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社區(qū)家長學(xué)校工作計(jì)劃范文第1篇

一、開辦目的家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，而父母則是孩子的第一位老師，也是孩子最親近的終身教師。家庭教育是人類一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。“教先從家開始”，家庭教育不僅關(guān)系到少年兒童的健康成長和千家萬戶的幸福，而且關(guān)系到國家的未來和社會(huì)的發(fā)展。家庭教育是整個(gè)教育工作不可缺少的組成部分。只有提高家庭教育質(zhì)量，才能提高學(xué)校教育質(zhì)量。開辦家長學(xué)校旨在向家長宣傳黨和國家的教育方針，政策及改革發(fā)展趨勢；講授中學(xué)生生理、心理知識(shí)，探討家庭教育正確方法；改善家庭教育環(huán)境，使家長掌握教育科學(xué)知識(shí)，樹立新穎“教學(xué)觀念”；交流家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，從而使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

二、主要工作1、領(lǐng)導(dǎo)重視、計(jì)劃落實(shí)。成立以校長為首的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)制訂家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。2、完善社區(qū)網(wǎng)絡(luò)。成立家長學(xué)校委員會(huì)。繼續(xù)完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)反饋孩子在家庭、社會(huì)的有關(guān)表現(xiàn)，以利于學(xué)校有針對(duì)性地加強(qiáng)教育。3、講授科學(xué)家教方法。積極開展理論學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。努力提高家長學(xué)校教師的教學(xué)水平，提高辦學(xué)品位。4、請(qǐng)家長探討教育孩子的正確方法，傾聽家長意見，改進(jìn)學(xué)校工作。

三、參加對(duì)象全校所有在校學(xué)生的家長。參加者應(yīng)達(dá)60%。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)由家長學(xué)校校委會(huì)組織實(shí)施。

社區(qū)家長學(xué)校工作計(jì)劃范文第2篇

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，而父母則是孩子的第一位老師，也是孩子最親近的終身教師。

家庭教育是人類一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)?！敖滔葟募议_始”，家庭教育不僅關(guān)系到少年兒童的健康成長和千家萬戶的幸福，而且關(guān)系到國家的未來和社會(huì)的發(fā)展。家庭教育是整個(gè)教育工作不可缺少的組成部分。只有提高家庭教育質(zhì)量，才能提高學(xué)校教育質(zhì)量。

開辦家長學(xué)校旨在向家長宣傳黨和國家的教育方針，政策及改革發(fā)展趨勢；講授中學(xué)生生理、心理知識(shí)，探討家庭教育正確方法；改善家庭教育環(huán)境，使家長掌握教育科學(xué)知識(shí)，樹立新穎“教學(xué)觀念”；交流家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，從而使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

二、主要工作

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、計(jì)劃落實(shí)。成立以校長為首的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)制訂家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

2、完善社區(qū)網(wǎng)絡(luò)。成立家長學(xué)校委員會(huì)。繼續(xù)完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)反饋孩子在家庭、社會(huì)的有關(guān)表現(xiàn)，以利于學(xué)校有針對(duì)性地加強(qiáng)教育。

3、講授科學(xué)家教方法。積極開展理論學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。努力提高家長學(xué)校教師的教學(xué)水平，提高辦學(xué)品位。

4、請(qǐng)家長探討教育孩子的正確方法，傾聽家長意見，改進(jìn)學(xué)校工作。

三、參加對(duì)象

全校所有在校學(xué)生的家長。參加者應(yīng)達(dá)60%。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

