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錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告范文第1篇

1.街道錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告時(shí)間：201X年10月24日

地點(diǎn)：某路

目的：尋找街頭錯(cuò)別字,記下來,并改正。

分析：坐在公交車上，行走在公路上，向窗外望去，各類廣告、宣傳圖畫、招牌、店牌、標(biāo)語(yǔ)牌都可能看見各式各樣的錯(cuò)別字，據(jù)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，玄壇路街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)等。玄壇路的街邊店面廣告上總是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”、“天天向上”寫成“天添向尚”，一些理發(fā)店把“非法私運(yùn)”寫成了“飛發(fā)走絲”，這些錯(cuò)別字，更是屢見不鮮。濫用簡(jiǎn)體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有些錯(cuò)別字還需要人們用心去仔細(xì)思考、反復(fù)琢磨才能知道正確的寫法。

調(diào)查結(jié)果：現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯(cuò)別字、繁體字、簡(jiǎn)化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對(duì)我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動(dòng)。

我的感受：我認(rèn)為:這些不規(guī)范的字詞可以分成兩大類:一類是錯(cuò)字,另一類是別字。希望以后，那些粗心的老板不要再不我們偉大的漢字寫錯(cuò)、亂改了，不然，這樣好多人總以為廣告招牌上的字都是對(duì)的,從而影響了作業(yè)時(shí)的正確率和用字的規(guī)范性，希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現(xiàn)錯(cuò)別字了!

2.街道錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告時(shí)間：201X年X月X日.

調(diào)查目的：搜索街上的錯(cuò)別字，交流感受，向有關(guān)部門提出改正建議。

調(diào)查人員：XXX,XXX,XXX

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告范文第2篇

研究報(bào)告姓名：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查目的：尋找錯(cuò)別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯(cuò)的0標(biāo)點(diǎn)

資料來源：廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字調(diào)查、分析與研究：

我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語(yǔ)等。

一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫成了“時(shí)裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯(cuò)誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!

據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來購(gòu)物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒有。還有就是店主故意寫錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。改進(jìn)措施：

1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時(shí)候，想想每個(gè)字的音、形、意，再相比較，就應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同，就不會(huì)亂用了。

2.店主該考慮濫用錯(cuò)別字對(duì)下一代兒童的教育和影響，對(duì)社會(huì)的影響，就不會(huì)發(fā)生這種錯(cuò)誤了。感受：

現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國(guó)的“方塊字”，但中國(guó)人自己都不好好學(xué)習(xí)，可惜呀。

2.錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告范文

20XX年關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的：我們平?？磿?、讀報(bào)、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運(yùn)用呢?讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯(cuò)別字，為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字盡點(diǎn)微薄之力吧!

二、調(diào)查范圍：街頭小巷的店名或招牌。

三、調(diào)查方法：分為兩小隊(duì)分頭調(diào)查，將見到的街頭錯(cuò)別字用照相機(jī)拍下來。

四、調(diào)查人員：...............

五、調(diào)查時(shí)問：......................

六、調(diào)查結(jié)果：請(qǐng)看我們收集的部分圖片

七、調(diào)查分析：

(一)為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利于人們生活中的交流。(如圖1的“鮮雞蛋”)

(二)為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對(duì)剛接觸文字的小孩子是一種誤導(dǎo)。(如圖4的“幼兒”)

(三)為了“方便”而將一砦字任意簡(jiǎn)化，給人們的生活帶來不便。(如圖5的“對(duì)面”)

(四)曲解成語(yǔ)，標(biāo)新立異，對(duì)漢字的運(yùn)用很不嚴(yán)肅。(如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”)

八、建議和措施：

(一)利用電視、報(bào)紙.標(biāo)語(yǔ)等媒體大力宣傳，增強(qiáng)人們正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)。

(二)希望有關(guān)部門對(duì)不合標(biāo)準(zhǔn)的店名或招牌進(jìn)行拆除和更換。

(三)希望有關(guān)部門進(jìn)行有力的監(jiān)督，杜絕不規(guī)范的漢字在公共場(chǎng)合出現(xiàn)。

【楊老師的話】

寫調(diào)查報(bào)告不同于一般的記敘文，它是有一定的格式要求，并一定要有實(shí)踐為前提的，所以對(duì)小學(xué)生來說有一定難度。華紫薇同學(xué)能從“街頭錯(cuò)別字”入手，切口小，調(diào)查卻很有意義。 (調(diào)查報(bào)告) 調(diào)查報(bào)告的幾個(gè)要素完整有條理，一目了然，思路清晰，尤其是通過圖片展示，有力地說明了錯(cuò)別字的常見和危害，新穎而有效。

