大學生就業(yè)誠信創(chuàng)建策略
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伴隨著教育產業(yè)化和高校的持續(xù)性擴招，以及傳統(tǒng)的定向分配政策向自主擇業(yè)的變化，我國的高校畢業(yè)學生群體規(guī)模越來越大，再加上經濟形勢的波動和有限的就業(yè)崗位，高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭越來越激烈。許多大學生為了能夠獲得一份工作機會，而不惜犧牲自己的誠信。大學生的就業(yè)誠信缺失的表現是多方面的，筆者通過自己的觀察和分析，認為大學生就業(yè)誠信缺失主要表現在如下幾點：
1．1編造虛假簡歷
當前的就業(yè)模式比較單一，主要是招聘單位招聘信息，大學畢業(yè)生填寫并發(fā)送簡歷，招聘單位篩選簡歷確定復試人選。因此，簡歷就成了大學生獲得面試的幾乎是唯一的環(huán)節(jié)。一方面是大學畢業(yè)生為了能夠獲得下一輪競爭的機會；另一方面是招聘企業(yè)面對海量的簡歷，只能通過簡歷中的一些關鍵信息，如畢業(yè)學校、獲得證書、在校成績等來進行篩選，同時招聘單位也沒有足夠的時間去檢驗簡歷內容的真假。這樣，編造虛假簡歷就有了其滋生的土壤，成為大學生就業(yè)誠信道德缺失的第一個表現。
1．2在面試環(huán)節(jié)不誠實回答問題
大學畢業(yè)生通過簡歷篩選之后，就進入了筆試和面試的環(huán)節(jié)。在筆試環(huán)節(jié)，由于考官的監(jiān)考以及題目的統(tǒng)一，造假的難度很大。但是在面試環(huán)節(jié)，說假話，不誠實往往不容易被發(fā)現。
1．3單方面隨意毀約
在大學生畢業(yè)前的最后一年，數量龐大的招聘單位開始陸陸續(xù)續(xù)地進行大學應屆畢業(yè)生招聘。這樣，大學畢業(yè)生經?？梢栽诋厴I(yè)前的一年里獲得多份就業(yè)機會，這樣，對于大學畢業(yè)生來說，就有了一個選擇。再加上幾乎為零的違約成本，大學生可以不斷的筆試、面試，不斷地獲得更好的工作機會，并不斷地拋棄舊的單位。
1．4大學畢業(yè)生就業(yè)后不愛崗敬業(yè)，頻繁跳槽
近幾年來，以證券、保險等行業(yè)為代表，員工跳槽現象或者是行業(yè)員工流動性非常頻繁。雖然說這和行業(yè)有一定的關系，但是也不能排除大學畢業(yè)生在整個就業(yè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成的誠信缺失的習慣。頻繁的跳槽不僅對就業(yè)的單位造成損失，同樣對大學生的個人職業(yè)生涯也沒有多大好處，從整個社會角度來說，頻繁跳槽嚴重不利于個人的職業(yè)生涯。這就構成了大學生就業(yè)誠信道德缺失的第四種表現。
2大學生就業(yè)誠信道德缺失的原因分析
大學生就業(yè)誠信道德缺失的形成不是單方面原因造成的，而是許多復雜因素共同作用的結果，主要表現在：
2．1社會不良風氣的影響
改革開放以后，我國的經濟獲得了高速的發(fā)展，這是我國社會發(fā)展的主流趨勢。但與此同時，市場經濟下也出現了一些不良的副產品，其中的一個表現就是社會誠信的缺失。如食品企業(yè)為了賺錢，不顧百姓的健康，濫用食品添加劑，甚至有毒物質等；也如某些企業(yè)造假販假，不顧自己的誠信等等。而這些不誠信的企業(yè)和個人，在得到利益之后風風光光，對大學生群體也產生了負面影響。許多大學生受這些現象的影響，覺得沒必要勤奮刻苦，只要投機取巧即可。
2．2高校對大學生的就業(yè)誠信沒有足夠的教育
當前，許多高校對于畢業(yè)生的就業(yè)，只追求盡可能高的就業(yè)率，而對大學生在就業(yè)中的誠信問題漠不關心，甚至也有許多學校為了能夠在就業(yè)率上達標，而幫助大學畢業(yè)生來共同造假。
2．3應聘造假成本低且不易被發(fā)現
招聘單位在招聘的環(huán)節(jié)，往往能夠收到海量的簡歷，也經常要對大量的畢業(yè)生進行海面。這樣，大學畢業(yè)生不用花費多大精力，就能夠炮制出一份優(yōu)秀的簡歷，同時由于招聘單位受時間、成本等的限制，往往不去花費過多精力去核實畢業(yè)生應聘信息的真假。這樣就為大學畢業(yè)生造假創(chuàng)造了土壤。
2．4招聘單位的要求盲目虛高
在實際的招聘環(huán)節(jié)，許多的單位都僅僅是因為別的單位招聘條件高而盲目提高要求。如不論是否在工作中需要英語，都統(tǒng)一要求應聘者的英語達到六級以上，或者統(tǒng)一要求學生能是學生干部。面對如此虛高的招聘要求，大學畢業(yè)生“被迫”創(chuàng)造條件，提高自己的“身份”，為的就是能夠獲得一個就業(yè)機會。
3對大學畢業(yè)生就業(yè)誠信道德缺失的對策
造成大學畢業(yè)生就業(yè)誠信道德缺失的原因既有社會的原兇，也有高校的原因，還有大學畢業(yè)生個人的原因，因此，筆者從社會、高校、個人三個方面提出建議：
3．1從社會的角度來說，應該構建一種誠信的監(jiān)督機制
大學生就業(yè)誠信道德的缺失有很大一部分原因是社會誠信風氣的影響，因此構建社會誠信就首當其沖。社會誠信體系一方面包括對政府信用、經濟信用、法治信用、道德建設的鼓勵和宣傳，一方面也包括對社會不誠信行為的嚴厲懲治，如對通過欺騙等投機取巧獲利者的懲罰等。
3．2從高校的角度來說，要改革現在的就業(yè)率指標和提倡學校的誠信表率
只有對高校畢業(yè)生就業(yè)的考核由單純的就業(yè)率轉化為多元的考核手段，才能從根本上解決學校對學生就業(yè)不誠信的“睜一只眼閉一只眼”與協(xié)助畢業(yè)生造假等行為。另一方面，高校作為一個主體，也應該充當誠信的表率。高校本身的不誠信，對塑造學生的就業(yè)誠信有著嚴重的負面影響。
3．3從大學生個人的角度來說，要養(yǎng)成誠實守信的品格
包括就業(yè)誠信在內的大學生誠信是大學生本身價值的一個很重要的表現形式，許多單位看重大學生也是因為大學生所具備的兩方面素質：知識和能力。另一方面來說，大學生求職者所具備的真實能力，最終會因為單位的實習或試用而了解，這樣大學畢業(yè)生曾經的造假行為很可能成為其職業(yè)生涯的絆腳石。因此，大學生個人也必須要認識到培養(yǎng)誠信品格的重要性。
