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一、貧困地區(qū)婦女受教育的基本情況

新中國成立后,廢除了教育上對(duì)女性的歧視,憲法明確規(guī)定女子享有同男子平等的文化教育權(quán)利,政府對(duì)掃除婦女半文盲和婦女受教育極為重視,貧困地區(qū)婦女也有了受教育的條件和機(jī)會(huì),使昔日的“睜眼瞎子”有了文化,成為能與男子并肩作戰(zhàn),懂知識(shí)、會(huì)管理的現(xiàn)代化新型女性。特別是改革開放的二十多年,女性解放思想、走出家門,融入社會(huì),參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè),徹底改變了舊中國將婦女排斥在社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)之外的狀況,使婦女有了獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源。農(nóng)村開展的“雙學(xué)雙比”(學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、比成績(jī)、比貢獻(xiàn))活動(dòng)中,不斷地涌現(xiàn)出一批又一批的女能手,女強(qiáng)人,她們以主人翁的姿態(tài),迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),但是由于我國人口眾多,生產(chǎn)力水平較低,貧困地區(qū)婦女教育總體水平相對(duì)比較落后,尤其在貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,婦女教育存在問題尤為突出。

二、存在的問題

1、農(nóng)村婦女生產(chǎn)、家務(wù)負(fù)擔(dān)過重,參加文化科技培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)的精力、體力不足。據(jù)調(diào)查,她們每天參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14至15個(gè)小時(shí)的占63%、10至13個(gè)小時(shí)的占34%,很難有精力與時(shí)間參與再學(xué)習(xí)。

2、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺、培訓(xùn)方式落后。目前,農(nóng)村財(cái)政狀況相對(duì)緊張,很難從資金上對(duì)培訓(xùn)教材、校舍、師資方面提供大力支持。同時(shí),落后的培訓(xùn)方式,也在一定程度上影響培訓(xùn)效果。

3、受教育的層次不高。在完成九年義務(wù)教育后,相當(dāng)部分女性受家庭條件等多種因素的影響,終止了學(xué)業(yè),成了低文化水平者,這種狀況嚴(yán)重阻礙著農(nóng)村婦女的素質(zhì)提高和科技進(jìn)步。

4、求知求學(xué)欲望不強(qiáng)。有些農(nóng)村婦女自卑自弱,缺乏自主意識(shí),容易安于現(xiàn)狀,每天圍著田頭、灶頭轉(zhuǎn),認(rèn)為只要管好了家、管好了孩子、照顧好了老人就很好了。

5、精神文化生活相對(duì)缺乏。在調(diào)研中,婦女群眾一致反映,農(nóng)村的文化生活太少了,能讓農(nóng)村婦女參加的健康有益的文化體育活動(dòng)很少在農(nóng)村開展,婦女群眾的精神生活十分空虛。一位婦女告訴我們:“農(nóng)閑沒事干,只能湊到一起打打‘麻將’、玩玩‘撲克’,現(xiàn)在農(nóng)村已出現(xiàn)了麻將熱、撲克熱”。尤其值得注意的是,農(nóng)村女性相對(duì)容易更多地向宗教尋找精神寄托,有的甚至步入迷信的誤區(qū)。

三、導(dǎo)致貧困地區(qū)婦女教育落后的原因

首先,封建殘余思想的影響。在封建社會(huì)里,認(rèn)為女子無才便是德,如今雖然人們的思想觀念有所轉(zhuǎn)變,我國把男女平等作為一項(xiàng)基本國策來抓,但在農(nóng)村,重男輕女現(xiàn)象仍然存在,它以不同形式表現(xiàn)出來,如棄女嬰、迫使女性兒童少年早婚或在家搞副業(yè)、帶孩子而中途輟學(xué)等。部分女童受教育的權(quán)利被人為地剝奪。認(rèn)為女孩子長(zhǎng)大要嫁人,農(nóng)村所謂“男孩讀書,女孩養(yǎng)豬”是她們的真實(shí)寫照。其次,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的沖擊,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激流競(jìng)爭(zhēng)中,刺激了部分農(nóng)民的短期行為,認(rèn)為向前看不如向錢看,認(rèn)為讀書不如賺錢來得快,少數(shù)家長(zhǎng)沒盡監(jiān)護(hù)人的義務(wù),讓孩子放任自流,過早步入社會(huì)。不少農(nóng)村女學(xué)生貪圖眼前利益而主動(dòng)輟學(xué)或家長(zhǎng)迫使子女打工、經(jīng)商致使中途輟學(xué),一些偏、遠(yuǎn)、貧地區(qū)農(nóng)村女學(xué)生的失學(xué)率有增無減。最后,窮人的孩子早當(dāng)家。部分家境貧窮的學(xué)童,因家庭經(jīng)濟(jì)條件差無力支付學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用而中途輟學(xué),提早就業(yè)。另外,厭學(xué)抵觸情緒的作梗,某些學(xué)校辦學(xué)思想不端正、教育方法不當(dāng)?shù)?都會(huì)導(dǎo)致女生輟學(xué)、在校生流失。

