)或相關(guān)單位進(jìn)行調(diào)查。明確學(xué)生畢業(yè)后可能從事的工作崗位，勝任該崗位在工作過程中需要什么樣的知識(shí)和能力，然后進(jìn)行完成工作任務(wù)進(jìn)行分析，篩選典型工作。完成這些工作需要什么職業(yè)行為能力，根據(jù)需要的職業(yè)技能分析，確定需要給學(xué)生講授哪些知識(shí)，制定教學(xué)大綱，來設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)課程目標(biāo)來決定課程的內(nèi)容?？梢詫?shí)現(xiàn)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換，將工作崗位工作行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為在學(xué)校需要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要用工作任務(wù)這條線將要學(xué)習(xí)的知識(shí)串起來。學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程總的知識(shí)量是不改變的，但是學(xué)習(xí)的順序有變化。學(xué)生通過完成各情景下多個(gè)任務(wù)，掌握了從事該崗位的工作技能，并且在工作完成的過程中，會(huì)積累和崗位相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后能夠勝任所從事的崗位的工作。

第二：行動(dòng)領(lǐng)域歸納也稱整合典型工作。學(xué)生畢業(yè)后參加工作，所在崗位的工作任務(wù)很多，在學(xué)校不可能把工作中涉及到的能力都涉及到。這就需要把工作過程中涉及到的典型工作進(jìn)行歸納，然后形成綜合能力領(lǐng)域。根據(jù)社會(huì)和企業(yè)的需要，在進(jìn)行課程開發(fā)時(shí)，根據(jù)所在崗位的工作構(gòu)建相關(guān)的職業(yè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

第三：構(gòu)建課程體系過程也就是設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，就要根據(jù)分析的工作崗位任務(wù)整合的典型工作，為了便于實(shí)施教學(xué)，需要職業(yè)能力描述為學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)間，因此構(gòu)成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)單元。然后根據(jù)學(xué)習(xí)單元來科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)情景。

第四：進(jìn)行教學(xué)單元設(shè)計(jì)。根據(jù)典型的工作任務(wù)，在該任務(wù)環(huán)境下需要完成哪些任務(wù)，根據(jù)一個(gè)個(gè)任務(wù)來設(shè)置學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中掌握相關(guān)的知識(shí)和能力。根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中構(gòu)建的課程體系，按照課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，經(jīng)過授課老師按一定的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)成項(xiàng)目以及每個(gè)項(xiàng)目下的任務(wù)，案例和產(chǎn)品，形成學(xué)習(xí)單元。學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施。

3 基于工作過程系統(tǒng)化《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)

基于工作過程系統(tǒng)化的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，是按照學(xué)生在不同的崗位工作的需要，采用工作過程系統(tǒng)化的方法，將與各崗位工作相關(guān)的能力、知識(shí)、技能和技術(shù)整合到一起，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)該門課程的。

3.1 基于工作過程系統(tǒng)化《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的開發(fā)

《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中都會(huì)用到與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相關(guān)的知識(shí)，因此，學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中常用的操作對學(xué)生來說至關(guān)重要。我們以大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)為例，介紹常見的工作崗位有計(jì)算機(jī)配置、文檔編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、數(shù)據(jù)庫維護(hù)與管理、常用工具軟件應(yīng)用等。每個(gè)崗位有崗位工作任務(wù)，需要一定的職業(yè)能力，這就需要根據(jù)職業(yè)能力設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)的理論來對《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行安排。第一步，應(yīng)根據(jù)單位介紹的崗位，完成崗位工作任務(wù)需要的職業(yè)能力分析，根據(jù)職業(yè)能力的要求對學(xué)習(xí)情景進(jìn)行設(shè)計(jì)。并把設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行分解可操作的具體任務(wù)。第二步，選擇有代表性的操作項(xiàng)目，選擇的項(xiàng)目最好學(xué)生也能進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生了解工作過程。根據(jù)工作流程，模擬真實(shí)情境，將學(xué)生分成相應(yīng)的小組，分別扮演不同的崗位，分析不同工作崗位，設(shè)置的學(xué)習(xí)情景要和真實(shí)的工作任務(wù)一致，讓學(xué)生來完成每個(gè)學(xué)習(xí)情景下的任務(wù)。通過完成相應(yīng)的任務(wù)，從而學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)和能力。

