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函授畢業(yè)論文

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇函授畢業(yè)論文范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

函授畢業(yè)論文

函授畢業(yè)論文范文第1篇

在本論文的寫作過程中,我的導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血,從選題到開題報告,從寫作提綱,到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題,嚴(yán)格把關(guān),循循善誘,在此我表示衷心感謝。

同時我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。

寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程,畢業(yè)論文的完成,同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。

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感謝馮·諾依曼先生。是他整出了世界上的第一臺計算機,才使得我們這些后人鳥槍換炮,由“剪刀加糨糊”的“學(xué)術(shù)土匪”晉級為“鼠標(biāo)加剪貼板”的“學(xué)術(shù)海盜”。計算機,將我們從枯燥的書本中解救了出來,我們無須再在圖書館里東尋西覓,只要一敲鍵盤,我們就能方便快捷地搞定所需的一切。計算機,是我們寫論文的制勝法寶,是我們寫論文的大功臣。因此,他是我所應(yīng)感謝的第一人。

感謝比爾·蓋茨先生。他以大無畏的革命主義精神、英雄主義精神和犧牲主義精神毅然從哈佛輟學(xué)。他發(fā)明了windows操作系統(tǒng),創(chuàng)立了微軟公司,不遺余力地推動計算機事業(yè)的發(fā)展,將人類的歷史推進到了信息時代,將我們的地球變成了一個小小的村落。在信息的高速路上我們暢通無阻,正是借助了網(wǎng)絡(luò)我們才得以找到了豐富詳實的論文、資料??梢哉f,比爾·蓋茨先生以他的輟學(xué)換來了我們數(shù)以千萬計中國大學(xué)生的畢業(yè)。

感謝百度和Google公司。他們的搜索功能強大、快捷又免費。在這里,我敢說,我們每一位寫論文的同學(xué),沒有一位不曾借助過它們。那些日子,我們啟動電腦后打開的第一個網(wǎng)頁一定是它們中的一個。是它們讓我們很方便地搜索到了我們所需要的“論文材料”,國內(nèi)的、國外的,中文的、外文的。正是靠著這些“論文材料”,我們才得以順利完成我們的“百衲衣”論文。更感謝Google公司增設(shè)了翻譯功能,它的翻譯不僅正確率高而且功能強大,一次便可翻譯一整篇論文。我們的外文文獻,全賴于此。

感謝那些免費的站。雖說這些網(wǎng)站都是些不起眼的小網(wǎng)站,可正是它們無償?shù)叵蛭覀兲峁┝舜罅康恼撐乃{本,保證了貧窮的我們也能得到所需要的論文。這可以說是一種“想人之所想,急人之所急”的人道主義精神。在這里,我殷切地呼吁那些收費的站,能夠向它們學(xué)習(xí),端正服務(wù)態(tài)度,放下架子解放思想,變收費為免費,更好的為人民服務(wù)。

感謝我的導(dǎo)師。他放下神圣的師道尊嚴(yán),以朋友的身份告訴我怎樣完成這篇論文。他告訴我如何搜集資料;他告訴我如何快捷地找到相關(guān)論文;他告訴我哪個學(xué)校的網(wǎng)站有本專業(yè)的碩士、博士論文;他指導(dǎo)我如何利用手頭上的論文取舍嫁接整合。本論文的完成,離不開他的悉心指導(dǎo)和孜孜不倦地教誨。

感謝負責(zé)答辯的老師。在我也不明白所寫為何物的情況下,他們只問了我兩個問題——都知道寫的是什么嗎?知道;參考文獻都看了么?看了——后便讓我通過了答辯。他們是如此和藹可親,他們是如此善解人意,他們是如此偉大而平易近人。

感謝那些與我朝夕相處了四年的同學(xué)。這些日子,他們和我一塊努力奮斗共進共退,相互鼓勵相互扶持,你幫我找我?guī)湍阏?,互通有無,及時溝通,以免出現(xiàn)論文撞車事件。我們是如此的團結(jié)友愛,從未出現(xiàn)過“五十步笑百步”的現(xiàn)象,我們總是相互開導(dǎo)著:天下文章一大抄,不抄白不抄,抄了也白抄,白抄誰不抄?不抄大傻冒!正是在這樣的相互激勵下,我那抄公的羞恥感也便見了上帝,而我的論文也得以完成并順利通過。

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大學(xué)三年學(xué)習(xí)時光已經(jīng)接近尾聲,在此我想對我的母校,我的父母,親人們,我的老師和同學(xué)們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校桂林師專給了我在大學(xué)三年深造的機會,讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝桂林師專的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢,課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情,生活上的熱心主動,所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設(shè)計我得到了很多老師和同學(xué)的幫助,其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題,我最先做的就是向黃老師尋求幫助,而黃老師每次不管忙或閑,總會抽空來找我面談,然后一起商量解決的辦法。

