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傳統(tǒng)加工工藝論文范文第1篇

【關(guān)鍵詞】表面變質(zhì)層；概述；研究；總結(jié)

隨著數(shù)控機(jī)床的廣泛應(yīng)用，數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)得到不斷完善，雖然齒輪加工技術(shù)已經(jīng)取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，但是面對(duì)齒輪加工精度越來越高的要求。傳統(tǒng)的齒輪切削加工工藝，卻在利用硬度較大或者切削難度較高的材料進(jìn)行齒輪加工時(shí)，表現(xiàn)得捉襟見肘。這就給數(shù)控機(jī)床齒輪加工提出了一個(gè)新的完善方向。

一、概述DK7732機(jī)床加工的齒輪工藝

（一）傳統(tǒng)機(jī)床齒輪加工工藝的缺陷

傳統(tǒng)齒輪加工工藝，將材料進(jìn)行逐層處理，實(shí)現(xiàn)齒輪加工滿足精度要求的目的。廣泛應(yīng)用于硬度不大、切削難度不高材料齒輪的加工。主要以滾齒和插齒等為代表。傳統(tǒng)齒輪加工工藝雖然基本上可以滿足大多數(shù)精度化齒輪制造的要求，但是針對(duì)切削難度較大、硬度較高的材料進(jìn)行齒輪加工時(shí)區(qū)表現(xiàn)的捉襟見肘。

（二）DK7732機(jī)床加工的齒輪研究的背景

傳統(tǒng)齒輪加工工藝，在進(jìn)行一些特殊齒輪的加工時(shí)，為了達(dá)到精度要求，往往要將采取粗加工完成的齒輪，進(jìn)行淬火處理。但是經(jīng)過淬火處理的齒輪，雖然達(dá)到了精度要求，但是在使用想能方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到人們的使用要求。面對(duì)傳統(tǒng)齒輪加工工藝所處的尷尬境地，人們于是開始將目光瞄向了對(duì)DK7732機(jī)床加工的齒輪研究上。

（三）概述DK7732機(jī)床加工的齒輪

1.DK7732機(jī)床優(yōu)勢(shì)

企業(yè)要實(shí)現(xiàn)生存發(fā)展的目的，就要對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)過程進(jìn)行有效地財(cái)務(wù)控制。而財(cái)務(wù)控制中，對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行成本控制，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)獲得較高經(jīng)濟(jì)利益的捷徑之一。齒輪加工工藝的改革，之所以會(huì)選擇DK7732機(jī)床，主要是因?yàn)镈K7732機(jī)床本身不但具有制造成本較低的優(yōu)勢(shì)，而且還兼具加工過程中產(chǎn)生的余量較小的優(yōu)勢(shì)，使其成為完善齒輪加工藝的主要研究對(duì)象。

2.概述DK7732機(jī)床工作原理

DK7732機(jī)床，也被成為火花線切割機(jī)床，其歸屬為檔次較低的機(jī)床類。我們根據(jù)DK7732機(jī)床的工作原理特點(diǎn)，還可將其稱作高速走絲電火花線切割機(jī)床，之所以這么稱它主要是根據(jù)它的工作原理決定的。電火花線切割加工的基本工作原理是利用連續(xù)移動(dòng)的細(xì)金屬絲(稱為電極絲)作電極，對(duì)工件進(jìn)行脈沖火花放電蝕除金屬。DK7732機(jī)床的電極絲往返運(yùn)動(dòng)的周期短，頻率達(dá)表現(xiàn)為速度高。DK7732機(jī)床電極絲走絲速度，往往在八到十米每秒之間。DK7732機(jī)床在加工各種窄縫和微細(xì)孔槽方便，表現(xiàn)出加工余量控制良好、加工周期短、加工成本低等優(yōu)點(diǎn)。雖然DK7732機(jī)床在進(jìn)行齒輪加工時(shí)，表現(xiàn)出來很多優(yōu)勢(shì)，但是我們不得不看見的是，走絲度過高，常常導(dǎo)致反向時(shí)提供和電極絲抖動(dòng)的情況發(fā)生，這就是DK7732機(jī)床加工質(zhì)量不高的主要原因。

二、基于DK7732機(jī)床加工的齒輪表面變質(zhì)層研究

（一）基于DK7732機(jī)床加工的齒輪表面變質(zhì)層研究背景

雖然DK7732機(jī)床，可以根據(jù)廠方給出的線切割機(jī)床的加工參數(shù)，完成多數(shù)齒輪產(chǎn)品的加工工作。但是卻不能實(shí)現(xiàn)一些對(duì)齒輪產(chǎn)品表面有較高要求的加工目的。表面變質(zhì)層和表面粗糙，是考察點(diǎn)火線切割工件表面質(zhì)量的主要依據(jù)。在進(jìn)行表面質(zhì)量考察研究的時(shí)候，直觀的表面粗糙測(cè)量，因?yàn)椴僮鲝?fù)雜程度不高，所以成為主要研究對(duì)象。而針對(duì)表面變質(zhì)層的研究的力度卻不高。