課程開發(fā)的過程，首先進(jìn)行相關(guān)專業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程調(diào)研。學(xué)校到社會(huì)請企業(yè)一線的工作人員和相關(guān)專業(yè)老師進(jìn)行討論探討課程的培養(yǎng)目標(biāo)。企業(yè)的人員根據(jù)企業(yè)當(dāng)前和將來發(fā)展需要的崗位，在分析學(xué)生的具體情況，參與到課程體系的建設(shè)中。然后根據(jù)課程調(diào)研的結(jié)果，分析所需要的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相關(guān)崗位，以及完成相關(guān)的崗位需要能力，例如，計(jì)算機(jī)配置、文檔編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、數(shù)據(jù)庫維護(hù)與管理、常用工具軟件應(yīng)用等。其次是將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域。根據(jù)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)各個(gè)模塊，設(shè)置相關(guān)的教學(xué)情景，從而培養(yǎng)各個(gè)崗位的操作人員。

3.2基于工作工程系統(tǒng)化《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的設(shè)計(jì)

根據(jù)工作工程為導(dǎo)向，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，設(shè)置教學(xué)情景，再把每個(gè)教學(xué)情景細(xì)分為一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，讓學(xué)生完成，從而達(dá)到讓學(xué)生掌握知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。第一種設(shè)置情景的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)崗位模塊劃分，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合后，設(shè)計(jì)出了以下幾個(gè)教學(xué)情景，并把教學(xué)情景分解為學(xué)習(xí)任務(wù)。

根據(jù)崗位模塊設(shè)置七個(gè)學(xué)習(xí)情景，即計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算機(jī)配置、Windows XP的操作、文檔編輯、excel數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、數(shù)據(jù)庫維護(hù)與管理、常用工具軟件應(yīng)用等。在每個(gè)教學(xué)情景下分別設(shè)置了相應(yīng)的任務(wù)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算機(jī)配置的教學(xué)情景下設(shè)置的任務(wù)是有計(jì)算機(jī)的定義、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程、計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)及計(jì)算機(jī)安全基礎(chǔ)性內(nèi)容，在此內(nèi)容下讓學(xué)生掌握微型計(jì)算機(jī)的配置。Windows XP的操作教學(xué)情境下設(shè)置的任務(wù)文檔的管理、文檔的存儲(chǔ)、附件的操作等。文檔編輯教學(xué)情景下設(shè)置的任務(wù)有字符的操作、圖片的操作、表格的操作及word高級(jí)排版等。excel數(shù)據(jù)處理教學(xué)情景下設(shè)置的任務(wù)有數(shù)據(jù)字符的輸入、公式和函數(shù)的使用、圖表的操作等。演示文稿制作教學(xué)情景下設(shè)置的任務(wù)有演示文稿的創(chuàng)建與編輯、動(dòng)畫的設(shè)置與放映等。數(shù)據(jù)庫維護(hù)與管理教學(xué)情景設(shè)置的任務(wù)有數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與編輯、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與編輯、數(shù)據(jù)庫查詢操作、數(shù)據(jù)庫報(bào)表等。常用工具軟件應(yīng)用教學(xué)情景下設(shè)置的任務(wù)有迅雷、360殺毒軟件、百度搜索、中國知網(wǎng)的使用等。

根據(jù)崗位需要的職業(yè)能力設(shè)置教學(xué)情景時(shí)，是以真實(shí)的項(xiàng)目為載體的，把大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程涉及的全部教學(xué)內(nèi)容貫穿其中。在進(jìn)行項(xiàng)目選擇時(shí)，注意項(xiàng)目和項(xiàng)目之間的關(guān)系，每個(gè)項(xiàng)目是相互聯(lián)系的，不能脫離，要保持工作過程的持續(xù)性和系統(tǒng)性。