函授畢業(yè)論文范文第2篇

關(guān)鍵詞:遠程教育;畢業(yè)論文;論文管理系統(tǒng)

中圖分類號:TP393

文獻標(biāo)識碼:A

文章編號:1009-2374(2011)27-0046-02

一、概述

遠程教育是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式,它突破了時空的界線,有別于傳統(tǒng)的,需要安坐于課室的教學(xué)模式,使學(xué)員不需要到特定的地點上課,透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、課研社、面授(函授)等多種不同渠道就可以隨時隨地地進行在線學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代遠程教育主要利用計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體技術(shù),以及運用這些技術(shù)所建立的具有雙向交互功能的教學(xué)平臺進行教學(xué)。它的發(fā)展在構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮著不可替代的作用。在遠程教育的教學(xué)中,畢業(yè)論文是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基本理論知識提高分析問題和解決問題能力的重要有效手段。高校想要更好的完成畢業(yè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計,把好畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),需要規(guī)范畢業(yè)論文的基本管理制度以及選題、指導(dǎo)和答辯等相應(yīng)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵內(nèi)容,同時應(yīng)著力建設(shè)絡(luò)管理系統(tǒng),學(xué)生可以依托系統(tǒng)進行論文寫作,指導(dǎo)教師能夠基于系統(tǒng)進行遠程指導(dǎo),教學(xué)管理人員也能應(yīng)用該系統(tǒng)對畢業(yè)論文進行全面的管理。這樣的管理平臺,既能規(guī)范畢業(yè)論文的流程,強化畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的過程性管理和監(jiān)控,也能夠充分利用各種網(wǎng)絡(luò)通信工具,促進師生之間基于網(wǎng)絡(luò)的交互,為學(xué)生遠程學(xué)習(xí)提供豐富的支持和幫助。

本文圍繞畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的管理模式、應(yīng)用對象和管理流程,對基于網(wǎng)絡(luò)的遠程教育畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的功能構(gòu)架進行了闡述,這對引導(dǎo)遠程教育實踐機構(gòu)充分利用網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)促進畢業(yè)論文的質(zhì)量提升有較好的現(xiàn)實意義。

二、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的管理模式

遠程教育畢業(yè)論文管理系統(tǒng)應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)為支撐,由遠程教育實踐機構(gòu)統(tǒng)籌規(guī)劃、控制,學(xué)習(xí)中心、函授站組織實施。其中,實踐機構(gòu)全面負責(zé)畢業(yè)論文的組織與管理工作,包括制定畢業(yè)論文時間安排、確定畢業(yè)環(huán)節(jié)、安排指導(dǎo)教師、及最終的審查、評估成績;各學(xué)習(xí)中心、函授站負責(zé)本教學(xué)點的畢業(yè)論文的組織與運行,督促學(xué)生及時做好畢業(yè)論文的各環(huán)節(jié)。

三、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)應(yīng)用對象

管理系統(tǒng)應(yīng)以用戶為導(dǎo)向的原則進行針對性的設(shè)計,主要設(shè)計包括管理員、學(xué)生、教師、教學(xué)站在內(nèi)的四個用戶。

(一)教學(xué)教務(wù)管理員和系統(tǒng)管理員

教學(xué)教務(wù)管理員對有資格參加畢業(yè)論文設(shè)計的學(xué)生進行審核,查看學(xué)生學(xué)分是否達到要求、是否繳費等,負責(zé)安排專業(yè)指導(dǎo)教師,并向系統(tǒng)提交學(xué)生和專業(yè)指導(dǎo)教師的基本信息,解決好論文設(shè)計過程中師生的訴求,協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生的工作,對教學(xué)教務(wù)過程中的數(shù)據(jù)進行存檔。

系統(tǒng)管理員負責(zé)權(quán)限分配,對學(xué)生、指導(dǎo)教師、教學(xué)站的權(quán)限進行管理,對畢業(yè)設(shè)計各過程中的數(shù)據(jù)做好備份和維護工作,按論文設(shè)計時問安排及時設(shè)定系統(tǒng)功能開放關(guān)閉時間等。

(二)學(xué)生

管理系統(tǒng)中學(xué)生自身的信息,按階段完成畢業(yè)論文的任一流程,包括選題、定題、上傳開題報告、上傳論文初稿、上傳論文終稿等。

(三)教師

管理系統(tǒng)中教師的信息,按階段完成畢業(yè)論文的指導(dǎo)流程,其中包括提供選題方向,與學(xué)生協(xié)商交流后的定題審核,在論文設(shè)計的過程中給予學(xué)生指導(dǎo)、答疑,并對每一階段給出得分和評語,開題評審、初稿評審以及終期評審。

(四)教學(xué)站

管理系統(tǒng)中本站信息及本站學(xué)生信息,隨時查看論文設(shè)計流程,督促學(xué)生及時做好每一環(huán)節(jié),協(xié)調(diào)好遠程教育實踐機構(gòu)與學(xué)生關(guān)系,解決論文設(shè)計中的一系列問題。

