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機(jī)械科技論文范文第1篇

機(jī)械電子技術(shù)的含義就是在關(guān)于機(jī)械的制造領(lǐng)域中大量的應(yīng)用信息的處理和電子技術(shù)實(shí)習(xí)機(jī)械功能，并且將機(jī)械功能的處理與軟件和電子技術(shù)有機(jī)的融合在一起的具有系統(tǒng)性的科學(xué)技術(shù)。目前，在國(guó)內(nèi)機(jī)械電子技術(shù)作為一種獨(dú)立的、新穎的、新型的科學(xué)技術(shù)而存在。機(jī)械電子技術(shù)從系統(tǒng)性方面來(lái)講，主要就是具有優(yōu)化系統(tǒng)的功能，從其主要的特征方面來(lái)說(shuō)，主要就是對(duì)于微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息功能技術(shù)、傳感測(cè)控技術(shù)、機(jī)械電子技術(shù)、接口技術(shù)、軟件編程技術(shù)和信息轉(zhuǎn)變技術(shù)等技術(shù)聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的總體來(lái)使用。我國(guó)建立起來(lái)的具有現(xiàn)代化的化學(xué)性質(zhì)的企業(yè)中重中之重的要素就是機(jī)械電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新和進(jìn)步，因?yàn)闄C(jī)械電子技術(shù)是否提高制約著當(dāng)代的化工型企業(yè)是否擁有高新的裝置設(shè)備和先進(jìn)化的產(chǎn)業(yè)鏈條。當(dāng)代的機(jī)械電子技術(shù)的技術(shù)類型是客觀性、具體性和科學(xué)性，它是對(duì)老式的傳統(tǒng)的機(jī)械技術(shù)的改進(jìn)。當(dāng)代的機(jī)械電子技術(shù)是否高速發(fā)展影響著生產(chǎn)化工業(yè)是否改進(jìn)，機(jī)械電子技術(shù)推動(dòng)和加速企業(yè)的發(fā)展。

2機(jī)械電子技術(shù)科技創(chuàng)新的方法

2.1研究市場(chǎng)開拓科技創(chuàng)新

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的年代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，如果企業(yè)只是維持以前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生產(chǎn)模式，僅僅只靠國(guó)家去銷售由生產(chǎn)部門生產(chǎn)的傳統(tǒng)的產(chǎn)品，缺少對(duì)于市場(chǎng)的管理，科技創(chuàng)新能力不高，缺乏市場(chǎng)意識(shí)，那么企業(yè)就會(huì)跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐，慢慢的落后，并且不能生產(chǎn)出適合市場(chǎng)的產(chǎn)品，那么最后就只能滅亡。所以，企業(yè)為了生存和發(fā)展就要改變以前的發(fā)展模式，還必須要充分的分析、研究和開拓市場(chǎng)，從客戶的調(diào)查和市場(chǎng)的調(diào)查中分析對(duì)于產(chǎn)品需求的要求，然后不斷地進(jìn)行科技創(chuàng)新以適應(yīng)客戶和市場(chǎng)的需求，改進(jìn)技術(shù)，開發(fā)新產(chǎn)品以及做好產(chǎn)品生產(chǎn)計(jì)劃，從而保證企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，科技創(chuàng)新能力，發(fā)展速度，使企業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上。

2.2技術(shù)開發(fā)手段科技創(chuàng)新

在機(jī)械行業(yè)中技術(shù)開發(fā)的手段也要不斷地科技創(chuàng)新。老式落后的技術(shù)研發(fā)手段主要就是按照以往的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)或者是模仿以前的方法，已經(jīng)不適合發(fā)展的需要。初級(jí)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用主要在改圖、編制明細(xì)圖表和繪圖等幾個(gè)方面，但是對(duì)于三維的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、可靠性設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)、信息與電子技術(shù)、有限元分析等方面在當(dāng)代的機(jī)械技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)中使用的頻率依然很少，從而致使企業(yè)中機(jī)械產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)形式傳統(tǒng)化、產(chǎn)品種類單一化，由此導(dǎo)致此類的機(jī)械產(chǎn)品在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，不能給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。由此可見，要想改變目前的這種狀態(tài)，就必須改變以前的模式，最有效的方法就是對(duì)于企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)方式要不斷的科技創(chuàng)新、提高和加強(qiáng)。伴隨著計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的逐漸發(fā)展并在研發(fā)產(chǎn)品中的逐漸應(yīng)用，設(shè)計(jì)的方法、理念和形式都整體的面貌一新，將會(huì)開辟出一條以產(chǎn)品開發(fā)模式———數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)的嶄新道路。從而迎來(lái)一個(gè)現(xiàn)代化工程機(jī)械產(chǎn)品的時(shí)代。

