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專業(yè)技術職稱總結范文第1篇

   【摘要】1.積極推廣使用“四新”技術，營造建筑精品2. 努力鉆研專業(yè)技術業(yè)務，做好本職工作3.推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟效益4. 適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識

   我，1999年12月認定為助理工程師，先后工作于河北省第二工程建設有限公司、唐山現(xiàn)代建筑工程有限公司，XX年9月在唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司技術質量科任科長。在此期間，我努力鉆研專業(yè)技術知識，在技術管理過程中努力推行“新工藝、新結構、新材料、新設備”，對科技創(chuàng)新和技術進步傾注了滿腔熱情。任助理工程師專業(yè)技術職務以后，先后在豐南市國稅局群體住宅小區(qū)工程和唐山一中第二教學樓工程中擔任技術負責人，這兩個工程竣工以后均被評為唐山市優(yōu)質工程，而且唐山一中第二教學樓工程在評為市優(yōu)工程的基礎上又被評為XX年度河北省優(yōu)質工程。在施工一線鍛煉的幾年中，通過理論聯(lián)系實際，在大學期間所學的專業(yè)理論知識迅速轉化為了業(yè)務能力。作為公司的技術和質量管理部門，在公司經(jīng)理和公司總工程師的直接領導下，對技術管理一絲不茍，對工程質量從嚴控制。經(jīng)過數(shù)年的努力，公司已建立了嚴格的管理體系，并且獲得了國際承認的建筑施工企業(yè)的三大認證：質量管理體系（ISO9001）認證、職業(yè)安全健康管理體系（OSHMS）認證、環(huán)境管理體系（ISO14001）認證，是河北省第一家獲得三個認證證書的建筑施工企業(yè)。五年來，在為公司的發(fā)展貢獻自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業(yè)技術能力得到了充實和提高?？傊?，五年來自己做了一些有益的工作，但也存在著很多有待提高的問題。

   現(xiàn)對幾年來的專業(yè)技術工作總結如下：

   一、        積極推廣使用“四新”技術，營造建筑精品

   1999年12月，我在唐山一中第二教學樓工程項目部任技術負責人。工程質量是建筑施工企業(yè)的生命，而要想獲得好的工程質量，就要求技術管理人員要具有創(chuàng)優(yōu)良工程的先進意識，作為該工程的技術負責人，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關技術、質量管理制度。按照項目工程施工方法，以我為首，將工程質量目標分解到各個專業(yè)技術崗位，在按照技術崗位的要求組織施工。先后建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質量的管理制度。根據(jù)本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節(jié)省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質量隱患，取得了經(jīng)濟效益和社會效益的雙豐收。內外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協(xié)調一致，接縫填嵌密實、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細部均經(jīng)過精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過程中嚴格按照設計施工圖和國家規(guī)范、規(guī)程和通用圖集的要求施工，并按照創(chuàng)精品工程細部做法要求精心完成每一個分項工程，實現(xiàn)了“創(chuàng)高標準優(yōu)質工程”的質量目標。通過對該工程技術工作的直接參與和控制，使該工程的質量、進度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學樓工程榮獲XX年度最佳優(yōu)質工程(金牌獎)及XX年度河北省優(yōu)質工程獎。

   二、        努力鉆研專業(yè)技術業(yè)務，做好本職工作

   自從到唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司工作以來，各項工作干得更是出色。調任技術質量科科長之后，恰逢公司建立ISO9001質量管理體系，由于時間緊、任務重，該同志自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質量管理手冊、程序文件以及作業(yè)指導書的編寫和修改工作中，加班加點，毫無怨言，充分體現(xiàn)了一個青年專業(yè)技術人員應有的先鋒模范作用。在總結我公司建立質量管理體系的相關經(jīng)驗，我形成了《淺析建筑質量管理體系》一文，并獲得河北省建設系統(tǒng)科技技術論文一等獎。

   在日常工作中，該同志憑借扎實的專業(yè)知識和理論基礎，工作中如魚得水，從施工現(xiàn)場的技術指導和質量檢查驗收到施工技術資料的核查和管理，各項工作樣樣精通。在工作中形成的技術性文件和各種申報資料做得結構嚴謹、術語規(guī)范、見解獨特、論斷精僻，送到市里交流的技術性文件多次受到唐山市建設局、唐山市質量監(jiān)督檢測站有關領導的表揚，為企業(yè)贏得了榮譽。

   隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領導決定啟動OSHMS職業(yè)安全健康管理體系認證和ISO14001環(huán)境管理體系認證。在上述兩個管理體系建立的過程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態(tài)評價、重大危險和環(huán)境因素辨識、管理方案的制定等工作當中，為企業(yè)順利通過注冊認證作出了突出貢獻。在參與建立企業(yè)質量管理體系、職業(yè)安全健康管理體系和環(huán)境管理體系的過程中，我個人也學到了國際通用的許多管理方面的知識，同時作為三個體系的內審員也時刻為三個管理體系的持續(xù)改進做出艱苦的努力。共2頁,當前第1頁1

   三、        推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟效益

   該同志在潛心鉆研專業(yè)技術知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應用于日常施工管理之中，在不斷地學習和實踐中，努力推進工程管理資料的無紙化管理，應用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應用Excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據(jù)；應用PowerPoint制作培訓用的電子幻燈片，運用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術知識和施工構造常識，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術手段真正服務于生產(chǎn)和質量管理。AutoCAD計算機輔助設計繪圖軟件在工作中的推廣應用，使施工技術人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重擔，使工程繪圖變得異常輕松。