四、畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的管理流程

對于初次參加畢業(yè)論文的學(xué)生,可以采用選配課的方式由學(xué)習(xí)平臺進入論文管理系統(tǒng),其中包括:設(shè)置畢業(yè)論文資格所需學(xué)分線、生成畢業(yè)論文資格名單、選配課、繳費、同步數(shù)據(jù)到論文管理平臺;對于已參加過而未通過的學(xué)生實行畢業(yè)論文重修報名。整個畢業(yè)論文設(shè)計流程包括:選題、定題、上傳開題報告、上傳論文初稿、上傳論文終稿、成績評定、成績公布。

(一)前期準(zhǔn)備

前期準(zhǔn)備主要包括:教學(xué)教務(wù)管理員根據(jù)學(xué)期教學(xué)計劃制定畢業(yè)論文工作時間安排;教學(xué)站管理員根據(jù)學(xué)院安排,組織學(xué)生查看相關(guān)文件,了解畢業(yè)論文設(shè)計的步驟、完成時間和具體要求。

(二)選配課(重修報名)和繳費

系統(tǒng)根據(jù)設(shè)置的條件學(xué)分線生成符合的學(xué)生名單,將畢業(yè)論文作為一門普通學(xué)分課程選配課,進入繳費環(huán)節(jié)。參加畢業(yè)論文設(shè)計的學(xué)生只有成功繳費之后才有資格進入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)。

(三)選題、定題和開題

學(xué)生可先白定或在給定的范圍內(nèi)選擇課題名稱,然后根據(jù)所選方向進行修改,與指導(dǎo)教師交流后最終確定論文題目。在上傳開題報告后,指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生確定論文的主要內(nèi)容及進度安排,教學(xué)站管理員可以隨時查看統(tǒng)計學(xué)生的開題情況,督促學(xué)生及時上傳開題報告,教學(xué)教務(wù)管理員及時督促指導(dǎo)教師進行審核、指導(dǎo)。

(四)論文初稿和終稿

學(xué)生上傳論文初稿之后,指導(dǎo)教師可以下載查看論文初稿,對論文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、格式進行審查、修改,填寫指導(dǎo)意見。學(xué)生可及時查看指導(dǎo)教師的意見,根據(jù)意見對論文進行修改,在截止日期之前形成論文終稿。

(五)成績評定、公布和導(dǎo)出

指導(dǎo)教師在成績評定時間內(nèi)對論文進行打分,教學(xué)教務(wù)管理員及時公布成績,對于成績有異議的學(xué)生可以申請復(fù)核,最終確定的成績通過專用接口同步到學(xué)習(xí)平臺。

函授畢業(yè)論文范文第3篇

[關(guān)鍵詞]黨校;函授面授;教學(xué)質(zhì)量

黨校函授教育是整個黨校教育的一個不可分割的重要組成部分。黨校運用函授教育形式培訓(xùn)干部,為一大批難以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的黨員干部提供了在職深造的機會,黨校函授教育已成為廣大干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論和管理知識、提高自身學(xué)歷層次的一條重要途徑。隨著黨校函授教育事業(yè)的日益發(fā)展,如何進一步深化函授教育改革,進一步提高函授教育質(zhì)量,是當(dāng)前黨校函授教育工作面臨的十分緊迫的任務(wù)。本文結(jié)合自己多年來函授教學(xué)的實踐,就如何搞好面授教學(xué),提高函授教學(xué)質(zhì)量問題,談一點自己的看法。

一、抓好學(xué)員面授前對教材的預(yù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提

面授前對教材的預(yù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,因此在面授前的預(yù)習(xí)是提高函授教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié),是一個不容忽視的問題,但在實際的教學(xué)活動中,大多數(shù)學(xué)員并沒有進行面授前的預(yù)習(xí),面授時有相當(dāng)一部分學(xué)員的教材無一點墨跡,是典型的“衛(wèi)生書”。形成這一現(xiàn)象的原因很多:如對學(xué)員的入學(xué)教育抓得不夠;一些學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,抱著混文憑的態(tài)度;一些學(xué)員是不能正確處理好工作、家庭事務(wù)與學(xué)習(xí)的關(guān)系忽略了預(yù)習(xí),存在面授時等待老師講授的心理;也有一些教師,在教學(xué)時不能較好地組織學(xué)員進行課前預(yù)習(xí),課前不認(rèn)真?zhèn)湔n,上課時不認(rèn)真講授,照本宣科,學(xué)員聽起來索然寡味;此外,一些學(xué)校在教學(xué)管理上失之較寬,給一些學(xué)員在考試中有可乘之機,平時不加強學(xué)習(xí),考試時夾帶作弊。要提高教學(xué)質(zhì)量,我們必須在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求,抓好抓實。

二、抓好面授教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是提高函授教學(xué)質(zhì)量的保證

(一)把好面授考勤關(guān)

面授時教師要在短時間內(nèi)講清楚本學(xué)科的重點、難點和必須掌握的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)員掌握自學(xué)的方法,使其獨立完成作業(yè),解決疑難問題等。因此,必須要求學(xué)員按時到課,認(rèn)真聽講,才能達到預(yù)期效果。因此,要采取有效措施,確保面授到課率,這是保證面授質(zhì)量的前提。那么怎樣抓好面授考勤工作呢?