3.3《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》根據(jù)崗位操作流程時(shí)間學(xué)習(xí)情景的設(shè)計(jì)

整個(gè)課程在學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)過程中以項(xiàng)目為載體，涵蓋了課程的全部教學(xué)內(nèi)容。 基于工作過程系統(tǒng)化的項(xiàng)目，項(xiàng)目之間的選擇具有重要意義，各個(gè)項(xiàng)目之間不能脫離，要具有持續(xù)性、系統(tǒng)性。這些學(xué)習(xí)情景的設(shè)置注意內(nèi)容是不能重復(fù)的，但是每個(gè)學(xué)習(xí)情景的步驟是有重復(fù)的。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸成為主體，老師可以放開手，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

4 結(jié)束語

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，以工作過程系統(tǒng)化進(jìn)行課程的開發(fā)，體系了在教學(xué)工程中以崗位工作任務(wù)為中心，將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，更有利培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)出社會(huì)和企業(yè)需要的具有實(shí)際操作能力的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 位春苗.任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法在會(huì)計(jì)電算化中的應(yīng)用[J].中國商貿(mào)，2013（10） .

[2] 于明高.職會(huì)計(jì)電算化課程改革設(shè)計(jì)[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（4）.

開學(xué)德育工作計(jì)劃范文第2篇

1、成立以校長為核心的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，開學(xué)初制訂工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，期末總結(jié)評(píng)比。

2、建立班主任、少先隊(duì)、思品課三位一體的教育體系，各班要根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，少先隊(duì)工作計(jì)劃和思品教育計(jì)劃，結(jié)合本班情況，制訂出班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真貫徹實(shí)施。

3、所有教師都要重視德育工作，做到教書育人，管理育人要在各自不同的崗位上擔(dān)負(fù)起育人職責(zé)，做到嚴(yán)格要求，各科教學(xué)要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。

4、認(rèn)真上好思品課，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，加強(qiáng)思品教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有計(jì)劃、有備課、有考核、有檢查、有總結(jié)。

5、加強(qiáng)對少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮大、中隊(duì)輔導(dǎo)員和干部的作用，積極組織學(xué)生開展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)，一個(gè)月組織一次中隊(duì)教育活動(dòng)，兩周組織一次小隊(duì)教育活動(dòng)，以愛國主義教育為中心開展五愛活動(dòng)。

6、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練和文明禮貌教育，學(xué)校和班級(jí)要定期進(jìn)行檢查評(píng)比，每月進(jìn)行一次思想品德評(píng)定。

7、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)，成立三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研討德育工作內(nèi)容形式、方法，定期召開家長會(huì)議，使家庭、社會(huì)形成合力，齊抓共管，做好德育工作。

開學(xué)德育工作計(jì)劃范文第3篇

一、班級(jí)概況：

班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)58人，男女人數(shù)均等，目前為止，班級(jí)秩序穩(wěn)定，絕大多數(shù)同學(xué)能按照學(xué)校及班級(jí)規(guī)定，嚴(yán)格要求自己。家校配合融洽，有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

個(gè)別學(xué)困生在學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)興趣上還需要多去指導(dǎo)、關(guān)心。

二、班級(jí)奮斗目標(biāo)：

在本學(xué)期的班主任德育工作計(jì)劃中，將努力使班級(jí)周周掛齊三面旗，使每一位老師能順利上好每一節(jié)課，絕大多數(shù)同學(xué)在周五班會(huì)課的評(píng)比中，能成為分項(xiàng)小明星，及至全能小明星。中國教育總網(wǎng)文檔頻道在小學(xué)階段，能使每一位同學(xué)都發(fā)揮特長，找到自信心，積極向上，努力成為班級(jí)中優(yōu)秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發(fā)展。使班級(jí)成為有凝聚力、健康向上的集體。

三、具體管理措施：

1、思想品德方面

依據(jù)本班的每周評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊老愛幼，見到師長主動(dòng)問好，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，使用文明語言，不說臟話，撿到東西要主動(dòng)交給老師或值周生，待人要誠實(shí)，舉止要大方，學(xué)會(huì)和別人合作，從小養(yǎng)成誠信、誠實(shí)的良好品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面

