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大學(xué)暑假生活總結(jié)范文第1篇

在當(dāng)今的社會中，對于我們這一代各方面都會作為焦點的大學(xué)生來說，這是要我們證明從幸福生活家庭里出來的孩子也是可以撐起一片天的，國家的發(fā)展還是可以放在我們新一代的青年人身上的。

在火熱的夏日里，我又要走進(jìn)為工作忙碌的日子里了，記得我參加工作的時候，那份單純就像剛出生的嬰兒一樣，對什么都是一片懵懂。社會的大海等著我去探索。

這次因為放假回來的晚了一些，讓我有機會真正面對了這樣一個問題，就業(yè)的壓力?，F(xiàn)在大學(xué)生都知道放假在家無聊希望出來找一些力所能及的事情，順便掙一點零用錢。所以在我回來的時候又是一股大學(xué)生求職熱，我也在這群人當(dāng)中，四處的去尋找，我有自信我可以做好任何的事情，但是卻找不到證明自己的地方。四處尋找了幾天了還是沒有了希望，我已經(jīng)心灰意冷了。只能尋求爸媽的幫助，爭取到了在飯店當(dāng)一名服務(wù)生。

我對于工作沒有任何的挑剔只要我能做到的我都會認(rèn)真的完成，這是我的做人準(zhǔn)則，也是我就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

下面是我在工作時候總結(jié)出來的經(jīng)驗，也是我的實踐的小結(jié)。

飯店屬于服務(wù)行業(yè)，所以我們的宗旨自然是為人們做到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，舒心的就餐。對于一個服務(wù)員的要求，微笑面對任何一個人，親切的問候！讓客人能夠得到在家就餐的感覺，那時你就成功了，也許說的這么多有點冠冕堂皇了。但是它卻是餐館服務(wù)業(yè)的一個宗旨！

當(dāng)我用微笑面對每一位客人的時候得到都是他們笑容的答謝，這時再多的付出都是你所值得的！我所在的飯店也不是什么樣的大飯店，所以它的結(jié)構(gòu)是有限的，一個配菜間，一個廚房，五個包間，一個大廳，讓三名服務(wù)員來做應(yīng)經(jīng)足夠了。兩名廚師，一名配菜師，涼菜師，在這段時間里，不算是很忙但是每天都很充實，也讓自己鼓足了干勁。在這段時間的工作里我發(fā)表過這樣的心情“一個人的優(yōu)秀體現(xiàn)自己的付出.別人的肯定!一兩個人的夸獎不代表你的優(yōu)秀!天天別夸獎那才是真正的優(yōu)秀...”是的我用行動證明了一切。認(rèn)真勤勞那是我的優(yōu)點，微笑服務(wù)那是我的標(biāo)志。

我所在的飯店對于我們服務(wù)員來說是全天制的，下

面我簡要的把我所從事的工作流程簡要的介紹一下。

 

1、早晨八點半上班，首先要把所有的包間打掃整潔，到廚房間摘菜。一切完成之后，開始吃飯

2、飯后開始準(zhǔn)備大廳的整潔。保持好飯店的就餐環(huán)境等待客人的光臨。

3、迎接客人，主動端茶倒水，上菜、傳菜。

4、收拾包間。迎接下一批的客人。

這就是我的工作流程！上午如此下午一點半下班，四點上班。

當(dāng)然在這當(dāng)中我們會接觸到各式各樣的人，你都要看其所的好為他們推薦本店的菜色。

在這三次的打工生涯里我也得到自己的所獲。做事認(rèn)真，勤于吃苦的人到哪里都會得到別人信賴，是金子總會有發(fā)光的一天，表面工作再漂亮沒有真實的踏實，也是沒用的。自己的工作態(tài)度要能端正，堅持自己的目標(biāo)。相信自己不比任何人差。工作當(dāng)中的競爭那是避免不了的我們要能擺正心態(tài)從容的面對，這時你就是個成功者。

對于你的團隊要相信每一個人，和他們能后和睦的相處，虛心的向別人學(xué)習(xí)，社會當(dāng)中你會認(rèn)識到各式各樣的人，所以你要接觸的人也會甚多，什么層次的都會出現(xiàn)，我們要注意你自己言語，善于發(fā)現(xiàn)。社會是一個不斷調(diào)節(jié)自己的地方，在這個生活圈[里你有很多東西是不適應(yīng)社會，我們要及時的改變，你改變不了社會，那么你就要學(xué)會去適應(yīng)這樣的社會。這時你會丟棄很多東西，成功的路上總是要付出一定的代價的。