2.3資源科技創(chuàng)新

產(chǎn)品的研發(fā)和對(duì)產(chǎn)品成果產(chǎn)業(yè)化的保證就是要有充足的資金，而對(duì)于新產(chǎn)品的研發(fā)的保障也是要有充足的資金和高科技人才以及大量的及時(shí)的信息的獲取。所以，為了資源能夠科技創(chuàng)新，我們應(yīng)該做到以下幾方面：首先，我們要加大對(duì)于科技研究的投入，并且主要用于企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)和成果產(chǎn)業(yè)化；其次，現(xiàn)在我們正處于一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新產(chǎn)品不斷出現(xiàn)的時(shí)代，能及時(shí)獲得大量的有關(guān)信息對(duì)于產(chǎn)品的研發(fā)起到促進(jìn)的作用。第三，大量的高科技高水平的人才是科技創(chuàng)新產(chǎn)品研發(fā)的鑰匙。在現(xiàn)代企業(yè)中最被需要，也是最受歡迎的兩種復(fù)合型人才就是擅長(zhǎng)管理的（企業(yè)家）和具有高超專業(yè)技術(shù)水平的（工程師）復(fù)合型人才。企業(yè)對(duì)于這種人才不僅會(huì)加大培養(yǎng)力度，而且會(huì)為了留住他們而提出一系列的優(yōu)惠條件。所以在今后我們應(yīng)該極大提高對(duì)于這類人才的培養(yǎng)，制定合理的方式方法，使高科技人才在科技創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)中起到關(guān)鍵的作用，為了企業(yè)的長(zhǎng)、短期目標(biāo)的發(fā)展，應(yīng)該建立產(chǎn)品的研發(fā)體系，對(duì)人才進(jìn)行合理的使用和培養(yǎng)，并且對(duì)經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目進(jìn)行管理。

2.4保護(hù)和利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)

機(jī)械科技論文范文第2篇

農(nóng)業(yè)科技論文寫作規(guī)范很多的應(yīng)屆畢業(yè)生都不是很了解，本篇主要是針對(duì)農(nóng)業(yè)科技論文的寫作規(guī)范來(lái)做詳細(xì)的介紹，關(guān)注學(xué)術(shù)參考網(wǎng)可查看更多的論文寫作方法還要求，來(lái)和小編一起學(xué)習(xí)欣賞吧。

1.題目

以最少數(shù)量的詞語(yǔ)來(lái)充分表達(dá)論文的內(nèi)容，要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清楚，一般不超過(guò)20字(黑體，小二，居中)。

2.摘要

以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地說(shuō)明文章的基本內(nèi)容。要求有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確(黑體，五號(hào)；摘要二字加粗)

完整的摘要通常包括以下幾方面內(nèi)容：

【目的】本文通過(guò)研究……，旨在……1~2句說(shuō)明試驗(yàn)的目的及意義。

【方法】采用……處理，研究了……告訴讀者采用的試驗(yàn)設(shè)計(jì)或研究方法。

【結(jié)果】(重點(diǎn))簡(jiǎn)明扼要地向讀者展示試驗(yàn)的主要研究成果，讓讀者通過(guò)簡(jiǎn)明的幾句話了解試驗(yàn)的全部結(jié)果(若結(jié)果內(nèi)容太多，可省略不重要的結(jié)果)。

【結(jié)論】一句話總結(jié)結(jié)果，得出試驗(yàn)的最優(yōu)處理或生產(chǎn)建議。(例如，本試驗(yàn)條件下，LED8h光照條件最適于生菜幼苗的生長(zhǎng)。(一般字?jǐn)?shù)在300字左右)

在具體論文撰寫中可以根據(jù)實(shí)際情況，省略摘要的部分內(nèi)容。

模板如下：

通過(guò)……試驗(yàn)/以……為試材，研究了……結(jié)果表明：……因而/總之……為最佳處理/對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐有重要意義。