首先,要加強學(xué)員的思想教育工作。學(xué)員大多數(shù)是黨員干部,工作忙,事務(wù)多。但要從主觀上多教育,上好入學(xué)教育第一課,使學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性,養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。針對函授教育在職、學(xué)習(xí)業(yè)余的特點,要指導(dǎo)學(xué)員合理支配時間,處理好學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,珍惜學(xué)習(xí)良機,刻苦學(xué)習(xí),做一名合格干部,以不辜負黨的培養(yǎng)教育。

其次,堅持考勤登記制度。面授考勤工作,函授部、班主任、任課教師和班干部都有責(zé)任關(guān)心、過問和抓好。但具體工作應(yīng)由班主任全面負責(zé),任課教師和班干部密切配合,共同來做好這項工作。可實行“三級負責(zé)制”。1.班主任負責(zé)。堅持面授期間班主任課前點名和課后收紙條相結(jié)合的考勤方法。課前點名,即每次面授時,提前10分鐘到教室點名,并跟班聽課一課時。其目的除了了解教學(xué)情況外,還負責(zé)對遲到的學(xué)員進行考勤,隨時掌握班上情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對缺勤學(xué)員及時聯(lián)系,促其來參加面授。課后收紙條,即每個學(xué)員寫一張有自己名字的小條,下課時,班主任在教室門口,出去一個學(xué)生,收一張條子,然后統(tǒng)計出勤情況,其特點是時間短,準(zhǔn)確性高,不影響上課;2.任課教師負責(zé)。由于班主任不可能整個面授時間都跟在班上,那么任課教師配合做好考勤工作就尤為必要。但是面授時間短,任課教師不可能每次都利用上課時間去做考勤工作,只能根據(jù)教學(xué)的情況,不定期地進行考勤;3.班干部負責(zé)。班干部都與同學(xué)在一起,考勤方便準(zhǔn)確,平時可由班組長考勤登記,名單交班主任。

(二)抓好畢業(yè)論文的選題、指導(dǎo)和答辯

畢業(yè)論文是對學(xué)員思維能力、動手能力、寫作能力和研究能力綜合性考察的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié),對于實現(xiàn)函授教育培養(yǎng)目標(biāo),提高函授教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。因此必須認(rèn)真嚴(yán)格地組織實施。要重點抓好選題、教師指導(dǎo)和答辯幾個環(huán)節(jié)。

選題要有專業(yè)性,應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)價值和實用價值,這是保證教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。選題要有專業(yè)性,才能使所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識得到應(yīng)用,這是培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題能力的要求。因此,學(xué)員的畢業(yè)論文題目大多數(shù)都應(yīng)結(jié)合自己的工作。這樣可以得到單位領(lǐng)導(dǎo)的支持,又可以用于指導(dǎo)現(xiàn)實工作。論文的撰寫、定稿,指導(dǎo)老師必須起到把關(guān)的作用。要嚴(yán)格把好選題關(guān),提綱審查關(guān)、寫作修改關(guān)等各個環(huán)節(jié),確保論文的質(zhì)量,不合格不放行。

答辯是培養(yǎng)學(xué)員概括和表達能力的一次重要訓(xùn)練,也是對教學(xué)質(zhì)量和效果進行一次綜合性檢查。搞好畢業(yè)答辯必須作到以下幾點:一是指導(dǎo)教師應(yīng)全面認(rèn)真地審閱畢業(yè)論文,并寫出評語,對學(xué)員成績提出初步意見。二是答辯委員會的每個成員要認(rèn)真審閱畢業(yè)論文,并逐篇設(shè)計答辯題。三是認(rèn)真組織答辯。答辯要重點提問和集體把關(guān)相結(jié)合,堅持標(biāo)準(zhǔn),客觀公正地評定成績。答辯后及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足。

三、面授后組織學(xué)員學(xué)好教材是鞏固教學(xué)效果的保證

面授中,雖然教師盡力突出重點兼顧一般,但是突出重點也不能不受時間限制,兼顧一般也難把教材中的基本內(nèi)容都包括。為彌補面授中的不足,不得不進行面授后指導(dǎo)下自學(xué),因此,教師要抓好面授后學(xué)員的作業(yè),通過做作業(yè)來鞏固知識,復(fù)習(xí)好教材。在作業(yè)的安排、布置上,要避免隨意性,因此,作業(yè)是檢驗學(xué)員會運用所學(xué)知識解答問題的實踐鍛煉,它也是教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)。所以教師對作業(yè)題目要精心設(shè)計,不能應(yīng)付差事,隨意布置。作業(yè)的安排、設(shè)計,我們可結(jié)合授課情況和教學(xué)計劃要求來安排。

參考文獻:

[1]孫曉林.提高黨校函授教學(xué)質(zhì)量的途徑[J].理論學(xué)習(xí)與探索,1999(3).