在人際交往當(dāng)中，自我感覺很好，我熱與幫助他們，做事的態(tài)度很快的得到他們的信任，讓我做事情他們放心。如何處理遇到的問題，我堅信解決問題的方法總比解決問題要多。

千里之行，始于足下短暫又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到一個橋梁的作用，過渡作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是沖向夢想的起步！

選擇會計的我，雖然在這次實踐當(dāng)中我們從事的不是我專業(yè)對口的，但是我學(xué)到了為人相處的道理，鍛煉自己好的習(xí)慣為以后從事的工作打下良好的基礎(chǔ)，會計這個職業(yè)對于我們的要求是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募?xì)心是最基礎(chǔ)的要求。所以從現(xiàn)在開始我們就要認(rèn)真踏實的完成每一件

事情。從中我也悟出了一些道理，那就是一件事情一份責(zé)任。既然你做了就要學(xué)會肩負(fù)起這份責(zé)任。

大學(xué)暑假生活總結(jié)范文第2篇

我班這個暑假社會實踐活動的內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，注重實效，成果顯著。廣大同學(xué)通過深入企業(yè)、媒體，深入農(nóng)村，進(jìn)行現(xiàn)場服務(wù)、問卷調(diào)查，參與勞動等多種方式完成了社會實踐。內(nèi)容主要有：關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會建設(shè)，支教掃盲，志愿服務(wù)，支持環(huán)保，參與活動等。

一、關(guān)注教育制度改革

初入大學(xué)的我們時刻關(guān)心教育制度改革，很多同學(xué)在假期高度關(guān)注教育制度改革并提出了自己的看法，如，呂**同學(xué)在社會實踐報告中寫到：“教育制度改革是素質(zhì)教育發(fā)展的根本，許多家長不理解，實行不易，但我們必須要以發(fā)展的眼光看到的改革的必然性……”。

二、關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)

由于我班大部分同學(xué)為農(nóng)村戶口，很多同學(xué)能結(jié)合自己的實際情況，從實際出發(fā)，切實關(guān)心新農(nóng)村建設(shè)等問題。部分城市同學(xué)也能在過年期間深入到農(nóng)村基層，切實關(guān)心農(nóng)民問題。例如：李**同學(xué)通過親身體驗和實際采訪，發(fā)現(xiàn)土地轉(zhuǎn)產(chǎn)承包制的諸多優(yōu)點并進(jìn)行了大力宣傳;侯**同學(xué)利用假期到農(nóng)村體驗生活，并對感言農(nóng)民生活不容易，從心里尊敬農(nóng)民。

三、參與多種活動鍛煉自己

大學(xué)暑假生活總結(jié)范文第3篇

兩個月的暑假一晃眼就過去了，暑期里的社會實踐生活給我留下了深刻的印象，精彩的暑假實踐讓我尋思要寫點兒小小的感受，抑或是對自己暑假生活的一個總結(jié)吧!

已經(jīng)是大學(xué)的最后一個暑假了，對于即將步入社會的我們來說，社會實踐顯得更加重要。作為一個大學(xué)生，如果想要充實自己的大學(xué)生活，必須在學(xué)習(xí)的同時積極參加社會活動。這樣不僅可以增加自己的社會經(jīng)驗，也可以掙一點錢，鍛煉自己的社會交往能力。就我個人而言，社會實踐將為我未來踏入社會奠定堅實的實踐基礎(chǔ)，而暑假，是一個絕佳的時機，所以我必須要把握好大三暑假的這個大好機會，好好參加社會實踐，體驗一下真正的社會生活。

放假前，本打算在惠州找一家電子廠打工，也算是跟自己專業(yè)相關(guān)的實踐吧。但是，現(xiàn)實卻不那么如人所愿。由于，學(xué)校放假較晚，計劃招暑假工的工廠也都按計劃招夠了，我和幾個朋友尋找一周之后，不得不放棄，回到學(xué)校另做打算。

后來，我回到老家，幫助并見證了一個小店的誕生，充分體會了創(chuàng)業(yè)的艱辛。

老板是我哥的一位朋友，大學(xué)讀的是道路工程專科，剛畢業(yè)時候剛好趕上省內(nèi)大修高速公路，于是在工地跑了兩年，鄭少洛高速的通車就有他的一份功勞。然而，兩年之后，他厭倦了工地上的生活，打算要開始自己創(chuàng)業(yè)。