根據(jù)學(xué)生在各個(gè)方面的表現(xiàn)，設(shè)置了班級(jí)每周評(píng)比表，分為：完成作業(yè)、帶齊學(xué)具、課前、課間、上課聽講、環(huán)境衛(wèi)生、兩操及路隊(duì)的表現(xiàn)，每一項(xiàng)都有專門的小干部負(fù)責(zé)，每天利用放學(xué)前的幾分鐘進(jìn)行小結(jié)，表現(xiàn)不好的要在評(píng)比表中扣去單項(xiàng)分，表現(xiàn)好的要加分，中國教育總網(wǎng)文檔頻道周五進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出單項(xiàng)小明星及全能小明星，并在家校本上進(jìn)行簡單的自我小結(jié)，并適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，更便于家校進(jìn)行溝通和交流。學(xué)期末文明學(xué)生和三好學(xué)生的評(píng)比主要以此為依據(jù)

對于平時(shí)為班級(jí)做好事、作業(yè)書寫認(rèn)真、上課發(fā)言積極、考試成績優(yōu)秀、家長簽字表現(xiàn)好的，隨時(shí)發(fā)紅花鼓勵(lì)，二十朵紅花換一顆金星，學(xué)期末的各項(xiàng)評(píng)比主要依據(jù)金星的多少，因此，平時(shí)就要鼓勵(lì)學(xué)生多得紅花，多得金星。

3、培養(yǎng)小干部，讓他們有自我管理的意識(shí)和能力。

4、安全教育

列出安全教育工作計(jì)劃，面對安全意識(shí)淡薄的中學(xué)生，要經(jīng)常去說、去強(qiáng)調(diào)，危險(xiǎn)的地方不去，危險(xiǎn)的東西不玩，危險(xiǎn)的動(dòng)作不做，放學(xué)按時(shí)回家，讓學(xué)生有安全觀，并能相互提醒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、以家校本為紐帶，家校及時(shí)聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。

總之，學(xué)生的事無小事，班主任應(yīng)該做到嘴勤、手勤、腿勤，要盡可能地為學(xué)生著想，讓每一個(gè)學(xué)生都有積極向上的意識(shí)，把自己融入到集體中，形成一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)向上、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)體。

四、各月安排

二月

1 開學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，分發(fā)書本，收舊利廢

2、交流假期生活見聞

3、辦好假期生活展板

4、做好小干部的分工及培養(yǎng)工作

三月

1、做好看護(hù)、特長班的各項(xiàng)工作

2、開展學(xué)雷鋒、爭做“小雷鋒”的活動(dòng)

3、繼續(xù)進(jìn)行安全教育

四月

1、進(jìn)行愛國主義教育，掃墓活動(dòng)

2、為春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備

3、班級(jí)寫字比賽

4、準(zhǔn)備并展示“新疆文化月”的綜合實(shí)踐活動(dòng)

5、慶祝五一國際勞動(dòng)節(jié)

五月

1、參加田徑越野賽

2、班級(jí)成語競賽

3、進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育

4、歡慶節(jié)日做好展板

六月

1、做好期末復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作

2、評(píng)選文明中學(xué)生和三好學(xué)生

3、迎接期末考試，填寫各類表冊

4、做好放假前的各項(xiàng)工作

5、安排好暑假生活

開學(xué)德育工作計(jì)劃范文第4篇

  

   學(xué)校德育工作計(jì)劃    這學(xué)期我校德育工作堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，牢固樹立德育首位意識(shí)，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育。以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為根本點(diǎn)，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為重點(diǎn)，以健全德育工作管理體制，提高德育隊(duì)伍管理能力為保證，通過扎實(shí)的德育教育活動(dòng)，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

   一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平，把德育隊(duì)伍建設(shè)放在首位

   德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，提高責(zé)任意識(shí)，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務(wù)。

