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隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)范文第1篇

文章導(dǎo)讀：大力改進(jìn)司法作風(fēng)。以“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)和隊(duì)伍集中教育整頓活動(dòng)為載體，加強(qiáng)我院司法作風(fēng)建設(shè)，提升司法形象……

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。始終將班子建設(shè)放在首位，尤其將抓好班子的政治思想、班子的業(yè)務(wù)素質(zhì)、班子的決策、組織指揮、協(xié)調(diào)能力以及班子的表率作用擺在突出位置。經(jīng)常保持領(lǐng)導(dǎo)間相互溝通、增進(jìn)團(tuán)結(jié)。通過開展高標(biāo)準(zhǔn)民主生活會(huì)，相互幫助，相互提高，使班子的凝聚力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，決策重大事項(xiàng)堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，從而確保了黨組的決定在全院得到很好的貫徹執(zhí)行，形成了干警向領(lǐng)導(dǎo)看齊、領(lǐng)導(dǎo)向干警學(xué)習(xí)，不辱使命、共同拼搏的良好氛圍。 三、大力改進(jìn)司法作風(fēng)。以“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)和隊(duì)伍集中教育整頓活動(dòng)為載體，加強(qiáng)我院司法作風(fēng)建設(shè)，提升司法形象。首先，認(rèn)真自查、突出重點(diǎn)。通過自己找、組織點(diǎn)、群眾提、相互幫等多種途徑、多種形式查擺問題，深入分析，把司法作風(fēng)和隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題找準(zhǔn)，把根源查深。通過召開專題民主生活會(huì)、黨員組織生活會(huì)，積極開展交心談心活動(dòng)，扎實(shí)認(rèn)真地開展批評(píng)與自我批評(píng)。其次，解決問題、力求實(shí)效。針對(duì)自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，制定出切實(shí)可行的方案，落實(shí)整改責(zé)任，明確整改目標(biāo)、時(shí)間和具體責(zé)任人。再次，制度規(guī)范、狠抓落實(shí)。將各項(xiàng)教育活動(dòng)中具有普遍適用性的整改措施以制度形式固定下來，形成一套環(huán)環(huán)相扣、相互制約、相互促進(jìn)的制度體系，如“誡勉談話制度”、“黨風(fēng)廉政監(jiān)督員制度”、“黨風(fēng)廉政接待工作制度”等。同時(shí)做好落實(shí)工作，堅(jiān)決獎(jiǎng)懲到位，防止“舊病”復(fù)發(fā)。8月，我院被市紀(jì)委授予“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)示范單位”的榮譽(yù)稱號(hào)。

四、全力做好從優(yōu)待警。在從嚴(yán)治警的同時(shí)，又想方設(shè)法支持干警工作、幫助干警成長、關(guān)心干警的疾苦，全力做好從優(yōu)待警相關(guān)工作，努力解決干警的后顧之憂。在市委、市政府的大力支持下，為干警兌現(xiàn)了審判津貼、執(zhí)勤津貼及國家規(guī)定的其它津貼補(bǔ)貼；建立法官干警的健康檔案，定期組織干警體檢；對(duì)突患疾病、長期治療和直系親屬病故的干警，院領(lǐng)導(dǎo)都要親自給予慰問并發(fā)放一定的慰問金（品），不能親自去的，也要委派其他領(lǐng)導(dǎo)和政工室前往看望和慰問。極大地增強(qiáng)了干警的職業(yè)認(rèn)同感，打牢了不愿為的物質(zhì)基礎(chǔ)。 我院的隊(duì)伍建設(shè)雖然取得了不少成績，但仍然存在一些需要引起高度重視并切實(shí)加以解決的問題。一是法官隊(duì)伍老化，審判力量不足，法官斷層問題嚴(yán)重。二是隊(duì)伍素質(zhì)不能完全適應(yīng)工作的需要，高層次、復(fù)合型法官偏少。三是文明司法，熱情服務(wù)與群眾的要求仍存在一些距離。個(gè)別法官方法簡單，言語不當(dāng)，態(tài)度不佳。

隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)范文第2篇

（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。在全校老師中，精心挑選經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，組織班主任開展學(xué)習(xí)，集中培訓(xùn)活動(dòng)，采用、座談、匯報(bào)、交流、研討等多種方法提高班主任的業(yè)務(wù)水平

（2）完善的班主任管理制度。堅(jiān)持班主任五到場（早、晚自習(xí)，課間操，班務(wù)處）、堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，定期召開班主任工作會(huì)，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)，進(jìn)行個(gè)案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，班主任工作水平。

（3）狠抓班級(jí)工作檢查。對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作做到及時(shí)檢查、評(píng)比公布結(jié)果，評(píng)出等級(jí)。夯實(shí)班級(jí)工作。

（4）有完善的班主任工作激勵(lì)機(jī)制。修訂了優(yōu)秀班主任評(píng)比方案，每月評(píng)出18個(gè)文明班集體，每學(xué)期評(píng)選15個(gè)優(yōu)秀班主任。建立了優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)基金。提高了班主任工作的主動(dòng)性、積極性。

第二強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范及養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（1）抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育。學(xué)校特編印了《新生入學(xué)教育手冊(cè)》每學(xué)期開學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)學(xué)生管理處罰條例》；等內(nèi)容，要求各班主任帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)學(xué)習(xí)，并利用班會(huì)時(shí)間專題討論，讓學(xué)生在知道學(xué)習(xí)的同時(shí)還做到了學(xué)會(huì)做人、講文明禮貌、遵紀(jì)守法等。(2)完善了學(xué)生的各項(xiàng)管理制度。進(jìn)一步完善了《學(xué)生養(yǎng)成教育考評(píng)細(xì)則》《衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則》《寄學(xué)生管理制度》等。

（3）加大行為習(xí)慣的檢查力度。加強(qiáng)值周檢查力度，值日教師、值周行政（共5個(gè)），堅(jiān)持早7：30到晚上學(xué)生放學(xué)，到崗到位，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格登記；實(shí)行值班教師，保安中午的巡邏制度，保證了校園安全，維護(hù)了校園秩序；實(shí)行中午、下午放學(xué)時(shí)間值日教師，值周行政守校門口制度，確保學(xué)生放學(xué)高峰期間校門良好秩序。并對(duì)值日教師的值日情況進(jìn)行排名及時(shí)反饋。每周對(duì)各班的教室衛(wèi)生,學(xué)生儀表,學(xué)生出勤以及其他行為規(guī)范做到勤檢查,勤反饋，每星期一的升旗儀式上及時(shí)公布結(jié)果，督促整改。

(4)強(qiáng)化潛能生教育。建立潛能生跟蹤評(píng)價(jià)管理檔案，加強(qiáng)了對(duì)潛能生的管理力度。并責(zé)任到人，每位教師負(fù)責(zé)1-2名后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。

第三強(qiáng)化學(xué)生德育教育，精心組織了系列德育活動(dòng)，豐富了學(xué)校德育途徑。

（1）、通過多種途徑，開展學(xué)生德育活動(dòng)。

①堅(jiān)持升國旗制度

利用每周一次升旗儀式，政治處擬定主題，由優(yōu)秀班級(jí)護(hù)旗，優(yōu)秀代表作升旗致辭，弘揚(yáng)愛國主義，樹立了榜樣，弘揚(yáng)了正氣。

②召開主題班會(huì)

本學(xué)年，安排了《愛我校園，彎腰行動(dòng)》《珍愛生命，健康成長》等多次主題班會(huì)，要求各班主任老師對(duì)班會(huì)課認(rèn)真組織、精心設(shè)計(jì)，并確保班會(huì)課主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑處充分利用了班會(huì)這個(gè)主要教育陣地，，從而進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量，起到教育學(xué)生的目的。