首先，他到洛陽和鄭州各處尋找合適的創(chuàng)業(yè)項目。功夫不負(fù)有心人，他終于在洛陽的街巷里發(fā)現(xiàn)了一個挺紅火的項目——足療。然而，這是一種需要技術(shù)的項目，自己又不會該怎么辦呢?學(xué)習(xí)，如果真心要做的話就要去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。他找到一家需要學(xué)徒的店，“潛伏”到里面開始了自己的拜師學(xué)藝。經(jīng)過幾個月的虛心學(xué)習(xí)和苦心鉆研，他學(xué)成歸來，并且還挖走了店里兩名技術(shù)嫻熟的員工為自己鋪路。

加上老板自己，才三個人。人手不夠，所以才有了我的加入。我和另外一位小伙一起被招到老板家里接受短期的培訓(xùn)。那段時間，我們倆住在老板家里，晚上老板回到家就把他學(xué)到的那些足療手藝傳授給我倆，然后白天我們就自己練習(xí)。而老板，白天出外面忙碌。他先在登封小城里面到處尋找合適的開店地段，最后在城東的一條小巷里找到一間地段和租金都還可以的店面。接下來就是店面的裝修了，裝修比較忙的時候我也有過去幫一下忙。我看到老板為裝修的材料和施工忙忙碌碌，很多時候吃飯都不能夠準(zhǔn)時，還要考慮經(jīng)費等各個方面，那段日子的辛苦也許只有親身經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的人才會知道吧!

店面裝修結(jié)束的時候，我們倆也學(xué)的差不多了，于是我們就全部從少林小區(qū)搬到了城東，這時候老板挖到的那兩位朋友也趕過來了，我們四個在店鋪附件租了房子，就要迎接店鋪的開張了。

大學(xué)暑假生活總結(jié)范文第4篇

一、創(chuàng)新探索契合教育發(fā)展方向

暑假作業(yè)創(chuàng)新性設(shè)計與時展密不可分，既有對國家教育改革發(fā)展的考量，也體現(xiàn)了對教育認(rèn)識的不斷深入。從學(xué)校所處地方環(huán)境看，西安入選教育部減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)試點地區(qū)和國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)以來，相繼推進(jìn)的大學(xué)區(qū)管理制改革、創(chuàng)新教育評價體系改革、創(chuàng)新中小學(xué)生素質(zhì)教育改革，客觀上為我們探索減負(fù)增效提供了難得的歷史機遇。2013年起，本校將每周三定為“無作業(yè)日”，引導(dǎo)學(xué)生主動參與社會實踐，引導(dǎo)教師把更多精力投入教研，實現(xiàn)了作業(yè)重質(zhì)輕量、教學(xué)減負(fù)增效，形成了教與學(xué)的良性循環(huán)，受到各方廣泛好評。在“無作業(yè)日”成功實施的基礎(chǔ)上，2014年又把教育探索由課后作業(yè)延伸到假期作業(yè)，創(chuàng)新暑假校本作業(yè)設(shè)計。

二、創(chuàng)新暑假作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

我們召集各學(xué)科骨干教師，從學(xué)生活潑好動的天性出發(fā)，結(jié)合不同年級學(xué)生學(xué)情，打破傳統(tǒng)作業(yè)形式，推出了暑假校本作業(yè)《小悅芽兒假期成長手冊》（下簡稱《成長手冊》），對創(chuàng)新小學(xué)暑假作業(yè)進(jìn)行探索實踐。

《成長手冊》主要包括以下類型和版塊：

1.日常活動型作業(yè)，重在培養(yǎng)學(xué)生興趣，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

2.信息采集型作業(yè)，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察力，提高分析問題能力。

3.社會實踐型作業(yè)，重在鍛煉學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為今后更有效地進(jìn)行高水平實踐活動打下基礎(chǔ)。

4.思維拓展型作業(yè)，結(jié)合本校開展的思維訓(xùn)練課，引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖制訂計劃、介紹好書、總結(jié)假期，培養(yǎng)學(xué)生使用思維工具的水平，掌握科學(xué)的思維方法，鍛煉創(chuàng)新思維發(fā)展的能力。

