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大學(xué)生實(shí)踐小結(jié)范文第1篇

最后偶然的刺激了我，我看到宿舍里的人都出去實(shí)習(xí)了，就我一人孤零零的守在宿舍，我最后決定參加社會實(shí)踐吧，壞處，只要好處。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括三：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是至關(guān)的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上了主題班會活動。起初，我遇到了許多：比如學(xué)生的不就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中平等的師生關(guān)系。而且，教師當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

和學(xué)生的接觸也使得我對班上的學(xué)生的。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭，于是有人向我提議：在主題班會上為同學(xué)獻(xiàn)愛心——為捐款?？墒牵业脑偎目紤]，我把他否定了。為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。我把班會主題敲定為時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。

辦好班會，我努力為每同學(xué)展示自我的機(jī)會，展現(xiàn)自我的平臺，使每學(xué)生都能夠體驗(yàn)到的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到的樂趣。結(jié)果，在班會的過程中，同學(xué)們都很。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育可以友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論到位。普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總€(gè)學(xué)生的性都很濃烈、熱情也漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了。

當(dāng)然，在班會活動過程中，我也了問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”

最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ梗炜罩杏衷趺匆惠喗瘘S色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是常識性的問題，簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得了，值得教育工作者深思了：不懂得常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？

此外在觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。學(xué)生回答了很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另同學(xué)回答了另簡單的問題，也了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)，掌聲此起彼伏。這的弄虛作假，很值得去深思。

問題，我也想意見和建議：

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性，很有必教育的著眼點(diǎn)放低。讓愛其實(shí)很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

1、教師應(yīng)該客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的是深遠(yuǎn)的。從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該客觀的原則。教育才能更富于魅力。

2、學(xué)生所犯的常識性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等綜合的發(fā)展。

大學(xué)生實(shí)踐小結(jié)范文第2篇

早上5點(diǎn)就起來了上午在村里發(fā)問卷，第二天是開始工作的第一天。要和村民進(jìn)行交流，這個(gè)孔集村聽說是原來是一個(gè)鎮(zhèn)，住的地方，大多是賣東西的商家，所以口音還不是很重，來自湖南的還是能很清楚的聽清楚他講的什么。因?yàn)榻裉焓枪ぷ鞯牡谝惶?，很多村民并不知道我來，所以不是很理解我工作，加上第一次調(diào)研，心里難免有些緊張，所以開始工作進(jìn)展得不是很順利。但是過了一陣，村民知道了來意，也有了工作的經(jīng)驗(yàn)，工作進(jìn)展得馬上就很順利啦。這天的午餐讓我記憶深刻呀！來到章軍飯店，對著老板說：嘿，老板來24份炒飯。老板那驚奇的面孔，讓我覺得很好笑。呀，這是第一次在包廂里吃炒飯，光吃炒飯很難咽下去，拌著涼菜吃。吃著吃著，發(fā)現(xiàn)我飯碗里有一粒米粒在蠕動，以為自己眼花了仔細(xì)一看，媽呀！一只白色的小肉蟲，然后所有同學(xué)都放下筷子不敢再吃了晚餐也很有意思，一家面館來吃面，那天蚊子特別的多，時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：阿姨把面條給我端來了一邊吃面條，蚊子就一邊掉到碗里，然后我再把它挑出來，接著又有想找死的蚊子往我碗里飛。

邊吃，就這樣。邊掉，邊挑…最后總結(jié)，有七只不怕死的小黑往我面湯里沖，弄得我哭笑不得呀！但是雖然是這樣，其實(shí)心里都是很開心的高興的數(shù)著掉到碗里的蟲子的數(shù)量，然后和大家一起分享，一件本來很不愉快的事情就這樣變成了一件很搞笑，很有意思的事情。

發(fā)問卷（發(fā)問卷除了街上，工作形式有很多：去參加竹葉打市場。還有深入村落里）幫村委整理農(nóng)家書屋，敬老院看望老人，村里去看望孤寡老人，去看望小朋友，進(jìn)行黨史的宣傳，還有最后的文藝匯演。

