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隊伍建設(shè)經(jīng)驗交流材料范文第1篇

交通工程建設(shè)的成敗在于質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是失敗的數(shù)量。因此，在加快交通工程建設(shè)中，質(zhì)量是關(guān)鍵，有質(zhì)量才能產(chǎn)生效益。交通工程質(zhì)量主要取決于其施工過程的質(zhì)量控制，施工過程的質(zhì)量管理管理管理是從工程開工到竣工過程的質(zhì)量控制。質(zhì)量管理的職能是，根據(jù)技術(shù)標準，工藝文件的規(guī)定，設(shè)計要求以及施工技術(shù)規(guī)范的要求，對各種影響施工質(zhì)量的因素具體實施控制方案，以確保施工完成的工程符合設(shè)計意圖和質(zhì)量規(guī)范的要求。加快公路建設(shè)必須以保證質(zhì)量為前提，以科學態(tài)度，求真務(wù)實的精神，一絲不茍的工作作風抓好工程質(zhì)量的全方位，全過程管理，才能有效確保公路工程建設(shè)質(zhì)量。

人們常說：“百年大計、質(zhì)量第一”，交通建設(shè)工程質(zhì)量的優(yōu)勢，在整個社會經(jīng)濟建設(shè)中占有至關(guān)重要的低位。怎樣提高建設(shè)工程質(zhì)量，已成為全社會共同關(guān)心的問題。近年來，我國多次出現(xiàn)建設(shè)工程劣質(zhì)、坍塌等嚴重質(zhì)量事故，分析其原因，關(guān)鍵在于沒有貫徹、建立、健全有效的質(zhì)量控制體系，以確保工程達到其合同規(guī)定的標準。因而，工程質(zhì)量控制是決定工程建設(shè)成敗的關(guān)鍵之一。而工程質(zhì)量很大程度上又決定于施工階段的質(zhì)量控制。加強施工質(zhì)量很大程度上又決定于施工階段的質(zhì)量控制。加強施工質(zhì)量控制對工程質(zhì)量起著保證作用，其核心是貫徹“預防與把關(guān)相結(jié)合，以預防為主”的方針，其目的是控制影響工程質(zhì)量的直接因素主要有設(shè)計、材料、施工、檢驗等四個方面，并且要在全施工過程中進行有效的事先控制、中間控制和事后控制。

人是質(zhì)量的創(chuàng)造者，質(zhì)量控制必須以人為核心，發(fā)揮人的積極性、創(chuàng)造性、增強人的責任感，樹立質(zhì)量第一的思想，提高人的素質(zhì)，加強人的工作質(zhì)量來確保工序質(zhì)量和工程質(zhì)量。

首先，要抓好對監(jiān)理隊伍及人員質(zhì)量的控制。工程建設(shè)監(jiān)理是一種高智能的技術(shù)服務(wù)活動，從事這種活動的人，必須具有有效高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德素質(zhì)，同時具備建筑管理中法律等多學科的專業(yè)知識，良好的心理狀態(tài)，時刻想到我們所從事每項工作要對國家負責，對人民負責，并能夠跟得上生產(chǎn)的發(fā)展，科技的進步，并不斷更新知識充實自己。監(jiān)理工程師應(yīng)該是設(shè)計、施工、管理等方面均具有較豐富的實踐經(jīng)驗的人才，做到一專多能，要懂得建筑、結(jié)構(gòu)、材料、地基基礎(chǔ)，水文地質(zhì)等多方面的知識。因此，隨著監(jiān)理工作的發(fā)展與深入，沒有較強能力的人是搞不好監(jiān)理工作的。

隊伍建設(shè)經(jīng)驗交流材料范文第2篇

一、工作目標

2012年建設(shè)150個技能大師工作室。發(fā)揮高技能領(lǐng)軍人才帶徒傳技作用，創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，提升高技能人才培養(yǎng)能力。

二、申報條件

1.技能大師的條件

技能大師應(yīng)當是某一行業(yè)（領(lǐng)域）技能拔尖、技藝精湛并具有較強創(chuàng)新創(chuàng)造能力和社會影響力的高技能人才，在帶徒傳技方面經(jīng)驗豐富，身體健康，能夠承擔技能大師工作室日常工作。同時，還應(yīng)具備以下條件之一：