   我通過學習和鉆研計算機軟、硬件知識，積極動手實踐，完成了企業(yè)內部計算機局域網(wǎng)的建設，使各個科室的計算機實現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機、繪圖儀等硬件設備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經(jīng)濟效益。至于更深層次的應用，如共享Internet連接上網(wǎng)，利用Netmeeting實現(xiàn)視頻會議等連接手段的應用更是前景廣闊。這一切都為最終企業(yè)內部的文件實現(xiàn)無

紙化管理奠定了堅實的基礎。為總結建筑業(yè)企業(yè)實現(xiàn)無紙化辦公的經(jīng)驗，我寫成了《建筑企業(yè)辦公局域網(wǎng)－搭建實例》一文；為了適應企業(yè)科技技術文獻檢索的需要又寫成了《用Web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報到河北省建設廳參加河北省建設系統(tǒng)科技論文評審，均榮獲二等獎。

   四、        適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識

   現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經(jīng)常進行不間斷的學習和交流，就不能適應企業(yè)技術管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機會參加各種培訓班、技術交流活動。在助理工程師任職期間，先后參加有關部門組織的各種專題培訓十余次，獲得質檢員、施工員、安全員、土建三級預算師、資料員等崗位資格證書；獲得ISO9001質量管理體系內審員、ISO14001環(huán)境管理體系內審員、OSHMS職業(yè)安全健康管理體系內審員資格證書；獲得河北省建設廳頒發(fā)的貳級項目經(jīng)理資質證書。通過各種繼續(xù)再教育培訓班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業(yè)技術水平不斷地得到提高。

   以上是我近五年來從事的主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。成績和不足是同時存在的，經(jīng)驗和教訓也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，克服不足，總結經(jīng)驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。

    

    

   總結人：**          200*年11月7日

專業(yè)技術職稱總結范文第2篇

關鍵詞：綜合實訓;鋼結構;評價

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）01C-0085-02

考核評價是綜合實訓課程教學過程中一個有機組成部分，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。綜合實訓課程考核評價如何適應飛速發(fā)展的教學需要，切實起到對課程的導向和反饋作用，滿足課程教學需要，成為必須認真對待的問題。

一、鋼結構綜合實訓課程

鋼結構綜合實訓課程是理論與實踐緊密結合的教學環(huán)節(jié)，指高等職業(yè)院校建筑工程技術專業(yè)（鋼結構方向）學生在完成主要專業(yè)課程的理論學習和各主要技能專項實訓后，綜合運用本專業(yè)的主要知識和技能進行綜合性、系統(tǒng)化的訓練。

鋼結構綜合實訓是最后一個教學環(huán)節(jié)，是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，是學生綜合素質與工程實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查，是學生畢業(yè)資格認定的重要依據(jù)。在這個過程中通過對知識的綜合應用，為學生就業(yè)或進入企業(yè)頂崗實習做好準備，并最大限度增強對就業(yè)崗位的適應性。

二、鋼結構綜合實訓課程考核評價設計

根據(jù)高職教育的人才培養(yǎng)目標和教學定位，遵循綜合實訓課程性質的要求，我院近年來對原有考核方式進行了改革，從考核標準、方式、內容、方法等方面出發(fā)，建立了一套科學合理、行之有效、易于操作的實訓考核評價方法和指標體系。

（一）考核標準

鋼結構實訓課程建立了以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標準，根據(jù)學生實施任務前方案的確定、工作計劃制訂，對于不同的實訓項目規(guī)定不同的權重，參考行業(yè)標準，制定科學性與可操作性項目實施的考核標準、由項目負責人根據(jù)課程目標和課程的知識、能力、素質要求制定考核內容，實行單項實訓、口試、平時考核、實訓考核的考核方式，理論測試注重實用性，實際操作以技能培養(yǎng)為中心，實現(xiàn)過程評價和課程評價相結合的方式進行課程的考核。實行過程性、階段性的量化考核，當各項目的工作任務完成后進行項目評價與考核，當課程的所有項目和任務完成后，進行課程評價與考核，根據(jù)相應的課程考核標準進行知識與技能的綜合考評。

（二）考核方式

遵循綜合實訓課程性質的要求，考核評價應采取與其他課程不同的方法和手段，多方位地考察綜合實訓的結果，全面評價學生掌握專業(yè)核心能力和關鍵能力的程度。在考核中，堅持能力本位的原則，在考核方式上，改變現(xiàn)有總結性評價，采用診斷性評價（ 教學前的準備性評價） 、過程評價（ 教學進行中的形成性評價） 、事后評價（ 教學結束后的總結性評價）相結合的方式;在考核主體上，也強調多元性，采用教師評價、考核小組評價、個人評價等多種形式?；诟呗毥逃耙陨鸀楸尽钡睦砟?，使學生在開課時就清楚地知道學習完成后要考核哪些內容，以什么方式進行考核，考核過程和決定公開透明，甚至可以將學生的自評和互評作為等級評定的參考。對于不及格的學生，采取個人申報的形式，給予更多的重修和補考機會以及更靈活的考核時間，實現(xiàn)考核時間全程化。

（三）考核內容

建筑工程技術專業(yè)（鋼結構方向）考核標準的制定聘請企業(yè)專家作為考核組成員，參與課程考核標準的制訂和實施，全過程對參與考核的教師進行資格評定，要求有考評資格將崗位實踐能力的評價放在首位，專業(yè)教師必須具備一定的職業(yè)技能水平或參加實際崗位資格培訓。此外，在過程性考核環(huán)節(jié)，對項目和任務可以組織學生進行自評與互評，使考核主體呈現(xiàn)多元化。

