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科幻醫(yī)院作文范文第1篇

其實(shí)陳響自己也想知道外星人是怎么知道自己想要一臺(tái)電腦的，他很想見外星人一面，當(dāng)面道謝，可外星人像雷鋒一樣做了好事不愿露面。

雖然才上初中三年級(jí)，陳響卻是班里有名的科幻迷，他每個(gè)月寧可少吃幾頓早餐，也要去買新到的《科幻世界》雜志?？炊嗔丝苹妙悤愴懴裰四?，經(jīng)常將“外星人”掛在嘴邊，有幾次作文課上，他還用科幻小說的手法來寫作文呢！這居然還得到了老師的肯定，稱他的作文富有想象力。

陳響的科幻頭腦和想象力還在電腦課上得到了充分的發(fā)揮，他的電腦課成績(jī)?cè)谌嗍亲詈玫模瑢W(xué)們都稱他是電腦天才，還一致推舉他為電腦課代表?？申愴懸彩侨嗤瑢W(xué)中摸電腦最少的一個(gè)，因?yàn)閷W(xué)校每個(gè)星期才開一堂電腦課，只有在上電腦課時(shí)，陳響才能在電腦教研室里操作一番。同學(xué)們?cè)趪L到電腦的樂趣后，都纏著自己的父母先后買了電腦，只有陳響沒有電腦，因?yàn)樗姨F了！剛上中學(xué)時(shí)，家里連個(gè)新書包都舍不得給他買，陳響現(xiàn)在用的書包還是母親用幾塊舊帆布縫制而成的呢。

幾個(gè)月前，陳響的母親還沒有病逝。陳響太渴望擁有一臺(tái)自己的電腦了，他吞吞吐吐地向母親表達(dá)了自己的心愿，并表示自己寧愿每天不吃早餐把錢省下來。母親聽后，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：“孩子，你現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，早餐一定要吃！我想辦法攢點(diǎn)錢，一定給你買臺(tái)電腦！”

母親的話讓陳響看到了希望，那幾天他興奮異常?？捎幸惶?，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親吃藥時(shí)，只是拿著藥瓶做了個(gè)喝藥的假動(dòng)作，他才明白：母親為了攢錢給他買電腦，連保命的藥都不吃了。陳響當(dāng)時(shí)就跑到母親面前，哭著說自己不想要電腦了，要母親一定堅(jiān)持吃藥。母親含著淚說：“我的好響兒，我聽你的話，我吃藥，但我一定會(huì)想辦法給你買臺(tái)電腦的！”

可是一個(gè)月前，陳響母親的病突然惡化，臨終時(shí)，她拉著陳響的手指了指天，口中喃喃自語。陳響只聽清了兩個(gè)字――電腦，其他什么也沒聽清，但他心里明白：母親是說就算上了天堂，也要保佑他能得到一臺(tái)電腦。淚水模糊了陳響的雙眼，他抓住母親的床不愿放手，最后還是陪同他趕到醫(yī)院的班主任再三勸說，他才松開了手。

母親逝世一個(gè)月后，清明節(jié)就要到了，陳響想起父親安葬完母親臨去外地打工時(shí)，曾囑咐他清明節(jié)一定要去母親墳前敬香。所以清明節(jié)前一天放學(xué)時(shí)，陳響跑去向班主任請(qǐng)假。班主任親切地?fù)嶂念^說：“你去吧，你母親的在天之靈會(huì)保佑你健康快樂、心想事成的！”

第二天一大早，陳響一個(gè)人來到了母親墳前，點(diǎn)燃一炷香插在母親墳前。就在這時(shí)，墳地里驀地刮起一陣怪風(fēng)，從母親墳頭的松樹上飛下來一個(gè)潔白的信封，正好落在母親的墳頭上。陳響很詫異，他把那封信撿起來，信封上的字很古怪，像蝴蝶，赫然寫著“陳響收”三個(gè)字。

陳響趕緊拆開信，只見紙上寫著：“陳響同學(xué)，我是愛心球人。我們得知你母親的愿望，特地前來送給你一臺(tái)電腦。你趕快回家吧，電腦已經(jīng)在你家門口等著你呢！”

陳響懷著滿肚子狐疑趕回家，家門口果然放著一臺(tái)電腦。送電腦的師傅見陳響開門，問道：“你就是陳響吧？”陳響點(diǎn)點(diǎn)頭。師傅說：“有人叫我給你送電腦來?！?/p>

