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人力資源培訓(xùn)工作計(jì)劃范文第1篇

1．繼續(xù)加大優(yōu)質(zhì)人力教育資源開發(fā)管理力度，開展教師論壇活動，充分發(fā)揮骨干教師培訓(xùn)師的作用。使教師論壇成為榮譽(yù)的圣臺。

2．實(shí)施打造名師工程。每學(xué)期期初安排1-2次全員培訓(xùn)。促進(jìn)骨干教師向研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)化。并適當(dāng)安排外出學(xué)習(xí)提高。

3．繼續(xù)全面深入開展教師開放課等級認(rèn)定活動。設(shè)計(jì)、試講、開放、聽課、評課、反思，各個(gè)環(huán)節(jié)要抓到實(shí)處，并注意經(jīng)驗(yàn)材料的積累。力圖通過教育教學(xué)實(shí)踐活動，加速提高我校教師專業(yè)發(fā)展水平。

4．繼續(xù)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)合作意識。鼓勵(lì)互幫互學(xué)。建設(shè)教師信息交流平臺。繼續(xù)開展教師學(xué)習(xí)、讀書活動。

5．繼續(xù)建設(shè)好教師專業(yè)發(fā)展博客檔案，開展教師博客教研。這種方式的好處是交流互動性更強(qiáng)，更持久，使“對話式校本教研”不受時(shí)空限制。新浪博客還可發(fā)表課堂精彩視頻片段。為督促工作開展，年末對優(yōu)秀博客教研組給以獎勵(lì)。

6．加強(qiáng)教育科研工作，重點(diǎn)開展校本課題研究，同時(shí)，引領(lǐng)鼓勵(lì)教師積極參加更高級別的課題研究。形成愛科學(xué)，研究問題的良好風(fēng)氣。具體校本課題規(guī)劃要點(diǎn)有：

二類校學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化問題，

怎樣加快青年教師成長

老教師發(fā)展瓶頸問題

影響團(tuán)隊(duì)合作的原因及對策

怎樣預(yù)防校園惡性暴力事件

怎樣提高學(xué)校的核心競爭力

優(yōu)質(zhì)人力資源開發(fā)的長效性研究、

教師的職業(yè)倦怠研究

怎樣加強(qiáng)集體備課，利用團(tuán)隊(duì)合作，提高教師實(shí)施新課程中的工作效率

怎樣利用學(xué)案提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等等

7．加強(qiáng)校本培訓(xùn)文化建設(shè)，重視校園文化的傳承，搞好校刊編輯，和學(xué)校教育、教學(xué)資料匯編工作。作好公開課資料、攝像光盤管理工作。

人力資源培訓(xùn)工作計(jì)劃范文第2篇

摘 要 人力資源管理在企業(yè)管理中顯得越來越重要，特別是近年來我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期對人力資源管理提出了更高的要求。本文從人力資源管理的重要性談起，闡述了過去傳統(tǒng)的人力資源管理模式上存在的管理思想、工作計(jì)劃、考核制度等方面存在的問題，接著根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)環(huán)境狀況，從樹立科學(xué)的管理理念，做好職工的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，建立、健全企業(yè)用人機(jī)制和健全合理有效的考核、獎懲制度幾個(gè)方面提出了人力資源管理新的措施。

關(guān)鍵詞 人力資源管理 企業(yè) 措施

一、人力資源管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性

無論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期還是在經(jīng)濟(jì)成熟時(shí)期，人力資源管理對于任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。人力資源管理對員工的產(chǎn)生起著重要的影響，而員工的產(chǎn)出又影響著組織產(chǎn)出，組織產(chǎn)出對財(cái)務(wù)產(chǎn)出又產(chǎn)生影響，這樣在最后就會導(dǎo)致了企業(yè)在發(fā)展中的變化。通過對百家企業(yè)的抽樣調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在員工工作參與度高的情況下，員工的產(chǎn)出與生產(chǎn)率是呈現(xiàn)正相關(guān)。這也就是說明人力資源管理是和組織績效之間呈正相關(guān)性的，也就是說人力資源管理直接影響企業(yè)的績效。特別是今年來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，對企業(yè)來說無疑肩負(fù)著更大的壓力，作為企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)人力資源管理則承擔(dān)著更多、更艱巨的責(zé)任。