以門式鋼架輕型鋼結構體系（設計）為例，考核建筑設計、結構設計、工程投標報價和施工組織設計四個模塊，按照工作過程，將典型工作任務的知識點與技能要求結合并進行綜合考核。著重考核學生的專業(yè)核心能力和一般關鍵能力，專業(yè)核心能力主要包括計算能力、設計能力、檢查與分析能力、軟件應用能力等，一般關鍵能力主要包括繼續(xù)學習能力、溝通協(xié)作能力、解決問題能力、組織協(xié)調能力、創(chuàng)新應變能力等。其次，考核學生的工作態(tài)度與紀律性，從每個學生的出勤情況及每個項目的參與程度進行評價。最后，考核學生的團隊協(xié)作精神與競爭意識，將學生分成若干學習小組，共同學習和訓練，從而培養(yǎng)學生參與的主動性與合作精神。在考核時，可以采用競賽的方式，小組之間展開競爭，小組的考核成績作為該項目個人考核成績的重要組成部分。在考核的時候，采用過程性考核分小組競賽的方式。考核結束后由專業(yè)教師和企業(yè)專家聯(lián)合對各小組及部分組員進行點評。

（四）考核方法

綜合實訓成績由階段成績和答辯成績兩部分構成，階段成績占60%，答辯成績占40%;最后，按優(yōu)（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（小于60分）給出綜合實訓成績等級。

1.階段成績構成。

門式鋼架輕型鋼結構體系綜合實訓分為建筑設計、結構設計、施工圖預算、施工組織設計四個模塊，每一模塊成績必須達到及格，方可參加綜合實訓答辯;階段成績評定（見表1）不及格，不予參加答辯。階段成績考核內容包括：

（1）在綜合實訓過程中學生的出勤、完成的工作量和工作態(tài)度。

（2）學生對課題涉及的基礎理論、專業(yè)知識、基本技能的掌握和運用情況。

（3）學生平時獨立工作的表現(xiàn)，如調查研究，采集資料情況等。

（4）學生在小組中的團隊協(xié)作能力。

表1 鋼結構實訓階段成績評定表

學生姓名： 組別： 班級：

實訓

模塊

指導

教師 時間

①過程考核（小組評價） 考核項目 評分標準 得分

出勤 有無遲到、早退現(xiàn)象（10分）

工作態(tài)度 態(tài)度端正、踏實肯干（10分）

方案及圖紙 方案合理、格式規(guī)范、創(chuàng)新性、實用性（50分）

資料查驗 規(guī)范、規(guī)程核檢快速準確（20分）

團隊協(xié)作 團隊分工明確，團隊合作意識

（10分）

分值 100分

②本人

自評 打分標準 優(yōu)、良、中、及格、不及格

③教師

評價

階段

成績

階段成績=①×60%+②×10%+③×30%。

2.答辯成績評定。

綜合訓練答辯是綜合訓練一個重要組成部分，是綜合訓練最后一個環(huán)節(jié)，對檢驗考核學生綜合訓練質量，綜合業(yè)務素質和實踐技能、動手能力起著至關重要的作用，同時也是評定實踐成績的重要依據(jù)。

答辯小組教師應考慮學生的各階段成果和答辯表現(xiàn)綜合評定答辯成績，內容包括：

（1）小組答辯。

按設計指導教師承擔的輔導小組劃分一個答辯小組。采用競賽的方式，小組之間展開競爭，由組長負責本答辯小組的相關工作。各個小組著重考核學生的設計或研究方案分析論證是否正確、合理;結構、工藝的合理性、實用性和經(jīng)濟性等，小組的考核成績作為該項目個人考核成績的重要組成部分。

（2）個人答辯。

每位學生參加答辯的時間控制在25分鐘以內。答辯前，學生先填寫一個鋼結構實訓總結與信息反饋表（見表2），自己對實訓做一個總結，并給出建議，用于教師改進以后的教學。答辯時，首先學生自我介紹設計概況或需要說明的問題，時間控制在3分鐘以內。著重考核學生對課題的認識，能否充分分析、正確論證、清楚表達，考察學生能否掌握運用與專業(yè)有關的基礎理論和知識，并鑒別學生有無創(chuàng)造性的見解。

答辯方式可采取提一個問題學生隨即回答一個問題，或是集中提出所有問題，學生記錄，然后按提問先后順序回答。各答辯小組根據(jù)本組的具體情況靈活掌握。

表2 鋼結構實訓總結與信息反饋表

實訓模塊 指導教師 學時

班級 組號

填表人

1.本次實訓過程中，你在本組內從事哪項具體工作，工作成果有哪些？

2.你對自己的工作成果有何評價，不足之處在哪？

3.請評價一下你所在工作小組在實訓過程中的表現(xiàn)？

4.你對組長或組員在實訓中的能力與表現(xiàn)有何看法？

實訓心得體會：

意見與建議：

三、高職院校實訓課程考核的幾點建議

與原有的考核體系相比，我院鋼結構綜合實訓課程考核評價，經(jīng)實踐檢驗，能合理評定學生成績，激發(fā)學生學習熱情，促進鋼結構綜合實訓課程教學質量的提高。各個高職院校的實際情況不同，我們應根據(jù)實際情況對現(xiàn)有的考試模式進行改革，具體有以下幾點建議：

（一）加強階段考核

綜合實訓成績應考慮學生參與學習的過程及平時成績，激勵學生將工夫用在平時，而不是期末突擊，有利于學風建設。

（二）鼓勵學生自我能力認定

課程考核可采用學生自我評價，課程考核小組考評，班級學生集體考評及教師考評等多種方式相結合的考評方式，充分調動學生的積極性和主動性。

（三）能力和技能考核為主

考核評價形式要理論和技能考核相結合，高職教育的考核應堅持以職業(yè)崗位能力為重點，知識、技能、能力考核并重，考慮崗位專業(yè)能力和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。