（1）獲得中華技能大獎稱號。

（2）獲得全國技術(shù)能手稱號或具有技師以上職業(yè)資格，積極開展技術(shù)技能革新，取得有一定影響的發(fā)明創(chuàng)造，并產(chǎn)生較大的經(jīng)濟效益。

（3）具有一定的絕技絕活，并在積極挖掘和傳承傳統(tǒng)工藝上作出較大貢獻。

2.依托企業(yè)建立技能大師工作室，企業(yè)應(yīng)當具備的條件

有符合條件的技能大師；技能人才比較密集；高度重視技能人才隊伍建設(shè)工作，建立了較為完善的技能人才培養(yǎng)、評價、選拔、使用和激勵政策制度；2011年企業(yè)職工教育經(jīng)費中用于高技能人才培養(yǎng)、交流等方面的費用不低于50%，能夠為技能大師工作室提供相應(yīng)的資金支持以及包括場所、設(shè)備在內(nèi)的必要工作條件。

3.依托城市公共職業(yè)技能實訓基地建立技能大師工作室，城市公共職業(yè)技能實訓基地應(yīng)當具備的條件

有符合條件的技能大師；高度重視技能人才隊伍建設(shè)，制定了一系列加快高技能人才隊伍建設(shè)的政策措施；能夠為技能大師工作室提供相應(yīng)的資金支持以及包括場所、設(shè)備在內(nèi)的必要的工作條件。

三、申報要求及評審程序

1.申報名額

每省申報名額不得超過4個（中華技能大獎獲得者候選人不占4個申報名額）。凡超出申報名額的，一律不予評審。

2.地方預審推薦

省級人力資源社會保障部門和財政部門要按照“公平、公正、公開”原則，嚴格審核把關(guān)，按照名額、條件要求擇優(yōu)確定項目候選單位，并于4月16日前向人力資源社會保障部、財政部提交申報材料（一式兩份）。申報材料包括：

（1）本地區(qū)推薦申報2012年技能大師工作室的項目報告，包含工作人員聯(lián)系方式及項目候選單位名單（按優(yōu)先次序排序）。

（2）項目候選單位呈報的技能大師工作室申報表。

（3）項目候選單位呈報的申報報告。申報技能大師工作室職業(yè)（工種）、技能大師工作室成立的必要性和現(xiàn)有優(yōu)勢、技能大師簡介、技能大師工作室計劃目標等。

（4）項目候選單位呈報的技能大師工作室所依托的企業(yè)或公共實訓基地有關(guān)情況說明。包括加快高技能人才隊伍建設(shè)的政策措施，2011年企業(yè)職工教育經(jīng)費用于高技能人才培養(yǎng)、交流等方面的費用不低于50%的證明材料，能夠為技能大師工作室提供資金支持以及場所、設(shè)備等工作條件的情況說明。

（5）項目候選單位的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照或主管部門批準成立的文件以及組織機構(gòu)代碼證的復印件。

（6）技能大師的身份證、中華技能大獎或全國技術(shù)能手獲獎證書及技師以上職業(yè)資格證書復印件。

3.組織評審

人力資源社會保障部、財政部組織專家評審，擇優(yōu)確定技能大師工作室項目單位。申報材料弄虛作假或存在不實情況的，一經(jīng)核實，將取消單位評審資格。

四、項目產(chǎn)出

技能大師工作室具備固定的場所和必要的工作條件，定期開展活動；建立完善的技能大師工作室制度、辦法，規(guī)范運作；通過傳、幫、帶，使技藝技能得到傳承，年均為企業(yè)或社會培養(yǎng)8個以上青年技術(shù)技能骨干；將創(chuàng)新成果、絕技絕活、具有特色的生產(chǎn)操作法及時總結(jié)推廣；積極開展技術(shù)革新并產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益。

五、經(jīng)費保障

中央財政對每個技能大師工作室給予一次性補助資金10萬元，主要用于培訓設(shè)施設(shè)備購置及技能交流推廣等費用。項目單位所在省或大型企業(yè)，要安排相應(yīng)資金支持項目實施工作。技能大師工作室所依托單位也要對項目給予相應(yīng)的經(jīng)費支持，主要用于帶徒津貼、培訓場地、實訓設(shè)備等補助。

隊伍建設(shè)經(jīng)驗交流材料范文第3篇

一、 強化班主任隊伍建設(shè)

1、 召開班主任工作經(jīng)驗交流會

為促進各位班主任取長補短、相互學習交流，按上級要求，我校決定于開學第二周召開班主任經(jīng)驗交流會，首先由班主任寫出交流材料，由上學期班級考核上游的班主任介紹經(jīng)驗，然后提出問題，共同研究解決，最后由各位班主任制定出切實可行的班級考核辦法。