具體實(shí)例如下：

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是從題目、摘要和正文中選取出來(lái)，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯，在論文中多次出現(xiàn)。一般3-5個(gè)(黑體，五號(hào))。(例：不同光照條件對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)影響的研究-光照條件；LED；番茄；生長(zhǎng)指標(biāo))

4.引言

【研究意義】：闡明為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有什么意義

【前人研究進(jìn)展】：概述本項(xiàng)工作的背景，列舉重要的相關(guān)文獻(xiàn)，說(shuō)明相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀

【本文切入點(diǎn)】：指出前人研究有哪些不足，哪些問(wèn)題有待深入研究

【研究目的】：說(shuō)明有別于他人的“主意”，本試驗(yàn)與前人相比有哪些創(chuàng)新之處

(正文漢字為宋體，五號(hào)；數(shù)字和字母為TimesNewRoman)。

引言的范例見下圖：

5.材料與方法

該部分要說(shuō)明試驗(yàn)地點(diǎn)、試驗(yàn)材料、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)方法、測(cè)定指標(biāo)、涉及指標(biāo)的計(jì)算公式及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等內(nèi)容。具體可參考如下范例：

不同消毒時(shí)間對(duì)組培油菜種子發(fā)芽影響的研究

1.1試驗(yàn)材料

試驗(yàn)所用油菜品種為“蘇州青”。試驗(yàn)于2016年7月20日在高效植物人工照明與植物光合作用研究示范基地內(nèi)進(jìn)行。

1.2試驗(yàn)設(shè)計(jì)

試驗(yàn)設(shè)置5個(gè)不同的消毒時(shí)間處理，分別為5min、10min、15min、20min、25min，光照環(huán)境均為L(zhǎng)ED光源，光照周期為16h暗-8h亮/d。每個(gè)處理設(shè)置5個(gè)組培瓶，每個(gè)組培瓶接種4粒種子，整個(gè)試驗(yàn)重復(fù)3次。

1.3試驗(yàn)方法

將油菜種子進(jìn)行消毒處理，方法如下：先將種子用濃度為75%的酒精浸泡30s，用無(wú)菌水沖洗3次，再分別用3%的次氯酸鈉溶液浸泡5min、10min、15min、20min、25min，浸泡過(guò)程中不斷搖晃以保障種子與消毒劑充分接觸，消毒后用無(wú)菌水沖洗5次。消毒后的種子接種到含有MS培養(yǎng)基的組培瓶上在LED燈下進(jìn)行培養(yǎng)，光照強(qiáng)度為2000lx，光照時(shí)間為8h/d，培養(yǎng)溫度為25~30℃。

1.4測(cè)定指標(biāo)

通過(guò)計(jì)數(shù)方法測(cè)定不同處理油菜種子發(fā)芽數(shù)，種子長(zhǎng)菌數(shù)及污染瓶數(shù)。

發(fā)芽率、污染率Z、污染率P用以下公式計(jì)算：

發(fā)芽率(%)=(發(fā)芽種子數(shù)/接種數(shù))x100

污染率Z(%)=(污染種子數(shù)/接種數(shù))x100

污染率P(%)=(污染瓶數(shù)/接種瓶數(shù))x100

1.5數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

采用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，采用DPS軟件進(jìn)行方差分析，顯著性由Duncan’s新復(fù)極差法檢驗(yàn)。

6.結(jié)果與分析

明確自己所研究的內(nèi)容(包括哪些指標(biāo)，分幾部分闡述)按邏輯順序描述或者總結(jié)研究結(jié)果(要求圖文并茂)。根據(jù)實(shí)際情況參考如下結(jié)構(gòu)撰寫：

2.1……

2.1.1……

2.1.2……

2.2……

2.3……

2.4……

7.討論

重點(diǎn)在于對(duì)研究結(jié)果的解釋和推斷，并說(shuō)明自己的結(jié)果與前人的結(jié)果是否一致，是否提出了新的問(wèn)題或者觀點(diǎn)。(具體寫作可列舉前人的相關(guān)結(jié)果，并與自己的研究結(jié)果進(jìn)行比較；是否與前人研究結(jié)果一致，如果不一致，解釋原因。如果沒有搜集到與結(jié)果相關(guān)的文獻(xiàn)，可盡量分析一下出現(xiàn)試驗(yàn)結(jié)果的原因，可以在知網(wǎng)/百度等網(wǎng)站搜索相關(guān)知識(shí)，以便對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋說(shuō)明。此外，建議還可以討論一下論文結(jié)果的應(yīng)用價(jià)值及意義)

