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高二期末復(fù)習計劃范文第1篇

但是，由于選擇了理科學習，孩子成績出現(xiàn)下滑，高二期末已滑到邊緣……怎么辦？我反復(fù)思考，繼續(xù)學習理科還是改學文科？理科高考對數(shù)理化的知識聯(lián)系、解題速度和準確性都有較高的要求，而這些問題一年內(nèi)能解決好嗎？學習文科呢，有些許優(yōu)勢：語數(shù)外尚可，政史地基礎(chǔ)知識聯(lián)系和理科不同。再者，政史地我可以輔導，而且孩子表達能力還行，學習文科有語言優(yōu)勢，等等。我想，只要方法得當，一年內(nèi)應(yīng)該有把握達到理想效果。

高二暑假已經(jīng)開始了，我無心休假，幾個夜晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以成眠。是必須作出決定的時候了！

此時，高二期末的成績也使孩子很不開心。于是，我給孩子寫了一封信先行溝通，談了談終止理科學習、改學文科的一些想法。此信如春天里的一縷陽光溫暖在她身上，如夏天的一絲涼風吹走她心頭的煩躁，又如黑夜的一點星光引導她前進的方向，使郁悶而又不知所措的她頓感釋然。我們爺倆及時溝通交流，梳理了高中以來的學習，反思了各方面問題，分析了改學文科的優(yōu)勢與將來錄取前景。我說，老爸教出很多優(yōu)秀學生，相信老爸也能把你打造出來。孩子被我說服得信心百倍、勁頭十足，決定義無反顧地改學文科。我們趁熱打鐵。在暑假里首先約請老師補習政史地三科。方法是由老師帶領(lǐng)通教材、梳理線索、建立章節(jié)聯(lián)系、解析重難點、指出考點。

經(jīng)過兩周“惡補”后，又開始了假期自學計劃，即上午自學語、數(shù)、外，下午自學數(shù)（或外）、政史地，晚上自學語（數(shù)或外）、政（史或地）。內(nèi)容依通或背教材為主兼做題，科目輪流進行，時間具體分配，至高三開學要求語數(shù)外通一遍，政史地背兩遍。

時間在一天天地流逝，自學在逐步展開……

秋季，高三開學了，轉(zhuǎn)到文科班的孩子還沒來得及熟悉老師和同學就迎來了開學考。

我和孩子約定，每考完一科后就及時總結(jié)反思，不藏不掖，找出問題與不足，提醒下一科考試應(yīng)注意的問題，而且注意力要及時轉(zhuǎn)移到下一科，不要再糾結(jié)上一科考試的得失。之后，我們無論大小考試，每次考完后都是擺問題、找差距、明方向，以鼓勵提醒為主。

成績出來了，她在年級文科的排名為第36名。老師和同學都認為不錯，因為剛轉(zhuǎn)到文科嘛。孩子也挺高興，因此學文科的信心大漲;我也稍感欣慰，因為暑期的努力沒有白費。但是我清醒地知道，考試題目都是非?；A(chǔ)的知識，且多是暑假作業(yè)上的，這距離高考的要求還遠著呢。這也只是一個開始，更艱苦的學習還在后邊。

越是基礎(chǔ)知識的考查越能反映問題。于是，以孩子分析為主，我們對開學后考試卷進行了梳理，肯定成績，找出問題與不足;我從旁邊及時提出看法，并加以指導、鼓勵加油。特別是經(jīng)常提醒孩子：別的文科生起跑早，我們起跑晚，將來學習會更艱苦，需要更多地付出、更多地持續(xù)不懈、更多守住孤獨與寂寞、更多地堅持;還有更多的MP3和電視娛樂等的放棄。我給孩子說：該堅持的堅持，該舍棄的舍棄，放棄和堅持都是一種勇敢、美麗。

高三開學考試后就是一輪復(fù)習，首先給孩子明確要求，即重基礎(chǔ)兼顧能力提高。（1）夯實“雙基”;（2）學習有計劃但有靈活性（便于執(zhí)行）;（3）淡定（心平氣和）、扎實推進;（4）提高自學能力、自習效率（當問則問）;（5）認真聽課，加強知識理解和知識體系構(gòu)建，并學以致用。隨后，我和孩子又制訂了更細致的學習計劃，而且每個時間節(jié)點的所學科目、內(nèi)容都予以明確、堅決執(zhí)行。比如，起床后、早上班級晨讀前、中晚餐后、晚自習后、星期天與節(jié)假日都應(yīng)安排好，當然要與老師的復(fù)習計劃相結(jié)合。又比如，起床后背“英語高考必備3800單詞”N頁，高考前完成三遍;午飯后半小時做5道數(shù)學選擇題與填空題或兩篇英語閱讀理解等。復(fù)習時間和內(nèi)容都細化、量化。還有就是告訴孩子：由于比別人起跑得晚，所以跑得更快才行;中間學習有問題及時問老師，可以到辦公室去問，不要“不好意思”;要緊跟老師的教學進度和內(nèi)容，個別內(nèi)容或難題可以放棄。

