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高考文綜答題技巧范文第1篇

一、特征問題答題模式

1.位置：半球（南，北）；經(jīng)緯位置（溫度帶）；海洋（東西）岸，陸（大洲）的方向。

2.地形特征：地勢及起伏狀況；地形類型（海拔、相對高度）；主要地形區(qū)（山地，平原，高原，丘陵，盆地）；重要地形剖面圖特征；海岸線（曲折或平直）。

3.氣候特征：氣溫（生長期、積溫）；降水（干燥狀況）；大氣運動（風帶、氣壓帶）；水熱狀況主要氣候類型及其分布。

二、成因問題答題模式

1.影響太陽輻射強度的因素：

（1）太陽高度（即緯度）；（2）天氣狀況；（3）地勢；（4）空氣密度。

2.影響日照時間長短的因素：

（1）晝長；（2）地勢（地勢高，日出早，日落晚，日照時間長）；（3）天氣氣候狀況。

3.影響氣溫日較差的因素及變化規(guī)律：

（1）緯度或太陽輻射：（2）低緯區(qū)大于高緯區(qū)；季節(jié)變化：（3）夏季大于冬季；

（4）下墊面：海小于陸、林地小于沙地、同一位置地勢越高氣溫日較差越小。

4.河流洪澇災害的成因分析：（1）自然原因（主要從三個方面考慮：水系特征、水文特征、氣候特征）（2）人為原因（主要從三個方面考慮：植被破壞、圍湖造田、占用破壞河道）

5.影響人口遷移的因素：（1）自然環(huán)境因素――基礎因素（氣候、淡水、土壤、礦產(chǎn)等）；（2）社會經(jīng)濟因素――主要因素（差濟、交通、文化教育、家庭、婚姻等）；（3）政治因素（政策、政治中心變革、戰(zhàn)爭等）。

6.分析河流水能豐富的原因：（1）流速（位于地勢階梯過渡地帶，河流落差大）；（2）徑流量大（看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發(fā)量的大小）。

7.石漠化產(chǎn)生的原因：（1）自然原因：①地形崎嶇，巖石破碎，土層較?、诮邓S富；（2）人為原因：破壞植被，水土流失嚴重

三、區(qū)位分析問題答題模式

1.衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位選擇

自然因素（氣象條件需要天氣晴朗，地球自轉的線速度：取決于緯度和地勢，地形平坦開闊）；人文因素（地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要）。

2.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

（1）自然條件：土地（地形、土壤）；氣候（光照、熱量、降水、晝夜溫差）；水源。（2）社會經(jīng)濟因素：①市場――市場需求量最終決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。市場區(qū)位及需求的變化，對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響最為突出；②交通運輸―一交通運輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏技術的發(fā)展，使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴展。③政策④.勞動力⑤科技⑥工業(yè)基礎。

3.工業(yè)區(qū)位因素

（1）自然條件：位置、土地、水源。（2）經(jīng)濟因素：農(nóng)業(yè)基礎、原料、燃料、市場、交通、勞動力、技術。（3）社會因素：政策、個人偏好、工業(yè)慣性、社會協(xié)作條件、國防安全需要、社會需要、歷史條件、政策。

4.影響城市區(qū)位因素

（1）自然因素：①地形――世界上的大城市多數(shù)位于平原地區(qū)，因為平原地區(qū)地形平坦、土壤肥沃，便于農(nóng)耕，且有利于交通聯(lián)系和節(jié)省建筑投資，是人口集中分布區(qū)，也是城市發(fā)育的理想環(huán)境；熱帶地區(qū)，低地悶熱，居住條件不利，城市多分布在高原上；山區(qū)城市一般都沿河谷或比較開闊的低地分布。②氣候――世界上的城市大多分布在中低緯度氣溫適中、降水適度的沿海地區(qū)。③河流――河流對城市區(qū)位的影響主要體現(xiàn)在供水和運輸功能上。城市最容易出現(xiàn)在河流的匯合處或河口，河運的起點或終點。

（2）社會經(jīng)濟因素：自然資源；交通；政治、軍事、宗教；科技和旅游等。

5.影響航空港的區(qū)位因素

（1）自然條件：①地形：有平坦開闊、坡度適當?shù)牡匦?，以保證排水；②地質：有良好的地質條件；③氣候條件：少云霧、雷雨和大風。（2）社會因素：要與市內有便利的交通聯(lián)系。（3）經(jīng)濟因素：需要建在經(jīng)濟發(fā)達的城市郊區(qū)。