（二）DK7732機(jī)床加工的齒輪產(chǎn)生表面變質(zhì)層的機(jī)理

DK7732機(jī)床在進(jìn)行齒輪加工的時(shí)候，一些鋼鐵類的工件由于受到高溫作用，而出表面現(xiàn)熔化現(xiàn)象。表面處于熔化階段的鋼鐵類工件，一部分會(huì)結(jié)晶成高溫鑄造組織，而另一部分則會(huì)被工作液排走。結(jié)晶成高溫鑄造組織在劇冷的低溫工作液條件下，由于受淬火應(yīng)力成為淬火組織。表層的高溫也影響了內(nèi)部金屬，在一定范圍內(nèi)形成溫度梯度，由外至內(nèi)分別是：基體金屬、熱影響層、有熔化層，其中熱影響層、有熔化層就是本文討論的表面變質(zhì)層。

（三）影響DK7732機(jī)床加工的齒輪產(chǎn)生表面變質(zhì)層的因素

1．加工器件本身的因素對(duì)DK7732機(jī)床加工的齒輪產(chǎn)生表面變質(zhì)層的影響

經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，還有理論分析我們發(fā)現(xiàn)，影響DK7732機(jī)床加工的齒輪產(chǎn)生表面變質(zhì)層的主要因素是，構(gòu)成加工工件原料的化學(xué)成分、加工器件原材料的物理性質(zhì)等有關(guān)，其中加工器件的物理性質(zhì)主要以散熱性質(zhì)和傳熱性質(zhì)為主。

2．加工器件的加工工藝對(duì)DK7732機(jī)床加工的齒輪產(chǎn)生表面變質(zhì)層的影響

大量的事實(shí)證明，寬度較大的脈沖寬度、較長(zhǎng)的放電時(shí)間、較大的到哪個(gè)脈沖能量、穩(wěn)定的加工過程的雖然可以在一定程度上提高加工效率。但是表面粗糙的情況和表面變質(zhì)層的情況均不能達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。而我們將上面提到的DK7732機(jī)床加工參數(shù)進(jìn)行反向處理的時(shí)候，器件加工得到的效果截然相反。

（四）表面變質(zhì)層對(duì)DK7732機(jī)床加工齒輪質(zhì)量的影響

1．表面變質(zhì)層會(huì)造成DK7732機(jī)床在加工的齒輪的過程中，出現(xiàn)過燒和脫碳情況的產(chǎn)生造成齒輪在加工過程中的缺陷。

2．表面變質(zhì)層會(huì)造成齒輪加工成型后后的性能，出現(xiàn)變化。

3．表面變質(zhì)層會(huì)造成表面缺陷出現(xiàn)在齒輪的使用過程中。

總結(jié)

經(jīng)過對(duì)有效提高齒輪加工質(zhì)量的研究中我們發(fā)現(xiàn)：提供充足的冷卻工作液，并提高冷卻的速度是我們提高齒輪加工質(zhì)量的一個(gè)有利方向。同時(shí)根據(jù)具體情況選擇合適的電參數(shù)以及冷卻介質(zhì)，也是實(shí)現(xiàn)提高齒輪加工質(zhì)量的有效方法。

參考文獻(xiàn)

[1]張成茂.納米復(fù)相陶瓷電火花線切割加工特性研究[D].青島科技大學(xué),2007

[2]劉麗娟.核電機(jī)組鑄鋼銑削表面完整性試驗(yàn)研究[D].上海交通大學(xué),2012

傳統(tǒng)加工工藝論文范文第2篇

中圖分類號(hào)： TD406文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

論文摘要：本文以《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程教程的現(xiàn)狀和面臨問題，從提高機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力出發(fā)，根據(jù)實(shí)際探討了教師在講授過程中從如何改進(jìn)教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，發(fā)展趨勢(shì)以及改革措施等方面突破《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》的難點(diǎn)教學(xué)。 《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程是機(jī)械類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，涉及面廣，概念性強(qiáng)。與生產(chǎn)實(shí)踐關(guān)系密切，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍感覺不易掌握，缺乏興趣。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性、主動(dòng)性，針對(duì)該課程目前存在的問題在教學(xué)中進(jìn)行一定的改革嘗試，很好地解決該課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)。下面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)。

一、分析教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題

1、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系陳舊。該課程的內(nèi)容多且相互獨(dú)立，學(xué)時(shí)少，同時(shí)有些內(nèi)容隨現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已日顯陳舊；課程內(nèi)容和課程體系的變化與原有的教學(xué)方法和教學(xué)手段難以保證在較少學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)大綱的要求，更別說培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際和創(chuàng)新思維的能力。

2、教學(xué)方式陳舊在教學(xué)方法上仍采取灌輸式教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生失去興趣，獲取的信息量較少。這種單一的教學(xué)方法顯然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性的高素質(zhì)的人才。

二、教學(xué)應(yīng)在以下的幾個(gè)方面得到突破

1、合理安排課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容在設(shè)計(jì)課程體系時(shí)對(duì)于一些內(nèi)容較陳舊的或在其他課程里講過的內(nèi)容可進(jìn)行刪減。增加計(jì)算機(jī)輔助制造內(nèi)容，使學(xué)生接觸到現(xiàn)在化工業(yè)生產(chǎn)的新方法、新問題，而成新思路。并且根據(jù)電腦在學(xué)生中普及率較高的特點(diǎn)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。此外在保證掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的前提下，針對(duì)各專業(yè)的特點(diǎn)，突出重點(diǎn)、提示一般。