由家長學(xué)校校委會(huì)組織實(shí)施。

五、教學(xué)內(nèi)容和日程安排

第一講：20xx年3月，開學(xué)典禮。理論學(xué)習(xí)、形勢教育、家教方法、家教內(nèi)容等。

第二講：20xx年5月，農(nóng)村初中生畢業(yè)前培訓(xùn)與合理分流。

第三講：20xx年9月，家庭教育與學(xué)校教育。

第四講：20xx年11月，學(xué)生管理與監(jiān)護(hù)責(zé)任的探討與落實(shí)。

地點(diǎn)：各年級(jí)教師，學(xué)校會(huì)議室。

教師：家長學(xué)校所聘教師，分年級(jí)授課。

六、幾點(diǎn)措施：

1、做好家長學(xué)校的前期準(zhǔn)備工作。密切聯(lián)系雙安鄉(xiāng)黨委政府及各村委會(huì)，精心組織安排，使家長學(xué)校成功開辦，辦出特色。

2、學(xué)員點(diǎn)名制度：原則上各年級(jí)學(xué)生的家長都要參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)。家長接通知后要按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到校，在班主任處報(bào)到注冊。

3、分發(fā)雙安中學(xué)《家長學(xué)校工作計(jì)劃》、《學(xué)員守則》和《優(yōu)秀家長評(píng)比條件》等計(jì)劃制度，要求家長加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，給孩子做出榜樣，努力塑造好家長形象。

社區(qū)家長學(xué)校工作計(jì)劃范文第3篇

一、建立組織機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)辦學(xué)的力度與效應(yīng)

我校一直把辦好家長學(xué)校作為一項(xiàng)重要工作來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長學(xué)校的籌建、發(fā)展一直給予大力支持和指導(dǎo)，在經(jīng)費(fèi)上予以保障。學(xué)校認(rèn)真貫徹《關(guān)于全國家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》，建立了家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，家長學(xué)校校長由校長親自擔(dān)任，常設(shè)機(jī)構(gòu)——家教領(lǐng)導(dǎo)小組的成員除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有家長代表和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各部門職責(zé)明確，專人負(fù)責(zé)家長學(xué)校的具體工作。學(xué)校每學(xué)期定期召開兩次家長學(xué)校工作會(huì)議，研究工作。定期召開家長委員會(huì)會(huì)議，共同商討家教普遍存在的問題，研究家教方法，反映家教的熱點(diǎn)問題。認(rèn)真制定實(shí)施計(jì)劃，期終認(rèn)真總結(jié)、評(píng)比，從而加強(qiáng)了辦學(xué)的力度。

二、健全制度，構(gòu)建家長學(xué)校建設(shè)的長效機(jī)制

常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。家長學(xué)校作為一所業(yè)余學(xué)校，更需要制度來保障。

1　堅(jiān)持學(xué)期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。每學(xué)期學(xué)校都要制定家長學(xué)校工作計(jì)劃，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實(shí)，期末各職能部門進(jìn)行反思檢查，做好自評(píng)自查工作。

2　規(guī)范各項(xiàng)制度和組織管理工作。制定家長學(xué)校管理制度，如，《酒泉六中家長委員會(huì)工作制度》、《酒泉六中家長委員會(huì)工作條例》、《酒泉六中家訪制度》等，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)一步完善了《酒泉六中家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評(píng)比制度》、《酒泉六中家長學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《酒泉六中家長開放日制度》等。隨著家長學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的健全，家長學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展將會(huì)得到更有效的保障。

三、開展多種家教途徑。提高家長的育人水平

家長學(xué)校興辦之初，面臨的最大問題就是采取怎樣的教學(xué)形式、教學(xué)手段及教學(xué)內(nèi)容，通過家長學(xué)校成員反復(fù)醞釀，并結(jié)合在實(shí)踐中探索得出的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一條以課堂教學(xué)為主陣地，其他活動(dòng)為輔助教學(xué)的教育模式，并取得了顯著的成效。

1　根據(jù)初中生身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭教育現(xiàn)狀，我校家長學(xué)校在辦學(xué)形式和教學(xué)方式上進(jìn)行了有益的探索，如實(shí)行家長學(xué)?！叭n”(全校性基礎(chǔ)課、專題課、咨詢課)制度，向家長普及家教知識(shí)，極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，效果顯著，深受家長歡迎。

