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摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的中專高職學(xué)校發(fā)展起來，在我國教育事業(yè)組成部分中所占有的分量也越來越重要。籃球作為一項(xiàng)集體對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在中專職業(yè)學(xué)校中深受同學(xué)們的喜愛。同時(shí)，體育教育又是中職教育中提高學(xué)生綜合身體素質(zhì)的一個(gè)重要手段，所以，籃球教學(xué)已成為許多中專職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的一個(gè)重要課程。但是，面臨我國教育改革的新形勢(shì)，傳統(tǒng)中專教學(xué)仍存在一些問題，為了迎合教育改革新形勢(shì)，中?；@球教學(xué)需要改革。本文主要從教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上對(duì)新形勢(shì)下中專籃球的教學(xué)模式進(jìn)行分析，從理論上為新形勢(shì)下中?；@球教學(xué)模式提供支持。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);中?；@球;教學(xué)模式

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，國家開始越來越重視職業(yè)性人才的培養(yǎng)，自21世紀(jì)開始，我國政府投入了大量的人力、物力、財(cái)力來重點(diǎn)支持職業(yè)教育的發(fā)展，在這種形勢(shì)下越來越多的中專高職學(xué)校發(fā)展起來，成為了我國教育事業(yè)中相當(dāng)有分量的組成部分。隨著中轉(zhuǎn)職業(yè)學(xué)校數(shù)量的增多，中轉(zhuǎn)職業(yè)學(xué)生的數(shù)量也不斷地增長，但是學(xué)生的身體綜合素質(zhì)卻呈現(xiàn)出日益降低的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因一部分來自現(xiàn)代人們生活水平提高后鍛煉的減少，另一部分主要是因?yàn)楝F(xiàn)代應(yīng)試教育的壓力下，越來越多的學(xué)校只重視教學(xué)成績而忽視了學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉與提高。國家大力發(fā)展職業(yè)性教育的目的在于為國家培養(yǎng)能夠在勞動(dòng)生產(chǎn)第一線進(jìn)行生產(chǎn)服務(wù)的實(shí)用型、技能型的高素質(zhì)職業(yè)性人才，而培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要內(nèi)容就是提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)。所以，體育教學(xué)課程成為了中轉(zhuǎn)職業(yè)性學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，而在體育教學(xué)中籃球作為一項(xiàng)集體性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在學(xué)校中深受同學(xué)們的喜愛，成為了許多中專學(xué)校體育教學(xué)的一門重要課程。在教育改革新形勢(shì)下，中專職業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法都發(fā)生了巨大的變化，但是這種變化也僅限于文化課程教學(xué)法改革，對(duì)于中職學(xué)校的體育教學(xué)尤其是非常重要的籃球教學(xué)課程幾乎沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變。在籃球教學(xué)過程中，體育老師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以老師為教學(xué)中心的教學(xué)手段，采用“灌輸式”和“講授式”的教學(xué)方法，來傳授籃球教學(xué)的理論教學(xué)內(nèi)容。在這種主要以理論知識(shí)為主不結(jié)合實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式讓越來越多的同學(xué)對(duì)籃球課失去興趣，尤其是原本就對(duì)籃球不感興趣的女同學(xué)對(duì)體育課更加不感興趣。在教育改革新形勢(shì)下，中專職業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式發(fā)生了非常大的變化，在這種教育改革的沖擊下，我們不能僅僅只關(guān)注文化課的改革，還要注重體育教學(xué)模式的改革，尤其是在體育課堂教育上所占比重極高的籃球教學(xué)。本文就當(dāng)前中專職業(yè)學(xué)校在體育教學(xué)過程中的籃球教學(xué)方面存在的問題和現(xiàn)狀著手，從教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，對(duì)新形勢(shì)下中?；@球教學(xué)模式進(jìn)行分析，不斷地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，不斷完善和發(fā)展中專職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)。