2、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。提高教學(xué)質(zhì)量重視“緒論”教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣良好的開端是成功的一半，講好緒論課猶如優(yōu)秀作者對(duì)戲劇的“序幕”和小說的“開頭”。教師“亮相”的好，在學(xué)生心中樹立一個(gè)先入為主的良好形象，對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。給學(xué)生介紹課程體系，包括毛坯制造工藝、零件切削加工工藝和機(jī)械加工工藝規(guī)程制定等三部分內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生獲得機(jī)械制造的常用工藝方法和零件加工工藝過程及裝配的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)機(jī)械制造工藝過程形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際工作中的適應(yīng)性，為達(dá)到一專多能打好必要的理論基礎(chǔ)。同時(shí)采用啟發(fā)式教學(xué)以引導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)。如在學(xué)習(xí)有關(guān)鍛壓的內(nèi)容后，給出一個(gè)工程應(yīng)用中因某一質(zhì)量不合格的鍛件而造成故障的實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)行討論，幫助、引導(dǎo)學(xué)生從材料的選擇、鍛件的結(jié)構(gòu)以及鍛造工藝等各個(gè)方面進(jìn)行考慮、分析，找出原因，提出解決的方法。這樣，通過啟發(fā)式教學(xué)，不僅可以鞏固所學(xué)過的知識(shí)，而且可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從多方位，多角度去思考，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。變灌輸式教學(xué)為方法論教學(xué)。將傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)模式，變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的教學(xué)方式。在教學(xué)的過程中，多開展師生互動(dòng)，采用“教師引在前、講在后，學(xué)生想在前、聽在后”的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己思考解決問題；讓學(xué)生多開展討論，使學(xué)生積極思維，打開思路，同時(shí)教師參加討論，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)處做講解，最后進(jìn)行總結(jié)；也可以安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，這樣就更能取得意想不到的效果。

3、因材施教，教師傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重能力培養(yǎng)。課堂上著重講清基本概念和基本理論，分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。簡(jiǎn)單的讓學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生表達(dá)能力和邏輯思維能力得到一定的鍛煉。在自己解決了一些實(shí)際問題后，學(xué)生會(huì)感覺到成就感，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于學(xué)習(xí)興趣更濃、能力較強(qiáng)的學(xué)生，每個(gè)章節(jié)均應(yīng)推薦學(xué)習(xí)參考書及相應(yīng)的制造工藝手冊(cè)。并介紹手冊(cè)的使用方法，這對(duì)他們以后從事工程技術(shù)應(yīng)用工作非常有益。

4、重視實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，是專業(yè)知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的重要手段。培養(yǎng)既懂專業(yè)又會(huì)操作的“雙師型“教師是開展實(shí)踐教學(xué)的前提。這樣的教師才能將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，得心應(yīng)手的將各方面知識(shí)融會(huì)貫通，最終達(dá)到較好的教學(xué)效果。在本課程的學(xué)習(xí)中一般安排兩周左右的實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)包括參觀、實(shí)習(xí)。根據(jù)授課內(nèi)容，將學(xué)生帶到實(shí)習(xí)工場(chǎng)，組織學(xué)生參觀，參觀前應(yīng)布置預(yù)習(xí)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，參觀時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察機(jī)床主體結(jié)構(gòu)、主要部件及作用、傳統(tǒng)系統(tǒng)、刀具、夾具等，并邊操作邊講解，提高感性認(rèn)識(shí)，解決學(xué)生的問題。參觀后進(jìn)行總結(jié)。實(shí)習(xí)的內(nèi)容有車、銑、刨、磨、鉆等工種，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。要求學(xué)生根據(jù)零件圖，讀懂圖樣、制定加工工藝規(guī)程、加工零件。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，讓他們真正感覺到學(xué)有所用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論課的自覺性，使學(xué)生獲得一個(gè)完整的機(jī)加工過程概念，這樣不僅可以鞏固已學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)思想，也能夠?yàn)楹罄m(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

5、演示法直觀教學(xué)。直觀教學(xué)是為學(xué)生提供必要的感性材料的有效途徑。在講授過程中，經(jīng)常適時(shí)的演示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物、模型或?qū)嵨飯D片。在教學(xué)中靈活運(yùn)用各種直觀形式，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、理解和鞏固。

6、多媒體形象化教學(xué)。利用計(jì)算機(jī)軟件將教學(xué)過程中需要的文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、錄像等多種媒體有機(jī)會(huì)地組織在一起，替代傳統(tǒng)的粉筆、掛圖、幻燈片和錄像片等。形象生動(dòng)、直觀易懂、方便快捷。能夠使學(xué)生猶如身臨其境。用多媒體課件教學(xué)，形象的揭示了復(fù)雜的機(jī)械制造過程，有效地解決了許多教學(xué)中難以講解而又必須理解的問題，大大提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效率的提高是傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的。

三、結(jié)束語 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容也在發(fā)生變化，這就要求教師自身不斷學(xué)習(xí)，改革教學(xué)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新。不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，要不斷的用新知識(shí)、新技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出能夠滿足生產(chǎn)一線需求的高素質(zhì)的職業(yè)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn):

傳統(tǒng)加工工藝論文范文第3篇

石油加工工藝學(xué)課程是化學(xué)工程與工藝專業(yè)的重要專業(yè)課程之一。該課程的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的工程概念，建立工程意識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。完善與優(yōu)化石油加工工藝學(xué)課程體系與內(nèi)容，進(jìn)一步提高課程教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平，是各石油高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)與研究課題，需要同行進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的探索和努力。我校在原有教學(xué)大綱基礎(chǔ)上，增加工程實(shí)踐內(nèi)容，提高學(xué)生的工程意識(shí)和分析問題解決問題的能力;教學(xué)方式多種化，板書與多媒體結(jié)合，引入相關(guān)的聲像資料、圖片資料，幫助學(xué)生深入理解授課內(nèi)容;成績(jī)?cè)u(píng)定中增加文獻(xiàn)撰寫部分及討論部分成績(jī)，提高學(xué)生查閱、加工文獻(xiàn)及表述能力。

