高中籃球教學(xué)策略探究
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籃球教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分，各學(xué)校必須要加以重視。我們要制定合理的教學(xué)策略，努力提高高中生對籃球?qū)W習(xí)的積極性，從而不斷提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。
1提升學(xué)生的興趣和素質(zhì)
任何體育活動的開展都需要激發(fā)學(xué)生的積極性。我們要想讓高中體育籃球教學(xué)順利地開展，必須要培養(yǎng)高中生對籃球的興趣。教師們要多于同學(xué)們交流，讓學(xué)生感受到籃球運動的獨特魅力，從而促進籃球教學(xué)的效率提高。高中生的身體和心理素質(zhì)是影響籃球教學(xué)開展的重要因素。籃球教師在教學(xué)過程中，首先要對學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)做一個全方位地了解，根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和策略，絕不能盲目授課。例如，我們可以進行課前的熱身活動，增強學(xué)生的個人體質(zhì)，可以適當(dāng)?shù)亟M織一些趣味競賽，可以使學(xué)生放松心情，既能提高學(xué)生素質(zhì)，又能培養(yǎng)他們對籃球的興趣。
2開展針對性教學(xué)，更新教學(xué)理念
高中生對于籃球的掌握情況是不同的，有些男生的籃球技巧已經(jīng)達到了很高的水平，而有的同學(xué)尤其是女生對籃球絲毫不了解。根據(jù)學(xué)生們的不同掌握情況，教師們要有針對性的使用不同的籃球教學(xué)方法進行訓(xùn)練。對于那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師們可以對他們進行更高層次的籃球訓(xùn)練，例如遠距離投籃能力訓(xùn)練、籃下得分等等。而對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我們要讓他們行進行籃球的系統(tǒng)了解，然后再進行基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，包括近距離投籃，傳球和運球能力。有針對性的教學(xué)可以讓籃球水平不同的學(xué)生得到相應(yīng)的能力提高。學(xué)校和教師要樹立科學(xué)的教學(xué)理念，制定正確的教學(xué)方向，這是提高高中體育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。高中學(xué)生不同于低年級學(xué)生，他們已經(jīng)形成了自己的思維，擁有自主意識。這就要求教師們在教學(xué)時考慮學(xué)生的個人思想，通過創(chuàng)新形式讓學(xué)生融入到籃球?qū)W習(xí)的氛圍之中，發(fā)揮學(xué)生自主性，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力，增強他們堅忍不拔的意志品質(zhì)。
3制定科學(xué)的評價體系
不同的學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力是不同的，我們不能用唯一的標(biāo)準(zhǔn)去評價所有的學(xué)生。這樣會挫傷許多基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的積極性，從而對籃球教學(xué)產(chǎn)生不利影響。學(xué)校和教師們應(yīng)該制定一種科學(xué)評定實施辦法，我們可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，只要足夠努力就能拿到基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。然后可以分層次進行籃球小組賽，通過小組成績在得出進一步的分?jǐn)?shù)，最終進行綜合評定得出成績。這樣的評價體系更具有公平性，充分考慮到學(xué)生的實際情況，又結(jié)合了課堂表現(xiàn)，可以有效推動籃球教學(xué)效率的提高。
二.總結(jié)
在高中的體育項目中，籃球越來越受到關(guān)注。作為一項娛樂性較高的體育項目，高中學(xué)生可以從中得到放松和休息。高中體育籃球教學(xué)的發(fā)展和提高離不開學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力。作為籃球教師，必須要樹立科學(xué)的教學(xué)理念，充分考慮高中生的實際情況，努力提高學(xué)生對于籃球運動的熱愛，提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，對每位學(xué)生作出公正合理的評價。學(xué)校方面要重視籃球教學(xué)的重要性，加大對籃球教學(xué)的建設(shè)力度，保證師資力量和設(shè)施配置，保證籃球教學(xué)的正常運行和發(fā)展。現(xiàn)如今，教育改革不斷深化，高中體育教學(xué)也要進行相應(yīng)的創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)體育教育方法中的不合理成分，吸收最新的教育實踐成果，努力提高高中學(xué)生的體育技能，促進高中體育籃球教育的深入發(fā)展。
作者：王志平 單位：江蘇省泗陽致遠中學(xué)