1新形勢(shì)下中?；@球教學(xué)方法分析

在以往傳統(tǒng)的籃球體育教學(xué)中，籃球教學(xué)課堂上最常見的就是以老師為課堂教學(xué)中心的教學(xué)手段，采用“灌輸式”或“講授式”的教學(xué)方法，把原本可以生動(dòng)活躍的體育教學(xué)課堂變得枯燥乏味。在這種體育教學(xué)課堂上同學(xué)們汲取課堂知識(shí)的方式是源于老師的灌輸與傳授，并非出于個(gè)人興趣與主動(dòng)，這樣往往使得學(xué)生們對(duì)籃球失去興趣。加之籃球原本就是一項(xiàng)主要依靠自己勤加練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生們?cè)谑?duì)籃球的興趣后很難再主動(dòng)在課下進(jìn)行鍛煉，從而學(xué)生們只有在體育課上在老師的教學(xué)過程中敷衍式的打下籃球。所以，這種傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法和教學(xué)手段不能使中專職業(yè)學(xué)校的學(xué)生身體綜合素質(zhì)得到鍛煉，不能滿足教育改革新形勢(shì)下中專職業(yè)學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的要求。為適應(yīng)教學(xué)改革的新形勢(shì)，中?；@球教學(xué)模式必須進(jìn)行改革，在籃球教學(xué)過程中不斷地改革和完善籃球教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷的嘗試新的教學(xué)的改革方法。對(duì)于體育教學(xué)當(dāng)中的籃球教學(xué)來說，首先要做的就是將以老師為中心的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，在體育課堂上老師們應(yīng)該講更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際的籃球運(yùn)動(dòng)過程中進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，將“灌輸式”和“講授式”的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生們的自主學(xué)習(xí)。其次，在籃球教學(xué)過程中老師們要讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到自己在籃球訓(xùn)練過程中的實(shí)際情況，此時(shí)，老師在籃球教學(xué)過程中的主要作用就是輔導(dǎo)，以學(xué)生為籃球教學(xué)課堂的主體，改變以往老師為課堂中心的傳統(tǒng)思想，只有做到這樣才能改變中專職業(yè)學(xué)校籃球教學(xué)的局面，改變中專職業(yè)學(xué)院籃球教學(xué)模式。

2新形勢(shì)下中?；@球教學(xué)內(nèi)容分析

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，中?；@球教學(xué)內(nèi)容都是大致一樣的，在體育課堂上籃球教學(xué)內(nèi)容沒有針對(duì)性。大力發(fā)展中專體育教學(xué)的目的在于提高學(xué)生們的身體綜合素質(zhì)，讓同學(xué)們?cè)谧呦蛏鐣?huì)時(shí)不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，更重要的是擁有較好的身體體能。中專職業(yè)學(xué)校的學(xué)生之所以不愿意上體育課，參加以集體運(yùn)動(dòng)形式存在的籃球運(yùn)動(dòng)，最大的原因在于傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式下，中?；@球教學(xué)內(nèi)容過于單一，不符合中專職業(yè)學(xué)生身心發(fā)展的需要，將學(xué)生們不感興趣的課程強(qiáng)加在學(xué)生的身上，結(jié)果往往會(huì)適得其反，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果不如意。中轉(zhuǎn)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展是為了培養(yǎng)能夠在勞動(dòng)生產(chǎn)第一線進(jìn)行生產(chǎn)服務(wù)的實(shí)用型、技能型的高素質(zhì)職業(yè)性人才，可以將中專職業(yè)學(xué)?？醋饕粋€(gè)培養(yǎng)專業(yè)性人才的基地，所以在新形勢(shì)下的中專籃球教學(xué)內(nèi)容可以圍繞不同專業(yè)的學(xué)生，根據(jù)他們各自的特點(diǎn)和專業(yè)技能選擇針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。例如，對(duì)于將來從事會(huì)計(jì)、維修行業(yè)的學(xué)生，他們需要較強(qiáng)的手指和手腕的運(yùn)動(dòng)，所以，中專職業(yè)學(xué)校的體育老師在籃球教學(xué)課堂上，可以針對(duì)性的選擇拍球或投籃等對(duì)手腕和手指的力量以及眼手協(xié)調(diào)能力具有鍛煉作用的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。而對(duì)于以后從事生產(chǎn)線等需要長期站立的工作的學(xué)生，在籃球教學(xué)過程中老師們應(yīng)當(dāng)多注重他們腿部力量的練習(xí)，可以針對(duì)性的安排一些運(yùn)球或傳球等方面的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，最重要的是在日?；@球教學(xué)過程中，體育老師應(yīng)該結(jié)合各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)以及對(duì)于籃球教學(xué)內(nèi)容的了解，不斷深入的認(rèn)識(shí)與了解中專職業(yè)學(xué)校中各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，安排相應(yīng)的籃球教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行對(duì)應(yīng)的籃球訓(xùn)練。

3結(jié)語

綜上所述，在教育改革新形勢(shì)下，中?；@球教學(xué)作為中專職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的重要課程，它的教學(xué)模式的改革不是一朝一夕就可完成的，中專籃球教學(xué)模式的改革需要從改變以老師為課堂中心的教學(xué)觀念出發(fā)，改變籃球教學(xué)方法，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生以后從事工作行業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容，這是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的工作。同時(shí)在對(duì)中專籃球教學(xué)模式進(jìn)行改革的過程中，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，提高自己的身體綜合素質(zhì)，進(jìn)而不斷提高我國中專職業(yè)教學(xué)的教育事業(yè)。

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作者:周奇 單位:運(yùn)城農(nóng)業(yè)機(jī)電工程學(xué)校