2　通過建立學(xué)校家庭聯(lián)系卡制度和定期家訪制度，要求班主任加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，采取走訪和電訪兩種方式，一年訪完本班大部分家庭，從而推進(jìn)學(xué)校與家庭教育的有效合作。

3　分層教學(xué)，連續(xù)指導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容系列化。我校按學(xué)生所在年級(jí)分三個(gè)層次對(duì)家長開設(shè)有關(guān)課程，例如，對(duì)初一年級(jí)學(xué)生家長，重點(diǎn)幫助他們了解中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求和基本的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)校教學(xué)的任務(wù)和常規(guī)，使孩子盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活。對(duì)初二年級(jí)學(xué)生家長，側(cè)重于讓家長了解該時(shí)期孩子的生理、心理變化，防止孩子在思想、行為、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)較大的偏差，防止兩極分化。對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生家長，重在幫助他們了解成人狀態(tài)孩子的心理需求和思想變化特征，增強(qiáng)家庭教育的實(shí)效性。

4　定期召開家長會(huì)，廣泛宣傳教子經(jīng)驗(yàn)，并讓學(xué)生家長互相借鑒，互相促進(jìn)，共同提高?，F(xiàn)在家長會(huì)已成為學(xué)生的展示會(huì)、匯報(bào)會(huì)、表演會(huì)或家長的座談會(huì)、交流會(huì)，使家長們認(rèn)識(shí)到孩子的健康成長和全面發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)家教觀念上的五大轉(zhuǎn)變，即“成才觀”向“成人觀”的轉(zhuǎn)變，單純情感的愛向理智的愛轉(zhuǎn)變，無意識(shí)的家教向有意識(shí)的家教轉(zhuǎn)變，重智輕德向全面育人轉(zhuǎn)變，經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變。

5　初一新生入學(xué)教育是最佳契機(jī)，結(jié)合為期一周的軍訓(xùn)，由政教處、教務(wù)處及心理咨詢室主任給家長培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)員講解“培養(yǎng)良好的人格與習(xí)慣”、“如何平穩(wěn)地由小學(xué)過渡到初中”等課程，使初一新生的入學(xué)教育初見成效。同時(shí)，通過訪談、問卷調(diào)查分析等形式，收集和發(fā)現(xiàn)家庭教育存在的主要問題，了解家長最為關(guān)心和感到棘手的問題，確定了家長學(xué)校教育的重點(diǎn)和方向。

6　利用每學(xué)期期中、期末的兩次家長會(huì)為家長舉辦廣播講座，講解《今天我們?nèi)绾巫鲆幻Q職的家長》、《家庭教育和心理衛(wèi)生問題》、《家庭教育應(yīng)著力關(guān)注孩子的心理健康教育》、《結(jié)合初中生心理特點(diǎn)進(jìn)行家庭教育》、《消除困惑，化解代溝》、《心理健康的家長培養(yǎng)孩子健康的心理》、《中考，家長如何幫助孩子》等內(nèi)容，都深受家長的歡迎。幾位校長也在講座前作關(guān)于家庭教育及安全方面的重要講話，更使家長備受鼓舞。此外，學(xué)校還聘請(qǐng)西關(guān)派出所的所長擔(dān)任我校的法制副校長，每學(xué)期定期給全校師生及家長上法制課，增強(qiáng)道德和安全意識(shí)，使家長認(rèn)識(shí)到學(xué)生除了要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。

我們在努力做好家長學(xué)校的各項(xiàng)工作中，還堅(jiān)家教工作的“五個(gè)結(jié)合”，大面積、多層次、全方位地提高家長家教水平。

1　自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合。在組織家長們學(xué)習(xí)的形式上，我們采用了自學(xué)為主，集中上課、輔導(dǎo)和探討、交流為輔的方法。我們將《中國家庭教育》、《中華家教》等報(bào)刊中的相關(guān)文章印發(fā)、推薦給家長。通過各種各樣形式、途徑向家長介紹科學(xué)的家教知識(shí)，提供學(xué)習(xí)材料，讓家長自學(xué)。每學(xué)期每班至少組織一次集中上課和開設(shè)講座等，在講課中結(jié)合實(shí)際向家長介紹一些教育子女的理論知識(shí)，指導(dǎo)家長如何去關(guān)心學(xué)生的閱讀、作業(yè)、社交和消費(fèi)等，每學(xué)期分年級(jí)開展3～4次大課，大力宣傳家庭教育的重要性和教育子女的科學(xué)方法。介紹交流成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，輔助家長學(xué)習(xí)，提高家長的家教水平和能力。

