摘要：大力推行素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)在學(xué)校實(shí)施全面教育過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)作用。研究中學(xué)籃球教學(xué)，就是對(duì)青少年籃球發(fā)展的初步的窺探。高中生籃球的發(fā)展是起到承上啟下的作用，既能銜接到大學(xué)同時(shí)也在帶動(dòng)中小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。本文以鄂爾多斯市伊金霍洛旗一中、二中、民中、四中、職業(yè)高中5所中學(xué)的300名學(xué)生為研究對(duì)象，就鄂爾多斯伊金霍洛旗中學(xué)籃球課程教學(xué)現(xiàn)狀分析與研究。

關(guān)鍵詞：中學(xué)籃球教學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)策研究鄂爾多斯市伊金霍洛旗

1、研究對(duì)象與研究方法

1.1、研究對(duì)象。以伊金霍洛旗第一中學(xué)、第二中學(xué)、第四中學(xué)、民族中學(xué)和職業(yè)中學(xué)5所中學(xué)的300名學(xué)生男生200人、女生100人冤作為研究對(duì)象。

1.2、研究方法。1冤文獻(xiàn)資料法。查閱與校園籃球發(fā)展的相關(guān)資料，結(jié)合本文現(xiàn)狀整理分析。2冤問(wèn)卷調(diào)查法。對(duì)伊金霍洛旗5所中學(xué)的在校中學(xué)生共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收280份，回收率是93%。有效問(wèn)卷265份，無(wú)效問(wèn)卷15份，有效率是94.6%。3冤訪談法。就中學(xué)籃球教學(xué)開(kāi)展?fàn)顩r對(duì)伊金霍洛旗各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師進(jìn)行訪談了解情況，并記錄總結(jié)。4冤數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)所獲得的文獻(xiàn)資料，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，訪談結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析。并使用MicrosoftExcel軟件，根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行圖表制作，繪制表格等方式處理所得內(nèi)容。

2、研究結(jié)果與分析

一、大學(xué)籃球教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

（一）案例教學(xué)法

在大學(xué)籃球教學(xué)課堂中運(yùn)用案例教學(xué)法，指的是教師通過(guò)一定的精心策劃與指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)特殊場(chǎng)景的描述，把學(xué)生帶到案例“現(xiàn)場(chǎng)”，促使學(xué)生能夠深入角色，并且通過(guò)特定的方式充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。案例教學(xué)法能夠改變傳統(tǒng)的大學(xué)籃球教學(xué)模式，在這一教學(xué)形式下，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)，把典型的案例為教學(xué)載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)請(qǐng)將引導(dǎo)學(xué)生自主參加籃球運(yùn)動(dòng)，并且通過(guò)在籃球訓(xùn)練中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行分析，教師給予幫助，以此來(lái)提高學(xué)生的籃球技術(shù)。另外，案例教學(xué)法具有互動(dòng)性強(qiáng)、典型性好、針對(duì)性強(qiáng)與實(shí)用性好等特點(diǎn)，可以將籃球理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，可以解決大學(xué)籃球教學(xué)課堂中不少實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，也能夠讓教師與學(xué)生共同參加到籃球技術(shù)學(xué)習(xí)中，可以有效增加師生互動(dòng)，構(gòu)建師生和諧關(guān)系。

（二）對(duì)比教學(xué)法

在大學(xué)籃球教學(xué)課堂中，對(duì)比教學(xué)法指的是教師運(yùn)用各種對(duì)比方法提升籃球課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生籃球技術(shù)能力的有效方法，包括正誤對(duì)比法、橫向?qū)Ρ确ā⒖v向?qū)Ρ确ǖ?。正誤對(duì)比法是一種較為常見(jiàn)的大學(xué)籃球教學(xué)方法，指的是將正確與錯(cuò)誤的動(dòng)作示范給予對(duì)比，正確的動(dòng)作示范是學(xué)生獲得清晰直觀的表象，能夠幫助學(xué)生掌握籃球動(dòng)作要領(lǐng)，而教師可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示部分錯(cuò)誤動(dòng)作，與正確的形成鮮明對(duì)比，然后讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，進(jìn)行糾正；橫向?qū)Ρ确ㄖ饕傅氖轻槍?duì)不同籃球運(yùn)動(dòng)技巧通過(guò)對(duì)比，找出內(nèi)在聯(lián)系與相似之處，從而掌握相關(guān)的籃球技術(shù)要領(lǐng)；縱向?qū)Ρ确ㄖ傅氖菍⑿屡f籃球技術(shù)進(jìn)行對(duì)比，包括動(dòng)作要領(lǐng)與結(jié)構(gòu)形式等，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展有重點(diǎn)的針對(duì)性教學(xué)，以此來(lái)提升教學(xué)效率。

（三）游戲教學(xué)法

摘要：文章從青少年籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的需要入手，對(duì)籃球的基本功和基本功教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討；基本功教學(xué)的教法，其內(nèi)容具有豐富、實(shí)用、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，滿足當(dāng)今青少年籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需求及籃球運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)；基本功；技術(shù)。

正文：

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

一、何謂基本功和籃球基本功。

摘要：

近年來(lái)因?yàn)轶w育教育教學(xué)模式的改進(jìn)，高校籃球的教學(xué)模式與訓(xùn)練模式也開(kāi)始推層出新。然而，其在發(fā)展階段依然有諸多缺陷。伴隨這部分缺陷的呈現(xiàn)，也對(duì)我國(guó)的高?；@球發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。因此，需要細(xì)致研究目前高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的新模式，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)與練習(xí)，推動(dòng)高?；@球進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：

高?；@球;訓(xùn)練;新方法;研究

新世紀(jì)的我國(guó)高等教育快速發(fā)展，提升了高?；@球教學(xué)與練習(xí)的質(zhì)量。由于高?；@球是一類有著競(jìng)爭(zhēng)性、團(tuán)體性與趣味性的教學(xué)項(xiàng)目，通常是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的。并且，在高?；@球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生通常能夠全身心投入，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力與敏銳的洞察力。所以，高?；@球?qū)⒌蠈W(xué)生思維、提升學(xué)生的觀察、實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力，有著極大的助益。

一、高?；@球教學(xué)與練習(xí)的環(huán)境解析

摘要：在籃球教學(xué)中有目的地組織籃球游戲?qū)W(xué)生十分有幫助，本文先對(duì)籃球游戲的應(yīng)用原則進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，然后對(duì)其在籃球教學(xué)中的應(yīng)用做具體分析。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)籃球游戲應(yīng)用

體育游戲因其具有極強(qiáng)的趣味性而在體育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。在籃球教學(xué)中，籃球游戲除了具有一般的游戲所具有的特征外，還具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要對(duì)籃球游戲進(jìn)行合理的應(yīng)用，以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

1籃球游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用原則

1.1安全性原則

在體育教學(xué)中，學(xué)生的安全問(wèn)題是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最為重要的環(huán)節(jié)，在籃球游戲的教學(xué)過(guò)程中也要特別注意這一點(diǎn)。在具有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲中，學(xué)生常常處于非?；钴S的狀態(tài)，在學(xué)生極度興奮的狀態(tài)下很容易出現(xiàn)碰撞、滑倒等現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的身體造成一定的傷害，因此，在籃球游戲的應(yīng)用中要特別注意安全性原則。