[2]呂軍書.提高黨校面授教學(xué)質(zhì)量之思考[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職業(yè)教育版),2006(6).

函授畢業(yè)論文范文第4篇

在本論文的寫作過程中,我的導(dǎo)師xxx老師傾注了大量的心血,從選題到開題報告,從寫作提綱,到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題,嚴(yán)格把關(guān),循循善誘,在此我表示衷心感謝。

同時我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。

寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程,畢業(yè)論文的完成,同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。

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感謝馮·諾依曼先生。是他整出了世界上的第一臺計算機,才使得我們這些后人鳥槍換炮,由“剪刀加糨糊”的“學(xué)術(shù)土匪”晉級為“鼠標(biāo)加剪貼板”的“學(xué)術(shù)海盜”。計算機,將我們從枯燥的書本中解救了出來,我們無須再在圖書館里東尋西覓,只要一敲鍵盤,我們就能方便快捷地搞定所需的一切。計算機,是我們寫論文的制勝法寶,是我們寫論文的大功臣。因此,他是我所應(yīng)感謝的第一人。

感謝比爾·蓋茨先生。他以大無畏的革命主義精神、英雄主義精神和犧牲主義精神毅然從哈佛輟學(xué)。他發(fā)明了windows操作系統(tǒng),創(chuàng)立了微軟公司,不遺余力地推動計算機事業(yè)的發(fā)展,將人類的歷史推進到了信息時代,將我們的地球變成了一個小小的村落。在信息的高速路上我們暢通無阻,正是借助了網(wǎng)絡(luò)我們才得以找到了豐富詳實的論文、資料??梢哉f,比爾·蓋茨先生以他的輟學(xué)換來了我們數(shù)以千萬計中國大學(xué)生的畢業(yè)。

感謝百度和Google公司。他們的搜索功能強大、快捷又免費。在這里,我敢說,我們每一位寫論文的同學(xué),沒有一位不曾借助過它們。那些日子,我們啟動電腦后打開的第一個網(wǎng)頁一定是它們中的一個。是它們讓我們很方便地搜索到了我們所需要的“論文材料”,國內(nèi)的、國外的,中文的、外文的。正是靠著這些“論文材料”,我們才得以順利完成我們的“百衲衣”論文。更感謝Google公司增設(shè)了翻譯功能,它的翻譯不僅正確率高而且功能強大,一次便可翻譯一整篇論文。我們的外文文獻,全賴于此。

感謝那些免費的站。雖說這些網(wǎng)站都是些不起眼的小網(wǎng)站,可正是它們無償?shù)叵蛭覀兲峁┝舜罅康恼撐乃{本,保證了貧窮的我們也能得到所需要的論文。這可以說是一種“想人之所想,急人之所急”的人道主義精神。在這里,我殷切地呼吁那些收費的站,能夠向它們學(xué)習(xí),端正服務(wù)態(tài)度,放下架子解放思想,變收費為免費,更好的為人民服務(wù)。

感謝我的導(dǎo)師。他放下神圣的師道尊嚴(yán),以朋友的身份告訴我怎樣完成這篇論文。他告訴我如何搜集資料;他告訴我如何快捷地找到相關(guān)論文;他告訴我哪個學(xué)校的網(wǎng)站有本專業(yè)的碩士、博士論文;他指導(dǎo)我如何利用手頭上的論文取舍嫁接整合。本論文的完成,離不開他的悉心指導(dǎo)和孜孜不倦地教誨。

感謝負責(zé)答辯的老師。在我也不明白所寫為何物的情況下,他們只問了我兩個問題——都知道寫的是什么嗎?知道;參考文獻都看了么?看了——后便讓我通過了答辯。他們是如此和藹可親,他們是如此善解人意,他們是如此偉大而平易近人。

感謝那些與我朝夕相處了四年的同學(xué)。這些日子,他們和我一塊努力奮斗共進共退,相互鼓勵相互扶持,你幫我找我?guī)湍阏?,互通有無,及時溝通,以免出現(xiàn)論文撞車事件。我們是如此的團結(jié)友愛,從未出現(xiàn)過“五十步笑百步”的現(xiàn)象,我們總是相互開導(dǎo)著:天下文章一大抄,不抄白不抄,抄了也白抄,白抄誰不抄?不抄大傻冒!正是在這樣的相互激勵下,我那抄公的羞恥感也便見了上帝,而我的論文也得以完成并順利通過。