二、傳統(tǒng)的人力資源管理模式存在的問題

（一）缺乏創(chuàng)新的管理思想

受傳統(tǒng)管理理念的影響，企業(yè)在人力資源管理過程中存在著錯(cuò)誤的認(rèn)識，認(rèn)為人力資源管理就是招聘人才、培訓(xùn)和相關(guān)的福利待遇發(fā)放等，讓人力資源管理人員認(rèn)為自己的工作就是服務(wù)他人。加上人力資源管理人員綜合素質(zhì)不高、專業(yè)能力不強(qiáng)，不會主動開拓業(yè)務(wù)和創(chuàng)新管理方式，對人力資源的開發(fā)更是缺乏主動性和戰(zhàn)略性的規(guī)劃。另一方面，經(jīng)濟(jì)環(huán)境在不斷發(fā)生著變化，大部分人力資源工作人員卻仍然固守傳統(tǒng)的工作方式，不能適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，最終導(dǎo)致企業(yè)人力資源管理工作效率低下而影響企業(yè)的發(fā)展。

（二）人員配置不合理，缺乏長遠(yuǎn)的工作規(guī)劃

企業(yè)在選用人才時(shí)考慮資歷、身份背景、人際關(guān)系等因素，使得企業(yè)任職崗位不自然的劃分出了不同的等級。而且企業(yè)用人機(jī)制不靈活，考慮裙帶關(guān)系、缺乏優(yōu)勝劣汰，選拔人才是往往不能按照既定的程序和方法進(jìn)行。因此，在人員配置上，包括人力資源在內(nèi)的各部門的人員配置都不盡合理。在不斷步入經(jīng)濟(jì)全球化的今天，企業(yè)應(yīng)該積極參與國際競爭，在引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大力開發(fā)和充分挖掘人力資源的競爭優(yōu)勢。人力資源規(guī)劃作為人力資源管理的基礎(chǔ)，其應(yīng)該具有戰(zhàn)略性和應(yīng)變性的職能。而現(xiàn)有企業(yè)正缺乏一個(gè)清晰、長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃，使得人力資源的開發(fā)與使用長時(shí)間處于一個(gè)低水平的狀態(tài)。

三、經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期企業(yè)人力資源管理的新措施

我國人力資源管理從概念的引進(jìn)、提出到現(xiàn)在企業(yè)的廣泛推廣和應(yīng)用，歷史較短，與我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的具有中國特色的人力資源管理模式尚未形成。很多企業(yè)受傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度的影響和人事管理慣性思維的影響，人力資源管理理念滯后、手段落后、效率低下、人浮于事，缺乏有效的激勵(lì)和約束機(jī)制等問題，仍普遍存在于企業(yè)人力資源管理過程中。這就需要企業(yè)自身轉(zhuǎn)變理念，積極推進(jìn)人力資源管理的創(chuàng)新，從而真正地提升人力資源管理在企業(yè)經(jīng)營管理中的地位和發(fā)揮有效作用。隨著現(xiàn)代市場和社會對于人力資源管理重要性的不斷強(qiáng)化和人力資源管理相關(guān)理論研究深度和廣度的不斷延伸，對于我國當(dāng)前企業(yè)的人力資源管理提出了更高的要求。在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，企業(yè)也應(yīng)該克服人力資源管理傳統(tǒng)模式中的缺點(diǎn)，考慮從以下幾個(gè)方面采取新的管理措施。

（一）樹立科學(xué)的管理理念

保障企業(yè)員工的工作效率，就需要企業(yè)能夠健全和完善員工績效管理機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，樹立企業(yè)科學(xué)的管理理念?！耙匀藶楸尽笔瞧髽I(yè)人力資源管理的核心?！耙匀藶楸尽笔莿?chuàng)設(shè)一種良好的環(huán)境，充分激發(fā)員工的積極性和主動性，能夠最大化的實(shí)現(xiàn)和滿足員工的價(jià)值與需求。人力資源規(guī)劃上要樹立人力資源是第一資源的理念，確立廣大員工在企業(yè)經(jīng)營管理中的主體地位。人力資源招聘和培訓(xùn)上要突出員工的能力導(dǎo)向，重視員工的思想道德、工作交際能力，注重員工的素質(zhì)能力和崗位要求的對接。人力資源激勵(lì)和考核上注重員工的個(gè)性需求，建立公平、公正和公開的激勵(lì)考評機(jī)制，把對人力資源開發(fā)作為對員工最大的福利。