2教材的選定

以林世雄主編的石油煉制工程(第四版)為主，參考侯祥麟主編的中國(guó)煉油技術(shù)，沈本賢主編的石油煉制工藝學(xué)，陳紹洲主編的石油加工工藝學(xué)等優(yōu)秀教材，適當(dāng)增加石油資源高效利用、清潔燃料生產(chǎn)和石油煉制工業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的新發(fā)展等新內(nèi)容，形成具有自己特色的課程內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)大知識(shí)范圍，為學(xué)生提供更大的學(xué)習(xí)空間。

3每章增加課后習(xí)題

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及自我總結(jié)能力，每章增加不同類型的課后習(xí)題與思考題。包括石油產(chǎn)品有哪些分類及各自用途等基礎(chǔ)性習(xí)題;冬天柴油車掛蠟如何處理等與實(shí)際生活相關(guān)的習(xí)題;如何根據(jù)油品的特性實(shí)現(xiàn)油品的安全管理等與實(shí)際生產(chǎn)相關(guān)的習(xí)題。學(xué)生即掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，又可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析和解決實(shí)際問題。另外每章結(jié)束后要求學(xué)生對(duì)本章重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，再相互交流，把握主線，整體思路清晰。

4教學(xué)方法改革

4．1現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用多媒體教學(xué)課件以它圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)形式，達(dá)到增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象概念、圖形性質(zhì)和學(xué)科定理的理解與感受，從而極大地提高了課堂的教學(xué)效果。石油加工工藝學(xué)課程具有專業(yè)性強(qiáng)，需要良好的專業(yè)知識(shí)鋪墊;知識(shí)綜合性強(qiáng)，涉及內(nèi)容廣泛，內(nèi)容復(fù)雜，新工藝技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)繁多;應(yīng)用性強(qiáng)，理論與實(shí)際密切結(jié)合等特點(diǎn)，決定了該課程的授課形式必須多樣化，達(dá)到最好的教學(xué)效果。所以授課中把新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)等以多媒體的形式講授，既直觀、形象、又便于學(xué)生了解掌握，節(jié)省教師畫圖、畫表的時(shí)間，在有限的教學(xué)時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了大容量、高效率的教學(xué)。運(yùn)用視頻將理論與專業(yè)實(shí)驗(yàn)、仿真素材等緊密聯(lián)系起來，如對(duì)實(shí)沸點(diǎn)蒸餾先進(jìn)行理論介紹，再播放視頻，一動(dòng)一靜，將枯燥的理論以實(shí)際過程表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課外學(xué)習(xí)平臺(tái)也不斷完善，包括授課視頻、實(shí)驗(yàn)視頻、課件、配套習(xí)題、實(shí)際問題解決方法等，用現(xiàn)代技術(shù)及豐富生動(dòng)的內(nèi)容吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4．2啟發(fā)式與對(duì)比式教學(xué)相結(jié)合為了改變大學(xué)生在中學(xué)階段養(yǎng)成的被動(dòng)式、機(jī)械式的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)為主動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的積極性，提高對(duì)知識(shí)的渴望與興趣，本課程的講授過程中大量采用啟發(fā)式教學(xué)。如在講授清潔燃料生產(chǎn)時(shí)，先通過圖片了解現(xiàn)在全球氣候變化帶來的影響，并給出具體數(shù)據(jù)，再討論導(dǎo)致的原因。汽車尾氣的排放就是源頭之一，為了改善全球氣候，減少汽車尾氣排放的污染物是當(dāng)務(wù)之急，這就要求提高燃料的質(zhì)量，即生產(chǎn)清潔的汽油和柴油。應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)，從我們切實(shí)能體會(huì)到的事情出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，既可以把問題簡(jiǎn)單化，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。除了啟發(fā)式教學(xué)外，還并用對(duì)比式教學(xué)方式，兩者相互補(bǔ)充。如把汽油和柴油進(jìn)行對(duì)比講解，找出異同點(diǎn)，便于學(xué)生的理解與掌握。先指出汽油機(jī)與柴油機(jī)的雖然都是活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)，工作過程都是由進(jìn)氣、壓縮、膨脹做功、排氣4個(gè)過程構(gòu)成，但兩者的壓縮比、進(jìn)入氣缸的氣體、著火方式等不同，所以對(duì)燃料的要求不同。汽油和柴油在發(fā)動(dòng)機(jī)中燃燒不正常時(shí)都會(huì)發(fā)生爆震，且爆震現(xiàn)象相同，但是產(chǎn)生爆震的原因及時(shí)期卻完全不同，兩者用不同的指標(biāo)來表示其抗爆性，由此得出各自的理想組分。通過對(duì)比歸納，內(nèi)容清晰，層次分明，相似的知識(shí)點(diǎn)不易混淆，便于理解與掌握，取得了良好的教學(xué)效果。