陳響問：“誰叫你送的？”

送電腦的師傅回答：“我只管送貨，你在這單子上簽個(gè)字就行了。”

陳響簽了字，師傅把電腦搬進(jìn)家便急匆匆地走了。

陳響呆呆地看著那臺(tái)電腦。起初他懷疑這一切都是在做夢(mèng)，可上前摸摸電腦，是真的，再掐掐自己的大腿，鉆心地疼。正在這時(shí)，同班同學(xué)趙天來了，看到電腦，趙天吃驚地問：“這是誰送的？”陳響還沒從驚詫中回過神來，只喃喃地說了句：“外星人。”

這樣一來，外星人給陳響送電腦的事便在全校瘋傳開了。

有了電腦，陳響的生活開始有了樂趣，他不再孤單，每天晚上一做完作業(yè)，陳響總要撲到電腦前玩上兩個(gè)小時(shí)。漸漸的，他迷上了網(wǎng)上聊天，并給自己取了個(gè)網(wǎng)名――“愛心球人”，希望有一天愛心球人看到這個(gè)網(wǎng)名后會(huì)主動(dòng)跟他聯(lián)絡(luò)。

陳響在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了許多同齡的網(wǎng)友，其中有一個(gè)網(wǎng)名叫“愛心天使”的網(wǎng)友和他特別投緣。那天，他一說出自己的網(wǎng)名，愛心天使就驚呼：“哇塞，我們都是愛心家族的??！”陳響與她聊得很投機(jī)，愛心天使也喜歡看《科幻世界》，也是班里的電腦課代表，更重要的是，當(dāng)她得知陳響是獨(dú)自一人在家后，每天上網(wǎng)都會(huì)上線逗陳響開心。

一天晚上，陳響正和愛心天使聊得開心，愛心天使突然發(fā)來一行字：“遺憾，我只能再跟你聊五分鐘了，因?yàn)槲倚∫碳庇秒娔X，我每天都是在小姨家上網(wǎng)的！”

“難道你沒有自己的電腦嗎？”陳響問。

愛心天使解釋說：“本來父母答應(yīng)在今年生日那天送給我一臺(tái)電腦，可后來生日那天媽媽告訴我，為我準(zhǔn)備的電腦被外星人拿去送給一個(gè)比我更需要電腦、更需要關(guān)懷的苦孩子了。我雖然有些失落，但我能理解父母，他們都是很有愛心的人。父母答應(yīng)我，明年生日一定送我一臺(tái)電腦，也就是說再過八個(gè)月零八天，我就能擁有屬于自己的電腦啦！”

看到愛心天使發(fā)來的話，陳響驀然想到：“自己的電腦不正是三個(gè)多月前由愛心球人送來的嗎？難道……”他將信將疑地問道：“你媽媽是不是新才中學(xué)的老師，她是不是叫艾琴？”

科幻醫(yī)院作文范文第2篇

她有著水靈粉潤(rùn)的臉龐，恬淡明凈的眼眸。她的目光像輕暖的風(fēng)，柔和的水。

這個(gè)溫和明媚的女孩叫廖丁瑤，是浙江省樂成寄宿學(xué)校高三文科班學(xué)生，多次榮獲溫州市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、樂清市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生等榮譽(yù)。

溫潤(rùn)如玉：

在明亮和溫暖中成長(zhǎng)

廖丁瑤有個(gè)好聽的小名，叫淺淺。愛笑的她來自一個(gè)開明、溫暖的家庭，從事文化工作的父母一直遵循自己特有的教育理念：給孩子自由的心靈空間，引導(dǎo)孩子正確的人生理念，鼓勵(lì)孩子體驗(yàn)豐富的生活經(jīng)歷。

在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的廖丁瑤，有著很多與一般獨(dú)生子女不同的地方。她大氣開朗，溫柔淡定，平和謙讓。廖丁瑤的媽媽曾這樣介紹自己女兒：“無論住在哪個(gè)寢室，每天早上，她總是第一個(gè)起床，再把其他同學(xué)叫醒去上課。無論遇到什么事情，她總是禮讓別人。偶有同學(xué)心情不好，把氣撒在她身上，她也不惱怒，而是溫和地笑笑。她從來不說別人壞話?；丶液?，她搶著洗碗、晾衣服，幫家務(wù)。從小到大，她很少哭鬧，每天笑聲不斷，口頭語是‘都可以’‘沒關(guān)系’‘好的’。”高二寒假的一天，廖丁瑤去商場(chǎng)給爸爸買生日禮物時(shí)，拾到一部?jī)r(jià)值5000元左右的全新蘋果手機(jī)，她馬上送到服務(wù)臺(tái)，通過廣播通知失主，并在原地等待失主半個(gè)多小時(shí)，將手機(jī)交到失主手中。失主忙不疊地感謝，并感慨說：“現(xiàn)在很少見到這么善良溫和的孩子了！”