2、 繼續(xù)圍繞《班主任評估辦法》及《學生獎懲條例》進行班級管理。

① 班級考核常抓不懈，依據(jù)考核情況，每月對班級進行表彰。

每月衛(wèi)生全優(yōu)班，授予“月衛(wèi)生先進班級”榮譽稱號；

每月考核年級第一班，授予“月文明班級”榮譽稱號。

② 堅持并完善文明監(jiān)督崗。

要求各班從嚴要求，保證學生早、午到及課間操的自覺性。

③ 各種檢查嚴格落實。

堅持每周衛(wèi)生至少大檢查一次（由張慧斌老師牽頭）；

堅持每周至少查校服一次（由張秋生老師牽頭）；

堅持每周查班會、家訪、學生干部會議記錄一次（由劉小斌老師牽頭）；

二、 電教工作要突破，爭取更大的服務(wù)于教學。

1、 加強信息技術(shù)培訓，提升教師的信息化應(yīng)用水平。

堅持每周同一內(nèi)容培訓兩次，并定期考核，考核成績納入教師個人考核。

培訓內(nèi)容主要以使用、下載、簡單制作課件及網(wǎng)絡(luò)教研為主（由郭麗娟老師負責）。

2、 加大遠教資源的使用率。

結(jié)合培訓，要求老師通過多媒體手段，使用遠教資源，同時納入教師個人考核（由張慧斌老師負責）。

3、 充實校園資源庫。

隊伍建設(shè)經(jīng)驗交流材料范文第4篇

關(guān)鍵詞：基本功；大賽；輔導員；隊伍建設(shè)

輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。加強輔導員隊伍建設(shè)，對于加強和改進大學生思想政治教育工作，維護學校穩(wěn)定具有十分重要的意義。

隨著我國高等教育改革的深入開展，高校學生層次趨于多元化，高校大學生思想政治教育工作任務(wù)愈發(fā)艱巨。怎樣打造一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精湛、崗位意識和責任意識強的輔導員隊伍，不斷加強輔導員隊伍建設(shè)工作，已經(jīng)成為高校面臨的亟待解決的問題。

一、現(xiàn)階段輔導員隊伍建設(shè)中存在的主要問題

1.輔導員職業(yè)意識薄弱

盡管我們經(jīng)常會聽到關(guān)于重視高校思想政治教育工作、重視輔導員隊伍建設(shè)的各種呼聲，但是在實際操作過程中，很多輔導員往往只是把工作視為職業(yè)生涯中的過渡站，而非終生從事的事業(yè)。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，這一方面是由于高校目前的機制體制導致的，因為客觀上高校更傾向于科研教學工作，常常注重抓重大科研課題和教學成果；另一方面是由于對于輔導員工作的考量，一時難以通過量化的指標予以體現(xiàn)，沒有一個良好的評價體系評價輔導員工作在大學生成長過程中的重要作用。諸如輔導員職稱評聘、職級晉升、待遇提高等方面的客觀原因，導致輔導員缺乏獻身于輔導員事業(yè)的主觀決心。

2.輔導員專業(yè)素質(zhì)較低

在選拔輔導員的時候，有些高校往往更注重輔導員的思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力和責任心，而忽視了輔導員作為一種職業(yè)所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，導致了輔導員思想素質(zhì)和工作能力較高，但專業(yè)知識和技能卻普遍缺乏。許多高校開展經(jīng)常性的輔導員崗前培訓，卻很少開展以崗位專業(yè)為背景的、分層次、多渠道、多形式的整體培訓，這在一定程度上影響了輔導員專業(yè)素質(zhì)的再提升。

3.輔導員工作職責不清

在實際工作中，高校輔導員不僅肩負著學生的思想政治教育、日常管理、黨團建設(shè)等工作，而且還擔負著學生的心理健康教育、就業(yè)指導、課外活動指導等多項職責，同時還承擔著高校內(nèi)部的一些管理工作和相關(guān)學生管理部門不能充分履行的學生事務(wù)管理職責，可謂“千根線，一根針”。過多、過雜的日常事務(wù)管理工作，客觀上使人們形成了輔導員就是一般行政管理人員的認識偏差。大量、長期從事紛雜的學生管理工作，導致輔導員在學生思想政治教育工作中的作用僅僅停留在低層次、低水平上，不能適應(yīng)新時期開展學生思想政治教育工作的實際需要。