4．3小組討論形式進(jìn)入課堂為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們會(huì)不定期的提出一些與石油相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過各種渠道(期刊、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、電視等)收集資料進(jìn)行了解，之后在課堂上進(jìn)行分組討論，把枯燥乏味的理論知識(shí)結(jié)合到我們的生活中，學(xué)生積極性較高，課堂氣氛高漲。比如緒論講完之后提出問題:石油與你有多大關(guān)系，你一天消耗掉多少石油?在下次課中用部分時(shí)間進(jìn)行分組討論，在激烈的討論中，同學(xué)們各抒己見，真正了解到了我們的衣食住行確實(shí)離不開石油，但石油又是什么，它又是如何加工成我們想要的產(chǎn)品呢?有了疑問和好奇心，增強(qiáng)對(duì)本課程的興趣。

4．4培養(yǎng)獨(dú)立查閱并加工文獻(xiàn)的能力在授課過程中提出幾個(gè)比較熱門的課題，如原油價(jià)格對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響?煉化企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)清潔燃料的生產(chǎn)?現(xiàn)代煉油工業(yè)發(fā)展趨勢(shì)?中國(guó)的能源安全及戰(zhàn)略問題等。學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣，選取某一個(gè)課題，獨(dú)立查閱文獻(xiàn)并經(jīng)過整理完成一份報(bào)告，提高學(xué)生查閱加工文獻(xiàn)的能力，為以后畢業(yè)論文奠定良好的基礎(chǔ)，又加深對(duì)某一方面的深刻理解。

4．5加強(qiáng)工程意識(shí)與理論的聯(lián)系石油加工工藝學(xué)是一門專業(yè)課，除講授理論內(nèi)容，還引入大量工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究案例，提升學(xué)生工程意識(shí)與理論聯(lián)系實(shí)際的能力，真正做到理論與工業(yè)生產(chǎn)緊密相連。如以遼陽石化加工原油－俄羅斯原油為例，根據(jù)原油性質(zhì)、實(shí)沸點(diǎn)蒸餾數(shù)據(jù)及直餾產(chǎn)品性質(zhì)，確定加工方案;以遼陽石化550萬t/a常減壓裝置為例，講授常減壓裝置工藝流程、主要設(shè)備、直餾產(chǎn)品性質(zhì)等，運(yùn)用實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行產(chǎn)品實(shí)沸點(diǎn)切割計(jì)算，分離精確度計(jì)算等;增加解決實(shí)際問題的環(huán)節(jié)，如當(dāng)某一側(cè)線產(chǎn)品出現(xiàn)頭重尾輕的時(shí)候應(yīng)如何調(diào)節(jié)操作?本專業(yè)定期聘請(qǐng)工廠有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行講課，介紹工廠相關(guān)裝置概況、原料及產(chǎn)品、市場(chǎng)需求、主要設(shè)備及生產(chǎn)工藝流程、從事化工行業(yè)要注意的安全事項(xiàng)等事項(xiàng)，使學(xué)生不但有了安全意識(shí)，也對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過程有所了解，有利于理論知識(shí)的理解，引起學(xué)生對(duì)自己未來工作的興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。專業(yè)實(shí)驗(yàn)最能反映專業(yè)特色，是與本專業(yè)學(xué)科發(fā)展關(guān)系最密的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，因此我們不斷對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，除了開設(shè)傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)外，又增加了設(shè)計(jì)型、研究型實(shí)驗(yàn);建設(shè)煉油化工與自動(dòng)化仿真培訓(xùn)中心，強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐與運(yùn)行能力;鼓勵(lì)學(xué)生參加“中國(guó)石化－三井化學(xué)杯”大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽，聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院人員與教師共同指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和工程技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。

5教師實(shí)踐能力的提高

作為石油加工工藝學(xué)課程的老師，本人除了具有豐富的理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也具有實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)歷，曾在中石化滄州煉油廠催化裂化裝置工作兩年，每年參加知道學(xué)生下廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并于2012年在遼陽石化煉油廠進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)踐培訓(xùn)，因此對(duì)煉油加工工藝過程及主要生產(chǎn)設(shè)備的操作及工作原理頗為了解。在理論教學(xué)過程中，能夠?qū)?shí)際生產(chǎn)與理論知識(shí)結(jié)合在一起，并對(duì)生產(chǎn)中遇到的問題作為實(shí)例進(jìn)行分析、講解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及理論聯(lián)系實(shí)際，分析問題和解決問題的能力。從事石油加工工藝學(xué)課程的教師除了擔(dān)任理論教學(xué)外，還擔(dān)任專業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在學(xué)校、學(xué)院的推薦下，每年都有青年教師到中石油遼陽石化公司的生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)習(xí)，并派專業(yè)教師參加相應(yīng)的技能培訓(xùn)，定期聘請(qǐng)工廠專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行講座，以提高青年教師的工程實(shí)踐能力。

6結(jié)束語

傳統(tǒng)加工工藝論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：數(shù)控銑；加工質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）11-0380-02

1.數(shù)控銑削在現(xiàn)代加工中的重要性

數(shù)控銑床具有生產(chǎn)效率和加工自動(dòng)化程度高，零件的加工精度和產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定性好，能完成許多普通機(jī)床難以加工或根本無法加工的復(fù)雜型面加工，幾乎不要專用的工裝卡具，在減少次品，提高經(jīng)濟(jì)效益和大大減輕操作工人的勞動(dòng)強(qiáng)度等方面具有一系列優(yōu)點(diǎn)。隨著制造業(yè)的迅速發(fā)展，大力發(fā)展以數(shù)控機(jī)床為先導(dǎo)的裝備制造業(yè)已成為我國(guó)政府的一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)政策，將對(duì)數(shù)僅能增加企業(yè)的效益，而且還有助于提高我國(guó)制造業(yè)的整體素質(zhì)和加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程。