避免討論含蓄，盡量做到直接、明確，以便審稿人和讀者了解論文為什么值得引起重視。

8.結(jié)論

總結(jié)本研究中的主要認(rèn)識(shí)或論點(diǎn)。要求結(jié)論中不應(yīng)涉及前文不曾出現(xiàn)的新事實(shí)；不能簡(jiǎn)單的重復(fù)摘要、引言、結(jié)果或者討論中的句子。

9.致謝

致謝是簡(jiǎn)述自己通過(guò)本論文寫作的體會(huì)，并對(duì)指導(dǎo)教師及協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示感謝?？梢愿兄x任何個(gè)人或者機(jī)構(gòu)在技術(shù)上的幫助(儀器、設(shè)備或相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，協(xié)助工作，提供有益的啟發(fā)、建議、指導(dǎo)、審閱，承擔(dān)某些輔工作)

10.參考文獻(xiàn)

所用參考文獻(xiàn)主題必須與論文密切相關(guān)，必須是親自閱讀過(guò)和論文中引用過(guò)，而且正式發(fā)表的出版物，或者其他檔案資料，包括專利等文獻(xiàn)。要確保文獻(xiàn)格式的正確無(wú)誤，參考文獻(xiàn)格式如下：

期刊：[1]譚明豪，曹其新，邱強(qiáng)，等。基于機(jī)器視覺的嫁接苗移栽實(shí)時(shí)定位研究[J]·農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報(bào)，2016，47(2)：59-63.

機(jī)械科技論文范文第3篇

中師化學(xué)教材中注重了基本知識(shí)和基本技能，但在教育實(shí)施過(guò)程中還是存在著偏重理論輕視實(shí)踐，講多做少的弊病，缺乏適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)教育工作中必備的實(shí)用技能，為此教學(xué)中傾斜于農(nóng)化知識(shí)和實(shí)用技能，并通過(guò)第二課堂渠道在教學(xué)中進(jìn)行探討性嘗試，取得了明顯效果。

一、教學(xué)設(shè)想

根據(jù)教材和本地自然環(huán)境條件以及學(xué)生實(shí)際等，在教學(xué)過(guò)程中有計(jì)劃向農(nóng)化教學(xué)傾斜，其內(nèi)容見表一。

中師農(nóng)化教學(xué)的內(nèi)容（一）

（附圖{圖}）

二、教學(xué)途徑

從86年開始在教學(xué)中滲透農(nóng)化知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，有計(jì)劃地靈活穿插農(nóng)化基礎(chǔ)知識(shí)，并選擇有實(shí)用性可遷移性的農(nóng)化科技，組織學(xué)生課外興趣小組和農(nóng)科試驗(yàn)小組進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)施校內(nèi)校外一組三結(jié)合（一個(gè)試驗(yàn)小組，教師學(xué)生、農(nóng)戶三結(jié)合）理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法。

三、教學(xué)實(shí)施

1．在當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和土壤條件下，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生采集家鄉(xiāng)土壤樣品各自進(jìn)行理化性質(zhì)的測(cè)定，提出改良土壤的建議。

2．學(xué)生根據(jù)作物施肥的原理，對(duì)幾種瓜、果樹的配方施肥進(jìn)行實(shí)踐試驗(yàn)。見表二、三。

等量肥對(duì)西瓜不同生長(zhǎng)期施肥效應(yīng)（二）

（附圖{圖}）

單位：公斤／畝

柑桔配方施肥效應(yīng)（三）

（附圖{圖}）

單位：公斤／畝；公斤／株

3．農(nóng)業(yè)上要獲得好收成，除了有良好的土壤及科學(xué)的施肥灌水和管理外，防治病蟲害是關(guān)鍵。讓學(xué)生了解本地區(qū)病蟲害危害實(shí)際和普遍性的農(nóng)藥的性能、毒性以及配制方法和防治對(duì)象。

根據(jù)同種或不同種作物生長(zhǎng)期，同種或不同種病蟲害，不同時(shí)期的氣候條件通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生試驗(yàn)得出農(nóng)藥使用濃度和劑量。

