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一、大學(xué)生德育教育中存在的問題及缺陷

（一）大學(xué)生自身輕視德育學(xué)習(xí)

我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展和教育體制改革的不斷深化，使大學(xué)生在思想深處只看到了學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)的重要性，沒有深刻意識到德育教育對改變自身思想和行為所起的重要作用。輕視德育學(xué)習(xí)，理念錯誤，思想和行為不符合，素質(zhì)不高，是當(dāng)代很多大學(xué)生的真實寫照。具體表現(xiàn)有：曠課、買飯亂插隊、浪費糧食、隨地吐痰亂扔雜物、乘車搶座位、課桌上亂涂亂畫、考試作弊、小偷小摸、用廁不沖水等

（二）德育教育中只重道德認(rèn)知，而輕實踐體驗

現(xiàn)有高校在德育教育上偏重于大學(xué)生對德育思想的認(rèn)知，而輕視實踐教育。把德育教育理解為對一些道德知識和行為規(guī)范的簡單認(rèn)同，德育教師把這些規(guī)范和知識讓學(xué)生絕對服從和認(rèn)可，而學(xué)生自身對德育缺乏自己的想法和理解，沒有責(zé)任感和行為的自覺性，難以形成良好的道德習(xí)慣和品質(zhì)。

二、大學(xué)生德育教育中存在問題的應(yīng)對措施

（一）端正教學(xué)思想，重視德育教育工作

各高校領(lǐng)導(dǎo)和教師要認(rèn)識到德育教育工作的重要性，意識到德育教育對培養(yǎng)高素質(zhì)人才、對我國現(xiàn)在、特別是將來現(xiàn)代化建設(shè)所發(fā)揮的作用，努力創(chuàng)造德育教學(xué)品牌。

1、高校的課程教學(xué)安排要為德育課開設(shè)一定的課時，課程要明確德育教學(xué)的內(nèi)容。可以在馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論等基本教育、中國社會主義建設(shè)常識、黨的基本路線和形勢政策、日常行為規(guī)范和道德約束、職業(yè)道德教育、身心健康教育等放方面開設(shè)課程。

2、德育教育要靈活運用教育方法，與時俱進(jìn)。德育教學(xué)也根據(jù)大學(xué)生的特征和性格特點，精心設(shè)計課程內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，教學(xué)要以認(rèn)知為基礎(chǔ)，來體驗德育教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣和衛(wèi)生心理習(xí)慣，形成良好的思想道德素質(zhì)和高尚的綜合道德情操。

（二）大學(xué)生自身重視德育學(xué)習(xí)

德育教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)思想誤區(qū)，逐漸重視德育學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)文化課知識的同時要不斷加強對自身德育思想的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，樹立正確的人生觀、價值觀，明了是非，具有道德意識，不斷改正自身的缺點和不良習(xí)慣，形成良好的職業(yè)道德和思想道素質(zhì)，提高自身的綜合素質(zhì)。

（三）加強高校德育教師隊伍的建設(shè)

一支思想好、作風(fēng)正、素質(zhì)高的高校德育教育師資隊伍，決定著德育教學(xué)的效果。因此要改變傳統(tǒng)教育觀念定位和偏差，加強德育教師自身的職業(yè)道德與思想品德的修養(yǎng)和行為習(xí)慣，鼓勵教師定期學(xué)習(xí)，復(fù)合型發(fā)展，樹立“教書育人和服務(wù)育人”的觀念，在日常生活和工作中要形成良好的道德行為和思想品質(zhì)，才能對學(xué)生言傳身教。高校領(lǐng)導(dǎo)要定期加強對學(xué)校德育工作者日常工作和生活的認(rèn)識和理解，保證待遇公平，實現(xiàn)隊伍穩(wěn)定。高校要保證有一套完整科學(xué)的考核體系，獎懲分明，使德育教師能夠認(rèn)真、負(fù)責(zé)、積極的對待德育工作。

作者：魏瑋單位：鄭州旅游職業(yè)學(xué)院