（四）注重反饋機制

在綜合實訓課程的教學過程中要及時反饋，幫助師生改善教學活動，提高教學效果。

為了適應高職綜合實訓的發(fā)展，考核評價應采取與其他課程不同的方法和手段，全面評價學生掌握專業(yè)核心能力和關鍵能力的程度，多方位地考察綜合實訓的結果，科學地評價教學效果。

基金項目：本文為自治區(qū)高等教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題“基于實踐能力培養(yǎng)的鋼結構綜合實訓有效教學的實踐”（編號NGJGH2014010）。

參考文獻：

[1]俞敏燕.基于能力本位的高職課程考核評價模式改革構想[J].中國校外教育，2011，（12）.

專業(yè)技術職稱總結范文第3篇

資料來源于湖北省食品藥品監(jiān)督管理局辦公室。采用Excel軟件統(tǒng)計該省108個區(qū)、縣級（含直轄市、區(qū)、縣）食品藥品監(jiān)督管理局（簡稱“縣級食藥局”）、所屬稽查分局及其1140個鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管所（簡稱“鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥所”）工作人員崗位配置、性別、年齡、學歷、專業(yè)、職稱、人員編制等情況。

2結果

2.1人員崗位配置情況

目前，該省108個縣級食藥局“三定方案”已通過當?shù)貦C構編制委員會辦公室審定核準。其中，縣級食藥局及所屬稽查分局已基本改革到位。此次該省1269個鄉(xiāng)鎮(zhèn)群共成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥所1140個?？h級食藥局及稽查分局劃轉人員主要為原縣級食藥局人員、工商局人員、質量技術監(jiān)督管理局人員、商務局人員、衛(wèi)生監(jiān)督局人員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥所劃轉人員主要為原鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師及少量鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府人員。

2.2性別分布情況

全省縣級食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)應劃轉人員7769人，實際到位6660人，到位率為85.7％。其中，男性工作人員4679人，女性工作人員1981人，男女比例為1∶0.42。從性別結構來看，男性總體多于女性，而且隨著食品藥品監(jiān)督管理事業(yè)的發(fā)展，男性比例數(shù)量還將呈上升趨勢。

2.3年齡分布情況

縣級食藥局主要以40～50歲人員為主，稽查分局以40歲人員為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥所以30歲以下人員為主。從年齡分布情況來看，縣級食藥局工作人員年齡偏大，稽查局人員年齡適中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥所工作人員則比較年輕。全系統(tǒng)人員平均年齡為41.8歲，年齡層次總體合理。

2.4學歷分布情況

縣級食藥局人員中，研究生占7％、本科占35％、大專占32％、中專（高中）及以下占26％?；榉志秩藛T中，本科占23％、大專占14％、中專（高中）及以下占63％。鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥所人員中，本科占12％、大專占33％、中專（高中）及以下占55％。數(shù)據(jù)分析表明，縣級食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)人員擁有高學歷者較少，學歷層次大部分集中在中等水平，符合我國省、市、縣食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)“越往基層，人員學歷越低”的趨勢。

2.5專業(yè)構成情況

該省縣級食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)工作人員中，藥學專業(yè)（含中、西藥）占29.67％、醫(yī)學相關專業(yè)占11.13％、食品專業(yè)占1.24％、法律專業(yè)占12.88％、化學專業(yè)占1.95％、經(jīng)濟專業(yè)占11.91％、醫(yī)療器械相關專業(yè)占1.11％、其他專業(yè)占30.12％。數(shù)據(jù)分析顯示，劃轉人員專業(yè)分布多元化，但食品藥品相關專業(yè)如藥學、醫(yī)學、食品、法律專業(yè)人才嚴重缺乏。

2.6專業(yè)技術職稱類別等級情況

縣級食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)專業(yè)技術人員中，中級職稱（含醫(yī)藥工程師、主管中西藥師、主治醫(yī)師、主管護師、主管技師、中級經(jīng)濟師、中小學中級教師）占26％，初級職稱（含醫(yī)師、護師、中西藥師、護士、醫(yī)學檢驗技士、助理經(jīng)濟師、中小學初級教師）占19％。通過數(shù)據(jù)分析看出，該省縣級食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)擁有專業(yè)技術職稱人數(shù)較多，且中級職稱者所占比例較高，這部分擁有專業(yè)技術職稱的人員主要集中在區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督局、衛(wèi)生院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師和少數(shù)原縣級食藥局劃轉人員。

2.7人員所屬編制情況

此輪機構改革，該省縣級食品藥品監(jiān)督管理體系編制身份多樣，按《湖北省編辦關于加快推進縣級食品藥品監(jiān)管體制改革有關問題的通知》（鄂編辦函〔2014〕60號）文件“保留劃轉人員的職級待遇，逐步消化”的精神，新組建的縣級食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)人員編制類別分別有行政公務員編制、參公管理事業(yè)編制、事業(yè)編制、機關工勤編制和事業(yè)工勤編制。

3存在的問題與建議

人力資源的數(shù)量、質量直接關系到食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)的監(jiān)管能力和水平。該省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)體制改革已基本到位，形成了中央到地方“四位一體”的監(jiān)管模式。但由于在此輪食品藥品監(jiān)督管理機構改革中，國家精神是不新增加人員編制，所需人員由各職能部門統(tǒng)籌調劑解決，因此各縣、市、區(qū)改革過程中也出現(xiàn)了一些突出問題。