③舉辦各種講座

本年度安排了《預(yù)防傳染病》《交通安全知識(shí)》《弘揚(yáng)雷鋒精神》《衛(wèi)生科普知識(shí)》《法律知識(shí)》等多次講座。

④出宣傳刊。利用各種節(jié)日布置各班出班刊。

（2）開展了“學(xué)雷鋒”主題教育活動(dòng)

①進(jìn)行了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)黑板報(bào)比賽。為大力宣傳雷鋒精神，不斷豐富和發(fā)展新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)涵和形式，樹立雷鋒典型人物，發(fā)動(dòng)每一位學(xué)生積極參與到學(xué)雷鋒活動(dòng)中來。我校各班以“新時(shí)期我們?cè)鯓訉W(xué)雷鋒”為主題的板報(bào)比賽，通過板報(bào)的形式展現(xiàn)身邊的好人好事，新的風(fēng)尚。并評(píng)出優(yōu)秀板報(bào)班級(jí)。黑板報(bào)評(píng)比獲獎(jiǎng)班級(jí)情況如下：

一等獎(jiǎng)：一（1）、二（16）、三（8）班

二等獎(jiǎng)：一（12）、一（9）、二（8）、二（17）、三（2）、三（15）班

三等獎(jiǎng)：：一（10）、一（5）、一（6）二（18）、二（10）、二（15）三（3）、三（18）、三（16）班

②、成立學(xué)雷鋒志愿小組，制作雷鋒事跡專題展板，積極開展班級(jí)文化建設(shè)。

③、開展讀雷鋒日記、講述“身邊的雷鋒先進(jìn)事跡”主題班會(huì)、說說雷鋒故事、談?wù)劺卒h精神、傳唱雷鋒歌曲、尋找身邊的雷鋒、開“我與雷鋒的差距”主題班會(huì)等活動(dòng)，使同學(xué)們更加深刻地了解雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵。

④、進(jìn)行了“爭當(dāng)雷鋒精神傳人，弘揚(yáng)社會(huì)文明新風(fēng)”為主題的‘書畫’比賽。涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)比。并評(píng)出了獲獎(jiǎng)同學(xué)。

⑤、開展了“雷鋒精神代代傳”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)比賽。并評(píng)出了獲獎(jiǎng)同學(xué)。

⑥、校團(tuán)委組織學(xué)生到校外做好事，用行動(dòng)詮釋雷鋒精神。如到公園清檢垃圾、到街上清掃街道、到敬老院看望老人等。并涌現(xiàn)了一批學(xué)雷鋒標(biāo)兵。他們是：一（4）廖薇、一（11）張心怡、一（16）闕文郡、二（17）賀晶晶、三（18）劉淳、三（2）權(quán)奕玲、三（13）何穎慧、三（8）王舒泓

⑦、“我們身邊的雷鋒”講故事比賽：

為加深同學(xué)們對(duì)雷鋒精神時(shí)代性的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)雷鋒精神，鍛煉同學(xué)們的演說能力，2012年5月20日，全校各班舉行了講故事比賽。同學(xué)們飽滿的熱情，熟練的演說能力贏得了一片片掌聲。各班也評(píng)出了說故事能手。

⑧、各班上交“學(xué)雷鋒”活動(dòng)階段性小結(jié)，并評(píng)出活動(dòng)先進(jìn)集體。

分別為：一（2）班、一（8）班、一（16）班、二（7）班、二（18）班、三（10）班

第四：安全教育管理常態(tài)化

（1）、進(jìn)一步修訂和完善安全管理制度與突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。層層訂立責(zé)任狀責(zé)任到人。

（2）、每個(gè)星期有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。強(qiáng)化學(xué)生防火、防電、防雷、預(yù)防交通事故、溺水事故、飲食人身等安全的意識(shí)。

（3）、加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系，在上學(xué)放學(xué)時(shí)段，經(jīng)常有警察到校門口巡查。

（4）、每周進(jìn)行了安全隱患排查。查商店食品質(zhì)量，查學(xué)生食堂衛(wèi)生情況，查學(xué)生中發(fā)生的敲詐行為，查學(xué)生爬圍墻情況，查學(xué)生與社會(huì)不良青年勾結(jié)現(xiàn)象。每月有一次全校大隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題，及是整改。.