那天我扛著系旗，給我留下印象最深刻的一次發(fā)問卷是那隊(duì)深入到村落里。來到一個(gè)村子里，村子的名字我記得不是很清楚啦，當(dāng)時(shí)我就向當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)時(shí)我就與一個(gè)大概在七十歲左右的老人家在交談，因?yàn)樗僦苤氐泥l(xiāng)音，很費(fèi)勁的完成了問卷，但是看得出來，盡管我總是說著：爺爺，不好意思我沒有聽明白，您能再說一遍嗎？但是接受調(diào)研的老人家絲毫沒有感到厭煩，很是耐心的跟我交談著、解釋著…當(dāng)時(shí)我感覺很是感動，因?yàn)樗茏鹬匚疫@次活動，也很熱心地幫助我后來下起來了瓢潑大雨，來到一戶農(nóng)家躲雨，放眼望去雨一時(shí)之間還不會停，就想著干脆再做幾份問卷。有一戶人家給我印象特別深刻，這是一戶老人家，子女在外地工作，倆獨(dú)自生活在這里，和兒女們都沒有什么聯(lián)系，看著他房子，心里很是難受，陰暗潮濕的房子，還若有若無的漏著雨，隨便在里面待上一會，就被蚊子叮了好幾口。年近七旬的老人現(xiàn)在還是靠著自己的體力勞動在養(yǎng)活自己?？粗莸睦先?，心里很不是滋味。開始了調(diào)研，講到家是否有補(bǔ)貼時(shí)，老人說：有。樸實(shí)的還走進(jìn)房間，找了大半天，把發(fā)補(bǔ)貼的存折給我看。還一一向我解釋。最后，說要和他一起留影，老人很開心，急急忙忙地穿上上衣，整理好頭發(fā)。把照下來的照片給他看，臉上顯露出孩子般天真的微笑，大爺連忙叫著老伴：看，這里，這里，快看，快看…當(dāng)時(shí)，心里感到酸酸的一張照片竟然能讓他如此高興。終于我要走了大爺大媽一直目送著我出來，回頭看著他模糊的正在招手的身影，淚水模糊了雙眼，為了艱苦的生活，更是為了那樸實(shí)的情懷。突然感到自己的身上的擔(dān)子很重，一定要好好學(xué)習(xí)，為了能讓在中國像這樣的貧困地方的人們擺脫貧困而努力奮斗。

主要是準(zhǔn)備文藝匯演的各項(xiàng)活動。大家共同的努力下，接下來的日子。匯演取得了圓滿的成功。

踏上了回家的長途客車。望著窗外飛速向后退去的建筑，為期一個(gè)多星期的三下鄉(xiāng)活動終于結(jié)束了帶著滿滿的成就感以及對這個(gè)原本陌生地方的絲絲眷戀。突然心頭涌上一股酸澀，不禁問自己為什么要走得那么匆忙?回到家才真的感覺好想在那里再多呆一會，畢竟有那么多同伴可以聚在一起。誒，想我注定是一個(gè)群居動物。

相聚便是一種緣分。難忘那段日子，隊(duì)的幾個(gè)成員從面試到一起出去揮汗搞活動。感慨良多，留給我不僅是感動，還有成長。接觸社會，社會也總不忘回報(bào)點(diǎn)東西給我無論是為人處世，還是人際交往。將變得更加成熟，自信，果敢。積累的這些人生財(cái)富不是可以用物來衡量的偶然一個(gè)時(shí)候，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己能不假思索地?zé)崆槲⑿χ锨芭c一個(gè)陌生人交流，向他介紹我活動，發(fā)放問卷時(shí)，才認(rèn)識到自己已經(jīng)成長了好多。

此次暑期三下鄉(xiāng)活動給了很懂收獲：

溝通交流。開展活動，第一。與社區(qū)的居民交流了很多之后，才發(fā)現(xiàn)溝通的語態(tài)方式對人第一印象影響的重要。發(fā)放問卷的時(shí)候，一次一次的被拒絕讓我都?xì)v練了不少。