3.1食品藥品監(jiān)管隊伍結構不合理

未形成人才梯隊，須加強骨干人員培訓力度據(jù)湖北省食品藥品監(jiān)督管理局2012年版統(tǒng)計年鑒顯示，該省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)隊伍結構本科及以上學歷人員逐年呈上升趨勢，擁有中、高級技術職稱的人員所占比例也較大，食品藥品監(jiān)管隊伍素質整體得到提高。而本研究數(shù)據(jù)分析顯示，該省基層縣級食品藥品監(jiān)督管理人員較為年輕，無論學歷還是專業(yè)技術職稱均較低。機構改革后，沒有形成合理的人才梯隊結構。因此，需加強基層食品藥品監(jiān)督管理人才隊伍建設，有計劃地重點培養(yǎng)一批能起到支撐、引領、帶動作用的食品藥品監(jiān)管骨干人員，彌補隊伍的結構缺陷，推動食品藥品監(jiān)管事業(yè)的健康發(fā)展。

3.2基層食品藥品監(jiān)管派出機構性質未明確

人員編制身份多樣、執(zhí)法水平參差不齊，亟需明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥所機構性質，合理解決人員身份，加強專業(yè)性執(zhí)法培訓根據(jù)鄂政發(fā)〔2013〕36號文件精神，湖北省各縣、市、區(qū)相繼組建了縣級食品藥品監(jiān)督管理局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管派出機構。但由于文件中未明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥所機構性質，導致各地在組建食品藥品監(jiān)管所時機構性質多樣化，既有定性為行政機關的，也有定性為全額事業(yè)單位、差額事業(yè)單位的，缺乏機構性質的統(tǒng)一性。各地人員編制身份復雜，存在行政公務員編制、參公管理事業(yè)編制、事業(yè)編制、機關工勤編制和事業(yè)工勤編制等。因事業(yè)編制不具有行政處罰法法律意義上的處罰主體資格，雖通過編辦明確機構執(zhí)法職責后解決了委托執(zhí)法權事宜，但因沒有同擁有公務員身份一樣的歸屬感而影響了執(zhí)法權威性。以上原因導致實際執(zhí)法過程中執(zhí)法水平參差不齊。因此，中央編辦及省編辦應盡早出臺文件明確基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥所性質，對劃轉的非公務員身份的人員如衛(wèi)生、教師等專業(yè)技術人員實行定向招考，解決一批事業(yè)編制人員公務員身份。其次，利用省里優(yōu)勢資源組織分批次培訓師資活動及利用電視、電話、網(wǎng)絡、自學等方式對劃轉人員進行食品藥品、法律法規(guī)方面的培訓，使執(zhí)法經(jīng)驗豐富的原工商部門職工能夠更多地了解藥品監(jiān)管工作的專業(yè)領域，而醫(yī)藥專業(yè)的原醫(yī)院職工能夠增長執(zhí)法知識、強化執(zhí)法能力，從而使本機構的執(zhí)法監(jiān)管工作專業(yè)水準更高，整體執(zhí)法監(jiān)管能力更強。

4.總結

專業(yè)技術職稱總結范文第4篇

關鍵詞：地質檔案 隊伍建設 人才 定位

中圖分類號：G271.6

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914(2011)03-181-02

一、地質檔案管理隊伍現(xiàn)狀

中國石化2007年、2008年、2009年地質資料管理總結年報，針對中國石化上游13家油田企業(yè)的100多個地質檔案館藏機構的工作人員，設計了性別、年齡、文化程度、專業(yè)技術職稱、專業(yè)背景等多個統(tǒng)計項目，全面統(tǒng)計了地質檔案管理隊伍的現(xiàn)狀情況。統(tǒng)計結果如表1所示。

二、地質檔案管理隊伍建設中存在的問題

1．專職人員存在缺編現(xiàn)象。從表1可以得知，2007年至2009年三年間，油氣地質檔案管理專職人員總數(shù)占定編總數(shù)的比例分別為92.42％、92.05％、92.78％，專職工作人員一直處于不飽和狀態(tài)。從總的趨勢來看這個比例呈上升趨勢，但是上升速率不高，三年才增長0.36個百分點。

機構編制的確立是按照崗位要求、工作量等因素綜合決定的。近年來，地質檔案管理工作無論在工作盤還是在工作質量上都有很大提高，但大部分單位地質檔案管理部門的編制并沒有隨之增加，這會增加工作人員的負擔，對提高工作質量不利。

2．性別比例嚴重失衡。部分館藏機構全館都是女性工作人員。據(jù)統(tǒng)計，2007至2009三年間，女性占專職人員的比例分別為75.7％、81.55％、80.48％。

3．年齡分布不均，后備人才缺乏。任何隊伍建設中。各年齡階段的人員數(shù)量相差不應過大，以確保隊伍整體的連續(xù)與穩(wěn)定。中國石化地質檔案管理隊伍中。各年齡階段的人員數(shù)量呈現(xiàn)出較大的差距．35至50歲所占的比重非常大，2007至2009年分別為69.5％、71.14％、71.71％，如圖1所示。從我國的家庭結構和社會情況來分析，這個年齡階段的同志，上有老下有小。正是個人家庭和生活負擔最嚴重的時候，中年女性尤甚。

后備人才一直是各項事業(yè)隊伍建設的基礎，只有儲備了豐富的后備人才，才能促進工作的不斷開展。一般而言，后備人才應該主要從30歲左右的年輕同志中選拔。他們既有相對豐富的理論知識，又有一定的工作經(jīng)驗，并且其工作受個人原因影響相對較小。中國石化地質檔案管理隊伍中，35歲以下的年輕人所占的比重一直不足1/5，2007至2009年三年的比重分別為19.04％、16.16％和15.7％。年輕人少必然導致后備人才相對缺乏，這不利于地質檔案管理工作水平的不斷提高。

