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一、新課改下的高中班主任德育工作的理念分析

新課改下，高中班主任的德育工作也有新的變化。下面是對(duì)新理念的分析。第一，不能動(dòng)搖德育工作的重要性，同時(shí)要堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀。班主任德育工作并不是單一的個(gè)體，而是與社會(huì)的變遷、人們的生活質(zhì)量、道德水平等息息相關(guān)。因?yàn)檫@些都影響著學(xué)生的心態(tài)，科技如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，使得學(xué)生在過(guò)早的接觸到社會(huì)上紛雜的事物，這些事物卻不分好壞。因此，從這一點(diǎn)上出發(fā)，高中班主任的德育工作需要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。第二，高中班主任的德育工作需要堅(jiān)持以人為本的原則，以學(xué)生為中心的態(tài)度。我們的德育工作也受傳統(tǒng)觀念的影響，班主任的教育要以人為本，以學(xué)生為主。學(xué)校的教育觀念也要本著以教書(shū)育人為基礎(chǔ)，再針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行德育工作的開(kāi)展。第三，不僅僅是班主任還有學(xué)校都要堅(jiān)持德育工作，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是班主任的一次教育或者一次活動(dòng)就有效的。同時(shí)，在進(jìn)行德育工作的同時(shí)，也要提高其效率。

二、高中班主任如何開(kāi)展德育工作探究

我們所說(shuō)的曉之以理，動(dòng)之以情的高中德育工作開(kāi)展是指班主任在教育的過(guò)程中要用情感去感動(dòng)學(xué)生。以下提到的幾點(diǎn)就是高中班主任德育工作如何開(kāi)展的方法。第一，班主任與任課教師的交流。任課教師能夠站在另外一個(gè)角度了解學(xué)生，任課教師在課堂上也是可以觀察到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的。而對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，班主任在和各科老師進(jìn)行交流時(shí)要了解的不僅僅是學(xué)習(xí)，還要了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。第二，班主任的德育工作方式需要多樣化。我們上面已經(jīng)分析過(guò)，高中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，避免浪費(fèi)時(shí)間，多數(shù)班主任的德育工作都是在班會(huì)課上進(jìn)行的，這樣的方式過(guò)于單一，班主任的德育教育可以開(kāi)展一些德育活動(dòng)，比如敬老院活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼的品格。這種德育活動(dòng)就是教師用情感來(lái)撞擊學(xué)生的心理，做到曉之以理，動(dòng)之以情，多角度開(kāi)展活動(dòng)才能達(dá)到德育教育的目的。第三，從班主任的日常教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生犯錯(cuò)不能一味的責(zé)罵，而是要用開(kāi)導(dǎo)的方式，曉之以理，動(dòng)之以情，讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)的嚴(yán)重性。德育工作是學(xué)校的教育工作重點(diǎn)之一，班主任又是德育工作基層的工作者。但是我們通過(guò)現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)高中班主任的德育工作狀況并不是很樂(lè)觀。為此，我們提出一些解決這一問(wèn)題的策略，通過(guò)班主任與任課教師的溝通、各種德育教育活動(dòng)的開(kāi)展、用開(kāi)導(dǎo)的方式曉之以理、動(dòng)之以情來(lái)做好德育工作。

作者：池柳萍單位：福建省泉州市南星中學(xué)