在父母心里，廖丁瑤的好心態(tài)是他們最引以為豪的，就像廖丁瑤的爸爸說的那樣：“成績(jī)好只是人生一個(gè)階段的一個(gè)方面好，品德好性格好心態(tài)好才是永遠(yuǎn)好。”廖丁瑤的媽媽則在博客中向其他家長(zhǎng)“傳授”教育心得：“好孩子是愛出來的！教會(huì)孩子愛，就是為孩子的人生涂上溫暖明亮的底色！”

活潑如水：

在游歷和愛好中豐富

同學(xué)眼中的廖丁瑤是個(gè)“生活家”，她熱愛旅行、美食，喜歡戲劇、電影，擅長(zhǎng)舞蹈、唱歌，玩轉(zhuǎn)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。從幼年開始，廖丁瑤每年都和家人出去游歷兩三次，足跡幾乎踏遍全國(guó)各地。游歷增加了她的見識(shí)，也豐富了她的眼界。

高一暑假，廖丁瑤和家人又外出游歷了一大圈。在第一站山西，他們游歷了歷史滄桑而厚重的太原和平遙古城。讓廖丁瑤感到特別震撼的是體現(xiàn)太原獨(dú)特氣質(zhì)和景觀的喬家大院，還有三步一長(zhǎng)拜到五臺(tái)山的老僧。喜歡美食的她在山西大飽口福，還寫了篇《晉文化與美食》的調(diào)查報(bào)告。第二站是杭州，第三站則來到中國(guó)最大的都市上海。在那里，廖丁瑤報(bào)名參加了新東方英語夏令營(yíng)。報(bào)到當(dāng)天早上，她因肚子疼不得不趕去醫(yī)院，被診斷為急性腸炎，第二天一大早，廖丁瑤仍堅(jiān)持到夏令營(yíng)參加活動(dòng)。雖然媽媽很不放心，但她了解并相信廖丁瑤的獨(dú)立能力，就讓她獨(dú)自呆在上海了。

雖然平時(shí)學(xué)習(xí)很繁忙，可廖丁瑤總是見縫插針豐富自己的課余生活。觀戲劇、看電影、游泳、漂流……她的習(xí)慣做法是：學(xué)習(xí)時(shí)全心全意投入，休息時(shí)毫不含糊放松。

廖丁瑤聰明能干，能很好地把自己的愛好與生活結(jié)合，利用平時(shí)積累的見聞做到真正地豐富自己。她參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、主持演講賽、到敬老院送溫暖……無論什么事，她都做得有條有理，而且頗具創(chuàng)意。高一時(shí)，她參加學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員的競(jìng)選，報(bào)名40多人，經(jīng)過筆試錄取了15人。接下來經(jīng)過演講要評(píng)選出6個(gè)人，每個(gè)人都充滿熱情地做著以下準(zhǔn)備：制做海報(bào)、寫演講稿、做幻燈片等。演講當(dāng)晚，廖丁瑤的媽媽去學(xué)校看她，廖丁瑤則帶她去看貼在走廊上的競(jìng)選海報(bào)。廖媽媽一看，還真是與眾不同。別的競(jìng)選者都是弄一張風(fēng)光圖片，放上自己的個(gè)人照，然后寫兩句格言。廖丁瑤的海報(bào)則是一張大獎(jiǎng)狀形式，內(nèi)容為三行字：“經(jīng)多年工作認(rèn)證，表明廖丁瑤適合進(jìn)入學(xué)生會(huì)工作，請(qǐng)廣大有才之士給予大力支持。非常感謝！”簡(jiǎn)潔而醒目。演講后經(jīng)過投票，廖丁瑤競(jìng)選上了主席團(tuán)成員兼宣傳部長(zhǎng)和廣播站站長(zhǎng)。