四、對(duì)策與建議

1、營造有利于農(nóng)村婦女受教育的良好環(huán)境。一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府對(duì)農(nóng)村婦女教育工作要給予重視和支持,要把提高農(nóng)村婦女素質(zhì)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓,從經(jīng)濟(jì)上、工作上多形式、多渠道地解決農(nóng)村婦女受教育難的問題。各級(jí)婦聯(lián)組織要把加強(qiáng)農(nóng)村婦女教育工作列為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代婦女工作的主要內(nèi)容,多層次地為婦女受教育工作營造良好環(huán)境。二是加大宣傳力度。要充分利用各種輿論工具及婦女群眾喜聞樂見的宣傳形式,廣泛宣傳學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)性,幫助農(nóng)村婦女更新觀念,自覺破除小農(nóng)意識(shí),從而提高農(nóng)村婦女的整體素質(zhì)。三是加強(qiáng)陣地建設(shè)。要逐步建立和完善各地的農(nóng)村婦女文化活動(dòng)場(chǎng)所,為農(nóng)村婦女創(chuàng)造一個(gè)能夠自由學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所。

2、健全有利于是農(nóng)村婦女受教育的培訓(xùn)機(jī)制。各級(jí)政府要結(jié)合各地實(shí)際制定適合婦女特點(diǎn)的培訓(xùn)規(guī)劃,要根據(jù)不同婦女的不同需求開展培訓(xùn),注重培訓(xùn)的計(jì)劃性和科學(xué)性、針對(duì)性和層次性、多樣性和實(shí)效性。政府要從農(nóng)業(yè)專項(xiàng)資金中提取一定比例,充實(shí)農(nóng)村婦女培訓(xùn)資金,努力改善培訓(xùn)學(xué)習(xí)條件、提高培訓(xùn)效果,為農(nóng)村婦女受教育提供有力保障。

3、找準(zhǔn)有利于農(nóng)村婦女受教育的有效方式。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村婦女再教育,主要是兩個(gè)方面:一方面要加強(qiáng)思想政治教育,另一方面要加強(qiáng)科技文化教育。思想政治教育要求新求活求實(shí),科技文化教育要力求做到“三個(gè)結(jié)合”。一要把農(nóng)業(yè)、實(shí)用技術(shù)、教育結(jié)合起來;二是把基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育結(jié)合起來,要利用好農(nóng)業(yè)科技大學(xué)、農(nóng)民夜校、農(nóng)函大等載體,建議把農(nóng)村婦女教育納入職業(yè)教育、成人教育系列。三要把農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)村婦女人才培訓(xùn)結(jié)合起來,綜合利用農(nóng)業(yè)、科技、教育等部門的人力、財(cái)力和物力,從而形成更大的工作合力。

4、以科技培訓(xùn)為載體,提高農(nóng)村婦女科學(xué)技術(shù)水平。首先,針對(duì)當(dāng)前從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要群體是中年農(nóng)村婦女且她們文化水平偏低的現(xiàn)狀,對(duì)這一部分女性進(jìn)行科技培訓(xùn),事實(shí)證明,農(nóng)村婦女接受科技知識(shí)往往徘徊猶豫,她們接受科技知識(shí)的特點(diǎn)是“三分看書、七分看樣”,因此要搞好科技示范基地,如示范戶、示范村、示范園等,然后,再擴(kuò)大到家家戶戶的策略較為可行。另外,是抓好農(nóng)村婦女科技培訓(xùn),加強(qiáng)農(nóng)村使用技術(shù)的普及力度,最直接最有效的辦法是培育一批學(xué)科技、用科技、靠科技致富的典型,通過認(rèn)真培育、總結(jié)宣傳典型,引導(dǎo)廣大農(nóng)村婦女積極投身到學(xué)科技、用科技、依靠科技致富的道路上來;其次對(duì)具有一定文化水平的農(nóng)村婦女可進(jìn)行專業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)信息和營銷策略等方面的培訓(xùn),提高她們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)中的生存、競(jìng)爭(zhēng)能力;再次,對(duì)具有較高文化水平和已經(jīng)具備一定科技素質(zhì)的農(nóng)村婦女應(yīng)側(cè)重于文化科技知識(shí)的更新和提高,注重對(duì)其進(jìn)行先進(jìn)經(jīng)營管理理念、市場(chǎng)開拓意識(shí)和提高新農(nóng)業(yè)科技等方面的培訓(xùn),使之成為農(nóng)村致富能手和帶動(dòng)農(nóng)村婦女共同致富的領(lǐng)頭雁。

5、以基礎(chǔ)教育為抓手,提高農(nóng)村婦女的學(xué)歷水平。從基礎(chǔ)教育宣傳抓起,大力宣傳《教育法》、《婦女權(quán)益保障法》等法律法規(guī)知識(shí),使農(nóng)村婦女群眾認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,從身邊因文化程度偏低而被坑蒙拐騙的鮮活事例教育抓起,使農(nóng)村婦女群眾感受到缺乏知識(shí)的危機(jī)感;從婚姻家庭破裂后直接受害者女性占多數(shù)的問題教育抓起,讓農(nóng)村婦女群眾弄清楚沒有知識(shí)、不懂法律造成失去自己權(quán)益的無奈和無助。只有加強(qiáng)女性學(xué)歷教育,提高學(xué)歷水平,女性才能最大程度地贏得自己,戰(zhàn)勝自己,才能在家庭社會(huì)中占有一席之地。