團(tuán)隊(duì)精神。毋庸置疑，第二。團(tuán)隊(duì)意識在活動中扮演著非常重要的角色。來自不同個(gè)體的人，一起工作，一起生活，良好的團(tuán)隊(duì)意識是一切活動成功的前提。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)集體，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想，為集體著想。

周全的策劃?；顒又形彝鶗l(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備中遺漏了一些細(xì)節(jié)，第三。對活動的開展造成諸多不便。或者是人員分工的不明確，直接導(dǎo)致很多人做同一件事情，而有的有不知道該做什么，大大降低了工作效率。

理解與包容。每個(gè)人的性格都不同，第四。不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強(qiáng)加給他人。學(xué)會理解，包容別人。其實(shí)從下鄉(xiāng)的籌備活動到整個(gè)活動的結(jié)束，事情都不是一帆風(fēng)順的既然矛盾不可避免，就應(yīng)該積極看待，一起解決。爭論多了理解也多了將更加懂得站在別人的立場想問題。

一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間過得很快。一個(gè)星期就過去了三下鄉(xiāng)活動也結(jié)束了這短短的七天里，收獲很大。坐在校車上，望著消逝的孔集村，心里想著：再見了孔集村，再見了秀娟飯店，再見了為之努力的三下鄉(xiāng)！新的征程即將開始，三下鄉(xiāng)的美好的回憶，將永遠(yuǎn)珍藏在心里的最深處…

大學(xué)生實(shí)踐小結(jié)范文第3篇

一、高度重視、認(rèn)真組織

假期前，我系向全系廣大同學(xué)傳達(dá)了學(xué)院《關(guān)于開展暑假社會實(shí)踐活動的通知》，各班積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好了動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實(shí)踐活動，熱情的參加了社會實(shí)踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會實(shí)踐活動

我系在我院的"三下鄉(xiāng)"社會實(shí)踐活動基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各班因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開展不同的社會實(shí)踐活動。

（一）從組織形式上看，主要形式是：分散活動。

其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的；從內(nèi)容上劃分，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

（二）從社會實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：

1．開展便民服務(wù)。我系各班同學(xué)利用當(dāng)?shù)氐脑谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。

2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。

3．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

4．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

總之，今年的社會實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報(bào)告的總體情況來看，今年暑期社會實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）社會熱點(diǎn)問題調(diào)查；

（2）結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會實(shí)踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評比表彰

寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我系大學(xué)生社會實(shí)踐的層次和水平。月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實(shí)踐總結(jié)的通知。要求我系團(tuán)總支在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實(shí)踐的意見，做了總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，我系團(tuán)總支評選出優(yōu)秀的社會實(shí)踐報(bào)告，召開社會實(shí)踐交流會，同時(shí)，我系共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實(shí)踐報(bào)告。

四、參加社會實(shí)踐的同學(xué)的感受

社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，入生活，無限回味。更何況參加社會實(shí)踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。

社會實(shí)踐是一種動力?？吹皆谕恋厣细N的農(nóng)民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士，我明白了書桌的分量，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生，是人民哺育了我，培養(yǎng)了我，給了我知識和一切。作為一名大學(xué)生，在祖國需要的時(shí)候，我會無條件地把所學(xué)的知識和一切奉獻(xiàn)給祖國和人民。

社會實(shí)踐是體味人生的"百味筒。"要想體味一下生活的酸甜苦辣咸，那就請你自己參加一次實(shí)踐服務(wù)吧，我保證你一定會不枉此行，個(gè)中滋味只有親身參與才能體會的到。

社會實(shí)踐是驗(yàn)證實(shí)力的"試金石"。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗(yàn)到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實(shí)踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。行不行，實(shí)踐中看！

"紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覓真知"。我們欣喜地看到，經(jīng)過社會實(shí)踐的磨練，同學(xué)們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當(dāng)代青年大學(xué)生有實(shí)力承擔(dān)的起未來建設(shè)國家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動！

五、經(jīng)驗(yàn)和收獲

1．我系領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我系大學(xué)生社會實(shí)踐活動得以成功的重要保證。多年來，我系黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實(shí)踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，指導(dǎo)社會實(shí)踐活動的展開，并把社會實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證。全系廣大同學(xué)自覺把社會實(shí)踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗(yàn)生活。

大學(xué)生實(shí)踐小結(jié)范文第4篇

------在企業(yè)庫房及銷售部門實(shí)踐總結(jié)

實(shí)踐地點(diǎn): 吉林省大安市石油鉆采機(jī)械廠配件庫房及銷售部門.