4.輔導員隊伍存在不穩(wěn)定性

在大多數(shù)高校里，輔導員如果在崗位上工作三到四年，就已經(jīng)成為“老輔導員”了，他們有的轉(zhuǎn)崗，有的直接跳槽，而高校為了維持大學生思想政治教育和日常管理工作的正常運轉(zhuǎn)，往往不得不大量重新選拔“新輔導員”來充實隊伍。這就導致在崗的輔導員從自身發(fā)展和前途考慮，不能、不愿也不敢潛心本職工作。輔導員作為一種“臨時職業(yè)”的觀念在高校教師、學生甚至部分領(lǐng)導干部當中已根深蒂固。不穩(wěn)定，就會人心渙散，失去凝聚力和向心力，也就談不上隊伍的整體戰(zhàn)斗力。這已經(jīng)成為許多高校學生工作干部隊伍建設(shè)的一大難題和影響學生教育管理工作的重要因素。

二、以輔導員基本功大賽引領(lǐng)輔導員隊伍建設(shè)的主要意義

筆者認為，通過輔導員基本功大賽活動的有效開展，能夠有效促進高校輔導員隊伍建設(shè)工作的發(fā)展，推動高校學生思想政治教育工作水平的提高。具體主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.輔導員的業(yè)務(wù)能力將普遍提升

圍繞輔導員基本功大賽所開展的一系列具體活動，能有效地促進輔導員提升業(yè)務(wù)能力的主動性、積極性和創(chuàng)造性。實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，為了參加輔導員基本功大賽活動，許多輔導員主動參加職業(yè)規(guī)劃課程、心理咨詢課程等相關(guān)技能培訓活動，自覺提升個人業(yè)務(wù)能力，促進了輔導員綜合素質(zhì)的普遍提升，能夠更好地推動輔導員科學、有效地做好學生思想政治教育和日常管理工作。

2.輔導員的工作交流將日趨完善

在輔導員基本功大賽活動中，通過組織輔導員開展參觀優(yōu)秀工作日記、交流讀書心得、召開輔導員沙龍等多種形式的活動，不僅豐富了輔導員之間的工作交流形式，也增進了輔導員互相學習工作經(jīng)驗、提高工作效率、改善工作效果的積極性和主動性。

3.輔導員的思想政治教育手段將有效拓展

在輔導員基本功大賽的推動下，輔導員思想政治教育工作的方法和途徑將得到有效拓展。比如通過輔導員博客比賽活動，能夠有效推動輔導員拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的工作進程。在筆者所在學校，通過輔導員博客比賽活動，輔導員全都開通了網(wǎng)絡(luò)博客，他們定期發(fā)表文章，及時和學生進行思想溝通，真正打造出網(wǎng)絡(luò)思想教育的新陣地。同時像微信、微博、飛信等一些學生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)新媒體也成為輔導員開展思想政治教育的有效手段，極大地拉近了輔導員與學生之間的距離，促進了學生思想政治教育工作的有效開展。

4.輔導員的理論水平將極大提高

通過組織開展輔導員基本功大賽活動，輔導員主動學習理論知識的意識將明顯增強，通過定期組織開展理論交流活動，輔導員個人的理論水平也將得到極大提高。在筆者所在學校，通過組織輔導員基本功大賽活動，輔導員論文數(shù)量和質(zhì)量都逐年提升，輔導員主動參與理論學習的積極性也顯著提高。

三、輔導員基本功大賽的主要措施

筆者所在學校連續(xù)三年開展輔導員基本功大賽活動，創(chuàng)造性地設(shè)計了許多活動載體，在此列舉一些在輔導員基本功大賽中喜聞樂見、效果顯著的活動形式，希望對輔導員隊伍建設(shè)工作有所啟發(fā)。

1.考一考業(yè)務(wù)知識――提升輔導員業(yè)務(wù)能力

輔導員具備較高的業(yè)務(wù)知識水平是做好工作的基礎(chǔ)和前提，為此通過組織開展輔導員基礎(chǔ)理論知識考試，考查并鍛煉輔導員在開展學生工作時所應(yīng)具備的知識儲備。內(nèi)容主要包括：高等教育基礎(chǔ)理論、高等教育法規(guī)、高校黨團知識、學校相關(guān)政策、業(yè)務(wù)常用信息、公文寫作及活動方案撰寫等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識。同時，學校通過組織開展輔導員對學生信息辨識比賽，考查并鍛煉輔導員對所帶班級學生情況的熟悉掌握程度。通過這些形式的活動，有效地提升了輔導員的業(yè)務(wù)能力，增強了輔導員的愛崗敬業(yè)精神。