2　家訪與來訪相結(jié)合、及電訪相輔助。在家訪工作中采取了靈活多變的方法。平時(shí)要求班主任根據(jù)情況做到個(gè)別問題個(gè)別訪，重點(diǎn)問題重點(diǎn)訪，特殊問題特殊訪。通過家訪與來訪，保持與家長的密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)做好學(xué)校教育工作。

3　集中與分散相結(jié)合。在召開家長座談會(huì)、上家教課和開設(shè)講座時(shí)，我們采用集中與分散相結(jié)合的方法。有學(xué)校召集、年級(jí)組召集、班級(jí)召集等多種形式。

，4　學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合。開展好家庭教育工作，不僅是學(xué)校工作范疇，更是全社會(huì)應(yīng)該參與的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。學(xué)校與社會(huì)要互相溝通，協(xié)同作戰(zhàn)。我校與社區(qū)、關(guān)工委密切配合，各社會(huì)團(tuán)體、單位積極協(xié)作參與家庭教育工作。通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校形式與家長建立經(jīng)常聯(lián)系。成立了家庭教育管理機(jī)構(gòu)，認(rèn)真研究制定家教工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)家教工作的組織和指導(dǎo)，做到個(gè)個(gè)關(guān)心家庭教育，人人參與家庭教育，共同創(chuàng)造青少年一代健康成長的有利環(huán)境。

5　全面指導(dǎo)與個(gè)別咨詢相結(jié)合。我們注重發(fā)揮家長學(xué)校對(duì)家長教育的全面指導(dǎo)作用，促進(jìn)家庭教育邁上新的臺(tái)階。同時(shí)開設(shè)家長熱線電話，通過家訪、、電訪，全面及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，使家長了解自己子女在校時(shí)的表現(xiàn)。同時(shí)向家長介紹當(dāng)前教育形勢，與家長共同探討實(shí)施素質(zhì)教育等問題，解答個(gè)別家長家庭教育中的疑難問題。通過家庭咨詢，許多父母都能以自己的表率行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)言傳身教。

四、鞏固家教成果，積極探索家教新模式

為了使學(xué)校教育效果最大化，我校努力爭取家庭、社會(huì)的支持與配合，不斷探索家庭教育新模式，使家長學(xué)校的制度越來越健全，所發(fā)揮的作用也越來越明顯，并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)。具體成績?nèi)缦拢?/p>

社區(qū)家長學(xué)校工作計(jì)劃范文第4篇

   家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，家庭教育和家長素質(zhì)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用。多年來，我校十分重視家庭教育和家長素質(zhì)的提高。94年我校就成立了家長委員會(huì)，規(guī)模由小到大。從辦家長學(xué)習(xí)班到家長學(xué)校有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)家教工作。特別是近幾年來，在市區(qū)婦聯(lián)、街道尤其是華一社區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，為提高家長素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，我們在創(chuàng)辦家長示范學(xué)校方面作了一些嘗試。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全家長學(xué)校機(jī)制，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò)作用，努力爭達(dá)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