實(shí)踐時(shí)間: 大一暑期

實(shí)踐內(nèi)容: 初步了解產(chǎn)品庫房管理情況,獲取一些銷售方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),簡單學(xué)習(xí)人員培養(yǎng),人員分配以及人際關(guān)系的培養(yǎng).

實(shí)踐目的: 希望在實(shí)踐中通過目前所學(xué)的專業(yè)知識和自己的思維模式,結(jié)合特定的企業(yè),了解庫房及銷售等部門的商業(yè)運(yùn)作,同時(shí)也為了提高自己的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及豐富閱歷,具體感受實(shí)際工作與單一理論學(xué)習(xí)的差異,也借此領(lǐng)會為人處事的道理,最終提高自己的各方面能力.以下我會針對幾方面內(nèi)容進(jìn)行簡單的分析及發(fā)表一下自己的些許見解.

正文:

當(dāng)前時(shí)代,無論什么行業(yè)都是秉承著以人為本的理念.銷售服務(wù)更不例外.作為一個(gè)好的銷售人員,不僅僅是要具備良好的銷售能力,也要身兼很多方面的素質(zhì).

......

而通過我這十幾天的實(shí)地工作發(fā)現(xiàn),有很多問題存在于類似的中小型私營 企業(yè)當(dāng)中.

存在的問題:

(1)庫存與銷售部門脫節(jié),出現(xiàn)極為偏激性的各謀其政,缺乏溝通了解.(2)面對激烈的競爭,目前平均利潤率普遍降低,在管理需要優(yōu)化的崗位,存在一些只領(lǐng)錢不干活的人,降低了工作效率.(3)......

大學(xué)生實(shí)踐小結(jié)范文第5篇

1 發(fā)達(dá)國家高校學(xué)生事務(wù)管理分析

本文以英國、美國、德國、法國、日本、奧地利等發(fā)達(dá)國家的高校事務(wù)管理為例。

1.1 英國高校學(xué)生事務(wù)管理

英國大學(xué)生事務(wù)管理歷經(jīng)“替代父母”、專業(yè)化、集成和伙伴關(guān)系四個(gè)階段，從導(dǎo)師制發(fā)展到專業(yè)化的職能部門。學(xué)生事務(wù)管理具有如下特點(diǎn)：第一，“以學(xué)生為中心”的工作理念；第二，學(xué)生服務(wù)的職業(yè)化和規(guī)范化；第三，管理方法靈活，服務(wù)手段現(xiàn)代化；第四，學(xué)生事務(wù)和學(xué)術(shù)事務(wù)聯(lián)系密切；第五，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)全員育人。

1.2 美國高校學(xué)生事務(wù)管理

美國高校學(xué)生事務(wù)管理經(jīng)歷了“替代父母制”、“學(xué)生人事”、“學(xué)生服務(wù)”和“學(xué)生發(fā)展”階段后，最終步入了專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展時(shí)段。學(xué)生事務(wù)管理具有以下特點(diǎn)：第一，“以發(fā)展學(xué)生”作為工作理念；第二，學(xué)生事務(wù)管理高度專業(yè)化；第三，法制完善，系統(tǒng)規(guī)范；第四，民主參與，服務(wù)和管理相容；第五，管理機(jī)制靈活多樣。