（5）、曾忻老師對(duì)全校進(jìn)行了“預(yù)防手足口病”的知識(shí)講座，同學(xué)們學(xué)到了不少關(guān)于手足口病知識(shí)。

（6）、學(xué)校重視留守學(xué)生的身心健康問題，建立了留守學(xué)生檔案，成立了親情熱線室。確定了老師對(duì)留守學(xué)生的幫扶對(duì)象。電視臺(tái)還在我校就關(guān)于留守學(xué)生問題舉辦了一期“愛心同學(xué)會(huì)”，讓留守學(xué)生問題得到位更多人的關(guān)注。

（7）加大投入。本不期安裝了27個(gè)攝像頭，24小時(shí)監(jiān)控。

（8）加強(qiáng)了門衛(wèi)，保安的管理。

第五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。

（1）、本年度，定期召開了多次家長會(huì)。

（2）、開通了“校訊”通，及時(shí)向家長反映學(xué)生情況，重要通知。

隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)范文第3篇

1.專題解讀基層教師的專業(yè)內(nèi)涵。

時(shí)代在飛速發(fā)展，對(duì)教師內(nèi)涵的要求在提高。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，糾正誤區(qū)，我們首先召開了專業(yè)內(nèi)涵解讀的專題研討會(huì)。突破了對(duì)教師基本功“三字一話”的傳統(tǒng)觀念，刷新了教師專業(yè)成長新的內(nèi)涵要求：突出了教材文本的解讀能力、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)研能力、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力、師生人際溝通的能力等重要指標(biāo)。技能層面突出了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。通過專題解讀，理清了教師專業(yè)成長的內(nèi)涵目標(biāo)結(jié)構(gòu)。

為了使專業(yè)內(nèi)涵更明晰、更細(xì)化，我們還以高萬祥的《優(yōu)秀教師的九項(xiàng)修煉》為基礎(chǔ)讀本，讓基層教師對(duì)專業(yè)成長的目標(biāo)結(jié)構(gòu)有一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)。讓基層學(xué)校對(duì)專業(yè)成長的考核目標(biāo)更明確。

2.校本規(guī)劃基層教師隊(duì)伍建設(shè)思路。

在全面分析和明確新時(shí)代教師專業(yè)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我們要求各校根據(jù)本校實(shí)際，科學(xué)制定校本教師隊(duì)伍建設(shè)的思路，既找出本校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、年段優(yōu)勢(shì)，也客觀分析本校的弱勢(shì)層面。制定有針對(duì)性的、切實(shí)有效的建設(shè)思路，通過掛鉤結(jié)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)誼等友好措施，促進(jìn)學(xué)校教師結(jié)構(gòu)的整體發(fā)展。

鎮(zhèn)教辦在校際層面推進(jìn)了鎮(zhèn)域平衡，就重點(diǎn)學(xué)科建立了掛鉤聯(lián)系制度，尤其是小學(xué)英語學(xué)科將中心校與一般小學(xué)之間建立了常規(guī)性的聯(lián)系制度;體育學(xué)科建立了常規(guī)性的教研制度，促進(jìn)校際間的學(xué)科平衡。

二、突出“專業(yè)”，科學(xué)搭建基層教師專業(yè)成長新平臺(tái)

為突出教師專業(yè)成長的專業(yè)需求，我們?cè)诖罱ǔ砷L平臺(tái)上根據(jù)時(shí)代需求做了新的思考。

1.平民化的日常觀課;