人力資源培訓(xùn)工作計(jì)劃范文第3篇

【關(guān)鍵詞】企業(yè)；人力資源；培訓(xùn)

一、企業(yè)人力資源培訓(xùn)的內(nèi)涵及重要意義

國際著名人力資源專家雷蒙德?A?諾伊認(rèn)為：人力資源培訓(xùn)是指公司有計(jì)劃地實(shí)施有助于雇員學(xué)習(xí)與工作相關(guān)能力的活動。這些能力包括知識、技能或?qū)ぷ骺冃痍P(guān)鍵作用的行為。培訓(xùn)的目的在于讓雇員掌握培訓(xùn)項(xiàng)目中強(qiáng)調(diào)的知識、技能和行為，并讓他們可以將其應(yīng)用于日常工作之中。加里?德斯勒（1999）認(rèn)為培訓(xùn)的目標(biāo)不僅是與工作直接或間接相關(guān)的知識和技能的傳授，還包括對員工獻(xiàn)身精神的強(qiáng)化，提高員工對組織的認(rèn)同感和忠誠度。人力資源培訓(xùn)對企業(yè)和員工來說都具有重要的意義。首先，通過培訓(xùn)，能改進(jìn)員工素質(zhì)，使員工具備完成現(xiàn)在或?qū)砉ぷ魉璧闹R、技能，并改變他們的工作態(tài)度，提高工作績效，確保員工能夠按照預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)或水平完成工作，從而提高企業(yè)的效率，完成企業(yè)的目標(biāo)，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。其次，培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個(gè)企業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)；另一種就是靠自己培養(yǎng)。因此企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行員工培訓(xùn)，向員工灌輸企業(yè)的價(jià)值觀，培訓(xùn)良好的行為規(guī)范，使員工能夠自覺地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓(xùn)，可以增強(qiáng)員工對組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊(duì)精神。再次，培訓(xùn)能滿足員工自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。知識型員工的工作目的，注重自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)不斷為員工提供新的知識與技能，使其能適應(yīng)具有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的增長，這不僅是員工在物質(zhì)上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感，這樣就更有利于員工增加對工作的熱情，從而更進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，如此形成良性循環(huán)，員工在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的同時(shí)也為企業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

二、企業(yè)人力資源培訓(xùn)的具體對策研究

1．企業(yè)應(yīng)從戰(zhàn)略高度定位人力資源培訓(xùn)工作。人力資源是一種戰(zhàn)略資源，在全球化競爭加劇和知識經(jīng)濟(jì)崛起的時(shí)代，人力資源已成為企業(yè)競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)。企業(yè)必須對此有清醒的認(rèn)識，充分認(rèn)識到人力資源培訓(xùn)對于提升企業(yè)核心競爭力的重要性。尤其是企業(yè)管理層要改變以往目光短淺的做法，樹立人本化思維模式，正確認(rèn)識和處理人力資本投資與短期利益和長期收益的關(guān)系。在企業(yè)內(nèi)部廣泛宣傳培訓(xùn)的意義，通過鮮明的口號、標(biāo)語、會議等方式，讓每一位管理者，每一位普通員工都能認(rèn)識到培訓(xùn)對于自身生存與發(fā)展的重要性，從而自發(fā)產(chǎn)生對于培訓(xùn)的需求。

2．建立規(guī)范化的員工培訓(xùn)管理體系。企業(yè)應(yīng)建立專門負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)的管理機(jī)構(gòu)，作為企業(yè)人力資源培訓(xùn)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)工作的計(jì)劃、組織、實(shí)施、評估與日常管理，這不僅有利于實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的科學(xué)性、規(guī)范性和系統(tǒng)化，也有利于企業(yè)的管理和核算。同時(shí)應(yīng)將培訓(xùn)工作常態(tài)化，避免過去那種在企業(yè)出現(xiàn)較大問題時(shí)，或者經(jīng)營業(yè)績不好的情況下才進(jìn)行培訓(xùn)，消除重視短期效益的現(xiàn)象，使企業(yè)人力資源在常態(tài)化的培訓(xùn)中不斷進(jìn)步。