6.旅游資源區(qū)位因素分析

（1）游覽價值：資源必須有較高的審美價值或歷史文化價值；旅游資源的集群狀況好；地域組合狀況好；（2）市場距離：臨近經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，市場廣闊；經(jīng)濟距離越遠，旅游者對旅游目的地的需求也越低；（3）交通住置及其通達性：直接影響游客數(shù)量；（4）地區(qū)接待能力：強或弱；（5）旅游的環(huán)境承載量：旅游活動容納的能力（客人量）大或小。

7.商業(yè)街區(qū)位因素分析

（1）市場最優(yōu)原列：城市幾何中心：消費者集中，商業(yè)活動范圍廣，一般以零售為主。（2）交通最優(yōu)原財：市區(qū)環(huán)路、高速公路邊緣或街角處，交通便利，利于商品集散，一般以批發(fā)為主。（3）便民原列：商業(yè)小區(qū)一般建在居民住宅區(qū)內，由多種營業(yè)點組成，方便居民購物和提供勞務服務。

8.漁場的區(qū)位因素

（1）大陸架寬廣、海水淺，水溫適宜，陽光充足，有利于生物光合作用；（2）入海河流或徑流帶來豐富的有機質和營養(yǎng)鹽類；（4）溫帶海區(qū)：季節(jié)變化明顯，表層海水和底部海水發(fā)生交換，上泛的海水帶來豐富的營養(yǎng)鹽類。

四、高考地理簡答題答題中應當注意的事項

1.注意回答的有序性，學會采用分點作答；

2.注意回答問題的邏輯性，弄清各點作答的先后順序；

3.回答特征描述問題時，應學會分階段、分方位進行特征描述。

4.答題中不出現(xiàn)答案前后自相矛盾的地方。

5.在回答某些條件分析類問題時，應注意答出有利條件以及不利條件。

6.在題目沒有指明的情況下，回答意義或者影響類問題時，應當注意從積極和消極兩方面進行回答。

高考文綜答題技巧范文第2篇

關鍵詞：高考地理；材料題；信息提?。唤馕鲞^程

近年高考文綜試題檢測題型主要以學科拼排形式出現(xiàn)。一套文綜試卷，首先是地理學科、歷史學科和政治學科基礎知識展現(xiàn)在客觀題中，其后是學科內綜合題緊隨其后，然后是各學科的選修部分題型。無論試題是基礎知識考查，還是綜合知識考查，都以近年發(fā)生事件為背景材料，巧妙設問，開放性試題答案體現(xiàn)出來。為此，正確分析解答近年文綜試題，便應該具備很強的材料信息分析能力及其標準答題技巧。如下我談談個人對文綜試題地理材料信息提取及解析過程的膚淺見解，望我們在高考文綜地理學科試題解析中能夠走上捷徑，迅速提取材料信息，分析問題內涵，標準答題。

一、材料信息提取

文綜地理材料在近年試題中大體分為文字材料、圖表材料、地圖材料三類，對三類材料特點，提取信息各異。不同材料包含內容信息相左，提取方法也不一樣。只有正確提取材料信息，解開設問的疑惑，加上標準的答題，才能夠完整地解答一道試題，贏取最高分值的榮譽。

（1）如何提取文字材料信息。針對試題中文字材料，一般背景是近幾年國際事件，它具有新穎性的特征。因為我們受繁重復習限制，可能對材料事件聞所未聞，但閱讀該類材料不能慌亂，要細心閱讀材料事件，提取材料中有效的信息，為設問信息提取作好準備。

（2）如何提取圖表信息。圖表以近階段材料為背景，脫離不了現(xiàn)實生活，它們來源于我們生活生產(chǎn)中的相關地理信息資料，對圖表材料信息也有它獨特的提取方式方法。根據(jù)下表提取信息：

閱讀表格獲得信息：①通過經(jīng)緯度確定甲、乙空間上的準確位置；②由甲、乙位置我們應該聯(lián)系到其周邊的相關地理事物和地理現(xiàn)象；③氣溫與1月、7月的配合，1月均溫與0℃關系，氣溫年較差的大小；④甲、乙兩地年降水量的差異及與干濕度的關系；⑤降水量與1月、7月之間有無聯(lián)系等。