另外圖1還顯示，中國石化地質檔案管理隊伍呈現(xiàn)出年齡增大的趨勢。以35歲為分界線，35歲以上人員的比例從2007到2009年三年間不斷增高，這表明中國石化地質檔案管理隊伍中“年輕血液”較為缺乏。

4．專業(yè)人員相對缺乏。地質檔案管理工作是一項綜合性管理工作，其工作方式已由過去的純手工管理向手工管理與信息化管理并存、乃至信息化管理為主、手工管理為輔的方向轉變。地質檔案信息化建設要求其從業(yè)人員的專業(yè)應涉及到檔案管理、石油地質、計算機與信息等方面。綜觀中國石化地質檔案管理隊伍的專業(yè)分布，不難發(fā)現(xiàn)，2007至2009年三年中；具備檔案、石油地質、計算機與信息專業(yè)背景的員工總數(shù)分別只占總人數(shù)的49.84％、44.77％、44.70％，比例呈不斷下降趨勢．這說明在地質檔案管理隊伍中存在著大量非相關專業(yè)的工作人員，專業(yè)人員相對缺乏。

5．高素質人才嚴重缺乏。對人才素質的衡最，通常有學歷和專業(yè)技術職稱兩個量化指標。中國石化地質檔案管理隊伍學歷及專業(yè)技術職稱分布情況如圖2所示。

中國石化地質檔案管理隊伍的總體素質較好．2007至2009三年間，具有大專以上學歷的人員比重分別為69.04％、69.65％、70.72％；具有館員及其以上專業(yè)技術職稱的人員比重分別為41.84％、47.63％、48.36％，都呈不斷上升趨勢。但問題在于高素質人才嚴重缺乏，2007至2009年三年間，具有碩士研究生以上學歷的人員比重分別為1.24％、2.17％、1.56％；具有研究館員專業(yè)技術職稱的人員比重分別為0.17％、0.7％、0.66％，具有副研究館員及其以上專業(yè)技術職稱的人員的比重也分別才為10.59％、11.95％、13.28％。

三、地質檔案管理隊伍中存在問題的成因分析

1．地質檔案管理工作定位不準，導致人才配備不合理。長期以來，檔案資料工作給人的印象都是“鋼筆抄抄、漿糊刷刷、繩子扎扎”，只要檔案資料不丟不壞、不發(fā)生重大事故，似乎任何人都可以從事這項工作。檔案資料部門長期處于一個“說起來重要、干起來不要”的尷尬局面。這種傳統(tǒng)認識導致了地質檔案管理工作缺乏合理的定位，造成了各級檔案室、資料室人才配備不合理的現(xiàn)象，人員素質整體不高。這種素質不高主要表現(xiàn)為工作責任心不強、對地質檔案信息化管理缺乏興趣、計算機操作技能掌握不足、安于現(xiàn)狀、懶于學習、對地質檔案信息資源開發(fā)工作的能力不足等等。

現(xiàn)有人員素質不高的現(xiàn)狀，在一定程度上制約了各級地質檔案部門現(xiàn)代化管理的前進步伐。對地質檔案信息資源的深層次開發(fā)更是很少涉及，地質檔案管理工作大部分只能通過手工方式提供簡單的淺層次的服務利用，未能充分發(fā)揮地質檔案的作用。這反過來又影響了地質檔案管理工作定位的重塑，其結果必然是地質檔案管理工作陷入一種惡性循環(huán)，越來越得不到足夠的重視。

2．地質檔案管理工作待遇偏低，難以儲備后備人才和吸引高素質人才。由于歷史和現(xiàn)實的原因，地質檔案管理工作目前在中國石化各單位所受的重視程度并不高，地質檔案管理工作多被視為一項技術含量不高的工作，因而各單位普遍不愿把高素質的人力資源吸納或配置到地質檔案管理部門中，因此，地質檔案管理高級崗位相對稀缺，無法為高素質人才提供施展拳腳的平臺。

另一方面，由于受重視程度不夠，地質檔案管理部門在各單位處于弱勢地位，地質檔案管理工作者在薪酬、職稱、工資、福利待遇等方面基本處在單位的低層。眾所周知，根據(jù)目前我國的實際情況，高學歷、高技能人才花費了大量的時間、精力乃至財力去取得其學歷和專業(yè)技能，按照投入產(chǎn)出效益的最大化原則來分析，高學歷、高技能人才就理應得到更高的待遇回報。而地質檔案管理部門提供的待遇幾乎沒有競爭力，這自然就難以引進高素質人才。同時，這也不利于后備人才的儲備和培養(yǎng)。

3地質檔案管理工作成就感不強，不易留住高素質人才。馬斯洛需

求層次理論是管理學的一個重要理論，該理論將人的需求由低到高依次分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五大類，當?shù)鸵粚哟蔚男枨蟊粷M足之后，個體就產(chǎn)生了滿足更高層次需求的要求。筆者認為，當前的地質檔案管理工作，較難滿足個體的尊重需求和自我實現(xiàn)需求。因而不容易留住高素質的人才。

