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教師家訪工作計(jì)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：人力資源；高速公路；防投訴；培訓(xùn)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：D926.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）09-0052-02

防投訴工作是高速公路征管工作的重要組織部分，開(kāi)展得好不好，直接關(guān)系到窗口文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的高低。在社會(huì)服務(wù)需求日益追求品質(zhì)化的今天，高速公路服務(wù)越被社會(huì)所關(guān)注。防投訴工作可謂是收費(fèi)站征管工作的重中之重，是衡量收費(fèi)站優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的重要指標(biāo)之一，因其受到人員、地理、情緒、環(huán)境、業(yè)務(wù)等多種因素的影響，投訴難以完全避免，那么我們?nèi)绾螌ふ乙粭l捷徑，有效預(yù)防投訴現(xiàn)象的發(fā)生呢？筆者結(jié)合多年工作實(shí)際，總結(jié)出以下幾點(diǎn)，供大家一起探討學(xué)習(xí)：

一、思想重視，齊抓共管，保障機(jī)制常抓不懈。

防投訴工作是一項(xiàng)持之以恒的工作，任何的思想松懈、懈怠都可能功虧一簣、功敗垂成，如何將這項(xiàng)工作做到常在河邊走，就是不濕鞋，全年不發(fā)生一起投訴行為，是對(duì)收費(fèi)站管理能力和管理水平的考驗(yàn)，良好的保障機(jī)制十分重要。1、明確思路、有的放矢。建立防投訴保障示意圖，將防投訴工作以圖解的形式，從影響因素、責(zé)任分工、保障措施、臺(tái)帳填寫(xiě)四個(gè)方面，明確站長(zhǎng)、管理員、收費(fèi)班長(zhǎng)工作職責(zé)，讓管理人員知道防投訴工作我要做什么、具體做什么、什么時(shí)間做什么、具體怎么做，以流程化、制度化的形式，形成“站長(zhǎng)全面抓、管理人員協(xié)同抓、班長(zhǎng)具體抓”齊抓共管格局。比如：服務(wù)類(lèi)投訴，“態(tài)度不好”是產(chǎn)生投訴的成因之一，態(tài)度不好可以從表情冷淡、言語(yǔ)生硬、舉止不當(dāng)?shù)纫蛩厝耸?，明確每一級(jí)管人員可控因素，層層加以控制，并且明確到臺(tái)帳記錄上，便于事后責(zé)任倒查，從而讓管理人員人人身上有指標(biāo)，千斤重?fù)?dān)大家挑。2、依托平臺(tái)、雙重監(jiān)管。視頻監(jiān)控是防投訴工作得以事前控制的有效手段，任何投訴行為均可從即時(shí)監(jiān)控、錄像抽審中去查找、去發(fā)掘。筆者所在的高速公路實(shí)行集中指揮調(diào)度管理模式，就是通過(guò)調(diào)度中心、收費(fèi)站的雙重監(jiān)管，來(lái)有效預(yù)防投訴行為。一方面由調(diào)度中心調(diào)度人員對(duì)收費(fèi)站收費(fèi)人員文明服務(wù)行為進(jìn)行監(jiān)督、提醒、反饋；另一方面由收費(fèi)站管理人員對(duì)收費(fèi)人員文明服務(wù)行為進(jìn)行分析、考核和教育，監(jiān)管側(cè)重于事前、事中，一旦發(fā)現(xiàn)投訴行為及潛在投訴行為，立即責(zé)令當(dāng)事人制止并進(jìn)行教育培訓(xùn)。通過(guò)這樣一種雙重機(jī)制，將防投訴工作防患于未然，消除于萌芽。