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大學(xué)三年學(xué)習(xí)時光已經(jīng)接近尾聲,在此我想對我的母校,我的父母,親人們,我的老師和同學(xué)們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校桂林師專給了我在大學(xué)三年深造的機會,讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝桂林師專的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢,課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情,生活上的熱心主動,所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設(shè)計我得到了很多老師和同學(xué)的幫助,其中我的論文指導(dǎo)老師黃志敏老師對我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題,我最先做的就是向黃老師尋求幫助,而黃老師每次不管忙或閑,總會抽空來找我面談,然后一起商量解決的辦法。

函授畢業(yè)論文范文第5篇

隨著社會競爭、工作壓力的增大,很多在職人員需要不斷“充電”,需要提升學(xué)歷層次,但他們又有工作重任在身,又不能全盤放下工作而到校進行全日制學(xué)習(xí),為此,很多人就選擇了報讀甚至就近報讀一些高等院校成人繼續(xù)教育學(xué)院開辦的成人業(yè)余、函授學(xué)歷教育。

在職人員的函授、業(yè)余學(xué)習(xí),與全日制在校生相比,在學(xué)習(xí)目的、方式、教學(xué)過程、教學(xué)管理、教學(xué)成果體現(xiàn)等方面有明顯不同,要取得好的教育成效,就要從招生到學(xué)員畢業(yè)的各個環(huán)節(jié)上,根據(jù)自身特點開展工作,切不可照搬全日制學(xué)校的做法,可從以下幾個方面進行探討和實施:

一、充分了解這種教育類型特點

1、入學(xué)方式:招生對象為社會所有成年人,學(xué)員報考自己想要報讀的院校專業(yè),通過國家統(tǒng)一舉行的成人高考或院校自主招生考試后達到一定錄取分?jǐn)?shù)線被高校錄取后、按錄取通知書到指定教學(xué)點入學(xué)的一種學(xué)習(xí)形式

2、教學(xué)方式:以自學(xué)為主,面授為輔的教學(xué)形式。

函授、業(yè)余教育是相對于全日制在校生在校學(xué)習(xí)而提出的,函授、業(yè)余教育主要對象為離不開工作學(xué)習(xí)崗位的在職人員工,教學(xué)以自學(xué)為主,面授為輔,一般是在每年戓每學(xué)期集中一段時間面授,有的是利用周末、節(jié)假日或者晚上面授上課,其他時間多是學(xué)員自學(xué),師生之間的互動多是以通信或互聯(lián)網(wǎng)方式時行。

3、畢業(yè)待遇:學(xué)員既不耽誤工作又能完成學(xué)業(yè),學(xué)制期滿、成績合格就可獲國家承認(rèn)的學(xué)歷。

4、學(xué)員特點:

生源背景復(fù)雜多樣、來源廣泛,來自社會各階層、各行業(yè)、各部門,個性化特點突出,有各自不同的生活方式、工作經(jīng)歷。

年齡較大,甚至有的學(xué)員年齡比老師年齡大得多,思想較成熟,有主見,但記憶力和接受新知識能力、學(xué)習(xí)能力比全日制在校生差。

工學(xué)矛盾突出,又要上班工作又要到校面授學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時間少,不可能像全日制學(xué)生那樣專心在校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上平時少有老師指導(dǎo)幫助,多是自己自學(xué)鉆研。

無學(xué)習(xí)上壓力或壓力不夠大,他們很多人報讀函授、業(yè)余前都具備的一定的工作能力和工作經(jīng)驗,有的在單位里還是業(yè)務(wù)骨干,參加函授、業(yè)余學(xué)習(xí)不過是為了要個文憑以便以后在單位里有好的發(fā)展,不用擔(dān)心畢業(yè)后要找工作或工作去向如何,所以學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真刻苦。

針對成人在職函授、業(yè)余學(xué)歷教育這一特點,為取得教育成效,著重抓好以下幾方面工作:

一、加大招生宣傳、報考咨詢力度。生源是辦學(xué)的基礎(chǔ),要使成人在職函授、業(yè)余學(xué)歷教育辦得有規(guī)模、有成效,就要有廣泛而穩(wěn)定的生源,為此,首先要制定切實可行、周密有效的招生工作方案,在方案的指導(dǎo)下開展各方面的招生工作,讓社會大眾充分了解在職函授、業(yè)余學(xué)歷教育這一辦學(xué)形式的性質(zhì)、特點、招生院校、招生對象、報考條件、成人在職人員報讀有何優(yōu)勢等等,正確引導(dǎo)學(xué)員報名。

