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【摘要】

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在我國教學(xué)過程中得以實施與開展，在初中體育科目的教學(xué)過程中，其教學(xué)的方式也隨之得到了一定程度的改變。體育科目在初中階段的教學(xué)中有著十分重要的影響，不僅能夠提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，同時還能夠幫助學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)的壓力，提升學(xué)習(xí)的效果。因此，創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式，以多樣化的教學(xué)模式來開展教學(xué)，能夠有效地提升體育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】

初中體育；教學(xué)創(chuàng)新；教學(xué)質(zhì)量

近年來，新課程教育教學(xué)改革在我國得到了不斷的深入與發(fā)展，同時文化課的學(xué)習(xí)在一定程度上增加了初中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時也逐漸的忽視了身體素質(zhì)方面的鍛煉。在初中體育的教學(xué)過程中，大部分教師仍舊采用的是傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，沒有依照學(xué)生的實際需求來制定相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而造成很多學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)注意力不集中、精神恍惚等現(xiàn)象。對此，需要教師從初中生的實際學(xué)習(xí)情況方面入手，通過創(chuàng)新多樣化的教學(xué)模式，進(jìn)而來有效的提升體育教學(xué)的質(zhì)量及效果。

一、創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍，增加師生互動

在初中體育課的教學(xué)構(gòu)成中，教師需要營造一個良好的課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)而才能夠促使學(xué)生們更好更快的融入到相關(guān)的體育教學(xué)活動中。因此，教師在課堂教學(xué)的過程中需要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主的教學(xué)模式，通過增加與學(xué)生們之間的交流、互動，促使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，引導(dǎo)學(xué)生自主、自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，教師在課堂教學(xué)的過程中還需要學(xué)會與學(xué)生交朋友，從而能夠更好的與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，促使學(xué)生能夠在課堂中暢所欲言。例如，在進(jìn)行籃球基本動作的教學(xué)時，教師可以通過采用讓有一定籃球基礎(chǔ)的學(xué)生和自己進(jìn)行共同的示范來對其他學(xué)生展開教學(xué)，不僅能夠活躍整個課堂教學(xué)的氣氛，同時還能夠增進(jìn)學(xué)生與教師之間的感情，使初中生更好的學(xué)習(xí)與接納籃球基本知識與動作。此外，初中體育教師還需要對學(xué)生們的心理、生理變化等進(jìn)行一定的關(guān)注，進(jìn)而才能夠依據(jù)學(xué)生的實際情況開展相關(guān)的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的問題，進(jìn)行及時的查漏補(bǔ)缺，進(jìn)而來提升整個初中體育課的教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

大多數(shù)初中學(xué)校的體育課程教學(xué)內(nèi)容都比較簡單、枯燥，對初中生們的吸引力較小，因而造成了學(xué)生們對體育科目的學(xué)習(xí)興趣較低，體育課的教學(xué)質(zhì)量始終得不到有效提升。因此，體育教師在教學(xué)的過程中需要依據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計并制定個性化的教學(xué)形式，通過不斷的創(chuàng)新體育教學(xué)的內(nèi)容及形式來調(diào)動初中生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，以此來促使初中生們參與到體育教學(xué)中。例如：體育教師可以根據(jù)班級中男女生人數(shù)來設(shè)計針對性教學(xué)，同時還可以借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備來創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容。若班級中的女生人數(shù)較多，則可以在教學(xué)的過程中融入一些健美操、瑜伽之類的項目。若班級中的男生人數(shù)較多，則可以加入籃球、足球等相關(guān)項目。同時，教師在教學(xué)過程中還可以通過應(yīng)用多媒體技術(shù)及設(shè)備來向?qū)W生們講解相關(guān)體育運(yùn)動的知識、歷史等等，進(jìn)而提升初中生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生們的體育運(yùn)動基本知識，以此來提升初中體育的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、應(yīng)用體育游戲引導(dǎo)學(xué)生自主探究

初中學(xué)生仍舊具有著愛玩的特點，同時在學(xué)習(xí)過程中還容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。因此，在體育教學(xué)的過程中，可以同時適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的體育游戲活動來豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及積極性，充分的發(fā)揮初中生們的主觀能動性。例如：教師在教學(xué)過程中可以將學(xué)生分為若干個小組，并向?qū)W生們講解相關(guān)的比賽內(nèi)容、規(guī)則、獎懲制度等等。同時，教師還可以利用一些風(fēng)趣幽默的語言來增加學(xué)生們的參與積極性。教師在青蛙跳遠(yuǎn)的比賽活動中，讓學(xué)生們進(jìn)行30米的接力賽。通過比較每個小組完成比賽的時間長短來分出生幅，并由勝利的一方制定出懲罰的措施及形式。同時，教師還可以在籃球的傳球教學(xué)中，教師可以通過應(yīng)用引導(dǎo)、點撥等多種方式來開展教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性潛能，促使初中生們自主、自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)與發(fā)展。同時，還能夠促使學(xué)生們在游戲的過程中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，進(jìn)而增加學(xué)生們的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生們從不同的方面進(jìn)行自主的分析與探究。進(jìn)而能夠有效的提升初中體育教學(xué)的效果，增加學(xué)生們的體育綜合素質(zhì)與能力。

四、結(jié)語

在現(xiàn)在初中體育教學(xué)的過程中，通過對教學(xué)的模式及方法進(jìn)行創(chuàng)新，能夠有效的激發(fā)學(xué)生們的好奇心，進(jìn)而培養(yǎng)初中生們的創(chuàng)造性思維與能力。同時，在教學(xué)過程中融入游戲，對教學(xué)的模式進(jìn)行優(yōu)化，能夠有效的提升初中生們對體育科目的學(xué)習(xí)興趣，增加師生之間的交流與互動，進(jìn)而有效的提升初中體育科目的教學(xué)質(zhì)量及效果，促使初中生們更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

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作者:趙建國 單位:福建省德化第三中學(xué)