才情如月：

在文字和抒寫中美麗

既不多愁善感，也不鋒芒畢露，廖丁瑤卻寫得一手好文章。對(duì)于這一特長(zhǎng)，她低調(diào)以待。

其實(shí)從小學(xué)開始，廖丁瑤就已經(jīng)開始在雜志上發(fā)表過文章了。到了中學(xué)，廖丁瑤更是多次獲得樂清市中小學(xué)生征文比賽一等獎(jiǎng)，曾連續(xù)三年獲得溫州市中小學(xué)生作文現(xiàn)場(chǎng)大賽二等獎(jiǎng)，在《溫州日?qǐng)?bào)》《樂清日?qǐng)?bào)》《優(yōu)秀作文選評(píng)（高中版）》等報(bào)刊上發(fā)表作文20多篇，多次被華考、開心作文網(wǎng)等轉(zhuǎn)載，入選《中學(xué)生優(yōu)秀作文》《中國(guó)青少年作家優(yōu)秀作品選》等。

幾年前《中國(guó)少年文摘》上有一個(gè)二百字的故事開頭，讓讀者接龍。廖丁瑤由這個(gè)開頭，通過周記寫接龍，一次次地接下去，硬是接了十多篇。每次周記本發(fā)下來時(shí)，她的同學(xué)都搶著讀。媽媽仔細(xì)一看，驚奇不已，這孩子分明是在寫長(zhǎng)篇科幻小說啊，那奇特的想象力，有趣的故事，生動(dòng)的語言，并且還頗富有哲理。雖然她也看過廖丁瑤以前不少文章，但總覺得思想還顯得稚氣，情感不夠細(xì)膩。但這個(gè)作品，讓她對(duì)廖丁瑤刮目相看，贊嘆不已。廖丁瑤笑著說：“其實(shí)我是寫周記的時(shí)候沒有東西可寫，才隨便往下編的?！眿寢屨f：“我都沒注意過，你什么時(shí)候培養(yǎng)出來這么好的想象力了？”她說：“巨蟹座的人本來就是想象力最豐富的?！?/p>

大量的閱讀，多彩的旅行，廣泛的興趣，這些都是廖丁瑤創(chuàng)作的基礎(chǔ)。到了高中，由于課業(yè)繁忙，她寫文章不如以前多了，但一出手就是佳作。一次，她在《樂清日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一首詩，不久后編輯打來電話說：很多讀者紛紛來電話稱贊這首詩呢！

文章寫得好的廖丁瑤，學(xué)習(xí)成績(jī)也十分優(yōu)秀，多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，并獲得學(xué)習(xí)之星、期末質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。如此全面發(fā)展的女孩，三次被評(píng)為溫州市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，也就不足為奇了。

節(jié)選自廖丁瑤散文《墻》

我聽說在我家附近有一道柏林墻，每天都有好多人想越過，但都沒成功，甚至還會(huì)有人被打死。

……

我朝柏林墻走去，很是堅(jiān)定。漸漸地，我已經(jīng)聽不到周圍人的議論聲，他們都在看著我，神情復(fù)雜。那兩個(gè)士兵也發(fā)現(xiàn)我了。他們沖我喊了一大堆我根本聽不懂的話，緊接著，槍聲響起。一排子彈朝我射來，我呆在了原地。馬上，我聽到一陣撕心裂肺的尖叫，一個(gè)女人發(fā)瘋似地扒開人群，飛快地沖向我，一把抱起我，緊緊摟住。然后再向家里沖去。

從此，我便得到了足不出戶的照顧。

我只記得那天媽媽一直在哭，爸爸一直在嘆氣。過了一會(huì)兒，爸爸摸了摸我的頭，說了句：以后不要再出去了。

后來，我聽說柏林墻前每天還是會(huì)有好多人聚集。

后來，我聽說每天還是有人越過墻時(shí)被打死。

……

后來，我聽說柏林墻倒了。倒的那會(huì)，這邊的人沖到那邊，那邊的人沖到這邊，還有人站在墻的廢墟上相擁、相泣。

我顧不得沒穿鞋子，撒腳直往那邊跑。一路上看到一張張幸福的臉，想到待會(huì)兒能見到小表妹了，我真是開心?。?/p>

……

科幻醫(yī)院作文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】自由創(chuàng)作、興趣、提高