2.數(shù)控銑目前要解決的問題

2.1換刀次數(shù)及位置不合理。利用數(shù)控銑床進(jìn)行批量生產(chǎn)、特別是大批量生產(chǎn)時(shí)，在保證加工質(zhì)量的前提下，提高加工效率、確保加工過程的穩(wěn)定性是獲得良好經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)。數(shù)控銑削批量加工時(shí)，選擇簡(jiǎn)便的換刀方式，是減少換刀輔助時(shí)間、減少機(jī)床磨損、降低加工成本的有效途徑。改進(jìn)換刀點(diǎn)設(shè)置是為達(dá)此目的進(jìn)行的有效嘗試之一。為此，在夾具選擇、走刀路線安排、刀具排列位置和使用順序等方面都要精細(xì)分析、優(yōu)化設(shè)計(jì)，改進(jìn)換刀點(diǎn)設(shè)置，減少運(yùn)行成本，提高加工效率。

2.2編程技巧不強(qiáng)。程序的效率直接影響著機(jī)床的工作效率，所以優(yōu)化編程質(zhì)量是提高數(shù)控機(jī)床工作效率的一個(gè)重要方法。首先，熟悉機(jī)床的指令，充分開發(fā)機(jī)床的內(nèi)部功能，尋找高效的編程和加工方法。其次，大力推廣計(jì)算機(jī)編程，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)切削模擬，提高程序的可靠性，從而減少或取消在數(shù)控銑床上調(diào)試程序的時(shí)間。再次，合理編程，盡量減少機(jī)床走空刀的情況。

2.3產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的因素。

（1）各類零件規(guī)格尺寸和結(jié)構(gòu)相差懸殊，機(jī)床工具等工藝裝備通用性不高。

（2）很多公司所面臨的通常都是多品種、小批量、短生產(chǎn)周期的生產(chǎn)任務(wù)，因此要求工藝系統(tǒng)有較高的響應(yīng)速度。

（3）產(chǎn)品零件結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加工難度大。

（4）薄壁、易產(chǎn)生加工變形。存在大量的薄壁、深腔結(jié)構(gòu)，為典型的弱剛性結(jié)構(gòu)。

（5）刀具及切削參數(shù)選用困難。由于刀具工業(yè)的發(fā)展趕不上新材料的開發(fā)和應(yīng)用步伐，又缺少加工切削數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，如何合理選擇刀具和科學(xué)選用加工參數(shù)成為工藝技術(shù)的一個(gè)難點(diǎn)。

3.提高數(shù)控銑床加工效率的措施

3.1合理選擇切削用量。在切削加工中，切削用量的選擇是否合理，直接影響著加工質(zhì)量，加工成本和生產(chǎn)率。如果切削用量選擇得當(dāng)，便能充分發(fā)揮機(jī)床和刀具的功能，以取得生產(chǎn)的最大效益，倘若選擇不當(dāng)，會(huì)造成很大的浪費(fèi)或?qū)е律a(chǎn)事故，所以必須合理選取。

當(dāng)實(shí)踐證明，當(dāng)切削速度提高10倍，進(jìn)給速度提高20倍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越傳統(tǒng)切削""后，切削機(jī)理發(fā)生了根本變化。其結(jié)果是：?jiǎn)挝还β式饘偾谐侍岣吡?0%～40%，切削力降低了30%，刀具切削壽命提高了70%，大幅度降低了留工件上切削熱，切削振動(dòng)幾乎消失；切削加工發(fā)生了本質(zhì)性飛躍。目前機(jī)床情況來看，要充分發(fā)揮先進(jìn)刀具高速加工能力，需采用高速加工，增大單位時(shí)間材料被切除體積（材料切除率Q）。

選擇合理切削用量同時(shí)，盡量選擇密齒刀（刀具每英寸直徑上刀齒數(shù)≥3），增加每齒進(jìn)給量，提高生產(chǎn)率及刀具壽命。有關(guān)試驗(yàn)研究表明：當(dāng)線速度為165m/min，每齒進(jìn)給為0.04mm時(shí)，進(jìn)給速度為341m/min，刀具壽命為30件。將切削速度提高到350m/min，每齒進(jìn)給為0.18mm，進(jìn)給速度則達(dá)到2785m/min，是原來加工效率817%，而刀具壽命增加到了117件。

3.2合理選擇加工方式。加工方式可分為順銑與逆銑兩種。而加工中心機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本身就有較高精度和剛度，相對(duì)運(yùn)動(dòng)面摩擦系數(shù)小，傳動(dòng)部件間隙小，運(yùn)動(dòng)慣量小，并有適當(dāng)阻尼比，可以采用順銑方式加工，以提高加工效率。此外，加工經(jīng)驗(yàn)，順銑比逆銑時(shí)刀具壽命要提高1倍多，采用不對(duì)稱立銑方法，刀具壽命可提高2～3倍。

3.3選擇合理加工路線。數(shù)控機(jī)床特別是軸以上加工中心，一般是一次裝夾、多方位加工，都有刀庫(kù)，可自動(dòng)更換刀具，一次加工成形。確定正確簡(jiǎn)潔加工路線，是保證加工質(zhì)量和提高效率基礎(chǔ)。編程時(shí)確定加工路線原則主要有：應(yīng)能保證零件加工精度和表面粗糙度要求；應(yīng)盡量縮短加工路線，減少刀具空程移動(dòng)時(shí)間；應(yīng)使數(shù)值計(jì)算簡(jiǎn)單，程序段數(shù)量少，以減少編程工作量。如位置精度和尺寸公差要求高孔加工來說，孔直徑小于～加工工藝路線為：鉆中心孔、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔，而孔直徑大于～加工工藝路線則為鉆孔、擴(kuò)孔、粗鏜、孔精、鏜孔。