   班主任是學(xué)校德育管理工作主力軍，提高班主任的管理素質(zhì)是重中之重。特別本學(xué)期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平，本學(xué)期專門制定班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃，充分利用每周周一班主任例會(huì)，舉辦多層次、多類型的培訓(xùn)研討活動(dòng)，開展科研探討、班主任工作論壇、經(jīng)驗(yàn)交流、知識(shí)講座、工作方法培訓(xùn)等活動(dòng)，采用“請進(jìn)來，走出去”，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，提高班主任管理水平。

   二、充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)的作用

   1、加強(qiáng)學(xué)生干部思想道德素質(zhì)教育與培訓(xùn)。對學(xué)生干部要嚴(yán)格要求，使其既成為班主任管理班級(jí)的有力助手，又成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才角度去培養(yǎng)干部，使用干部。

   2、實(shí)行“班級(jí)量化考核制”，繼續(xù)抓好各班級(jí)文明班工作，充分發(fā)揮各年級(jí)參與、民主管理作用，教育學(xué)生以強(qiáng)烈的責(zé)任心提高評(píng)價(jià)的客觀性、公正性、準(zhǔn)確性，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，學(xué)校統(tǒng)一評(píng)價(jià)內(nèi)容，及時(shí)在校園宣傳欄公布，促進(jìn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)。

   3、充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)會(huì)生在學(xué)生中的積極作用，制定學(xué)校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部主動(dòng)參與學(xué)校日常行為規(guī)范管理的原則，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，在實(shí)踐中提高學(xué)生干部的素質(zhì)。

   三、團(tuán)隊(duì)工作

   完善校園廣播站，用好宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)以及校外活動(dòng)基地等宣傳陣地，多表揚(yáng)宣傳身邊先進(jìn)教師、突出學(xué)生感人事跡，弘揚(yáng)正氣，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育。

   四、常規(guī)教育

   1、實(shí)施文明班、抓好行為規(guī)范教育。（重點(diǎn)工作）分別組織力量對各年級(jí)行為規(guī)范進(jìn)行檢查，落實(shí)文明班評(píng)比制度，強(qiáng)化行為規(guī)范教育，著重點(diǎn)在于紀(jì)律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育與學(xué)生職責(zé)意識(shí)教育，包括遲到、頭發(fā)、飾物、校服、課間操、禮貌等方面。

   2、實(shí)行學(xué)生自主管理。加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，增進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)，完善自我教育，自我管理，自我評(píng)價(jià)的教育機(jī)制，繁榮校園文化生活，使學(xué)生真正成為校園的主人，并以主人翁的態(tài)度參與學(xué)校管理，特別開展學(xué)生會(huì)干部參與學(xué)校一周的管理，包括日常八項(xiàng)評(píng)比（升旗、儀表儀容、衛(wèi)生、廣播操、、出勤、自行車、早讀、午練），積極為學(xué)校的管理及教育、教學(xué)提出合理的建議。

   3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，重在落實(shí)，強(qiáng)化考核。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。

   4、開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。青春期知識(shí)講座，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的疏導(dǎo)作用，做好青春期教育和心理教育工作。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身情緒，學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，不因小事而失智，不因沖突而失控。學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，提高自我認(rèn)識(shí)的能力。學(xué)會(huì)與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，正確評(píng)價(jià)和約束自己的行為，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種交流和溝通的方法與。

   五、開展多項(xiàng)專題活動(dòng)

   1、開展行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育月活動(dòng)。特別起始年級(jí)要深入開展行為規(guī)范教育和學(xué)習(xí)規(guī)范教育，并落實(shí)違反紀(jì)律后的處罰細(xì)則。

   2、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望與興趣，運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣。

   3、加強(qiáng)法制教育、國防教育。強(qiáng)化師生法制教育、紀(jì)律教育、安全教育，常抓不懈。利用多渠道、多形式開展教育活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》，減少意外傷害事故和違法犯罪事件的發(fā)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決各類矛盾糾紛。