不過楊老師還有兩個(gè)建議：

一、從調(diào)查的內(nèi)容與范圍來看，小作者顯然將這次調(diào)點(diǎn)放在“街頭錯(cuò)別字”上，如果對(duì)照題目——《關(guān)于漢字錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告》，那調(diào)查的廣度就不夠了。所以，建議將題目改成《關(guān)于街頭錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告》，就確切了。

二、如果調(diào)查的結(jié)果中能先以數(shù)據(jù)形式總體匯報(bào)這次調(diào)查結(jié)果，再以圖片形式展示街頭錯(cuò)別字，會(huì)更有說服力，增強(qiáng)調(diào)查的深度和可信度，對(duì)嗎?

3.錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告范文

調(diào)查人：***

調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：

我來到了一條干凈整潔的黃甫街上?？匆娨粋€(gè)小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時(shí)候，竟然寫成了 餛燉 ，可真有趣。又走了一會(huì)兒，一個(gè)大約五平方米大的招牌上十分醒目地把 安裝 寫成了 按裝 ，這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn)，他們真對(duì)不起造字的老祖宗。就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫了幾個(gè)醒目的大字： 批發(fā)零售方便代 ，我看之后直想笑， 代 和 袋 差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，上面本來應(yīng)該寫 黃甫路第三分店 ，上面卻意外寫著 黃埔路第三分店 ，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著 店招工一名 ，差點(diǎn)把我大牙笑掉， 本 字都能寫錯(cuò)，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個(gè)布專賣店叫 大浪淘沙 下面卻清清楚楚地寫著 大浪淘紗國(guó)際連鎖 ，我吃了一驚，國(guó)際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來現(xiàn)在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)啊!

導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：

馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅，錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。

看見錯(cuò)字的感受：

漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好絕對(duì)不能看到錯(cuò)字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造?？匆娊稚巷@眼的錯(cuò)別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，我應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子，錯(cuò)字一定會(huì)飛到九霄云外。

4.錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告范文

一、調(diào)查時(shí)間：****年**月**日上午

20XX年關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告各類報(bào)告二、調(diào)查地點(diǎn)：**路

三、調(diào)查對(duì)象：路兩邊的商店

四、調(diào)查方法：實(shí)地觀察

五、調(diào)查人：***

六、調(diào)查報(bào)告：

在實(shí)地調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字，亂用錯(cuò)別字的現(xiàn)象真的是五花八門。比如：某熱水器專賣店門頭上寫著 隨心所浴 ;服裝店門前寫著 衣衣不舍 ;往前走，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小餐館叫 開心食刻 ;理發(fā)店門頭上寫著 今日說發(fā) ;藥店里的廣告更讓人哭笑不得，明明是刻不容緩，被他們說成了 咳不容緩 。

我覺得:雖然浴和欲、衣和依、時(shí)和食、法和發(fā)、刻和咳是同音，但意思完全不同，用錯(cuò)了說不定就會(huì)鬧出一個(gè)大笑話，讓人笑掉大牙，可是一些商家為了吸引別人的注意力，謀取私利，還是在寫的時(shí)候故意濫用，這樣給我們小孩子帶來很多誤解和麻煩。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告范文第3篇

調(diào)查時(shí)間：2009年11月27日16:37:30

調(diào)查地點(diǎn)：夏西市場(chǎng)

調(diào)查目的：走在繁華而熱鬧的市場(chǎng)里，刺眼的錯(cuò)別字隨處可見；“我行我塑”理發(fā)店，“飛頭打耳”游戲廳，“花之招展”花館，“衫青水袖”時(shí)裝店 …… 這些店門常讓人覺得十分趣味，也覺得隱隱不安。污染了祖國(guó)的語(yǔ)言文字，以凈化祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