    94年以來，學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)、德育主任具體分管、優(yōu)秀家長、社區(qū)負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校、年級(jí)、班的三級(jí)家長委員會(huì)，每年不定期召開會(huì)議，開展活動(dòng)，進(jìn)行一些研究。去年在家長委員會(huì)的指導(dǎo)下，成立了校長、社區(qū)負(fù)責(zé)人、德育主任、家長代表組成的創(chuàng)示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長和主任親自參加了市婦聯(lián)舉辦的創(chuàng)市家長示范學(xué)校訓(xùn)練班。明確了示范學(xué)校達(dá)標(biāo)條件，參觀了已達(dá)標(biāo)的市級(jí)示范學(xué)校，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了我們創(chuàng)市示范學(xué)校的決心。領(lǐng)導(dǎo)組成員就示范學(xué)校條件結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研究，一致認(rèn)為創(chuàng)家長示范學(xué)校很有必要，有利于家長學(xué)校規(guī)范管理，有利于提高家長素質(zhì)和家教水平，有利于配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，有利于學(xué)校整體改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了指導(dǎo)思想，為辦好示范學(xué)校提供了有力的保證。

    要辦好家長示范學(xué)校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學(xué)校的《家長委員會(huì)職責(zé)》、《學(xué)員考勤制度》、《評(píng)好學(xué)員條件》、《家長委員會(huì)條件》、《學(xué)員學(xué)習(xí)情況記載》（包括考勤、效果）、《家長行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，制定了工作計(jì)劃，定期總結(jié)，各種資料收集整理，建立檔案，使學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。

二、教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，是辦好家長學(xué)校的保證。

    教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師是關(guān)鍵，為了保障家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們組織了一個(gè)穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平的專職教師隊(duì)伍（主要由班主任組成），除校長、主任兼職授課外，還特別聘請(qǐng)了重師心理學(xué)教授趙石屏，全國優(yōu)秀班主任羅達(dá)公等進(jìn)行授課和進(jìn)行心理咨詢。為結(jié)合學(xué)校心理健康教育實(shí)驗(yàn)，辦出家長學(xué)校特色，我校成立了心理咨詢室，開通了心理咨詢熱線，派專職輔導(dǎo)教師值班負(fù)責(zé)接受家長和學(xué)生的咨詢。同時(shí)，學(xué)校還派出多名教師參加心理健康教育的專職培訓(xùn)，學(xué)校已有多名教師獲得了心理健康教育中級(jí)資格證。對(duì)每一個(gè)接受咨詢的家長和學(xué)生建立個(gè)案并進(jìn)行追蹤，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，得到家長的好評(píng)。

    學(xué)校德育處在教師隊(duì)伍素質(zhì)方面也做了很多工作。強(qiáng)化班主任的基本功，組織班主任學(xué)習(xí)家教理論知識(shí)，改進(jìn)與家長的溝通方法，提倡班主任主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過家長會(huì)、家訪等多種方式，了解學(xué)生家庭教育情況，為學(xué)生家庭教育提供幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)班主任進(jìn)行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗(yàn)和論文。

    為保證教學(xué)效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，為各年級(jí)段的家長定了不同的教材，其次，我校還利用家長會(huì)等各種機(jī)會(huì)向家長發(fā)放家教方面的資料。在學(xué)校的櫥窗里專門開辟了家教專欄，德育處還創(chuàng)辦了《家教園地》?？瑸榧议L們提供了家教論壇，使家長們有了家教經(jīng)驗(yàn)的交流，從而提高了家長的家教能力。

三、多種形式的家教活動(dòng)，為家長學(xué)校注入了活力

    幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，家長學(xué)校教學(xué)。僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動(dòng)，禹教于樂，才能使教育落到實(shí)處。為配合學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，99年起學(xué)校向?qū)嶒?yàn)班家長舉行“開放日”活動(dòng)，特邀全班家長到校，參觀學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們同學(xué)生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動(dòng)，一起召開主題班會(huì)，讓家長親自了解學(xué)校的教育工作和體驗(yàn)孩子的在校生活。完后召開家長研討會(huì)，在會(huì)上家長們對(duì)一天的學(xué)習(xí)深有感觸。并爭先恐后地發(fā)言，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了充分的肯定，對(duì)素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，紛紛表示了對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學(xué)校達(dá)成了共識(shí)。