   學(xué)校德育工作計(jì)劃    2月27下午，我校如期召開班主任會(huì)議，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃。我校繼續(xù)按照以往的層級(jí)管理模式開展德育管理，謝錦霞主任負(fù)責(zé)低年級(jí)，張龍主任負(fù)責(zé)中年級(jí)，楊嵐副校長負(fù)責(zé)高年級(jí)。每月開展班主任工作手冊檢查，日常的德育管理工作由相關(guān)的駐級(jí)德育行政管理。以每月的班主任績效評(píng)價(jià)開展各項(xiàng)常規(guī)工作。

   首先，德育處根據(jù)本學(xué)期學(xué)校設(shè)定的工作目標(biāo)之一---學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，狠抓學(xué)生禮貌，集隊(duì)、出操、課間活動(dòng)等方面。在第一天開學(xué)典禮上楊嵐副校長就對全體同學(xué)提出要求：有禮貌、排好隊(duì)、不喧嘩。各班主任在班級(jí)管理上灌輸以上三個(gè)要求，德育處的工作都會(huì)圍繞這一中心開展。除了以上的舉措，學(xué)校還利用隊(duì)活課學(xué)習(xí)在校一日常規(guī)，讓學(xué)生心中有規(guī)范。

   其次，以德育課題開展為主線，德育處的省市兩個(gè)課題不僅是課題組的事情，也是全體班主任需要共同配合的事情。課題組已經(jīng)在上學(xué)期開展了一些相關(guān)的工作，接下來主要按照計(jì)劃開展相關(guān)的活動(dòng)，主要工作由課題組成員牽頭，但是，課題開展的有些活動(dòng)要全體學(xué)生參與的，要收集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和對比，得出相關(guān)的結(jié)論來驗(yàn)證開展的效果。省市課題研究期限為兩年，學(xué)校會(huì)專門找時(shí)間讓主持人謝錦霞與全體班主任探討一下開展課題研究的心得體會(huì)。

   通過計(jì)劃學(xué)習(xí)，我校全體班主任明確了本學(xué)期德育工作的目標(biāo)，讓每位班主任清晰工作方向，有利于工作的順利開展，為學(xué)校的各項(xiàng)工作開展奠定基礎(chǔ)。

   學(xué)校德育工作計(jì)劃    我擔(dān)任班主任已有二十余年，親身的教學(xué)工作實(shí)踐，使我深深地感到:班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，職責(zé)重大。一個(gè)班級(jí)的工作是否能夠搞好，學(xué)生的成績是否能夠提高，班主任起著關(guān)鍵作用。能夠說有一個(gè)好的班主任，就會(huì)有一個(gè)好的班級(jí)。

   怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，務(wù)必具有必須的班級(jí)工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，樹立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的良好習(xí)慣，做一個(gè)誠實(shí)、勇敢的孩子。要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)，立志成才。我做班級(jí)工作，平時(shí)就注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，積累了一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)介紹給各位同友，與大家互相交流。

   一、處理問題，要尊重學(xué)生，以德育人

   當(dāng)我接任五年級(jí)班主任時(shí)，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學(xué)生議論紛紛，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎樣辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個(gè)學(xué)生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時(shí)，小青向我報(bào)告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自我丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點(diǎn)疑惑。小飛平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，怎樣會(huì)拿你的鋼筆?為了弄個(gè)清楚，我和小青來到教室，查明證實(shí)后，我沒有當(dāng)面批評(píng)小飛，而是冷靜思考:如何教育他改正錯(cuò)誤呢?在課堂上，我這樣說:“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她必須會(huì)感謝你的。”開學(xué)時(shí)，小飛物歸原主，又主動(dòng)向我坦白地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我仍然沒有批評(píng)他，而是耐心地開導(dǎo)他，教育他怎樣做人。從此以后，這個(gè)同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的，拾到東西主動(dòng)歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦，成績不斷進(jìn)步。