（3）如何提取地圖材料信息。地圖信息提取，難度比較大，方法也比較獨特，特別對局部區(qū)域地圖，更是困難重重。當然，地圖信息也有一定的規(guī)律可循，對于地圖關鍵在空間的定位。我們拿到地圖材料，首先找準定位信息。只要地理空間定位準確，提取的所有信息才有效。說到定位信息，不可非議就是經(jīng)緯網(wǎng)和輪廓圖，找準區(qū)域空間，讓我們完成答題的有效度提高，獲取高分值成為可能。譬如對圖4信息的提?。?/p>

①、根據(jù)澀北城市獲得澀寧蘭工程為西氣東輸工程之一；②、看青海湖輪廓便知地形區(qū)為柴達木盆地和青藏高原；③、據(jù)澀寧蘭工程知道西寧、蘭州等城市；④、通過山脈象形符號知道圖中主要山脈和地形信息；⑤、綜合圖中信息獲取區(qū)域氣候、水文、工農(nóng)業(yè)、社會、經(jīng)濟、民族和文化等諸多有效信息。

二、正確提取問題信息

文綜試題設問是非常巧妙的。往往試題材料的提問，設有陷阱。我們要明辨是非，跳出出題者設下的圈套，不要讓我們答非所問。因此，我們提取問題信息時，要做到：

（1）明確問題內涵。對于出題人的設問，我們閱讀時要逐字逐句的精讀，準確提取問題信息。在提取準確信息后，要細化設問，推敲試題問題深度難度，排除疑難，提取問題關鍵信息。最后，分清問題點，逐一明確各設問點，給材料信息篩選作好充分準備。

（2）篩選材料實用信息。在上述分析的材料諸多信息中，針對提取的設問信息來說，并不是所有信息都有用，我們僅需要與設問相關的材料信息。這樣一來，就要求我們對提取的材料信息進行篩選，把為我所用的有效的實用的信息與設問信息一一對應，完成解題過程中材料信息的提取過程。顯然，材料信息與問題信息是很重要的，材料信息的準確，直接關系到問題解答正確與否，回答精確的標準。

高考文綜答題技巧范文第3篇

上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。4、缺乏學科內綜合卷的應試經(jīng)驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答。

針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：

1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。

認真研究考綱規(guī)定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。

2、以教材為本，夯實基礎，構建網(wǎng)絡。

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。

其次，要構建知識網(wǎng)絡。復習時注重知識體系的構建，重視網(wǎng)絡化復習，注重學科內經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。

3、關注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。

復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。

4、強化訓練，精選試題，提高水平。

在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經(jīng)過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

高考文綜答題技巧范文第4篇

新高考文綜歷史材料題賦分值占歷史試卷的一半以上，縱觀近幾年的高考歷史試卷，學生的得分都不理想。根據(jù)兩年來各省新課程高考文綜歷史試題的命題思路、特點，以及本人的高三教學實踐，筆者認為，要做好高三歷史復習備考工作，從而在高考中獲勝，答好歷史材料題是關鍵。

縱觀近些年的試卷，我們可以看出當今高考歷史材料題命題發(fā)展的基本趨勢為：（1）在材料的選取方向上，形式多樣，來源廣泛。（2）設問由材料的分層設問向綜合應用材料的整體設問發(fā)展。（3）答案由單一采點給分逐漸向采點和采意兩個方向發(fā)展。（4）更加突出歷史的治世功能，命題內容與社會現(xiàn)實的結合愈益密切。

學生在高考中要想在完成材料題方面做到得心應手，取得好的成績，就必須具備下列幾點能力：（1）能夠很好地閱讀理解材料。（2）能比較完整、準確地提取有效信息。（3）能夠快速地有效地運用課本里的相關知識。（4）能夠明確地根據(jù)設問要求進行分析說明。除此之外，學生還必須掌握一些答材料題的方法和技巧，下面就如何答好材料題談談筆者的看法。