調(diào)查材料分析：今天，在媽媽的帶領(lǐng)下，我?guī)еP記本到夏西市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈，在短暫的半個(gè)小時(shí)內(nèi)，竟發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字，我用筆記本詳細(xì)地寫下來，下面是我在市場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)別字，有的是亂用漢字同音混淆等…。一。 亂用漢字，修摩托被寫成休么。2 多筆少畫，全面護(hù)理，。3對(duì)字不理解：修自行車寫成修單車。二。簡(jiǎn)繁體字混用：手?、青出於藍(lán)勝于藍(lán)等等……三、電視中，常常亂用漢字，在廣告中常出現(xiàn)一些新名詞，默默無(wú)鼠、快人快語(yǔ)等等……

我建議：商家應(yīng)制造正規(guī)廣告，政府要加大力度監(jiān)管。讓我們共同把這些牛皮癬，一同清除。

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告范文第4篇

準(zhǔn)備階段

說過：“不打無(wú)把握之仗。”同樣，開展“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”之前，教師要做好周密的計(jì)劃、充分的準(zhǔn)備。教師在認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)上，可創(chuàng)造性地使用教材，可以因時(shí)、因地、因生制宜，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，用學(xué)生最喜歡的形式開展綜合性學(xué)習(xí)。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際條件來考慮，不能增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。注意靈活性，能根據(jù)實(shí)際需要作適當(dāng)調(diào)整。鉆研教材時(shí)未雨綢繆，提前設(shè)計(jì)《課時(shí)安排表》《活動(dòng)安排表》，編寫《課時(shí)教案》。

起步階段

做好了充分的準(zhǔn)備，就要進(jìn)入綜合性學(xué)習(xí)的起步階段。此時(shí)教師是指導(dǎo)者、合作者與參與者，要當(dāng)好領(lǐng)路人，教會(huì)學(xué)生怎么安排時(shí)間，應(yīng)采取哪些步驟，用哪些形式來體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成果等。首先，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下明確活動(dòng)主題、目標(biāo)；然后劃分活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生在制定小組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，教師要幫助學(xué)生理清“干什么”“怎么干”的問題，可以為學(xué)生提供事先設(shè)計(jì)好的《小組活動(dòng)計(jì)劃樣表》，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況制定適合本組的活動(dòng)計(jì)劃，使綜合性活動(dòng)有目的、有實(shí)效、不盲目。雖說綜合性學(xué)習(xí)要發(fā)揮學(xué)生的主體性、自主性，但教師絕對(duì)不能不聞不問，對(duì)學(xué)生自由組合小組的情況要及時(shí)了解和關(guān)注。尤其是第一次分組，學(xué)生還沒有經(jīng)驗(yàn)，教師必須要指導(dǎo)好。人數(shù)以每組6人至8人為宜。分工要各盡其能，激發(fā)各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

實(shí)施階段

綜合性學(xué)習(xí)在實(shí)施過程中一般分組進(jìn)行。教師要針對(duì)一些共性的問題加以指導(dǎo)。要根據(jù)各組計(jì)劃，活動(dòng)進(jìn)展情況全程跟蹤、督促。學(xué)生在課外搜集資料開展活動(dòng)時(shí)，教師首先要做好安全教育工作，確?；顒?dòng)中學(xué)生的安全；要實(shí)時(shí)關(guān)注、深入活動(dòng)小組，了解活動(dòng)情況，調(diào)控管理活動(dòng)進(jìn)程；及時(shí)梳理活動(dòng)中的困惑和存在的問題，針對(duì)問題思考對(duì)策；注意對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的小組給予具體幫助，保證語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)得以平衡的發(fā)展，合理地開展。

例如，在深入小組活動(dòng)時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于“尋找身邊的錯(cuò)別字”這個(gè)活動(dòng)主題特別感興趣，有5個(gè)活動(dòng)小組都選擇了它。但是各組的活動(dòng)內(nèi)容、方式有所重復(fù)，大都是去尋找街邊的錯(cuò)別字。于是，筆者就啟發(fā)學(xué)生能不能從不同角度入手尋找身邊的錯(cuò)別字。一番熱火朝天的討論后，“點(diǎn)擊廣告詞”活動(dòng)小組、“電子眼”街頭錯(cuò)別字調(diào)查小組、“掃描作業(yè)、查找錯(cuò)字”活動(dòng)小組、“書中檢疫官”活動(dòng)小組、“都是錯(cuò)字惹的禍”故事小組應(yīng)運(yùn)而生。隨后，教師又指導(dǎo)學(xué)生把調(diào)查的情況寫成了調(diào)查報(bào)告。