日常的基層觀課議課應(yīng)當(dāng)面向廣大的基層教師，走大眾化的運(yùn)行思路。我們?cè)谥贫ㄓ^課評(píng)議重點(diǎn)時(shí)著眼于平民化的視角，突出基礎(chǔ)性、可操作性、大眾化和平民化的要求。淡化評(píng)價(jià)意識(shí)，濃厚研究氛圍;淡化區(qū)分意識(shí)，濃厚團(tuán)隊(duì)氣氛。以討論和改進(jìn)常態(tài)化的日常課為校本研修的工作重心。積極推動(dòng)了各基層學(xué)校同事之間平等的相互觀課議課，帶動(dòng)了基層廣大教師日常課堂教學(xué)智慧的積累與提升。

2.草根化的微型課題研究;

我們依托縣教科室制定的微型課題管理機(jī)制和網(wǎng)上微型課題研究成果的交流平臺(tái)，完善了鎮(zhèn)校兩級(jí)的微型課題日常管理制度。學(xué)校根據(jù)校本實(shí)際引領(lǐng)所有教師制定切實(shí)自身教學(xué)實(shí)際的微型課題，實(shí)行過程性的引領(lǐng)和管理;鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)對(duì)各校典型的微型課題進(jìn)行逐周的網(wǎng)上交流和管理，期末進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)交流。通過強(qiáng)勢(shì)的過程性引領(lǐng)，涌現(xiàn)出了不少草根化的研究典型：如延壽小學(xué)仲海燕老師的情景作業(yè)研究，光榮小學(xué)洪?；ɡ蠋煹臄?shù)學(xué)空間感培養(yǎng)研究，壯志小學(xué)徐靜老師寫字姿勢(shì)的糾正研究，薛峰林老師中高年級(jí)的朗讀研究等均已取得了實(shí)質(zhì)性的成果。

3.正?；淖x書反思;

我鎮(zhèn)正常建立了面向基層每一位教師的讀書反思制度，期初逐一登記每位教師的讀書計(jì)劃，期末進(jìn)行專題讀書的檢查評(píng)比。具體做法是：要求每位教師確定至少一本本專業(yè)的教育期刊，報(bào)學(xué)校和鎮(zhèn)教辦登記備案，期末的讀書實(shí)踐心得評(píng)比必須圍繞期初確定的教育期刊來寫。另外還可以登記一兩本本專業(yè)的教育理論專著供選擇閱讀。期末寫的心得必須既有閱讀又有實(shí)踐內(nèi)容，必須是真正實(shí)踐意義上的心得。這種制度化的操作引領(lǐng)了相當(dāng)一部分青年教師走出了一條理論與實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)踐與反思相結(jié)合的成長之路。

4.現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教研。

現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教研可以開闊青年教師的視野空間，可以突破現(xiàn)場教研的專制氛圍，引導(dǎo)青年教師在務(wù)實(shí)、民主、平等的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍中找到真實(shí)的自我。進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)資源本土式內(nèi)化、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)延伸式深化、網(wǎng)絡(luò)主題研討式轉(zhuǎn)化。引領(lǐng)部分青年骨干教師利用鳳凰語文網(wǎng)、××小數(shù)網(wǎng)、××信息技術(shù)網(wǎng)、××教育博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，強(qiáng)化自身研修，拓寬研修視野，展示研修成果，提升專業(yè)素養(yǎng)。

三、強(qiáng)化“團(tuán)隊(duì)”，科學(xué)構(gòu)建基層教師合作共進(jìn)新網(wǎng)絡(luò)

教師個(gè)人的專業(yè)成長要獲得飛躍性的發(fā)展必須依托團(tuán)隊(duì)的力量，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)要全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)也就必須精心組織好教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式的合作共進(jìn)。我鎮(zhèn)根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際構(gòu)建了橫到邊的中心教研組、縱到底的層級(jí)掛鉤聯(lián)系制度，同時(shí)輔以對(duì)非正式團(tuán)體的關(guān)心和支持，以便給團(tuán)隊(duì)成長注入不竭的活力。