2.談一談工作感悟――增進輔導員之間的工作交流

經(jīng)常性的工作經(jīng)驗交流能夠有效地推動輔導員的各項工作，學?？梢酝ㄟ^“輔導員沙龍”這一平臺，全年定期組織輔導員開展工作感悟、工作經(jīng)驗和工作技巧交流活動。同時組織開展輔導員工作感悟大賽活動，深入挖掘輔導員工作中的寶貴經(jīng)驗和工作技巧，形成對高校學生工作具有指導意義的工作方式、方法。學校還可以將由輔導員撰寫的優(yōu)秀工作感悟及工作交流材料匯編成冊，形成學生工作規(guī)范和工作技巧手冊，有效指導全校輔導員的日常工作。

3.曬一曬工作日記――展示輔導員工作記錄

工作日記是輔導員對日常事務(wù)進行記錄、梳理的重要載體，是指導學生成長、記錄學生思想變化的第一手資料。學校通過開展輔導員工作日記比賽，展示優(yōu)秀的輔導員工作筆記，增進輔導員工作之間的了解，傳播輔導員工作中較好的做法和工作技巧?；顒又校ㄟ^評選優(yōu)秀工作筆記、優(yōu)秀談心記錄等形式，進一步鼓舞廣大輔導員做好工作筆記和談心記錄的熱情。

4.比一比讀書心得――提高輔導員的理論修養(yǎng)

建設(shè)學習型輔導員隊伍離不開良好的讀書氛圍，學校可以通過開展向“學生（教師）推薦一本好書”活動，在學校網(wǎng)站開設(shè)讀書心得活動專欄，定期刊發(fā)輔導員的讀書心得，鼓勵輔導員通過多讀書、讀好書提高自身理論修養(yǎng)，為學生樹立良好的榜樣?；顒又校梢酝ㄟ^評選優(yōu)秀讀書心得等形式，鼓勵輔導員積極參與。同時，將輔導員的讀書心得向?qū)W生推薦，形成師生共同進步的良好氛圍。

四、組織輔導員基本功大賽的注意事項

輔導員基本功大賽是做好輔導員隊伍建設(shè)的有益嘗試，是促進輔導員整體素質(zhì)提升、規(guī)劃輔導員隊伍中長期發(fā)展、推動高校思想政治教育工作的有效舉措。但是在開展活動的過程中，如果僅僅從活動的形式和載體出發(fā)，而忽視活動的內(nèi)容和本質(zhì)意義，必將導致活動的片面性，缺乏感染力，難以達到預期的活動目標。為此，筆者認為應(yīng)從以下幾個方面著手，注重活動的形式、內(nèi)容與輔導員隊伍建設(shè)的具體目標和任務(wù)的結(jié)合。

1.將輔導員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與輔導員基本功大賽活動相結(jié)合

如何做好輔導員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是輔導員隊伍建設(shè)的重中之重，這是由于輔導員自身的職業(yè)發(fā)展直接關(guān)系到輔導員工作的積極性和主動性。同時，如何構(gòu)建合理的輔導員梯隊建設(shè)，也是關(guān)系到輔導員隊伍穩(wěn)定的重要因素。為此，在設(shè)計輔導員基本功大賽的活動過程中，應(yīng)努力將輔導員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與之相結(jié)合，規(guī)范輔導員隊伍建設(shè)路徑，拓展輔導員職業(yè)發(fā)展模式，促進輔導員隊伍的穩(wěn)定。

2.將輔導員培訓工作與輔導員基本功大賽活動相結(jié)合

開展輔導員培訓工作是提高輔導員隊伍整體素質(zhì)的有效措施，但是以往許多高校的輔導員培訓工作多以“專家宣講式”為主，由學校邀請行業(yè)專家對輔導員進行專業(yè)培訓，效果不明顯，對輔導員隊伍建設(shè)影響甚微。因此，在實際工作中可以采取由學生工作隊伍一線教師進行工作述評的方式開展培訓活動，促進輔導員對學生工作的直觀理解和把握。同時，也可以采取“以賽代訓”“以考代訓”的方式開展輔導員培訓活動，從形式和內(nèi)容上都更加貼近輔導員工作實際，從效果上真正促進輔導員隊伍建設(shè)工作。