1.3 德國、法國高校學(xué)生事務(wù)管理

德國和法國高校學(xué)生事務(wù)管理相似，采用外部管理模式，學(xué)生事務(wù)的社會化程度高。學(xué)校成立一個(gè)聯(lián)絡(luò)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)生和校外機(jī)構(gòu)的聯(lián)系、反饋。學(xué)生事務(wù)管理具有以下特點(diǎn)：第一，學(xué)生事務(wù)管理社會化程度高，運(yùn)作成本低；第二，尊重學(xué)生意愿和需求；第三，學(xué)生高度自治，民主性高；第四，學(xué)生自我管理能力強(qiáng)。

1.4 日本高校學(xué)生事務(wù)管理

日本高校學(xué)生事務(wù)官管理是由各高校的組織機(jī)構(gòu)（學(xué)生部）承擔(dān)，通過學(xué)生部工作人員直接或者間接向?qū)W生提供各種服務(wù)。學(xué)生事務(wù)管理具有以下特點(diǎn)：第一，學(xué)生事務(wù)管里機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、運(yùn)作均是高校自由設(shè)置；第二，學(xué)生部工作反映了本校教授的意志和精神。

1.5 奧地利高校學(xué)生事務(wù)管理

奧地利高校學(xué)生事務(wù)管理和學(xué)術(shù)事務(wù)是分開的，高校只負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)，學(xué)生事務(wù)主要由校外機(jī)構(gòu)承擔(dān)。在學(xué)生事務(wù)上，遵從政府主導(dǎo)、社會承擔(dān)、學(xué)校參與。學(xué)生事務(wù)管理具有以下特點(diǎn)：第一，高校學(xué)生事務(wù)中采取的是垂直管理模式；第二，管理模式一體化；第三，后勤服務(wù)社會化；第四，學(xué)生高度自治化和培訓(xùn)指導(dǎo)全員化。

2 發(fā)達(dá)國家學(xué)生事務(wù)管理模式的特點(diǎn)

2.1 “以學(xué)生為本”的工作理念

從以上發(fā)達(dá)國家高校的學(xué)術(shù)事務(wù)管理來看，始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，以學(xué)生為本，把對學(xué)生的發(fā)展和提升作為學(xué)生事務(wù)管理的宗旨和理念。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，學(xué)生事務(wù)管理人員把學(xué)生當(dāng)作是獨(dú)立的、有思想的社會個(gè)體，和學(xué)生是處于對等的關(guān)系，二者是朋友、伙伴關(guān)系；尊重學(xué)生的意愿，關(guān)注學(xué)生的需求，從學(xué)生的需求來確定所應(yīng)該提供的服務(wù)和質(zhì)量；實(shí)行民主式管理，尊重學(xué)生的權(quán)益，聽取學(xué)生的意見，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，通過引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生學(xué)會自我服務(wù)、自我管理和自我教育。在以人為本的理念下，學(xué)生服務(wù)依然是大學(xué)另一種形式的教育工作。

2.2 高效率的管理模式

從發(fā)達(dá)國家的學(xué)生事務(wù)管理組織來看，大部分是一級管理、扁平化結(jié)構(gòu)，這也是較為普遍的運(yùn)作組織。學(xué)生事務(wù)管理組織設(shè)置在學(xué)校一級，可以有效分化工作領(lǐng)域，提高工作的專業(yè)化和質(zhì)量；降低機(jī)構(gòu)臃腫，人員冗余帶來的各種成本；避免層級過多帶來的人浮于事、效率低、執(zhí)行力不足的狀況。在運(yùn)作中，學(xué)生事務(wù)需求只需要到相應(yīng)的職能部門就可以解決。