1.橫到邊的中心教研組;

近3年來，我鎮(zhèn)根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一部署，建立了覆蓋所有教師的中心教研組，小學(xué)按照年級(jí)段分別建立了低、中、高的語文、數(shù)學(xué)、英語教研組，綜合科獨(dú)立建組。初中建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政史、理化、綜合等教研組，每兩周至少活動(dòng)一次，正常了中心教研組的活動(dòng)制度。期末組織相應(yīng)的考核評(píng)比。

2.縱到底的層級(jí)掛鉤聯(lián)系;

受傳統(tǒng)觀念的影響，有部分教師在教研組活動(dòng)中是邊緣化的。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們還建立了層級(jí)掛鉤聯(lián)系制度。每一位新分配教師均掛鉤一位骨干教師，每一位新崗教師(新調(diào)進(jìn)、新轉(zhuǎn)崗)掛鉤一位骨干教師，每一位骨干教師掛鉤一位學(xué)科帶頭人。形成層級(jí)專業(yè)成長機(jī)制。保證了基層教師梯隊(duì)化得專業(yè)成長。

3.重視非正式團(tuán)體的推動(dòng)作用;

民間自發(fā)的非正式群體是一種活力很強(qiáng)的專業(yè)成長共同體，我們也給予了格外的關(guān)注。首先從輿論宣傳上支持自覺自發(fā)的成長行為，其次還從行政上給予相應(yīng)的保障與支持。西場小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師就能自發(fā)組織常態(tài)化的話題沙龍，有力帶動(dòng)了數(shù)學(xué)教師群體的專業(yè)成長。

四、統(tǒng)籌“管理”，科學(xué)建立基層教師專業(yè)成長新機(jī)制

為配合教師三年成長規(guī)劃的實(shí)施，鎮(zhèn)教辦統(tǒng)一出臺(tái)了相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行上學(xué)期初評(píng)，每學(xué)年總評(píng)的常態(tài)考核機(jī)制，并將考核結(jié)果與校(園)長的年終考核相掛鉤。同時(shí)在常態(tài)化考核的基礎(chǔ)上配套了相應(yīng)的激勵(lì)問責(zé)制。對(duì)成長規(guī)劃實(shí)施到位的個(gè)人和單位在各類評(píng)比中實(shí)行優(yōu)先，對(duì)實(shí)施不能及時(shí)到位的必須限期補(bǔ)課到位，具體措施分解落實(shí)到相關(guān)的掛鉤教師、教研組長和行政負(fù)責(zé)人，確保用過程性的考核問責(zé)促進(jìn)三年目標(biāo)的達(dá)成。

幾點(diǎn)思考：

隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)范文第4篇

新年將至，首先我代表旗委、政府向各位拜個(gè)早年，祝大家工作順利、合家歡樂、萬事如意！

今天，法院在這里隆重召開年度工作總結(jié)，我向大家表示衷心的祝賀！

剛才，院長在講話中全面總結(jié)了法院年的工作，并對(duì)年的工作做了系統(tǒng)的安排和部署，我表示完全贊同。這次會(huì)議的召開，對(duì)于全面加強(qiáng)法院工作，進(jìn)一步提高審判質(zhì)量和水平，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)法院基礎(chǔ)建設(shè)，必將起到積極的促進(jìn)作用。

年是我旗的關(guān)鍵年，也是我旗實(shí)現(xiàn)大發(fā)展各位領(lǐng)導(dǎo)、各位干警、同志們：

新年將至，首先我代表旗委、政府向各位拜個(gè)早年，祝大家工作順利、合家歡樂、萬事如意！

今天，法院在這里隆重召開年度工作總結(jié)，我向大家表示衷心的祝賀！

剛才，院長在講話中全面總結(jié)了法院年的工作，并對(duì)年的工作做了系統(tǒng)的安排和部署，我表示完全贊同。這次會(huì)議的召開，對(duì)于全面加強(qiáng)法院工作，進(jìn)一步提高審判質(zhì)量和水平，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)法院基礎(chǔ)建設(shè)，必將起到積極的促進(jìn)作用。