二、化繁為筒，制定對(duì)策，預(yù)防手段科學(xué)有效。

世間萬(wàn)事，有果必有因，有因才有果，這是事物發(fā)展永恒不變的定律，防投訴工作亦是如此，任何一個(gè)投訴行為的發(fā)生，必然有它因果相續(xù)的緣由。每期投訴案例都是生動(dòng)的教材和警醒的教訓(xùn)，從中我們不難發(fā)現(xiàn)，任何一起投訴事件均或多或少、或淺或深存在管理方面的不深入、不細(xì)致、不全面，這都是我們需要不斷完善和改進(jìn)的工作方向：1、科學(xué)歸類(lèi)、制宜對(duì)策。將每起的投訴案例整理到“投訴案例分支結(jié)構(gòu)圖”當(dāng)中，不斷補(bǔ)充、完善，透過(guò)結(jié)構(gòu)圖直觀明了了解當(dāng)前服務(wù)投訴現(xiàn)狀、重點(diǎn)以及成因等，利于管理人員研究對(duì)策，完善工作標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也利于收費(fèi)人員引起重視，自我加壓。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累與收集，本人所在的收費(fèi)站目前將投訴共分為8大類(lèi)26小類(lèi)，每一小類(lèi)我們都補(bǔ)充了行之有效的管理辦法，比如：指錯(cuò)路，我們將原因歸集為不知曉指路、隨意性指路、未聽(tīng)清楚指路、忙亂中指路，其中不知曉指路又分為應(yīng)知應(yīng)會(huì)范圍內(nèi)不知曉、應(yīng)知應(yīng)會(huì)范圍外不知曉、以及路網(wǎng)臨時(shí)管制不知曉，面對(duì)這么多的引發(fā)因素，“擇其中、取其優(yōu)”，不可能一一制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，我們要求收費(fèi)人員在“溫馨服務(wù)工作流程”找零后統(tǒng)一回答司乘的問(wèn)題，回答時(shí)做到先反復(fù)再回答，管理人員每日上崗檢查抽問(wèn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)，開(kāi)展便民服務(wù)互動(dòng)演示，將一些常規(guī)性的服務(wù)項(xiàng)目與收費(fèi)人員進(jìn)行情景互動(dòng)，檢查收費(fèi)人員掌握情況；比如：ETC車(chē)輛混用ETC卡。我們將原因歸集為系統(tǒng)故障、操作習(xí)慣等，我們要求收費(fèi)人員養(yǎng)成接卡觀察通行卡表面、讀卡觀察電腦屏幕提示的習(xí)慣，同時(shí)規(guī)范收費(fèi)人員的解釋口徑，避免引發(fā)征繳矛盾或把責(zé)任推卸給入口，管理人員每日檢查車(chē)牌照識(shí)別系統(tǒng)，做好故障及時(shí)上報(bào)維護(hù)工作；再比如：判錯(cuò)車(chē)型。我們將原因歸集為業(yè)務(wù)不熟、人為誤判等，我們要求收費(fèi)人員養(yǎng)成7―8座“臨界車(chē)輛”透過(guò)車(chē)窗數(shù)座位、改裝車(chē)輛看外觀、特種車(chē)輛查看行駛證的習(xí)慣，同時(shí)做到收費(fèi)找零唱收唱付百分百，管理人員做好每日復(fù)核升降檔特情的同時(shí)，做好特殊車(chē)輛車(chē)牌收集工作，下發(fā)特殊車(chē)輛車(chē)牌名單，避免收錯(cuò)費(fèi)而引發(fā)投訴。2、培訓(xùn)研討，共商對(duì)策。提高防投訴工作水平，與時(shí)俱進(jìn)的培訓(xùn)工作十分重要，“班組學(xué)習(xí)”是收費(fèi)站對(duì)收費(fèi)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)培訓(xùn)的固定形式，原來(lái)班組學(xué)習(xí)停留在班長(zhǎng)講、收費(fèi)員聽(tīng)的方式上，如今結(jié)合防投訴工作演變成了溫馨服務(wù)“輪訓(xùn)課堂”，課堂上收費(fèi)人員學(xué)業(yè)務(wù)、練技能、訓(xùn)流程，學(xué)習(xí)形式也更加多元化，從“一人講、眾人聽(tīng)”到“大家說(shuō)、全員論”，從“光說(shuō)不練”到“邊說(shuō)邊練”，從“學(xué)而不思”到“斟知求進(jìn)”，這些都有利于提高防投訴工作技巧。課堂上大家把自己的防投成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享，不失是一件惠人惠己的事情，比如，長(zhǎng)短款，原先收費(fèi)人員都認(rèn)為是自身的業(yè)務(wù)不熟練引起的，通過(guò)互動(dòng)交流發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不然，相當(dāng)一部分長(zhǎng)短款是在收費(fèi)員找零時(shí)司乘人員搭訕的情況下產(chǎn)生的，當(dāng)意識(shí)到這一情況時(shí)，我們及時(shí)研究對(duì)策，規(guī)范收費(fèi)人員與司乘人員答語(yǔ)時(shí)間――找零后，這一時(shí)間有利于收費(fèi)人員降低工作差錯(cuò)，避免誤聽(tīng)司乘人員提問(wèn)問(wèn)題，同時(shí)也利于提高服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)，目視并微笑回答問(wèn)題顯得是對(duì)司乘人員的尊重；再比如：當(dāng)收費(fèi)人員的工作過(guò)失引起司乘人員的當(dāng)場(chǎng)不滿，以及司乘人員提出無(wú)理要求時(shí)，我們要求收費(fèi)人員以不變應(yīng)萬(wàn)變、以靜制動(dòng)，做到“傾聽(tīng)”、“微笑”、“再微笑”，同時(shí)注重矛盾轉(zhuǎn)移，“換人”處理、“少人”處理，從而將矛盾平息，避免投訴升級(jí)。