3.將輔導員日常工作與輔導員基本功大賽活動相結(jié)合

在開展輔導員基本功大賽的活動中，應(yīng)注重把輔導員的日常工作融入其中，把能否提高輔導員日常工作水平作為評價輔導員參與活動的重要指標，不斷豐富輔導員的工作方法，不斷增強輔導員開展學生思想教育的手段，不斷提高輔導員為學生服務(wù)的能力。對于在活動中涌現(xiàn)出的先進典型，定期進行“包裝”宣傳，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。

4.將輔導員考評工作與輔導員基本功大賽活動相結(jié)合

隊伍建設(shè)經(jīng)驗交流材料范文第5篇

以下內(nèi)容由收錄，希望能為大家提供幫助

近年來，我區(qū)認真貫徹落實《體育法》、《全民健身條例》和《學校體育工作條例》，以提高全民體質(zhì)和健康水平為目標，全面推進全民健身體系建設(shè)，廣泛開展全民健身活動，促進群眾體育、競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展。確立了“加強體教結(jié)合，拓展體育后備人才培養(yǎng)平臺，推動競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展”的業(yè)余訓練發(fā)展思路。我們的主要做法是：

一、以全民健身為平臺，營造業(yè)余訓練氛圍

1、通過各單項體育協(xié)會活動，促進學校體育業(yè)余訓練開展。

我區(qū)現(xiàn)有注冊羽毛球、乒乓球、籃球、足球、圍棋、武術(shù)、跆拳道、體育舞蹈、長跑等單項體育協(xié)會13個和俱樂部10個，在我區(qū)的單項體育發(fā)展中起著基礎(chǔ)推動作用。通過各單項體育協(xié)會活動與學校業(yè)余體育訓練的結(jié)合與延伸，營造業(yè)余訓練開展氛圍，提高業(yè)余訓練的影響力和社會知名度。增加學校對業(yè)余體育訓練的支持與信心，擴大體教結(jié)合的深度。

2、積極倡導學生參與社會文化體育活動，帶動學校體育業(yè)余訓練開展。

我區(qū)從年初開始，全年舉辦有乒乓球、羽毛球、足球、棋類等各項全區(qū)性體育活動20余項次。特別是在我區(qū)的“彩色周末”“全民健身日”等公益展演，都會有如跆拳道、武術(shù)、體育舞蹈等學生體育表演。學生在社會活動中的積極參與，極大地烘托了賽場氣氛，同時也帶動了我區(qū)學校業(yè)余體育訓練的開展。

3、依托區(qū)位優(yōu)勢，吸引京津技術(shù)人才資金的投入，改善場館設(shè)施的建設(shè)，推動學校體育業(yè)余訓練開展。

我區(qū)現(xiàn)有標準體育場地5個、非標準體育場地59個;體育館4個、綜合房5個、輪滑場3個、游泳館5個、網(wǎng)球場2個(7塊)、羽毛球館9個(場地60片)。去年新增綜合館1個，羽毛球館1個，改建區(qū)體育場內(nèi)籃球場地5片，增建室外塑膠小籃球場地1個。社會性投資健身俱樂部3個，引資北京寶迪沃健身俱樂部480萬元、凱迪沃健身俱樂部600萬元在我區(qū)建設(shè)健身會所。通過依靠政府投入、企業(yè)贊助、社會各界支持以及體育場館設(shè)施的商業(yè)化運營，我局去年投資200余萬元對乒乓球館、羽毛球館、武術(shù)館、籃球場、足球場進行了修繕、維護。籌資800萬元新建的區(qū)全民健身活動中心，今年上半年投入使用。

二、堅持“體教結(jié)合”的原則，以學校為基礎(chǔ)，搭建業(yè)余訓練開展平臺

學校業(yè)余訓練是競技體育發(fā)展的基礎(chǔ)。認真落實“健康第一”的指導思想，緊扣“選拔苗子，組建隊伍，基礎(chǔ)訓練，積極輸送”這一主題，本著普及與提高相結(jié)合，依托教育部門和傳統(tǒng)學校建立單項訓練基地，把體育部門管理優(yōu)勢、政策優(yōu)勢與學校的生源優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、場地優(yōu)勢有機結(jié)合起來，狠抓區(qū)少兒業(yè)余體校及其業(yè)訓基地、區(qū)體育傳統(tǒng)項目示范學校和各學校運動隊的建設(shè)，為業(yè)余訓練開展搭建平臺。