二、最大限度地做好錄取工作。很多學(xué)員很想提升自己現(xiàn)有的學(xué)歷,但因工作忙、沒時間學(xué)習(xí)及自身文化基礎(chǔ)不夠等原因而擔(dān)心自己難以通過入學(xué)考試,為此,學(xué)員報名后就要設(shè)法使他們能順利通過全國(或各省區(qū))統(tǒng)一考試而獲錄取,其中最主要的方式是舉辦考前輔導(dǎo)班,針對考試內(nèi)容加強輔導(dǎo),盡可能讓學(xué)員對考試內(nèi)容的掌握既全面而又有重點、有針對性,有足夠的把握和信心去參加考試,學(xué)員參加考試后只要達到或超過當(dāng)?shù)匾?guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線,相關(guān)院校就要力爭把所有的學(xué)員都錄取,避免遺漏。

三、建立健全各項規(guī)章制度,建立有效運行機制,創(chuàng)建富有成效性的辦學(xué)環(huán)境。

學(xué)員得錄取后,就要通知、組織其報到入學(xué),進行各項教學(xué)管理工作,要做到:

(一)、有配套完善的組織機構(gòu),具體來說,大體上要有以下幾個部門:主管部、教學(xué)部、考務(wù)部、學(xué)籍部、班主任、協(xié)調(diào)部,以上幾個部門既有各自的分工職責(zé),又要互相協(xié)作開展工作

(二)、各職能部門要認(rèn)真履行各自職責(zé),有成效地做好各自工作

1、主管部:

制定有相應(yīng)的管理規(guī)章制度,做好管理隊伍制度建設(shè),加強教學(xué)點管理人員的培訓(xùn),做好教師隊伍建設(shè)和管理工作,嚴(yán)格審核、上報教師專業(yè)資職、教師資格、學(xué)歷證書、職稱證書、教學(xué)水平等相關(guān)證書資料,審核合格的教師才能擔(dān)任教學(xué)工作。

準(zhǔn)確把握國家關(guān)于成人教育的方針、政策,執(zhí)行院校關(guān)于成人函授教育的決議和決定。

制定、修改有關(guān)成人教育的各項規(guī)章制度,并定期檢查其執(zhí)行情況,嚴(yán)格教育管理。

明確函授、業(yè)余學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,對各部門工作進行全程有效監(jiān)管。

制定有關(guān)教學(xué)管理、學(xué)籍管理、學(xué)員管理、班主任工作等方面的規(guī)章制度。

2、教學(xué)部:

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院制定的各層次、各專業(yè)教學(xué)計劃,按照教學(xué)大綱、教學(xué)計劃要求組織教學(xué),保證教學(xué)秩序地正常運轉(zhuǎn)。

從任課教師、上課時間、地點、方式、面授課程表等方面組織安排好每次的面授。

根據(jù)學(xué)員函授、業(yè)余學(xué)員不能常到校學(xué)習(xí)的情況采取視頻、網(wǎng)絡(luò)、通信等靈活多樣的形式開展教學(xué),運用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)員提供師生之間、學(xué)員之間交流互動的平臺。

要求任課教師做好課程教學(xué)過程登記并上交(包括學(xué)生到課情況、學(xué)生課程作業(yè)情況、課程考試成績、總評成績等)。

收集好教學(xué)相關(guān)檔案(包括教師資格證書、課程表、教學(xué)大綱、教材、學(xué)生試卷、過程登記表等),按評估標(biāo)準(zhǔn)做好教學(xué)檔案的管理工作。

做好教材核對、征訂、發(fā)放、結(jié)算和組織發(fā)放工作選用教材時應(yīng)注重教材選用的質(zhì)量,有針對性選擇適合函授、業(yè)余自學(xué)的教材,如,教材最好配有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、練習(xí)解答等。

3、考務(wù)部:

組織教師命題、審核考試命題。

檢查試卷印刷、裝訂、分發(fā)及各環(huán)節(jié)的保密工作,確保考試用卷的準(zhǔn)確無誤。

制定考場紀(jì)律,合理安排考試,布置考場。

做好學(xué)員成績登記,成績登統(tǒng)務(wù)求真實、準(zhǔn)確、規(guī)范,結(jié)合成人教育現(xiàn)狀,探索多種靈活有效的考核、考試方式改,如每學(xué)期抽取一定科目進行閉卷考試,其余課程各采用開卷考試、要求學(xué)員撰寫課程結(jié)業(yè)報告、完成老師布置的作業(yè)等多種形式進行考試。

做好試卷保管整理,已考試卷應(yīng)交任課老師統(tǒng)一批改后收回保存,評卷后做好試卷分析、對已考過和未考過的試卷都要分類存檔好。

組織學(xué)員撰寫畢業(yè)論文,按相關(guān)院校對畢業(yè)論文的事項要求,布置學(xué)員撰寫、安排指導(dǎo)老師,對畢業(yè)論文從開題到上交的全程進行有效監(jiān)督管理,以保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

4、學(xué)籍部:

對院校函授生源的年度招生工作,進行有效的招生宣傳,積極參與學(xué)員錄取、報到、注冊工作。

做好學(xué)期和學(xué)年的函授各項工作的計劃、總結(jié)。

負責(zé)函授生的學(xué)籍檔案建設(shè)及管理,做好在讀生、畢業(yè)生的各種學(xué)籍填寫、管理、保存、上報工作,辦理學(xué)員畢業(yè)證書。