三、積淀提煉，宣傳引導(dǎo)，防投理念常入人心。

教師家訪工作計(jì)劃范文第2篇

1,根據(jù)上級(jí)教育,行政和主管單位的批示以積極開(kāi)拓的精神,結(jié)合本園實(shí)際,研究有利于幼教發(fā)展和本園管理的思路,增強(qiáng)全體工作人員的危機(jī)感和緊迫感,從而自覺(jué),主動(dòng)地開(kāi)展工作使我園成為高質(zhì)量的市一級(jí)幼兒園.

2,抓好師資隊(duì)伍的建設(shè),以貫徹落實(shí)新《綱要》為核心,組織教師開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng),要求教師樹(shù)立“以人為本,以幼兒發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)”的新理念,努力探索園本課程的形成方法.

3,積極開(kāi)展早期閱讀科研活動(dòng),提高科研水平.

4,開(kāi)展本園美術(shù)特色活動(dòng),努力創(chuàng)辦特色園,提升辦園品牌.

家長(zhǎng)工作：

1,樹(shù)立大教育觀,多渠道多形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作,在更好服務(wù)于家長(zhǎng)的同時(shí)并提高家長(zhǎng)素質(zhì).

2,做好家訪工作.平時(shí)要求做好接送時(shí)或電話聯(lián)系時(shí)的訪談工作,并做好認(rèn)真的記錄,保證全學(xué)期家訪率達(dá)100%.

教師家訪工作計(jì)劃范文第3篇

四年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃范文一

本學(xué)期我擔(dān)任四(5)班的班主任，為了更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃。

(一)本班學(xué)生基本情況：

全班共有學(xué)生 81 人，其中男生 54人，女生27 人。我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

(二)班級(jí)基本目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

(三)基本措施和做法。

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

(四)班級(jí)主題活動(dòng)安排：(略)

四年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃范文二

一、班級(jí)概況

本班本期為新組合班級(jí)，學(xué)生數(shù)52，來(lái)自6個(gè)不同的自然村，其中男生25人，女生27人。學(xué)困生較多，至少有10人。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的水平參差不齊。如何快速、有效地建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、積極進(jìn)取、有凝聚力的班集體，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

二、我的班主任工作理念和宗旨

作為班主任，首先要把每一個(gè)學(xué)生放在心間，愛(ài)護(hù)他們中的每一個(gè)，關(guān)注并引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。其次是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。第三要做到以身作則，言傳身教。最后才能建立起一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

三、具體措施和工作方法

(一)確立班集體奮斗目標(biāo)

基于班級(jí)實(shí)際情況，通過(guò)班會(huì)隊(duì)會(huì)，堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初期常規(guī)教育，確立班集體總的奮斗目標(biāo)：爭(zhēng)取成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、上進(jìn)的集體。

(二)成立班委會(huì)

雖然學(xué)生來(lái)自不同的地方，彼此不甚熟悉，難談了解，但班干部的產(chǎn)生我仍然堅(jiān)持民主選舉的原則，第一步請(qǐng)以前擔(dān)任過(guò)班干和愿意擔(dān)任班干的學(xué)生，向同學(xué)們介紹自己基本情況，展示自己的工作能力，明確自己的工作方法好方向;第二步，班主任遴選班干部候選人;第三步，學(xué)生投票選舉。同時(shí)向?qū)W生作一說(shuō)明，班委會(huì)成員會(huì)因其日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，出現(xiàn)不定期的變化。以期形成一個(gè)人人是楷模，具有凝聚力的班委會(huì)。