一、善于觀察，激發(fā)習(xí)作興趣

在我們身邊經(jīng)常聽學(xué)生抱怨：“我最討厭寫作文了，沒有什么東西可寫?！毙W(xué)生習(xí)作中普遍存在這樣的問題：內(nèi)容枯燥乏味，空洞，語言缺乏生動(dòng)性，沒有真情實(shí)感，究其原因是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)所寫的內(nèi)容沒有留心觀憑著空想胡編亂造，缺乏真實(shí)性，長(zhǎng)此以往就會(huì)對(duì)習(xí)作失去興趣。我在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生在生活中要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。才能將自己的所見、所聞、所思、所感流淌于字里行間。注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的觀察興趣，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)和進(jìn)步，促使他們形成良好的觀察習(xí)慣。例如“三八”婦女節(jié)來臨了，我要求學(xué)生給媽媽寫一封信，要求寫出媽媽對(duì)你的關(guān)愛和養(yǎng)育。大多數(shù)學(xué)生只是反復(fù)的寫“媽媽辛苦了”，“媽媽我愛你”，“媽媽謝謝你”。沒有詳細(xì)的寫出媽媽們對(duì)自己是如何關(guān)愛的，很是空洞。有幾位學(xué)生卻是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫出了媽媽的辛苦和對(duì)媽媽的感激之情。有一位學(xué)生用了八個(gè)“忘不了”寫出媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩?！巴涣耍忝刻煨燎?、忙碌的身影；忘不了，多病的我趴在您柔嫩的肩頭去過多少回醫(yī)院，汗?jié)窳四嗌偌律?；忘不?.....”這樣的習(xí)作說明了學(xué)生在生活中善于去觀察、體會(huì)。將真情實(shí)感融入其中方能感動(dòng)人心。

二、鼓勵(lì)自由創(chuàng)作，提高習(xí)作興趣

興趣來源于題材?？缭綍r(shí)空，遨游在神奇世界里的想象同樣也會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作的激情。兒童天生就是一個(gè)幻想家，他們的腦海里裝著說也說不完，盛也盛不下的奇思妙想。給孩子一個(gè)話題，他的思維就會(huì)無限向外擴(kuò)展?！八季S千載，心游萬仞”，以活躍靈動(dòng)的想象，創(chuàng)造出五光十色、異想天開的虛擬空間。如習(xí)作《未來的交通工具》就向?qū)W生提出這樣的話題：將來的交通工具是什么樣子的？選擇你最感興趣的一種交通工具展開想象，寫一寫。想怎么寫就怎么寫。孩子們天馬行空的寫起來，有的寫未來的飛機(jī)既可以走路也可以飛行，有的寫未來的自行車可以自己跳舞......，千奇百怪，富有啟發(fā)性，猶如一簇火星瞬間點(diǎn)燃起學(xué)生們想象的火焰，科幻故事、卡通漫畫、童話傳說，經(jīng)驗(yàn)甚或中的種種材料儲(chǔ)備被激活、鏈接、組合與創(chuàng)造，學(xué)生們用熟悉的文字表達(dá)自己的想象成果，此時(shí)的習(xí)作已不是外在的強(qiáng)加的負(fù)擔(dān)，而是契合心靈滿足需要的“自動(dòng)生成”習(xí)作的興趣在滿腔熱情中推向了。

三、表揚(yáng)與賞識(shí)，鞏固習(xí)作興趣

每個(gè)學(xué)生都希望得到表揚(yáng)和贊賞,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn),真誠(chéng)而不吝嗇地鼓勵(lì)學(xué)生,讓教師的賞識(shí)給學(xué)生們帶來快樂,滋生樂趣帶來干勁.給學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)要按照不同標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)不同層次的學(xué)生,都有機(jī)會(huì)獲得最佳,使人人都能快樂而自信地投入到習(xí)作中去,使他們對(duì)每篇習(xí)作都興致勃勃,帶著無限的期待、極大的熱情和興趣去完成。例如對(duì)能把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體，能用生動(dòng)的言語進(jìn)行描述，或能自己構(gòu)思出新穎巧妙的情節(jié)，或能認(rèn)真修改錘煉文字的學(xué)生，就給他們打高分并分發(fā)一些小獎(jiǎng)品給予鼓勵(lì)，使大家的興趣越來越濃。

每個(gè)人都渴望自己的作品得到大家的賞識(shí)和贊許。為了滿足他們的心理，我經(jīng)常利用課前幾分鐘的時(shí)間將批改中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作品、詞句進(jìn)行表情朗讀。記得有一次習(xí)作題目是《我的媽媽》,批改時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生的文章，聲情并茂、娓娓動(dòng)聽,令我不禁潸然淚下.課前我請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)將這篇習(xí)作在班里誦讀,許多同學(xué)是流著眼淚聽完的。情到深處扣人心??！