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摘要：本文對(duì)發(fā)展和推廣老年遠(yuǎn)程教育的重要性作了初步的探討。認(rèn)為：當(dāng)前老齡化社會(huì)，老年教育是一項(xiàng)利在當(dāng)今，功在千秋的公益事業(yè)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為不同的學(xué)習(xí)對(duì)象提供便捷、廣泛的教育服務(wù)，已成為老年教育的一種重要教育手段，在終身教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。文章還分析了制約遠(yuǎn)程教育在老年大學(xué)中發(fā)揮作用的各種因素，并提出了幾條相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育　老年教育　推廣　運(yùn)用　初探

在我國(guó)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已為不同的學(xué)習(xí)對(duì)象提供方便、快捷、廣泛的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)教育全方位開(kāi)放的教育，是終身教育的一部分，也是我國(guó)老年教育的一種重要的教育手段。我們要借力老年遠(yuǎn)程教育推動(dòng)“文化養(yǎng)老”。來(lái)滿足老年朋友的“求知，求樂(lè)，求健”的需求。

一、發(fā)展和推廣基層老年遠(yuǎn)程教育的必要性

遠(yuǎn)程教育是老年教育的重要組成部分，發(fā)展老年遠(yuǎn)程教育可以擴(kuò)大老年教育覆蓋面，提升老年教育工作水平，促進(jìn)老年教育事業(yè)發(fā)展。

1.目前，我國(guó)老齡化問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)成為社會(huì)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。關(guān)注老年群體的生存狀況關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了“重視老年教育”辦好老年大學(xué)的要求。可見(jiàn)，發(fā)展和推廣老年教育是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的挑戰(zhàn)。構(gòu)建和諧社會(huì)，就必須積極發(fā)展和推廣老年遠(yuǎn)程教育。

2.隨著城市化進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的提高,老有所養(yǎng),老有所醫(yī)等物質(zhì)生活條件總體得到保障,精神文化需求日益明顯。老年遠(yuǎn)程教育可以使老年朋友聚集一起，“同學(xué)同樂(lè)同進(jìn)步，安享晚年多快樂(lè)”。

二、遠(yuǎn)程教育對(duì)老年教育具有積極的促進(jìn)作用

遠(yuǎn)程教育具有諸多優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)已成為終身教育的一部分，并且在老年教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

1.遠(yuǎn)程教育在線平臺(tái)的建立對(duì)老年教育具有舉足輕重的作用。隨著新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，越來(lái)越多的農(nóng)民脫貧致富。這使農(nóng)村的發(fā)展需要老年教育成為必然。發(fā)展遠(yuǎn)程教育可以為老年學(xué)習(xí)者提供便捷、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，既擴(kuò)大了老年教育面，又降低了學(xué)習(xí)成本。使之更加經(jīng)濟(jì)、便捷、有效地服務(wù)于老年朋友們的學(xué)習(xí)和生活。

2.農(nóng)村老年人重視農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)，城市老年人重視精神文化生活。我們?cè)诶夏赀h(yuǎn)程教育設(shè)置的內(nèi)容上都可以滿足他們。面向農(nóng)村的：有以學(xué)習(xí)實(shí)用科技知識(shí)為主的課程可幫助農(nóng)村老年朋友們學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)植，依靠科技致富。面向城鎮(zhèn)的：有音樂(lè)、書(shū)畫(huà)、攝影、舞蹈等。農(nóng)村和城市老年人的公共科目也有健康保健、法律知識(shí)、時(shí)事政策等。這樣的資源共享使得城鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村老年朋友足不出戶都能享受到遠(yuǎn)程教育知識(shí)的好處。實(shí)踐證明，老年遠(yuǎn)程教育推進(jìn)“文化養(yǎng)老”，受到廣大群眾的一致好評(píng)。

三、制約我國(guó)老年遠(yuǎn)程教育發(fā)展的一些問(wèn)題

1.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限。

至目前為止，還有很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)村居的老年教育普遍存在沒(méi)有教育場(chǎng)所，教學(xué)設(shè)備不足，師資力量缺乏等問(wèn)題。主要原因是經(jīng)費(fèi)保障不足，社會(huì)各方面參與的力度不夠，政府投入少，一定程度上影響和制約了基層老年教育工作的發(fā)展。

2.發(fā)展不平衡，普及農(nóng)村老年教育比較薄弱。

由于基礎(chǔ)條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等多方面的原因，各區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村居之間的老年教育發(fā)展不平衡，農(nóng)村和城鎮(zhèn)差距較大。農(nóng)村老年人一般受教育程度有限，很大一部分都沒(méi)受過(guò)什么教育，所以對(duì)于老年教育的意識(shí)比較薄弱。要普及農(nóng)村老年教育，就需要一定的時(shí)間。因此，要加大宣傳力度，充分發(fā)揮市區(qū)級(jí)老年遠(yuǎn)程教育的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)農(nóng)村老年遠(yuǎn)程教育又好又快地向前發(fā)展。

3.無(wú)專(zhuān)職教師，管理體制不夠完善。

老年教育學(xué)校既無(wú)專(zhuān)職教師也專(zhuān)業(yè)教材，管理體制機(jī)制也不夠健全。老年學(xué)校的師資主要來(lái)自社會(huì)各校的應(yīng)聘老師，教師不固定，教材不統(tǒng)一，連課程都是拼湊的。這就大大影響了教學(xué)質(zhì)量和老年朋友們的求學(xué)積極性。

四、如何更好地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)為老年教育服務(wù)

