前言：本站為你精心整理了美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)思路范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

【摘要】素描課程是高校美術(shù)專業(yè)的必修課程，也是一門重要的課程。從目前的現(xiàn)狀來看，素描的教學(xué)思路存在著一定的問題和弊端，在新課標(biāo)的要求下，各大高校要對(duì)素描教學(xué)思路進(jìn)行改革，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和掌握繪畫的技巧。本文就美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)思路和改革進(jìn)行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)思路改革

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是美術(shù)學(xué)科的根基，是美術(shù)專業(yè)生最先學(xué)習(xí)的畫種之一，從古至今，素描教學(xué)都是美術(shù)專業(yè)教育中不可缺少的部分，起到了建設(shè)性作用。素描教學(xué)不僅僅包括技能性學(xué)習(xí)，同時(shí)還包括學(xué)生通過繪畫各種石膏像對(duì)事物的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)素養(yǎng)和審美感知度。

一、美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)所存在的問題

1.受到經(jīng)驗(yàn)的限制

從目前高校傳授素描知識(shí)及技能的角度來看，受到了傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的限制和束縛，在講課的過程中不能夠加進(jìn)新時(shí)期的元素，不能在講授知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。素描教學(xué)中有一些專業(yè)術(shù)語，例如：明暗交界線，反光等，需要學(xué)生在清楚地了解涵義基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫，其次在教學(xué)中還存在著結(jié)構(gòu)，虛實(shí)等規(guī)律和概念是常用語，其余的都靠教師講解，不同的教師所傳授的知識(shí)是不同的，培養(yǎng)出的學(xué)生也是不同的。一些客觀的詞語雖然有助于掌握素描知識(shí)，但缺少了吸引力和趣味性，導(dǎo)致學(xué)生的參與性較少，限制了學(xué)生的思維。

2.課堂不夠規(guī)范

部分教師為了打破原有的課堂氛圍，實(shí)行大膽的嘗試，擺著為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的空間為原由，以培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)感受和體驗(yàn)為主，經(jīng)常組織學(xué)生到戶外觀察生活，這使得教學(xué)目標(biāo)變得盲目。導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)素描的學(xué)習(xí)不重視，使得素描教學(xué)變得機(jī)械化和程序化。

3.缺乏好教材和專業(yè)性教師

隨著教學(xué)大綱的不斷深入，素描教學(xué)也在不斷地向前發(fā)展。高校請(qǐng)了許多優(yōu)秀的素描教師，同時(shí)也出版了許多精品教材。但是教師的授課水平不夠精，對(duì)于每部分的內(nèi)容都只是“蜻蜓點(diǎn)水”，沒有系統(tǒng)的傳授出素描知識(shí)和技能。許多美術(shù)教材也都是只提到了美術(shù)繪畫中的素描技巧，并沒有針對(duì)美術(shù)教育專業(yè)著手研究素描教學(xué)。

二、美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)的教學(xué)思路

美術(shù)教育專業(yè)的素描教學(xué)構(gòu)建的是師生共同探討完成素描作品，素描教師所培養(yǎng)的學(xué)生未來從事的工作與自己一樣也是美術(shù)教育，在傳授專業(yè)技能的同時(shí)更要學(xué)會(huì)怎樣去做人，要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際專業(yè)情況和專業(yè)特征，能夠在傳授素描知識(shí)的同時(shí)，滿足學(xué)生的專業(yè)發(fā)展需求，努力去完善素描教學(xué)體制，使教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)特征。

三、美術(shù)教育專業(yè)素描改革的措施

1.改變現(xiàn)有的教學(xué)模式

美術(shù)教育的素描教學(xué)上應(yīng)當(dāng)以基礎(chǔ)為主，主要讓學(xué)生懂得理論知識(shí)，其次理論與實(shí)踐相結(jié)合。所以，在傳授素描知識(shí)的過程中，必須要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，在教學(xué)中適當(dāng)加入學(xué)生的能力培養(yǎng)，素描教學(xué)中的能力培養(yǎng)主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)外界事物的感知能力，對(duì)客觀事物的分析能力和理解能力以及表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

2.以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主

在新課標(biāo)的要求下，美術(shù)教育專業(yè)的素描教學(xué)要以學(xué)生作為課堂的主體。在教學(xué)的過程中，要以吸引學(xué)生的興趣為根本，在課下可以讓學(xué)生關(guān)注一些近期素描教學(xué)的熱點(diǎn)問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)素描知識(shí)產(chǎn)生興趣。另外，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要盡量選擇學(xué)生喜愛和感興趣的課程內(nèi)容進(jìn)行講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)要注意概括，將較難的學(xué)術(shù)問題化成簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描繪。總之，在進(jìn)行素描教學(xué)的時(shí)候，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，其次要掌握素描知識(shí)必備的內(nèi)容，為今后的美術(shù)教育研究之路打下良好的基礎(chǔ)。

3.選用合適教材

美術(shù)教育專業(yè)是所有美術(shù)專業(yè)中知識(shí)內(nèi)容較多，學(xué)業(yè)較大的一個(gè)專業(yè)。因此，在教材的選擇上也要區(qū)別于其他美術(shù)專業(yè)，在素描教學(xué)內(nèi)容的講解上既要涵蓋豐富的知識(shí)內(nèi)容，又要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研究，優(yōu)秀的教材對(duì)學(xué)生的素描學(xué)習(xí)以及專業(yè)的發(fā)展方向都有著至關(guān)重要的作用。另外，在美術(shù)教育專業(yè)的教師選擇上也要下功夫，要選擇專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)綜合能力較強(qiáng)的教師，這關(guān)系到素描教學(xué)的質(zhì)量提高，也關(guān)系著整個(gè)美術(shù)教育專業(yè)的發(fā)展前景。本文通過三大方面對(duì)美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)思路和改革進(jìn)行分析和探討，提出了目前我國美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)中存在的問題，同時(shí)分析了教學(xué)思路和改進(jìn)措施，起到了良好作用。美術(shù)教育專業(yè)區(qū)別于其他的美術(shù)專業(yè)，它是項(xiàng)綜合學(xué)科，既要求有理論知識(shí)的儲(chǔ)備量，又要求有動(dòng)手繪畫的能力。要考慮到學(xué)生的接受能力和創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變?cè)械乃孛杞虒W(xué)的觀念，讓學(xué)生深入體會(huì)素描知識(shí)和素描技能，希望不久的將來，美術(shù)教育專業(yè)的素描教學(xué)能有更大的突破和發(fā)展，為更多的學(xué)生創(chuàng)造更美好的課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊湘濤.從中學(xué)美術(shù)教育的需要談高師素描教學(xué)改革[J].藝術(shù)科技.2012(03)

[2]巴哈提•卡下旦別克.淺談美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)思路和改革[J].美術(shù)教育研究.2016(01)

[3]崔春,王輝.高師美術(shù)教育專業(yè)素描課程改革初探[J].職業(yè)時(shí)空.2010(05)

作者：孫奧 單位：江西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院