此外，對(duì)加工工藝綜合應(yīng)用，減少工件安裝次數(shù)，可有效縮短搬運(yùn)和裝夾時(shí)間。例如將五面五軸加工中心與立車復(fù)合構(gòu)成萬能加工中心，可實(shí)現(xiàn)一次裝卡完成零件大部分（或全部）加工。

3.4合理選擇裝夾方式。鑒于數(shù)控加工時(shí)工序集中，對(duì)零件進(jìn)行定位、夾緊設(shè)計(jì)以及夾具選用和設(shè)計(jì)等問題上要全面考慮。首先，應(yīng)盡量采用組合夾具，通用夾具柔性差、定位精度相對(duì)較低，當(dāng)產(chǎn)品批量比較大、加工精度要求高時(shí)可以設(shè)計(jì)專用夾具。其次，選擇工裝時(shí)應(yīng)有利于刀具交換和測(cè)量，避免發(fā)生碰撞干涉。

4.數(shù)控銑削展望

隨著數(shù)控銑床在制造業(yè)中廣泛應(yīng)用，數(shù)控銑床在現(xiàn)代加工中將扮演著越來越重要的角色，數(shù)控銑削加工的理論研究已比較成熟，但在銑削加工過程、高速銑削、精密銑削機(jī)床等方面我們國(guó)家仍然存在不足，和美、日、德等發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在著較大的差距，由于數(shù)控銑床是一種相對(duì)高費(fèi)用的加工手段，為了同時(shí)滿足加工質(zhì)量，提高加工效率，降低生產(chǎn)成本，還必須對(duì)數(shù)控銑床工藝參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化。

控機(jī)床的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。在制造業(yè)中用好數(shù)控銑床提高數(shù)控銑床的利用率具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它不

參考文獻(xiàn)：

[1]《數(shù)控加工技術(shù)》（北京理工大學(xué)出版社）

傳統(tǒng)加工工藝論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職教育;措施;課程建設(shè)

1精品課程建設(shè)目的

精品課程的建設(shè)目是：推動(dòng)專業(yè)課程整體建設(shè)、促進(jìn)教學(xué)方式與教學(xué)手段改革，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的積極性，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的基本素質(zhì)和職業(yè)能力，為其他課程起到示范性、指導(dǎo)性的作用，最終提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在這一目標(biāo)下，我們首先在機(jī)電一體化專業(yè)的核心課程中進(jìn)行精品課程建設(shè)。

2課程建設(shè)目標(biāo)的確定

自2012年該課程被學(xué)院列為重點(diǎn)課程建設(shè)以來，我們對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了深入的探討和廣泛的社會(huì)調(diào)研，組織了專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，確定了該課程的關(guān)鍵培養(yǎng)能力是：制定較復(fù)雜零件的數(shù)控加工工藝、編制數(shù)控加工程序、熟練操作數(shù)控機(jī)床。

課程建設(shè)目標(biāo)：一是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)立足于淮海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，適應(yīng)機(jī)械工業(yè)發(fā)展要求，確定教學(xué)體系及教學(xué)基本內(nèi)容;二是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)質(zhì)量、科研能力、結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)修訂教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容、采用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，并參與教材建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)等資料。三是努力建設(shè)與課程配套的、工學(xué)結(jié)合的、初步具備可持續(xù)發(fā)展能力的實(shí)踐教學(xué)基地，以充分體現(xiàn)高職專業(yè)課程的教學(xué)特色。

3課程建設(shè)具體措施

3.1修訂課程教學(xué)大綱

由專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員、企業(yè)高訪導(dǎo)師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的任課教師共同完成《數(shù)控加工工藝與編程》教學(xué)大綱的修訂。①把原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式（章節(jié)式）改為“項(xiàng)目教學(xué)”模式。②簡(jiǎn)化原理闡述，刪除無實(shí)用價(jià)值的陳舊內(nèi)容和繁冗計(jì)算。③及時(shí)將新技術(shù)、新工藝引進(jìn)課堂。④突出了專業(yè)技能的訓(xùn)練。新修訂的教學(xué)大綱對(duì)課程的性質(zhì)與教學(xué)任務(wù)，每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)目的，所占用的學(xué)時(shí)，學(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)均做了具體規(guī)定。經(jīng)過兩年的教學(xué)驗(yàn)證，修訂后的教學(xué)大綱能夠滿足課程建設(shè)的目標(biāo)。

3.2科學(xué)組織課程教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，按照“由簡(jiǎn)單到復(fù)雜”教學(xué)規(guī)律，理論知識(shí)穿插于每個(gè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備知識(shí)中，確保教學(xué)中編程理論先行，動(dòng)手操作緊隨其后的項(xiàng)目化教學(xué)要求，使講、學(xué)、做完全融合為一體;理論知識(shí)既圍繞實(shí)踐知識(shí)環(huán)節(jié)中對(duì)理論的要求，又結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行案例講解，實(shí)踐內(nèi)容緊緊圍繞勞動(dòng)部數(shù)控職業(yè)資格鑒定的要求開展教學(xué)，滿足雙證制的要求。