(三)建立完善的管理制度

1、通過(guò)班會(huì)隊(duì)會(huì)，班主任提出初步方案，學(xué)生提議補(bǔ)充，產(chǎn)生班級(jí)各項(xiàng)管理制度和規(guī)范。包括：紀(jì)律管理制度，安全管理制度，衛(wèi)生管理制度，日常行為規(guī)范，結(jié)對(duì)幫扶學(xué)習(xí)方案等。

2、明確班干職責(zé)和作用。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)全面日常工作，包括配合教師工作，組織班級(jí)活動(dòng)，監(jiān)督并指導(dǎo)班干工作，調(diào)解學(xué)生間的糾紛等。語(yǔ)、數(shù)課代表負(fù)責(zé)配合授課教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)上的難題。勞動(dòng)委員全面負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，安排并督查值日生的值日情況。文娛委員配合音樂(lè)教師授課，負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的文藝表演安排。體育委員配合體育教師工作，負(fù)責(zé)每天出操帶隊(duì)、整隊(duì)，安排班級(jí)體育活動(dòng)。紀(jì)律監(jiān)督員負(fù)責(zé)配合值日班干工作，勸解無(wú)效或無(wú)改正態(tài)度之后記錄違紀(jì)情況。衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)配合勞動(dòng)委員工作，記錄破壞班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象。

3、充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)本，檢查背誦，檢查家庭作業(yè)，記錄小組成員學(xué)習(xí)表現(xiàn)。為激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，小組長(zhǎng)為組內(nèi)語(yǔ)數(shù)總分最高者(除班干之外)，人選不固定，隨單元測(cè)試成績(jī)變化而變化。

(四)因材施教，關(guān)注全體，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作

1、重視尖子生和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，多方面促進(jìn)和提高其學(xué)習(xí)能力。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，特長(zhǎng)生是班級(jí)寶貴的資源，要充分發(fā)掘，培養(yǎng)興趣，條件成熟，可成立興趣小組，引導(dǎo)特長(zhǎng)生的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。對(duì)后進(jìn)生，要傾注更多的關(guān)愛(ài)，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘，捕捉他們的閃光點(diǎn)，多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們重拾信心和勇氣。同時(shí)采取一幫一、眾幫一等措施，給他們營(yíng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。另外還要加強(qiáng)家訪工作，與家長(zhǎng)共同研究學(xué)生的教育內(nèi)容和方法。

3、關(guān)注中等生的發(fā)展。這一群體是班級(jí)的主要組成部分，要特別關(guān)注他們的成績(jī)波動(dòng)，鼓勵(lì)他們向尖子生挑戰(zhàn)，在保持自己的成績(jī)不下降的前提下，力求有更大進(jìn)步。

教師家訪工作計(jì)劃范文第4篇

三（1）班班主任工作計(jì)劃

藍(lán)碧芳

有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！

一、基本情況

本班共有學(xué)生46人，其中女生26人，男生20人，有38名屬于外來(lái)民工子女。這個(gè)學(xué)期將進(jìn)一步了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，教育上要努力做到因人而異，對(duì)各方面都需要引導(dǎo)，需要培養(yǎng)。因此，作為班主任，應(yīng)該培養(yǎng)班集體，并通過(guò)班集體來(lái)培養(yǎng)他們的自主意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。

二、班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)

（一）養(yǎng)成性教育

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

（二）班級(jí)建設(shè)

組建健全的、得力的班委和隊(duì)委，逐漸形成凝聚力強(qiáng)、朝氣蓬勃、積極向上的班集體，有良好的班風(fēng)、班貌。

三、教育的主要內(nèi)容

1、形成良好的習(xí)慣（學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣）

2、班級(jí)建設(shè)和管理。

3、后進(jìn)生輔導(dǎo)。

4、家訪。

四、 實(shí)施措施

1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循序間接的過(guò)程，也是一個(gè)需要長(zhǎng)抓不懈的過(guò)程，做到時(shí)時(shí)抓，經(jīng)常抓，提出統(tǒng)一要求，落實(shí)檢查。每月開(kāi)展一次書(shū)法評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出3—5名班級(jí)“小小書(shū)法家”，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡工整、漂亮；抓住時(shí)機(jī)，請(qǐng)班里有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生介紹自己好的做法和經(jīng)驗(yàn)。以身邊“榜樣”帶動(dòng)其他學(xué)生。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。