   二、教育學(xué)生愛護(hù)公物、關(guān)心群眾

   學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任就要想辦法幫忙學(xué)生改正錯(cuò)誤。，我班有個(gè)學(xué)生叫李兵，愛說好動(dòng)，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數(shù)學(xué)后，因成績不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個(gè)學(xué)生主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò)，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯(cuò)誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自我動(dòng)手安裝。有了如此的“體驗(yàn)”，他對班里的公物倍加愛惜，自我的怪脾氣也改了許多。

   三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，樹立完美的班風(fēng)

   班里有一些同學(xué)平時(shí)愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個(gè)狀況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會(huì)適得其反。于是，我進(jìn)行摸底調(diào)查，找出吃零食的原因后，給學(xué)生講吃零食的危害，我告訴同學(xué)們，隨便吃零食，不貼合<小學(xué)生日常行為規(guī)范>，既污染了班級(jí)環(huán)境，影響了班級(jí)衛(wèi)生狀況，又耽誤了自我的學(xué)習(xí)時(shí)光，危害了自我的身體健康，浪費(fèi)了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神，持續(xù)勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當(dāng)禮貌學(xué)生。從此，班里再也沒人吃零食了。個(gè)個(gè)打掃衛(wèi)生很用心，甚至有的學(xué)生不是他的值周，他都爭著去干活。

   四、德育務(wù)必激發(fā)學(xué)生的道德情感

   我十分重視情境教育，給學(xué)生帶給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如:我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標(biāo)語，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)。還把校園黑板勾畫一新，讓學(xué)生定期出板報(bào)，辦手抄報(bào)，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

   五、利用課余時(shí)光，組織班級(jí)活動(dòng)

開學(xué)德育工作計(jì)劃范文第5篇

小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃三篇

一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。我們要養(yǎng)成做工作計(jì)劃的習(xí)慣，日后做事都按這個(gè)工作計(jì)劃流程來走，能讓我們少走很多彎路。下面是三篇小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃，歡迎參閱!

小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃一：

21世紀(jì)，是一個(gè)高度發(fā)展、高度競爭的時(shí)代，各種信息快速敏捷的占領(lǐng)著人們的生活空間，在這種情勢之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時(shí)德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今后的教育工作中，進(jìn)行扎實(shí)有效的德育工作，特作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、基本目標(biāo)：

1、建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2、為全面提高學(xué)生與人交往的能力，養(yǎng)成良好的與人交往能力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力創(chuàng)建“友誼班級(jí)“

三、具體措施：

(一)強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣

開學(xué)伊始，開一堂行為習(xí)慣教育課。內(nèi)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。規(guī)范兩操，及時(shí)對好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。

(二)培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)

培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級(jí)凝聚力的形成和發(fā)展。

1、全面規(guī)范行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學(xué)生與人交往能力。

2、滲透《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》中的思想精神，要求學(xué)生以此來規(guī)范自己的行為習(xí)慣;加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順;加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。

3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，也同時(shí)是對學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

4、建立一幫一小組，平時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)。

(三)加強(qiáng)安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。

1、用晨會(huì)、板報(bào)展等形式，開展安全知識(shí)教育。

2、用班會(huì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

以上是我本學(xué)期德育工作的一些設(shè)想，在本學(xué)期的工作中我將按照學(xué)校的要求和個(gè)人的計(jì)劃去執(zhí)行，使我的班主任工作更具計(jì)劃性、科學(xué)性，達(dá)到最好的效果。

小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃二：

一、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化尚行意識(shí)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持師德教育，組織教師深入學(xué)習(xí)法規(guī)、德育文件，組織教師學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《德育大綱》、《關(guān)于開展立德樹人，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案》、《德化縣師德建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，開展立德樹人、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表等主題的教育活動(dòng)，簽訂《尚思小學(xué)師德師風(fēng)承諾書》，撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，評(píng)選師德標(biāo)兵，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育全員管理、全面管理、全程管理，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。合《班主任工作月月評(píng)》、《師德考核方案》，合學(xué)校實(shí)際，開展優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵及優(yōu)秀班集體評(píng)比活動(dòng)，采取制度管理、量化考評(píng)、理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的管理班級(jí)水平和駕馭課堂的能力。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。競選、任用大隊(duì)、中隊(duì)干部。發(fā)揮少先隊(duì)干部和文明勸導(dǎo)員的作用，管理好學(xué)校的路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操等工作。