    每年的“六、一”、“百花節(jié)”等是展示學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果的節(jié)日，我們請(qǐng)來家長一起參加，讓家長了解孩子在校的各種能力展示。學(xué)生書畫、文藝節(jié)目、烹調(diào)技藝、科技作品、集體舞蹈、學(xué)生自編操等紛紛登臺(tái)表演，有家長在場看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動(dòng)每展示一次，孩子與家長、教師與家長的距離就更進(jìn)一步，對(duì)學(xué)校的了解就更深了一層。

    每年，各年級(jí)、各班級(jí)組織1——2次家長教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在各班家長委員會(huì)的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子近段時(shí)間的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)上的困難等幫助的方法。尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時(shí)，均能引起家長們的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達(dá)成教子共識(shí)。

四、開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成學(xué)校特色。

    我校從99年開始，與華一社區(qū)等共同創(chuàng)建社區(qū)教育，探索社區(qū)教育模式。學(xué)校利用周末，為社區(qū)學(xué)生和社區(qū)成員無償提供各種形式的教育活動(dòng)：電腦培訓(xùn)、書法繪畫培訓(xùn)、舞蹈訓(xùn)練、家教講座等，豐富了社區(qū)學(xué)生的閑暇生活，提高了社區(qū)成員尤其是社區(qū)的家長的素質(zhì)，營造社區(qū)文化氛圍。同時(shí)，學(xué)校與社區(qū)共同建立我校學(xué)生家長聯(lián)系制度，學(xué)校通過社區(qū)了解學(xué)生的家庭教育情況，并通過社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生家長傳授家教知識(shí)；社區(qū)也為學(xué)校提供幫助，共同開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成了我校和社區(qū)教育的特色。去年4月我校與社區(qū)接受了全國“關(guān)工委”的視查，受到領(lǐng)導(dǎo)們的高度評(píng)價(jià)，并于當(dāng)年被評(píng)為全國社區(qū)教育先進(jìn)示范區(qū)。

五、開展理論研究和跟蹤調(diào)查，使家庭教育走向科學(xué)化。

    由于前幾年轟轟烈烈的應(yīng)試教育的影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區(qū)，同時(shí)，獨(dú)生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個(gè)心病。我校在“小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”進(jìn)行了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，樹立正確的教子觀，增強(qiáng)為國教子意識(shí)等方面進(jìn)行了研究。對(duì)家長進(jìn)行了調(diào)查，了解他們的教子觀念，并針對(duì)問題，進(jìn)行了專題研究，單獨(dú)對(duì)這一些家長進(jìn)行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導(dǎo)家長加強(qiáng)孩子思想品德教育，重視教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人共處，具備多方面的知識(shí)和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。

    學(xué)校十分重視對(duì)后進(jìn)生的幫助教育工作，堅(jiān)持后進(jìn)生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開這部分家長的專題研究會(huì)，針對(duì)家長們對(duì)孩子失去信心，過分溺愛等思想進(jìn)行面對(duì)面的咨詢和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)孩子是社會(huì)的一員，同樣具有獨(dú)立的人格，要尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨(dú)立的個(gè)性，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。

我校為了提高家長的理論水平，我們除為家長購買市編的《家長學(xué)校系列教材》、《石屏談家教》等書籍，還組織教師自己編寫了家教講稿，要求家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握，在“用”字上下功夫。積極鼓勵(lì)家長根據(jù)自己的教子經(jīng)驗(yàn)寫心得體會(huì)或家教論文，僅去年就收到家教心得體會(huì)和論文10余篇。

社區(qū)家長學(xué)校工作計(jì)劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：優(yōu)化;建設(shè);形成;合力

中圖分類號(hào)：G459文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）09-015-2

為貫徹落實(shí)中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，發(fā)揮家長在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我園在開辦十多年家長學(xué)校的基礎(chǔ)上，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長學(xué)校的新模式，健全家長學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。