3、良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生從身邊做起，從自身做起。認(rèn)真做每天的值日，分小組值日，組與組之間開(kāi)展競(jìng)賽；對(duì)個(gè)人衛(wèi)生提出統(tǒng)一要求，檢查到位，隨機(jī)抽查，同時(shí)老師多提醒，開(kāi)展一些衛(wèi)生知識(shí)講座。

4、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，教師提出明確要求，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里是否有良好的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，及時(shí)找學(xué)生談話，提供一些必要的幫助。

5、后進(jìn)生輔導(dǎo)，分析原因，制定合理的措施；幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，一步一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)心深處激發(fā)他們，用愛(ài)心感化他們。

教師家訪工作計(jì)劃范文第5篇

時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。寫(xiě)工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢?下面小編給大家整理的學(xué)困生轉(zhuǎn)換工作計(jì)劃范文模板，但愿對(duì)你有借鑒作用!

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃1一、學(xué)情分析

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí)，要為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)，中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。四年級(jí)學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣不是很濃，主動(dòng)性較差，有個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)非常不理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，常常有人不按時(shí)完成作業(yè)。書(shū)面表達(dá)能力比較差，一是書(shū)寫(xiě)不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時(shí)讀書(shū)積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。

二、指導(dǎo)思想

本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、輔導(dǎo)工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。

2、使學(xué)困生能成為合格生，優(yōu)等生，增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。

使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，消除自卑感。

3、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動(dòng)，本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

4、通過(guò)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作活動(dòng)，使班級(jí)100%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

四、工作措施

1、要正確看待后進(jìn)生的形成原因。

2、對(duì)待后進(jìn)生要充滿信心。

3、要以表?yè)P(yáng)為主激勵(lì)后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化。

表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的，每個(gè)學(xué)生都有自尊心、榮譽(yù)感，都希望得到教師、同學(xué)的信賴(lài)、贊揚(yáng)，后進(jìn)生也不例外。

4、以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復(fù)教育他們，對(duì)于學(xué)困生不能歧視他們，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量，爭(zhēng)取各方面的支持、鼓勵(lì)。

5、要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓后進(jìn)生獲得成功。

每個(gè)學(xué)生都渴望獲得成功，尤其是后進(jìn)生，教師應(yīng)重視學(xué)生的這種心理。“熱愛(ài)是的老師”，只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有一種強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)收到良好的教育效果。為了激發(fā)學(xué)生的自信心，在學(xué)習(xí)上通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、補(bǔ)課等活動(dòng)，使他們的成績(jī)提高。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，形成良好的課堂紀(jì)律和行為紀(jì)律。

許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)習(xí)也是一樣。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時(shí)我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，總喜歡做小動(dòng)作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議好，如果他表現(xiàn)好我就會(huì)很開(kāi)心的笑表示對(duì)他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會(huì)看看他然后很大聲的講課以示提醒。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃2每一個(gè)班級(jí)，都客觀存在著或多或少的“學(xué)困生”，他們構(gòu)成了工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所謂“學(xué)困生”，即指家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難和思想困惑的學(xué)生。幫助學(xué)困生擺脫困境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失，所以，這是一個(gè)很有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有效地既尊重學(xué)生個(gè)性又有所針對(duì)地進(jìn)行教育引導(dǎo)，值得我們每一位教師細(xì)細(xì)研究。

出現(xiàn)“學(xué)困生”的原因是多樣的，進(jìn)行幫助的方法也應(yīng)是多樣的，但對(duì)已有的學(xué)困生，倘若深入研究，我們卻不難發(fā)現(xiàn)他們的一些共同的特點(diǎn)：

一、心理上主要表現(xiàn)為：

①自卑;

②脆弱;

③敏感;

④封閉。

二、日常行為上，常常表現(xiàn)為：

①不合群;

②易激動(dòng)或易消沉，愛(ài)感情用事;

③丟三拉四，不能很專(zhuān)心地任務(wù);

④服裝打扮上追求時(shí)尚，一味扮酷;

⑤常常違反校紀(jì)校規(guī)，特別是不遵守紀(jì)律。

三、人際關(guān)系處理上：

①對(duì)待教師，敬而避之;

②對(duì)待同學(xué)，或疏遠(yuǎn)、或欺負(fù)、或捉弄、或拉攏一批打擊一批;

③對(duì)待家長(zhǎng)，常常隨心所欲，并不時(shí)地蒙騙;