從目前地質檔案管理工作的現(xiàn)狀來看，首先，“任何人都能干”的傳統(tǒng)認識，就容易構成對個體尊重需求的挑戰(zhàn)。因為個體從一項“任何人都能干”的工作中很難找到自我被尊重和重視的感覺。其次，目前各地質檔案管理部門很大一部分精力都投入在諸如整理、編且、計算機著錄、標引等各項基礎工作上，這些工作研究性不強，也不容易形成有影響力的成果。地質檔案管理工作者一年到頭辛辛苦苦地工作，年終總結時卻往往發(fā)現(xiàn)他們只做了一些操作性工作，技術含量不夠高，工作的成就感也不夠突出。但是，高學歷、高技能人才往往都有自我實現(xiàn)的強烈需求，而地質檔案管理工作又不能滿足這種需求，這在客觀上就造成了不易留住高素質人才的現(xiàn)象。

四、地質檔案管理隊伍建設的完善策略

1．重塑地質檔案管理工作定位。要將地質檔案管理工作定位為一項專業(yè)服務性工作，提高工作的主動性，創(chuàng)建實際成效，實現(xiàn)地質檔案管理為科研服務、為企業(yè)建設服務的目標。具體措施包括，提拔一些“懂專業(yè)、有想法、能干事”的同志充實到地質檔案管理部門的領導隊伍中，由他們帶動普通員工，明確地質檔案及其管理的重要作用，加快地質檔案管理信息化建設，將地質檔案管理嵌人單位的主流業(yè)務，積極主動地為企業(yè)建設和科研服務，使地質檔案管理工作真正成為企業(yè)發(fā)展和科研工作不可或缺的支撐。此外，地質檔案管理工作者耍加強工作宣傳，向領導、科研工作者乃至社會公眾宣傳工作的重要性，這種宣傳不光是停留在口頭或文字上，還要依托地質檔案管理工作服務科研生產(chǎn)的切實成效來進行，使各級領導、廣大科研工作者和社會公眾了解到地質檔案管理工作不是可有可無、無足輕重的工作，而是為勘探開發(fā)提供信息資源服務的重要保障，是積累國家和社會地質檔案財富的必要手段。這種工作定位才能有利于地質檔案管理隊伍建設的優(yōu)化。

2．加強現(xiàn)有人員的培訓。當前，地質檔案管理工作者的培訓力度比較弱。培訓內容偏重操作技能，而且缺乏系統(tǒng)性和針對性。只有加強對現(xiàn)有人員的培訓，提高培訓質量，才能優(yōu)化地質檔案管理隊伍的建設。不能只滿足于一年幾次所謂的“培訓班”或“培訓會議”，各級地質檔案管理部門要針對本部門的實際情況、館藏特點和個人實際，制定切實可行的培訓計劃、設定相應的考核目標、設計對應的獎懲體系，并將培訓制度化、長期化。培訓內容一方面應多元化．包括檔案資料知識、石油地質知識、外語知識、工作作風和觀念；另一方面還應有針對性，要針對工作需要和個人情況靈活調整。

專業(yè)技術職稱總結范文第5篇

文章轉載自文秘站網(wǎng)-

幾年來，__縣人事局在市人事局和縣委、縣政府的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展這一中心，以建設學習型、創(chuàng)新型專業(yè)技術人才隊伍為目標，不斷創(chuàng)新管理機制，提高專業(yè)技術人才隊伍素質，充分發(fā)揮專業(yè)技術人才隊伍作用，為全縣經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的快速發(fā)展提供了有力的人才智力支持。20__年，__縣被評為全國科技先進縣，__縣人事局被省人事廳評為20__年度“全省人事工作先進集體”，在20__年度縣人大、縣政協(xié)評議“一府兩院”活動中，__縣人事局受到通報表彰。文章轉載自文秘站網(wǎng)-

一、創(chuàng)新管理機制，加強專業(yè)技術人才隊伍管理

（一）科學設置專業(yè)技術崗位，完善專業(yè)技術職務評聘制度。科學設置專業(yè)技術崗位是搞好競爭聘任的基礎和前提。我們在深入調查研究的基礎上，根據(jù)各單位事業(yè)發(fā)展的實際需要，參照高、中、初級結構比例，調整、設置了專業(yè)技術崗位。與20__年相比，20__年新增高級專業(yè)技術崗位21個，核減中級崗位129個。在20__年全縣第三輪競爭聘任工作中，邀請監(jiān)察局的同志全程參與監(jiān)督，確保競爭聘任的公開公正和公平。競聘結束后，有25名高級、182名中級人員落聘。通過科學設置專業(yè)技術崗位、競爭上崗、擇優(yōu)聘任，全面優(yōu)化了專業(yè)技術崗位結構和人員隊伍結構。

（二）嚴格把關，強化初級職稱評審工作。為消除以往初評委簡單操作，只要符合申報條件就全部通過的弊病，在20__年初級職稱評審中，我們要求申報人員除提交學歷、評審表、資格證、繼續(xù)教育、工作總結以外，還要提交近幾年的論文、獲獎證書及科技成果證書等，并將申報人員的工作實績及年度考核結果作為重要參考指標。確定初級職稱評審通過率控制在80以內。去年全縣295人申報初級專業(yè)技術職稱，235人通過評審，有60人因技術水平和工作業(yè)績較差而未能通過。由于嚴格按程序操作，嚴把了初評關，從而保證了初級職稱的評審質量。

（三）開展農(nóng)村專業(yè)技術職稱評定工作，促進農(nóng)村專業(yè)技術人才隊伍建設。去年中央提出將建設社會主義新農(nóng)村作為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。為促進新農(nóng)村建設，我們在全縣農(nóng)村開展了專業(yè)技術職稱評定工作，按照農(nóng)學、果樹、蔬菜、畜牧、獸醫(yī)、農(nóng)村會計、水產(chǎn)等專業(yè)類型，將職稱分別確定為農(nóng)民技術員、農(nóng)民助理技師，農(nóng)民技師和農(nóng)民高級技師四個級別，并明確了各級職稱的評審條件，同時免除一切評審費用。20__年，全縣評定具有初級專業(yè)技術資格的農(nóng)民專業(yè)技術人員1100余名。