2.3 職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的學(xué)生事務(wù)管理

發(fā)達(dá)國家學(xué)生事務(wù)管理的突出特點(diǎn)是職業(yè)化、規(guī)范化、專業(yè)化，不僅促進(jìn)了本國高等教育和學(xué)生事務(wù)管理的發(fā)展，還促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提升，為國家的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)了大批人才。發(fā)達(dá)國家具有特色的學(xué)生事務(wù)管理表現(xiàn)在以下方面：第一，完善的法律制度基礎(chǔ)；第二，規(guī)范的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是社會認(rèn)可的職業(yè)；第三，具有相應(yīng)的專業(yè)、學(xué)科；第四，學(xué)生事務(wù)管理職能領(lǐng)域區(qū)分明確，責(zé)權(quán)分明；第五，學(xué)生事務(wù)管理人員的人力資源管理高度專業(yè)化。無論如何，伴隨著高等教育的發(fā)展，學(xué)生事務(wù)管理依然處于發(fā)展趨勢，它是教育者對高等教育發(fā)展中高校與學(xué)生之間相互關(guān)系的認(rèn)識不斷深化的結(jié)果，是對接受高等教育的這一群體自身發(fā)展需求內(nèi)在關(guān)注度的不斷提升。

3 對我國高校學(xué)生工作的啟示

3.1 從為學(xué)生服務(wù)的角度出發(fā)，樹立以學(xué)生為本的理念

從發(fā)達(dá)國家的學(xué)生事務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)來看，我們應(yīng)立足于學(xué)生，樹立和實(shí)踐以學(xué)生為本的工作理念。首先，要改變傳統(tǒng)的管人觀念，把學(xué)生當(dāng)作是一個(gè)獨(dú)立的，具有特殊性的社會個(gè)體，學(xué)會尊重學(xué)生，和學(xué)生建立信任和友好的伙伴關(guān)系。其次，深入了解學(xué)生情況，關(guān)注學(xué)生的需求。第三，鼓勵學(xué)生參與學(xué)生工作，發(fā)揚(yáng)民主精神，充分發(fā)揮黨員、黨團(tuán)干部、學(xué)生干部的先鋒模范作用，讓其帶動身邊的同學(xué)學(xué)會自我管理、自我教育和自我服務(wù)。

3.2 完善學(xué)生工作機(jī)制，提高工作質(zhì)量

結(jié)合高校的實(shí)際情況，在一定程度上改變和完善學(xué)生工作的運(yùn)作模式，精簡學(xué)生工作組織和人員，實(shí)行去行政化管理，提高工作的效率和質(zhì)量。要與當(dāng)前實(shí)際相結(jié)合，保持系統(tǒng)的、開放的、動態(tài)的觀點(diǎn)，適時(shí)改變和完善單一的工作機(jī)制。精簡的管理組織不僅提高了管理、服務(wù)和輔導(dǎo)的質(zhì)量，還可以促進(jìn)學(xué)生工作模塊的專業(yè)化發(fā)展，最終提升工作的專業(yè)化水平。

3.3 建設(shè)專業(yè)化的學(xué)生工作平臺，提升其專業(yè)化水平

為了實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人的新格局，學(xué)生工作應(yīng)大顯身手，給學(xué)生持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷促進(jìn)學(xué)生的社會化進(jìn)程。從發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)來看，首先，依托規(guī)范化、法制化的制度載體，建設(shè)一支專業(yè)化的學(xué)生工作隊(duì)伍是強(qiáng)有力的人員保證；其次，專業(yè)的人員應(yīng)從事專業(yè)的工作，因此高校應(yīng)提供專業(yè)化的工作平臺，讓這些人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。這就需要對學(xué)生工作職能領(lǐng)域適度區(qū)分，確保專人專職，干一塊，精一塊。第三，加強(qiáng)學(xué)生工作和學(xué)術(shù)工作的有機(jī)聯(lián)系 。二者的根本目的都是為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有此共同點(diǎn)，二者可以互相包容，學(xué)生工作的事情可以進(jìn)入學(xué)術(shù)工作談?wù)摚瑢W(xué)術(shù)工作的事情可以進(jìn)入學(xué)生工作驗(yàn)證，二者相得益彰。

總之，學(xué)生工作處于不斷地更新和發(fā)展趨勢，要使其從邊緣化角色演化為高等教育的重要組成部分，需要結(jié)合實(shí)際不斷地借鑒和實(shí)踐，探索適合自身發(fā)展的路子。更需要立足于學(xué)生，依靠高校的資源和力量，調(diào)動一切可能的條件，充分發(fā)揮自身育人的優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)：