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當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)生素質(zhì)參差補(bǔ)齊,原因有三:一是某些家庭在教育上的空檔或者家庭教育與社會教育(特別是社區(qū)教育)、學(xué)校教育銜接上的斷檔、脫節(jié)以及社區(qū)德育缺位等現(xiàn)象嚴(yán)重影響了未成年人法制教育的效果。二是在小學(xué)、初中階段學(xué)校存在重智育、輕德育的現(xiàn)象,進(jìn)而導(dǎo)致部分學(xué)生被邊緣化,道德品質(zhì)和法制意識缺位。三是社區(qū)中一些網(wǎng)吧經(jīng)常違規(guī)接納未成年人,甚至留宿未成年人徹夜上網(wǎng),使未成年人深受網(wǎng)絡(luò)色情、暴力游戲的毒害,形成網(wǎng)癮等問題。如何實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是擺在我們面前的重要問題,職業(yè)中學(xué)法制教育任重道遠(yuǎn)。此外,在教學(xué)生活管理方面來看,中職學(xué)校與普通學(xué)校相比管理上比較寬松,社會交往、網(wǎng)絡(luò)普及的影響的程度也很大,這都會使中職學(xué)校在學(xué)生法制教育管理方面出現(xiàn)了困局,而目前,我國青少年的違法犯罪的現(xiàn)象呈上升趨勢,問題越來越嚴(yán)重,因此,教師要重視起中職法制教育發(fā)展的相關(guān)特點(diǎn),對于法制教育相關(guān)的問題進(jìn)行積極解決顯得格外重要,刻不容緩,所以分析解決中職法制教育的困局是非常必要的,對于整個社會的法制教育工作具有很重要的意義。
二、中職生法制教育中存在的問題
1.現(xiàn)狀“重技能,輕德育”
職業(yè)學(xué)校進(jìn)行“訂單式”教育,像工廠生產(chǎn)產(chǎn)品一樣培養(yǎng)學(xué)生,對中職生的期望值比較低,主要涉及的是專業(yè)實(shí)踐能力和適應(yīng)環(huán)境能力,而忽略了應(yīng)該重視的思想品德和法制法規(guī)教育。法制教育進(jìn)課堂迄今沒有得以很好解決,有些學(xué)校根本就沒有任何形式的法制教育。
2.缺乏“簡單化,常規(guī)化”
首先,中職學(xué)校要實(shí)行法制教育必須要進(jìn)行準(zhǔn)確明晰的目標(biāo)定位,擬定合適、切合實(shí)際的中長期規(guī)劃,制定詳細(xì)可行的安排計(jì)劃。不能停留在形式化上,如:頂多是找個人作報(bào)告,或者辦個短期宣傳欄、搞幾次活動、辦幾次講座;其次,形式虛無,缺乏實(shí)體內(nèi)容。在形式上,缺乏新穎性、生動性,沒有根據(jù)中職生的生理心理和社會化特點(diǎn)來設(shè)計(jì),因此其直觀性、案例性和參與性不強(qiáng),內(nèi)容缺乏針對性、系統(tǒng)性,而是照本宣科,搞生硬的說教,沒有充分結(jié)合我國當(dāng)前法制建設(shè)和民主實(shí)際的現(xiàn)狀,也很少尋找當(dāng)前社會所出現(xiàn)的新問題、新輿論、新案例等來激發(fā)中職生的興趣,從而導(dǎo)致中職生的思想狀況難以跟上,教育效果不明顯。最后,有的學(xué)校未設(shè)法律課,更談不上有專業(yè)的法律教師人才,也沒有相應(yīng)的法制教育機(jī)構(gòu)或制度。
三、加強(qiáng)中職學(xué)生法制教育的措施
1.搞好基礎(chǔ)課程教學(xué),讓學(xué)生建立基本的法制觀念
在新生進(jìn)校后,就開設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)常識課程;并通過主題班會、國旗下講話等途徑,讓學(xué)生在思想觀念上重視法制教育,提高法律意識,為學(xué)生獲得相關(guān)的法治素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
2.豐富法制教育內(nèi)容,讓學(xué)生在法制學(xué)習(xí)上有針對性
內(nèi)容上,要根據(jù)中職生的實(shí)際需要來確定實(shí)際的法制教育內(nèi)容,突出學(xué)生法制教育的針對性?!扒Ы倘f教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”,在教育的這個偉大職業(yè)里,教師首先要帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校這個小社會里,適應(yīng)各種人際關(guān)系,熟悉各種法制教育的相關(guān)案例,通過案例分析和課堂研討來提高學(xué)生的興趣,強(qiáng)化法制學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,在學(xué)會做人方面,要引導(dǎo)學(xué)生從日常法律小常識學(xué)起、從日常小事做起,可以嘗試從班級公約、學(xué)生管理制度等規(guī)章入手,掌握在校時的基本法律法規(guī),自覺形成遵章守紀(jì)的好學(xué)生。
3.合理選擇教法和模式,增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性
教學(xué)上采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法,設(shè)計(jì)豐富多彩的活動形式,通過開辟法律專欄,組織學(xué)生觀看《法治在線》、《法庭內(nèi)外》等節(jié)目,組織開展法律知識競賽、主題座談會等活動,開展第二課堂,讓學(xué)生走出去,旁聽一些典型案例的庭審;將法官請進(jìn)學(xué)校,給學(xué)生講解法律知識,以增強(qiáng)青少年學(xué)生依法自我保護(hù)的能力和知法守法的意識。此外中職學(xué)校還應(yīng)構(gòu)建一個適于學(xué)生遵紀(jì)守法、健康成長的環(huán)境氛圍。首先,應(yīng)不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理制度,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理,形成一個法治環(huán)境。同時要強(qiáng)化法制教育師資隊(duì)伍建設(shè)。其次,爭取社會支持,公檢法機(jī)關(guān)、街道辦、居委會相配合,凈化校園周邊環(huán)境。
四、總結(jié)
俗話說:教好一個學(xué)生,就給社會增加一個人才;耽誤一個學(xué)生,給社會造成的是負(fù)擔(dān)。總之,中職生是青少年的重要組成部分,他們的健康成長對社會的和諧穩(wěn)定起著重要的作用,不應(yīng)該成為被社會忽視的群體。社會、學(xué)校、家庭各方應(yīng)該攜手開展預(yù)防措施和法制教育,引導(dǎo)他們奮發(fā)向上,建功立業(yè),全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),預(yù)防和減少違法犯罪。
作者:韓恒蘇單位:安徽省淮北工業(yè)學(xué)校
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