為了孩子，媽媽也在做好后勤工作：一日三餐，定時定量有營養(yǎng);為節(jié)省時間，每天穿衣戴帽預(yù)備好。爸爸上下學陪同，及時溝通了解學習情況釋疑解惑;或某天學習無大問題時聊點別的家事、國事、天下事、趣事，以此放松一下。

媽媽為了不影響孩子的學習，放學前常常關(guān)掉電視。其實孩子也知道，有時故意摸一下帶有余熱的電視和一家人相視而笑?？梢钥闯龊⒆拥淖孕偶靶乃家艳D(zhuǎn)向?qū)W習了。

日復(fù)一日，時間似乎過得特別快，天在變短，天氣轉(zhuǎn)冷，有風、有雨、有雪，我們一家人相互支持、鼓勵，起早貪黑，風風雨雨，熬過冬天，迎來柳黃。努力和付出在一點一點轉(zhuǎn)化為成果。孩子的成績在高三上學期期中考、期末考及下學期市里一模考的年級名次不斷提升為22名、18名、13名。

一?？己蟊汩_始了更加緊張的二輪復(fù)習備考，這是沖刺高考的關(guān)鍵時期，我給孩子的要求是：重能力提高兼顧基礎(chǔ)。（1）強化訓練抓規(guī)范;（2）全力以赴多做題（各地模擬題、高考真題），實踐中提升解題能力;（3）高度重視解題規(guī)律、方法、技巧和思想的總結(jié)并用于指導做題;（4）做題中暴露的課本問題及時看書補漏，不能拖后;（5）強優(yōu)勢，補不足。

同時，我還給孩子提供了山東近幾年的高考分數(shù)線，以進一步增強備考信心，（750×70%=525：過二本線， 750×74%=555：過軍檢線， 750×78%=585：過一本線）。

復(fù)習備考的強度越來越大，同學之間沖刺高考的競爭也日趨白熱化，再加上各方面的關(guān)心，均使孩子的壓力不斷增大，導致精神疲憊、思想松懈，學習出現(xiàn)反復(fù)，或不在狀態(tài)（這種情況在高三各階段都可能出現(xiàn)）。這時心理疏導要及時跟進，以化解不良情緒，讓孩子始終保持平和、積極、樂觀、飽滿心態(tài)與精神投入學習。比如，利用周末大休到河堤上走走，聊些輕松的話題;大聲喊一喊，聽上一些音樂或者從網(wǎng)上下載一些高考勵志文章（《花開不敗》《你憑什么上北大》）看看等。再有，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時給孩子寫一封短信，曉之以理，動之以情，著重思想方面的提醒指導、鼓勵加油，以保證思想不松懈。這種做法一直持續(xù)到高考前夕，它與面對面交流相比可以給孩子更多一點反思的時間和空間，也有利于孩子接受。

鶯歌燕舞，春色滿園。我們無暇欣賞明媚的春光，一家人依然相互支持、鼓勵，加油、堅持，不敢絲毫松懈，為收獲季節(jié)的到來繼續(xù)努力著……

5月中旬，市里的二?？荚囬_始了。面對即將到來的高考，這次考試在一定程度上能夠說明學生實力和高考情況。在去考場的路上，我給孩子鼓勵著、提醒著：早進考場、考前工作注意事項和考試中注意問題等。一如既往，下考場后，我們又分析了試卷和考試中的不足，以提醒下一場考試注意的情況。

考試結(jié)束了，成績還沒有出來。面對等待中的焦躁，我又再次提醒孩子：這一次不能說明最終結(jié)果，還要安下心來，著眼高考。在“迷信”了老爸的今天，孩子平靜了心緒，又再次埋頭學習，畢竟離高考越來越近了。

對于孩子的這次考試成績，我的心中是有數(shù)的。因為有平時的付出和考情的交流應(yīng)該不比一?？嫉貌睢Ｊ聦嵐蝗绱?，成績出來了，孩子又進步兩名，即年級排名為第11名。面對老師的夸贊和培養(yǎng)，女兒更加努力了。

距離高考還有三周，作為第三輪復(fù)習備考階段時間，更要做到心無旁騖。同時，更需明確備考要求：回扣教材，查缺補漏，繼續(xù)抓規(guī)范，適時適量實戰(zhàn)模擬不手生。

最后時段的備考有序地進行著……

高考如期而至。

一如往?？荚?，我和孩子及時溝通考情，及時調(diào)整，明確下一步……

……

高考終了的鈴聲響了，我和妻子共同迎接孩子回家。孩子如釋重負，我們也如釋重負，“打仗”的生活暫時告一段落。

本來想大吃一頓的孩子吃了一點飯便和同學相約出去玩了。

晚上想大睡一覺的孩子卻看起了電視……不知哪一會，孩子竟睡著了，妻子拿毛巾被給孩子搭上……孩子不愿對照高考試題答案。

她利用假期去超市打工，拿著自己掙的錢買了一部心儀已久的手機。