小組在匯報(bào)活動(dòng)成果時(shí)，有的組員拿著一疊從網(wǎng)上下載的資料，干巴巴地從頭讀到尾，讀者結(jié)巴，聽者興味索然；或是大量的圖片拼湊，學(xué)生只驚嘆于畫面的美麗，但與語(yǔ)文學(xué)習(xí)卻無(wú)多少關(guān)系；還有的甚至游離于“語(yǔ)文”之外，成了名副其實(shí)的音樂課、舞蹈課。此時(shí)，需要教師的指導(dǎo)點(diǎn)撥。指導(dǎo)學(xué)生怎樣根據(jù)活動(dòng)主題有效地搜集資料；指導(dǎo)學(xué)生如何篩選、整理資料；指導(dǎo)學(xué)生怎樣再生信息，通過手抄報(bào)、照片、圖表、書畫作品、制作幻燈片、撰寫調(diào)查報(bào)告等形式創(chuàng)造性地整合信息……切實(shí)“培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際綜合運(yùn)用能力”，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

評(píng)價(jià)階段

課堂學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生興趣、情感等非智力因素的培養(yǎng)。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也是必不可少的。一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)較全面、客觀的評(píng)價(jià)，也是對(duì)今后要探究問題的延伸和擴(kuò)展。因此，構(gòu)建有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是開展綜合性學(xué)習(xí)的有力保證。評(píng)價(jià)方式可多元化，有自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。評(píng)價(jià)重在激勵(lì)，從態(tài)度參與情況、合作精神、學(xué)習(xí)成果的水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，在小組進(jìn)行匯報(bào)的時(shí)候，部分學(xué)生的注意力容易分散。有的匯報(bào)某一問題竊竊私語(yǔ)；有的不敢興趣，沒有耐心聽下去；有的在底下準(zhǔn)備自己的匯報(bào)內(nèi)容而無(wú)暇聽……整個(gè)匯報(bào)課，需要教師不停地維持秩序才能進(jìn)行。此時(shí)，評(píng)價(jià)量表的介入使課堂更加高效，讓每一位聽的學(xué)生也有事可做，在傾聽匯報(bào)的同時(shí)，以一位評(píng)委的身份對(duì)各組的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)定、打分。這樣，可以指導(dǎo)學(xué)生有目的地聽取他人匯報(bào)，提高效率，養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的習(xí)慣，培養(yǎng)判斷、鑒賞的能力，在欣賞、評(píng)價(jià)同學(xué)作品中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

結(jié)束語(yǔ)

錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告范文第5篇

   最新語(yǔ)言文字教學(xué)工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話，是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我校將繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，緊緊圍繞有關(guān)語(yǔ)言文字工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)宣傳力度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開展豐富多樣的活動(dòng)，以創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范校為努力方向，使學(xué)校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、主要工作

  (一)學(xué)校工作。

  在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，以爭(zhēng)創(chuàng)長(zhǎng)春市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語(yǔ)言文字工作取得更好的效果。

  1.定期召開學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議，在市語(yǔ)辦的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。

  2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。

  3.學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)以及校園網(wǎng)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，嚴(yán)禁使用不規(guī)范漢字。

  4.加強(qiáng)教師普通話和口語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn)，鼓勵(lì)并幫助教師提高普通話水平，從而為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字示范校奠定基礎(chǔ)。

  (二)開展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，有針對(duì)性地提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范工作的教育氛圍，本學(xué)期擬開展以下活動(dòng)。

  教師活動(dòng)：

  1.要求每位教師只要進(jìn)到校園，無(wú)論是課上還是課下，無(wú)論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把使用普通話納入到年終考核。

  2.在教師隊(duì)伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，以提高教師的普通話水平。

  3.組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高全體教師的推普意識(shí)、寫規(guī)范字意識(shí)。

  4.邀請(qǐng)有關(guān)語(yǔ)言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字水平。

  5.加強(qiáng)全體教師推普意識(shí)，積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課、板書練習(xí)鋼筆字、毛筆字。

  6.對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查。

  學(xué)生活動(dòng)：

  1.繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，加強(qiáng)推普員的培養(yǎng)，要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

  2.校園、班級(jí)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化均有長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置，做到常態(tài)化、制度化。

  3.將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中，要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率。

  4.加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動(dòng)如金秋藝術(shù)匯演、紅五月詩(shī)文朗誦會(huì)等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：

  (1)中華經(jīng)典誦讀比賽;

  (2)書法比賽;

  (3)征文比賽;