年是我旗的關(guān)鍵年，也是我旗實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、大跨越的一年，同時(shí)也是法院取得輝煌成就的一年。一年來，法院的全體干警在法院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞我旗的中心工作和改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，充分發(fā)揮審判職能，認(rèn)真規(guī)范審判行為，全力維護(hù)法律公正，積極營造我旗良好的法治環(huán)境。全院上下團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，圓滿地完成了各項(xiàng)審判工作任務(wù)，審判質(zhì)量和效率都取得了長足的進(jìn)步，隊(duì)伍素質(zhì)尤其是班子建設(shè)成效顯著，基礎(chǔ)建設(shè)和物質(zhì)保障更是走在了全旗乃至全市的前列，為的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。這些成績的取得，是全院干警恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、克服困難、頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，借此機(jī)會(huì)，我代表旗委、政府向法院黨組和全體干警為我旗改革和建設(shè)做出的突出貢獻(xiàn)表示誠摯的謝意！

法院來之不易的工作成績充分說明了法院的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班子、戰(zhàn)斗的班子，也是一個(gè)有凝聚力，開拓創(chuàng)新的班子，法院這支隊(duì)伍，是一支思想成熟、作風(fēng)過硬、能打硬仗、人民滿意、黨委信賴的隊(duì)伍，這是應(yīng)該值得充分肯定的。不過，不容忽視，在過去的工作中，不同程度也存在一些問題，如個(gè)別干警的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，作風(fēng)紀(jì)律有待加強(qiáng)，還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗉右愿倪M(jìn)，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更好地促進(jìn)各項(xiàng)審判事業(yè)的深入發(fā)展。

會(huì)上，法院黨組對(duì)年工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了隆重的表彰，讓我們對(duì)這些集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！

隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)范文第5篇

一是成功地?cái)M定了《xxxx開發(fā)區(qū)教育中心教職工績效工資實(shí)施工作方案》;二是積極穩(wěn)妥的推進(jìn)了教育人事制度改革，擬定了《xxxx開發(fā)區(qū)教育中心教職工崗位競聘方案》。三是及時(shí)地按要求完成其他教育人事工作，完好地服務(wù)于教育工作大局;四是如期規(guī)范辦理了有關(guān)退休、聘任、安葬費(fèi)、撫恤金、遺屬生活困難補(bǔ)助等的批復(fù)工作;五是及時(shí)完成了全區(qū)教育系統(tǒng)在職人員xxxx年的年度考核工作。

XX年工作思路

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX—2020)》，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為主線，以農(nóng)村教師隊(duì)伍和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以績效工資和崗位設(shè)置管理改革為動(dòng)力，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新制度，強(qiáng)化管理，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)編制管理，充分發(fā)揮編制在教師資源配置中的基礎(chǔ)性作用;

2、促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，推動(dòng)師資資源的均衡配置;

3、做好教師補(bǔ)充工作，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu);

4、鞏固“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)成果，不斷提升師德水平;

5、努力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì);

6、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，擬組織市級(jí)骨干教師赴農(nóng)村學(xué)校開展巡回講學(xué);

7、切實(shí)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè);早日成為開發(fā)區(qū)教育的主力軍。

8、推進(jìn)和完善績效工資制度和崗位設(shè)置管理制度改革。進(jìn)一步規(guī)范指導(dǎo)并完善義務(wù)教學(xué)?？冃ЧべY的分配工作;實(shí)施工作。配合區(qū)人局進(jìn)一步推進(jìn)和完善學(xué)校事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度改革，創(chuàng)新教職工管理制度，逐步建立起以崗位管理為基礎(chǔ)的單位用人制度;