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名勝古跡作文范文第1篇

北京，是歷史悠久，充滿著神秘色彩的古城，也是我夢(mèng)寐以求的地方。

終于，在寒暑假期間和我父母開(kāi)始了旅行。我們?cè)趲滋斓穆贸讨?，游覽了天安門(mén)、故宮、天壇、頤和園、恭王府，其中，印象最深刻的還數(shù)故宮。

故宮又稱(chēng)紫禁城，一四零六年建成，規(guī)模宏大，氣勢(shì)磅礴，是世界上現(xiàn)存最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群。宮城周?chē)h(huán)繞10米多高的城墻，墻外是52米寬的護(hù)城河，宮墻四隅還建有四座精巧玲瓏的角樓，使故宮自成防御體系，是一座名副其實(shí)的“城中之城”。故宮分為三大殿，第一殿是太各殿，第二殿是中和殿，第三殿是保和殿。你們知道皇宮有多少間房子嗎？現(xiàn)在由我來(lái)告訴大家吧，故宮有九千九百九十九間半房子。怎么會(huì)出現(xiàn)半間呢？原來(lái)天上萬(wàn)間房子，皇帝不敢冒犯呀，就少建了半間。這是導(dǎo)游阿姨告訴我們的。我們就這樣興趣盎然的沿著故宮中軸線游覽著，若大的故宮我們走出時(shí)已經(jīng)是中午了。故宮到處都是宮殿，數(shù)不勝數(shù)，里面的典故也很多，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望大家有機(jī)會(huì)也去細(xì)細(xì)的游覽。

北京幾天游下來(lái)，我收獲很多，使人流連忘返！

五年級(jí):想上一

名勝古跡作文范文第2篇

贛州是江西的南大門(mén)，是一座歷史悠久的城市。贛州的名勝古跡很多，有郁孤臺(tái)、八境臺(tái)、古城墻……。

贛州不僅名勝古跡多，而且特產(chǎn)也很多。有：臍橙、柚子、棗子……，我最喜歡的是臍橙。它又大又圓，有的是橢圓形。它的皮金燦燦的，好像穿上了一件黃澄澄的衣服。每年的11月8日是臍橙節(jié)，如果那時(shí)你到贛州來(lái)，熱情好客的贛州人民準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的臍橙，讓你吃個(gè)夠。

我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

名勝古跡作文范文第3篇

關(guān)鍵詞：學(xué)段教學(xué)；重點(diǎn)；閱讀教學(xué)；寫(xiě)作教學(xué)

談習(xí)作色變，這是當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的普遍現(xiàn)象：教師費(fèi)力費(fèi)時(shí)、見(jiàn)效慢，學(xué)生挖空心思習(xí)作難。作為一線的語(yǔ)文老師，我也在習(xí)作教學(xué)之路上探索著、思考著、努力著。我曾從豐富學(xué)生的課外閱讀上著手，甚至把此作為自己的研究課題，在實(shí)踐中探索、總結(jié)，想尋找一條捷徑。我也從學(xué)生的“說(shuō)話―寫(xiě)話―習(xí)作”入手，從一年級(jí)就著重訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力，訓(xùn)練他們說(shuō)話時(shí)的連貫性、邏輯性和內(nèi)心情感的真實(shí)性。訓(xùn)練他們寫(xiě)話時(shí)的規(guī)范性、生動(dòng)性、具體性。訓(xùn)練他們習(xí)作時(shí)連句成段、連段成篇等。我還兩者兼顧地訓(xùn)練，直到現(xiàn)在，雖成效不錯(cuò)、小有收獲，但我還在思考，在上下求索。我覺(jué)得把握學(xué)段閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

如在低段閱讀教學(xué)《司馬光》一課中。

“古時(shí)候，有個(gè)孩子叫司馬光。

有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诨▓@里玩，花園里有假山，假山下面有一口大水缸，水缸里裝滿了水?！?/p>

這段話里有四個(gè)事物，即花園、假山，水缸，水。有語(yǔ)識(shí)、語(yǔ)感（作者注：@是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)），教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生就教室里的相關(guān)事物說(shuō)一句話，如，教室里有桌子，桌子上有文具盒，文具盒里有鉛筆，并讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。（作者注：這里是規(guī)定動(dòng)作的訓(xùn)練，是寫(xiě)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)）。同時(shí)，針對(duì)這一內(nèi)容布置了相應(yīng)的作業(yè)，回家寫(xiě)這樣一句話。如家里有桌子，桌子上有冰箱，冰箱里有飲料等。

（作業(yè)的布置，轉(zhuǎn)換情境，課內(nèi)延伸到課外。同時(shí)，訓(xùn)練了學(xué)生連詞成句的能力。）

“別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑去找大人?！?/p>

這一句的教學(xué)，可抓“慌”字的識(shí)字教學(xué)，然后是“慌”的具體狀態(tài)（哭、叫、喊、跑），學(xué)生就能理解“慌”的狀態(tài)了。讓學(xué)生明白：開(kāi)始說(shuō)“慌”后面說(shuō)怎樣“慌”，也讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)這樣的句子，如：操場(chǎng)上，同學(xué)們可歡了，有的笑，有的跳，有的跑，有的鬧……

（這里同樣不留痕跡地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了習(xí)作的訓(xùn)練，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了對(duì)情景的描寫(xiě)，為今后情景描寫(xiě)的生動(dòng)、具體性奠定了基礎(chǔ)。）

