前言：本站為你精心整理了中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、中等職業(yè)院校職業(yè)道德教育質(zhì)量的提高策略

﹙一﹚提高對職業(yè)道德教育的認識、完善職業(yè)道德教育工作措施

在中等職業(yè)院校職業(yè)道德教育工作的開展中，首先要對職業(yè)道德教育所具有的內(nèi)涵進行充分的認識。新時期中等職業(yè)院校職業(yè)道德教育不僅要向?qū)W生講道理，同時要重視學生的實踐，避免出現(xiàn)言行不一的沖突。對于中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育而言，關鍵在實現(xiàn)灌輸式教育形式向知行合一教育形式的轉(zhuǎn)變，并使開放性教育和發(fā)展性教育替代封閉式教育；其次要在中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育中持有開放性觀念。這要求學校要重視社會功能在職業(yè)道德教育中的發(fā)揮，通過強化學校與社會、企業(yè)、家庭、科研部門以及其他學校的合作來強化職業(yè)道德教育的體驗性、互動性以及通融性。另外有必要通過健康教育、心理咨詢、職業(yè)教育與學生職業(yè)道德教育的結(jié)合來確保職業(yè)道德教育能夠取得良好效果；三是要確保職業(yè)道德教育保障措施的有效性。在此過程中要重視對職業(yè)道德教育工作體系的完善，通過由學校領導、教師等組成的指導小組對學生思想情況進行定期研究來提高職業(yè)道德教育的針對性。選取具有較高業(yè)務水平和職業(yè)道德素養(yǎng)的教師來擔任指導工作，從而在確保職業(yè)道德教育質(zhì)量的基礎上發(fā)揮出教師的示范作用。另外有必要根據(jù)學校實際來制定系統(tǒng)的方案，如職業(yè)道德教育總規(guī)劃、實習實施辦法、校企合作計劃等。并通過結(jié)合學校的專業(yè)特點以及實際情況來建設教育課程體系，其中包括教材建設、教學大綱的確定、教學計劃的制定等，也包括如多媒體教學課件等資源的挖掘，確保職業(yè)道德教育能夠做到全面和有效。

﹙二﹚在實訓過程中實現(xiàn)學生職業(yè)道德素質(zhì)的強化

在中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育過程中，通過校企合作等形式開展實訓并引導學生對他人的職業(yè)道德素質(zhì)產(chǎn)生認同以及對自身職業(yè)道德素質(zhì)進行培養(yǎng)是對學生職業(yè)道德素質(zhì)進行強化的有效途徑，在此過程中，中等職業(yè)院校需要從學生的職業(yè)道德意識、職業(yè)道德行為以及職業(yè)道德習慣三個方面入手。首先需要通過激發(fā)學生興趣來以引導學生樹立職業(yè)道德意識。無論是指導教師還是企業(yè)負責人，都應當在學生實習之前進行備課，確保學生能夠?qū)ζ髽I(yè)實際、行業(yè)實際、技術發(fā)展、工藝發(fā)展等對人才提出的要求做出了解，同時要讓學生認識到行業(yè)發(fā)展前景，從而樹立學生的信心。在此基礎上，指導教師以及企業(yè)負責人要對實習中的職業(yè)道德教育資源進行充分開發(fā)，如可以通過由企業(yè)工作人員向?qū)W生講述職業(yè)道德理論以及自我體會來開展更有說服力的職業(yè)道德素質(zhì)教育。這些方法可以對學生的熱情進行有效的激發(fā)與調(diào)動。而在企業(yè)參觀或?qū)嵙曂戤吅?，教師有必要要求學生總結(jié)自身的體會與感受，并引導學生對勞動者所具有的職業(yè)情感產(chǎn)生認同，從而為學生樹立良好的職業(yè)道德意識、養(yǎng)成職業(yè)道德素養(yǎng)奠定基礎。其次需要通過鍛煉學生意志來對學生的職業(yè)道德行為進行培養(yǎng)。無論是在教學還是在實習過程中，為了對學生職業(yè)道德行為進行培養(yǎng)，都應當事先做好三個結(jié)合：一是實現(xiàn)學習紀律教育和職業(yè)紀律教育的結(jié)合。中等職業(yè)學校在實習方面主要使用課堂化的組織形式，即以班級為單位參與工地或者車間的工作，然而由于在實習過程中指導教師的數(shù)量有限，所以職業(yè)紀律的管理十分重要，作為指導教師，應當重視制度的形成與落實；二是要實現(xiàn)學生規(guī)范教育與職業(yè)道德規(guī)范教育的結(jié)合。中等職業(yè)院校實訓管理部門應當根據(jù)職業(yè)的不同來制定具有差異的實習規(guī)范，具體內(nèi)容應涉及到安全工具的佩戴、安全用電、環(huán)境保潔、作息時間、設備維護與保養(yǎng)等，在這些方面應當提出具體明確的要求與標準，并通過布置任務與檢查來促使學生形成良好的職業(yè)行為；三是實現(xiàn)創(chuàng)新教育與敬業(yè)教育的結(jié)合。新技術、新工藝的發(fā)展要求中等職業(yè)學校能夠重視對學生開展創(chuàng)新教育，同時愛崗敬業(yè)教育也是必不可少的，在實訓過程中，要引導學生學習、借鑒與吸取先進的經(jīng)驗與技術，同時要做到勤奮努力與刻苦訓練，從而讓學生的職業(yè)道德行為在具體的實踐工作中形成并接受考驗。再次需要通過鍛煉學生毅力來引導學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣。在樹立職業(yè)道德意識以及養(yǎng)成職業(yè)道德行為的基礎上逐漸讓學生將職業(yè)道德精神落實到實踐中并形成一種習慣，要求學生能夠具有堅強的毅力。學生實習的過程是對自身的專業(yè)技能以及專業(yè)知識進行綜合運用的過程，也是學生向勞動者轉(zhuǎn)變的過程，同時是學生對職業(yè)道德規(guī)范進行實踐的過程。在此過程中，對于深化學生的職業(yè)道德素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。而作為中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育單位與教師，應當在此過程中構(gòu)建健全的運行機制，在學生參加實訓之前制定可行科學的實訓計劃，并對學生提出具體而明確的要求。在實訓過程中要緊抓檢測、督促、巡查與指導工作，確保學生實訓能夠取得良好效果。在實訓之后要重視表彰會等總結(jié)性活動的開展，從而對先進學生進行鼓勵，對表現(xiàn)一般或者表現(xiàn)不理想的學生進行鞭策。另外，在中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育過程中，培養(yǎng)學生的自我教育能力也十分重要，這要求在實訓過程當中能夠?qū)W生進行暗示和啟發(fā)來引導學生對自身的職業(yè)道德素質(zhì)水平作出認識，并抓住時機對學生開展磨難教育，同時要重視在學生群體中挖掘職業(yè)道德典型以及展示職業(yè)道德典型，從而使學生通過比較來對自己做出更加客觀的評價、完善以及教育。

二、綜上所述

在當前中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育工作中，突出的問題主要體現(xiàn)在對學生職業(yè)道德教育的重視以及知行合一教育的欠缺兩個方面，而針對這兩個問題，中等職業(yè)院校需要在對職業(yè)道德教育內(nèi)涵做出充分認識的基礎上持有開放性觀念的完善學校職業(yè)道德教育保障措施，并重視通過實習實訓工作來引導學生樹立職業(yè)道德意識、養(yǎng)成職業(yè)道德行為與職業(yè)道德習慣。

作者：孫麗萌單位：吉林省工商技師學院