④愛(ài)和社會(huì)上問(wèn)題青年交往，程度嚴(yán)重的，甚至喝酒、抽煙、或出現(xiàn)違法情況。

要幫助“學(xué)困生”擺脫成長(zhǎng)過(guò)程中的困境，班主任必須做好大量的細(xì)致的工作，而最主要的是走進(jìn)他的心靈空間。結(jié)合我班的實(shí)際情況，現(xiàn)制定以下幾方面的工作計(jì)劃：

(1)想方設(shè)法，收集學(xué)困生的有關(guān)信息

對(duì)癥下藥，是治病的關(guān)鍵。要幫助學(xué)困生，班主任應(yīng)該通過(guò)多種渠道了解其“困”的原因。

一般的方法有：

①平時(shí)觀察。老師可以在班級(jí)環(huán)境中直接觀察他們的言行舉止。也可以故意創(chuàng)設(shè)一種情境，讓他們充當(dāng)主角，留心觀察，還可以通過(guò)班委會(huì)成員，暗地里觀察，并在一定的時(shí)候，委托其他科任老師幫助觀察，班主任老師和其他老師隨時(shí)交流。

②家訪座談。家訪時(shí)，巧妙地查詢(xún)他們走進(jìn)困境的歷史，盡可能多了解他們的有關(guān)案例，不過(guò)，這種家訪，要注意不要讓學(xué)生在場(chǎng)。

③通過(guò)其他學(xué)生了解。

(2)師生溝通，直接點(diǎn)擊學(xué)生心靈層面

班主任必須在自己的心靈空間構(gòu)建愛(ài)的驛站，讓學(xué)困生的心靈馬車(chē)可以隨時(shí)?？?。比如，我可以先行主動(dòng)創(chuàng)設(shè)溝通渠道，如和學(xué)困生共同就餐、邊吃邊聊;或飯后邀請(qǐng)他們散步、邊走邊談;或課余與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動(dòng)，活動(dòng)后和他們交流心得體會(huì);或師生通信，;還可利用主題班會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地說(shuō)出內(nèi)心話。

(3)營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，巧妙幫助學(xué)生脫困

對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我自己要想方設(shè)法在物質(zhì)上給予幫助，也可發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生，為他們奉獻(xiàn)愛(ài)心;對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在他們周?chē)M心幫助他們解決實(shí)際困難，也可為他們聯(lián)系一些學(xué)科的老師，對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)或面輔;對(duì)思想困惑的學(xué)生，多用激勵(lì)機(jī)制、表?yè)P(yáng)手段或優(yōu)秀事跡感染等方法;……總之，關(guān)愛(ài)的氣氛必須濃郁。

(4)建立學(xué)困生特殊評(píng)價(jià)體系，讓他們獲得成功的喜悅

現(xiàn)階段教育，班級(jí)管理過(guò)分追求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)所有學(xué)生的成長(zhǎng)都不利，尤其是對(duì)學(xué)困生，更為不利，困為，有許多標(biāo)準(zhǔn)，他們一時(shí)還很難達(dá)到，所以，從某種角度說(shuō)，這種有標(biāo)準(zhǔn)化無(wú)標(biāo)準(zhǔn)更為有害。要肯定學(xué)困生的成功，需要制訂個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)方案，并和他們協(xié)商，使他們產(chǎn)生爭(zhēng)取合格逐步向上的沖動(dòng)，或者，在班級(jí)里設(shè)立分層目標(biāo)，由學(xué)生自由選擇，然后確定，并以此為依據(jù)進(jìn)行考核。自然，在執(zhí)行或操作的過(guò)程中，也要防止過(guò)高過(guò)低的現(xiàn)象，班主任心目中要首先有評(píng)定每個(gè)學(xué)生的基本尺度。

總之，學(xué)困生的幫教活動(dòng)，能轉(zhuǎn)變班風(fēng)、改變班級(jí)面貌、十分有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，并且其方法、途徑的探索，更是一門(mén)科學(xué)、一種藝術(shù)。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：

轉(zhuǎn)化學(xué)困生就是以“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”積極開(kāi)展幫教活動(dòng)，幫助這個(gè)孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，運(yùn)用我教他們兩科教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，主要從課堂入手，課前及時(shí)提示，跟蹤輔導(dǎo)，采取督促與激勵(lì)雙結(jié)合的方法促進(jìn)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的提高。并且建立群體合作小組，樹(shù)立榜樣，從而達(dá)成內(nèi)化促進(jìn)。為了使教育效果更好，與家長(zhǎng)要及時(shí)溝通，確定階段提高目標(biāo)。