（四）改進考核方式，增強考核效果。20__年，我們采取定性與定量相結合的辦法，從“德、能、勤、績”和繼續(xù)教育等方面，通過個人述職、民主評議、量化評分、考評組評定等環(huán)節(jié)嚴格考核。同時注重對考核結果的運用，對在聘期內考核為“不合格”的專業(yè)技術人員，單位予以解聘；對原來落聘的人員在考核中定為“優(yōu)秀等次”的，單位重新聘任。將考核結果與專業(yè)技術職務的聘任、晉升緊密結合，做到優(yōu)勝劣汰，調動了他們的積極性。

二、創(chuàng)新培訓方式，打造學習型專業(yè)技術人才隊伍

（一）扎實推進各類專業(yè)技術人才繼續(xù)教育工作。為加強以“新理論、新知識、新技術、新技能、新信息、新方法”為主要內容的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育，我們積極創(chuàng)新培訓方式：一是在縣電視臺專門開辟了繼續(xù)教育頻道，為專業(yè)技術人員接受繼續(xù)教育提供平臺。二是嚴格繼續(xù)教育考試制度，階段考試與結業(yè)考試相結合，階段考試不及格的集中進行補課，結業(yè)考試不及格的不予登記學分。三是將繼續(xù)教育直接與專業(yè)技術職務晉升、競聘上崗掛鉤。去年，全縣3600余人次參加繼續(xù)教育，對階段考試不合格的300余人進行了集中補課，72人未通過結業(yè)考試，沒有登記學分，充分發(fā)揮了繼續(xù)教育的作用。

（二）邀請專家教授講課，提高培訓質量。與國內高校和科研機構建立了廣泛的聯(lián)系，每年都聘請專家和教授來我縣授課，進行技術指導。去年舉辦各種培訓班6期，邀請省內外高等院校教授和專家50多人次，培訓科目涵蓋管理、機械、工程、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育管理等專業(yè)。高層次的培訓，使專業(yè)技術人員開闊了眼界，提高了技術水平，促進了業(yè)務工作，收到了良好效果。

（三）鼓勵專業(yè)技術人才進修深造，不斷提高學歷層次。我們不斷激勵專業(yè)技術人才參加更高層次專業(yè)技術知識的學習，鼓勵在職人員進修深造，對獲得畢業(yè)證書和相應學位證書者，所在單位報銷部分學費，營造了良好的學習氛圍。目前，全縣專業(yè)技術人員中有2360多人攻讀專科或本科，在讀 研究生近300人。

（四）拓寬培訓渠道，積極開展境外培訓工作。近年來，根據(jù)我縣改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，不斷加大出國培訓的力度，組織企事業(yè)單位的管理人員和業(yè)務骨干赴日本、韓國、西歐等發(fā)達國家和地區(qū)進行培訓、學習，總計達100余人次。去年下半年，以我縣與澳大利亞天鵝市結為友好城市為契機，積極申報了20名企業(yè)管理技術人員赴澳進行為期3個月的公共管理、國際貿(mào)易專業(yè)培訓項目，目前已通過人事部和省外國專家局的審批，人員選拔工作正在進行中。

三、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，充分發(fā)揮專業(yè)技術人才隊伍的作用

（一）不斷改善基層專業(yè)技術人才生活和工作條件。前幾年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術人員工資待遇低，工作條件差，工作強度大。有時因鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政困難，工資不能及時發(fā)放，嚴重影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術人員工作積極性。20__年以來，先后將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、衛(wèi)生院的工資納入縣財政統(tǒng)管，提高了工資標準并保證及時足額發(fā)放，解除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術人員的后顧之憂。同時還要求各企事業(yè)單位根據(jù)本單位的實際情況，為專業(yè)技術人才創(chuàng)造良好的工作和生活條件，激發(fā)了他們的工作熱情。

（二）大力實施科技特派員工程，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。自去年實施科技特派員工程以來，我們把這項工程作為加強新時期“三農(nóng)”工作、破解“三農(nóng)”問題的一項重要任務來抓。與縣科技局密切配合，抽調農(nóng)、林、水等單位具有高中級職稱、業(yè)務素質高的專業(yè)技術人員組成科技特派員隊伍。去年全縣共派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村科技特派員52人，科技特派員新建示范點36個，實施新科技開發(fā)項目48項，引進各類新品種158個，推廣各類新技術58項，投入資金800多萬元，輻射帶動社會投資4000多萬元?？萍继嘏蓡T以資金入股、技術參股、技術承包等多種形式，結成利益共同體52個，結合“科技下鄉(xiāng)”，培訓農(nóng)民8萬多人次，發(fā)放技術資料5萬多份。

（三）組織評先樹優(yōu)活動，進一步調動專業(yè)技術人才的積極性和創(chuàng)造性。我們先后開展了評選“專業(yè)技術拔尖人才”、“科技致富帶頭人”等各種評先樹優(yōu)活動，對做出突出成績的專業(yè)技術人員進行表彰獎勵，各單位根據(jù)自身條件每月還給予一定數(shù)額津貼。對他們的先進事跡在電視媒體上進行了宣傳，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，鼓勵他們多做貢獻，多出成果。近年來，先后評選“專業(yè)技術能手”110余人、“縣級專業(yè)技術拔尖人才”82人，“優(yōu)秀人才貢獻獎”、“科學技術研究獎”獲得者30人次。時風集團與泉林集團先后有7名同志被評為省、市級“有突出貢獻的中青年專家”。