做好函授站(點)各種文件、文檔的收集整理、歸檔工作。

負責(zé)學(xué)員的休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、畢業(yè)離校的手續(xù)辦理及相關(guān)工作。

對應(yīng)屆畢業(yè)生進行畢業(yè)資格審查,負責(zé)畢業(yè)證辦理和組織發(fā)放畢業(yè)證書工作。

5、班主任工作:

負責(zé)組建班集體、成立班委會,適當(dāng)開展班集體活動,增進班級凝聚力。

掌握學(xué)生的基本情況,多與學(xué)員溝通交流;征求對教學(xué)點的意見、建議和要求,并及時向相關(guān)部門反映,關(guān)心、愛護班上的每一位學(xué)員,深入實際,了解學(xué)員,做學(xué)員的良師益友。

對本班學(xué)員進行入學(xué)教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)成人高等教育及有關(guān)的方針、政策、學(xué)校的規(guī)章制度,并及時傳達就讀院校的有關(guān)規(guī)定,對學(xué)員宣傳有關(guān)成教的方針政策,讓他們了解教學(xué)站(點)的辦學(xué)特點和要求,使學(xué)員適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境并順利有效地學(xué)習(xí)。

對他們進行函授、業(yè)余學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是要求學(xué)員掌握自學(xué)的方法,并盡可能為他們創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)條件。

組織學(xué)生上課和學(xué)習(xí),讓學(xué)員了解各年級、各專業(yè)開設(shè)課程、任課教師、開課形式、課程總表,及時通知學(xué)員面授、上課,考試,保證學(xué)員按時完成所有課程的學(xué)習(xí)。

加強班級管理,對學(xué)員面授、考試、成績、繳費、畢業(yè)等環(huán)節(jié)進行督促檢查、管理。

協(xié)助各部門做好報到、注冊、收費、學(xué)籍管理和教材資料及各種通知的轉(zhuǎn)發(fā)工作。

了解本班函授生的學(xué)習(xí)情況,督促他們按計劃自學(xué)、完成自學(xué)作業(yè)、參加平時輔導(dǎo)教學(xué)以及按時參加面授、考試等集中教學(xué)活動,抓好面授期間的組織管理工作,做好考勤。

經(jīng)常與學(xué)員、學(xué)員單位、任課教師取得聯(lián)系,關(guān)心和幫助學(xué)員解決實際問題,實行全方位的班級管理,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與恒心,正確處理工學(xué)矛盾以順利完成學(xué)業(yè)。

全程參與學(xué)員整個學(xué)制期間的各項工作,掌握學(xué)員注冊、考勤、學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試、交費、個人信息資料、檔案、畢業(yè)證辦理事項要求等各環(huán)節(jié)情況。

經(jīng)常跟班聽課,掌握老師、學(xué)員上課情況,發(fā)現(xiàn)問題及時向相關(guān)部門匯報。

6、協(xié)調(diào)部:

根據(jù)實際情況,定期或不定期召開教師、班主任、學(xué)員及工作人員會議,組織各級各類與函授、業(yè)余教學(xué)工作有關(guān)的研討會議。

接待和處理好有關(guān)函授工作各種來訪、聯(lián)系工作并及時轉(zhuǎn)達和傳遞。

協(xié)調(diào)與校內(nèi)其他部門的工作,確保本函授、業(yè)余工作的順利進行。

制定總體工作目標(biāo),發(fā)展規(guī)劃,并監(jiān)督實施,確保目標(biāo)計劃順利完成。

根據(jù)工作實際,組織設(shè)計工作模式、業(yè)務(wù)流程和工作流程,使各部門、各成員之間有效協(xié)作, 工作高效,營造內(nèi)部良好工作環(huán)境。

對本部門的工作進行監(jiān)督檢查,按相關(guān)規(guī)定對工作人員工作情況、業(yè)績進行考核評估,提交必要的獎懲、任免方案,確保各成員工作有成效。

建立有效的管理和監(jiān)督制度,熟知并能運用相關(guān)政策法規(guī),對工作進行全程、全面監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)問題要及時匯報或處理。

協(xié)調(diào)內(nèi)外、上下級、同級的關(guān)系,加強內(nèi)部溝通,為函授、業(yè)余教學(xué)站(點)營造良好的運作環(huán)境,確保部門各項工作得以正常運作。

主動與社會各界廣泛接觸、聯(lián)絡(luò),溝通聯(lián)系,建立必要的媒介關(guān)系,對成人在職函授、業(yè)余學(xué)歷教育的社會需求進行調(diào)查研究和預(yù)測,以確保生源數(shù)量和成人在職函授、業(yè)余學(xué)歷教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展并不斷壯大。

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