4．值物生長(zhǎng)發(fā)育全過(guò)程是被植物激素所調(diào)節(jié)控制著的，如瓜果類要達(dá)到高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效，提早上市，增加經(jīng)濟(jì)效益，可以通過(guò)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑調(diào)控生長(zhǎng)。達(dá)到優(yōu)質(zhì)早熟。我們對(duì)柑桔、西瓜作了試驗(yàn)，結(jié)果如下：

柑桔幼樹九二控制花芽試驗(yàn)

（附圖{圖}）

九二對(duì)柑桔生理落果的影響

（附圖{圖}）

乙烯利對(duì)西瓜成熟的影響

（附圖{圖}）

通過(guò)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑試驗(yàn)表明，使用得當(dāng)達(dá)到事半功倍的效果，如西瓜高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)早熟，經(jīng)濟(jì)效益成倍增長(zhǎng)、可見植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是提高產(chǎn)量改善品質(zhì)提早上市的一項(xiàng)重要補(bǔ)充手段，是農(nóng)業(yè)踏上新臺(tái)階的重要化學(xué)工具之一。但是，人工合成的化學(xué)藥劑畢竟不是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不能代替肥料，應(yīng)該與其它措施有機(jī)配合，才能達(dá)到高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效的效果。

四、教學(xué)傾斜效應(yīng)

（1）首先培養(yǎng)農(nóng)科技思想意識(shí)

通過(guò)歷屆教學(xué)實(shí)踐表明，對(duì)未來(lái)的小學(xué)教師進(jìn)行職業(yè)前農(nóng)化科技的傾斜是農(nóng)村小學(xué)教育工作必備農(nóng)科技知識(shí)和掌握科學(xué)試驗(yàn)的教育教學(xué)方法。改變了種田不需要多少知識(shí)和技術(shù)的陳舊思想觀念，從中捂出小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村科技隊(duì)伍，改變農(nóng)村知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高生產(chǎn)率，科技興農(nóng)的重任，同時(shí)展望小學(xué)教師光榮職責(zé)和農(nóng)村是小學(xué)教師施展才華的廣闊天地。

（2）激發(fā)學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)興趣，培養(yǎng)實(shí)際工作能力，創(chuàng)造能力和科研能力。

通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐，培養(yǎng)科研能力，運(yùn)用已學(xué)技術(shù)在校內(nèi)外搞試驗(yàn)，結(jié)出豐碩成果。例如藤稔葡萄培植成功；原無(wú)收入的柑桔園，通過(guò)土壤性質(zhì)測(cè)定，在改良土壤中提出施用垃圾肥的建議而獲得了豐收。

（3）培養(yǎng)學(xué)生參與發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的意識(shí)和能力，誘導(dǎo)學(xué)生探討教學(xué)，使教學(xué)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)工作和現(xiàn)代教學(xué)的適應(yīng)能力。

機(jī)械科技論文范文第4篇

農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要標(biāo)志，近年來(lái)我國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展勢(shì)頭迅猛，農(nóng)業(yè)機(jī)械保有量日益增加，農(nóng)業(yè)機(jī)械化裝備水平在一定程度上也有所提高，但是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展還需要農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)水平的進(jìn)一步完善和發(fā)展，需要農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)人員不斷鉆研和創(chuàng)新，完善原有的技術(shù)，更新的觀念，以促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)發(fā)展再上新臺(tái)階。

二、推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，做好農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝的完美結(jié)合

農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝的完美結(jié)合是最終目的，才能有效推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》中總則的第一條明確規(guī)定：為了加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，促使農(nóng)業(yè)科研成果和實(shí)用技術(shù)盡快應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)科技支撐保障能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，制定本法。可見農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣工作就是要以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，以推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步為已任。在農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)工作推廣的過(guò)程中，要時(shí)刻了解農(nóng)民朋友的動(dòng)態(tài)發(fā)展，了解他們需要什么樣的技術(shù)，并且通過(guò)哪種方式可以更好地將技術(shù)傳遞給他們，保證讓農(nóng)民朋友有所收獲。