1.可積極創(chuàng)造條件，把遠(yuǎn)程教育帶入老年教育中。

1.1加大宣傳引導(dǎo)力度。

各地市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加大宣傳力度，充分利用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，加快老年教育的推廣普及。如：各個(gè)社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)可通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，播放老年群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視、電影和各種綜合節(jié)目，讓老年朋友們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多有益身心健康的知識(shí)和一些生活常識(shí)。例如養(yǎng)身知識(shí)、生活小竅門(mén)、健康操等等，讓老年朋友們漸漸喜歡和接受遠(yuǎn)程教育。莆田終身學(xué)習(xí)在線就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)現(xiàn)在已讓很多老年朋友們習(xí)逐漸適應(yīng)了利用遠(yuǎn)程教育來(lái)獲得更多的知識(shí)，使得終身教育理念扎根在每個(gè)人的心中。

1.2資源共享共創(chuàng)佳績(jī)。

可緊密聯(lián)手相關(guān)兄弟院校，與社會(huì)有關(guān)部門(mén)協(xié)作配合，實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)，共建，共享。如與電大成人教育呀，網(wǎng)校呀，主動(dòng)尋求具有資質(zhì)威望和影響實(shí)力的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)支持。有些課程還可以與社會(huì)相結(jié)合走向企業(yè)，社會(huì)，創(chuàng)辦校外基地，來(lái)彌補(bǔ)辦學(xué)條件的不足。這樣理論聯(lián)系實(shí)際可調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，讓老年學(xué)員們學(xué)的快樂(lè)，在快樂(lè)中度過(guò)晚年。

2.充分利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)來(lái)教學(xué)。

遠(yuǎn)程教育的顯著優(yōu)勢(shì)特征是：任何人在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都可以從任何章節(jié)開(kāi)始學(xué)習(xí)任何課程，達(dá)到資源共享，非常便捷、高效。基層老年教育要淘汰一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分利用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)。例如，可以開(kāi)辦多個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，來(lái)滿足老年人終身學(xué)習(xí)的需求。據(jù)調(diào)查，莆田市教育網(wǎng)絡(luò)基本形成，老年教育可針對(duì)不同群體，進(jìn)行合理的分班編組，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、適用性和實(shí)效性。比如：（1）針對(duì)老年群眾可以開(kāi)展衛(wèi)生保健和生活?yuàn)蕵?lè)文化影片的欣賞活動(dòng)；（2）針對(duì)種養(yǎng)戶可以舉辦種植技術(shù)學(xué)習(xí)班；（3）針對(duì)黨員干部可以舉辦各類(lèi)政策法規(guī)輔導(dǎo)班；（4）針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移可舉辦技能、技術(shù)培訓(xùn)等。另外，根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)，因時(shí)而宜，因季而宜，可由遠(yuǎn)程教育辦牽頭，組織農(nóng)業(yè)、科技等部門(mén)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)團(tuán)。以遠(yuǎn)程教育各站點(diǎn)為依托，采取短訓(xùn)班、專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)示范等形式幫助農(nóng)民解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)難題。為普及推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、及時(shí)信息和傳播先進(jìn)文化提供服務(wù)，達(dá)到引領(lǐng)黨員干部、群眾增收致富的目的，使人們的生活更幸福社會(huì)更和諧。

3.多元運(yùn)作，優(yōu)化辦學(xué)。

老年教育是社會(huì)事業(yè)，是一項(xiàng)利國(guó)利民的公益性事業(yè)。要做好以上各項(xiàng)工作，最重要的是要有足夠資金做后盾。政府部門(mén)應(yīng)將老年教育經(jīng)費(fèi)列入公共財(cái)政預(yù)算科目，保障老年教育的財(cái)政投入，科學(xué)統(tǒng)籌，切合實(shí)際地為老年學(xué)校配備一定數(shù)額的資金，用于發(fā)展老年教育硬件的改善和教師教育技術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，確保軟硬件齊全，發(fā)揮最佳作用。當(dāng)然，我覺(jué)得僅僅依靠政府來(lái)資助是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性,打開(kāi)校門(mén)辦學(xué)，拓寬資金來(lái)源，把老年學(xué)校辦得更好。

4.完善管理體制。

統(tǒng)一老年大學(xué)的性質(zhì)、機(jī)構(gòu)、主管部門(mén)、學(xué)校規(guī)格、人員編制、工作人員待遇、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源，讓老年教育有法可依，有章可循。同時(shí)，納入各級(jí)教育部門(mén)的同步管理，在現(xiàn)有教師中選配適合從事老年教育的教師，這樣既安排了教師隊(duì)伍中的剩余人員，又達(dá)到了共享教師資源的目的。這是整合資源緩減財(cái)政壓力的有效途徑之一，也促進(jìn)了老年健康有序發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

老年教育是老齡社會(huì)的一項(xiàng)利在當(dāng)今，功在千秋的公益事業(yè)。如果不重視老年教育工作，就不可能形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，也就沒(méi)有從真正意義上建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。對(duì)老年人進(jìn)行政治形勢(shì)、政策法規(guī)、科學(xué)知識(shí)、衛(wèi)生保健等方面的教育，不但迫在眉睫，而且勢(shì)在必行?；畹嚼?、學(xué)到老是人類(lèi)至高無(wú)上的追求。我們要為創(chuàng)建“人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的社會(huì)”而共同努力。

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[4]張建平.多渠道辦學(xué)顯特色[J].老年教育，2014(05).

作者：翁曉紅 單位：福建廣播電視大學(xué)莆田分校