二、具體目標(biāo)

教育過(guò)程中更多的是從學(xué)生內(nèi)心了解孩子，以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行，和孩子做知心的朋友，當(dāng)他有了困難及時(shí)給予幫助，使他在自信的基礎(chǔ)上在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步走向自立，進(jìn)而在教師的滲透中感受到成功的快樂(lè)，使他樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，做人觀，進(jìn)而達(dá)到自覺(jué)約束自身不良行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣得以鞏固。

三、具體措施：

1、貫徹落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的各項(xiàng)措施。

(1)、要求各學(xué)科教師齊抓共管，班主任要高度負(fù)責(zé)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作要細(xì)致、嚴(yán)格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。

(2)、按時(shí)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化紀(jì)錄，及時(shí)總結(jié)轉(zhuǎn)化工作的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

2、建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，感染后進(jìn)生行為。

建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生最有效的途徑，要善于借助集體的力量來(lái)同化、熏陶后進(jìn)生;

(1)、制定公認(rèn)的班級(jí)道德行為規(guī)范，樹(shù)立正確的集體輿論和價(jià)值觀念。

(2)、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，形成班級(jí)體核心，培養(yǎng)學(xué)生集體認(rèn)同感、榮譽(yù)感、自豪感。

(3)、對(duì)學(xué)生一視同仁，做到班務(wù)工作公平、公開(kāi)、公正，防止歪風(fēng)邪氣的干擾。

3、責(zé)任到人，相互配合，轉(zhuǎn)化工作常抓不懈

(1)、根據(jù)學(xué)生以往表現(xiàn)和班、科任平時(shí)的觀察和了解，初步落實(shí)后進(jìn)生名單作為轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)對(duì)象，由班、科任協(xié)商指定老師負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，老師之間相互配合、相互反饋、相互幫助，分工不分家。

(2)、幫教教師要深入了解和研究轉(zhuǎn)化對(duì)象，了解學(xué)生的性格特征、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生校內(nèi)校外、家庭社會(huì)的表現(xiàn)，在掌握系統(tǒng)全面材料的基礎(chǔ)上分析學(xué)生的心理、行為特點(diǎn)，為有的放矢地因材施教奠定基礎(chǔ)。

(3)、根據(jù)后進(jìn)生德育轉(zhuǎn)化長(zhǎng)期性和反復(fù)性的特點(diǎn)，要充分預(yù)料學(xué)生轉(zhuǎn)化過(guò)程的曲折性，轉(zhuǎn)化工作要耐心、細(xì)致，抓反復(fù)、反復(fù)抓。

4、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。

(1)、教師首先要掌握差生自尊心強(qiáng)而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛(ài)護(hù)的態(tài)度對(duì)待差生，建立民主、平等的師生關(guān)系。

(2)、要從實(shí)際出發(fā)，用寬容的態(tài)度看待學(xué)生問(wèn)題，允許學(xué)生偶爾犯小錯(cuò)誤，爭(zhēng)取不讓學(xué)生犯同樣的錯(cuò)誤;善于挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要給予充分肯定和鼓勵(lì)，逐步讓學(xué)生重新點(diǎn)燃希望、樹(shù)立信心。

(3)、要嚴(yán)格要求后進(jìn)生，哪怕是很微小的錯(cuò)誤，老師也要及時(shí)指出并耐心地教育，切忌聽(tīng)之任之。

5、家庭、學(xué)校、社會(huì)形成轉(zhuǎn)化合力。

積極與家長(zhǎng)溝通，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，按要求完成家訪任務(wù)，對(duì)學(xué)生遲到、曠課等違紀(jì)行為，要求第一時(shí)間向家長(zhǎng)反映，了解情況。

四、各月安排

三月：

1、總結(jié)假期作業(yè)。

2、召開(kāi)幫扶小干部回憶。

四月：

1、進(jìn)行幫扶活動(dòng)，為學(xué)困生補(bǔ)課。

2、家訪，匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)及在校表現(xiàn)，了解家中孩子的表現(xiàn)。

五月：

1、定期活動(dòng)。

2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)近期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。

六月：

1、幫助學(xué)困生制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、課余時(shí)間不息，查缺補(bǔ)漏。

3、積極與家長(zhǎng)溝通，家校合一有利于輔導(dǎo)。

七月：

1、總結(jié)一學(xué)年的幫扶情況。