3.3完善實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)建設(shè)

本課程顯著特點(diǎn)之一是實(shí)踐性強(qiáng)，必須建設(shè)好與理論教學(xué)體系互相聯(lián)系，互相滲透的實(shí)踐教學(xué)體系。為此，我們圍繞這一條主線設(shè)計(jì)了七個(gè)實(shí)訓(xùn)單元，25個(gè)教學(xué)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)課程由原來的3周增加為現(xiàn)在是4周，目的是增加一些為今后技能考證打基礎(chǔ)的、有著廣泛應(yīng)用的，又是學(xué)生能夠接受的新項(xiàng)目。各學(xué)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容按照從單一到綜合的原則進(jìn)行排列。在教學(xué)課堂安排上，充分利用先進(jìn)教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生所編的程序，要求學(xué)生在模擬仿真實(shí)訓(xùn)室利用宇航虛擬仿真軟件進(jìn)行驗(yàn)證。技能操作環(huán)節(jié)，教師通過“機(jī)床演示法”在機(jī)床上進(jìn)行講解演示，學(xué)生再操作練習(xí)，這種先模擬后操作的教學(xué)方式使學(xué)生危險(xiǎn)性降低，參與的機(jī)會(huì)更多，操作的時(shí)間增加，實(shí)訓(xùn)效果良好，得到同學(xué)們的認(rèn)可。

3.4編寫了“講、學(xué)、做”一體化教材

編寫了以“任務(wù)實(shí)施推動(dòng)教學(xué)”的《數(shù)控加工工藝與編程項(xiàng)目教程》1本、《數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教程》1本。教材中每一項(xiàng)目首先確定知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，指出重點(diǎn)和難點(diǎn)。每一項(xiàng)目都包括：

任務(wù)導(dǎo)入：導(dǎo)入來自生產(chǎn)實(shí)際的項(xiàng)目，說明項(xiàng)目要完成的內(nèi)容。

知識(shí)學(xué)習(xí)：該項(xiàng)目中相關(guān)知識(shí)的介紹與學(xué)習(xí)。

任務(wù)實(shí)施：完成項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)后，對(duì)該項(xiàng)目實(shí)施工藝分析、數(shù)控編程、數(shù)控加工。

項(xiàng)目拓展：主要提高學(xué)生工藝分析，編程和加工的能力。

思考與練習(xí)：主要對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)起到鞏固加深的作用。

3.5加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要。教師的能力直接制約著學(xué)生的能力。要培養(yǎng)技能型人才，教師首先就應(yīng)該是高技能人才。學(xué)院也非常重視高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的撰寫和科研課題的開發(fā)，近2年來，該課題組教師積極參加各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)術(shù)交流，還定期到生產(chǎn)一線進(jìn)行掛職鍛煉。期間教師共18篇，學(xué)院教科研項(xiàng)目2項(xiàng)，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目8項(xiàng)。

3.6不斷完善教學(xué)輔助資源

（1）在理論教學(xué)中，廣泛采用視頻、電子教案、CAI課件、模擬軟件等多種方式，使抽象的理論知識(shí)變得生動(dòng)形象，易于理解;在實(shí)踐教學(xué)中，采用仿真、多媒體軟件等手段，通過虛擬工廠等方式來強(qiáng)化實(shí)踐能力?？傊?，在授課過程中輔以被加工零部件的實(shí)物、圖片、三維動(dòng)畫等素材表現(xiàn)形式集為一體，使理論教學(xué)形象化、實(shí)踐教學(xué)仿真化。

（2）已完成資源平臺(tái)建設(shè)，學(xué)生在宿舍、教室和電子閱覽室等場(chǎng)所可以登陸網(wǎng)站學(xué)習(xí)本課程或與教師進(jìn)行在線交流。

3.7多元化考核方法設(shè)計(jì)

目前，采用較為普遍的“以理論考試為主”的教學(xué)評(píng)價(jià)手段，容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)“平時(shí)不努力，考前抱佛腳，考場(chǎng)失憶癥”的現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量難以保證。為有效克服以上弊端，保證學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和能力，我們將考試成績(jī)分為平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī)和實(shí)踐成績(jī)。平時(shí)成績(jī)占10%，主要包括課堂提問、出勤、作業(yè)等。理論考試成績(jī)占60%。主要考核學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況和綜合分析能力。實(shí)踐成績(jī)占30%，主要考核點(diǎn)放在科學(xué)制定工藝路線，正確選擇刀具，合理選用切削用量、編制工藝卡片，完成零部件的加工。其中實(shí)踐成績(jī)由兩部分組成：現(xiàn)場(chǎng)操作技能考核（占30%），即在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成每一項(xiàng)任務(wù)的零部件加工，且操作過程正確。最終的實(shí)踐成績(jī)?yōu)楦鞔尾僮黜?xiàng)目成績(jī)的平均值。

4結(jié)束語

課程建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要根源。實(shí)踐證明工作任務(wù)導(dǎo)向課程模式遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，對(duì)培養(yǎng)職業(yè)技能型人才是一種行之有效的課程模式。工作任務(wù)導(dǎo)向課程模式可以極大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣，切實(shí)提高了學(xué)生的職業(yè)能力。對(duì)于實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的《數(shù)控加工工藝與編程》課程教學(xué)而言，效果良好。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧京.數(shù)控編程課程建設(shè)的研究與實(shí)踐.北京：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志社，2005.09