1、既要以人為本，讀訓并重，育人成才，全面發(fā)展;又要科學施教，科學訓練，提高質(zhì)量，提高效益，提高成才率。逐步完善考評細則，強化督促指導，努力營造良好的業(yè)余體育訓練工作氛圍。

抓好體校日常業(yè)余訓練工作，合理安排業(yè)余訓練時間。平時訓練每天晚上2小時，雙休日下午3小時，節(jié)假日每天上午訓練半天,這樣就做到了讀訓兼顧。同時引導學生不上網(wǎng)吧、不去游戲廳，養(yǎng)成良好的生活學習習慣，增進了學生身心健康，增強了學生體質(zhì)。對刻苦訓練成績優(yōu)秀的學生，采取鼓勵表揚、免收訓練費等獎勵措施，鼓勵其積極參加訓練。對現(xiàn)有的學員進行登記歸檔，依據(jù)學生家庭住址及戶口所在地實施造冊。隨時記載和掌握學員的訓練情況，以利于學員成績的提高和會員的輸送與轉(zhuǎn)接。經(jīng)綜合評定將被挑選學生列為重點后備人才，此后對其進行長期跟蹤考察，定期測試，并給予適當照顧，達到保證重點的效果。對現(xiàn)有的乒乓球、足球、籃球、武術(shù)、圍棋等項目開展梯隊訓練，科學選才，將為省、市體校各專業(yè)隊及大學院校輸送更多更好的體育后備人才。

2、改革體制，搞活機制，堅持走“體教結(jié)合”道路，抓好特色體育項目工作。以區(qū)少兒體校為基地，走出體校辦體校，建立多元結(jié)合的“大業(yè)訓體制”。

利用區(qū)少兒體校專業(yè)訓練優(yōu)勢，深入基層學校，“請進來，走下去”，以免費訓練、聯(lián)合辦學等形式，擴大生源隊伍。在每周一至周五下午五點放學后，在區(qū)體育場對區(qū)新華路小學、二道巷小學和炸子市街小學1-4年級約80余名學生進行集中訓練1.5小時，免費開展了足球、籃球、羽毛球等運動項目，普及推廣體育技能。同時還與其他各學校合作，選派教練員，協(xié)同各學校體育教師，利用學校大課間，普及業(yè)余訓練工作。今年重點在我區(qū)工業(yè)街小學、東升路小學和相國廟小學建設(shè)羽毛球、武術(shù)、乒乓球、籃球等訓練基地。

3、抓好傳統(tǒng)項目學校和后備人才基地建設(shè)，以完善機制為重點，縱深推進體教結(jié)合。一是進一步強化體育和教育部門的會商機制，密切部門聯(lián)系。二是進一步完善了體教結(jié)合的激勵機制。今年，擬聯(lián)合出臺《區(qū)體育后備人才輸送獎及突出貢獻獎獎勵辦法》，充分調(diào)動各級各類學校特別是體育教師培養(yǎng)后備人才的工作積極性。三是進一步加強體育和教育部門共同培養(yǎng)體育后備人才的協(xié)作機制。設(shè)立評定了區(qū)級傳統(tǒng)項目學校9所，保證寒暑假和平時學生體育訓練時間，做好項目普及和提高。今年將設(shè)立區(qū)少兒體校單項訓練基地4所，進行掛牌。

4、開展好青少年體育競賽，以學校體育為重點，以賽促訓，增強青少年體質(zhì)健康發(fā)展。我區(qū)每年組織一次全區(qū)中小學生運動會，各學校組織一次校運會。全區(qū)性中小學生籃球、乒乓球、武術(shù)、健美操、棋類等比賽活動也競相舉辦。并且積極組隊參加省、市級各項比賽。去年，區(qū)少兒業(yè)余體校利用節(jié)假日組織小足球?qū)W員參加了北京“國安杯”校園小足球比賽和秦皇島全國少兒足球夏令營活動以及市冬季滑雪活動?；顒拥拈_展，增長了學員的見識，提高了刻苦訓練的自覺性。我區(qū)少兒體校足球隊、羽毛球隊與北京國安足球俱樂部、北京董炯羽毛球?qū)W校共建“北京國安足球俱樂部青少年足球訓練基地”和董炯羽毛球?qū)W校分校。我們擬在7月份與北京海淀區(qū)體校組織羽毛球夏令營，開展兩校交流，促進學員技戰(zhàn)術(shù)提高。