3．重視培訓(xùn)需求分析。培訓(xùn)需求的調(diào)查和分析是培訓(xùn)工作最基礎(chǔ)的一項(xiàng)工作，培訓(xùn)需求有兩方面內(nèi)容：一方面是員工個(gè)人的需求；另一方面是企業(yè)發(fā)展的需要。培訓(xùn)管理部門在制定人力資源培訓(xùn)工作規(guī)劃時(shí)，要進(jìn)行深入細(xì)致的培訓(xùn)需求分析與各業(yè)務(wù)部門充分溝通，從業(yè)務(wù)部門獲取對人力資源的需求信息，重點(diǎn)是現(xiàn)有員工的技術(shù)水平、管理水平和知識架構(gòu)，以及未來企業(yè)發(fā)展對員工提出的在技能和知識層面的要求，再參考能獲取的人力資源的技能水平綜合考慮。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)，對企業(yè)培訓(xùn)工作至關(guān)重要。

4．科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃并有效組織實(shí)施。培訓(xùn)計(jì)劃是整個(gè)培訓(xùn)活動開展的源頭，只有科學(xué)嚴(yán)密的培訓(xùn)計(jì)劃才會得到企業(yè)決策層的認(rèn)可與支持以及員工的廣泛參與。一個(gè)完整的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：一是培訓(xùn)目標(biāo)或培訓(xùn)效用的描述；二是培訓(xùn)對象的安排，員工對培訓(xùn)的期望以及可能性；三是培訓(xùn)項(xiàng)目的確定及課程設(shè)置；四是培訓(xùn)師資的要求及資源闡述；五是培訓(xùn)方式與方法的采用；六是培訓(xùn)時(shí)間的安排；七是培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化說明。培訓(xùn)活動的實(shí)施與管理工作非常龐雜，必須在企業(yè)內(nèi)部健全培訓(xùn)管理制度，細(xì)分培訓(xùn)管理工作的職責(zé)體系，以有效組織培訓(xùn)活動的順利開展。

5．培訓(xùn)后要做好評估工作。企業(yè)在做完培訓(xùn)后一定要評估培訓(xùn)的效果，考核一下是否達(dá)到了企業(yè)預(yù)期的目標(biāo)。企業(yè)對培訓(xùn)工作的評估一般應(yīng)從四個(gè)方面進(jìn)行：一是對培訓(xùn)對象的評估。主要對參與培訓(xùn)的人員進(jìn)行考核，考核的內(nèi)容主要是理論知識的掌握情況，業(yè)務(wù)技能和知識應(yīng)用的提高等情況。二是對培訓(xùn)師的評估。主要對培訓(xùn)師的講授能力、技巧、生動性，知識結(jié)構(gòu)，以及所講內(nèi)容的實(shí)用性等方面進(jìn)行評估與考核。三是對培訓(xùn)部門的評估。主要對其工作計(jì)劃是否合理，對培訓(xùn)師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇是否有針對性，對培訓(xùn)安排是否周密細(xì)致以及對培訓(xùn)的有效性等方面進(jìn)行考核。四是對培訓(xùn)后的效益進(jìn)行評估。企業(yè)應(yīng)將培訓(xùn)前后工作業(yè)績做一比較，看看是否有所進(jìn)步和改觀，從而找出對與錯(cuò)，對培訓(xùn)效果做出正確的評估。

人力資源培訓(xùn)工作計(jì)劃范文第4篇

一、我國人力資源現(xiàn)狀

1.高素質(zhì)人力資源規(guī)模不足

首先，每年高等院校畢業(yè)人數(shù)逐年遞增，就2015年高校畢業(yè)生人數(shù)是749萬人，比2014年增加22萬人。而同年農(nóng)民工人數(shù)總量為2.77億人，比去年增加352萬人。相比之下，高素質(zhì)人力資源規(guī)模以及增幅都相對較低。

2.人才結(jié)構(gòu)失衡

由于高校擴(kuò)招帶來中等技術(shù)型院校招生人數(shù)下降，社會行業(yè)中低端技術(shù)從業(yè)人員相應(yīng)減少，造成高素質(zhì)就業(yè)人員規(guī)模增大，中低端技術(shù)型就業(yè)人員規(guī)?？s小，導(dǎo)致現(xiàn)階段部分行業(yè)人才結(jié)構(gòu)失衡。