二、加強(qiáng)規(guī)范教育，培養(yǎng)尚德學(xué)生。

1、品生、品社課剛性化管理。認(rèn)真抓好品生、品社課程的剛性化管理，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能，教師在授課時(shí)必須做到五有：一是要有意。要有較強(qiáng)的德育教育意識(shí)，要合班級(jí)工作中的不足，學(xué)生群體存在的問題，認(rèn)真剖析問題;二是要有序。要注意教育內(nèi)容的具體化、層次化，做到德育漸進(jìn);三是要有機(jī)。要準(zhǔn)確把握主題教育的契機(jī)，從學(xué)生存在的典型事例入手，由點(diǎn)及面，進(jìn)而加強(qiáng)全班的思想教育;四是要有度。要針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，注意教育的火候，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;五是要有效。滲透要針對實(shí)際，講求方法，注重實(shí)效，以激勵(lì)為主，避免空洞說教。學(xué)校將組織對授課情況進(jìn)行抽查。

2、加強(qiáng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)教育。學(xué)校對學(xué)生德育傾向性問題進(jìn)行摸排，確立重點(diǎn)教育問題，合國旗下講話、班會(huì)、隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育。班會(huì)課按以下五環(huán)節(jié)進(jìn)行授課：一是列舉現(xiàn)象;二是展開分析;三是總提升;四是行為引領(lǐng);五是鞏固延伸。舉辦班會(huì)觀摩課及班會(huì)例案現(xiàn)場比賽活動(dòng)，提高德育教育水平。

3、評(píng)選四尚班級(jí)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)四尚班級(jí)的評(píng)選，每2周評(píng)出尚行、尚學(xué)、尚思、尚進(jìn)四種優(yōu)秀班級(jí)各2個(gè)，打造特色班級(jí)，促進(jìn)三風(fēng)建設(shè)，營造良好德育氛圍。把四尚班級(jí)與班主任工作考評(píng)相合，把評(píng)比果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)的重要依據(jù)。

4、評(píng)選十佳最美少年。要強(qiáng)化養(yǎng)成教育，以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，注重學(xué)生的文明禮儀教育，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，把養(yǎng)成教育制度化、常態(tài)化，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，學(xué)期末評(píng)出十佳最美少年。

5、創(chuàng)建文明校園。以創(chuàng)建省校園文化先進(jìn)校為契機(jī)，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取有效措施加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別要加強(qiáng)凈化校園、靜化校園、文明校園等方面的教育與創(chuàng)建，杜絕在校園里亂丟紙屑與雜物、買或吃零食、過走廊樓道高聲喧嘩、玩劇烈游戲、粗言野語、不說普通話等不文明行為，積極創(chuàng)建文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。

6、創(chuàng)建道德之聲廣播電臺(tái)。學(xué)校利用廣播室，建立道德之聲廣播電臺(tái)，在周三下午第一節(jié)課前10分鐘，進(jìn)行相關(guān)系列德育教育。

7、開展法制和安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班隊(duì)要把安全教育、法制教育貫穿整個(gè)學(xué)期，常抓不懈。要通過專題講座、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。

，利用班會(huì)、講座、電視、電影、讀書活動(dòng)、板報(bào)等多種形式使教育具體化、多樣化，提高教育的針對性、實(shí)效性。

小學(xué)教師個(gè)人德育工作計(jì)劃三：

本學(xué)期我認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照教育局和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。

一、端正思想，教書育人，為人師表

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，教書育人，為人師表?！?/p>

二、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：關(guān)心國家大事，認(rèn)真抄寫政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環(huán)境。

3、在學(xué)生中樹立榜樣作用，要求學(xué)生做到的我首先要做到。處處做學(xué)生的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個(gè)學(xué)生。

三、家校聯(lián)系，齊抓共管

除了平時(shí)在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及自身良好的心理素質(zhì)、德育素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭教育的良好環(huán)境。

四、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透