三、創(chuàng)新實踐的成效與思考

1.作業(yè)特點分析?！冻砷L手冊》具有三個方面的顯著特點：一是指導(dǎo)理念新，既體現(xiàn)了教育的根本目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也符合黨的教育方針的時代要求；二是綜合性強，內(nèi)容設(shè)計上多學(xué)科融合，在學(xué)校與社會、課堂與家庭間架起了橋梁；三是實踐指導(dǎo)性強，通過實在具體的作業(yè)內(nèi)容和達(dá)標(biāo)要求，落實教育目標(biāo)，讓學(xué)生在完成作業(yè)中得到發(fā)展。

2.目標(biāo)達(dá)成與反饋。通過對二至五年級158名學(xué)生問卷調(diào)查，這種作業(yè)形式很受學(xué)生歡迎。55%的學(xué)生認(rèn)為以《成長手冊》取代傳統(tǒng)暑假作業(yè)“很好”，24%的學(xué)生認(rèn)為“好”，18%的學(xué)生選擇“一般”，僅有3%的學(xué)生認(rèn)為“不好”。而選擇“一般”或“不好”的原因，主要是擔(dān)心課本內(nèi)容少影響知識鞏固。

通過對《成長手冊》各版塊完成情況分析，“多運動”和“悅博覽”完成最好，“善觀察”和“好才藝”緊隨其后，然后是“快樂游覽”，難完成的是“快樂實踐”。從結(jié)果中可以看出，學(xué)生體育鍛煉意識強烈，閱讀習(xí)慣也已養(yǎng)成，而社會實踐開展尚存困難。

針對學(xué)生家長的調(diào)查則顯示，幾乎所有家長都對學(xué)校創(chuàng)新舉措、“減負(fù)”學(xué)生，支持體育鍛煉和增強實踐動手能力的做法表示支持。

3.實踐反思與改進(jìn)。一是社會實踐環(huán)節(jié)有待改進(jìn)。各版塊中，社會實踐完成難度最大，主要原因一方面是欠缺參與社區(qū)義務(wù)勞動的社會氛圍，另一方面是脫離學(xué)校后缺乏相應(yīng)的組織機構(gòu)。如何擬定選題引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐，投身其中、幫助他人、回饋社會，實現(xiàn)自我價值提升，需要教育工作者和家長們認(rèn)真思考。二是《成長手冊》下一步應(yīng)分年級編寫。按照成長規(guī)律和學(xué)習(xí)要求，針對不同年級的學(xué)生，設(shè)計不同層次和難度的作業(yè)內(nèi)容，使之符合學(xué)生發(fā)展水平，促進(jìn)健康成長。

通過具體實踐，我們探索總結(jié)出一定的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了作業(yè)創(chuàng)新面對的現(xiàn)實困難，為下一步深化作業(yè)改革奠定了基礎(chǔ)。

大學(xué)暑假生活總結(jié)范文第5篇

學(xué)號：

院別：xx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

年級：XX級臨床心理學(xué)

活動地點：xxxx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)

活動天數(shù)：14天

活動目的：熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況

報告日期：XX年7月27日

目錄

實踐報告題目

調(diào)查背景

實踐目的

實踐內(nèi)容

一．教學(xué)總結(jié)

二．?dāng)?shù)學(xué)總結(jié)

三．素質(zhì)總結(jié)

四．心智發(fā)展

實踐總結(jié)

暑期社會實踐調(diào)研報告

——艱難求學(xué)路.教育體制

調(diào)查背景：

根據(jù)XX年暑期社會農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學(xué)夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進(jìn)行為期14的支教和助學(xué)活動，通過這一活動了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況。

實踐目的：

熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，對大學(xué)里所學(xué)知識進(jìn)行實踐，以充實暑期生活。

實踐內(nèi)容：

暑假里，在xxxx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學(xué)活動。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，成功的喜悅是我永恒的追求。

通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：

一．教學(xué)總結(jié)

在教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一學(xué)時：利用多個游戲讓孩子了解心理學(xué)，畢竟心理學(xué)存在于生活的各個角落。

第二學(xué)時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。

第三、四學(xué)時：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六學(xué)時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關(guān)理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。

第七、八學(xué)時：講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。

因為有孩子們很配合，教學(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學(xué)到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校后要加強學(xué)習(xí)。

二．助學(xué)總結(jié)

xx縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。