3.基礎(chǔ)性工作人員素質(zhì)不高

目前，許多行業(yè)從事基礎(chǔ)性工作人員占比較大，金字塔組織結(jié)構(gòu)較為明顯，尤其是體力勞動崗位的人員以農(nóng)民工為主力，因城鎮(zhèn)化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，原本從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人員在并未接受專業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)的前提下轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘惺止I(yè)者，不僅不具備相應(yīng)的崗位素質(zhì)要求，還缺乏相應(yīng)的人文知識熏陶，在實(shí)際工作操作中難以確保工作質(zhì)量和要求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

4.系統(tǒng)性學(xué)習(xí)不足

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)終生事業(yè)，在市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的階段，人們著重于利益和物質(zhì)的追求，忽略學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)市場活動遭遇困境時(shí)，也僅僅只是針對具體問題的解決辦法進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者在并未清楚認(rèn)識組織發(fā)展具體需求，盲目進(jìn)行跟風(fēng)學(xué)習(xí)，不能達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期效果。缺乏學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和全面性，無法在組織發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步等方面引起質(zhì)變。

二、人力資源培訓(xùn)的意義

培訓(xùn)工作提升人力資源附加值是實(shí)現(xiàn)人力資源向人力資本轉(zhuǎn)變的有力手段，避免人力資本折舊，加強(qiáng)人力資本綜合能力更新和提高，為組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)提供強(qiáng)力的人才保障和技術(shù)支撐。

1.挖掘員工潛力，增強(qiáng)組織競爭力

通過系統(tǒng)培訓(xùn)，了解員工工作適應(yīng)力、自身特長，鍛煉思維能力，提升工作技能及理論知識文化水平。在快速適應(yīng)工作環(huán)境、配合組織長遠(yuǎn)規(guī)劃、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)等方面有舉足輕重的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)組織的應(yīng)變能力和參與市場競爭的能力。

2.提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)組織凝聚力

通過專業(yè)化培訓(xùn)工作，提高員工知識、技能的學(xué)習(xí)能力，滿足員工自我發(fā)展和組織發(fā)展的需要，調(diào)動員工的學(xué)習(xí)和工作積極性，將組織文化、管理領(lǐng)導(dǎo)力和價(jià)值觀等融入員工日常工作和工作作風(fēng)，將員工的思想和行為和組織戰(zhàn)略規(guī)劃相統(tǒng)一。

3.提升員工素質(zhì)，增強(qiáng)組織投資回報(bào)力

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來說，培訓(xùn)也是一種投資。以提升員工素質(zhì)和促進(jìn)組織成長為目的，實(shí)現(xiàn)人力資源向人力資本轉(zhuǎn)變，達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期收益，減少內(nèi)部管理成本消耗，促使培訓(xùn)投資增值。

三、人力資源培訓(xùn)工作中的不足

1.培訓(xùn)重要性認(rèn)識不足

很多組織在參與市場競爭過程中，側(cè)重于擴(kuò)展業(yè)務(wù)規(guī)模、提高企業(yè)利潤，忽略培訓(xùn)工作在應(yīng)用先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)、提升組織形象、推進(jìn)組織改革等方面的重要性，管理層和決策層對培訓(xùn)的認(rèn)識不夠深刻，并未正確認(rèn)識到組織具備戰(zhàn)略目標(biāo)應(yīng)該匹配相應(yīng)的培訓(xùn)戰(zhàn)略計(jì)劃。

2.培訓(xùn)工作需求認(rèn)識不足

組織在制定和實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃過程中，缺乏參訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求實(shí)際調(diào)查和分析，僅憑培訓(xùn)部門或組織管理層的想法制定培訓(xùn)工作計(jì)劃，實(shí)施培訓(xùn)工作往往適得其反，降低培訓(xùn)效率，無法通過培訓(xùn)預(yù)期效果給組織帶來培訓(xùn)收益。

3.培訓(xùn)成本認(rèn)識不足

（1）培訓(xùn)成本全面性認(rèn)識不足。培訓(xùn)成本不僅包括培訓(xùn)師費(fèi)用、教材費(fèi)、交通費(fèi)等直接成本，還包括培訓(xùn)期間參訓(xùn)人員的薪資、培訓(xùn)期間誤工的成本和產(chǎn)出損失等間接成本。很多組織在培訓(xùn)成本預(yù)算因認(rèn)識不足、缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)等因素忽略間接成本預(yù)算，導(dǎo)致培訓(xùn)成本預(yù)算不足，影響組織預(yù)期收益評估。