三、提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化工作人員自身素質(zhì)，打造農(nóng)機(jī)化優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣部門在農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展過(guò)程中，貢獻(xiàn)了巨大的力量，在國(guó)家的正確引導(dǎo)下，付出了不少努力，而作為農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣部門來(lái)講，也有責(zé)任培養(yǎng)出一支高技能、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，任勞任怨，一心一意地服務(wù)于老百姓。作為一名合格的農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣工作者，首先要具備一定的專業(yè)技能，并且不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，緊跟時(shí)代，不斷給自己充電。其次要具備愛崗敬業(yè)的精神，吃苦耐勞，堅(jiān)韌不撥，把做好農(nóng)業(yè)機(jī)械化工作作為自己的光榮使命。另外，農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣部門還要與其他部門密切合作，緊密溝通，相互扶持，確保我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)順利開展，穩(wěn)步前進(jìn)。提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化工作人員自身素質(zhì)，打造農(nóng)機(jī)化優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。

四、進(jìn)一步完善農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)體系，推動(dòng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)發(fā)展

要加強(qiáng)農(nóng)機(jī)化公共服務(wù)工作，建立和完善信息搜集、整理和制度，為農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)組織提供及時(shí)、全面、準(zhǔn)確的信息服務(wù)。新時(shí)期在信息搜集、整理和上要充分地利用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地抓好信息服務(wù)建設(shè)。信息時(shí)代對(duì)于資源的整合、利用、傳播是十分關(guān)鍵的，各部門不可忽視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)工作，各單位要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)人才，確保農(nóng)業(yè)機(jī)械化工作更加順利的展開。進(jìn)一步完善農(nóng)機(jī)化社會(huì)化服務(wù)體系，有利于我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)的健康發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

機(jī)械科技論文范文第5篇

傳統(tǒng)的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)教學(xué)中多以機(jī)構(gòu)的分析為主，這并不利于學(xué)生設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練與提高。該課程設(shè)計(jì)一般使用兩種類型的題目：一類題目是選用對(duì)典型機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析和動(dòng)力分析；一類題目是根據(jù)某些功能，要求對(duì)確定的機(jī)械運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，并對(duì)機(jī)械中某一機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，兩類題目的側(cè)重點(diǎn)不同，前者偏于分析，后者注重設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)內(nèi)容包括導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)；兩個(gè)指定位置的圖解法機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)分析；圖解法的讓刀凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。這類課程的設(shè)計(jì)一般集中安排在兩周內(nèi)完成，時(shí)間比較短，設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)生很難一次性圓滿完成，一般需進(jìn)行修改，甚至修改多次，所以手工書寫、手工繪圖圖面質(zhì)量都將難以保證。

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的充實(shí)與合理編排

如何有機(jī)整合分析與設(shè)計(jì)內(nèi)容是提高該實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。它應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力為主，機(jī)構(gòu)分析為輔而開展的一次實(shí)踐性教學(xué)，如果以機(jī)構(gòu)的分析為主，將會(huì)削弱學(xué)生在方案設(shè)計(jì)方面的訓(xùn)練。機(jī)械系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)是整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)的第一步，也是最具創(chuàng)新性的一個(gè)環(huán)節(jié)，方案設(shè)計(jì)的好壞將直接影響到機(jī)械設(shè)計(jì)產(chǎn)品的性能優(yōu)劣及其在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)主要包括執(zhí)行系統(tǒng)和傳動(dòng)系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。其中執(zhí)行系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)是機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)的核心，其重點(diǎn)是執(zhí)行系統(tǒng)的功能原理的設(shè)計(jì)，執(zhí)行構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)規(guī)律設(shè)計(jì)以及執(zhí)行系統(tǒng)的協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)，根據(jù)設(shè)計(jì)結(jié)果可繪制出機(jī)械工作循環(huán)圖。，圖3a為某一金屬片沖制機(jī)的工藝動(dòng)作分解（分別為送料、沖制、退回等），它以主軸為定標(biāo)件，沖頭和送料以主軸的轉(zhuǎn)動(dòng)角度為基準(zhǔn)繪制而成。為提高生產(chǎn)率，各執(zhí)行構(gòu)件的工作行程允許局部重疊。在課程設(shè)計(jì)教學(xué)中，為了使所有的學(xué)生都能基本完成設(shè)計(jì)任務(wù)，題目難度應(yīng)具有一定的開放性和伸縮性。在內(nèi)容上可以擴(kuò)展，進(jìn)一步延伸至后續(xù)教學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)，凸顯出教學(xué)的連續(xù)性，使學(xué)生得到更系統(tǒng)，更完整的實(shí)踐訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)收集資料、方案設(shè)計(jì)和課堂討論等方法，能夠得到一次較為全面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)的初步訓(xùn)練。如設(shè)計(jì)題目可以只給出機(jī)器需實(shí)現(xiàn)的功能要求，老師可以提供一種實(shí)現(xiàn)該功能的典型機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)此機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上，要求每個(gè)（組）學(xué)生再提供一種新的方案，可以是執(zhí)行系統(tǒng)的方案，也可以是傳動(dòng)系統(tǒng)的方案，以此激發(fā)學(xué)生，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，使其認(rèn)真查閱資料，獨(dú)立思考，積極創(chuàng)新。最后匯總方案，評(píng)選出幾種較好的方案，通過(guò)討論與比較方案的優(yōu)與劣，達(dá)到提升學(xué)生分析與創(chuàng)新能力的目標(biāo)。如在牛頭刨床中實(shí)現(xiàn)刨頭的慢進(jìn)快退功能可采用連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)。連桿機(jī)構(gòu)中可采用各式各樣的滑塊機(jī)構(gòu)，凸輪機(jī)構(gòu)可以采用平面或空間凸輪機(jī)構(gòu)，還可以采用組合機(jī)構(gòu)。由此將衍生出很多傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，再?gòu)膶?shí)現(xiàn)功能的難易、傳動(dòng)性能的好壞、結(jié)構(gòu)的合理性以及經(jīng)濟(jì)性等方面給予評(píng)價(jià)。