  (4)演講比賽;

  (5)漢字聽寫比賽。

  (三)發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。

  學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：

  1.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，除在語(yǔ)文課中加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開展語(yǔ)言文字實(shí)踐活動(dòng)。

  2.繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

  3.發(fā)動(dòng)各班以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一期精美的墻報(bào)。

  三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率

  1.各年級(jí)組、教研組、各班級(jí)認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班推普員做好班級(jí)板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。

  2.積極宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和市語(yǔ)委有關(guān)文件，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事例。校內(nèi)設(shè)置語(yǔ)言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護(hù)工作。

  3.健全語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。本校確定專人負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

  4.繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。校內(nèi)的公文、印章、標(biāo)牌，頒發(fā)的各種獎(jiǎng)狀、證書、牌匾，各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、張貼物、學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫規(guī)范。

  促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的道路還很漫長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識(shí)、獲取知識(shí)的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨，充實(shí)自我的同時(shí)，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升xx中學(xué)語(yǔ)言文字的規(guī)范化水平。

  最新語(yǔ)言文字教學(xué)工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《江蘇省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，積極參與我區(qū)201x年語(yǔ)言文字工作開展的四大活動(dòng)，把語(yǔ)言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中，充分發(fā)揮其效能，促進(jìn)我校教師的素質(zhì)提高，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  1、健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)

  按照上級(jí)有關(guān)精神要求，建立健全“領(lǐng)導(dǎo)——教師——學(xué)生”語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，分工負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。

  2、做好宣傳工作

  深入宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《黑龍江省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報(bào)、橫幅等多種形式開展規(guī)范語(yǔ)言文字工作的宣傳教育活動(dòng)，并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，營(yíng)造人人說普通話，處處寫規(guī)范字的良好氛圍，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和水平。

  3、加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作常規(guī)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育

  切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“三納入一滲透”。一是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理，切實(shí)做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。二是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。三是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)活動(dòng)之中，真正使普通話成為教師的教學(xué)用語(yǔ)、學(xué)生的交際用語(yǔ)、全體員工的校園用語(yǔ)。

  結(jié)合自身特色，積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學(xué)生15分鐘練字時(shí)間，要求教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動(dòng)進(jìn)行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生用語(yǔ)用字水平的提高。

  4、做好語(yǔ)言文字工作檢查督促工作

  結(jié)合我校的生源特點(diǎn)，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，組織一次用語(yǔ)用字大檢查，做到教學(xué)用字規(guī)范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡(jiǎn)化字，出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。在家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)真督促、宣傳各位家長(zhǎng)用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語(yǔ)、教師集會(huì)、與學(xué)生和家長(zhǎng)交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班，做好達(dá)標(biāo)工作。

  最新語(yǔ)言文字教學(xué)工作計(jì)劃

  現(xiàn)在社會(huì)對(duì)普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度要求越來越高了，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅僅是個(gè)人形象的問題，也是現(xiàn)在社會(huì)的要求。這對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展都是極為有利的，所以每個(gè)人都要盡量講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話！

  推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)文明、為國(guó)家通用漢語(yǔ)言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  一、主要工作安排

  1、充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強(qiáng)廣大師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，要求全體教職員工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中推廣使用普通話，把普通話作為校園語(yǔ)言，作為教師的職業(yè)語(yǔ)言。不斷提高使用普通話的能力，提升學(xué)校文化品位。

  3、進(jìn)一步推進(jìn)全校教師及教輔人員普通話水平達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)和測(cè)試。

  4、繼續(xù)發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語(yǔ)，定期以班級(jí)為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。

  5、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語(yǔ)言文字為主題的黑板報(bào)比賽，舉辦以提高學(xué)生口頭語(yǔ)言能力為主的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽、知識(shí)競(jìng)賽等項(xiàng)活動(dòng)，以年級(jí)為單位在每學(xué)期中舉行演講比賽、故事會(huì)、朗誦會(huì)等活動(dòng)?！白x革命史書，學(xué)革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠(chéng)信故事比賽等活動(dòng)。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動(dòng)。

  二、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作順利實(shí)施

  為全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，我校結(jié)合實(shí)際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定了專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合，即教師持普通話等級(jí)證書上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施。

  三、貫徹“三納入一滲透”，增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性

  根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實(shí)際水平把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

  1、納入教學(xué)基本功：教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我校重視教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教職工語(yǔ)言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)等。