（2）培訓(xùn)成本計(jì)算方法認(rèn)識不足。很多組織將培訓(xùn)成本列為費(fèi)用化支出計(jì)入當(dāng)期支出，而培訓(xùn)成本預(yù)算包括培訓(xùn)費(fèi)用支出和培訓(xùn)收益。培訓(xùn)成本僅在會計(jì)周期內(nèi)作為費(fèi)用化支出，而培訓(xùn)收益在超出當(dāng)前會計(jì)周期從其他方面的體現(xiàn)就被忽略，造成組織在收益期因成本增減影響預(yù)期收益。

四、做好人力資源培訓(xùn)工作的措施

1.培訓(xùn)工作注重觀念轉(zhuǎn)變

（1）培訓(xùn)是核心競爭力。核心競爭力是組織參與市場競爭的主要優(yōu)勢，培訓(xùn)工作是組織樹立、傳遞核心競爭力的重要方法，同時(shí)也是組織推動市場轉(zhuǎn)型、行政改革等的有效途徑。培訓(xùn)工作不僅僅幫助組織員工學(xué)習(xí)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，提升理論知識文化水平，還能在培訓(xùn)工作中不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，通過結(jié)合組織自身的知識、人力、財(cái)力等資源以及企業(yè)文化形成獨(dú)有的核心競爭力。

（2）培訓(xùn)是一種投資。員工通過培訓(xùn)提升個(gè)人綜合素質(zhì)，推動組織整體發(fā)展。即使員工流失，也不能簡單理解為投資成本溢出，如果每個(gè)企業(yè)都充分進(jìn)行培訓(xùn)投資，不僅提升組織的競爭力，而且對提升整個(gè)行業(yè)或社會總體人力資源素質(zhì)發(fā)揮重要作用，搭建人力資源共享平臺，提升和改進(jìn)行業(yè)技術(shù)水平，推動行業(yè)進(jìn)步和社會發(fā)展。

2.培訓(xùn)工作注重戰(zhàn)略規(guī)劃

（1）培訓(xùn)工作與員工個(gè)人戰(zhàn)略規(guī)劃相結(jié)合。新時(shí)期發(fā)展要求，組織發(fā)展與員工發(fā)展密不可分。培訓(xùn)工作首先以人為本，根據(jù)員工自身素質(zhì)和發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合崗位工作做好員工知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長、興趣愛好、工作能力、價(jià)值取向等方面培訓(xùn)需求統(tǒng)計(jì)與分析工作，制定員工個(gè)人發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃，包含業(yè)務(wù)技能、管理能力、職業(yè)道德、工作價(jià)值觀、企業(yè)忠誠度等方面的全面培訓(xùn)，通過制定、執(zhí)行完善的培訓(xùn)考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)員工學(xué)有所用、用有所獲，形成階梯型發(fā)展模式。

（2）培訓(xùn)工作?c組織戰(zhàn)略規(guī)劃相結(jié)合。培訓(xùn)部門根據(jù)組織戰(zhàn)略規(guī)劃，運(yùn)用科學(xué)方法開展契合組織目標(biāo)、產(chǎn)業(yè)資源、市場環(huán)境以及人力資源存量等方面的培訓(xùn)需求分析工作，結(jié)合組織目標(biāo)預(yù)測人才需求預(yù)期，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)組織戰(zhàn)略規(guī)劃發(fā)展必須具備的專業(yè)技術(shù)和管理人員、高效工作團(tuán)隊(duì)等條件。

3.培訓(xùn)工作注重成本核算

既然培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略投資，那么根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論成本與收益關(guān)系。首先根據(jù)培訓(xùn)需求分析，進(jìn)行培訓(xùn)成本計(jì)算。結(jié)合培訓(xùn)投入邊際成本理論，避免培訓(xùn)成本投入增加而帶來培訓(xùn)產(chǎn)出或培訓(xùn)收益降低。其次，培訓(xùn)投資支出是組織達(dá)到預(yù)期目標(biāo)前的必要支出，且預(yù)估能達(dá)到預(yù)期人力資本增值，一般會超過一個(gè)會計(jì)年度（周期），根據(jù)會計(jì)權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和資本化條件，應(yīng)先予以資本化，作為資本性支出列入資產(chǎn)負(fù)債表，然后在各收益當(dāng)期內(nèi)分期攤銷。而現(xiàn)行的會計(jì)做法是將其整體費(fèi)用化，只在本會計(jì)年度（周期）作為當(dāng)期損益列入損益表，使得各期盈虧報(bào)告不實(shí)，影響組織決策，當(dāng)期盈利被低估影響企業(yè)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