三、合理利用計(jì)算機(jī)技術(shù)

在當(dāng)前的教學(xué)中，課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一般要求手工書寫計(jì)算說(shuō)明書和手工繪圖。但是，現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)根本離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，所以在課程設(shè)計(jì)中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助分析與設(shè)計(jì)技術(shù)也是將計(jì)算機(jī)理論知識(shí)得以實(shí)際應(yīng)用的一次實(shí)踐活動(dòng)。因此，要積極鼓勵(lì)學(xué)生努力將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高其學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)避免手工書寫、繪圖慢且不容易保證質(zhì)量的弊端。在上述方案確定之后，機(jī)構(gòu)的尺寸參數(shù)、機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析、工作循環(huán)圖繪制、飛輪設(shè)計(jì)及繪圖等應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)之后，可以得到精確的計(jì)算結(jié)果，分析或設(shè)計(jì)修改較為方便，可以較快地得到修改后的結(jié)果。如改變某一機(jī)構(gòu)尺寸參數(shù)，此改變參數(shù)對(duì)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)性能和動(dòng)力性能的影響可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)分析快速獲得。同時(shí)，還可以進(jìn)一步利用計(jì)算機(jī)仿真對(duì)整個(gè)機(jī)械系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行演示和研究。當(dāng)然，做到這一步是需要較為扎實(shí)的計(jì)算機(jī)功底，所以應(yīng)用計(jì)算機(jī)完成工作量的比例應(yīng)給予認(rèn)真考慮，因材施教，避免造成以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主的實(shí)踐性教學(xué)。

四、考核方法

一般理論考試每題每個(gè)步驟都有得分計(jì)算，但是課程設(shè)計(jì)沒有，最終成績(jī)也幾乎都是五分制計(jì)，即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等五個(gè)檔。這就使成績(jī)的評(píng)定容易帶有一定的主觀性和隨意性，從而失去可信度，這將在學(xué)生中產(chǎn)生很不好的影響，一定程度上打擊了認(rèn)真學(xué)生的積極性，又助長(zhǎng)了不主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)生的惰性。所以考核要有其合理性、科學(xué)性?？己朔纸虒W(xué)過(guò)程和課程設(shè)計(jì)成果兩部分進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程是指從學(xué)生拿到設(shè)計(jì)題目開始，到整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程結(jié)束，指導(dǎo)教師應(yīng)掌握每個(gè)學(xué)生的具體進(jìn)行情況，并作簡(jiǎn)略的記錄，做到評(píng)定有據(jù)可查。課程設(shè)計(jì)成果是指學(xué)生最后上交的材料，可組織2～3名教師組成的答辯小組進(jìn)行答辯，這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的扎實(shí)度，也可一定程度上檢查出學(xué)生是否有抄襲行為，同時(shí)還可以作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的一次簡(jiǎn)單訓(xùn)練。

五、結(jié)束語(yǔ)