三、以加強教練員隊伍建設(shè)為目標，充分發(fā)揮教練員的主導作用，全方位推進體育人才隊伍建設(shè)

1、抓管理，健全管理制度。一是制定完善了《區(qū)少兒體?？冃ЧべY實施方案》、《教練員教學管理辦法》、《教練員教學目標責任制》、《教練員訓練補助標準規(guī)定》、《競技體育獎勵辦法》《區(qū)中小學校體育工作管理暫行規(guī)定》等一系列管理制度，以制度規(guī)范訓練，以制度促進訓練。構(gòu)建一套穩(wěn)定合理的激勵機制，使少兒體校走上制度化管理的軌道。二是實行分級管理體系，分類指導。每季度、每半年和年終按統(tǒng)一標準分級進行檢查、考核、驗收。三是認真作好乒乓球、羽毛球、足球、籃球和武術(shù)等重點項目訓練大綱的貫徹實施。

2、以肯干、肯學為基礎(chǔ)，建立起以教練員為核心的高素質(zhì)人才隊伍，抓好教練員隊伍的建設(shè)。規(guī)定沒有大專學歷或市專業(yè)隊退役以上的條件，不能擔任業(yè)余訓練的教練，在調(diào)整的基礎(chǔ)上，積極進行選拔、引進和培養(yǎng)年輕教練，廣納賢才，充實教練員隊伍?，F(xiàn)有?？埔陨蠈W歷的籃球、乒乓球、健美操等專職教練員8人。從駐宣高等院校聘請武術(shù)、足球等專業(yè)教練員10名，解決訓練不足的問題。形成了以專職教練員為主體，兼職教練員為補充的教練員隊伍，為開展好業(yè)余訓練提供了人才支撐。今年暑假期間，將共同組織推進全區(qū)中小學體育教師社會體育指導員培訓工程。

3、健全業(yè)訓激勵機制，擴大對外交流，積極錘練隊伍，加強培訓，提高教練員專業(yè)技術(shù)教學素養(yǎng)。實行教練員競聘上崗，實行訓練補助、獎金與參賽成績、輸送人才等掛鉤。每周定期召開教學研討會，支持教練員參加各類培訓班，積極為教練員提供學習、交流的機會。

與北京體育大學、省局各管理中心進行對接交流，采取“送出去、請進來”方式，選送教練員跟班、跟隊教學培訓。請進高校教師和專業(yè)隊教練，對全區(qū)體育教師、教練員進行理論業(yè)務(wù)培訓和現(xiàn)場教學，提高了教學訓練水平，同時又促進了業(yè)訓工作思路的開拓、調(diào)整和教學訓練方案的優(yōu)化。我局聘請北京市海淀區(qū)體校教練員在雙休和節(jié)假日不定期地到我區(qū)進行教學指導，以提升教練員的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

四、存在的問題

一是縣區(qū)級體育工作職能呈弱化趨勢，指導性下降。大多數(shù)學校對加強青少年業(yè)余訓練工作的重要性認識不明確，思想上不重視，工作中無要求，物資上沒保障。個別學校因生源原因?qū)ι霞墭I(yè)余體校選材不予支持，導致體育苗子不能及時得到更好的培養(yǎng)與輸送等。二是學校體育教師業(yè)務(wù)水平有待提高，運動項目開展較少，有待開發(fā)。我區(qū)青少年運動項目主要集中在田徑、籃球、足球、乒乓球、武術(shù)項目上，排球、羽毛球項目開展學校少，舉重、摔跤、柔道、游泳等容易出成績的項目因受場地器材設(shè)備和師資的影響一直未曾開展。有的根本就沒有抓業(yè)余體育訓練工作的想法，認為學校體育工作就是上體育課、開展課間操即可，亦或怕苦怕累怕出安全事故。三是體育事業(yè)經(jīng)費緊缺。業(yè)余體校的人員編制、福利待遇、訓練經(jīng)費等方面都存在著差距和不足。絕大多數(shù)學校特別是農(nóng)村學校場地狹小、器材短缺的現(xiàn)象普遍存在，基本沒有可用的經(jīng)費投入到學校體育工作特別是業(yè)余訓練工作上。四是競技實力不強。

五、今后的工作思路