一、高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

我園是一所自收自支性質(zhì)的幼兒園，家長工作尤為重要。只有獲得家長的支持和信任，幼兒園的發(fā)展和生存才更有希望。我校成立了以園長、教師代表、家長代表、社區(qū)、教育專家等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，家長學(xué)校由園長主持日常工作，將家長學(xué)校工作納入到幼兒園的工作計(jì)劃中，在經(jīng)費(fèi)上予以保障。業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。（1）定期進(jìn)行“家長學(xué)?！笔谡n。在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。（2）幼兒園通過家長會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到80%。（3）為了扎實(shí)有效地開展家長學(xué)校工作，學(xué)校成立了家長委員會(huì)，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的監(jiān)督作用，定期召開家長委員會(huì)工作例會(huì)，向家長委員會(huì)通報(bào)幼兒園工作計(jì)劃和實(shí)施情況，征求修改意見和建議,了解幼兒園各項(xiàng)工作、重大事件，積極協(xié)調(diào)家園關(guān)系，為幼兒園發(fā)展出謀劃策，當(dāng)好參謀。每學(xué)期請(qǐng)家長委員會(huì)對(duì)幼兒園教育工作和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析反饋，并作出診斷性評(píng)估。學(xué)年末通過問卷、座談等形式民主評(píng)議幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教師，同時(shí)向家長委員會(huì)發(fā)放意見和建議征詢調(diào)查表，民主評(píng)議有關(guān)幼兒園收費(fèi)、師德師風(fēng)等情況。

二、專家?guī)熧Y，保證授課質(zhì)量

家長學(xué)校要辦好，授課質(zhì)量是關(guān)鍵，家長學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。（1）采用“請(qǐng)進(jìn)專家”的方法，聘請(qǐng)南京市明德教育研究所的幼教專家許金彩老師為我園家庭教育顧問，專家針對(duì)不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)為家長開設(shè)“科學(xué)喂養(yǎng)幼兒”、“建立良性親子關(guān)系”等不同講座。同時(shí)還聘請(qǐng)婦保所的醫(yī)生負(fù)責(zé)幼兒保健講座的內(nèi)容。（2）采用“走出幼兒園”的方式，和社區(qū)小學(xué)攜手做好“幼小銜接”工作，讓小學(xué)也成為我園家長學(xué)校的課堂。（3）合理利用“市民大課堂”活動(dòng)，拓寬家長視野。我園始終關(guān)注“市民大課堂”活動(dòng)，遇到適合的活動(dòng)內(nèi)容，都第一時(shí)間和主辦單位聯(lián)系，積極向家長宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)家長積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，家長們都能從中獲得收益。

三、多種形式，促進(jìn)家園合作

（一）立體化溝通，從封閉走向開放

長期以來，幼兒園與家長之間的主要的溝通渠道多是接送交談，教師和家長利用接送幼兒的時(shí)間進(jìn)行簡短的交談。這樣的溝通顯得親切、自然，但是因?yàn)闀r(shí)間有限，只能和個(gè)別家長進(jìn)行溝通，大多數(shù)家長無法及時(shí)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，缺乏整體性。因此，開拓多種渠道，使幼兒園和家庭之間的溝通更加開放、便捷，成為家園共育的關(guān)鍵。

1．新生家訪，消解家長顧慮。

每年秋季的新生入學(xué)是眾多家長關(guān)注的焦點(diǎn)，新生家長因?yàn)閷?duì)幼兒園缺乏了解，擔(dān)心孩子在幼兒園是否能得到細(xì)心周到的照顧，而家長的焦慮情緒會(huì)影響剛?cè)雸@的孩子，對(duì)孩子順利度過“入園關(guān)”造成障礙。因此，在假期里，新生班的老師進(jìn)行入門家訪，向孩子送上小禮物；和家長親切交談，了解孩子生活方面的各種情況，記錄孩子的特殊需要；向家長宣傳幼兒園的情況和班級(jí)特色，讓家長、孩子對(duì)幼兒園、教師有了初步認(rèn)識(shí)，消解了家長的顧慮，同時(shí)，教師也對(duì)孩子的家庭情況有了基本了解，便于開展家長工作。