人力資源培訓(xùn)工作計(jì)劃范文第5篇

一、培訓(xùn)背景：

在近一個(gè)學(xué)年的時(shí)間里，去年新進(jìn)人員已經(jīng)基本熟悉和掌握了所在部門的工作職能，工作能力有所提升，并且凸現(xiàn)出了一批較為優(yōu)秀的人員。在新一屆學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)班子即將換屆的時(shí)候，為加大校學(xué)生會學(xué)生干部的梯隊(duì)建設(shè)，完善校學(xué)生會干部層面的多元性，特策劃此次培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)目的：

將一年來表現(xiàn)較為突出，能力較強(qiáng)的學(xué)生會部委，統(tǒng)一組織安排培訓(xùn)。使其在辦公職能，處事能力，理論知識等方面得到更進(jìn)一步的提升。對于表現(xiàn)特別優(yōu)秀的人員，推薦成為各部門副部級以上儲備干部。

三、培訓(xùn)安排

1、理論知識學(xué)習(xí)。(4月23日—30日/5月10日—15日)

2、策劃強(qiáng)化訓(xùn)練。(5月1日—6日)

3、虛擬職務(wù)鍛煉。(5月10日—15日)

4、工作經(jīng)驗(yàn)交流。(4月29日—5月21日)

5、培訓(xùn)心得總結(jié)。(5月21日)

四、具體安排

1)、人員推薦：

1、由各部門自主推薦兩到三名09級大一部委至人力資源部匯總。

2、被推薦人填寫個(gè)人材料交人力資源部后由部長會審議。

2)、推薦人員范圍：

所有在編的校學(xué)生會部委(原則上不包括08級及以上年級成員)

3)、理論學(xué)習(xí)：

1、由人力資源部負(fù)責(zé)在圖書館查找相關(guān)培訓(xùn)書籍，記錄下詳細(xì)書目，在部長會上審議決定。書目內(nèi)容要求包括公文書寫、人力資源管理、社交禮儀、為人處世等方面書籍(附件1)

2、每天晚上7：00—9：00統(tǒng)一安排在圖書館進(jìn)行理論自修。

3、每一階段自修結(jié)束后，本人需在兩天內(nèi)提交一份20__字以上的讀后感，讀后感一式四份，分別交至主席團(tuán)，秘書處，人力資源部，所在部門。

4)、策劃強(qiáng)化訓(xùn)練：

1、根據(jù)校學(xué)生會日常工作開展及各類活動制定三到五套活動計(jì)劃。

2、策劃要求格式正確，考慮周全，內(nèi)容充實(shí)。

3、所有培訓(xùn)人員在制作完成策劃以后，寫一份自我評價(jià)，要求出現(xiàn)對自己策劃案的優(yōu)缺點(diǎn)分析及認(rèn)識。

4、策劃案及自我評價(jià)要求一式三份，分別交至主席團(tuán)，秘書處，人力資源部。

5)、虛擬職務(wù)鍛煉：根據(jù)人員所在部門，要求其以部長的身份，出臺一套部門管理辦法，活動開展構(gòu)想，部門工作計(jì)劃等。

6)、工作經(jīng)驗(yàn)交流：

?1、參與每周的部長會議，在正常工作會議結(jié)束后，參與工作討論及提問。

2、培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)，提交一份經(jīng)驗(yàn)交流心得，心得一式四份，分別交至主席團(tuán)，秘書處，人力資源部，所在部門。

7)、培訓(xùn)心得總結(jié)：在培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)，培訓(xùn)人員需要提交一份培訓(xùn)心得總結(jié)，要求出現(xiàn)對培訓(xùn)的各個(gè)項(xiàng)目中的收獲，自我剖析，對所在部門，校學(xué)生會新的認(rèn)識及個(gè)人構(gòu)想。

五、培訓(xùn)執(zhí)行：

1、由人力資源部負(fù)責(zé)開展此次培訓(xùn)及考核。對于無法完成培訓(xùn)工作計(jì)劃的培訓(xùn)人員，取消培訓(xùn)資格。