“司馬光沒(méi)有慌，他舉起一塊大石頭，使勁砸那口缸，幾下就把缸砸破了，缸里的水流出來(lái)了，掉在缸里的小朋友得救了?！?/p>

這一句在上一句教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)生輕而易舉地理解了這也是圍繞“沒(méi)有慌”來(lái)寫(xiě)的，同樣是寫(xiě)“沒(méi)有慌”的具體狀態(tài)（舉、砸），體現(xiàn)了司馬光的聰明與鎮(zhèn)定。除了與上一句的教學(xué)相同的習(xí)作訓(xùn)練的方法以外，同時(shí)教育學(xué)生：如果你遇事像司馬光一樣不慌，你也能想出更好的辦法。

（這樣的教學(xué)，不但達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)，而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展自己，在成長(zhǎng)中思考。）

緊接著，還可把全文換成：

古時(shí)候，有個(gè)孩子叫司馬光。

有一次，司馬光和幾個(gè)小朋友在花園里玩，花園里有假山，假山下面有一個(gè)大水缸，水缸里裝滿了水……

司馬光和小朋友都沒(méi)有慌，一起想辦法。有的說(shuō)：_______，有的說(shuō)：_______，有的說(shuō)：_______，有的說(shuō)：_______。于是他們_______，缸里的小朋友得救了。

讓學(xué)生在頭尾沒(méi)換的基礎(chǔ)上給課文補(bǔ)白，回家后把補(bǔ)白的新故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

（在補(bǔ)白的過(guò)程中既充分發(fā)揮了學(xué)生的發(fā)散思維，學(xué)會(huì)了思考。同時(shí)讓學(xué)生有一種成就感，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，更是使學(xué)生對(duì)篇章有了初步的感知。）

而在《日月潭》的教學(xué)時(shí)，可把“那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡?！弊魅缦绿幚恚?/p>

那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡。

那里群山環(huán)繞，那里樹(shù)木茂盛，那里周?chē)性S多名勝古跡。

在教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)兩個(gè)句子作了比較，進(jìn)而讓學(xué)生用這樣的句式寫(xiě)學(xué)?；蚣亦l(xiāng)。學(xué)生就會(huì)寫(xiě)出：學(xué)校里有假山亭子，紅花綠樹(shù)，周?chē)角逅恪?/p>

（這樣能不留痕跡地教會(huì)了學(xué)生在寫(xiě)景時(shí)避免了“那里”“那里”“那里”或“我們的”“我們的”“我們的”這樣嗦重復(fù)的習(xí)作方式，使學(xué)生習(xí)作更生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。）

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。從低段一直到高段，既進(jìn)行了閱讀教學(xué)，又在閱讀教學(xué)中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。學(xué)段教學(xué)的重點(diǎn)不僅反是提高閱讀教學(xué)效率，還更多的是教會(huì)了學(xué)生習(xí)作的方法。

習(xí)作教學(xué)不是獨(dú)立的教學(xué)，它與閱讀教學(xué)是齊頭并進(jìn)的，也是一個(gè)循序漸進(jìn)、螺旋上升的過(guò)程。不是任何一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)形式能代替的。

參考文獻(xiàn)：

名勝古跡作文范文第4篇

寒假里，我看了各種各樣的書(shū)籍。從童話到科普?qǐng)D書(shū)，從小說(shuō)到名著……其中，我印象最深刻的就是《我可以抱你么，寶貝》，講述的是一段媽媽和孩子的愛(ài)?；叵胫虱h(huán)節(jié)，章章扣人心弦，讓人愛(ài)不釋手，受益匪淺。有他們的相伴，當(dāng)然不會(huì)寂寞。

讀書(shū)讀累了，我也會(huì)出門(mén)去玩。雖然，我去不了祖國(guó)的名勝古跡。但是，我可以和小朋友一起打羽毛球，乒乓球，跳繩……這不也很有意思嗎？

輕松之余，當(dāng)然不能把學(xué)習(xí)落下。除了完成老師布置的作業(yè)，我還會(huì)寫(xiě)寫(xiě)作文，學(xué)學(xué)英語(yǔ)。全面鍛煉自己的腦力。你可別說(shuō)作文是件頭疼的事，只要投入其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作文其實(shí)很有趣。

這個(gè)寒假，我過(guò)的既充實(shí)又有意義。真是一個(gè)難忘的寒假啊！

名勝古跡作文范文第5篇

要求： 1. 100 詞左右； 2. 要點(diǎn)包括： a. 有悠久的歷史，位于廣東的東北部，離廣州 198 公里，人口約 324 萬(wàn)。 b. 有許多名勝古跡，如蘇家圍（ Sujiawei ）；萬(wàn)綠湖（ WanluLake ）等等；萬(wàn)綠湖是一個(gè)很美麗的地方，湖水清澈，無(wú)污染；湖中有各種各樣的魚(yú)；你可以到那里劃船，野餐，釣魚(yú)，是度假的好去處。你也可以去參觀河源市博物館，在那里你可以看到許多恐龍化石（ fossil ）。c. 祝大家在河源玩得愉快。

Ladies and gentlemen，

Welcome to Heyuan， now let me introduce our city — Heyuan to you.

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中考滿分作文欣賞：

Ladies and gentlemen，

Welcome to Heyuan， now let me introduce our city — Heyuan to you. Heyuan is a city with a long history. It is in the northeast of Guangdong and 198 kilometres away from Guangzhou. It has a population of 3，240，000.

There are many places of interest in Heyuan， such as Sujiawei Wanlu Lake and so on. Wanlu Lake is a beautiful place. The water is clean and not polluted. There are all kinds of fish in it. You can go boating， go fishing and have a picnic there. It is really a good place to spend your holiday. Besides， you can go and visit Heyuan Museum. There you can see a lot of dinosaur egg fossils.