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1、高校體育教育中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的可行性

1.1、高校教育的硬件設(shè)施建設(shè)為現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用提供了物質(zhì)保障

體育教育改革離不開先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的支持,在國家的大力支持下,我國高校如今已經(jīng)加快了教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源現(xiàn)代化的進(jìn)程,大部分高校的教學(xué)硬件設(shè)施已經(jīng)逐步完善,可以滿足多媒體教育、遠(yuǎn)程教育等多種新型教學(xué)模式,基本上實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)式教學(xué)。

1.2、高校教育軟實(shí)力的加強(qiáng)推動(dòng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

軟實(shí)力是指教師自身教學(xué)水平和對于現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握程度等,主要是教學(xué)理念和施教方法層次上的內(nèi)容。為了適應(yīng)高校體育教育硬件水平的上升,高校體育教師軟實(shí)力也相應(yīng)的得到了一定的提升,比如教師對于使用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)有了創(chuàng)新并在實(shí)踐中得到了很好的效果;教師在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的過程中編寫電子課件,同時(shí)也逐漸完善自身知識(shí)體系的不足之處等等。

2、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢

2.1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生以往一直處于被動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境中,進(jìn)入高校之后往往不能很快適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的方法,容易被外界環(huán)境分散注意力,影響學(xué)習(xí);而且傳統(tǒng)的體育授課方式通常偏重于練習(xí),表現(xiàn)得枯燥乏味,無法引起學(xué)生的興趣。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行體育教育具有新穎獨(dú)特的特點(diǎn),可以通過現(xiàn)代科技手段吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的興趣,提高學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)而起到更好的教學(xué)效果。

2.2、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行體育教育,減輕了傳統(tǒng)教學(xué)方式對于學(xué)生的束縛,給學(xué)生留下了更多的自主學(xué)習(xí)的空間,這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí),這在提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)也更加人性化,促進(jìn)了學(xué)生的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成,更加有利于學(xué)生的成長和發(fā)展。

2.3、完善體育教學(xué)管理制度

高校的體育教師有著對體育專業(yè)和非體育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)任務(wù),因?yàn)閷W(xué)生數(shù)量較多老師的工作量十分龐大。傳統(tǒng)的體育教學(xué)管理制度面對這些情況經(jīng)常表現(xiàn)得無力,而應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行管理就可以解決這些問題。比如通過計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對學(xué)生的個(gè)人信息和考核情況進(jìn)行登記,學(xué)生可以在相關(guān)工具的幫助下通過刷卡等方式即可完成,告別了傳統(tǒng)的繁瑣的手工記錄,也大大降低了出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率;再比如,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行選課和對自己各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢,相比于以往的方式更顯得簡便。這些都是體育教學(xué)管理制度更加完善,大大的促進(jìn)了體育教育事業(yè)的發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)也在不斷的革新,高校體育教育要加快與現(xiàn)代教育技術(shù)的融合,這樣才能跟上時(shí)代的步伐,實(shí)現(xiàn)更快的發(fā)展進(jìn)步。

作者：張賓單位：石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)