一、帶著問題看材料

先閱讀材料題的設問，后帶著問題讀材料，分三步走：第一步，粗讀材料，找題眼。所謂題眼者，即材料的核心，簡而言之即幾段材料能夠并列成題的核心內容。第二步，細讀問題，找關鍵詞。明確問題的關鍵詞是有效解題的基礎，認真研讀每一問，明確問題的關鍵是問原因、影響，還是要你歸納特點、列舉現(xiàn)象等。第三步，帶著關鍵詞，細讀相關材料。不建議一次次地細讀所有材料，而是帶著每個問題的關鍵詞細讀相關材料，找出材料關鍵信息，再根據(jù)關鍵信息聯(lián)系儲備知識，落實到相關教材內容，初步確定答題要點。答案表述要求觀點正確、層次清楚、多角度分點表達。

二、熟悉改卷規(guī)則，注意答題書寫的規(guī)范

現(xiàn)在高考改卷大多采用兩種方式給分，一是采點給分，多答、答錯不倒扣分；二是采意給分，答案不要求和參考答案一模一樣，只要意思相同、相近就可以給分。針對這兩點，要告訴學生：首先，在答題的時候，應該盡量多答，不許不答，如果實在不懂就把與題目相關的階段史實堆積上去讓閱卷老師挑。反正改卷判對不判錯，不倒扣分。其次，要結合教材的有關知識，大膽答題。歷史材料無論多么新穎，作為答案本身，一般來說都不會超出教材范圍，必定可以在教材中找得到答案。所以在答題的時候，要注意抓住一些關鍵詞，審清題目，聯(lián)系教材，對比材料，確定答案。再次，要求答案呈現(xiàn)要點化、序號化，讓改卷老師能一眼就看到你的觀點。注意把握好三個關鍵技術：一是按照要點來回答；二是加強要點間的邏輯聯(lián)系；三是把關鍵詞寫在答案要點前面。

三、懂得“看菜吃飯”

這個“菜”就是該題的賦分，“飯”就是答案內容。要根據(jù)賦分的多寡來確定答題內容的多少。有些學生對于這個不“感冒”，一道2分的題目，答案卻洋洋灑灑上百字，而對于一道8到10分的題目卻惜墨如金，十來個字就搞定。如此分不清主次，怎來高分？

四、學會三段式答題模式

歷史材料題往往時空跨度非常大，一道大題可以跨越三本必修教材，涉及古今中外幾千年的歷史，但是它一定是圍繞著一個主題展開的，因此學生就必須擴展思維，學會橫向聯(lián)系教材。在答題的時候要記住緊扣主題（也就是幾段材料共有的核心詞），從政治、經(jīng)濟和思想文化三個角度去思考問題和組織答案，必要時還可以把軍事、外交等因素考慮進去。

五、明白啟示題的一般答題規(guī)律

古語云：讀史可以知興替。學習歷史，必須發(fā)揮歷史的治世功能。從相關歷史中得出經(jīng)驗教訓、啟示、認識是重要的學科能力之一，也是高考命題中常見的題型。啟示題，就是要從某個歷史事件中獲得一些經(jīng)驗或教訓，一般不單獨成題，往往出現(xiàn)在一個大題的最后一問。要做好這類題，必須遵循以下原則：（1）要一分為二地看問題，比如積極和消極，精華和糟粕，經(jīng)驗和教訓等。（2）對材料所歸納的內容進行分析提煉，并上升到理性高度，抓住關鍵，切中要害。（3）通過一定角度與現(xiàn)實相聯(lián)系，體現(xiàn)歷史的治世功能。（4）注意語言表達。由于經(jīng)驗教訓或啟示，是用于指導現(xiàn)實活動的，表達時應用正面語言，即把“壞”的正過來說。如化的錯誤在于生產(chǎn)關系的公有化程度過高，脫離了當時的生產(chǎn)力水平，作答時我們應說：“應使生產(chǎn)關系與生產(chǎn)力的發(fā)展水平相適應”。

高考文綜答題技巧范文第5篇

【關鍵詞】考點 基礎 能力 高效備考

2013年是我省新課改后的首次高考?？v觀推行新課程省區(qū)的高考試題，為今后的課程改革和高考改革提供的重要信息成為大家關注的焦點。高考命題的導向在很大程度上決定著中學推行新課改的力度和發(fā)展新課改的深度以及高三備考復習的方向。新課程理念下的高考，我們該如何應對，怎樣才能提高復習效率呢？