2．家長委員會(huì)參與管理。

家長只有對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有認(rèn)識(shí)、有了解，才能主動(dòng)積極地給予支持和配合。因此，學(xué)校成立了園級(jí)、班級(jí)家長委員會(huì)，定期向家長介紹幼兒園各項(xiàng)工作，通過家長會(huì)委員及時(shí)了解家長們對(duì)幼兒園工作的反饋意見，接受家長委員會(huì)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的督促，使家長委員會(huì)成為幼兒園工作的宣傳陣地，調(diào)動(dòng)了家長參與幼兒園工作的積極性。

3．網(wǎng)絡(luò)交流，建立有效溝通。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種便捷的溝通交流工具，在家園共育中，網(wǎng)絡(luò)充分展示了有效性，也讓幼兒園的工作更加透明、公開。在新生入園的時(shí)候，教師們及時(shí)將孩子在幼兒園的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)上，家長們能第一時(shí)間看到孩子在園內(nèi)的情況，減輕了家長的焦慮。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的信息都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上，大到“班級(jí)家長委員會(huì)的報(bào)名”，小到幼兒丟失衣服的“失物招領(lǐng)”，家長們都能及時(shí)了解。網(wǎng)絡(luò)的主人并不僅僅是教師，家長們在家長委員的組織下，也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息分享和交流，或者貼上自己寶貝的有趣故事，或是邀請(qǐng)其他家庭參與周末的親子活動(dòng)，或是將自己的困惑發(fā)到網(wǎng)上，聽取其他家長的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)班級(jí)的論壇里都是一片熱鬧的景象。而班級(jí)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)家長和園級(jí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選更加激發(fā)了教師和家長們的參與熱情。

4．家長沙龍，為家長答疑解惑。

每個(gè)家長對(duì)教育都有自己的看法和理解，了解家長的需求才能有效地做好家園共育。而家長沙龍的形式顯得隨意而輕松，能促使家長們暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。我園組織不同主題的家長沙龍，滿足家長的需求。如邀請(qǐng)從事教育行業(yè)的家長請(qǐng)他們對(duì)幼兒園的工作提出建議，如根據(jù)家長們在家庭教育中遇到的共性問題邀請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場解答，這些舉措都得到了家長的好評(píng)。

（二）關(guān)注教育，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展

1．換位思考，注重溝通藝術(shù)。

孩子是家庭的焦點(diǎn)，家長都希望獲得來自教師的肯定。在日常溝通中，教師應(yīng)結(jié)合自己對(duì)孩子及其家庭的了解，站在家長的角度，針對(duì)家長的個(gè)性需求進(jìn)行溝通交流。如對(duì)關(guān)注幼兒生活的祖輩就多講孩子生活方面的事情，對(duì)年輕的父母，在肯定孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的同時(shí)委婉的提出一定的要求；只有這樣從家長角度出發(fā)的溝通，才能觸動(dòng)家長，引發(fā)家長對(duì)幼兒園教育的配合和支持。

2．及時(shí)反饋，激發(fā)參與熱情。

在家園共育中，家長長期參與的熱情是一個(gè)難題。為此，教師們通過對(duì)孩子的鼓勵(lì)激發(fā)調(diào)動(dòng)家長的參與。如將及時(shí)完成的主題調(diào)查表陳列在班級(jí)主題墻里，拍照片到網(wǎng)絡(luò)上；每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，將《成長紀(jì)念冊》發(fā)放到每個(gè)家庭，請(qǐng)家長觀看教師完成的內(nèi)容，了解每次主題教育活動(dòng)的目的后，繼續(xù)完成家庭內(nèi)容。通過家長開放日活動(dòng)，讓家長現(xiàn)場觀摩了幼兒園一日活動(dòng)，了解教師的專業(yè)水平，發(fā)現(xiàn)孩子的成長，家長對(duì)幼兒園有了充分的認(rèn)識(shí)后，參與的積極性大大提高，在健康節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)中都能看到家長志愿者的身影。