一、研究考點，夯實基礎

分析2012年寧夏高考試題我們可以發(fā)現(xiàn)，高考試題注重對考生的基礎知識、基本技能、基本方法的考核，突出對學科主干知識的考核。在對基礎考核中滲透著各種能力考核要求，實現(xiàn)了基礎知識與能力考核的有機統(tǒng)一。因此，一輪復習的目標：系統(tǒng)復習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網(wǎng)絡，熟悉高考考點。要求第一輪復習應遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行夯實基本知識。以高考考綱考點為主干知識，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別。復習中要學會抓住“點、線、面”，建構起考生自己的知識體系，使學習的知識系統(tǒng)化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張“知識結構圖”、一棵“知識樹”，做到“點、線、面”相結合。

二、立足課堂，合理高效，以能力培養(yǎng)為主導

新課程要求采用恰當方式培養(yǎng)考生的綜合能力，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。2012年的新課程政治高考試題堅持能力立意，在考查考生對基礎知識、基本技能掌握程度的基礎上，注重考查了考生運用學科知識和方法分析、解決問題的能力。因此，要訓練考生科學的解題思維，培養(yǎng)考生基本的解題能力。良好的思維習慣的養(yǎng)成，主要是指導考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目；分析題意，確定答題方向和范圍；根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理；根據(jù)題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

高考中考生失分的原因包括對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業(yè)術語表述的不夠規(guī)范，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構建能力。

三、研究方法，熟練運用

（一）抓主干知識，抓實抓細

復習時，要以基礎理論為主線，整合知識專題?；A主干知識包括基本概念、基本原理、基本觀點、基本事實及其相互聯(lián)系。基礎主干知識構成了學科的骨骼，這部分知識必然成為高考重點。

（二）加強理論聯(lián)系實際的能力培養(yǎng)

文綜政治卷強化了對考生各種能力的考查與導向。因此，要求考生既要夯實學科基礎，掌握好基本概念、基本理論、基本知識，又要關注國內外重大時政熱點，注重培養(yǎng)運用所學理論理解分析實際的能力，更加重視時政熱點、政治導向、知識能力以及三者的關聯(lián)度。

（三）關注情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)

在復習教學中，要注意落實新課程理念，體現(xiàn)新課程的學科特色，把握方向，活化知識，培養(yǎng)學生學會運用基本觀點和方法觀察問題、分析問題、解決問題。把反映國內外形勢發(fā)展中的重點、熱點問題與所學的知識聯(lián)系起來，實現(xiàn)理論與實踐的對接。如：學會運用經(jīng)濟和政治常識分析某個問題（現(xiàn)象）形成的原因，說明問題可能產(chǎn)生的影響，及解決問題的意義，提出解決問題的具體措施；運用哲學知識，分析某種做法（政策、措施）的哲學依據(jù)，指導我們解決某個問題的思路，分析問題出現(xiàn)的原因等等。

（四）掌握文綜答卷答題基本要求

培養(yǎng)文綜答卷良好習慣，控制訓練難度，要在速度、準確率上下工夫，提高審題技巧和解題能力。細節(jié)決定成敗，實施復習的精細化學習管理，要精選習題，優(yōu)化訓練；精心批改，指導激勵；精講習題，提升水平；精細分析，全面掌握。

四、科學處理好復習備考的四個關系

（一）傳統(tǒng)復習模式與新課程下復習之間的關系

新課程下的復習既要繼承傳統(tǒng)復習模式的優(yōu)點，又要體現(xiàn)新課程新高考的特點。傳統(tǒng)的復習模式是多年復習經(jīng)驗的積累，在新課程下的高考復習仍然有效，建議第一階段夯實基礎為復習目標，緊扣教材，單元、模塊過關，加強落實；第二階段專題復習以能力提升為目標，整合知識，構建網(wǎng)絡，輻射熱點；第三階段模擬訓練以反饋改進為目標，綜合演練，查漏補缺，調整心態(tài)。

（二）新教材與舊教材的關系

① 注意教材的變化。②復習過程中要注意從生活主題入手，處理好新教材與舊教材的關系，不要把新教材強行納入教師所熟悉的舊教材體系中，克服自覺不自覺地回歸老教材、老教法的現(xiàn)象。對待教材的態(tài)度是“用教材教”，而不是“教教材”，要具備課程整合概念，不要被教材束縛了手腳。③適當關注“名詞解釋”“專家點評”等輔助文欄目中與重大時事相關的重要知識。明確新課程高考范圍和要求，合理規(guī)劃教學復習進度立足于夯實基礎，把握知識之間的內在聯(lián)系。

（三）必修與選修的關系